樹(shù)與心得體會(huì)最新（精選3篇）
樹(shù)與心得體會(huì)最新 篇1
今天本來(lái)還沉浸在初中往事里，開(kāi)學(xué)典禮讓我忽然意識(shí)到已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的階段。此刻完成第一天的軍訓(xùn)，不免想談?wù)勛约旱男牡谩?/p>
軍訓(xùn)，是對(duì)我們身體的考驗(yàn)，更是對(duì)我們意志力的磨練。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，人就是在不斷磨練中，得以成長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次打磨，才能“珠圓玉潤(rùn)”。軍訓(xùn)苦而累，但無(wú)疑是一次挑戰(zhàn)自我，鍛煉意志的絕佳機(jī)會(huì)。有酸楚的淚水，酷咸的汗水，但也有斗志昂揚(yáng)的歌聲和堅(jiān)持后收獲的喜悅。
如果說(shuō)高中是一本書(shū)，那軍訓(xùn)便是多彩的第一頁(yè)；如果高中是一幅畫(huà)，那軍訓(xùn)就是畫(huà)中最?yuàn)Z目的顏色之一。今天我們一起經(jīng)歷風(fēng)雨，明天就能更好地迎接屬于我們的彩虹，加油吧！
今天是8月30，軍訓(xùn)的第一天。
穿著軍訓(xùn)服，急匆匆趕到訓(xùn)練場(chǎng)，心中充滿興奮。但又很擔(dān)心高一軍訓(xùn)會(huì)不不會(huì)很苦很累。上午舉行了激動(dòng)人心的開(kāi)學(xué)典禮，緊接之后，便進(jìn)入了緊張的軍訓(xùn)，在太陽(yáng)下，在教官的聲聲口號(hào)中，一個(gè)上午很快就過(guò)去了，我收獲了很多，堅(jiān)韌，毅力。
下午學(xué)習(xí)了如何正確地跨立和轉(zhuǎn)法，反復(fù)練習(xí)，反復(fù)糾正，反復(fù)鞏固，讓我體會(huì)到，一個(gè)細(xì)節(jié)是如此的重要，團(tuán)隊(duì)的整體性更是如此。
晚上的活動(dòng)要輕松很多，教官帶著我們?cè)诓賵?chǎng)學(xué)習(xí)軍歌，盡管歌聲不專(zhuān)業(yè)，嗓子也已經(jīng)嘶啞了，但還是特別盡心盡力。教官們都是優(yōu)秀的。
這一天五味雜陳，但是過(guò)得極其充實(shí)，很有收獲。我期待第二天。
當(dāng)拿到一套屬于自己的軍服時(shí)，便明白了自己已經(jīng)不再是三年前那個(gè)不懂事的初一小姑娘了，在今天，我意識(shí)到自己是同升湖g1505的一員，是高中生，是要開(kāi)始深刻理會(huì)團(tuán)結(jié)、承擔(dān)、穩(wěn)重的大孩子了。
在炎炎烈日下反復(fù)操練，確實(shí)會(huì)有不耐煩，可當(dāng)看到教官的眼神，看到同學(xué)們都在堅(jiān)持，心中的不安便煙消云散。教官嚴(yán)格，動(dòng)作糾正一遍又一遍，使我感受到了軍人身上的精益求精，不怕苦不怕累。同時(shí)開(kāi)始反省自己，以前粗心，怕苦怕累，現(xiàn)在有了一個(gè)堅(jiān)持下去的信念。希望自己可以改掉自己的壞習(xí)慣，學(xué)習(xí)教官，學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀的同學(xué)。
1505是一個(gè)大集體，我們?yōu)樗鴳?zhàn)。
今天學(xué)習(xí)了很多也讓自己有了更足的信心，能夠戰(zhàn)勝自己，堅(jiān)持下來(lái)，以后的幾天里，我會(huì)有更大的進(jìn)步，面對(duì)更多的事情，不輕易言敗。
軍訓(xùn)很苦很累，但是收獲更多，所有同學(xué)都跟我一樣，接下來(lái)的幾天一定要堅(jiān)持！
高一軍訓(xùn)不僅僅是代表著我們身體上的成長(zhǎng)，更是心理上的成長(zhǎng)。刻苦完成軍訓(xùn)將會(huì)使我們更有力的突破高中三年的的種種苦難。
以后在生活中，無(wú)論遇到什么困難，我都要勇敢地去克服，去解決，成為真正勇敢的人。
晚上我們學(xué)習(xí)了軍歌，從教官的歌聲中我感受到了軍人的力量，正如歌詞中唱到的“服從命令是軍人的天職”，正如軍訓(xùn)中的我們，我們就是軍人！
我們一定要刻苦訓(xùn)練，培養(yǎng)堅(jiān)定意志，以最好的狀態(tài)迎接接下來(lái)三年的高中學(xué)習(xí)。一切貴在堅(jiān)持。
今天是開(kāi)學(xué)的第一天，也是軍訓(xùn)的第一天。
我們的洪教官是一位嚴(yán)肅的教官，在他臉上是滿滿的剛毅。剛開(kāi)始我們班狀況百出，甚至有體力不支退下去休息的，這些情緒都在影響著我，但最后我、我們大家還是堅(jiān)持了下來(lái)。
臉上有汗，不能去擦；有蟲(chóng)子飛到身上，不能理會(huì)；一切行動(dòng)打報(bào)告聽(tīng)指揮，這些使我深深感受到了軍紀(jì)的嚴(yán)明，甚至感覺(jué)自己就是一名軍人。
站軍姿，齊步走，原地轉(zhuǎn)體等等訓(xùn)練，所有動(dòng)作要求做到整齊劃一。集體中有你，集體中有我，集體中有無(wú)窮的戰(zhàn)斗力！
今天很累，但是收獲很多，軍訓(xùn)使我們規(guī)范言行，徹底把心投入到高中來(lái)，同時(shí)也增進(jìn)了同學(xué)之間的了解，我感到充實(shí)快樂(lè)。
今天早上的開(kāi)學(xué)典禮之后，校長(zhǎng)宣布軍訓(xùn)開(kāi)始，十六名軍官，邁著整齊的步伐，形成一個(gè)規(guī)矩的方陣，展示了我們這幾天要學(xué)習(xí)的`東西。之后，我們也來(lái)到了軍訓(xùn)場(chǎng)上，分到我們班的教官姓洪，聲音洪亮，血?dú)夥絼偂Ｋ嬖V我們站軍姿，抬頭挺胸，腳后跟靠攏，前腳掌打開(kāi)六十度，雙手中指緊貼褲縫線兩側(cè)，大拇指位于食指第二關(guān)節(jié)……沒(méi)想到我以為的簡(jiǎn)單的站立，也有這么多的學(xué)問(wèn)。
下午的軍訓(xùn)強(qiáng)度就要大一點(diǎn)了，轉(zhuǎn)體運(yùn)動(dòng)，跨立，坐姿……學(xué)到好多，教官也極其認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心又認(rèn)真。
我深深感受到軍紀(jì)的嚴(yán)明，軍人的堅(jiān)毅。
作為1505班唯一一個(gè)因病請(qǐng)假的學(xué)生，只能夠全程以旁觀的角度參與軍訓(xùn)。褪去了訓(xùn)練場(chǎng)上的緊張感，樹(shù)蔭下的我，同樣有著很深的體會(huì)。教官姓洪，嚴(yán)肅而認(rèn)真，即使嘶啞著嗓子也大聲喊著口號(hào)，仔細(xì)糾正每一個(gè)人的一丁點(diǎn)不規(guī)范，耐心示范并教導(dǎo)每一個(gè)動(dòng)作。還有每一個(gè)堅(jiān)持下來(lái)的同學(xué)，被太陽(yáng)曬得通紅的臉，被汗水浸透的發(fā)夾，臉上的堅(jiān)毅與堅(jiān)忍為一體的神情……都深深地打動(dòng)并激勵(lì)著我。
還有六天的軍訓(xùn)，我相信每一個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷一次完美的改變，這將會(huì)是多彩的青春里，濃墨重彩的一筆。
今天是軍訓(xùn)的第一天，也是我第二次參加軍訓(xùn)。明顯感覺(jué)到了高中軍訓(xùn)和初中軍訓(xùn)的不同。高中軍訓(xùn)更加正規(guī)嚴(yán)謹(jǐn)，更加專(zhuān)業(yè)，當(dāng)然，強(qiáng)度也更大。
先是站軍姿，一切動(dòng)作都要打報(bào)告，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮。這一切都給在家里放松了兩個(gè)月的我拉響了預(yù)警，告訴我我真正成為一名高中生了。從稚嫩到成熟，少不了磨礪，經(jīng)歷了困難和痛苦，才能最后做我愛(ài)做的事情。加油！
樹(shù)與心得體會(huì)最新 篇2
10月29日—10月31日，在教育局的安排下，我和幾個(gè)同事在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下一起到我區(qū)獨(dú)立幼兒園、附屬幼兒園聽(tīng)課。本次活動(dòng)我親眼目睹了10名一線教師的風(fēng)采，這些教師，既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，也有上任時(shí)間不長(zhǎng)的年輕教師，他們分別對(duì)小，中，大不同年齡段的幼兒進(jìn)行授課。10名教師的授課內(nèi)容涉及到幼兒園教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，每節(jié)課的構(gòu)思、教學(xué)方法都各有所長(zhǎng)，各位教師的課都各具特色，各具風(fēng)格，從不同的課型角度給我們展示了在新《綱要》的引領(lǐng)下，老師們觀念的更新，素質(zhì)的提升，以及課堂教學(xué)以幼兒為主，把時(shí)間留給孩子，深挖教材，明確目標(biāo)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，最大限度的挖掘幼兒的潛力這一體現(xiàn)。這與聽(tīng)名師的課有所不同，少了些仰視，多了些真實(shí)，這樣的課堂不僅是對(duì)教師基本功素質(zhì)的考驗(yàn)，還是對(duì)教師課堂駕御能力的考驗(yàn)，也是心理素質(zhì)的考驗(yàn)，與其說(shuō)坐在下面聽(tīng)課，其實(shí)是在欣賞，以敬佩的姿態(tài)去聆聽(tīng)，去學(xué)習(xí)。此次聽(tīng)課我在以下幾個(gè)方面感受頗深：
一、“寓教于樂(lè)”，輕松愉快的獲得知識(shí)。
于永正老先生說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)“玩”是幼兒的天性，讓幼兒在玩中學(xué)在學(xué)中玩。因此，幼兒園高效的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，教師從幼兒身邊感興趣的、熟悉的事情、事物入手。
小鴨子有軟軟的、黃黃的身子；紅紅的扁扁的嘴，它是孩子們喜歡的小動(dòng)物。韓玉杰老師的《母鴨帶小鴨》這節(jié)課，她融入孩子們的中間，與孩子們一起表演，她用甜美的聲音，用自然大方的教態(tài)，抓住孩子的心，讓孩子們?cè)谝魳?lè)活動(dòng)中獲得愉快的情緒體驗(yàn)，并能隨音樂(lè)表現(xiàn)小鴨子的形態(tài)動(dòng)作。整個(gè)活動(dòng)有規(guī)則，但不約束，活而不亂，調(diào)動(dòng)起孩子學(xué)習(xí)的興趣。
未來(lái)星幼兒園的王慧超老師的帶給《小勇士大闖關(guān)》一課，老師的組織有序，效果好。首先、在音樂(lè)的陪伴下教師帶著幼兒來(lái)到了場(chǎng)地，帶著幼兒活動(dòng)身體各個(gè)部位；然后再跟著老師學(xué)習(xí)單腿跳，隨后教師設(shè)計(jì)了各種形式的練習(xí)，在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)，教師注意了讓不同層次的每個(gè)幼兒都得到不同成都的發(fā)展，因此王老師設(shè)計(jì)出難度不同的練習(xí)，讓幼兒選擇，這是我們看到大部分幼兒都跑到很容易過(guò)關(guān)的那一面去了。這節(jié)課，王老師提高幼兒身體的靈活性、協(xié)調(diào)性以及和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力，整節(jié)課都以游戲的形式進(jìn)行，氣氛活躍，幼兒積極性高，效果較好。
二、ppt課件的使用，充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
在本次的教學(xué)比賽活動(dòng)中，潘老師的《有趣的魔版》在潘老師示范時(shí)，每組幼兒的注意力都集中在潘老師身上，孩子們?cè)谳p松自然的環(huán)境中聽(tīng)著音樂(lè)，在教師事先準(zhǔn)備好的魔版上，繪出更美、更精致的圖畫(huà)，課程快要結(jié)束時(shí)，教師引導(dǎo)每一個(gè)小組的幼兒，把自己的的魔版拼在一起，這樣又成了一幅大的圖畫(huà)，教師的構(gòu)思可真實(shí)巧妙！
陳東娟老師的《我心中的太陽(yáng)》、潘永香老師的'《有趣的魔版》兩節(jié)藝術(shù)課，給我留下了深深的印象，這兩位老師以幼兒為主體，很好地把一堂思路清晰、構(gòu)思巧妙、生動(dòng)活潑、充滿自主性的活動(dòng)展現(xiàn)在了我們面前，最重要的是充分的發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
太陽(yáng)是幼兒非常熟悉的，陳老師則巧妙地通過(guò)視頻，讓幼兒通過(guò)觀看視頻，讓幼兒看到了不同形狀的太陽(yáng)，打開(kāi)幼兒想象的大門(mén)，讓幼兒插上想象的翅膀，調(diào)動(dòng)了幼兒繪畫(huà)的興趣，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造出不同形狀的太陽(yáng)；然后教師再用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒把自己最滿意的作品送給客人、并鼓勵(lì)幼兒大膽與客人交流；最后陳老師在這節(jié)課的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)讓孩子在《琵琶語(yǔ)》音樂(lè)的伴隨下欣賞ppt課件，讓幼兒欣賞在陽(yáng)光的照射下的祖國(guó)美麗風(fēng)光，進(jìn)行愛(ài)國(guó)情感的培養(yǎng)。
三、讓幼兒以生活體驗(yàn)為基礎(chǔ)，獲得道德情感價(jià)值觀的提升
藝術(shù)活動(dòng)《小樹(shù)葉》，是一首優(yōu)美的歌曲。王老師把情感目標(biāo)定位在“體會(huì)小樹(shù)葉愛(ài)媽媽的情感”上，同時(shí)讓幼兒懂得了在生活中遇到困難不要怕的，要做一位勇敢的孩子。為了完成這一教學(xué)目標(biāo)，王老師采用的方法是配合曲調(diào)所進(jìn)行的肢體動(dòng)作表演和根據(jù)歌詞內(nèi)容展示的豐富的表情，在教師的帶動(dòng)下，幼兒表現(xiàn)積極，以熱情飽滿的情緒表演“小樹(shù)葉”愛(ài)媽媽、遇到困難我不怕的情感，可見(jiàn)老師的引導(dǎo)取得了積極的效果。由此我開(kāi)展了你平時(shí)遇到過(guò)什么事情你很勇敢的討論：我們的孩子說(shuō)：“媽媽不在家我不怕”有的小朋友說(shuō)：“我和媽媽走丟了我不怕”教師追問(wèn)說(shuō)：“那你怎么做”“我會(huì)在原地等媽媽”孩子說(shuō)。
總之，在聽(tīng)了幾位教師的課后，我感到她們真正做到了讓孩子們學(xué)中玩，玩中學(xué)，調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)步驟清楚，讓子們大膽的發(fā)言，探索，教師語(yǔ)言流暢、教師思路清晰，小結(jié)到位。總之，我聽(tīng)完這幾節(jié)課后觸動(dòng)很大，我想在今后教學(xué)工作中，我會(huì)刻苦鉆研教材，不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，盡量將這次學(xué)習(xí)中學(xué)到的先進(jìn)的教學(xué)方法，運(yùn)用于自己以后的教學(xué)實(shí)踐工作中，使自己在工作上不斷進(jìn)步！盡心竭力把教學(xué)工作做的更好！
樹(shù)與心得體會(huì)最新 篇3
圍繞閉幕式“在微暖中永恒”的主題，本次冬殘奧會(huì)開(kāi)閉幕式的視頻總監(jiān)王之綱，聯(lián)合國(guó)內(nèi)多家頂尖視覺(jué)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)、多所高校優(yōu)秀師生團(tuán)隊(duì)，在開(kāi)幕式“同心圓”視覺(jué)形象的基礎(chǔ)之上，加入特殊的舞美裝置，從而重新塑造了一個(gè)“留聲機(jī)”的視覺(jué)形象，運(yùn)用先進(jìn)的視聽(tīng)科技及注重情感表達(dá)的藝術(shù)表現(xiàn)手法，達(dá)到“溫暖感”“記憶感”“包容感”的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)了“讓溫暖成為永恒”的主題。
開(kāi)場(chǎng)，伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)，殘健共融的表演者們將“唱針”緩緩?fù)苿?dòng)至地面，一張閃耀著光輝的唱片開(kāi)始在“留聲機(jī)”上旋轉(zhuǎn)啟動(dòng)。在4位豎琴演奏者演繹的旋律中，北京20__年冬殘奧會(huì)會(huì)徽烙印在“留聲機(jī)”中央，本場(chǎng)閉幕式在金色光輝中開(kāi)啟了擁抱世界的歡聚。
隨著激光的刻印，“留聲機(jī)”邊緣逐漸勾勒出冬殘奧會(huì)六大項(xiàng)的運(yùn)動(dòng)形象輪廓，掀開(kāi)了回顧本屆冬殘奧會(huì)高光時(shí)刻的帷幕。9天賽程期間的精彩瞬間，隨著“留聲機(jī)”的旋轉(zhuǎn)而激情浮現(xiàn)。當(dāng)精彩瞬間在歡呼與喝彩中定格，殘疾人運(yùn)動(dòng)員自強(qiáng)不息的拼搏精神迸發(fā)出璀璨的榮光。
在代表團(tuán)旗幟入場(chǎng)環(huán)節(jié)，鍍滿金色光輝的唱片在“留聲機(jī)”上旋轉(zhuǎn)，變幻為璀璨星河中的藍(lán)色地球。所有人歡聚在雙奧的鳥(niǎo)巢，歡聚在全人類(lèi)共享的美好家園。
通過(guò)充滿“記憶感”的回顧、與彰顯“包容感”的呈現(xiàn)，達(dá)到與“留聲機(jī)” 播放、存儲(chǔ)、留念的特質(zhì)一脈相承的藝術(shù)效果。旨在讓全體參賽運(yùn)動(dòng)員的 記憶，能夠在“一起向未來(lái)”的過(guò)程中生生不息。