黨員先進性教育個人黨性分析材料
2005年以來本人在市領導的正確領導下，高舉鄧小平理論偉大旗幟，認真貫徹黨的路線、方針、政策，不斷提高政治思想覺悟，積極發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用，團結同志，恪盡職守，扎實工作，為*“兩個文明”建設做出貢獻，得到有關領導的充分肯定和贊揚，多次受到表彰，*年度被*評為“先進工作者”、*年度被*評為“縣鄉(xiāng)公路工作先進工作者”、*年度被*評為“先進工作者”、*年3月份被區(qū)婦女聯合會授予“三八紅旗手”榮譽稱號。雖然本人*年以來取得了一些成績，但通過本次黨員先進性教育的集中學習，聯系個人的思想、工作實際，對個人存在的問題進行了認真的對照檢查，感到自己與黨的要求和群眾的期望仍然存在著差距，現將存在問題查擺剖析如下，并懇請組織上和各位領導、同志們給予審查和提出寶貴意見
一、理論素養(yǎng)不高，政治鑒別力和敏感性不強
主要表現在：1、政治理論學習不足。特別是馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的學習用功不多，理解不夠深，不夠透，僅僅滿足于每周市里組織的學習，和滿足于一般現狀的閱讀報刊雜志，收看電視廣播，對新形式下加強理論學習的緊迫感和危機感的認識不夠，存在“以會代學”、“以干代學”的思想傾向，不能很好地處理工學矛盾，平時忙于繁忙的工作，片面地認為干工作完成任務是看得見的，理論學習是“虛功”，對學習理論知識抱著可緊可松的態(tài)度，把學習當成軟任務，不能沉下心來系統(tǒng)地進行學習，致使知識面不寬，思維滯后跟不上形勢的發(fā)展。
2、沒有很好地運用科學理論指導具體實際。在學習過程中緊密聯系本單位的實際，聯系個人的思想、工作和生活實際不夠，缺乏學習針對性和實效性，未能把學習理論和指導工作、解決問題有機結合起來，未能做到有的放矢，如：不能很好運用實事求是這一馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的精髓來指導實際工作；不善于把實際問題升高到理論高度來認識，工作中經常就事論事，滿足于市領導怎么部署就怎么干，運用理論解決新形勢下的新情況和新問題的能力不高，使理論水平、工作能力不能得到有效地提高，工作成效也受到一定的影響。
3、政治敏感性和政治鑒別力不強。由于理論學習不深入、不系統(tǒng)，理論素養(yǎng)不夠高，對鄧小平理論和黨的路線、方針、政策的精髓和實質理解掌握不深刻，特別是在紛繁復雜的社會生活中對一些似是而非的問題，不能正確認識，容易產生迷惘和困惑。比如在揭批“*功”中，一開始不了解以為那是鍛煉身體的功夫，對李洪志及其“*功”組織的反動本質和危害性認識不足，沒有充分認識到這場斗爭的復雜性、尖銳性和長期性，隨著揭批的不斷深入，才清醒地認識到這是一場爭奪群眾、爭奪思想陣地的嚴肅政治斗爭，關系到共產黨人的根本信仰，關系到全國人民團結奮斗的根本思想基礎，關系到黨和國家的前途，認識到黨中央、國務院依法取締“*功”是非常及時、果斷的。
存在這些問題的主要原因：
一是對學習理論的重要性和必要性的認識不高。沒有把理論學習看成是改造自己的世界觀、人生觀、價值觀的有力武器，常常以工作任務多為理由，忽視了理論修養(yǎng)和業(yè)務素質的提高，缺乏下苦功夫，勤思考的精神，缺乏不進則退的危機感。二是學習理論的學風不端正。學習上還停留在"要我學"的被動狀態(tài)，未能大力弘揚理論聯系實際的馬克思主義優(yōu)良學風，學習有時流于形式，在學習上經常采取實用主義態(tài)度，上面有布置了、有問題要解決了，才匆匆忙忙去學習去翻書本找答案，沒有真正通過理論上的提高，使自己的思想政治素質從根本上的提高。
二、貫徹民主集中制有差距，不能正確開展批評與自我批評
主要表現在：1、全市觀念不強。作為市中的一,名科員，平時僅僅只停留在應付領導交辦的某一項的任務，不去主動關心了解全市工作，所以基本的情況眼中不明，心中無數，在集體研究問題時，點子不多。同時沒能按“三個代表”的要求努力實踐，工作中過于擺正位置，過于強調做好自己份內的事，工作不夠大膽，對份外的事關心不夠，以為份外的是應由其他同志承擔，與自己無關，認為“事不關己，高高掛起”，多一事不如少一事，怕承擔責任。2、沒有認真開展批評與自我批評。在黨員干部民主生活會中沒有形成真正的思想交鋒，在開展批評與自我批評中講表面現象的多，避重就輕，輕描淡寫，不敢深入細致地剖析自己，生怕別人說自己的壞話；對其他同志身上問題或缺點，不敢理直氣壯地開展面對面的批評。對有誤解的同志，不能主動溝通思想，坦誠交換意見，消除誤會，加以理解，增進團結。存在這些問題的原因：對民主集中制的重要性認識不足。民主集中制原則是我們黨的根本組織制度和領導制度，也是重要的組織紀律和政治紀律，個人對民主集中制含義理解不夠深不夠透，沒有牢固樹立民主集中制是黨的群眾在黨的組織原則上的體現的觀念，因而有時執(zhí)行不力。自覺用民主集中制原則規(guī)范自己言行的意識不強，在貫徹《黨章》要求“黨員個人服從黨的組織、少數服從多數、下級組織服從上級組織”、“切實開展批評與自我批評”等有關規(guī)定，處理個人與組織、民主與紀律的關系是，有實用主義、好人主義傾向。
三、工作作風不夠扎實，缺乏求真務實真抓實干的精神
主要表現在：1、工作標準不高。工作中有畏難情緒，有滿足于現狀、抱著守攤過日子的思想。在日常工作中缺乏對業(yè)務知識的系統(tǒng)學習，滿足于依樣畫葫蘆，沒能很好地聯系部門的實際，未能為市領導提出具有參考價值的措施或辦法。
2、服務態(tài)度不夠好。面對服務對象、基層同志、群眾來辦事，態(tài)度生硬，缺乏熱情，缺乏耐心，有時還直言相對，辦事急躁，工作方法簡單，服務質量不高。
3、深入基層調查研究少。工作作風不夠扎實，在日常工作中事務性較多，習慣于坐在辦公室看材料，沒有足夠的時間和精力真正沉下心來到基層調查研究，全面掌握全區(qū)工作的第一手資料，平時不了解基層工作實際情況，“閉門造車”，市限于“等、靠、要”，即等領導布置書面材料，靠基層企事業(yè)單位上報一些匯報材料，向報刊雜志要一些觀點，來綜合撰寫工作匯報、總結材料等，無法做到結合本單位、本部門實際，提出自己的看法和觀點。
4、工作開拓性不足。工作中過于強調客觀困難，進取心不強，方法簡單，難字當頭。缺乏針對性、創(chuàng)造性和開拓性，工作水平和質量不高，缺乏爭創(chuàng)一流的思想意識。
5、業(yè)務能力不夠強。不善于刻苦學習業(yè)務理論知識，有關工作業(yè)務知識和法律法規(guī)知識面不廣，以為自己在市工作有七、八年的時間，有一定的經驗，習以為常，由此產生惰性，懶于動腦子，工作按部就班，業(yè)務不強、不精，特別是對領導交辦的材料，不認真思考，馬虎應付，就材料講材料，僅滿足于“過關”，滿足于一般性地完成任務，而沒有“出主意、想辦法、提思路”方面下功夫，所以有的文稿缺乏新意，質量不高。存在這些問題的原因：
1、頭腦中存在驕傲自滿的情緒。總以為這些年雖然沒有大作為、大貢獻，但也受過獎得到過表彰，算對得起黨和組織，因此滿足于自己取得的一些成績，甚至有點夸大其詞，做得不大，說得很大，放松了對自己的嚴格要求。
2、事業(yè)心和責任心不強。對自己的職責和自己的本職工作認識不夠，沒有把群眾滿意與否作為自己的行為準則，對提高自身作風素質和業(yè)務素質方面下功夫少，缺乏新時代高素質干部應有的風格和品格。
今后努力方向通過這次黨員先進性教育活動,本人深感到自己同“三個代表”的要求還有很大的差距，今后要在自己的工作上高標準嚴要求，把自己作為群眾觀察黨的干部形象的一個窗口，努力做一個高尚的人，一個純碎的人，一個有道德的人，一個有益于人民的人，真正在工作上展現出自己的人生價值。
一、認真學習不斷提高自身綜合素質和理論水平。進行潛心學習毛澤東、鄧小平、*同志的有關重要論述，深刻領會馬克思主義的基本觀點和精神實質，牢牢把握“三個代表”的豐富內涵。同時還要加強學習社會主義市場經濟、科技知識、行政法律、法規(guī)以及道路運輸管理知識。要大力弘揚理論聯系實際的優(yōu)良學風，克服學習理論聯系實際不夠密切的問題，做到理論學習與本職工作相結合.
二、加強黨性鍛煉努力改造世界觀。按照*提出“三個代表”來嚴格要求自己樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，抵御個人主義、拜金主義和腐朽的生活方式的侵蝕，在改造世界觀的同時，努力改造主觀世界，通過自己所干的每一件小事、實事、真事，所辦成的沒一件難辦、棘手、疑難之事入手，認真貫徹落實黨的路線、方針、政策，為黨的形象增添光彩。
三、樹立全心全意為人民服務的宗旨觀念。樹立求真務實，真抓實干，依靠群眾，密切群眾聯系的好作風。要在思想上關心群眾，感情上貼近群眾，行動上深入群眾，切實以人民滿意不滿意、群眾答應不答應作為工作的準則。
四、不斷增強工作責任心和主動性。要解放思想，開拓進取。要在單位領導的正確領導下，圍繞本單位工作中心，以“黨員先進性教育活動為契機，堅持以“三個有利于”為標準，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，切實抓好自身的整改提高，認真學習，開拓視野，深入基層，調查了解，創(chuàng)造性地開展工作.
五、堅持廉潔自律遵守和維護黨的紀律。堅持用黨章和黨的各項規(guī)定嚴格要求自己，自覺用黨紀政紀嚴格約束自己，使自己的言行符合共產黨人高尚的人生觀、崇高的精神境界和道德情操。堅持做到自重、自市、自警、自勉、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，嚴于律己，遵紀守法。