大學課件開發協議書
基本模塊：同校級建設課程
四、課件開發基本規范
基本原則：
1.課件可以購買或自行開發，其中網絡課件的開發是一個系統工程，涵蓋教育教學原理、網絡技術、多媒體技術、軟件開發技術，其應以教學經驗豐富、有專業特長的課程主講教師編寫適合網絡教學的腳本，課程組集體討論修改，交由專業開發隊伍制作為主；具備課件開發能力的教師也可直接參與網絡課件的制作。
2.網絡課件應具備開放性、先進性、協作性和穩定性，利于教師的課堂輔助教學及學生的個性化自學：開放性是指網絡課件的體系和內容相互關聯又相對獨立，便于教師的調整、更新和適時使用；先進性是指網絡課件不簡單等同于電子教案，而是面向日常教學的重點和難點，提供豐富形象的教學資源，能有效彌補傳統教學中的不足；協作性是指網絡課件通過電子信箱或在線討論等形式，實現教師與學生、學生與學生之間平等、自由的交流與協作；穩定性是指網絡課件本身的鏈接準確、運行無錯誤，能普遍適用于多種運行環境，并能持續進行更新與維護。
基本流程：
為保證課件開發的速度和質量，在全面編寫課件腳本之前應制作“課件原型”，即選擇某一知識點先行開發軟件，從而基本確定課件的總體設計風格和腳本模式。課件開發的基本過程如下圖所示。
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│總體設計│
┌→│ │┐
┌───┐ ┌───┐ │ └────┘│ ┌──┐ ┌──┐ ┌──┐ ┌───────┐
│確定教│→│確定教│→│ ↓→│腳本│→│素材│→│課件│→│教學環境設計 │
│學大綱│↑│學內容│↑│ ↑││編寫│ │準備│ │開發│ │（教學素材與 │
└───┘│└───┘││ ┌────┐││└──┘ └──┘ └──┘ │教學平臺集成）│
│ │└→│網絡軟件│┘│ │ └───────┘
│ │ │原形實現│ │ │ │
│ │ └────┘ ↓ │ │
│ ┌────┐ ┌────┐ 網絡課件 集成的網絡課程
│ │原形修訂│←──│征求意見│ │ │
│ │ │ │ │ │ │
│ └────┘ └────┘ │ │
│ ↓ ↓
│ ┌────┐ ┌─────┐ ┌──────┐
│ │ 修訂 │ │試用與測試│ │教學活動設計│
└──修訂意見──────│ │←────│ │←─│ │