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減負增效提質心得體會

發布時間:2023-07-13

減負增效提質心得體會(通用4篇)

減負增效提質心得體會 篇1

  “強基達標、提質增效”是今年鐵路總公司提出的工作主題,作為一個在國民經濟建設中有著舉足輕重地位和作用的行業,其一舉一動與民眾的工作生活息息相關。

  “強基達標”旨在強化基礎、達到標準,這基礎包含了安全、管理、建設、設備、機制,以安全為首要重點,夯實基礎,是鐵路生存的根本;“提質增效”意為提升經營質量、增創效率,提質增效的核心落腳點依舊是客、貨運及資產經營開發,進步的重點仍是依托運輸市場的變化,強化專業優勢項目和注入合作共贏元素,彰顯大型國有企業與時俱進新思路;“奮力開創鐵路改革發展新局面”展示敢于推陳出新、號令全路為實現目標而不懈奮斗的堅定決心和意志,是“強基達標提質增效”的重要體現和結果。

  俗話說:基礎不牢,地動山搖在企業界是一條不變的真理。夯基礎是一個動態的過程,只有進行時,沒有完成時。必須順應形勢的變化,鏡頭不換、力度不減、常抓常新。鐵路部門將“強基達標”貫穿機、車、工、電、輛各領域、各項工作之中,其目的是做實基礎,做牢基層,做強基本功,增強發展實力就在情理之中。

  與強基一樣,提質也是全方面的。不僅鐵路自身的各項工作要提質,鐵路職工業務技能素質也要提高,同時對旅客和貨主的服務也要提質。按照鐵路總公司的要求,今年要繼續兼顧公益性與盈利性、統籌好簡政與放權、國有獨資與多方融資的關系。可以肯定,繼續增加高鐵運營里程與在部分地區繼續開行惠民便民的“綠皮小慢車”將成為常態,民眾大可打消發達地區的“落伍”擔憂和發展中地區的“掉隊”焦慮,妥妥地享受鐵路改革發展帶來的紅利。

  鐵路部門“增效”主題的提出既是自身發展所需,也是經濟大勢所迫。而隨著今年以來鐵路貨運止跌回升、客運持續增長的良好態勢出現,鐵路部門“增效”這步棋正逐漸走活。相信隨著全國兩會結束后,一系列利好政策措施的出臺,鐵路部門“強基達標、提質增效”的預期目標一定能實現。

  鐵路作為國家的重要基礎設施和大眾化交通工具,具有重要地位。只有切實做到“強基達標、提質增效”才能確保穩定;才能切實做到客貨通暢;才能在經濟社會發展中更好地發揮作用。

  近年來,隨著高鐵不斷延伸、路網規模不斷擴大,社會對運輸企業的要求也在不斷提高。與此同時,對安全管理、經營方式、員工素質、服務質量、現代化設備運用及可靠性等等,都有了更高的要求。新技術、新任務、新形勢、新挑戰擺在鐵路面前。如何從規模型、粗放型向質量效益型轉變,從運輸生產型向標準化物流企業轉型,更需要“強基達標、提質增效”來確保長遠持續的發展需要。只有筑牢基礎,一切經營行為符合社會發展需求,凡事有規可查、有據可循,才能使企業在風云不斷變幻的市場上站穩腳跟,謀劃長足發展。

  由此可見,“強基達標、提質增效”是求真務實之舉,是鐵路創新發展的正道,也是鐵路健康發展之道。

  3月6日,在北京參加全國政協十二屆五次會議的全國政協委員、海南省政協主席于迅表示,海南環島高鐵通過近期推進“強基達標、提質增效”工程,不僅運營品質、服務質量越來越好,社會評價很好,而且進一步促進了海南經濟社會的發展。

  20xx年12月30日,海南環島高鐵東段開通運營。12月30日,海南環島高鐵西段開通運營,至此海南環島高鐵全線貫通運營。“這是全世界第一條環島高鐵,值得中國人驕傲!”于迅介紹,目前海南環島高鐵年旅客發送量超過20xx萬人次,成為海南老百姓和國內外游客的首選交通工具。

  從今年1月20日開始,鐵路部門大力推進供給側改革,推進海南環島高鐵“強基達標、提質增效”工程,實施調換新型動車組、調整列車運行圖、優化旅行服務條件等一系列新舉措,全面提升了海南環島高鐵的運行品質和效率,并迅速得到了市場和旅客的肯定,海南環島高鐵的旅客發送量進一步增長。

  “海南環島高鐵上的動車組更換為新型動車組后,乘坐更舒適。動車組運行趟數加密,全程運行時間縮短,極大方便了百姓出行。”于迅說。

  于迅還強調,海南環島高鐵東段開通運營以后,有力促進了沿線的瓊海、萬寧等海南東部沿海城市的經濟社會發展,海南環島高鐵西段開通運營以后,高鐵成環,又拉動了海南西部沿海城市的發展。

  “社會對海南環島高鐵的評價很好。”于迅說。社會的滿意,是對海南環島高鐵最大的肯定,也激勵著海南環島高鐵人奮勇前行。

減負增效提質心得體會 篇2

  20xx年以來,我鄉以提質增效年活動為契機,緊緊圍繞中心工作,科學合理分解年度工作任務,狠抓各項重點工作的穩步推進,扎實有效地組織開展了“提質增效年”活動,取得有效成果。

  一,在加強學習上務求實效

  增強學習意識,在提高思想認識上務求取得實效。搞好學習活動,深入學習、提高認識是基礎,工作部署落到實處,要把鄉黨委政府年初下達的目標變為現實,就必須把加強學習擺在突出位置,要深刻領會其理論思想內涵,圍繞“提質增效?為什么要提質增效?能不能提質增效?農業生產怎樣提質增效?”去學習、去思考。

  通過近半年的實踐來看,本人采取集中學習和分散自學的形勢,利用周四學習等方式對自身進行理論水平有了一定提升,通過學習,克服一些不符合現實發展情況的陳舊觀念和思維模式,進一步提高了思想認識,使思想認識更切合實際,更能體現時代性、把握規律性、富于創造性,并以更新的思路、新的舉措、新的辦法促進農村各項工作。

  二,樹立科學發展意識,在提高工作質量和效率上務求實效

  開展提質增效年活動,是實現全面建設小康社會奮斗目標的迫切需要,也是提高執行力和建設服務型政府、服務型機關的必然要求。作為與“三農”聯系十分緊密的鄉鎮工作,我們學習的核心是圍繞“提質”,目的是“增效”。在日常工作中,要使學習活動達到理想效果,最基本的要求就是要在提高工作質量和效益上下功夫,在提高為“三農”服務能力和水平方面抓落實。通過學習,要做到徹底轉變不適應、不符合要求的思想觀念,克服體制機制不適應,效率低下;思想作風不適應、觀念滯后;方法不適應,作風飄浮;工作能力不適應,因循守舊等弊端,進一步增強宗旨意識、責任意識、服務意識,講實話、辦實事。要把維護人民群眾切身利益作為一切工作出的出發點和落腳點抓緊抓實。總之,要通過學習實踐活動達到“提質、增效”的總要求。

  為此,我鄉于年初召開了經濟工作會議,對“提質增效年”活動進行專題研究,并就我鄉深入開展“提質增效年”活動進行了具體的安排部署。同時,成立“提質增效年”活動領導小組,負責組織、指導全鄉系統開展“提質增效年”活動,協調解決重要問題,并督促檢查活動開展情況。抽調同志為辦公室工作人員,負責“提質增效年”活動實施方案的制定和實施,對活動動態及時進行宣傳報道。四個村也相應成立活動小組,設立活動辦公室。在全鄉建立主要領導負總責,分管領導具體抓,班子成員分頭抓,全體干部共同參與的活動工作格局,為確保活動取得實效提供了強有力的組織保障。

  我們緊密結合工作實際,圍繞提質增效年活動的實施方案,明確活動的指導思想、目標要求和工作重點,并從加強領導、落實責任,加強學習、提高素質,加強宣傳、營造氛圍,強化督查、以查促改,完善機制、方面對“提質增效年”活動的開展提出具體的要求,確保活動的開展有計劃、有安排、有督促、有落實。同時加強宣傳動員。在所包七星村,開設“提質增效年”活動專欄,將區委相關文件內容公開,深入宣傳開展活動的重要意義、目標任務和具體要求。進一步統一思想,提高認識,要求全體干部不斷提升綜合素質,深入推進工作創新,提高工作質量,加大工作執行力,扎實推進“提質增效年”活動,在全鄉營造了濃厚的活動氛圍。加大督查力度。加大對各項工作的督辦力度,嚴格責任追究,確保按時、高質完成各項工作,取得實效。每日召開一次包村干部小會,及時匯報重點工作進展情況,促進任務落實;對每天的重點工作進步具體安排,次日報告該項工作落實及時作出分析。

  三、樹立科學發展意識,在提高協調發展能力上務求實效

  科學發展觀第一要義是發展。農業的發展首要考慮的是經濟效益,但也要兼顧社會、生態效益。我們在推行農業產業發展的進程中,專門強調了協調與可持續發展,要求農業產業化發展要與環境的保護相協調,切實貫徹環境友好型、資源節約型的方針,近些年通過優化發展環境,培育了以蔬菜產銷協會為主的農業產業化經濟組織。在產業化發展的過程中,強調了效益與生態優先、產業發展與環境保護并重的可持續發展戰略思路。

  以上是我的一些粗淺的學習心得體會。學習提質增效年所需要做的遠遠不止于這些,在學習上還有待于深入,認識上還有待于提高,實踐上還有待于檢驗。但不論怎樣,我都將以此為契機,在后階段的學習過程中,我將進一步加大力度,拓寬學習范圍,增強學習的深度和廣度,讓“提質、增效”進一步入腦入心,為今后的學習和工作實踐作指導。

減負增效提質心得體會 篇3

  根據省局統一部署,在全局范圍內開展3個月的"轉型升級、提質增效大討論"活動,本次大討論對于深入貫徹省局一系列會議精神,認識和把握新常態下對地質工作的新要求,圍繞能源礦產結構和國家、省重大戰略地質需求,為"十三五"開好頭、起好步具有重大意義,非常及時,很有必要。因此,我們要進一步把解放思想作為破解發展難題,通過扎實開展"轉型升級、提質增效"活動,強化黨員干部特別是技術型領導干部的發展意識、憂患意識、責任意識、創新意識、服務意識。

  1,認真學習,解放思想。

  要認真學習王玉君局長和唐院長的一系列的講話精神,深刻理解其內涵。認真學習國內外相關行業轉產升級的典型案例,通過學習,深刻認識和領會局黨委做出轉型升級、提質增效重大部署的戰略意圖。通過學習領導講話和講座,本人理解,轉型升級并不一定要轉產或轉行,應當更多地強調發展質量和效益,轉行轉產與轉型并沒有直接的對等關系,產業升級的內涵既包含產業之間的升級,也包含產業內的升級,轉型與升級之間是相互促進的,轉型的方向是升級,升級的目的是提升發展質量和效益。

  2,理清思路,認清形勢。

  從下發的學習資料及有關材料上看,目前,地礦經濟發展環境正在發生深刻的變化,進入深度調整的冰封期和深水區,一方面,全球礦業市場劇烈震蕩,地質勘查產能嚴重過剩,礦業形勢由熱變冷,經濟由高速增長轉為中高速增長。另一方面,礦產資源供需矛盾依舊突出,國家推進新型工業化、城鎮化、高速鐵路、公路等基礎建設仍保持較大的規模,對傳統大宗礦產品的需求仍維持高位,但是,隨著生態文明建設的深入推進,迫切要求加強生態地礦建設,綠色發展、環保發展要求礦業勘查開發由粗放型向環保型轉變,傳統的地質勘查已無法適應新常態下經濟發展需要,必須調整礦產勘查結構,堅持綠色發展,建設生態地礦。

  以上是本人膚淺的見解,不當之處,請批評指正。

減負增效提質心得體會 篇4

  一、加強學習,更新理念,改變方法,從課程改革抓起,有效減輕學生過重的課業負擔,讓學生全面發展。

  我們組織教師認真學習市教育工作會議的精神,了解重慶教育改革與發展的指導思想、奮斗目標和主要任務,以在教學工作中自覺落實課改精神,減輕學生負擔。我們要求教師,“以學生發展為本”,改善師生關系,建立課堂教學的師生互動,給學生多一點時間和空間,讓學生自主地、富有個性地發展。要求課堂教學設計必須從學生的角度出發,建立與學生自身的經歷和經驗的聯系,確立學生在學習中的主體地位,努力改善教學方法,提高教學質量。要求教師建立新的教育質量觀,不再以學生掌握多少知識,取得怎樣的學科成績作為教育質量高低的評價標準;而是以學生在學習中能不能綜合地運用各學科知識,發現、探討和解決一些諸如學科、社會、學習中不斷產生的問題,培養少年兒童的創造力和適應社會的能力。

  二、制定措施,落實到位,加強管理。

  本學期一開學,由教務處牽頭,我們特制定了以下措施,以保證學生課業負擔的減輕。

  1、七、八年級作業總量控制在1小時以內,九年級學生家庭作業不得超個1.5小時,不得以增加作業量的形式懲罰學生,否則按違紀一次處理。

  2、科學制定了作息時間,確保學生早晨的睡眠時間。課外活動,任何學科教師不得隨意占用講課,否則按違紀一次處理。

  3、各科教師要認真鉆研教材、教法,按時完成教學任務,提高課堂教學效率,上課不得拖堂。拖堂一次按違紀一次處理。

  4、各年級、任何學科不得給學生排名次。學生考試成績應作為學生隱私,不得在家長會和其他集體場合公布等等。發現一次按違紀一次處理。

  5、音、體、美、勞、計算機學科教師的課時不得自行轉讓給其他學科的教師,否則按空堂處理。

  6、各科教師要熱愛學生,尊重學生的人格,保護學生的身心健康。

  7、嚴格控制考試次數。不得擅自提前復習迎考和延長學生上課時間。

  8、在學生能承受的情況下,可布置一些探究性的問題讓學生在空余的時間去進行探究,豐富學生的學習生活。

  9、根據不同層次的學生,布置異步作業。

  10、召開家長會,一起培養學生良好的學習習慣,提高學習效果。

  首先,努力提高自己的專業水平。本人積極參加教育主管部門組織的各項培訓,認真撰寫心得體會。同時,大量閱讀有關中的雜志,虛心吸收優秀同行思想的精華,在課堂教育中合理利用。另外,結合課程,認真復習大學教材,使自己對高中教材的把握更加精確合理。通過以上幾點不斷提升自己的業務水平,真正做到要給學生一杯水,自己先有一桶水。

  其次,努力提高課堂教學效率。為了提高課堂教學效率,本人嚴格做好課堂教學的以下幾個環節,做到一絲不茍,力求沒有漏洞。

  在備課中,切實做好“備教材、備學生、備教發、備練習”。做到吃透教材的組織結構、重點和難點,領會教材所需達到的教學目標和素質教育的目的。充分了解每個學生的興趣動機、接受能力、理解水平和個別差異;做到“以學論教”和“因材施教”。不同的課采用不同的教法,努力為每一堂課找到最佳教法,絕不千課一律。精選習題,精心琢磨,讓每一道習題都對應課堂中的不同知識點,杜絕出現知識點、能力要求相同的習題。

  在課堂上,充分體現教師的主導和學生的主體作用,師生互動,動而不亂。能運用良好的雙邊活動來促使學生集中注意力。講解明白、準確、新穎、生動,啟發學生積極思維,使學生處于良好的心理狀態。同時教學手段靈活多樣,能適當利用多媒體教學手段,但更重視對傳統教學手段的應用,做到兩種教學手段都得心應手。在課后,及時批改作業,決不拖拉,通過從中獲得及時信息進行評講和糾正典型錯誤。還能對存在問題多的個別學生可以進行個別輔導,讓他們真正搞清課堂上應掌握的內容。

  第三,努力加強非智力因素的教育。通過個別談話,交流情感,讓學生明確學習目的,端正學習態度,樹立正確的理想和信念,培養堅強的意志和堅韌頑強的毅力,養成良好的學習習慣。使學生樂學勤學,充分調動學生學習的主動性和積極性,充分挖掘學生的潛力。

  第四,注重學法研究和教育。幾年來我一直在思考,為什么有的學生勤奮了,刻苦了,但學習成績老是提不高?我覺得一個重要的原因是學習方法不對頭。所以我們不能只重視教學方法的研究和改進,而更要重視學生學習方法的研究和改進。比如有一個學生買了大量的書,每本都看,練習每題都作,但對知識的理解及練習的完成都很粗糙,每次來辦公室提問總是帶著一大堆過來,問了這本的再問那本的,我就替他把其中最有價值的一本挑了出來,其他的統統不要,進一步教他減少課外練習的量,而對做得每一道練習要多思考過程,努力掌握該題的規律,做到知其然更知其所以然。根據學生的個體差異,認真分析,力求為每一位學生找到合適的學習方法。

  另外,成功開出豐富多彩的物理課外活動。

  通過以上幾方面的努力,同學們的學習負擔得到了明顯減輕,學習的興趣卻得到了切實的提高,教學質量也有所提高。但是全面開展素質教育依然任重道遠,“減負增效”依然需要不斷努力。我所做的還遠遠不夠。在今后的教育過程中我將繼續努力,為教育事業盡我綿薄之力。

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