搶答器設計心得
(3) 搶答開始，若s1首先被按下，d1和q1均變為1，相應的發光二極管亮；q1變為0，g1的輸出為1，揚聲器響。同時g2輸出為0，將g3關斷，時鐘脈沖cp便不能經過g3進入d觸發器。由于沒有時鐘脈沖，因此再接著按其他按鈕，就不起作用了，觸發器的狀態不會改變。
(4) 搶答判決完畢，清零，準備下次搶答用。
四、設計心得:
電子課程設計是本學期中唯一的一門課程設計，我們理所當然的要認真對待，本次設計我選擇的是數字智力競賽搶答器的設計，這個課題用到了數字電路方面的知識，通過這次課程設計，使我對與非門以及集成電路有了一定的了解，對課本上的知識有了近一步的掌握。
完成本次課程設計的過程，是一個從無到有的過程，因為以前沒有過類似的課程設計，所以起初不知該從何下手，后來仔細閱讀設計的題目和要求，閱讀設計指導書，再到圖書館和網上查找資料，總算是有點眉目了。
知道了如何下手，后面的工作就容易一些了，萬事開頭難啊，和同學們在一起，不明白的地方可以隨時問，互相幫助，完成課程設計，這樣的一段經歷，或許是我在完成課程設計的同時，收獲的一份財富。
埋頭苦干的過程是苦澀的，在書山中查找資料的過程是疲倦的，但當課程設計完成時，那感覺是甜蜜的，沒有耕耘，哪來得收獲的喜悅，不懂付出怎么能知道回報的快樂，一分耕耘一分收獲，有付出才會有回報，就在這樣的痛與快樂的交換中，我學到了知識，學到了道理，學到了做人的道理。