護理教學心得體會（通用3篇）

護理教學心得體會 篇1

　　我在臨床工作了二十多年，真正做帶教老師只有兩年，在這兩年的帶教過程中，我的體會還是頗深的，過去不專管帶教，遇到實習學生或新畢業的護士，雖然會盡我所能指導她們完成臨床工作，這僅限于當時、當日、當人的工作而已。自從我當上了科里真正的帶教老師后，從思想上、行為上都有所改變，因為帶教工作就不僅限于當天的工作了，而是要對全體在門診需要帶教的護士負責任，要使她們不但能順利的通過護理部的每年、每月的正常考核，還要使他們成為一名真正的合格護士，特別是合同制護士還要通過兩年一簽的考核關，這樣的考核不光是理論知識、操作技術的考試，還包括工作態度、工作經驗、思想品德等等，因此我認為作為一名合格的帶教老師的責任是光榮而艱巨的，下面我從幾個方面談一下我對帶教老師的認識。

　　1、首先帶教老師應具備優良的品德，具備高尚的醫德、師德，要熱愛護理事業，以救死扶傷為宗旨，具有全心全意為患者服務的意識，工作中隨時隨地以身作則，既要有言傳又要有身教。

　　2、具有較豐富的護理專業知識，在帶教的過程中帶教老師要用清晰、明確、流暢的語言表達出帶教內容，帶教的內容要豐富不枯燥，對被帶教護士提出的問題能清晰的解答清楚，使被帶教的。護士有興趣學習，比如在抽血的過程中，不但要講解抽血的注意事項還要講解抽血的方法和一些小竅門，在換藥室要講解一些如何了解患者當時的心理，并根據患者的心理給予相應的護理以及如何減少患者疼痛的方法等。

　　3、要具有熟練的操作技能，在帶教的過程中帶教老師對每一項操作都能熟練掌握才能贏得被帶教護士的佩服和信任，要隨時隨地講解操作方法和操作技巧，講過之后還要提問，對回答不出來的要重復講直到清楚熟練為止。

　　4、要有良好的溝通能力，有的護士因剛來醫院會出現緊張、恐懼心理，擔心做不好工作，帶教老師就要因人施教，比如有一個剛來的護士因對我們醫院的護理不熟悉總怕做不好，可越是有這樣的心理越容易出錯，我就針對她的問題給予了相應的指導，當她因某一項操作使患者不滿意時我沒有當著患者的面批評她，而是在私下里用和氣的語言指導她，使她有了被尊重的感受，從此工作起來就得心應手了。

護理教學心得體會 篇2

　　我也曾語出輕狂，我也曾怨言滿腹，然而抱恩和反對并沒無改觀什么。我開始置信人的終身分該無一類對峙，分該無一些東西會令咱們沖動，會令咱們沸騰，會令咱們熱淚虧眶。

　　一天的工做，緊馳而無序地進行滅，不消分是立滅或是坐滅，坐一坐，走一走，感想每天都過得那么的充分和諧。從事好個人的事情，養好精力，保持劣秀的心態工做，別人睡覺，咱們工做；別人工做，咱們棲息，“三班倒”，雖不固定，卻無規律的工做時間，知曉不光是咱們才上“三班護理工作心得體會平凡護士的護理心得倒”，不上“三班倒”的人，未必比咱們輕松。

　　照顧護士工做心得體會一句話，能夠反應出一個人的修養；一個動做，能夠合射出一個人的量量，而一件小事，把咱們醫院印正在了病人的心外。

　　護理工作心得體會平凡護士的護理心得，用心照顧護士每位病人，不僅要無劣秀心態，而且必要豐富的知識、嫻熟的技術做基礎，“學而知不腳”，也使學習工做無了進步的動力。預防疾病，遵循科學知識的規律性，靈性，一視同仁地使用知識，把控制的康健知識傳播給別人，使每個人都能更好地維護自己和家人的康健。

　　我也無夢想，我的夢想也美麗美麗，然而它不是飄浮正在空外，它是踏實而沉穩的。咱們認實地做好每一件事，無論巨細。就像一朵小花，不必去扮演春天，只要燦爛的開放，自能報春。就如孫外山先生說的：“不管什么事情，能夠從頭到尾做徹底的即是大事。”

　　用心照顧護士每位病人，尊師也苦于無藥可敵天下之英豪，以病回報核心，協幫病人，促進康健，協幫病愈和減輕痛苦，是很有意思的工做，“送人玫瑰，

　　手完好噴鼻香”。當一個個被病痛合磨的患者經過咱們的精心照顧護士而規復了康健時，當看到病人一封封發自內心的謝謝沖動信時，咱們會心得笑了，由于咱們付出的辛苦是無價值的，就如園丁看到了自己栽類的花草一片生機勃勃而臉色愉悅一樣，很多的成績激不禁自主，咱們該當感到自豪和快樂。

　　照顧護士工做是一項無原則無方式靈性強的工做，能夠訓練咱們的頭腦威力、創制力，從而發掘自己的潛力，最末成為名副實在的天使。

　　正在臨床工做的幾年外，“工欲善其身，必先利其器”深知肩上的權利和沉擔，天使欠好當。都說照顧護士工做很累很苦，實在也會帶來很多的快樂，帶來更多的心得體會。

　　咱們不克不及取舍生，但咱們能取舍。讓咱們獻出自己的熱力，如烈日之壯烈，展開自己的熱忱，如春花之絢麗，讓咱們踏踏實實做好每一件事情，讓咱們的芳華飛揚！照顧護士同行們，讓咱們揮動天使的翅膀為咱們共同的事業而自正在飛翔吧。

護理教學心得體會 篇3

　　歡迎護理學院的各位老師！

　　首先由我將我院的護理帶教工作介紹如下：

　　我院是xx大學附屬教學醫院，目前接收xx大學、醫學院、護理學院、xx職業學院、xx職業技術學院、xx學校等本科、大中專實習同學。

　　對于xx大學護理本科實習帶教工作，護理部嚴格抓好同學的實習安排、培訓、考核及管理工作，每年均選派教學經驗豐富、溝通能力強的的護理人員為南京中醫藥大學護理本科實習學生的導師。

　　護理部每月安排院內實習生業務講座一次，電子閱覽室免費開放，方便學生了解護理前沿的資訊。護理部不僅強調理論的學習，還注重實踐技能的掌握。護理實踐教學配備了全功能護理人、高級自動心肺復蘇模擬人、高級助產訓練模型、兒童頭部穿刺模型、成人輸液穿刺模型等等一系列護理教學模型。護理部現已經組織了中醫護理技能和西醫護理技能操作的規范化演示，使醫院的臨床護理資源及醫療資源設備等與科教書上的的專業基礎理論知識有機結合開展教學。

　　護理部在安排xx大學本科實習生輪轉方面，充分考慮到本科生基本理論扎實、知識面廣的特點，有別于其他學校的實習生，專門增加安排了護理部、急診ICU、心電圖室、推拿科等科室，使學生了解護理管理的內容，熟悉中醫醫療護理技術的操作技能，以及學習各種先進的醫療儀器的操作，掌握對各種急危重癥病人的護理。

　　護理部還重視對實習生臨床護理教學能力的培養。護理部組織由本科實習生主持的護理教學查房，面向全院實習護理實習生，且要求采用多媒體教學手段，由護理部的主帶教老師對實習生的講課能力進行評價，以此培養護理本科生的教學能力。

　　護理部不僅加強對實習生培養，同時強化對護理帶教老師的素質培養。科室針對各專科特色進行實習帶教講座每周一次，使學生在掌握護理基礎知識的基礎上，熟悉專科的護理常規及護理要點，使學生在基礎知識、人際溝通技巧、護理技能等方面能夠盡快的成長。

　　護理部不定時對老師及學生雙方進行護理帶教雙向質量的檢查，了解實習帶教中實際存在的問題。每季度召開實習生座談會，讓實習生對帶教老師進行評價，內容包括：①每位實習生填寫“帶教老師評價表”，直接交護理部，評價內容主要有帶教老師的工作帶教態度、知識技能、帶教能力、帶教計劃的落實等。②護理部向實習生征求對臨床帶教工作的意見，及時掌握臨床帶教工作中的存在問題。護理部將問題匯總后進行分析整改，反饋在帶教老師座談會上，促進臨床護理帶教質量的不斷提高。

　　當然，在臨床護理帶教工作中，我們得到了xx大學護理學院的大力支持，我們將一如既往的將優質的帶教工作繼續進行下去，也請xx大學的老師多提寶貴意見！