勵(lì)志講座心得體會(huì)范文（精選12篇）
勵(lì)志講座心得體會(huì)范文 篇1
社會(huì)上做人做事，看到要想到，想到要做到。意思就是說，眼里看到什么事，腦子要轉(zhuǎn)起來，手要?jiǎng)悠饋恚纫芷饋恚荒苁裁词露己笾笥X。
其實(shí)這樣的習(xí)慣不光是在社會(huì)上要做到，包括在平時(shí)與朋友相處，我們也要有這樣的習(xí)慣。
這就是我經(jīng)常說的，眼里要有別人，時(shí)時(shí)刻刻考慮到別人的需求，照顧到別人的感受，這樣的人其實(shí)才是一個(gè)真正的情商高的人。
眼里只有自己，沉浸在自己的世界里，眼里只看得到自己的一畝三分地，只考慮自己感受的人，是不可能情商很高的。
所以，社會(huì)上混，你沒有關(guān)系，沒有背景，沒有資源，你就努力把自己打造成一個(gè)成熟、穩(wěn)重、機(jī)靈、有禮貌、懂得感恩的形象，一樣可以獲得領(lǐng)導(dǎo)的賞識。
我的寫作老師曾說：“千萬不要小看那些敢吃虧的人。不肯吃虧是精明，敢于吃虧卻是智慧。”
吃虧并不是一件蠢事，有時(shí)候，它是成長的必經(jīng)之路。
學(xué)徒大多有一段廉價(jià)的勞動(dòng)史，職場小白吃虧也是常事，創(chuàng)業(yè)的人也幾乎沒有不交學(xué)費(fèi)的。
雖然不是所有的虧后面都跟著機(jī)遇，但是，只要不怕吃虧，耐心地將各種“虧”轉(zhuǎn)化為生存和成長的利器，就沒有什么虧可以吃一輩子。
等到學(xué)徒成長為師傅，小白成長為精英的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些最能與別人拉開差距的經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)都是從我們多吃的“虧”里得來的。
正所謂“將軍趕路，不追小兔”，與我們的成長目標(biāo)相比，眼下的吃虧受累不過是小事一樁，根本不值得我們?nèi)シ稚⒆⒁饬Α?/p>
不計(jì)較眼前一城一池的得失，才能集中精力繼續(xù)趕路。
而天下也沒有白吃的虧，那些看似白費(fèi)的力氣，最終也會(huì)在某一時(shí)刻成為我們的鎧甲，讓我們變得更加強(qiáng)大。
有不怕吃虧的格局，才有力氣趕更遠(yuǎn)的路。
勵(lì)志講座心得體會(huì)范文 篇2
1、快樂是最好的狀態(tài)
人生十有八九是不快樂的，大部分是在憂郁、驚慌、不安、焦慮與憤恨中渡過，只有一二是快樂的事情。你要是覺得解決不快樂的事是快樂的，那所有的事情就都快樂了。
2、不滿意才有希望
生活總是有滿意的，這樣人生才會(huì)努力去完成。所有人都會(huì)碰到困難，人生一定痛苦和快樂結(jié)合在一起的，不完美的才是最正常的。放要追求得不到的完美，努力做到快樂，那就是完美，那就是希望。歷是財(cái)富。
盡管是痛苦的，但豐富的經(jīng)歷讓我們有了很多經(jīng)歷和閱歷，在面對很多事情的時(shí)候更從容淡定，更容易地應(yīng)對和解決。放有心中那些因外物讓自己陷入痛苦的旋渦，放開手，走出門，看一看，還有什么值得讓自己痛苦呢。
4、壞事的反面
一件事情的結(jié)果，總會(huì)有壞與好兩個(gè)方面，關(guān)鍵在于我們的選擇，在于我們心態(tài)的調(diào)正。沒有人是神，是上帝，都會(huì)犯錯(cuò)，而現(xiàn)壞事后，為了不從反面多考慮一下呢？壞事的反面，會(huì)讓我們更深刻地理解生命，更豁達(dá)地理解生活。
5、只有自己救自己
別人給不了你最根本的幸福，金錢與榮譽(yù)也給不了你最本質(zhì)的快樂。別人救不了你，只有你自己去救自己。要自己去想原因，去想方法怎么克服。對于失敗和挫折，要從中吸取教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，才會(huì)有進(jìn)步。失敗和挫折是我們生命中成長的強(qiáng)力劑。
6、面對、專注、克服
不管什么樣的困難和麻煩，都要去面對，去專注于解決，并克服它。我們都要不安于現(xiàn)狀，都要喜歡去挑戰(zhàn)。一旦做了這個(gè)事情，設(shè)了目標(biāo)，那就一定要努力去做到，這是最踏實(shí)的人生，跟利益和功名沒有關(guān)系。
勵(lì)志講座心得體會(huì)范文 篇3
《勵(lì)志故事》是我很喜歡的一本書。里面講了很多人用頑強(qiáng)的精神去面對一切。最后成為為人
其中我最 欣賞‘‘輪椅上的寫作者這一片篇了。將的是張海廸曾經(jīng)也是一個(gè)幸福的孩子。但是5歲時(shí)患上了脊髓血管瘤。病情反復(fù)發(fā)作，5年中做了3次大手術(shù)最后成了截癱。從此，她就天天做在輪椅上了。但她始終沒有放棄。在家里學(xué)習(xí)。天天完成媽媽留的作業(yè)。就這樣，海迪懷著生命的執(zhí)著。她創(chuàng)作和翻譯的作``品不斷問世。圓了海迪的文學(xué)夢，也圓了海迪蓬勃生命的夢。從這個(gè)故事讓我懂得了只有一條路不能選擇，那就是放棄的路。而我有時(shí)做事做
不好，就想放棄。所以我一定要向紙海迪學(xué)習(xí)。
其次，我欣賞的是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。這一篇講的是荷馬很小就雙目失明了。這使他很痛苦。有一次，他一個(gè)人在海邊坐著。諦聽大海的聲音。忽然一陣優(yōu)美的聲音。荷馬聽的很入神。但過了一會(huì)兒，音樂停了。荷馬就問：“你為何不拉了?”歌手說;“你的雙目雖然失明，但你可以用心靈聽我的歌聲。”歌手教起了荷馬。漸漸地，荷馬拉的有節(jié)拍了。從此，河馬走上了歌手為他指明的路堵了這個(gè)故事，我想起了自己。當(dāng)自己遇到挫折，就馬上難過。我一定要向荷馬學(xué)習(xí)。
這本書寫的真是太好了！給我?guī)砹嗽S多寶貴的啟示。讓我在獲得豐富知識的同時(shí)，增強(qiáng)了我的閱讀能力，提高了文化素養(yǎng)，為我樹立了健康積極的人生觀、價(jià)值觀。不管怎樣，我會(huì)向書中的偉人學(xué)習(xí)，克服各種學(xué)習(xí)上、生活上的困難，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地面對一切，堅(jiān)持自己的理想，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。
勵(lì)志講座心得體會(huì)范文 篇4
在此，我們誠摯地向中軟國際致謝，感謝貴公司為我們提供如此優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境；同時(shí)，我們也集體向岳菲老師致敬，謝謝您春風(fēng)化雨般的諄諄教導(dǎo)；最后，我們集體向班主任何老師深深鞠躬，謝謝您的良苦用心，我們一定不會(huì)讓您失望！通過對這次講座的深入學(xué)習(xí)與探討，我們主要有如下收獲，特此總結(jié)成文。
1.樹立人生目標(biāo)。
歷史經(jīng)驗(yàn)證明：清晰、明確的目標(biāo)有利于明確使命，產(chǎn)生動(dòng)力，產(chǎn)生積極的心態(tài)，促使自己努力實(shí)踐，使自己的生命在有限的時(shí)空里沖破極限，最大限度地釋放能量。而我們中間的很多人，都沒有弄清楚自己來中軟國際的目的，對自己的未來沒有任何明確的規(guī)劃，這便是我們在學(xué)習(xí)時(shí)得過且過，不求甚解的根源所在。
在本次探討中，我們在班主任的引導(dǎo)下暢談未來的自己，引發(fā)無數(shù)思索：我想要什么，我想要成為什么樣的自己？
通過探討，我們深刻體會(huì)到：今天的生活狀態(tài)不是由今天所決定的，它是我們過去生活目標(biāo)的結(jié)果。明天的生活不是由未來決定，它將是我們今天生活目標(biāo)的結(jié)果。目標(biāo)是行動(dòng)的導(dǎo)航燈，沒有目標(biāo)，我們必將一無所獲，因?yàn)槲覀儾恢雷约阂裁础]有目標(biāo)，我們必將慵懶松懈，因?yàn)槲覀儾恢罏槭裁匆ΑＶ挥袠淞⒘苏_的人生目標(biāo)，明確自己的學(xué)習(xí)目的，才能激發(fā)我們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性與持久性。因此，我們有理由相信，明確了自己人生目標(biāo)的班會(huì)以全新的面目展現(xiàn)在大家面前。
2.自我定位
李白說：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”，任何人都是這個(gè)社會(huì)有用的實(shí)體，都有珍視自己價(jià)值的必要。只有正確的為自己定位，才能揚(yáng)長避短，成就自我。而我們中間的很多人，由于沒有正確的自我定位，一部分人長期處于壓抑狀態(tài)，對學(xué)習(xí)、對未來缺乏自信，另一部分人始終自我感覺良好，對未來盲目自信，對學(xué)習(xí)得過且過。
在這次探討中，我們通過自我評價(jià)與他人評價(jià)兩個(gè)方面對自己進(jìn)行了全方位的了解，從而進(jìn)行了如下思考：我有什么別人無可替代的優(yōu)勢？如果有，如何保持與提高？如果沒有，如何發(fā)掘及培養(yǎng)？
通過探討，我們深刻體會(huì)到：我們都是有著個(gè)性特色的個(gè)體，因?yàn)檎紦?jù)了不同的“位子”，便各有各的風(fēng)景。有了正確的自我定位，便最容易發(fā)掘自身優(yōu)點(diǎn)，揚(yáng)長避短，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。因此，通過這次的自我定位，我們將變得不自卑，不自傲，更加清楚自己的實(shí)力與優(yōu)勢，并將努力提高自我核心競爭力。
3.把握現(xiàn)在
李大釗曾說過：“無限的‘過去’都以‘現(xiàn)在’為歸宿；無限的‘未來’都以‘現(xiàn)在’為淵源，過去未來中間，全仗現(xiàn)在，以成其連續(xù)，以成其永遠(yuǎn)無始無終的大實(shí)在。”因此，虛度了“現(xiàn)在”，就等同于虛度了今天，也就在不知不覺中喪失了昨天和明天。珍惜現(xiàn)在，才有可能實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
于是，在這次的探討中，我們進(jìn)行了如下思考：對于明天的那個(gè)我，今天的我能為他做些什么？對于我想要的生活，今天的我要怎樣才能得到？
通過探討，我們懂得了今天的重要性，明白了想要實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，從今天開始努力便是最好的捷徑。在實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)之后，回想起今天奮斗著的自己，由衷說聲謝謝，這便是生命最大的幸福。因此，把握今天，將是我們今后的人生信條，我們會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來證實(shí)。
勵(lì)志講座心得體會(huì)范文 篇5
高薪背后，都是一幫玩命的人
在不借助外力的情況下，從山下登上山頂，總是艱難的，可能需要花上大半天的時(shí)間，爬得氣喘吁吁;而從山頂往下跳，瞬間就到了山腳下，速度極快，但卻致命。
這個(gè)人人皆知的道理，其實(shí)就是人生的真諦：
向上的路很難走，向下的路很順暢，但最終只能以凄慘收場。
想要快速的到達(dá)山頂，一是需要強(qiáng)健的體魄，二是需要不放棄的信念。
所以，如果你想要達(dá)到高收入的行列，沒有什么捷徑，就是玩命地去提升自己的能力，堅(jiān)持下去。
事實(shí)上，你看到的一切高收入人群，都是一幫玩命的人。
你羨慕那些明星，微笑幾下，說幾句話，代言費(fèi)是你一輩子都無法掙到的;你羨慕那些企業(yè)高管，上班不用打卡，事情都是手下人去做，年薪百萬;你羨慕那些名校畢業(yè)生，實(shí)習(xí)的工資趕上你工作五年的薪水......
人往往只看到想看的一面，對背后的真相選擇性忽略。
你看不到那些明星平日里花了多長的時(shí)間在打磨自己，單單保持身材這一條就是很多人堅(jiān)持不下來的。
你看不到那些在會(huì)議上侃侃而談，什么都懂的高管，平日里看了多少書，積累了多少行業(yè)知識，思考得頭發(fā)都謝了頂。
你看不到那些名校畢業(yè)生，在學(xué)生時(shí)代是如何從千軍萬馬中殺出一條血路出來的。
這世界上，沒有無緣無故的強(qiáng)大，也沒有稀里糊涂的衰敗。
所有的高薪，背后都是玩命的付出和不懈的堅(jiān)持，這也是為什么會(huì)有這樣的現(xiàn)象：越厲害的人，反而越努力。
切記，別用今天的安逸換一輩子的艱難，這是天底下最賠本的買賣。
勵(lì)志講座心得體會(huì)范文 篇6
3月1日，任國內(nèi)著名教育機(jī)構(gòu)新東方教育科技集團(tuán)董事長兼總裁的俞洪敏老師為我們做了一場有關(guān)于人生的講座。講座中，他結(jié)合自己從小到大學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，講了自己的一些體會(huì)。他曾說過“只有知道如何付出的人才知道如何回報(bào)。”是啊，我們的校訓(xùn)便是“飲水思源，愛國榮校”一個(gè)人如果沒有能力付出，又怎么能回饋于他人呢?將來我們終究是要走向社會(huì)的，我們不僅要承擔(dān)起家庭的責(zé)任，更要扛起偉大民族復(fù)興的重?fù)?dān)，如果大家都沒有能力付出，那么我們民族的前途又將在何方?
俞老師其次談到了學(xué)與玩，會(huì)玩的人才會(huì)學(xué)，其重要性不言而喻。該學(xué)的時(shí)候好好學(xué)該玩的時(shí)候好好玩，勞逸結(jié)合才是好的學(xué)習(xí)方法。是啊，何止學(xué)習(xí)如此，我們生活又何嘗不是這樣呢?我們要時(shí)常問一下自己，自己玩的時(shí)候究竟有沒有好好放松?只有在玩的時(shí)候好好放松才能更好的應(yīng)對緊張的工作學(xué)習(xí)。想玩電腦這種不能稱之為徹底放松的娛樂方式我們應(yīng)該摒棄。
“有時(shí)候阻抑你前進(jìn)腳步的恰恰是你已所取得的成績”，這句話真如醍醐灌頂，讓人恍然大悟。在任何時(shí)候，都不要太去凸顯自己個(gè)人的`功勞和成績，要懂得合作，懂得將機(jī)會(huì)讓給更多的人，這樣我們才能擁有更多的朋友，我們各方面的工作也才能夠得以更加順利的開展。個(gè)人能力再強(qiáng)，如果人際關(guān)系四面楚歌，那也取得不了什么大的成績，一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。我們需要借助于外力。而借助于外力的前提首先就是要學(xué)會(huì)吃虧，吃虧是福，只有敢于吃虧的人才能贏得更多人的喜歡，也才能擁有更多的機(jī)會(huì)，這也就是傻人有傻福，大智若愚的原因吧！
講座中，俞老師還生動(dòng)地為我們講了很多有關(guān)于他在中學(xué)時(shí)期的'一些奇聞趣事，但給我感觸最深的還是他講述的那些為人處世的道理，這些必將成為我們這些學(xué)生的一筆財(cái)富，而使我們終身受益！
勵(lì)志講座心得體會(huì)范文 篇7
8月28日，聽取了幾位愛崗敬業(yè)楷模的演講，特別是環(huán)衛(wèi)工人無私無我的奉獻(xiàn)精神，更是讓我感觸頗深，很受感動(dòng)，現(xiàn)在結(jié)合實(shí)際工作，談一點(diǎn)感想。
愛崗敬業(yè)是人類社會(huì)最為普遍的奉獻(xiàn)精神，它看似平凡，實(shí)則偉大。任何一份職業(yè)，一個(gè)工作崗位，都是一個(gè)人賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)保障。同時(shí)，一個(gè)工作崗位的存在，往往也是人類社會(huì)存在和發(fā)展的需要。對于我們環(huán)保工作這一崗位來說，愛崗敬業(yè)不僅是個(gè)人生存和發(fā)展的需要，也是社會(huì)存在和發(fā)展的需要。愛崗就是熱愛自己的工作崗位，熱愛本職工作。
愛崗是對人們工作態(tài)度的一種普遍要求。熱愛本職，就是職業(yè)工作者以正確的態(tài)度對待各種職業(yè)勞動(dòng)，努力培養(yǎng)熱愛自己所從事的工作的幸福感、榮譽(yù)感。一個(gè)人，一旦愛上了自己的職業(yè)，他的身心就會(huì)融合在職業(yè)工作中，就能在平凡的崗位上，做出不平凡的事業(yè)。敬業(yè)就是用一種嚴(yán)肅的態(tài)度對待自己的工作，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，盡職盡責(zé)，一個(gè)人只有首先尊重自己的職業(yè)，才能喚起他人對其職業(yè)的尊敬，才能使其從事的行業(yè)煥發(fā)光彩。
愛崗敬業(yè)，就是要求我們在平常工作中“追求實(shí)效、解決問題”，我們要腳踏實(shí)地，勤奮務(wù)實(shí)，一步一個(gè)腳印地做好工作。在我們生態(tài)辦的日常工作中，每天都在做著一些看似瑣碎的事情，每件事情分開來說說不上多么重要，但是我們每個(gè)人都會(huì)覺得自己肩頭的擔(dān)子并不輕。因?yàn)檫@些工作雖然瑣碎，但是一件處理不好就會(huì)影響到整個(gè)環(huán)境保護(hù)事業(yè)，拖累整個(gè)局系統(tǒng)工作。
愛崗敬業(yè)，并不是一句空話，是需要我們每個(gè)人用行動(dòng)去踐行的職業(yè)操守；更是一種人生態(tài)度，它決定了你是不是一名值得信賴、可以勇?lián)?zé)任的，作為一名環(huán)保局生態(tài)辦的工作人員，需要我一心撲在工作上，立足本職、踏踏實(shí)實(shí)、一點(diǎn)一滴、認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好每一項(xiàng)工作任務(wù)，能夠積極承擔(dān)起崗位賦予我的職責(zé)，能夠有效地處理工作中的問題、不回避；就可以成為一名對環(huán)保事業(yè)真正有用的人；個(gè)人也因此會(huì)擁有更加寬廣的發(fā)展空間。把每一件工作中看起來很小的事情都把他做好、做精、做細(xì)，才能出更多的成績，而我自身的能力，也才會(huì)有所突破！
其實(shí)說到這一點(diǎn)呢，我很慚愧，因?yàn)槲覄偟缴鷳B(tài)辦不久，基本情況還是不夠熟悉，在工作很多方面都存在諸多不足。所以我雖然也做了一些工作，但是總的來講，自己能夠做的也還很有限。我會(huì)積極加強(qiáng)學(xué)習(xí)并向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教，爭取盡可能短的時(shí)間內(nèi)盡自己最大努力盡快熟悉這一崗位，在工作能力上有所突破！
我要更加勤勤懇懇做好日常工作，只有甘于并善于一步一個(gè)腳印地做好工作，我才會(huì)認(rèn)識到以往工作的不足，提高認(rèn)識，才能取得真績實(shí)效！在生態(tài)辦不長的時(shí)間里，我和同事們一起并肩工作，不僅增進(jìn)了解，溝通了感情，建立了友誼，而且學(xué)到了以前沒有學(xué)到的東西。我相信在以后的日子里，只要始終堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的精神，認(rèn)清自己肩負(fù)的擔(dān)子，熱愛本職、注重團(tuán)結(jié)，勇于進(jìn)取、努力提高業(yè)務(wù)本領(lǐng)，一步一個(gè)腳印地做好正在做的事情，為整個(gè)環(huán)保事業(yè)的明天盡一份自己的光和熱。
勵(lì)志講座心得體會(huì)范文 篇8
聽《感恩我們在行動(dòng)》的勵(lì)志演講心得體會(huì) 暑假期間，在上海那邊聽了《感恩我們在行動(dòng)》的勵(lì)志演講，在場的每一位聽眾都為之感動(dòng)。演講老師姓林，林老師深情的'講起了感恩：首先我們要感謝的是父母：懂得去孝敬父母，因?yàn)樗麄儾粌H賜予我們生命，更把我們養(yǎng)育成人，感激父母是最起碼的要求，是做人的道德底線，如果一個(gè)人連自己的父母都不愛，又怎么可能愛同學(xué)、愛社會(huì)。其次是感謝老師：懂得去尊敬師長，因?yàn)槔蠋煵粌H賜予了知識，更是教會(huì)了學(xué)生如何做人。正是老師們春風(fēng)化雨式的教育解開了學(xué)生成長路上的心結(jié)。教師職業(yè)需要付出太多的愛心，這份工作不是能用金錢來衡量的，選擇教師職業(yè)就是選擇了奉獻(xiàn)！誰的記憶里會(huì)沒有老師呢？再次，感謝關(guān)心、幫助過我們的同學(xué)和他人，因?yàn)樗麄儾粌H在我們的人生旅途中陪伴著自己度過了十多個(gè)春夏秋冬，更與我們在生活和學(xué)習(xí)中相互鼓勵(lì)、相互支持、相互安慰、在交流中獲得歡樂和充實(shí)。俗話說：“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”、“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”。知恩圖報(bào)是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們是有責(zé)任把“感恩”這個(gè)傳統(tǒng)美德傳遞下去。讓我們把“感恩之心”化為行動(dòng)吧。讓我們回報(bào)父母：多回家看看年邁的父母，幫他們捶捶背，揉揉肩，聊聊天，主動(dòng)做一些家務(wù)；讓我們回報(bào)社會(huì)：做好自己應(yīng)該做的事，為文明社會(huì)盡一份力，讓我們知恩、感恩、報(bào)恩吧：擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關(guān)心，幫助他人。擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)勤奮學(xué)習(xí)，真愛自己。擁有一顆感恩的心，我們就能學(xué)會(huì)包容，贏得真愛，贏得友誼。擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)擁有快樂的擁有幸福. 人際和諧應(yīng)從學(xué)會(huì)感恩開始”，將感恩理念大膽引入學(xué)校德育，開展感恩教育和活動(dòng)，讓學(xué)生常感父母養(yǎng)育之恩；感師長教導(dǎo)之恩，感同學(xué)幫助之恩；感黨和國家關(guān)懷之恩；常懷報(bào)效黨和國家之心，報(bào)效父母之心，報(bào)效師長和同學(xué)之心。有利于學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于健康心理、人格的形成，有利于集體主義精神的培養(yǎng)，有利于和諧班級和諧校園的建設(shè)。試想，一個(gè)懷著感恩理念的學(xué)生，感受到父母節(jié)衣縮食，含辛茹苦供養(yǎng)自己讀書學(xué)技術(shù)，為的是讓他成為有用的人過上幸福生活時(shí)，他能不努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)越的成績報(bào)效父母嗎？一個(gè)懷有感恩理念的學(xué)生，一旦感受到老師嘔心瀝血教育他成長時(shí)，能不刻苦鉆研，力求以最好的成績回報(bào)老師嗎？所以我們懂得感恩，我們擁有幸福。記得有一首小詩寫得很好：“感激傷害你的人，因?yàn)樗捔四愕男膽B(tài)；感激絆倒你的人因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿；感激欺騙你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧；感激蔑視你的人，因?yàn)樗茉炝四愕淖宰穑桓屑みz棄你的人，因?yàn)樗虝?huì)了你獨(dú)立，凡事感激，學(xué)會(huì)感激，感激一切是你成長的人。
勵(lì)志講座心得體會(huì)范文 篇9
本人觀看了時(shí)代光華—張錫明《領(lǐng)導(dǎo)者如何激勵(lì)員工》視頻后，深感作為一名公司領(lǐng)導(dǎo)與工程技術(shù)的總負(fù)責(zé)人，對如何采取科學(xué)管理舉措，激發(fā)員工特別工程技術(shù)人員工作積極性、提升工作實(shí)效，感覺大有文章可做。下面，我就觀看視頻收獲與如何激勵(lì)公司工程技術(shù)人員有關(guān)心得總結(jié)如下：
一、觀視頻教學(xué)收獲
張老師在視頻教學(xué)中對激勵(lì)的內(nèi)涵進(jìn)行了深入淺出的闡述，特別強(qiáng)調(diào)激勵(lì)不等于威脅，而是將勇氣注入激勵(lì)對象內(nèi)心的過程。對領(lǐng)導(dǎo)者如何合理激勵(lì)員工方面的講解，先從人的性格、氣質(zhì)、個(gè)性、能力的概念詮釋進(jìn)入，針對不同性格人，劃分為力量或能力型、活躍型、完美型、和平型四種類型，提出了不同的激勵(lì)措施。接著，講解了馬斯諾概括的生理、安全、歸屬與愛、被尊重、自我實(shí)現(xiàn)五個(gè)需要層次，總結(jié)了雙因素理論、ERG理論、成就動(dòng)機(jī)理論等激勵(lì)理論，重點(diǎn)針對自我實(shí)現(xiàn)需次的滿足深入探索，提出了“激勵(lì)七星陣”的激勵(lì)方法，即自我激勵(lì)、目標(biāo)激勵(lì)、情感激勵(lì)、競爭激勵(lì)、負(fù)激勵(lì)（激將法）、危機(jī)激勵(lì)與激勵(lì)菜譜，在激勵(lì)菜
譜中列舉了開展競賽、組織旅游、提供職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)、暢通晉升渠道與增加責(zé)任等9個(gè)方面的具體激勵(lì)措施。本人平時(shí)主要以工程技術(shù)工作為主，在管理上特別激勵(lì)員工的做得不夠深入，在觀看了張老師視頻后，在管理激勵(lì)方面的感受可以用醍醐灌頂、豁然開朗、任重道遠(yuǎn)12個(gè)字來形容，感覺自己開了竅，管理激勵(lì)方面必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并學(xué)以致用，促進(jìn)工作成效。
對張老師教學(xué)內(nèi)容，我反復(fù)思考，覺得對人的激勵(lì)不外乎就是通過規(guī)范化加藝術(shù)性管理方式，以實(shí)至之名與正當(dāng)之利來激發(fā)員工工作熱情，挖掘員工潛力，提升工作實(shí)效。偉大史學(xué)家司馬遷說過：“天下熙熙，皆為利來；天下攘攘、皆為利往”，名利是促進(jìn)我國幾千年歷史不斷進(jìn)步的根本動(dòng)力。偉大政治家管仲曾指出：“倉廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”，作為一個(gè)社會(huì)人，只有在保障生活基本條件的情況，才會(huì)有創(chuàng)造力。事實(shí)證明，合法合理合情的名和利，可以最大程度的調(diào)動(dòng)人的工作積極性、能動(dòng)性與創(chuàng)造性。張老師的講課，就是針對不同類型人的不同需要，以科學(xué)性、藝術(shù)性方法做活“名、利”兩篇文章，提高管理效能。
二、對如何激勵(lì)建筑工程技術(shù)人員思考
建筑工程技術(shù)工作是建筑工程建設(shè)的核心部分，事關(guān)建筑工程的安全、質(zhì)量、效益，是成敗之關(guān)鍵。工程技術(shù)人員有如下特點(diǎn)：一是家庭的頂梁柱，承擔(dān)養(yǎng)家糊口之責(zé)；二是大都是科班出身的知識分子，身負(fù)一技之長；三是承擔(dān)建筑工程安全、質(zhì)量、效益等重責(zé)；四是有理想、有抱負(fù)、有創(chuàng)業(yè)激情，有一定社會(huì)地位；五是經(jīng)常性室外工作，風(fēng)吹雨曬，工作環(huán)境不佳。作為這樣一個(gè)群體，按照張老師教學(xué)中的激勵(lì)模式，結(jié)合建筑施工工程技術(shù)工作實(shí)際，我認(rèn)為要做活“名、利”之兩篇文章，滿足他們生存、被尊重、自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需要，應(yīng)從以方面努力。
（一）“名”方面。
一是評先評優(yōu)，讓實(shí)干人得實(shí)惠。要制定科學(xué)嚴(yán)密的崗位職責(zé)，量化崗位任務(wù)，組織專門考核，并以日常考核為主，平時(shí)工作情況記入各人考核檔案，作為評先評優(yōu)的依據(jù)。評出的先進(jìn)，要與薪酬、職務(wù)晉升、培訓(xùn)進(jìn)職稱等掛鉤，讓實(shí)干人、業(yè)績?nèi)嗽诠鞠硎茌^高待遇與地位，激發(fā)其他人員向先進(jìn)看齊。要堅(jiān)持公平公正評先評優(yōu)，不讓實(shí)干人吃虧。
二是帶薪優(yōu)培，讓肯學(xué)人晉職稱。對肯學(xué)、肯干、善學(xué)、善干的人才，要在增長才干方面提供平臺，開展優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)，或者積極送培，根據(jù)各人特長，積極幫助取得建筑施工相關(guān)個(gè)人資質(zhì)，提供施展才能的舞臺，留住優(yōu)質(zhì)人才。
三是公平晉升，讓能力人展才華。要根據(jù)各人業(yè)績、能力，公平公正綜合考評，對優(yōu)質(zhì)人才要進(jìn)行職務(wù)晉升，讓他們獨(dú)擋一面，提供實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的平臺。對工作懶散、責(zé)任心不強(qiáng)、業(yè)績低下的領(lǐng)導(dǎo)層人員，要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整甚至清除，對一般技術(shù)人員，要堅(jiān)決及時(shí)予以清退。
（二）“利”方面。
一是公平保障機(jī)制促和諧。“四海皆兄弟”，對各工程技術(shù)人員，要工資上要做到公平公正，不搞人情薪酬，保障他們的生活水平與工作條件，消除攀比心理，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)和諧。
二是績效獎(jiǎng)懲機(jī)制促效能。要實(shí)施獎(jiǎng)優(yōu)罰劣機(jī)制，健全規(guī)章制度，對崗位工作完成出色的人要實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)，對不能完成崗位工作的要實(shí)行經(jīng)濟(jì)處罰，要在公司形成“三勤夾一懶、三優(yōu)夾一劣”的氛圍，促進(jìn)整體團(tuán)隊(duì)能力素質(zhì)與工作實(shí)效提高。
三是特別貢重獎(jiǎng)機(jī)制樹標(biāo)桿。對在工程安全、質(zhì)量、投標(biāo)、效益等方面做出了特殊貢獻(xiàn)的技術(shù)人員，除在職務(wù)、職稱晉升與優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)方面予以重點(diǎn)考慮外，還要進(jìn)行經(jīng)濟(jì)重獎(jiǎng)，樹為公司標(biāo)桿，引導(dǎo)其他人員向其看齊，營造公司你追我趕的良好氛圍。
勵(lì)志講座心得體會(huì)范文 篇10
今天讀了一本書，叫《勵(lì)志故事》，其中有一篇關(guān)于海倫·凱勒的故事，讓我印象最深。
文章講述了海倫·凱勒在一歲時(shí)生了一場病，讓她變成了聾啞盲人，從此她的脾氣暴躁起來，媽媽把她送去了殘疾學(xué)校。在老師的教導(dǎo)下，海倫·凱勒的脾氣變好了，學(xué)習(xí)也很努力，最后因?yàn)樗磺木裾鸷沉耸澜纭？戳诉@個(gè)故事，我很驚訝，一個(gè)重度殘疾的人，居然這么頑強(qiáng)，還出了名！可能是又盲、又聾、又啞給她帶來的失望，迫使她把失望全轉(zhuǎn)化成了對美好生活的向往和活下去的勇氣。正是一歲時(shí)經(jīng)歷的災(zāi)難，讓她具有了非常堅(jiān)定的意志和頑強(qiáng)的毅力，憑著活下去的勇氣和力量，海倫·凱勒完成了許多著作，其中《假如給我三天光明》一直為后人所傳頌，她最終登上了生命之顛。
海倫·凱勒是多么頑強(qiáng)啊！我們在生活中也應(yīng)該這樣，遇到不順心的事，千萬不要沮喪，一旦沮喪下去，就什么挽回的機(jī)會(huì)都沒有了。我們只要保持一顆樂觀的心，就有機(jī)會(huì)重頭來過，這次失敗了還有下次。海倫·凱勒就是有好的心態(tài)才使她活下去并且成名的。生活中成功是一件很難又很容易的事，如果你不努力，卻整天想著要如何，目標(biāo)是不可能實(shí)現(xiàn)的。只有挑戰(zhàn)自己，才會(huì)獲得成功。如果你讀書用功，不管怎樣，都還是有機(jī)會(huì)的。社會(huì)中有很多殘疾人，他們都非常需要幫助。我們要主動(dòng)地幫助那些需要幫助的人，千萬不能傷害他們，我們也要付出自己的愛心，象殘疾人學(xué)校的老師那樣耐心、熱心地幫助他們。如果當(dāng)時(shí)沒有老師的無私又細(xì)心的照顧，就不會(huì)有海倫·凱勒了。
勵(lì)志講座心得體會(huì)范文 篇11
在3月14號，學(xué)校組織我們聆聽了貴陽市白云三中的一名平凡但不簡單的優(yōu)秀教師劉芳老師的講座，雖然是星期天，學(xué)校的大禮堂依然擠滿了人，有些是慕名而來，有些是為了完成校本學(xué)時(shí)，但無論出于何種目的，講座結(jié)束時(shí)大家感觸良多，每個(gè)人都覺得不虛此行，假日里的溫暖的陽光加上劉老師親切而自信的笑容，讓整個(gè)周末都充滿了生機(jī)與活力，我知道，是愛，是劉芳老師特別的愛暖了我們每個(gè)人的心窩，因?yàn)閯⒗蠋熓菓?zhàn)斗在教育一線的盲人老師，除去她勞道德模范，作協(xié)成員等一系列光環(huán)之外，我們看到的是她開朗的性格和樂觀的人生態(tài)度，面對命運(yùn)作弄時(shí)無懼無畏的心理素質(zhì)，最重要的是她對學(xué)生的無私關(guān)愛，這是她最讓我感動(dòng)的地方。
圣經(jīng)里面有這樣一句話“愛是恒久忍耐與寬容”，在這個(gè)世界上，父母對子女的愛是最無私的，這種血濃于水的親情滋潤和支撐著我們每一個(gè)人，這是我么賴以生存的精神臍帶。這份愛之所以令人心心念念地記掛就是因?yàn)樗鼰o論何時(shí)都不求回報(bào)。但是在劉芳老師的故事里，我們也竟感受到了這份沉沉甸甸的如同親人之間的愛意，她對學(xué)生母親般的關(guān)懷和實(shí)際行動(dòng)證明的愛心。這是多么讓人動(dòng)容啊！
學(xué)生和教師之間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是我們所想的對立關(guān)系，更不會(huì)變成我們所期待的周瑜打黃蓋一個(gè)愿打一個(gè)愿挨的關(guān)系，我只能說是將心比心的關(guān)系，就像劉老師對學(xué)生的好讓學(xué)生都能體諒她的難處，就像劉老師對學(xué)生愛意的包容也使得學(xué)生對她的不幸充滿了同情和憐惜，這種看不見的愛意濃濃地化不開，充盈整個(gè)教室的時(shí)候，做老師的得有多幸福啊！這是身為教師的我們一直可望而不可即的狀態(tài)。我想，我們不應(yīng)該成為教育工具，也不應(yīng)該讓學(xué)生僅僅成為裝知識的容器，更應(yīng)該成為時(shí)代和民族的希望，成為用愛心培育的充滿芳香的花朵。
在我最近的教學(xué)中，我深深體悟到了好的教育是愛心澆灌的花朵這個(gè)道理，作為一名新老師，在我畢業(yè)的這一年里，經(jīng)歷了許多人生大事，我的身份在短短的一年之內(nèi)由無憂無慮的學(xué)生變成了待產(chǎn)的母親，擁有一大幫學(xué)生的教師，以及他人的妻子，在剛剛試著接受這些突如其來的身份和責(zé)任時(shí)我一直沉溺在自己的小情緒里，直到現(xiàn)在，經(jīng)歷了半年的過渡期之后，我突然覺得自己長大了，正是因?yàn)榧磳槿烁改福议_始由以教書為職業(yè)變?yōu)橐越虝鵀槭聵I(yè)，開始有逃避學(xué)生變?yōu)榕c學(xué)生真誠溝通，我本性比較溫和，不愿意與人起沖突，更不愿與學(xué)生橫眉冷對，于是我發(fā)現(xiàn)了有一種東西能幫我更好地去接近他們，和他們一同學(xué)習(xí)和成長———那就是對待他們充滿愛心，對待他們的偶爾的錯(cuò)誤和調(diào)皮充滿寬容。但是在大是大非的問題上絕不姑息討好，一定嚴(yán)肅對待。當(dāng)然這是我自己的一點(diǎn)小感悟，真正要做到像劉老師那樣，確實(shí)還有很多欠缺。
比如說劉老師淵博的學(xué)識和她美麗的性格，都可以才成為我的人生楷模。無論如何，教師的人格魅力遠(yuǎn)比外形重要，我愿不斷在今后的生活和職業(yè)生涯中勉勵(lì)自己，懷著愛心吃蔬菜要比懷著怨恨吃牛肉強(qiáng)得多，無論前路如何，我愿與學(xué)生用心溝通，我愿在教育的沃土上灑下辛勤的汗水。
勵(lì)志講座心得體會(huì)范文 篇12
20xx年3月18日，我校開展“青春自護(hù)，關(guān)愛生命”專題講座，全校師生參加。此次自護(hù)教育專題講座活動(dòng)目的：是為了提高自護(hù)教育的實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力，掌握遇險(xiǎn)自護(hù)的技能，減少了青少年學(xué)生危險(xiǎn)發(fā)生的條件和事故發(fā)生時(shí)自救能力的意識。首先，校長跟大家說交通安全意識。舉例交通事故案例，分析案例原因，并講常見造成交通事故的理由。讓大家避免這些事情的發(fā)生。還講交通知識，讓大家遵守交通規(guī)則。
此次學(xué)習(xí)讓我校師生意識到許多安全問題和潛在威脅生命災(zāi)害問題，還懂得怎樣才能避免災(zāi)害、和在火災(zāi)中怎樣自護(hù)自救。我們只有加強(qiáng)自身安全防范意識，才提高我們的自救自護(hù)能力，才能減少安全事故的發(fā)生，促使我們健康，快樂成長。生命是最值得永遠(yuǎn)珍惜的，幸福是每個(gè)人人生的追求，安全是一個(gè)需要植入我們大腦的警示燈。
有一個(gè)健康的生命，在安全的環(huán)境下生存其實(shí)就是莫大的幸福。安全的重要性說的太多，其實(shí)只有當(dāng)自己深處困境中才會(huì)感覺到安全對我們原來如此重要。讓我們認(rèn)識了解身邊的`不安全因素，從而去避免不安全事故的發(fā)生，同時(shí)也介紹了發(fā)生不安全事故后的解決處理辦法，這些關(guān)乎每個(gè)人的切身利益，我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，并能在實(shí)踐應(yīng)用學(xué)到的知識來解決實(shí)際問題。這門課交給我們知識，向我們傳遞的是對生活的熱愛和對生命的珍視。
現(xiàn)代社會(huì)中隨著獨(dú)生子女人數(shù)的不斷增加，孩子成了家庭中人人關(guān)注的中心，他們的健康和安全更是時(shí)刻牽動(dòng)著父母和祖輩的心。小學(xué)生的安全及安全教育成為我國各小學(xué)高度關(guān)注的問題。如何做好小學(xué)生安全工作，抓好小學(xué)生的安全教育與管理，保障小學(xué)生人身財(cái)產(chǎn)安全，促進(jìn)小學(xué)生身心健康發(fā)展。
總之，學(xué)生的安全關(guān)系到社會(huì)的和諧，學(xué)校的穩(wěn)定，只要教師、家長、學(xué)生都樹立起安全責(zé)任重于泰山的意識，特別是教師必須明確學(xué)生在校安全教育的重要性，創(chuàng)建安全管理模式，構(gòu)起學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的安全教育網(wǎng)絡(luò)，才能真正確保小學(xué)生的安全。