天宮課堂主題的心得體會分享（精選3篇）

天宮課堂主題的心得體會分享 篇1

　　據專家介紹，這些天地間有差別的現象，更適合作為授課內容。同時，天和一號核心艙可比天宮一號大得多，因此本次授課的展示空間更大。不僅如此，為了保證此次太空授課順利進行，航天員和工作人員還在各環節都花了不少心思。和上網課類似，穩定的通信傳輸就是最為重要的一環。不過，太空授課要求更高，需要“天鏈”中繼衛星、空間站、地面測控站密切配合，確保天地互動“不堵車”。

　　另外，由于空間和運送過程的限制，太空授課用到的輔助教具要經歷重重考核才能“上天”。而失重環境也是不可忽視的一個因素。為此，航天員也提前做了功課，練習如何在失重條件下保持攝像穩定“不手抖”。

　　如今，隨著中國空間站長期在軌運行，中國首個太空科普教育品牌“天宮課堂”即將推出，帶來豐富多彩的航天科普教育活動，在更多的大朋友和小朋友心中播下追逐航天夢想的種子。正如王亞平所說：飛天夢，永不失重;科學夢，張力無限。

天宮課堂主題的心得體會分享 篇2

　　我的媽媽也是一名白衣天使。雖然她這個兒保科醫生治不了這種新型肺炎，但她也有自己的責任。

　　大年初二早上，天淅淅瀝瀝地下著雨，天氣格外寒冷。爸爸卻一大早就送媽媽出門了，因為媽媽要去靈南高速收費站給路人量體溫。

　　傍晚時分，爸爸接回了一臉疲倦的媽媽，她頭發濕漉漉的，褲子和鞋子也又濕又臟。我見了，心疼地喊：“媽媽，你怎么這個樣子了?”

　　媽媽說：“今天一直下雨，我在馬路上站了一天，能不臟不濕嗎?”

　　“你們看看你媽的白大褂。”爸爸展開了他手中的白大褂，憐愛地看了媽媽一眼。天啊，這哪是白大褂啊，濕漉漉的，臟兮兮的，真不知道這一天媽媽都經歷了什么。

　　“媽媽，累嗎?”

　　“還好，比起去武漢治病的醫護人員，媽媽做這點事能算什么呀?”媽媽微笑著，輕描淡寫地說。

　　爸爸卻不那么淡定：“你媽呀，一天都沒喝水，也沒好好吃飯。”

　　“為什么不喝水不好好吃飯呀，媽媽?”我覺得奇怪，測體溫跟喝水吃飯有什么關系?

　　“喝了水怕上廁所呀，我上廁所的時候車過去了怎么辦?萬一他們恰好發熱，萬一他們恰好是病毒攜帶者呢，我不就成罪人了嗎?吃飯也沒時間吃，車流量挺大的。”媽媽又笑了笑，語氣變得調皮起來，“我能為這場戰爭獻出自己的力量，豈不是比你們只能呆在家里心急要有成就感?”

　　今天，我在《今日象山》上看到關于媽媽的報道：……冬雨打在臉上，浸濕了衣帽，白大褂也被來往車輛濺了泥，但在陳春琴心中，“守住關卡，不遺漏一個可疑人員”既是組織交予的任務，更是作為醫護人員的一份責任和初心。7個小時、328輛車、929個人，這是她交出的“成績單”。

　　我突然覺得好驕傲，我的媽媽，也是一個勇敢無畏的逆行者!雖然，她沒有那些給新型肺炎患者治病的醫生那么偉大，但是她放棄休假主動請纓，冒著被傳染的危險為路人測量體溫，不也是這場戰爭里的一名勇士嗎?

　　致敬，我親愛的媽媽，以及所有勇敢無畏的逆行者!

天宮課堂主題的心得體會分享 篇3

　　郭永懷深深地懂得，要使我國的科學事業興旺發達，光有少數老專家是不行的，必須不斷地培養成千上萬的后繼者。因此，他把培養年輕一代的力學工作者視為自己的神圣職責。他常把自己比喻為“一顆鋪路石子”，讓年輕人從他身上踩過去。為培養下一代無私地貢獻了自己的一切。

　　回國不久，他就與周培源、錢學森、錢偉長等一起，規劃了全國高等學校力學專業的設置;組織領導了全國三屆力學研究班;接著，他兼任新成立的中國科學技術大學的化學物理系主任，為該系的創立操勞籌劃;同時，他還在該校的近代力學系開課，講授邊界層理論;他親自帶研究生，培養助手，指導一批青年搞研究工作。他循循善誘，誨人不倦，以淵博的學識和出色的指導藝術，以他的全部熱情和關懷，為祖國造就了一大批優秀人才。

　　1962年夏，郭永懷正在為在科大開講“邊界層理論”緊張備課，同助手們一起編寫講義。他幾次放棄休假療養的機會，堅持與助手們一起緊張工作，經過幾個月的時間，終于編出了第一流的《邊界層理論講義》。它篇幅不大，內容精辟，是郭永懷同志留給我們的寶貴遺產。由于他有著豐富的研究工作經驗，見解深邃，因此講課別具一格，使學生們不僅知其然，而且知其所以然，使人事隔多年依然記憶猶新。

　　他對青年同志的指導和幫助是啟發式的，循序漸進的。一開始，他先出一個簡單的題目，指定有關的參考書籍與文獻;然后誘導青年同志做更復雜一些的題目，讓青年同志自己去查閱文獻、資料;接著，再著手做沒有現成文獻可直接借鑒和應用范圍更廣的課題，有時還要求用實驗來驗證所得的結果。通過這一過程，許多青年同志學到了獨立進行科學研究的本領。

　　郭永懷不茍言笑，但對青年一代總是寄予深情，和藹可親。他對于所安排的頭緒眾多的課題，心里有一本“明細帳”。青年研究人員經常會收到他寫來的紙條，上面是他那剛健的手跡，往往寫的是幾篇可供參考的文獻;有時，他親自把書籍、文獻送到青年人手里;有時，他突然跑來與大家討論，用他考慮到的一個更好的想法來解答上次提出的問題，對于青年同志寫的研究報告，他都要反復推敲，仔細修改。為了業務工作，大家可以隨時去叩他的門，而他總是放下手頭的工作，與來人熱情地討論。郭永懷就像一個辛勤的園丁，為培養年輕一代的力學工作者付出巨大的心血。

　　郭永懷雖然離開了我們，他卻活在了我們的心中，任時間洗禮，對他的這份敬佩之情卻不滅。