天宮課堂第2課觀看心得文本（通用19篇）
天宮課堂第2課觀看心得文本 篇1
今天，我們?cè)诮淌覅⑴c了中國(guó)空間站“天宮課堂”首次太空授課，“神舟十三號(hào)”的航天員翟志剛、王亞平和葉光富給我們上了一節(jié)生動(dòng)有趣的物理課。
首先，王亞平老師給我們展示了天和核心艙的主要結(jié)構(gòu)，先后帶我們參觀了居住區(qū)、衛(wèi)生區(qū)和太空廚房。隨后，老師還介紹了太空跑步機(jī)、太空自行車、“企鵝服”等運(yùn)動(dòng)裝置的用法，并解釋了太空中鍛煉的重要性：空間站幾乎沒有重力，微重力的環(huán)境會(huì)使人血液上涌、骨骼疏松、肌肉萎縮，需要堅(jiān)持鍛煉以保持身體健康。葉光富老師還為我們演示了在太空中如何行走、轉(zhuǎn)身，從而讓我們對(duì)宇航員在太空中的生活有了更多的了解。
接著，就是最激動(dòng)人心的太空實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)了。三位老師演示了太空細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)、浮力實(shí)驗(yàn)、泡騰片實(shí)驗(yàn)等，其中最讓我印象深刻的是水球成像實(shí)驗(yàn)。王亞平老師先制成一個(gè)水膜，再向水膜中緩緩注水。由于微重力環(huán)境下表面張力較強(qiáng)，水膜變成了一個(gè)晶瑩剔透的水球。老師又向水中注入一個(gè)氣泡，將臉靠近水球時(shí)，水球里竟然呈現(xiàn)了一正一反兩個(gè)像。老師解釋道，這是由于氣泡將水球分割成兩部分，使其分別成像。這樣一節(jié)別開生面的“天宮課堂”結(jié)束之后，我終于明白了“太空授課是物理課堂上最生動(dòng)的實(shí)踐案例”這一說法。
正如王亞平老師在課程最后給我們青少年的寄語，“我們是祖國(guó)含苞待放的花朵，希望我們的夢(mèng)想在廣闊無垠的太空中綻放”，我們當(dāng)今的任務(wù)就是努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，將來報(bào)效祖國(guó)，為祖國(guó)的航天事業(yè)、科技發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力!
天宮課堂第2課觀看心得文本 篇2
浩瀚的宇宙總是讓人充滿無限遐想。身為學(xué)生，即使不能親自去到那迷人的外太空，但今天的科技讓即使離太空很遠(yuǎn)的我們也能與空間站進(jìn)行“親密接觸”，也就有了今天的“天宮課堂”。
最先映入眼簾的是一個(gè)七彩陀螺，它在空中不停的旋轉(zhuǎn)，仿佛把同學(xué)們帶入了空間站那失重的環(huán)境中。隨著鏡頭的緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)，王亞平出現(xiàn)在了全國(guó)師生的面前，因太空失重而略微腫脹的臉上掛著親切的笑容，她向我們介紹了另外兩位“太空教師”：翟志剛和葉光富。三人手持相機(jī)，為我們?nèi)矫娴亟榻B了空間站，第一次如此全面的看到空間站，如此全面的了解到那些白色儀器的用途，我內(nèi)心的驚喜與喜悅油然而生。
第實(shí)驗(yàn)“太空轉(zhuǎn)身”開始了。誰也沒有想到，這個(gè)原本在地面上難度系數(shù)為零的普通動(dòng)作，在太空中卻隱藏著豐富的物理知識(shí)。
王亞平老師的“乒乓球沉底實(shí)驗(yàn)”讓在地球上浮在水面上的乒乓球在太空中竟會(huì)因輕輕的按壓而沉入水底，這是空間站的微重力使得浮力和重力之間的伴生關(guān)系清楚地展現(xiàn)。
水球光學(xué)實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)直刷新了我對(duì)凸透鏡的認(rèn)知。因?yàn)槭窃谑е丨h(huán)境下，水滴會(huì)在表面張力的作用下收縮成一個(gè)接近完美的水球，它可以被看作是一個(gè)凸透鏡，此時(shí)若是站在二倍焦距以外，就可以看到“太空老師”們倒立縮小的實(shí)像。
最后的泡騰片實(shí)驗(yàn)是最有趣且最美的實(shí)驗(yàn)。水球被顏料染成藍(lán)色，把淡黃的泡騰片放入，氣泡并不在上浮，而是相互擠壓，一個(gè)個(gè)小氣泡把水球撐得更大，淡黃的顏色便隨著氣泡蔓延開來，在蔚藍(lán)的水球中如同煙霧繚繞，就像我們的地球母親。
天地間那么遠(yuǎn)的距離，仰頭都看不見影的空間站，在這里，圓滿完成了面向全國(guó)學(xué)生的太空授課，幾乎沒有卡頓，三位老師的聲音也十分流暢，這是因?yàn)橹袊?guó)科研技術(shù)之強(qiáng)大!王亞平老師，葉光富老師，翟志剛老師用最遠(yuǎn)的距離給孩子們講了最貼近心靈的課。他們?nèi)擞H切的笑容和耐心的解答無形中為我們提升了學(xué)習(xí)的樂趣，追求科學(xué)真理的決心。
科學(xué)是一個(gè)國(guó)家發(fā)展進(jìn)步的重要象征。身為21世紀(jì)青少年的我們，必須要學(xué)好科學(xué)，熱愛科學(xué)。今日與他們隔著天地遙遙相望，我們共同為祖國(guó)富強(qiáng)獻(xiàn)出力量!感謝這節(jié)“天宮課堂”帶給學(xué)子們的無限力量!
天宮課堂第2課觀看心得文本 篇3
你們了解宇航員嗎?我猜你們肯定不了解，今天我們?cè)谝曨l中看到了宇航員在太空中有很多麻煩的事情比如宇航員睡覺還要在睡袋里睡覺……
我覺得宇航員在太空，有各種不方便的事情。我也相信他們一定可以平安歸來的。
我祝福宇航員們身體健康!平安歸來!
天宮課堂第2課觀看心得文本 篇4
小時(shí)候我就十分喜歡天文學(xué)，夢(mèng)想去那神秘的太空。也許是出于對(duì)星座的愛好，每次我在小區(qū)玩時(shí)都要躺在大石頭上看著天空，希望能找到媽媽故事里那些美麗的星星。于是，我心里萌發(fā)了一個(gè)念頭，像楊利偉叔叔一樣登上太空，做一個(gè)真正的宇航員。于是我暗下決心：好好學(xué)習(xí)，鍛煉身體，爭(zhēng)取考上航天大學(xué)，將來到美麗的太空中實(shí)現(xiàn)我的航天夢(mèng)。
一天晚上，我又像往常一樣遙望著天空中的星星，跟它們進(jìn)行心靈對(duì)話。忽然，一位身穿閃閃發(fā)光衣服的大哥哥出現(xiàn)在我面前，說：“小弟弟，我是太空使者，你的航天夢(mèng)想我可以幫你實(shí)現(xiàn)。”“真的嗎?我想去蔚藍(lán)的太空，找我的星星朋友們，行嗎?”“沒問題。”大哥哥爽快的答應(yīng)了。我高興地跳了起來，只見他手握著一支神奇的對(duì)講機(jī)，說了幾句我聽不懂的話。啊!一只碩大的宇宙飛船停在了我的面前。艙門打開了，大哥哥拉著我的手走了進(jìn)去，飛船穩(wěn)穩(wěn)的離開了地面，飛向太空。
只見飛船操控艙里有許多按鈕，大大小小的發(fā)光顯示屏顯示著各個(gè)星座的坐標(biāo)。一路上我好奇的問這問那，大哥哥都耐心的給我解答。“快看!”我指著一個(gè)星座，那是獵戶座、那是仙人座，我指著那些星座，就像在說我的朋友一樣。大哥哥很高興，說：“你說的很正確，不要驕傲，要繼續(xù)努力喲�！薄班��！蔽艺J(rèn)真又使勁的點(diǎn)點(diǎn)頭，心里樂開了花。
“快看，大炮!”我驚訝的指著一個(gè)方方正正，又伸出一個(gè)大筐子的東西。大哥哥笑了：“你呀，剛表揚(yáng)你幾句就原形畢露了，那是空間站，是科學(xué)家設(shè)在太空的科研設(shè)備，也是供航天員們生活、休息、工作的地方，它起到連接地面與太空的橋梁紐帶作用�！薄班�，我明白了。”我的臉?biāo)⒌囊幌录t了，剛剛得意的“小尾巴”老老實(shí)實(shí)的夾了起來。又虛心的向大哥哥請(qǐng)教了許多問題
突然，傳來一陣熟悉的鈴聲，我剛要分辨一下從哪來的，一支溫暖的大手把我弄醒了，我耳邊響起了媽媽親切的話語——小懶蟲，起床了！
再見了，大哥哥!再見了，太空船!我一定努力學(xué)習(xí)，做一名真正的宇航員，實(shí)現(xiàn)我的航天夢(mèng)。
天宮課堂第2課觀看心得文本 篇5
洪荒萬里，寥寥星辰。
女媧乘風(fēng)，攬明月高歌;吳生惆悵，倚桂樹輕嘆。嫦娥衣帶飄舞，穿梭于星際間，拂過月亮的光輝，倒影在蒼遠(yuǎn)的高空上，那層層疊疊的深藍(lán)吸引了我。我開始有了夢(mèng)想，夢(mèng)想著有朝一日，可以在九霄之上與九天神女共舞高歌。
轉(zhuǎn)眼，翻看古代史冊(cè)，“成仙飛天”之縹緲;君子“飛車”之遙想;萬戶紙鳶攜火箭。載著同我一樣的夢(mèng)想，他升上高空，卻幻化成天花易冷，回憶不堪回首。
我徒步行走在凄惶的高山土坡，皇天厚土，給我一點(diǎn)溫暖，我攥起一捧細(xì)沙，任它在我眼前飛舞彌漫，大漠如獸如磐，誰可以告訴我，飛天不是玩笑?
我在晦暗中行走，看不清未來。
飛天乃中華民族幾千年的夙愿，東方紅響徹天地，我看到黃河奔騰，我看到長(zhǎng)江亙古，我看到長(zhǎng)城盤踞。欣然，仿佛我看到了綠洲。神舟載人，楊利偉登天。那一刻當(dāng)我們仰望星空，或許會(huì)感覺到他注視地球的目光。它承載著中華民族飛天的夢(mèng)想，他的名字注定要被汗青銘刻。我聽見他的聲音，那是中華民族特有的渾厚;我看見他的身姿，那是中華民族特有的挺拔。我知道了，飛天不再是夢(mèng)。等待多少年，夢(mèng)回九霄。我向往，站在月球坑洼不平的表面感受自腳心傳來的'夢(mèng)想的溫度。
腦海中，那時(shí)的世界，極致的黑與白，卻不想有如此色彩。
皓月當(dāng)空，舉杯邀月，我立于庭院，透過繁亂的枝條，繽紛的落花，我凝望天上的瓊樓玉宇，輕喚一聲“嫦娥……”炎炎夏日，你可耐的了酷暑;瑟瑟寒風(fēng)，你可受得了嚴(yán)冬。我想乘風(fēng)而起，與那月下佳人，搗藥玉兔把酒言歡。
了卻我對(duì)你們的思念。
了卻古今華夏的夢(mèng)想。
我見過祖國(guó)萬里風(fēng)光，榭水樓臺(tái)，煙雨江南，十方春色，萬里雪飄�？赡嵌疾皇俏宜蛲�，我再次翻開史冊(cè)，手指拂過遠(yuǎn)古時(shí)的“航天員”，晉朝時(shí)的神奇“飛車”，張衡時(shí)的“火箭”縮影，用手撫過夢(mèng)想的衣襟，我合上書卷，點(diǎn)燃一支沉香，裊裊的青煙直上，飄到我夢(mèng)想的地方。
在那里，有誰可實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想?是你嗎?“神舟”，從酒泉出發(fā)，駛向未來。
月球的細(xì)壤，包裹著中國(guó)的旗幟，在廣袤無垠的土地上，抹上了一點(diǎn)鮮紅，終于，我圓夢(mèng)了。
我看到嫦娥的衣襟拂過……
天宮課堂第2課觀看心得文本 篇6
面對(duì)高山，你不得不感慨它的氣勢(shì)磅礴;放眼大海，你不得不驚嘆它的洶涌澎湃;仰望青松，你不得不贊美它的高大青翠;俯瞰小草，你不得不稱贊它的堅(jiān)韌不拔因?yàn)椋谒鼈兩砩�，孕育著中華民族千年不屈的精神;在它們身上，隱藏著中華民族數(shù)百年頑強(qiáng)的意志!
愛國(guó) ，如此簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，但你能看出它隱藏著多么深刻的意義嗎?
愛國(guó)是什么?其實(shí)它只是身邊的一些小事。列如：洗完菜之后的水，你通常拿它來做什么?我想你是直接把它倒掉，如此浪費(fèi)了一盆水。不過，你有沒有想過，中國(guó)已經(jīng)嚴(yán)重缺水了，如果沒每人節(jié)約一滴水，那全國(guó)就能節(jié)約13億斤水，這樣節(jié)約幾年，那我國(guó)就能擺脫缺水國(guó) 這個(gè)稱號(hào)了。
還有些同學(xué)竟然做出侮辱祖國(guó)的事情。
一些同學(xué)幾乎不把紅領(lǐng)巾當(dāng)回事，似乎它只是給你擦汗用的紅毛巾。雖然不是真的用鮮血染成的，但你們有沒有想過，你們之所以能在學(xué)校里幸福的讀書，快樂的玩耍，不都是那些為國(guó)捐軀的先烈們用生命換回的嗎?既然那些先烈們給我們創(chuàng)造了優(yōu)越學(xué)習(xí)條件，那我們就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，來報(bào)效祖國(guó)。
愛國(guó)，是每一個(gè)中華民族的人都應(yīng)該做到的事情。愛國(guó)。也可以從小事做起，從身邊的事做起，只有愛國(guó)，國(guó)家才可以重用你，只有好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了才能報(bào)效祖國(guó)。
再簡(jiǎn)單不過的兩個(gè)字：愛國(guó)。
天宮課堂第2課觀看心得文本 篇7
今天，我們?cè)诎嗉?jí)觀看了直播課《天宮課堂》，內(nèi)容是關(guān)于太空的，真是有趣極了!
在《天宮課堂》里，我們和亞平老師、富光老師一起學(xué)習(xí)了許多和太空相關(guān)的知識(shí)。王亞平老師是我最崇拜的偶像，她不僅長(zhǎng)得漂亮，知識(shí)豐富，而且講課生動(dòng)有趣，是中國(guó)女性中第一個(gè)太空漫步的人，實(shí)在是令人敬佩!從亞平老師身上，我體會(huì)到我很幸福，生在一個(gè)強(qiáng)大富有的祖國(guó)，能獨(dú)立研究出太空技術(shù)，讓火箭飛上太空，成立我們自己的空間站，有了自己的“太空家園”。這些高科技真是厲害極了!例如，在我們的太空家園中，有睡眠區(qū)，廚房，實(shí)驗(yàn)區(qū)，運(yùn)動(dòng)區(qū)，還能送“快遞”呢!我的祖國(guó)可真強(qiáng)大!宇航員們穿著淺藍(lán)色的衣服，上面有許多拉鏈，里頭有許多可以調(diào)整的帶子，這些帶子可以有效防止宇航員的肌肉萎縮。
太空很奇妙，很神奇，在太空由于失重的因素可以做出許多地球上無法發(fā)生的奇妙實(shí)驗(yàn)。比如，宇航員們轉(zhuǎn)身要將轉(zhuǎn)的方向相反的手轉(zhuǎn)動(dòng)，越轉(zhuǎn)越快，才能轉(zhuǎn)身。在太空中還可以做水膜，水球等實(shí)驗(yàn)，真是有趣極了!
感謝偉大的祖國(guó)，所以我我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后會(huì)將祖國(guó)發(fā)展得更好!
天宮課堂第2課觀看心得文本 篇8
你我雖然素未謀面，不曾認(rèn)識(shí)，但是因?yàn)檫@場(chǎng)疫情讓我們彼此相依。
今年的春節(jié)不同尋常，因?yàn)椴《荆屛羧辗睒s的城市街道變的空無一人，為了打贏這場(chǎng)疫情戰(zhàn)，有無數(shù)人以生命的力量筑起了防線!
在電視中，我看到了鐘南山爺爺奔赴疫區(qū)飽含淚水發(fā)出的強(qiáng)音;我看到了醫(yī)護(hù)工作者為了救治晝夜值守;我看到了，人民警察，鐵路交通，_和社區(qū)工作者的堅(jiān)守。各行各業(yè)的叔叔阿姨們都在為打贏這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)役做出自己的貢獻(xiàn)，我要贊美你們，向你們致敬!
是你們，在爭(zhēng)分奪秒的搶運(yùn)醫(yī)療物資和生活物資，你們的身影出現(xiàn)在城鄉(xiāng)的每一個(gè)角落!
是你們，當(dāng)危險(xiǎn)和使命到來時(shí)，冒著生命危險(xiǎn)奔赴抗疫前線!你們是這場(chǎng)沒有硝煙戰(zhàn)場(chǎng)上的勇士，你們是和平年代最可愛的人!
沒有一個(gè)冬天可以逾越，沒有一個(gè)春天不會(huì)到來。親愛的叔叔阿姨們，我每天祈禱愿逆風(fēng)而行的你們，保護(hù)好自己，身體健康，戰(zhàn)勝疫情，平安歸來!
天宮課堂第2課觀看心得文本 篇9
從“爭(zhēng)氣”到“領(lǐng)跑” 百年京張綻放新榮光
在20__年即將和我們告別之際，祖國(guó)母親再一次為我們送上了一份“出行大禮”。12月30日，北京至張家口高速鐵路開通運(yùn)營(yíng)，對(duì)此作出重要指示。他指出，__09年，京張鐵路建成;20__年，京張高鐵通車。從自主設(shè)計(jì)修建零的突破到世界最先進(jìn)水平，從時(shí)速35公里到350公里，京張線見證了中國(guó)鐵路的發(fā)展，也見證了中國(guó)綜合國(guó)力的飛躍。
京張高鐵的開通，讓我瞬間回憶起小時(shí)候在課本上學(xué)過的一篇文章——《詹天佑》。課文為我們講述了__05年京張鐵路艱難的修建過程，整篇文章的意義和亮點(diǎn)在于兩個(gè)字——爭(zhēng)氣。當(dāng)時(shí)，我國(guó)尚沒有一條國(guó)人獨(dú)立主持設(shè)計(jì)、建造、運(yùn)營(yíng)的干線鐵路，然而，留學(xué)歸來的愛國(guó)工程師詹天佑打破了這個(gè)記錄。他克服了南口和八達(dá)嶺的高度，將南美伐木所用的“人”字形鐵路首次運(yùn)用在我國(guó)干線鐵路上，靠人工一下一下挖出來八達(dá)嶺隧道，通過延長(zhǎng)距離，順利通過了京張鐵路關(guān)溝段33‰大坡度，將原本需要開挖1800多米的八達(dá)嶺隧道縮短為1091米。京張鐵路的建成通車一舉打破了國(guó)外認(rèn)為“中國(guó)人不能自己修鐵路”的言論，實(shí)實(shí)在在地為中國(guó)人爭(zhēng)了一口氣。
如今，距離京張鐵路建成通車已經(jīng)過去110了。百年來，中國(guó)人民經(jīng)歷了諸多磨難，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下不畏強(qiáng)權(quán)站起來，從“開除球籍”的邊緣奮起直追，特別是改革開放以來的41年，我們用短短幾十年時(shí)間走完了西方發(fā)達(dá)國(guó)家上百年乃至幾百年的進(jìn)程，大踏步地走上了民族復(fù)興之路。百年來，中國(guó)的鐵路建設(shè)實(shí)現(xiàn)了從舉步維艱到一日千里的跨越，實(shí)現(xiàn)了從蒸汽時(shí)代、內(nèi)燃機(jī)時(shí)代、電氣時(shí)代到高鐵時(shí)代的飛躍。
天宮課堂第2課觀看心得文本 篇10
“辛苦了叔叔!”一個(gè)小男孩兒一邊向青年突擊隊(duì)的郭外問好，一邊從懷里掏出兩瓶“紅蘋果”軟飲迅速放到他的手里，然后飛快的向他家的方向跑去……還不等郭外婉言拒絕，小男孩兒已不見蹤影。94年的郭外說，有很多這樣熱心群眾的暖心反饋，給了他很多力量和前行的動(dòng)力，讓他更加堅(jiān)定了在疫情防控第一線工作的信心。在沒有成立青年突擊隊(duì)前，郭外就已經(jīng)踴躍加入到所居住社區(qū)的疫情防控志愿服務(wù)工作中，得知所在單位也要成立突擊隊(duì)后，他毫不猶豫地再一次加入到防控工作中來。一次值守夜班，清晨6點(diǎn)半左右，一位年長(zhǎng)的女士在小區(qū)進(jìn)出口門前佇立等候，他便上前詢問，她說她是來給姑娘照顧孩子的，她的女兒和女婿都在本地醫(yī)院上班，疫情期間每天都要很早到單位，孩子太小沒人照顧，她知道現(xiàn)在有規(guī)定是從晚20:00到早7:00小區(qū)實(shí)行宵禁，因?yàn)檫�沒到可以進(jìn)出的時(shí)間，所以就在門口等等，等到了規(guī)定時(shí)間再進(jìn)小區(qū)。聽到這些，他深受感動(dòng)，很感謝這位群眾對(duì)我們工作的理解和支持，于是把她請(qǐng)到搭建的帳篷里，雖然帳篷里沒有那么暖和，但足以抵擋清晨刺骨的寒風(fēng)。到了解除宵禁的時(shí)間，按照規(guī)定檢查了這位女士的證件，“孩子，辛苦了，把衣服穿厚實(shí)點(diǎn)，別再感冒了”，臨走時(shí)她留下了這句暖心的話語。還有一次，有位居民跑來值班車上詢問：“我兒子是從鄭州回來的，現(xiàn)在已經(jīng)過了隔離期，而且沒有發(fā)熱的現(xiàn)象，能不能解除隔離?”郭外認(rèn)真負(fù)責(zé)地向居民解答，“好的，非常感謝，你們辛苦了，這樣嚴(yán)格的管理，我們住在這里都很放心!”郭外說，雖然疫情用一層口罩把人與人之間隔離開來，看不清每個(gè)人的表情，但大家并沒有因?yàn)檫@樣就變得疏遠(yuǎn)和冷漠，居民群眾用最樸實(shí)的話語和自覺的行動(dòng)給我的反饋，就是對(duì)我工作的最大認(rèn)可，在疫情肆虐時(shí)，有這樣的群眾能夠和我們共同面對(duì)、共同抵抗，懷揣理解和支持，這是一件多么幸福的事，這個(gè)冬天雖然很冷，但心卻很暖。
站好每一班崗 守護(hù)每一個(gè)人
天宮課堂第2課觀看心得文本 篇11
自近代以來，我們中國(guó)的科技水平在不斷地進(jìn)步與提高，一直在對(duì)外太空進(jìn)行不斷地探索，而昨日觀看的《天宮課堂》，更讓我深感到我們國(guó)家的強(qiáng)大，同時(shí)也讓我看到了太空生活的樂趣。
剛進(jìn)入課堂，為我們展示的便是航天員在軌生活的場(chǎng)景。他們的生活可真是有趣，因?yàn)闆]有了重力，所以他們可以在空間站內(nèi)肆意“飛翔”�？臻g站內(nèi)還有一種獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)工具——自行車，這類自行車不僅可以鍛煉腿部，還可以鍛煉上肢。只要將身子倒立過來，用手抓著腳蹬，一直轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)就好了，相當(dāng)有趣。
課堂中最令我印象深刻的還是葉老師所表演的太空轉(zhuǎn)身。在太空中，轉(zhuǎn)身不能像我們?cè)诘厍蛏夏菢虞p松，如果像在地球上一樣的話，便會(huì)上半身下半身朝相反的方向轉(zhuǎn)動(dòng)，而且一不小心就“飛到天上了”。如果想要轉(zhuǎn)動(dòng)身子，就要借助一個(gè)物體或者一只胳膊不斷轉(zhuǎn)動(dòng)。看來，太空生活奇妙的同時(shí)又有點(diǎn)麻煩，我們做事會(huì)很浪費(fèi)時(shí)間，怪不得到現(xiàn)在地球還是可供人類居住的星球。
還有宇航員們?cè)谔罩兴故镜纳镅芯恳约霸S多實(shí)驗(yàn)，都讓我深刻感受到祖國(guó)科技的偉大以及太空的奇妙，宇航員們對(duì)于太空事業(yè)的熱愛，還有地球?qū)τ谌祟惿娴闹匾浴?/p>
我以后一定要好好學(xué)習(xí)，雖然不能像這些偉大的宇航員一樣飛到太空中去進(jìn)行科學(xué)研究，但我也會(huì)盡我所能為祖國(guó)的科技發(fā)展貢獻(xiàn)出一份力量，讓我們的祖國(guó)更加強(qiáng)大!同時(shí)我也會(huì)和身邊的人一起行動(dòng)起來保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的地球，讓我們的家園更加和諧美好!
天宮課堂第2課觀看心得文本 篇12
這段時(shí)間愛國(guó)成了最熱門詞匯。揚(yáng)言從不去肯德基的，說自己愛國(guó);宣稱再也不吃菲律賓芒果干的，說自己愛國(guó);怒摔蘋果手機(jī)顯示“來自iPhone”的，說自己愛國(guó)。種種跡象表明，如今的一部分中國(guó)人仍不理解，究竟什么是真正的愛國(guó)，到底該怎樣愛國(guó)。那今天就讓我來談一談這個(gè)永不過時(shí)的話題。
何為愛國(guó)?顧名思義就是愛自己的祖國(guó)。其實(shí)道理大家也都懂，可是為什么依然有那么多人在盲目愛國(guó)呢?在網(wǎng)絡(luò)如此發(fā)達(dá)的今天，每天都有那么多“孜孜不倦”的傳播者，而你就坐在電腦前，隨手轉(zhuǎn)發(fā)著帶有“不轉(zhuǎn)發(fā)不是中國(guó)人”等字樣的文字，還自以為是多么的愛國(guó)呢?
愛國(guó)，理應(yīng)是每個(gè)人與生俱來的品質(zhì)。其實(shí)祖國(guó)就如同自己的父母，我們不能選擇自己的親生父母也不能選擇自己的祖國(guó)。所以說我們不應(yīng)該對(duì)自己的國(guó)家有什么偏見，認(rèn)為外國(guó)就是最好的。更何況我們生在具有悠久歷史的文明古國(guó)，一代代愛國(guó)志士用自己的身軀，書寫了一代代的愛國(guó)情結(jié)。而你，卻在嫌棄他們用生命保衛(wèi)的那個(gè)神圣的祖國(guó)?
作為新世紀(jì)的初中生，你不好好學(xué)習(xí)，將來報(bào)效祖國(guó)怎么能算是愛國(guó)?不要再以為這句話在二十一世紀(jì)的今天已經(jīng)過時(shí)了，國(guó)家的建設(shè)可永遠(yuǎn)不會(huì)停，時(shí)代的發(fā)展也永遠(yuǎn)需要我們青少年。這些話可不是真的就說說而已，是確確實(shí)實(shí)要付出行動(dòng)的。否則你就只能成為未來的那個(gè)鍵盤俠，沒有素質(zhì)沒有文化，就在網(wǎng)絡(luò)上斷言自己愛國(guó)的假愛國(guó)者，是虛的愛國(guó)了。
怎么愛國(guó)最簡(jiǎn)單的就是要做一個(gè)好公民，遵守規(guī)章制度，做好自己本分工作，國(guó)家不強(qiáng)盛都難!所以不要再隨意評(píng)價(jià)自己或他人愛不愛國(guó)了，愛國(guó)從來就不是嘴上說說的，看看他有沒有做對(duì)這國(guó)家有益的事，長(zhǎng)時(shí)間下來有了成效，那才能算是真的愛國(guó)啊。就比如我們每天按時(shí)交作業(yè)，每天認(rèn)真學(xué)習(xí)，能做到不心虛，面對(duì)考試能有把握，那也是某種程度上的愛國(guó)了。
小時(shí)候愛國(guó)是一個(gè)令人肅然起敬的詞語，而現(xiàn)在我們不能讓它成為一個(gè)能隨時(shí)往人身上貼的標(biāo)簽。我們應(yīng)當(dāng)在每周一升國(guó)旗奏國(guó)歌之時(shí)，讓自己心中的血洶涌起來，以嶄新的面貌迎接新的一周;我們應(yīng)當(dāng)銘記當(dāng)年五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期青年學(xué)生們的吶喊，讓愛國(guó)的熱潮永遠(yuǎn)流行下去，它不該過時(shí)。
愛國(guó)，不可輕言啊!
天宮課堂第2課觀看心得文本 篇13
還記得第一次見到你們的時(shí)候，是在電視上，那時(shí)，雖然我家電視不太清晰，但是，依然抵擋不住你們倆可愛的氣息!當(dāng)時(shí)我就在想，哪個(gè)設(shè)計(jì)師那么有才，設(shè)計(jì)出了這么無敵萌的吉祥物!
親愛的冰墩墩，早就有耳聞你是一只與眾不同的熊貓啦!通過電視和網(wǎng)絡(luò)，我理解到，你不僅有中文名，還有英文名，原來你的英文名叫“Bing Dwen Dwen”，你也是冬奧運(yùn)會(huì)的吉祥物，意喻敦厚、健康、活潑、可愛，象征著冬奧會(huì)運(yùn)動(dòng)員強(qiáng)壯的身體、堅(jiān)韌的意志和鼓舞人心的奧林匹克精神。不得不說，這可真是一個(gè)美妙的寓意，既包含了美好祝愿，也強(qiáng)調(diào)了奧運(yùn)精神。而且，你的原型是鼎鼎有名的'中國(guó)國(guó)寶——大熊貓，難怪一見你就感覺你友好可愛、憨態(tài)可掬。我想，以你這強(qiáng)壯的身姿，可能給你一雙冰刀、一頂頭盔，你就能躍上速滑的賽道，畢竟你“冰墩墩”響亮的名號(hào)也不是蓋的!
親愛的雪容融，你是一個(gè)具有獨(dú)特“中國(guó)符號(hào)”小寶貝!火紅的燈籠具有鮮明的中國(guó)文化特色，也是你的創(chuàng)作原型，你的英文名叫“Shuey Rhon Rhon”，可別說，這跟你象征吉祥幸福的如意造型可正是如出一轍啊!雪融化了，變成了一個(gè)小圓球，逐漸的變得圓潤(rùn)變得光滑，金瑩剔透好不可愛啊，你圓圓的外形也貼合著“團(tuán)圓”“圓滿”的寓意，圓圓的外形也符合“團(tuán)圓”“圓滿”的寓意，還代表了“瑞雪兆豐年”的意思，更代表了新時(shí)代中國(guó)的形象和發(fā)展的成果。
你們兩個(gè)作為冬奧會(huì)和殘奧會(huì)的宣傳使者，向世界傳遞了中國(guó)的文化;向世界表現(xiàn)了中國(guó)的藝術(shù)魅力;向世界證明了中國(guó)人的智慧結(jié)晶……我非常為你們感到自豪!今時(shí)今日，奧運(yùn)圣火又將在中國(guó)熊熊燃燒，我們期待著20__年的到來，期待著中國(guó)健兒在奧運(yùn)賽場(chǎng)上揮灑汗水，為國(guó)爭(zhēng)光，書寫屬于中國(guó)的奧運(yùn)風(fēng)采!
祝你們健康快樂，活潑可愛!
天宮課堂第2課觀看心得文本 篇14
曾經(jīng)流行的一個(gè)熱門詞語“逆行者”最近再次流行，逆行者是什么呢?逆行者就是在有危險(xiǎn)的情況下，所有人都在撤離，而他們卻把生命置之度外，逆行而上，去危險(xiǎn)的地方幫助別人。
最近武漢的疫情極為嚴(yán)重，新型冠狀病毒來勢(shì)兇猛，可是仍然有許多人選擇幫助他人，逆行而上。到目前為止，已有多名醫(yī)護(hù)人員感染，而這些感染的醫(yī)護(hù)人員不計(jì)回報(bào)，不論生死，只為了幫助那些有生命危險(xiǎn)的人群，他們與病毒作斗爭(zhēng)，與死神作斗爭(zhēng)，他們完美的詮釋了什么叫“最美逆行者”。在與病毒抗?fàn)幍倪@些醫(yī)護(hù)人員中，年齡階段各有不同。有的已經(jīng)為人父母，但是為了幫助有危險(xiǎn)的人，不得不離開家庭;有的是90后，正是人生中最好的年紀(jì)，他們的人生才剛剛開始，在他們朝氣蓬勃的時(shí)候，選擇與死神抗?fàn)�。他們身上的�?zé)任與勇敢，讓我們看到了身為一名醫(yī)護(hù)人員該有的精神與品質(zhì)。他們不像別人一樣遠(yuǎn)離疫情重災(zāi)區(qū)，而是勇敢的沖上去，哪里有危險(xiǎn)，哪里就有他們的身影，他們永遠(yuǎn)沖在最前面，擔(dān)起重任，他們是“最美逆行者”。
在這次的疫情中，無數(shù)的人感染也有一部分人死亡。因?yàn)檫@次的疫情，全國(guó)各地延遲開工與開學(xué)，四處彌漫著緊張的氣氛。而逆行者不同，他們沖在疫情的最前線，不畏生死，只為了讓病人痊愈，只為了消滅病毒，只為了讓生活恢復(fù)以往的安寧。一位病人的痊愈，往往需要多名醫(yī)護(hù)人員的付出與努力，他們的付出是我們體會(huì)不到的艱辛，稍微有一點(diǎn)差池就有可能導(dǎo)致病人與他們都有生命危險(xiǎn)，他們是我們的守護(hù)神，每一位逆行者都是在用他們的生命安全來保障我們的生命安全。
在我眼中，逆行者是勇敢的代名詞。他們不計(jì)回報(bào)，無私奉獻(xiàn);他們犧牲自己來保全他人;他們向著危險(xiǎn)出發(fā)，有著最堅(jiān)定的背影。逆行者永遠(yuǎn)沖在最前線，他們“明知山有虎，偏向虎山行”，他們用自己的行動(dòng)詮釋了什么叫勇敢。他們有著無畏的大愛，有著最熾熱的情懷，有著最可貴的品質(zhì)。他們無私奉獻(xiàn)只為了幫助他人戰(zhàn)勝病毒，只為了讓他人痊愈，只為了生活的安寧。他們?cè)趽尵炔∪说那闆r下極有可能被感染，可他們?nèi)匀粵_在最前面，為了挽救他人不怕犧牲自己，他們是逆行者，最美的逆行者，最值得我們尊敬的逆行者!
每一位逆行者都需要我們?nèi)W(xué)習(xí)，需要我們?nèi)プ鹁础Ｋ麄冇盟麄兊膱?zhí)著與勇敢詮釋了醫(yī)護(hù)人員的品質(zhì)，他們不辭辛勞，廢寢忘食，舍己救人。讓我們向每一位逆行者致敬!
天宮課堂第2課觀看心得文本 篇15
美育是培養(yǎng)學(xué)生審美觀和感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力的教育。美育以直觀形象感人，寓情于理，以情動(dòng)人，陶治人的高尚情操，能提高人的審美能力以至完美人格。自從上了美育，我覺得這世界滿滿的都是藝術(shù)，這也更加肯定了‘世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”這個(gè)觀點(diǎn)。
興趣是最好的老師，是求知的前提。學(xué)生的興趣、好奇心和探索精神是欣賞、感知美育的必要前提，智育為美育提供了必要的審美知識(shí)，知識(shí)面越廣，越能辨別真?zhèn)魏兔莱�，越有利于美育的�?shí)施和創(chuàng)新。老師通過美圖和播放視頻鍛煉我們的觀察與認(rèn)知，她要求我們要通過自己的眼睛看、腦子想、用手畫來感知藝術(shù)美，當(dāng)我們對(duì)藝術(shù)美有了一定的認(rèn)知之后，便開始要學(xué)會(huì)去評(píng)價(jià)一些優(yōu)秀的作品，這就需要發(fā)揮自己的想象空間和不錯(cuò)的審美能力。
美育是訴諸于人的情感活動(dòng)的，以感情的激發(fā)和陶治的方式進(jìn)行，這也是美育的根本特點(diǎn)。對(duì)此蔡元培先生說到：“哲學(xué)之理想，概念也，理想也，皆毗于抽象者也。而美學(xué)觀念，以具體者濟(jì)之，使吾人意識(shí)中，有寧?kù)o之人生觀。而不至于疲于奔命，是為美學(xué)觀念惟一之價(jià)值。”在這里，蔡先生為審美教育尋找了一個(gè)情感上的落腳點(diǎn)和依據(jù)。審美教育不能用抽象的枯稿簡(jiǎn)單的說教，必須通過感情活動(dòng)的陶治作用才能達(dá)到。只有真正關(guān)于心靈的學(xué)問、訴諸情感的學(xué)問，才會(huì)完善人格、美化人生。審美活動(dòng)有其自身的特殊性，通過在在審美過程中情感的激發(fā)和自由活動(dòng)來適情悅性，產(chǎn)生高尚的精神，從而進(jìn)一步培養(yǎng)審美主體的健全人格，所以進(jìn)行高尚的審美活動(dòng)，有助于減少、沖淡私有欲和狹隘的自私觀念，受到真善美的熏陶，提高人的情趣和精神境界，達(dá)到“陶冶活潑敏銳之性靈，養(yǎng)成高尚絕潔之人格”，實(shí)現(xiàn)美育之目的。
天宮課堂第2課觀看心得文本 篇16
藝術(shù)在�？偸鞘指哐哦豢杉暗模鋵�(shí)它可以是一首歌、一次展覽、一段經(jīng)歷……有藝術(shù)的生活就有歡樂，就有美。
生活處處有藝術(shù)，當(dāng)然我們家也不例外。當(dāng)我小學(xué)一年級(jí)的暑假時(shí)，媽媽帶著我來到了一個(gè)弦樂培訓(xùn)班，當(dāng)我還沒搞清楚是怎么回事時(shí)，一個(gè)慈祥的老爺爺遞給我一把奇怪的東西，接著一個(gè)大哥哥手把手地教我怎么拿，還告訴我這把奇怪的東西叫“二胡”，從此，我的二胡學(xué)習(xí)生涯便開始了，剛開始還真是十分的“新鮮”
那時(shí)候，只知道新奇，根本不知道學(xué)習(xí)弦樂的艱辛，每天一放學(xué)回家就拿起二胡，拉著弓，內(nèi)外弦地拉換，覺得很有趣，可學(xué)了一段時(shí)間，新鮮癮過了，我便嘗到了學(xué)二胡的“艱辛”
先是找音很困難，因?yàn)槎鷽]有像笛子、古箏那樣有個(gè)固定的音準(zhǔn)，所以只能靠耳朵來找音調(diào)，在音準(zhǔn)問題上是需要學(xué)者下許多工夫。接著，我天生就是個(gè)慢性子，對(duì)快弓的掌握十分吃力，一練幾個(gè)小時(shí)還得不到什么見效。為此，我常常是邊哭邊學(xué)，再加上小孩子貪玩，可練二胡常常是好幾個(gè)小時(shí)，練完了還得做作業(yè)，哪還有什么時(shí)間玩。那時(shí)，我對(duì)二胡還真是厭倦至極，還想過放棄，可每次還是堅(jiān)持下來了。練了幾年，上了軌，也就不用那么辛苦了，其實(shí)練二胡也是有技巧的，我也終于感受到了音樂、藝術(shù)帶給我的“樂趣”
隨著學(xué)習(xí)二胡等級(jí)的升高，曲子也越來越有難度�？墒牵覅s不再像以前那樣厭倦，而是從中尋找樂趣。其實(shí)有沒有學(xué)會(huì)固然重要，但過程，克服困難的過程更重要。當(dāng)我開心時(shí)，我用音樂表達(dá)我的歡樂，當(dāng)我悲傷時(shí)，我也用音樂來發(fā)瀉、表達(dá)，將我的感情融入二胡，這也許是最好的表達(dá)方式吧!學(xué)二胡，真的令我“受益匪淺”
學(xué)二胡，不僅僅讓我有了這一技之長(zhǎng)，更重要的，是使我收獲了克服困難的毅力與良好的心理狀態(tài)。至今，我已經(jīng)逐步學(xué)會(huì)如何良好把握和調(diào)解心理，使釘在面臨重大事件前不會(huì)驚慌失措、緊張而導(dǎo)致沒能發(fā)揮自己應(yīng)有的水平。不僅這樣，學(xué)一門樂器，還使我的樂感有了提高，陶冶情操。豐富了我的課余生活，使我的生活中也飄滿了藝術(shù)的芳香。
有了藝術(shù)，生活才有美，有了生活，也才有藝術(shù)。生活處處都是藝術(shù)，不需要刻意發(fā)現(xiàn)。自然產(chǎn)生美，自然才有藝術(shù)。
天宮課堂第2課觀看心得文本 篇17
藝術(shù)，可以陶冶人的情操，培養(yǎng)人的興趣。音樂，有如一泓清泉，滋潤(rùn)人的心田。我喜歡藝術(shù)，尤其又喜歡音樂，我覺得：美妙的旋律勝過所有的語言。
我喜歡音樂，因?yàn)樗腥f千種理由令人向往。在不愉快時(shí)，音樂讓我敞開心扉向她訴說，從而擺脫郁悶的烏云;在經(jīng)受打擊時(shí)，音樂讓我沉浸其中，慢慢地摸索到了“越挫越勇”的真理。;在驕傲自滿時(shí)，我在音樂中找到了一種豁達(dá)恬淡的心境，仿佛擺脫了塵世，來到世外桃源;在輕松愉快時(shí)，我更愿同這位永恒的朋友一起分享，一起共譜悠揚(yáng)的樂章。
我喜歡音樂，喜歡她的多姿多彩，無窮魅力。她是一位女神，卻能讓不同國(guó)籍、不同膚色、不同背景、不同階層的人都擁有她。我只是一名普通的學(xué)生，卻得到了她多種恩惠：我喜歡古典民族音樂，喜歡在春天隨《百鳥朝鳳》歡快的節(jié)奏翩翩起舞，在夏夜彈奏《漁舟唱晚》，在秋晨欣賞《高山流水》，在冬日聆聽《月光下的鳳尾竹》;我喜歡流行音樂，喜歡周杰倫、王力宏的中國(guó)風(fēng)，喜歡濱崎步、張娜拉日韓歌曲的浪漫情調(diào)，更喜歡艾薇兒、瑪利亞-凱莉的經(jīng)典歐美金曲;我也喜歡西洋樂曲，喜歡在沮喪時(shí)感受貝多芬的《命運(yùn)》，喜歡在沉思中享受《回家》，喜歡在悲傷時(shí)慢慢品味優(yōu)美的《梁�！芬约澳欠蓦y舍難分的絕戀。
我喜歡音樂，所有的類型我都嘗試聆聽，因而她帶給我的幫助也是一言難盡。我曾經(jīng)很內(nèi)向，總是與孤獨(dú)為伴。自從與音樂結(jié)識(shí)，我便擁有了一個(gè)可以傾聽、傾訴的朋友。她讓我漸漸改變，變得主動(dòng)與人交往，變得勇于展現(xiàn)自己。在友情上，我得到了許多同音樂一樣好的朋友;在生活上，我學(xué)會(huì)了戰(zhàn)勝困難，發(fā)現(xiàn)美好;在學(xué)習(xí)上，我將對(duì)音樂的興趣轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，因而時(shí)刻自信;最重要的還是在自身上，我擁有了一雙善于聆聽的耳朵，感受到美妙的旋律，以及一顆保留美好的心，它讓我在學(xué)校的舞臺(tái)上，在人生的舞臺(tái)上永遠(yuǎn)煥發(fā)活力。
我愛你，音樂。你是一種神奇的事物，能沖刷掉污穢，保留著美好。我的心愿意和你永遠(yuǎn)臨近!
天宮課堂第2課觀看心得文本 篇18
我的祖國(guó)，歷史悠久，資源豐富。是無數(shù)的叔叔阿姨用他們的生命才換來我們今天的幸福生活。所以我們?cè)谡湎腋Ｉ畹耐瑫r(shí)，也要熱愛自己的國(guó)家。
愛國(guó)對(duì)我們小學(xué)生來說，是一個(gè)清晰而又朦朧的概念，似懂非懂，我們只知道在口頭上說愛國(guó)，而在實(shí)際行動(dòng)中卻不大明白怎么做。認(rèn)為愛國(guó)就是要為祖國(guó)付出，看了一些關(guān)于愛國(guó)的文章后，我想大家和我一樣明白：其實(shí)在每一件小事上，我們都可以去體會(huì)愛國(guó)。我們要懂得為集體作貢獻(xiàn)，為班級(jí)付出。這樣我們會(huì)享受到集體班級(jí)得到你的貢獻(xiàn)日益強(qiáng)大時(shí)的幸福。在身邊的小事中，我們體會(huì)到了愛集體，愛班級(jí)，自然也體會(huì)到了愛國(guó)。作為小學(xué)生，我們的愛國(guó)就是要從身邊的小事做起，愛老師，愛同學(xué)，愛班級(jí)，愛公物……另外，還要愛學(xué)習(xí)!因?yàn)橹挥泻煤脤W(xué)習(xí)，將來長(zhǎng)大了才能報(bào)效祖國(guó)，才能做祖國(guó)的棟梁之材為祖國(guó)作貢獻(xiàn)，使我們的國(guó)家變得更加強(qiáng)大，免受外國(guó)的侵犯!
啊，讓我們一起努力，好好學(xué)習(xí)文化知識(shí)，長(zhǎng)大了為四化建設(shè)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)吧!
天宮課堂第2課觀看心得文本 篇19
近期不少教育界、學(xué)術(shù)界的有識(shí)之士呼吁，國(guó)民藝術(shù)教育應(yīng)該成為人們關(guān)注的一個(gè)社會(huì)問題。這里所說的藝術(shù)教育，不同于培養(yǎng)專門藝術(shù)人才的專業(yè)教育，而是指提高同學(xué)們的文化修養(yǎng)、鑒賞能力、審美情趣。藝術(shù)素質(zhì)教育的目的集中在人格的培養(yǎng)上。注重培養(yǎng)智力為知的素質(zhì)，氣質(zhì)為情的素質(zhì)，性格為意的素質(zhì)，能力為技的素質(zhì)是我們追求的目標(biāo)。藝術(shù)教育是滲透性教育即在語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科教學(xué)中滲透藝術(shù)教育。它對(duì)于陶冶人們的思想情操，提高人的審美情趣，使人樹立崇高的審美理想，具有其它教育所不可替代的作用。
拿藝術(shù)教育中的美術(shù)教育來說，它是通過各種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)谥苯痈惺苤辛私�、認(rèn)識(shí)美，在感知中理解鑒賞美，在感悟中體現(xiàn)和創(chuàng)造美，從而達(dá)到較深刻的審美意識(shí)。魯迅先生曾指出：“美術(shù)可以輔翼道德，美術(shù)之目的，雖與道德不盡符，然其力足以淵邃人之性情，崇高人之好尚，亦可輔道德以為治�！庇纱丝梢�，美術(shù)能陶冶人的情操，凈化人的心靈，豐富人的感情，讓人們心身健康地發(fā)展，培養(yǎng)人的高尚品德和審美意識(shí)，使人樹立正確的人生觀……著名藝術(shù)家、教育家豐子愷先生一生追求人格的真、善、美，豐子愷的一生所體現(xiàn)出的人文精神，為后人所尊崇。他曾把人格比作一只鼎，而支撐這只鼎的三足就是真、善、美這三者的和諧統(tǒng)一，就是圓滿健全的人格。而對(duì)真、善、美的追求，缺一不可，否則，這只鼎就會(huì)站立不穩(wěn)，就會(huì)出現(xiàn)缺陷。
藝術(shù)教育中的音樂教育，將婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的旋律、變幻無窮的節(jié)奏、豐富多采的音色、醇厚明亮的和聲、巧妙精致的結(jié)構(gòu)織體，嚴(yán)密完美的交織在一起，以它特有的方式撼動(dòng)人們的心靈，對(duì)人們復(fù)雜的內(nèi)心世界產(chǎn)生直接的感應(yīng)作用。古代《晉書樂志》上說：“是以聞其宮聲，使人溫良而寬大;聞其商聲，使人方廉而好義;聞其角聲，使人惻隱而仁愛;聞其徵聲，使人樂養(yǎng)而好使;聞其羽聲，使人恭儉而好禮”，把音樂中的五音與人的性情教育緊密聯(lián)系在一起。古人尚知道音樂藝術(shù)對(duì)于陶冶人們思想情操的特殊作用，我們更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到音樂對(duì)于培養(yǎng)人、塑造人的重要意義。
作為一所江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)，藝術(shù)教育理應(yīng)是學(xué)校教育中不可缺少的重要組成部分，面向全體同學(xué)，為同學(xué)們學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)生活打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，是我們每一位教師義不容辭的責(zé)任。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，全體教師的共同努力下，藝術(shù)教育必將會(huì)成為我校一條亮麗的風(fēng)景線。