高質量發展重點心得體會（通用15篇）

高質量發展重點心得體會 篇1

　　最近，認真學習了《在深入開展“解放思想、創新展”大討論活動動員大會上的講話》，結合公司“找差距、思改進、講協作”的思路要求，談幾點個人體會。

　　一、“解放思想”

　　就是突破發展認識、增強發展動力。尤其對于××鎮公司來說，企業正處于發展壓力越來越大，負荷越來越重，年年績效位于全省后列，對全省的貢獻度年年下滑這一現狀，基于當地經濟發展的滯后，員工對公司高速發展信心不足，存在畏難情緒，大發展的激情有所欠缺，開展“解放思想、創新發展”的大討論顯得尤為重要和及時。作為一名縣公司的經理，我始終堅信發展是第一要務，但對于象浮梁這樣一個地廣人稀、人均年收入僅3000元，經濟條件較差的縣城，移動市場普及率已達到23%，放眼望去，似乎該用手機的人群都已用了的時候，大發展的路徑在哪里，這是一直困擾我的問題，也讓我對持續發展信心不足，簡總指出：“思路就是出路，觀念改變命運。從發展路徑看，有了正確的思想認識，才能有倍增的發展信心，才能有前瞻的發展思路，才能有創新的發展舉措，才能有強有力的發展氣勢，才能有突破性的發展成果”。通過學習，讓我跳出狹隘的思想，加快發展的信心和決心，確保公司年初提出的工作目標的完成。

　　二、“創新發展”

　　就是探索和尋求新的發展目標與增長方式。對一個一線的經營單位來說，發展用戶是一切工作的基礎，關鍵在于“精耕細作”。良好的網絡支撐、優良的品牌效應、優質的服務、適宜的資費、充足的成本、良好的營銷體系，形成一個良好的良性循環，把網鋪好鋪大，不放過任何小魚小蝦，我們就一定能把控市場的競爭格局，形成“贏家通吃、強者恒強”的大好局面。

　　三、存在的問題與不足：

　　1、營銷渠道末梢主動性不夠。對浮梁來說，自辦廳、合作廳、特許廳、普通點、村點、直銷員這樣一個營銷渠道體系已經建成。作為渠道末梢的村點，遍布全縣每一個行政村，進駐率達到100%，極大地方便了廣大用戶，有著地利、人和的優勢，但存在不“活”的現狀，大多數的村點只有在春節期間才被激活，平時則可有可無，沒有很好的發揮“觸角”的作用。抓好村點質量的提升，調動其主動營銷的積極性是明年工作的重點之一。

　　2、管理的精細化不夠，換個角度說就是執行力還有待加強。雖說縣公司對每項工作、每個方案、每個環節都有流程都有制度，但總會出現差錯，原因有二：其一是宣貫的過程中出現偏差，其二是執行不到位。縣公司其實就是一個執行部門，公司的各項工作都在此處落地，強有力的執行是縣公司各項工作的根本保證。

　　3、內部協作有待加強。縣公司業務主要分為營業、客服、渠道三大塊，每個條塊內部分工明確、各司其職，但條塊之間的協作不是很順暢。

　　4、對自己的宣傳不夠。××公司有些工作還是做的不錯，但我總覺得是應該的，不需要“王婆賣瓜”，其實適度的自我宣傳也是樹立信心，自我加壓。

高質量發展重點心得體會 篇2

　　聽課與評課是體育教學工作中的必要環節，也是提高教師科研能力必不可少的環節，通過教師之間的相互聽課與評課能在一定程度上促進教師的成長。但在我們的現實的教學工作中，許多教師之間的聽課與評課活動只是流于形式，沒有將聽課與評課的作用真正落到實處。如何深入有效地聽課與評課，讓這種教研模式發揮其作用。通過聆聽《在深入的聽評觀議中促進專業發展》感受頗深，下面談談自己的幾點心得體會。

　　一、聽課者的目的要明確

　　作為聽課者，在進行聽評課活動之前，要有具體的聽課目的。去聽評他人的教學活動，要達到一定的目的，要有所收獲，對于別人的成功之處，最好能及時記錄下來，等課后再去做加工，讓這些好的做法能成為自己借鑒的東西，通過對其他教師教學問題和經驗的學習領會，認識和反思自己教學方面的長處和不足，從而豐富自己教學方法，提高自己的教學水平，提升課堂的教學效率。

　　二、聽課者課前要作相應的準備工作

　　在聽評課活動之前,一定要事先做好準備工作,要有相應的教材,當然還要有做記錄的工具,最好能在聽課之前對授課教師有所了解,了解授課教師的大體情況，班級學生的知識基礎等大體情況，了解教師授課的大體內容，這樣才能在聽課的過程中，知道授課教師是如何把握和處理教材和各個知識點的，是如何引導和啟迪學生的智慧和創造才能的，這樣才能聽出課堂的看點和弱點，對授課教師有幫助，自己也會受益匪淺。

　　三、聽課者不僅要關注教師，也要關注學生

　　聽課者進入課堂后,不僅要看授課教師的教學技能、語言表達等多方面的能力，還要關注學生的表現，通過師生間互動等方面進行評議。

　　所謂聽課，是源于教師的“講”而言的。課堂上的課，不僅要聽，也要看。一聽開課教師的語言組織和語言藝術，是否簡潔到位，起承轉合自然，聽著輕松，易于學生接受。還要聽開課教師對教材重點的處理、難點的突破、教法學法的設計。二看教師的教，要仔細捕捉開課教師的表情，認真觀察教師的講解與示范，板書的設計，多媒體的熟練使用，教學基本功的展示是否到位從容。

　　關注學生是否有參與課堂的激情，學生是否樂于參與思考、討論、爭辯、動手操作，是否有良好的思考回答問題習慣，是否經常積極主動地提出問題等，這節課是堂表演課還是堂務實求實的真實課，思考學生究竟在本節課收獲了什么，課堂的有效教學有幾分，培養了學生哪些良好習慣，增強了哪些方面的知識技能。

　　總之，世上沒有完美的人也不能苛求有完美的課，聽課老師要進行比較研究，用寬容的心態評價評價課堂教學。聽課者課后要對別人的課作出客觀的評價，這是對別人的尊重，同時也通過評課了解授課者的課程設計意圖，對別人的好的做法給與充分的肯定，疑惑的地方可以提出來與授課者共同探討，以達到求同存異共同進步的結果。

高質量發展重點心得體會 篇3

　　“101%”的服務，比100%多了1%。正是這多出的1%，讓xx區憑借一流的營商環境在經濟基礎強大的江蘇省脫穎而出，變工業基礎薄弱的劣勢為后發優勢、生態優勢、區位優勢。

　　從“最多跑一次”到“不見面審批”，營商環境已經成為城市間競爭的關鍵所在。在您看來，優化營商環境對xx區的發展有著怎樣的重要意義？

　　營商環境直接影響市場主體的興衰、生產要素的聚散、發展動力的強弱。抓營商環境就是抓發展機遇，優化營商環境就是解放和發展生產力。近幾年，xx區迎來歷史難得的發展黃金期，有著彌足珍貴的后發優勢、生態優勢、區位優勢。而運用、發揮、挖掘好這些優勢，營商環境是非常重要的影響因素。同樣的政策、同樣的區位、同樣的機遇，到最后就看政府服務好不好、信譽高不高、環境優不優，所以我們迫切需要優化營商環境、營造寬松發展氛圍，為企業松綁，為市場騰位，提振投資者信心，創造投資創業機會，以更優異的政府服務換得更強勁的發展動力、更顯著的發展效益。

　　近年來，xx區始終牢記“把周總理家鄉建設好，很有象征意義”的政治囑托，聚精會神搞建設、一心一意謀發展，各項事業取得了長足進步。20__年，全區實現地區生產總值546.92億元，增長6.8%；一般公共預算收入24.5億元，增長16.2%；城鄉居民人均可支配收入分別達30936元和17305元，分別增長8.8%和9.3%，歷史性地進入“全國綜合實力百強區”行列，成為蘇北唯一入選的“中國營

　　商環境百強縣區”，在全市綜合考評中榮獲一等獎，被市委、市政府表彰為“高質量跨越發展優秀縣區”。

　　xx區有五大主導產業，分別是鹽化工行業、新型建材行業、機械電子行業、新能源行業、文體用品行業。20__年上半年，全區五大主導產業實現應稅開票85.5億元，同比增加7.88億元，增長10.1%，占列統工業開票總量69.1%。

　　雖然xx區經濟發展勢頭較好，但是部分行業仍然面臨著一些突出問題：一是受經濟下行壓力影響，企業訂單減少。比如機械電子行業上半年開票銷售和入庫稅金較一季度分別下滑20.8和15.6個百分點。二是要素供給限制，制約企業發展。部分新簽約企業，由于拆遷、土地置換等原因，不能按合同約定時間拿地，影響開工建設。還有一些企業要素保障沒有到位，產能釋放受到影響。三是原料價格上漲，企業利潤收窄。

　　xx區優化營商環境的重點有三個方面：一是圍繞營商環境考核評價體系，推進對標提速；二是大力推進“放管服”改革，夯實優化營商環境基礎；三是狠抓工作作風，切實提升服務水平。xx區于20__年4月下發了《優化營商環境行動方案》，組織開展審批提速、服務優化、要素強化、清障減負、法治護航、作風提升六大專項行動，為市場主體提供全生命周期、全方位的服務。建立完善“區、鎮、村”三級審批服務平臺，實現開辦企業1個工作日辦結，全程企業負擔“零費用”；設立“不動產登記”集成窗口，審批環節由7個減少至2個，申報

　　材料由11個減少至6個，辦結時間由5個工作日壓縮至3個工作日以內。印發《服務涉企高層次人才十條措施》，來淮投資客商和各類創新創業人才除了享受常規招商引資政策外，還可享受免費體檢、景區門票減免、入駐酒店折扣等“101%”服務。建立服務企業“幫幫群”，覆蓋全區606家規模以上企業，一站式受理企業咨詢投訴，為企業生產經營排除隱患、掃清路障。建立全市首家小微企業金融超市，設立風險基金，運用金融杠桿緩解小微及實體經濟“融資難、融資貴”難題，截至目前，各金融機構對xx區發放貸款同比增長近20%，比年初增加30多億元，等等。

　　xx區在吸引企業落戶方面，具有相當多的優勢。一是獨特的區位優勢。xx區位于南北地理分界線，地處長三角經濟圈和環渤海經濟圈交匯區，是蘇北重要的中心城市核心區，是南京都市圈緊密圈層城市。以為圓心，100公里半徑范圍可輻射20__萬人口，150公里半徑可輻射3000萬人口。公路、鐵路、水路、航空、管道運輸四通八達，適合于原材料和產品大進大出，能較快地向全國輻射延伸，具有廣泛的商機和極大的市場空間。二是便捷的交通運輸。京滬、寧淮、徐宿淮鹽、淮連等四條高速公路在城區周邊交匯，寧連、淮揚一級公路穿城而過。今年將邁入高鐵時代，正在建設的徐宿淮鹽高鐵年底建成通車，連淮揚鎮高鐵20__年通車。寧淮高鐵年內開工建設；未來幾年，5條高鐵將以“米”字形格局交匯在，高鐵客運樞紐站就坐落在經濟開發區境內，規劃近期經過列車140對/天，遠期190對/天。淮河入海水道二期工程即將開工，將建成二級航道。xx區內將有上河港區、入海水道兩個作業區。現有

　　港是江蘇省重要的內河港口，年運輸量達10萬標箱。機場二期工程已投入運行，具備開通所有國內航線條件。三是完善的產業配套。全區擁有各類工業企業3000多家，涉及機械電子、教學具、鹽化工、新能源、新型建材以及紡織服裝、醫藥、食品等30多個行業、1200多種產品，其中“施塔德”電梯、“雙環”齒輪、“共創”草坪、“建華”管樁、“海螺”水泥、“康乃馨”酒店布草、“蘇食”食品、“旭日”教學具等30多個產品在國內外享有較高聲譽。四是良好的人文環境。xx區歷史悠久，是全國歷史文化名城。周恩來總理就誕生在xx區附馬巷，并在這里生活了12個春秋。四大名著中的《西游記》（作者吳承恩）、《水滸傳》（作者施耐庵）和《三國演義》（作者羅貫中）三部均成書于此。xx區也是淮揚菜的發源地，現存淮揚菜菜點1300余種。走千走萬，不如淮河兩岸。

　　難啃的硬骨頭有三個方面：一是項目落地程序還需優化；二是執法監管不夠規范；三是服務意識仍需加強。對于項目落地難、落地慢、審批環節較多問題，我們將以重特大項目攻堅年活動為統領，進一步理順項目審批流程，大力推進信用承諾、容缺審批、模擬審批、并聯審批，加強幫辦代辦隊伍建設，加速項目落地。對于執法監管不夠規范問題，我們將健全完善“雙隨機一公開”聯合檢查機制，大力推行信用監管，提升監管執法人員素質，讓“101%”的監管和“101%”的服務更好融合，共同促進。對于服務意識提升問題，我們將深入開展“三服務”流動紅旗競賽活動，激發干事創業熱情，加強教育引導，打造“親清”政商關系，持續深入開展“兩為”整治、“中梗阻”專項整治，緊盯各單位各部門工作作風與效能問題，強化明察暗訪，堅持查處曝光，一步一個腳印推動作風改善。

高質量發展重點心得體會 篇4

　　月考之后，翻閱一下卷子，我發現孩子在計算上還存在著很大的問題。計算在數學中占有很重要的位置，而我班的孩子普遍存在的問題就是計算的準確率不高、速度不快。這些問題，并不單純是粗心的緣故，其主要原因是熟練度不夠、反應不快、對數字不夠敏感。存在的問題主要表現在以下幾方面：1、抄錯數字，有的橫式上是一個數，下一步就變成了另一個數了。2、看錯運算符號，把加算成減，減算成加。3、計算不準確。如出現：13-8=6，12-6=7。4、計算速度慢，五年級了，有些學生還依賴于“伸指頭”。這些小問題成了考試扣分的“元兇”，而且，在每天的作業中都會出現。

　　怎樣提高學生的計算能力呢？我想起了以前的專家講座上，有人介紹了一個很有名的撲克牌游戲，寓教于樂。一副撲克牌，不要大小王，將牌洗好、砌好后正面朝下置于右手中，從下面依次將牌一張張地翻過來，將每張翻過來的牌作連加計算，直到最后一張。如，第一張翻過來的是“5”，第二張是“3”，要求他（她）要立即報出“8”（5+3＝8），3若翻過來的第三張是“10”，則應立即報出“18”（8+10＝18）， 若翻過來的第四張是“2”，則應立即報出“20”（18+2＝20），以此類推，直到最后一張牌，總數為364。注意：“A”作“1”，“J”作“11”，“Q”作“12”，“K”作“13”。

　　發現撲克牌游戲的確對提高孩子的計算能力有很大的`幫助。我也聽說有的家長每天堅持陪孩子玩半個小時撲克牌，孩子的數學成績一直很好，經常考滿分。于是，我決定用這種方法加強對孩子的計算能力的培養。游戲分好幾個階段，我們就從最簡單的開始，先從第一階段，連加法開始。再循序漸進的訓練連減法、抽牌連加法、抽牌連減法、加減乘除混合運算，等等，我制定了初步的訓練計劃，并印制“寫給家長的一封信”、印制訓練反饋表，發給學生。要求孩子每天在家長的監督下，訓練兩次，家長計時，精確到秒，最后如實填寫計算得數，簽名。

　　并號召家長：貴在堅持，如果家長能堅持每天陪孩子玩10到20分鐘的話，一定會對孩子有很大的幫助。并鼓勵家長提出更好的建議，提出來大家一起交流。相信我們的學生在老師和家長的配合教育下，計算能力、手、眼、腦配合能力、反應能力等各方面都會有很大進步，我很期待！

高質量發展重點心得體會 篇5

　　一學期的工作已經結束了，對照自己的《專業發展五年規劃》內容以及20xx年度計劃，本人本著總結經驗彌補不足的思想對自己的個人專業發展做以總結：

　　一、在上級部門及本校組織的相關活動中，本人力求做到以提高自身素質為準繩，提升新課程教學理念為基準的思想，積極參加各級部門組織的培訓活動。

　　1、積極參加進修學校組織的信息技術教師專業知識培訓

　　2、參加了本學校組織師德培訓活動，在培訓活動中提升了自身能力，并得到了鍛煉和提高，促進了自身素質的不斷更新；

　　3、利用課余時間研究了教育教學刊物上發表的文章，吸取精華，積極參與教科研課題，使自己的教育科研水平有了相應的提高；

　　4、利用學校的現有資源積極開發校本課程，大膽嘗試，勇于創新，使自己的教材開發能力再上了一個新臺階，同時，利用網絡資源在與其他教師研制課件過程中不僅加強了自己在計算機方面的'能力，也提高了自己在教學中與其他學科整合的能力和理念。

　　二、根據《五年規劃》中的“重點提高內容”，在這學期我對《五年規劃》中的以下部分進行了重點學習和參加培訓，以提高自己的素質和能力，保持和《五年規劃》的目標一致。

　　1、在信息技術水平方面，參加了進修學校電教部組織的信息技術專任教師專業知識及繼續教育培訓，提高了自己的計算機教學水平和能力。

　　2、在教育教學水平方面，積極參加了學校組織的各種教研活動，在與其他教師的探究中逐步提高了自己的教育教學水平，例如自己的課堂導入能力、課堂教學中如何處理突發事件能力等，但在教學設計過程中距離優秀教師的設計還存在一定距離，我將在以后的學習交流過程中將繼續深入學習。

高質量發展重點心得體會 篇6

　　一、牢記為民使命

　　醫院是專業性很強的社會部門，醫院的工作事關千家萬戶的和諧穩定。長期以來，醫生都被譽為白衣天使，受人敬重，但是在金錢大潮的沖擊下，部分醫務工作人員，收受金錢的行為損壞了醫院的形象，影響了人民群眾對醫務工作者的整體評價。國家加強對公立醫院的建設和管理就是要重塑良好社會風尚，創建和諧社會環境。在醫院加強黨建工作的引領就要把黨建工作與業務工作有機融合，真正落實為人民服務的核心理念，真正做到人民醫院人民辦，辦好醫院為人民。

　　二、建設有戰斗力的干部隊伍

　　要促進公立醫院高質量發展就必須建設一支堅強有力的干部隊伍。醫院的從業人員，一般都有較長的培養期，在當前的價值評判氛圍中，醫生屬于熱門的行業，醫科大學的錄取分數遠遠超越一般院校。在這樣的環境中工作生活，作為領導干部既要有精湛的技藝也要有良好的醫德，還要能夠率先垂范，引領其他職工，只有這樣才能培塑積極健康的醫院文化，才能得到醫患認同和社會贊許。四川的華西醫院不僅是四川醫院的翹楚，也是全國的榜樣。很多病人都覺得走進華西醫院就能夠藥到病除，如果華西醫院都不能醫治，那就真的絕望了。從社會群眾的這種簡單認知中，我們看到了華西醫院強大的力量，這種力量來自于全體醫療工作者兢兢業業的努力，他們數十年的打拼，成就了華西的品牌，在這個過程中，無數德藝雙馨的黨員干部發揮了極其重要的作用。

　　三、強化制度建設和管理

　　一個團隊的發展如果僅僅依靠領導的個人魅力，也許也能夠有所發展，但是，這種發展是有局限的，存在人亡政息的可能，存在人走茶涼的變數，要真正推動公立醫院高質量發展就必須建立符合國家法律法規的制度，用制度規范干部職工的行為，用制度規范約束醫生和患者的`行為，只有建立了嚴密的管理制度，嚴格按照規范流程運轉，才會盡最大可能減少失誤，就是萬一發生了安全事故，也能夠回溯流程，查找原因。人民醫院人民建，建好醫院為人民。嚴格的制度管理，不僅是對醫生的約束，也是對醫生的保護，只有嚴格執行國家法律法規的行為才能得到法律的保護和認可。醫生按照規矩辦事，是醫院健康發展的基礎。

　　建設高質量的公立醫院是國家目標，是為人民服務宗旨的根本體現，也是廣大群眾的共同心聲。我們期待有更多的“華西醫院”茁壯成長，服務群眾，滿足人民群眾對美好生活的向往。

高質量發展重點心得體會 篇7

　　通過學習，我感覺這次教育整頓要圍繞“三個環節”聚焦“四項任務”開展，通過強化自查自糾、組織查處、專項整治，深入開展政治教育、黨史教育、警示教育、英模教育，突出抓好整改落實、總結評估、建章立制等工作。“三個環節”即學習教育、查糾整改、總結提升。“四項任務”筑牢政治忠誠、清除害群之馬、整治頑瘴痼疾、弘揚英模精神。個人認為，要深入開展好這次教育整頓活動，取得實效，要從以下幾方面入手。

　　務必在思想上高度認識這次教育整頓的重要意義。這次教育整頓活動從中央到地方，各級領導都高度重視，開展政法隊伍教育整頓，是黨中央提出的新要求、人民群眾的新期盼、政法戰線自我革命的新需要，是確保政法機關擔負起新時代職責使命的重要舉措。政法機關作為維護國家安全安全和社會穩定、促進社會公平與正義、保障人民安居樂業的第一線，與群眾聯系的最直接、最緊密。作為一名政法干警我們要自覺把這一重大政治任務抓緊抓好，按照市局活動辦的要求，按部就班，認認真真、不折不扣地做好每個環節的規定動作，洗滌心靈。

　　牢牢把握“三個環節”，聚焦“四項任務”認真組織學習。緊緊圍繞政治建設這個首要任務，堅持把學習教育貫穿始終，恰逢今年建黨一百周年，舉國上下已掀起學黨史的熱潮，以此為契機，把學黨史融入到這次教育整頓學習當中，堅強黨性修養，發揚優良傳統，傳承紅色基因，以理論武裝頭腦。增強永葆忠誠可靠本色的思想、政治、行動自覺，不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力。教育活動中，經常對照黨的理論、對照黨章黨規黨紀、對照初心使命、對照黨中央部署要求，主動查找、勇于改正自身的缺點和不足。自覺加強斗爭歷練，在斗爭中學會斗爭，在斗爭中成長提高，努力成為敢于斗爭、善于斗爭的勇士。增強底線思維，定期對風險因素進行全面排查。要善于經一事長一智，由此及彼、舉一反三，練就斗爭的真本領、真功夫。時刻警醒自己，培育積極健康的生活情趣，堅決抵制享樂主義、奢靡之風，永葆共產黨人清正廉潔的政治本色。

　　牢記服務宗旨，立足本職，開拓創新。這次教育整頓活動專門提到，要堅持以人民為中心，把群眾滿意作為出發點和落腳點，開門搞教育整頓，采取請進來、走出去的方式，傾聽群眾的呼聲，讓群眾監督、請群眾參與、讓群眾評價。作為公安機關的窗口單位，戶政業務聯系千萬家，牢固樹立群眾無小事的服務思想，牢記權為民所用的服務意識，認真查擺問題，想群眾之所想，急群眾之所急，把群眾的每一件小事都當做大事、當做自己家的事來辦。在活動中，深入到群眾去，與群眾面對面交流，傾聽他們的意見和建議，開門納諫，促進我們改進工作作風，開拓思路，創新舉措，更好地為群眾服務，解決群眾愁難急盼的具體問題，把好事辦好，把實事辦實。

高質量發展重點心得體會 篇8

　　在假期中，本人認真閱讀了《新基礎教育論》的有關章節，其中對新型教師的教師觀談自己的一些心得。

　　葉教授在書中指出教師是學校教育改革的中堅力量，也是學校教育在實踐層面取得命脈所系。當代教育變革需要有一支新型的教師隊伍，以教師最基本的學校教育實踐——課堂教學為改革的切入點：在課堂中，要讓教師成為學生學習的引導者和促進者。引導學生學會做人，激發學生興趣，培養學生良好思想品質從而形成良好的思維習慣，培養其全而發展的同時，促進成個性發展，成為學生健康心理、健康品德的促進者、催化劑，引導學生學會自我調適，自我選擇。所以，教師應該幫助學生樹立正確的人生觀和世界觀；幫助學生充分認識自己正確評價自己，接納自己；幫助學生建立良好的人際關系；幫助學生保持健康、愉快的心情；讓學生學習有關心理知識，幫助他們認識求助心理咨詢的重要性。

　　新型教師還可以成為研究者，通過教學實踐，對教學情境中的問題，應有著自己的經驗化的處理方式，以實現課程教學綜合化和知識結構的融會貫通，適應社會和教育的發展。教師在不斷地審視中主動投身課程教學思想和教學方法的理論研究與實踐探索，提高網絡時代課程教學理論的研究水平，運用新的教育技術和教學手段從事教育科研、研究總結新的教學規律，由“教書先生”向“研究型、學者型”轉換。這個過程是教師對自己行為的分析與研究的過程。新課程的出現，使教育情境中的問題增多并變得復雜，“教師即研究者”在新課程背景下就顯得尤為重要。

　　當終身教育、終身學習成為生活的一部分時，學習成為一個不斷獲得知識、培養能力的過程，為人生的各個發展階段提供全程的教育支撐。新課程以全新的課程和教學理念徹底搖撼了傳統的教師文化體系，它必然要求創建新型的教師文化，為新課程的推行創設良好的文化氛圍。為了回應新課程的挑戰，為了自身價值的體現，為了適應現代社會的發展，為了學生的未來，教師必須不斷的學習，時時更新自己的知識結構，以進行持續的專業發展。現代教育技術為教師提供了便利的學習條件，教師可以借助先進的教育技術手段進行學習、探究，提高學習的質量和效益。同時還必將提高教師自身的道德品質修養和情感素養，形成寬容、尊重的良好個性和人格魅力。

　　當然，葉教授還指出許多精辟的觀點與理論，還有待自己的深入了解，我想，閱讀了本書后回到現實以后可能又有所松懈，但我想在我的心靈深處至少有一根琴弦已經被撥動，它對我以后的生活或多或少會產生積極的作用，更利于自己以充沛的精力投入課堂中的教學。我堅信，只要我們堅持學習、實踐、反思、重建、為學習創造革新之路，一定能提升教師自身素質與課堂教學質量。

高質量發展重點心得體會 篇9

　　對于如何實現高質量發展，我認為可以從以下幾個方面入手：

　　一是深耕基業尋突破，提高核心競爭力。緊跟現代測繪技術的前進方向，不斷加強技術創新、管理創新，圍繞大地質、云計算、人工智能等積極轉型發展。

　　二是服務政府新作為。地質測繪技術發展到今天，已已經不僅僅是國土、交通等部門的需要，而是已經影響到全社會的方方面面。民政部門的減災救災、環保部門的污染治理和生態防護、農業的`三農服務，人民生活、日常出行等等都離不開地質和地理信息服務。因此，地勘測繪服務已經不僅僅是交上報告就完事，應把眼光放遠，深度挖掘地質勘測數據的附加價值和延伸服務，主動對接政府，例如要從以前對數據的簡單統計到深入分析，為政府提供導向，從提供基礎數據服務到成為全套的地理信息系統解決服務商。

　　三是要潛心修煉促創新。可以成立創新工作辦公室，建立院士專家工作站、博士后工作站，注入科技創新新活力，積極開發科研項目，依托創新成果的轉化，培育新的經濟增長點。

　　四是加強院校合作。建立地質+測繪大數據，推動地質+測繪大數據信息云平臺建設，發展數字經濟。依托現有優勢項目，開展產學研合作等。

高質量發展重點心得體會 篇10

　　當今，新課程教育理念的與時俱進、教學內容的飛速翻新、教學方法的日益進步、教學手段的逐步現代化都向教師的專業素養與業務水平提出了嚴峻的挑戰。為了應付這種挑戰，更好的勝任自己的工作，促進學生的發展，實現自己的人生價值，我知道我必須以積極的心態主動投入到課程改革的實踐中，促進自己的專業發展。回望自己的成長歷程，我深知自己的進步離不開下面幾個動力源泉：

　　一、熱愛本職

　　教育教學的過程中，我看重學生的優點，淡化他們的缺點。正是因為對教育事業的熱愛，我不僅有了工作的動力，還常常覺得自己的學生是最可愛的學生。這些，無不激勵著我，讓我在教育路上信心百倍。

　　二、專業引領

　　教師的專業成長是在教師的自覺自醒的基礎上展開的，但教師的成長不可能完全只依靠自己，專業研究人員的參與也是不可或缺的因素。培訓中心每學期都會給我們組織骨干教師培訓、分學科培訓，這些培訓讓我知道了當前的教育局勢，明確了自己該樹立的教育理念。繼續教育中，各校資深老師帶給我的不僅僅是專業的理論，更讓我掌握了教育的方法。另外，教育局組織了交流課、優質課巡講，這些真實的、可操作的優秀例子，都讓在新課改中曾一度不知所措的我豁然開朗，給我的教學指出了鮮明的道路。

　　三、同伴互助

　　教師要實現專業成長就需要在自我反思的同時，開放自己，加強教師之間以及在課程實施等教學活動上的專業切磋、協調和合作，共同分享經驗、互相學習、彼此支持、共同成長。我慶幸我有一群真誠合作的好同事，課前，他們總能毫無保留地給我許多有見地的建議，課后又給予我客觀的評價，使我的`教學水平穩步提升。平時我和大家會進行不定期的信息交換，我們交流自己好的做法，把自己擁有的信息公諸于眾。另外，我們還通過經驗交流會，分享、反思和提升自己的經驗，借鑒和吸收他人的經驗，這些讓我在課堂教學、轉化學困生方面取得了很好收效。在教研組活動時，我們有深度會談時間，這是個自由的開放的發散過程，誘使我們把深藏于心的甚至連自己都意識不到的看法、思想、智慧表達出來，當冒出和形成很多有價值的新見解時，大家就在一起圍繞這個問題暢所欲言，提出各自的意見和看法。在這個過程中，每個人都為自己的意見辯護，同時也不斷思考和質疑他人的意見。大家互相豐富著彼此的思想，不斷地提高自己和同事對問題的認識。我的知識也因此不斷地變更和擴張。其間，一些老教師和優秀教師總能帶給我很多啟發，當我工作遇到難題時，他們同我一起解決；當我不知所措時，他們給我指點；他們讓我養成了邊教邊思考的習慣。除了注重和本校同事的合作，我也很重視同外校老師的交流，這時又能從他們身上獲得新的資訊與方法，為我的成長注入新的活力。

　　四、 自我反思

　　卓有成效的自我反思是教師專業發展和自我成長的核心因素！我注重了在教學前、教學中、教學后三個階段進行反思，也善于通過閱讀思考反思比較自己的實踐效果，從其中發現差距。教前反思，我在備課前認真分析教材、學生及學生以前生活、學習狀況，通過教學前深思準備出符合班情、生情的個性化教案，這種反思具有前瞻性，能使教學成為一種自覺的實踐，并有效地提高了我的教學預測和分析能力；教中反思，即及時、自動地在行動過程中反思，根據課堂上隨時出現的問題即時反思，抓住契機，調整自已的教學策略這種反思具有監控性，使我的教學得以高質高效地進行，并有助于提高自己的教學調控和應變能力；教后反思，這種反思具有批判性，能使教學經驗理論化，并有助于提高自己的教學總結能力和評價能力；閱讀反思，通過閱讀教育教學專著不斷的汲取先進的教育教學理念，來促進自己的專業素養。教學與反思的相結合，提升了我自己的精神境界和思維品位，使我能夠體會到自己的存在的價值與意義。有人說“只有教師自己才能改變自己，只有教師意識到自己的教學經驗及其局限性并經過反思使之得到調整和重組，才能形成符合新課程理念要求的先進的教學觀念和個人化教育哲學。”我把這句話記在心間，鞭策自己的工作。

　　作為一個年輕的教師，我常常會遇到一些棘手的問題，我的同事、領導，都給了我很大幫助。我經常記錄一些反思，越是反思，越是覺得自己在教育教學中存在很多不足，于是我把目光投入到優秀書籍上。我就常常穿梭于圖書室與教室間，睡前必看書已成了我的習慣，無論是教育理論書籍，還是名師的教育隨筆，又或者一本小說、一本散文，都讓我領略到不一樣的風光。

　　在今后的工作中，我會一如既往，做到如下幾點：

　　1.不斷學習，樹立全新的教學理念，在傳授知識的同時，注意智力因素與非智力因素的協調發展，并結合教材的特點與學生的年齡特征，選擇最能調動學生積極性、主動性的教學方式，培養學生的創新意識。

　　2.積極反思。對課堂教學中出現的問題，進行客觀科學的分析，并進行新的實踐，從而提高教學質量和自身理論水平。

　　3.勇于實踐，不再害怕公開課，研究課，在磨勵中挑戰自我，成為一名有自己教學風格的語文教師。

　　4.積極參加各種校本培訓，如教學研討、專題講座、經驗交流會等，在相互學習中取長補短。

　　我時刻告誡自己要不斷挑戰自我，追求創新，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。在教師專業成長的道路上，一路前行，一路歌！

高質量發展重點心得體會 篇11

　　黨沒有自己的利益，黨的領導干部更不應該有自己的私利，要堅持黨的根本宗旨和黨的群眾路線，把所有的精力都用在讓老百姓過好日子上。民之所盼，政之所向。為人民服務從來不是一句口號，群眾路線從來不是一種形式。廣大黨員干部要堅持以“讓老百姓過好日子”為己任，厚植人民情懷、擔當情懷、實干情懷，堅持在“察實情”上下功夫、在“辦實事”上做文章、在“求實效”上出實招，真正撲下身子為人民群眾干實事辦好事，不斷把為民造福的事業推向前進。

　　厚植“人民情懷”，在“察實情”上下功夫。一枝一葉總關情，為民情懷最動人。耳聞不如目見，目見不如足踐。只有腳底沾滿泥，才能心中有實底。日夜帶領百姓奔波于蘭考原野上的焦裕祿、奮斗雪域高原十余載的孔繁森、用雙腳走遍百坭村的黃文秀……他們在為民謀福的實踐中無不用腳步丈量民情，時刻與人民想在一起、站在一起、干在一起，是新時代共產黨員的楷模。廣大黨員干部要以他們為榜樣，厚植人民情懷，把人民利益放在首位，對群眾所想所盼念茲在茲，堅持眼睛朝下看，身子向下走，深入到基層一線和人民群眾當中問政于民、問需于民、問計于民。要聚焦推動發展面臨新挑戰，在察實情上下功夫，善于站在群眾立場上摸實情、找思路、開新局、破僵局，優化惠及群眾的各項措施，帶領人民群眾共同奮斗“好日子”。

　　厚植“擔當情懷”，在“辦實事”上做文章。時代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人。現階段我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾，意味著人民群眾不僅對物質文化生活提出了更高要求，而且對“好日子”有了新期盼。廣大黨員干部要把實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益作為一切工作的出發點和落腳點，厚植擔當情懷，不斷優化公共服務供給、促進社會事業優質均衡發展，解決好人民群眾的急難愁盼，將惠民利民的好事辦到群眾心坎上，讓群眾擁有更多獲得感。要結合“我為群眾辦實事”實踐活動，堅持把“我將無我，不負人民”詮釋在為老百姓排憂解難的實際行動中，在辦實事上做文章，提升群眾幸福指數，讓老百姓在享受高質量社會保障中過上好日子。

　　厚植“實干情懷”，在“求實效”上出實招。空談誤國、實干興邦。喊破嗓子不如甩開膀子。實干是讓老百姓過好日子的最佳途徑，一個行動勝過一打綱領。廣大黨員干部要厚植實干情懷，把心思聚焦在為民服務上，把精力集中在狠抓落實上，把智慧凝聚在攻堅克難上，把本領體現在促進發展上，力戒空談，拒絕“躺平”，真心實意解決好群眾的操心事煩心事揪心事，用實干擔當書寫最美奮斗答卷。要堅持把人民滿意不滿意、高興不高興、答應不答應、擁護不擁護作為工作的'檢驗標準，敢于打破形式主義、官僚主義的壁障，以“咬定青山不放松”的干勁拿出實招，在保障和改善民生中展現真本領，在服務和造福百姓中彰顯真作為，努力干出經得起歷史、實踐和人民檢驗的實績，以直抵人心的“民生溫度”刷新老百姓的“好日子刻度”。

高質量發展重點心得體會 篇12

　　在全國經濟已進入高質量發展階段的新形勢下，高質量發展是我省民營經濟適應轉方式、優結構、換動力的必然選擇。加快推動民營經濟高質量發展，應成為未來一段時期全省民營經濟政策的主要著力方向。

　　民營經濟高質量發展事關全省經濟發展大局。一是民營經濟是全省經濟高質量發展的主戰場。xx年民營經濟占全省GDP比重達到53.2%，對全省經濟增長貢獻率達69.2%；民營經濟在一、二、三產中的占比分別達到56.6%、53.8%、51.5%，推動全省經濟的高質量發展需要民營經濟挑大梁。二是民營企業是全省經濟高質量發展的主力軍。截至xx年底，全省私營企業53.6萬戶，占全省企業總量的89.0%；民營企業集聚了全省85%以上的高新技術企業、80%以上的工程（技術）中心，推動全省經濟的高質量發展需要民營企業當主力。三是民間投資是全省經濟高質量發展的主動力。xx年,我省民間投資在一、二、三產業中的占比分別達到68.2%、68.5%和26.7%，尤其是大數據、大旅游、大健康、智能制造等新興產業領域，民間投資占比均達到70%以上，推動全省經濟的高質量發展需要民間投資走前列。

　　民營經濟高質量發展應把握六個方面內涵。一是產業層次要高。推動民營經濟高質量發展，要瞄準世界產業發展制高點，加快布局大數據、生物、高端裝備、新材料、節能環保、新能源、新能源汽車、數字創意產業等戰略性新興產業、先進制造業和以生產性服務業為重點的現代服務業，落地高質量項目，優化產業結構，構筑產業體系新支柱，形成高質量的增長極。二是創新能力要強。推動民營經濟高質量發展，要牢牢抓住創新這個關鍵“支點”和核心動力，圍繞產業鏈加快布局創新鏈，補課工業2.0、3.0，追趕工業4.0，不斷提升民營經濟的科技含量，培育一大批核心技術能力突出、集成創新能力強的"創新型企業。三是制造模式要轉。推動民營經濟高質量發展，要以制造業為主戰場，促進多個方面實現重大轉變：在增長動力上，從以勞動力、土地、資源等要素驅動為主轉向以數據、知識、技術驅動為主；在信息化發展上，從以機械化、自動化為主轉向以數字化、網絡化、智能化為主；在產業結構上，從以資源密集、勞動密集型的低附加值傳統產業為主轉向高附加值的高技術產業和戰略性新興產業為主。四是集群配套要優。推動民營經濟高質量發展，要以現代產業集群的理念，立足現有優勢產業基礎，通過強鏈、延鏈、補鏈、建鏈，完善產業配套，壯大企業集群，以龍頭帶動產業上下游，形成大中小企業專業化分工協作的產業生態體系，實現相互借力、共生共榮，不斷提升民營經濟的集群優勢和全產業鏈配套能力。五是產品品質要好。推動民營經濟高質量發展，要把提高供給體系質量作為主攻方向，打牢品牌根基、增加品牌數量、提升品牌檔次、擴大品牌影響，推動貴州制造向貴州智造轉變、貴州速度向貴州質量轉變、貴州產品向貴州品牌轉變。六是企業架構要新。推動民營經濟高質量發展，要擺脫家族式管理的局限性，積極引導民營企業建立現代企業制度，加快股改上市步伐，使更多的民營企業轉型為現代職業化治理模式下的公眾企業。

　　推動民營經濟高質量發展需構建全方位的支撐體系。推動民營經濟高質量發展，“有效市場”和“有為政府”缺一不可，既需要民營企業自身發力加速轉型升級，也需要政府構建推動民營經濟高質量發展的體制機制，形成全方位的政策支撐體系，引導民營企業走高質量發展之路。

　　聚焦“產業層次要高”，構建政策支撐體系。一是深入推進“去產能”。綜合運用市場、經濟、法律、行政手段，嚴格環保、耗能、質量、技術、安全等標準，倒逼鋼鐵、煤炭、水泥等重點行業民營企業過剩產能退出市場，為新興產業發展騰出空間。二是加快傳統產業改造提升步伐。針對重點傳統產業，制定差異化轉型升級路徑，促使其提高運營效率、核心競爭力和產品附加值，向專業化和價值鏈高端延伸。三是引導民間資本投資戰略性新興產業。在我省重點發展的八大戰略性新興產業領域，深化稅收和投融資體制改革，擴大民間投資。四是鼓勵民間資本進入現代服務業領域。研究出臺《引導民間資本發展服務業新業態的若干措施》，鼓勵民間資本發展服務業新業態。五是引導民營企業發展現代山地高效農業。制定實施民營企業下鄉投資相關服務與環境支持政策，引導民營企業拓寬經營領域，培育發展訂單農業、共享農業、創意農業、“互聯網農業”等新型業態。

　　聚焦“創新能力要強”，構建政策支撐體系。一是鼓勵民營企業開展技術創新。設立民營企業技術創新資金，實行科技支持經費與專利產出掛鉤，引導企業加大研發投入和新產品開發力度；每年一次對技術創新工作中做出突出貢獻的民營企業、科研人員以及技術含量高、經濟效益好的新產品進行獎勵。二是優化民營企業創新創業服務。組建區域科技創新公共平臺、增建中小企業公共技術服務平臺，幫助中小企業彌補信息、技術、市場、資金短板，為民營企業創新發展提供全方位服務。三是強化民營企業創新人才支撐。制定出臺《貴州省民營企業引進創新型人才扶持辦法》，全面強化對民營企業引才聚才的政策支撐。

　　聚焦“制造模式要轉”，構建政策支撐體系。一是實施《貴州民營企業制造業500強培育五年行動計劃》。建立貴州民營企業制造業500強培育庫，每年一次進行動態優化調整，對入庫企業予以重點扶持，推動民營制造業企業做大做強。二是引導民營企業發展先進制造業。實施先進制造業集群培育工程，通過股權投資方式，對來我省落戶的先進制造業企業給予資金支持。三是支持傳統制造業民營企業開展技術改造。實施技術改造普惠性事后獎補政策，對省內符合國家產業政策、取得技術改造投資項目備案證，且主營業務收入達到規定額度的企業，給予資金補助。四是實施“互聯網制造業”行動計劃。開展制造業與互聯網融合發展示范項目建設，形成可復制可推廣的經驗成果，帶動全省民營制造業與互聯網融合快速發展。

　　聚焦“集群配套要優”，構建政策支撐體系。一是培育壯大產業龍頭企業。深入實施產業龍頭計劃，每年遴選一批發展前景較好、具有較強品牌效益及可推動產業上下游協作配套的省級重點龍頭企業，實行分級管理、分類指導、重點扶持。二是推動上下游企業協作配套。引導中小企業主動融入龍頭企業供應鏈，深化協作配套和專業化分工，與大企業互用產品、互為市場、抱團發展，提升產業協作配套水平。三是構建產業集群公共服務平臺。對新設立的產業集群公共服務平臺，經專項評估后運營成效明顯的，按平臺建設實際投入的一定比例，給予開辦補助。

　　聚焦“產品品質要好”，構建政策支撐體系。一是實施標準引領計劃。推動建立覆蓋全省主要行業和重點領域的標準體系；支持具有專利技術的民營企業，主導或參與國家標準、行業標準和地方標準制修訂。二是實施質量提升計劃。在民營企業中廣泛推廣實施首席質量官制度，健全完善質量管理體系；開展質量服務企業活動，深入企業開展質量診斷、咨詢和分析，促進企業提檔升級。三是實施品牌培育計劃。實施“民營品牌十百千創建工程”，力爭用3-5年時間，重點扶持10家龍頭企業爭創世界名牌產品，100家民營企業爭創中國名牌產品和國家免檢產品，1000家民營企業爭創貴州名牌產品。

　　聚焦“企業架構要新”，構建政策支撐體系。一是實施民營企業建立現代企業制度引領計劃，力爭用3-5年時間，推動規模以上中小工業企業基本完成公司制改革。二是引導民營企業豐富產權形式內容。鼓勵引導有條件的民營企業，實現投資主體多元化、推進產權制度創新、完善法人產權制度。三是引導民營企業完善內部組織構架。推進企業所有權和經營權分離，形成權責明確、運轉協調、有效制衡的決策執行監督體系。四是引導民營企業健全內部管理制度。引導企業加快建立適應市場要求及企業發展需求的崗位體系，明確崗位職責，暢通晉升通道，推進企業內部人力資源管理的科學化。

高質量發展重點心得體會 篇13

　　現在接受基礎教育的兒童與學生，將在實現中華民族偉大復興的道路上發揮關鍵作用，他們的精神面貌及綜合素質決定著我們國家在2035年和2050年的綜合實力。因此，關于基礎教育的展望與規劃絕不能僅停留在當下，而是要著眼于2035，甚至更遠的未來。

　　20__年7月8日，“未來路線圖”實驗學校交流會在山東舉辦。本次會議以“‘未來路線圖’實驗學校建設發展”為主題，聚焦數字化、智能化時代基礎教育改革創新需要，圍繞“未來路線圖”實驗學校的規劃、建設與特色發展路徑等展開深入交流與分享，旨在匯聚發展力量，加快推動建設一批具有新場景、新課程、新學習、新技術、新流程“五新”屬性的實驗學校，為學校形態變革創新不斷注入新的生機與活力。

　　一、加快未來學校建設，推進教育高質量發展

　　教育部學校規劃建設發展中心副主任鄔國強在會上表示，要深刻認識“十四五”階段建設高質量教育體系的時代背景，準確把握未來學校基本特征，堅持將立德樹人貫穿整個教育的始終、堅持以學生為中心的發展理念、堅持信息技術與教育教學深度有機融合。未來學校建設是一個系統工程，需要我們重新審視和反思教育觀、知識觀和學習觀，并在此基礎上進行學校重構，堅持思想引領、科學規劃、綜合施策開展未來學校的建設工作。

　　山東省教育廳機關黨委書記、二級巡視員張士瑞對會議成功召開表示祝賀。他指出，本次“未來路線圖”實驗學校交流會的成功舉辦，既是山東省國家級新舊動能轉換綜合試驗區建設的又一重要成果，也是山東教育向未來教育轉型的又一重要契機。濱州市濱城區作為山東省首個未來學校實驗區，主動扛起了先行探索未來教育發展的區域責任。希望濱州市將濱城未來學校實驗區項目作為全市重點項目，推動濱城區盡快成長為全國新時代深化教育綜合改革先行地、教育高質量發展示范區、未來教育先行區和產教融合標桿區，為山東省教育高質量發展再添新成就。

　　二、特色共建,“未來路線圖”實驗學校，開啟新篇章

　　基于“未來學校研究與實驗計劃”匯聚的創新探索成果， 以數智時代學校建設發展需求為出發點，在教育部學校規劃建設發展中心指導下，未來學校研究院聯合相關行業領先資源，推出一批“未來路線圖”實驗學校特色學校。會議現場，舉行了“未來路線圖”實驗學校系列發布活動。

　　中國教育智庫網總負責人、未來學校研究院執行院長鄭德林圍繞“未來路線圖”實驗學校建設與發展作了主旨報告，進一步明確新時代“未來路線圖”實驗學校的建設方向與建設標準。

　　“未來路線圖”實驗學校規劃設計圖應該如何設計？山東建筑大學副教授、山東建大建筑規劃設計研究院副總建筑師劉偉波指出：未來學校規劃建設應關注學生訴求，結合學校發展方向及地域特征屬性、文化元素進行設計。未來學校應在學校功能區設計、校園色彩搭配、空間布局上進行突破，遵循科學原則，堅持為教學服務，進一步擴大非正式教學空間，著眼學校長遠發展，加強開放設計與智慧元素的應用，應關注生態保護，建造人與自然和諧共處的宜居新校園。

　　關于基礎教育階段如何開展創新教育，提升青少年科學素養，實施科教興國戰略，中國航天科技國際交流中心副主任、航天科技教育聯盟秘書長周岫彬從航天賦能教育的角度進行了分享，以航天精神為核心的航天文化，在學生成長、教師發展、學校品牌建設方面有顯著作用，學校航天特色教育可為學校發展積極賦能。

　　中國科學院科學傳播局副巡視員、中國科技出版傳媒集團紀委書記、監事會主席徐雁龍認為科學教育工作有助于創新人才的培養，人工智能在教育中的應用，不是為了普及編程技巧與知識，其核心是幫助學生進行思維模式訓練，引導學生接觸科技前沿，培養其創新精神，幫助學生更好地面對世界、思考人生。

　　南京師范大學朱雪梅教授就青少年科學素養的培養進行了分享，她認為0-18歲兒童的科學素養培養對孩子的全面發展十分重要，基礎教育階段可以“科學素養”為核心，以“課程載體”“活動探究”“評價反饋”為支點，在教師的主導下，應用項目制教學、探究式教學等方式開展教學活動。科學素養的培養應將科學精神培養放在首位，幫助學生正確認識科學、愛上科學、選擇科學。

　　數智時代如何整體提升區域、學校教育及辦學水平？濱州市濱城區教育和體育局副局長徐雯指出，濱城區在學校創新過程中首先確立了“智者智城、智慧濱城”的教育建設目標，并擬定了“1239”工作思路。堅持立德樹人，以未來學校實驗區和全國義務教育均衡發展區建設為抓手，加強干部、教師、班主任三支隊伍建設，實施義務教育學校強基工程、學前教育普及普惠工程、美麗學校創建全覆蓋工程、區域教育數智化建設工程等9項工程，形成全鏈條改革組合拳，一抓到底，將總體思路落到實處，取得了一定改革成績。

　　浙江省金華市教育局教育技術和信息中心副主任徐小勇從區域整體推進智慧教育發展的角度進行了分享，金華市緊跟國家和地方政策要求，融合教育技術推動智慧教育試點，提供覆蓋“教、學、考、評、管”等核心業務的開放融合的教育信息化應用服務平臺。堅持因地制宜，以數字化轉型推動教學治理，通過對教學數據的精細化診斷，優化資源配置和教研教學場景創新。同時結合教師培訓、課程創新、學習場景構建、測量評價、學習生態融合等未來教育發展的五大方向，進一步優化辦學模式，激發辦學活力，在未來教育的道路上邁出了金華特色的步伐。

　　關于新時代特色學校發展新路徑，濟南長清中學王守松校長分享了長清經驗：濟南長清中學以打造全國知名特色普通高中為目標，走出了一條航天+小語種+武術的特色辦學之路。學校獨有的特色與屬性對學生創新能力的培養與教師隊伍的建設有明顯作用，為學生的發展提供了更多可能。

　　新時代學校勞動教育體系如何建構與實施？中國勞動關系學院副校長、中國青年志愿者聯合會職工委員會副主任劉麗紅指出，勞動教育是立德樹人的重要載體，中小學校在開展勞動教育過程中要堅持整體規劃，做好勞動安全風險防范與管理。在實際勞動教育中強化學生身體力行、規范意識、質量意識及專注品質。勞動過后應引導學生總結，促進學生形成反思交流習慣，并靈巧地使用同伴作用、榜樣激勵，促進學生德智體美勞全面發展。

　　濱州市濱城區教育和體育局黨組成員、教學研究室主任王希軍就深化課程教學創新，促進教育質量提升的主題做了分享：濱城區結合全區情況綜合決策，把握區域教育內涵發展核心要素，以深化教學改革提高教學質量為突破口，通過三輪課程與教學創新，實施區域教育政策驅動、研訓項目驅動、合理引導驅動、創新發展驅動四條路徑，階梯實施教學創新行動，全面提升了區域教育教學質量。

　　杭州市濱江區教育研究學院副院長馮祖揚分享了數智時代AI助力教師發展的杭州經驗。他指出：教師成長需要內因與外因驅動，其中關鍵外因是課堂教學能力與學情評估能力。杭州市濱江區通過應用大數據采集及分析技術，對課堂語言、行為、情感進行記錄分析，支持教師精準教研，顯著提高了教師學情評估能力。技術的應用使教師進行因材施教、個性輔導成為了可能，并為家校互聯、共同發展奠定了基礎。

　　面對未來教育如何深化教學評價與改革，北京市海淀區教育科學研究院教育質量監測與評價中心方丹提出：評價要為教學服務，用超前的眼光進行規劃，為培養學生關鍵能力、創新能力護航。未來教學評價應降低教育焦慮并充分利用新技術，通過學生畫像的方式，因人施策促進學生全面發展。

　　三、面向未來，培育學前教育專業人才

　　濱州市濱城區教育和體育局副局長許雯，濱州學院教師教育學院院長張道祥，濱州市濱城區教育和體育局學前教育工作指導中心副主任劉鵬飛，青島實驗幼兒園原園長寧征分別從區域發展、實際教學、教師培養與成長等角度出發闡述了對新型學前教育人才的期盼，就面向未來，我們應培養什么樣的學前教育專業人才進行了分享。會議現場還舉行了“‘未來路線圖’實驗幼兒園配套科學教育課程”公益捐贈儀式。

　　加快未來學校建設，對助力高質量教育體系建設具有重要意義。本次交流會的成功舉辦，進一步明確了“未來路線圖”實驗學校建設路徑與方向，為實驗學校建設發展工作的深入開展奠定了良好基礎，站在兩個100年的交匯點上，我們將滿懷激情、繼續奮斗，與各方攜手共繪未來學校發展新篇章。

高質量發展重點心得體會 篇14

　　在“十三五”規劃即將收官和“十四五”規劃即將啟航之際，必須把創新驅動發展戰略擺在更加突出的位置，堅決打贏打好科技創新三場“戰役”。

　　一要尊重規律，保持定力，打好科技創新“持久戰”。事物的發展都有其客觀規律，科技創新最重要的規律就是尊重實際、循序漸進。科技創新特別是基礎研究沒有捷徑可走，不能簡單地以是否能快速出成果、出成績為標準評價科創工作成效，過分求快求成果只會導致“畫大餅”“放衛星”，損害的將是整個科技創新生態。全社會要少一些“功利心”、多一些“包容心”來對待科研。唯有堅持實事求是，認清客觀差距，把一張藍圖繪到底，以苦干實干精神，一顆釘子接著一顆釘子敲、一個腳印接著一個腳印走，才能讓一個個小創新、小進步變為改造世界的無限偉力。

　　二要勇攀高峰，集智聚力，打好科技創新“攻堅戰”。要堅持面向世界科技前沿、面向經濟主戰場、面向國家重大需求、面向人民生命健康，不斷向科學技術廣度和深度進軍。這就要求我們聚焦當前制約我國經濟社會高質量發展的一些突出短板，匯群智集群力，突出整體規劃和重大項目帶動作用，把“卡脖子清單”轉化為“科研攻堅清單”。支持鼓勵跨區域、多行業交叉融合發展，整合配置優勢資源，推動重要領域關鍵核心技術攻關，帶動原始創新能力整體提升，努力實現更多零突破。同樣，也要加快科研體制機制改革攻堅，努力營造更加良好的科研創新生態，全力解決好科研人才的后顧之憂，讓更多優秀科研人員專心于研究、安心于學術。

　　三要健全機制，完善服務，打好科技創新“轉化戰”。科技的最終目的是提升效率、造福人類，一切科技創新成果都必須轉化為現實生產力才能充分體現其價值。首先，要加大對科技創新成果的法律法規保護力度和配套政策支持力度，厘清利益分配機制，做到讓科研人才(團體)放心將成果投放市場。其次，要健全科研成果評價指標體系，改變過去科研團體與市場主體“兩頭說兩頭都不算”的尷尬局面，讓更多主體多維度參與到科研成果質量評價全過程，充分發揮科研創新的推力和市場經濟的拉力作用。最后，要簡化科研成果轉移轉化支付流程，加大政府資金引導激勵，切實提升管理服務水平和能力，推動重大科研項目和關鍵核心領域成果轉化落地。

高質量發展重點心得體會 篇15

　　隨著人們的生活水平的提高，人們對教育的要求也越來越高，作為一個初中教育工作者怎樣全面提高中、小學教育教學質量，以滿足廣大人民對高質量教育的迫切需求呢？反思過去，在教育教學中存在著諸多的問題：

　　一、以本為本

　　長期以來，我們的教學一向忠于教材，堅持并堅信“以本為本”，因而導致一些教師在課改中，依然把教材作為“權威”，視教材為“圣旨”，小心翼翼地按教材的要求去教，唯恐出錯。

　　二、課堂教學就是在演繹教案

　　現階段，絕大多數老師的課堂教學過程還是不折不扣地執行教案或完成事先設計好的教學思路，依然視教材、教案為“圣經”，教學活動仍然是老師完成知識傳授而不去顧及學生獨特情感和觀點的“獨角戲”。

　　三、忽視對學生良好習慣的培養

　　許多教師的課設計得很好，可一上起課來卻不那么得心應手，效果差不說，還常常完不成任務。究其原因，學生的學習習慣差當屬“罪魁禍首”。學生上課太自由化了，坐沒有坐相，站沒有站相，想看就看，想讀就讀，想說就說，甚至想鬧就鬧有的教師說，這是為了尊重學生，體現“學生為中心”，體現“自主”。我想，規矩還是要要的，良好的學習習慣的培養也是不容忽視的。