讀十四五規(guī)劃心得體會(huì)匯編（精選14篇）

讀十四五規(guī)劃心得體會(huì)匯編 篇1

　　十四五的召開，這是歷史交匯點(diǎn)上的宏偉藍(lán)圖，這是中華民族偉大復(fù)興路上的重要時(shí)刻，是勝利實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年目標(biāo)之后的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，十四五規(guī)劃為新時(shí)代新征程的領(lǐng)航圖把準(zhǔn)了方向，正如習(xí)近平總書記指出的“制定好十四五規(guī)劃建議，有利于引導(dǎo)全社會(huì)匯聚共識(shí)、凝聚力量，推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不斷取得新的成就。”十四五依舊是緊緊圍繞民生，這讓我感覺格外驕傲與自豪。

讀十四五規(guī)劃心得體會(huì)匯編 篇2

　　在過去的十三五中，我國的經(jīng)濟(jì)水平飛速提高，科技進(jìn)步日新月異，脫貧攻堅(jiān)取得偉大成就，國際聲望日益提高，高等教育進(jìn)入普及化階段，在剛剛過去的新冠疫情中表現(xiàn)不俗。

　　展望十四五，任務(wù)仍然十分艱巨，經(jīng)濟(jì)發(fā)展方興未艾，需要在提高質(zhì)量的基礎(chǔ)上穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展；繼續(xù)深化改革開放，完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)；致力于保護(hù)恢復(fù)綠水青山，繼續(xù)改善生態(tài)環(huán)境；合理規(guī)劃城市布局，優(yōu)先發(fā)展農(nóng)村；繼續(xù)推進(jìn)祖國和平統(tǒng)一。邁入新發(fā)展階段，貫徹新發(fā)展理念，構(gòu)建新發(fā)展格局；加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和堅(jiān)持問計(jì)于民相統(tǒng)一，凝聚起新時(shí)代新發(fā)展力量源泉。

　　肩負(fù)偉大使命，把準(zhǔn)前行方向，吹響向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的號(hào)角！，繼續(xù)前行，中國必將開啟一段更輝煌的征程！

讀十四五規(guī)劃心得體會(huì)匯編 篇3

　　我覺得“十四五”不僅是對(duì)我國未來五年在各方面發(fā)展的規(guī)劃，也是對(duì)我國“十三五”期間的總結(jié)。過去幾年，國際形勢(shì)發(fā)生著急速的變化，“單邊主義”等逆全球化趨勢(shì)出現(xiàn)，我國經(jīng)歷了無數(shù)的挑戰(zhàn)，“十四五”指出我國將加大對(duì)外開放力度，加強(qiáng)國際交流與協(xié)作，構(gòu)建發(fā)展新格局。在20__年，新冠疫情的爆發(fā)不僅讓我國在中醫(yī)學(xué)方面有了突破，也讓我們認(rèn)識(shí)到了安全政策方面的不足，所以”十四五“吸取經(jīng)驗(yàn)，更加注重安全，如生物安全、信息安全、國家安全等等，在“十四五”期間，我國將為人民生活投入更大的精力，立足于國內(nèi)，增進(jìn)民生福祉、改善人民生活品質(zhì)，我相信在這樣的引領(lǐng)下，中國必將成就下一個(gè)奇跡！

讀十四五規(guī)劃心得體會(huì)匯編 篇4

　　中國共產(chǎn)黨第xx屆中央委員會(huì)第五次會(huì)議的召開，將新的目標(biāo)，新的機(jī)遇提了出來。20__---20__年是十四五規(guī)劃的五年。其中，讀完“十四五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展主要目標(biāo)，“新”字給我留下了深刻的思考。

　　如今，經(jīng)過十三個(gè)五年計(jì)劃的奮斗攻堅(jiān)工作，我國經(jīng)濟(jì)取得了蓬勃的發(fā)展，社會(huì)文明程度相比之前也有了提升，生態(tài)文明建設(shè)在三堆子漫山、螞蟻森林的成就中穩(wěn)步推進(jìn)，眾多貧困縣摘帽，民生建設(shè)初有成效。那么，我們之后的奮斗目標(biāo)是什么？求新。經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，但要取得新成效；改革開放了，但要邁出新步伐；生態(tài)文明建設(shè)改善了，還要取得新進(jìn)步……國家要永葆活力就要時(shí)刻保持發(fā)展動(dòng)力。正如報(bào)告中所講的，我國仍然處于戰(zhàn)略機(jī)遇期。唯有自己知曉才可以保持競(jìng)爭(zhēng)力。

讀十四五規(guī)劃心得體會(huì)匯編 篇5

　　為進(jìn)一步落實(shí)習(xí)近平總書記提出的年輕干部應(yīng)提高的“七個(gè)能力”的指示精神，激發(fā)青年員工提高解決實(shí)際問題的能力，促進(jìn)理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)實(shí)踐緊密結(jié)合，檢驗(yàn)近期學(xué)習(xí)成效，戰(zhàn)略與政策協(xié)調(diào)部于近日組織召開青年員工“十四五”規(guī)劃訪談心得交流研討會(huì)，聽取青年員工對(duì)“十四五”規(guī)劃訪談工作心得體會(huì)以及對(duì)下一步規(guī)劃編制工作的思考和建議，為編制高水平的“十四五”規(guī)劃貢獻(xiàn)智慧和力量。黨支部書記樂玉貴主持會(huì)議并做總結(jié)發(fā)言，其他黨支部委員、領(lǐng)導(dǎo)班子成員及全體青年員工參會(huì)。

　　會(huì)上，青年員工踴躍發(fā)言，一致認(rèn)為，參加“十四五”規(guī)劃訪談受益匪淺，既開闊了宏觀視野，也加深了理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)實(shí)踐的融合、宏觀和微觀的融合，并結(jié)合自身承擔(dān)的任務(wù)、工作實(shí)際以及所見、所聞、所思、所感，暢談心得體會(huì)，交流學(xué)習(xí)成果，積極為規(guī)劃編制工作建言獻(xiàn)策。

　　黨支部書記樂玉貴指出，這次交流研討會(huì)開的很有成效，大家對(duì)規(guī)劃編制工作提出了很多很好的想法和建議，有些還自成體系，說明大家前期的訪談和學(xué)習(xí)還是很有成效的。對(duì)青年員工今后的工作和學(xué)習(xí)，黨支部書記樂玉貴提出以下幾點(diǎn)要求：

　　一是圍繞中心工作，主動(dòng)融入加強(qiáng)鉆研。要把事情想明白、說明白、做明白，要把方向性、戰(zhàn)略性、前瞻性的問題研究透，做到站位高、研判準(zhǔn)、勇于創(chuàng)新和打造優(yōu)勢(shì)。要多方面、全方位地聽取意見，在掌握大量素材的基礎(chǔ)上去粗取精、去偽存真、拔高升華。要在落實(shí)落地落細(xì)上下功夫，要往微觀業(yè)務(wù)層面去鉆研，對(duì)一個(gè)問題，既要知其然，也要知其所以然，要有自己獨(dú)特的見解，不能人云亦云，受現(xiàn)有觀點(diǎn)的限制。要大膽設(shè)想，小心求證，勇于突破傳統(tǒng)的藩籬，不要自我設(shè)限。

　　二是加強(qiáng)問題研究，主動(dòng)作為提升自己。要以問題為導(dǎo)向，了解規(guī)劃編制面臨的重大問題都有哪些，多方面搜集素材，進(jìn)行分析研究。要增強(qiáng)敏感性，多關(guān)注行領(lǐng)導(dǎo)、部門和基層關(guān)心的問題，結(jié)合自己的興趣去選題，獨(dú)立思考，獨(dú)立操作，獨(dú)立提出意見建議。

　　三是組建柔性團(tuán)隊(duì)，主動(dòng)思考建言獻(xiàn)策。青年員工可以根據(jù)各自的興趣愛好，自愿組建柔性團(tuán)隊(duì)，共同完成感興趣的工作，把年輕人的積極性調(diào)動(dòng)出來、作用發(fā)揮出來、能力體現(xiàn)出來。

　　最后，希望每位青年員工都有進(jìn)步、都能成長(zhǎng)、都做得很好，我們會(huì)很欣喜地接受大家的成長(zhǎng)和進(jìn)步，甘當(dāng)人梯，為大家做鋪墊，不會(huì)限制大家成長(zhǎng)。

讀十四五規(guī)劃心得體會(huì)匯編 篇6

　　“十四五”時(shí)期是我國全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)之后，乘勢(shì)而上開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的第一個(gè)五年。黨的xx屆全會(huì)做出了系統(tǒng)謀劃和戰(zhàn)略部署，明確提出了“六個(gè)新”的主要目標(biāo)，并且從12個(gè)方面做出了重大任務(wù)部署。不謀萬世者，不足謀一時(shí)；不謀全局者，不足謀一域。十四五在經(jīng)濟(jì)、政治、環(huán)境、國家安全等方面進(jìn)行了謀劃部署。同時(shí)，從報(bào)道中能感受到，以人為本也是我們國家，我們黨所堅(jiān)持的理念。人民生活更加美好，人的全面發(fā)展、全體人民共同富裕取得更為明顯的實(shí)質(zhì)性進(jìn)展是我們所向往的。

讀十四五規(guī)劃心得體會(huì)匯編 篇7

　　通過參加本次教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，我參與其中，使我在思想上、專業(yè)理論知識(shí)方面有了進(jìn)一步的提升。在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽了專家在教育教學(xué)方面的講座，觀看了課堂教學(xué)視頻，在這段時(shí)間里從這個(gè)平臺(tái)我學(xué)到了不少先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和有價(jià)值的知識(shí)。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，使我受益匪淺。

　　培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋個(gè)人專業(yè)知識(shí)，教師基本素養(yǎng)，多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用等內(nèi)容。此次培訓(xùn)為我平淡的教學(xué)工作增添了幾分色彩，不僅使我獲得了專業(yè)知識(shí)，而且拓展了我的人生視野，提升了作為一名人民教師的責(zé)任感。當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了快速發(fā)展的信息社會(huì)，世界已經(jīng)開始全面信息化、全球化。為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想，積極參于培訓(xùn)學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代脈搏。教育原本是一種愛，在這種愛的驅(qū)使下，作為教師常常期望我們的學(xué)生都是大拇指，都是優(yōu)點(diǎn)生。我們常常因?qū)W生這樣那樣的失誤而焦慮、不滿、甚至指責(zé)。我們不停的用一把尺子去評(píng)價(jià)我們所有的學(xué)生，我們總相信只要功夫深鐵杵磨成針。因?yàn)槲覀冎�道這是我們做教師的責(zé)任，雖然我們辛苦，但我們樂此不疲，因?yàn)槲覀儓?jiān)信這就是我們的愛。

　　在這種愛的籠罩下，我們的學(xué)生臉上失去的是笑容，心中增加的是厭倦。我們?cè)摲此嘉覀兊膼垡驯畴x了我們的初衷。我們愛的方式已偏離了教育的軌道。每一個(gè)孩子都是不同的，我們對(duì)孩子的教育應(yīng)是是讓每個(gè)孩子在原有的基礎(chǔ)上得到不同的發(fā)展，讓不同的孩子得到不同的成功，因?yàn)榻逃�的個(gè)體存在差異。這種差異就是孩子無法選擇的特性，這種差異造就了每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的自己，這種差異形成了他們?cè)谡J(rèn)知、判斷等方面的不同水平。教育的目的就是育人，但不是無視孩子的個(gè)性差異，進(jìn)行整齊劃一的訓(xùn)練。“因材施教”、“關(guān)注每一個(gè)生命個(gè)體”才是今天我們所倡導(dǎo)的教育觀。愛孩子就讓我們用不同的要求面對(duì)我們的孩子，鼓勵(lì)孩子在一天天進(jìn)步的過程中感受到成長(zhǎng)的愉悅。讓能飛的孩子飛起來，讓能跑的孩子跑起來，讓只能走的就慢慢地走吧。回到原點(diǎn)看學(xué)生，研究學(xué)生的生理機(jī)制，有助于我們更好地看待每一個(gè)有差異的學(xué)生，從而激發(fā)學(xué)生不斷努力，可能地獲得發(fā)展，這才是正確的愛。

　　這次培訓(xùn)讓我了解到教育發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)、趨勢(shì)；深刻領(lǐng)會(huì)了教育的理念、新時(shí)期教師所面臨的主要任務(wù)等一系列教育方面獨(dú)到的觀點(diǎn)；讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法；讓我從內(nèi)心深處體會(huì)到了教育家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度。身為教師，就要懂得尋找規(guī)律，掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)、反思和研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽了很多專家的精彩講座，積極做好學(xué)習(xí)筆記，努力用新知識(shí)來提高自己。專家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念，獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍。最后非常感謝奧鵬網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)這個(gè)平臺(tái)，有你們的付出才有我們今天的成長(zhǎng)，當(dāng)然也感謝各位專家教授的精彩講座，他們的智慧使我們茅塞頓開，為我們指明了前進(jìn)的方向。希望該工程再創(chuàng)輝煌！我們?cè)谄椒仓性杏�著偉大，正是這無數(shù)的平凡在創(chuàng)造著無數(shù)的偉大,讓我們感恩“奧鵬”，帶著這么多天的收獲，在三尺講臺(tái)上去踐行教師的愛與責(zé)任，傳遞以德育人的情懷；讓我們一起把我們的愛、把我們的情、把我們的德都留下來，以人類靈魂工程師的身份、以人民教師的名義，走過這段無悔的苦樂年華！

讀十四五規(guī)劃心得體會(huì)匯編 篇8

　　大家好，我是四(8)班的覃宇嫣。今天我在這里和大家談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的心得體會(huì)。我認(rèn)為，要把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種樂趣，不要當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)。

　　作為一名學(xué)生，我們要尊重老師的辛勤勞動(dòng)，認(rèn)真聽好每一節(jié)課。1.語文要了解課文內(nèi)容，了解生字、生詞的音、形、義，遇到難寫，難記的字，多寫幾次;2.數(shù)學(xué)要熟悉老師說過的法則，多做練習(xí)及相關(guān)的課外書;3.英語要看清句型，熟悉單詞，要多聽，多讀，多寫。而且要多復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)，堅(jiān)持做到多做練習(xí)題、多背單詞、多看課外書及參加一些有意義的課外活動(dòng)。

　　每天放學(xué)回家，我總是主動(dòng)完成作業(yè)，不會(huì)讓父母催促著去完成，遇到不會(huì)做的自己查資料，最后才請(qǐng)教父母或同學(xué)。然后讀一些有意義的書，來充實(shí)自己的課余生活，增長(zhǎng)自己知識(shí)，開闊視野。

　　同學(xué)們，我就是這樣學(xué)習(xí)的，從自我做起，從快樂做起;學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得快樂。

讀十四五規(guī)劃心得體會(huì)匯編 篇9

　　今天我讀了一本書，名字叫《童年》，它的作者是的作家高爾基。這本書是是寫了高爾基的童年。

　　我們的童年是美好的，是快樂的，想要什么有就會(huì)有，但高爾基的童年并不是那么快樂的，而是悲慘，凄苦的。在這本書中，主人公阿廖沙（高爾基的小名）的父親在他的童年去世了，而且死的很悲慘，這給阿廖沙幼小的心靈造成了很大的傷害。失去了家庭的支柱，只的與母親和外祖母相依為命，后來跟隨外祖母來到外祖父的家里。

　　但在這，阿廖沙并沒有過上好日子，他在這里看到許多丑是，舅父?jìng)優(yōu)闋?zhēng)財(cái)產(chǎn)而互相反目為仇，愚弄弱者，毒打兒童……。但他卻受到外祖母的同情，外祖母經(jīng)常給阿廖沙講許多好聽的故事，阿廖沙受到外祖母所講述的故事的熏陶，健康的成長(zhǎng)，不像他的舅父?jìng)円粯印?/p>

　　阿廖沙從小就喜歡讀書，他渴望讀書、拼命讀書的精神使人感動(dòng)，但他也為這吃了不少的苦頭，經(jīng)常為受到的屈辱、欺凌而落淚。但他始終沒有放棄，依然堅(jiān)持讀書。與貧窮的勞動(dòng)人民接觸，深入社會(huì)，如饑似渴地從書籍中吸取知識(shí)養(yǎng)料使他真正成長(zhǎng)起來，并最終成為一位文學(xué)大師。

　　從這本書中我覺得高爾基小時(shí)侯對(duì)小市民惡習(xí)的痛恨，對(duì)自由的追求，對(duì)美好生活的強(qiáng)烈向往，才會(huì)使他成為了偉大的文學(xué)家。

　　我們現(xiàn)在的生活是多么美好，和高爾基簡(jiǎn)直是天差地別，所以我們要珍惜現(xiàn)在美好的生活。我覺得我們擁有一個(gè)比高爾基幸福的童年，我們一定也會(huì)有比高爾基更美好的未來，讓我們一起好好學(xué)習(xí)吧！

讀十四五規(guī)劃心得體會(huì)匯編 篇10

　　有一句話是這樣說的:“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”，這句話，說得一點(diǎn)都沒錯(cuò)，3月11日，我們學(xué)校就舉行感恩教育活動(dòng)。這天下午，天氣很陰，老師們有秩序的組織同學(xué)們進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，每個(gè)班坐成一排，各班老師在自己班的旁邊，從三樓往下一看，黑鴉鴉的一片，人太多了，很多家長(zhǎng)都來觀看。

　　開始，是彭老師先上場(chǎng)，一開始，講了一些笑話，都把我們逗笑了。后來，他介紹了俞老師，他說:“俞老師的感恩教育曾經(jīng)震撼了很多同學(xué)的心靈。”接著，他說了一句有請(qǐng)俞老師上臺(tái)，俞老師一上臺(tái)就說:同學(xué)們，感恩，要每個(gè)人都會(huì)的接著過來一會(huì)兒，他又講了自己的經(jīng)歷，他三歲的時(shí)候母親去世了，他說母親是因?yàn)閯诶圻^度而去世的。

　　他說，他還沒有來得及報(bào)答母親，母親就去世了，他說了一句話讓我永遠(yuǎn)記在心里，他說:“報(bào)答母親不一定要有錢，有房子，有車子才能報(bào)答，平時(shí)一句關(guān)心的話語，爸爸媽媽勞累時(shí)送上一杯茶”。關(guān)心父母，孝順父母，感恩父母，可以從生活中的小事做起，俞老師的演講很精彩，也很感人，幾乎在場(chǎng)的所有人都哭了。

　　他鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)去，用的聲音向父母說一句心理最想說的話，六(1)班有個(gè)學(xué)生上臺(tái)去，淚流滿面大聲對(duì)著說話筒說:“爸爸、媽媽你們辛苦了!”我們聽了，一個(gè)感動(dòng)得情不自禁地流下淚。那一刻，好我們學(xué)校所有學(xué)生一下子長(zhǎng)大了，一下子懂事了好多!真是“聽君一席話，勝讀十年書”!

讀十四五規(guī)劃心得體會(huì)匯編 篇11

　　時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期已結(jié)束了。看小朋友們一天天的懂事，一天天地在長(zhǎng)大，心里總是樂滋滋的，和他們?cè)谝黄鹫娴暮荛_心，仿佛自己也回到了童年一般，和他們?cè)谝黄鸨M情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力！這讓我感觸最深，有時(shí)甚至想：我不僅是在教育他們，其實(shí)我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中，才使我深刻的體會(huì)到成為他們老師的那份自豪感。

　　人的一生中，短短幾十年，而幼兒時(shí)期的教育對(duì)個(gè)體的影響是的，可以說，關(guān)系到人的一生。“師者之所以傳道受業(yè)解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不會(huì)失其本來之意義。為人師表，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長(zhǎng)。幼兒作為祖國的花朵，未來的主人，作為一名幼兒教師，教育工作的責(zé)任是極其重大的。

　　選擇幼師，是我的夢(mèng)想，站在教育的講臺(tái)，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的知識(shí)。

　　雖然，站在教育的講臺(tái)上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡(jiǎn)單的事，必須課前的備課，課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望，一切都是值得。

　　在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了表面，對(duì)工作者都加以了誤解，大多數(shù)人都認(rèn)為，幼兒園的工作是做的，每一個(gè)人都會(huì)做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只不過是帶一下小朋友，沒有什么的。但是，我要在這里告訴各位，你們只答對(duì)了一半，幼兒的健康成長(zhǎng)，背后有老師付出的心血，又誰知呢？人生就像一盤棋，如何才能成為最后的勝利者，下棋第一步，最為關(guān)鍵。

　　“三歲定八十”可想而知，幼兒教育的重要性。雖然自古以來，也有“萬事開頭難”的說法，但是作為一名幼兒，在這一個(gè)時(shí)期中，模仿能力是非常的強(qiáng)，讓人望之驚嘆，學(xué)什么都很容易上手，作為這一個(gè)階段的幼兒來說，天真無憂無慮，在對(duì)任意事物之中，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想，所以接受能力當(dāng)然是的時(shí)期，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對(duì)幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響，必須先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時(shí)，注意自身的一言一行，使幼兒有一個(gè)好榜樣。

　　如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說：“世界上沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”幼兒作為一個(gè)完整的人，需要全方位的發(fā)展，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物，進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動(dòng)。

讀十四五規(guī)劃心得體會(huì)匯編 篇12

　　在浩瀚的宇宙中，生命只是一顆流星，一閃而過。我相信我未來的人生之路是由此刻的一點(diǎn)學(xué)習(xí)和積累鋪就的。因此，奮斗是當(dāng)今學(xué)習(xí)最重要的詞。

　　通過這種方式，我們可以試著把每一天當(dāng)作期末考試的前一天，進(jìn)入緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)，爭(zhēng)取明天的夢(mèng)想，然后我們還可以想象，我們?nèi)〉昧艘粋�(gè)令人愉快的優(yōu)異成績(jī)，為這帶來快樂學(xué)習(xí)，讓每一天完整的和有趣的。

　　如果生命只是時(shí)間長(zhǎng)河中的一個(gè)小波浪，那么學(xué)習(xí)就是小波浪中的一滴水。如何在這滴水里表現(xiàn)出最燦爛的一滴水，我們必須在這有限的時(shí)間里把握好每一寸時(shí)間。對(duì)于我們現(xiàn)在來說，似乎我們每天都在讀書，但是我們到底有多少時(shí)間是真正需要學(xué)習(xí)的呢？我們可以比較一下。當(dāng)你真正下定決心投入學(xué)習(xí)的時(shí)候，哪怕是幾分鐘也會(huì)有很大的價(jià)值；當(dāng)你不關(guān)心學(xué)習(xí)的時(shí)候，你可以隨便聽課，如果什么都沒發(fā)生，任何時(shí)間都過去了，你是冷漠的。如果你繼續(xù)這樣下去，你的書房就會(huì)亮起紅燈。時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的。這取決于你如何對(duì)待他們。最后要說的是三天打漁兩天曬網(wǎng)的態(tài)度。漸漸地，你的步伐會(huì)落后于別人。學(xué)習(xí)中需要的是每天集中精神，這種競(jìng)爭(zhēng)必須持之以恒。

　　不管路有多長(zhǎng)，總會(huì)有盡頭。永不回頭。不管你有多沮喪，總會(huì)有期待。從來沒有絕望。只有堅(jiān)持不懈，無所畏懼，克服許多困難，你才能成功。讓我們說英語。當(dāng)我們開始接觸英語時(shí)，我們經(jīng)常感到困惑。我們中的一些人不能考慮它，但我們不應(yīng)該在這個(gè)時(shí)候氣餒。

讀十四五規(guī)劃心得體會(huì)匯編 篇13

　　今天認(rèn)真學(xué)習(xí)了蘇老師整理、領(lǐng)學(xué)的義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)20xx年版，了解到指導(dǎo)思想、修訂原則、主要變化等多方面做了細(xì)化和調(diào)整，新課標(biāo)是實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)、實(shí)施數(shù)學(xué)教學(xué)的重要資源。新課標(biāo)主要體現(xiàn)核心素養(yǎng)培養(yǎng)要求:關(guān)注核心素養(yǎng)的整體性“三會(huì)”的主要表現(xiàn)相對(duì)獨(dú)立、相互影響，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體。重在關(guān)注學(xué)科融合和內(nèi)在聯(lián)系;構(gòu)建內(nèi)容結(jié)構(gòu)既要關(guān)注數(shù)學(xué)內(nèi)容之間的邏輯聯(lián)系，又要關(guān)注核心素養(yǎng)整體性培養(yǎng)的要求。小學(xué)階段數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域?qū)ⅰ皵?shù)的認(rèn)識(shí)”“數(shù)的運(yùn)算”合并為“數(shù)與運(yùn)算”，教材內(nèi)容組織更著重關(guān)注核心素養(yǎng)發(fā)展的一致性發(fā)展，“三會(huì)”是不同學(xué)段核心素養(yǎng)培養(yǎng)的一致性要求。內(nèi)容組織不僅要關(guān)注數(shù)學(xué)內(nèi)容的主線，還要關(guān)注核心素養(yǎng)培養(yǎng)的一致性。使數(shù)學(xué)抽象貫穿于整個(gè)義務(wù)教育階段，其發(fā)展的一致性體現(xiàn)在讓學(xué)生經(jīng)歷由直觀到抽象的過程。讓學(xué)生先經(jīng)歷從數(shù)量到數(shù)、從數(shù)量的多少到數(shù)的大小的抽象過程，然后經(jīng)歷字母表示數(shù)的進(jìn)一步的抽象過程;教材在初中階段也需要設(shè)計(jì)相應(yīng)內(nèi)容，為讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)方程、不等式和函數(shù)等內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。

　　將“負(fù)數(shù)”、“方程”和“反比例”放在了初中學(xué)段，對(duì)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容進(jìn)行了結(jié)構(gòu)化調(diào)整。在小學(xué)階段，學(xué)生只需要感悟數(shù)學(xué)的說理;到了初中階段，學(xué)生要會(huì)用數(shù)學(xué)的符號(hào)表達(dá)數(shù)學(xué)道理。教材編寫應(yīng)關(guān)注核心素養(yǎng)發(fā)展的階段性，新課標(biāo)遵循螺旋上升原則，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解不斷深入，使教材體現(xiàn)核心素養(yǎng)發(fā)展的階段性，有利于引發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考。每一個(gè)點(diǎn)和要求都需要我們好好分析和研究，特別是教到什么程度”、“怎么教”的具體指導(dǎo)，讓我特別期待學(xué)習(xí)的。謝謝蘇老師整理的這么認(rèn)真細(xì)致，受益匪淺，會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和融入我的教學(xué)中，慢慢實(shí)踐!

讀十四五規(guī)劃心得體會(huì)匯編 篇14

　　師法自然，心中有人。老師的教學(xué)，而非從自己出發(fā)，也不是用自己的想法而替代孩子的心中整個(gè)世界。孩子滋養(yǎng)了我，他們的機(jī)靈、活潑、好動(dòng)甚至“調(diào)皮”激發(fā)我的靈感，扭轉(zhuǎn)我固有的思維，帶我走進(jìn)奇妙的課堂與生活。心中有孩子，心中有孩子獨(dú)立的人格，心中有跟孩子平等的對(duì)話，心中有對(duì)孩子自身作為個(gè)性個(gè)體的包容，師法自然，讓孩子作為獨(dú)立“人”的自然成長(zhǎng)，便是為師之道。

　　當(dāng)然，教師提供給孩子成長(zhǎng)的養(yǎng)料，并不能僅僅只定位為“知識(shí)”，而是需要給孩子完整的滋養(yǎng)。讓孩子走進(jìn)自然，汲取文化，探索科學(xué)，把孩子們的小世界融入大世界。朱愛朝老師獨(dú)具慧眼，聆聽世界，通過節(jié)奏用藝術(shù)的方式和世界連接。在教學(xué)中，她找到自己的一根文化線，二十節(jié)氣串聯(lián)孩子的吟誦與自然科學(xué)。吟誦將孩子孤立的個(gè)體結(jié)合成整體，自然筆記勾連科學(xué)，激發(fā)孩子個(gè)人創(chuàng)造力的舒張，想象力的奔放，個(gè)人能量的釋放。想到這里，我想我也需要思考，找到符合我們班孩子的一根線。

　　師法自然，心中有人。