《基本救護(hù)技術(shù)》培訓(xùn)心得體會(huì)
新河小世界幼兒園
XX年5月18日，我園全體教師有幸參加了由溫嶺市教育局組織的“溫嶺市第四教研區(qū)幼兒園教師全員培訓(xùn)”活動(dòng)，活動(dòng)邀請(qǐng)了寧波市兒科專家李美真教授為大家進(jìn)行《基本救護(hù)技術(shù)》的知識(shí)講座。
在幼兒園里，關(guān)注幼兒的安全、健康，是每所幼兒園園務(wù)工作中的重點(diǎn)。作為幼兒教師，學(xué)會(huì)基本救護(hù)技術(shù)是非常之必要的。幼兒在園期間，雖然教師們努力避免和減少事故的發(fā)生，但意外事故有時(shí)防不勝防，當(dāng)意外事故發(fā)生時(shí)，及時(shí)的采取救護(hù)措施對(duì)整個(gè)救護(hù)過(guò)程有著重要的意義。所以，掌握基本救護(hù)技術(shù)應(yīng)作為教師的必學(xué)技能之一。
在講座中，李美真教授為我們分析講述了多種幼兒園常見(jiàn)突發(fā)意外事故的急救措施，分別有：事故院前急救、驚厥搶救、氣道梗塞搶救、燒燙傷急救和中毒急救等。
任何突發(fā)事故都對(duì)人的生命有著重大威脅，如溺水、中毒、氣道梗塞等，通常容易導(dǎo)致人們呼吸停止，因此，事故發(fā)生后的每一分每一秒都對(duì)人的生命至關(guān)重要。那么，在傷者還未送至醫(yī)院之前，我們?nèi)绾握_地對(duì)其進(jìn)行院前急救呢？李教授為我們講述了常用技能：心肺復(fù)蘇術(shù)。
心肺復(fù)蘇術(shù)是當(dāng)傷者心跳停止時(shí)救護(hù)人員采取的緊急措施，李教授為我們總結(jié)為“六步”：
第一步：評(píng)估和判斷
對(duì)成人“輕拍重喊”，即輕拍患者雙肩、在雙耳邊呼喚(禁止搖動(dòng)患者頭部，防止損傷頸椎)。對(duì)嬰幼兒叩擊足底部，捏掐合谷處（手背部拇指和食指之間的地方）。如果傷者清醒，要繼續(xù)觀察，如果沒(méi)有反應(yīng)則為昏迷，進(jìn)行下一個(gè)流程。
第二步：迅速呼救
高聲呼救，接著聯(lián)系打120求救，立即進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)。注意：保持冷靜，盡量精簡(jiǎn)明了講述事發(fā)地點(diǎn)，情況再掛電話（必要時(shí)與醫(yī)護(hù)人員一直保持聯(lián)系）。
第三步：調(diào)整體位
仰臥位，置于地面或硬板上，調(diào)整時(shí)注意護(hù)頸。
第四步：胸外按壓（c）
注意手勢(shì)正確，心臟按壓部位——胸骨下半部，胸部正中央，兩乳頭連線中點(diǎn)，雙手掌根重疊，手指互扣翹起，以掌根按壓，手臂要挺直，胳膊肘不能打彎，按壓頻率為：100次/分。
第五步：打開(kāi)氣道（a）
舉頦仰頭，除異物三序字：磨、掏、松。
第六步：人工呼吸（b）
保持壓額抬頦手法，用壓住額頭的手以拇指食指捏住傷者鼻孔，張口罩緊患者口唇吹氣，同時(shí)用眼角注視患者的胸廓，胸廓膨起為有效。待胸廓下降，吹第二口氣。
通過(guò)李教授的詳細(xì)解說(shuō)和實(shí)操演示，我們都受益匪淺，學(xué)會(huì)了這一措施，無(wú)論處于工作還是生活中，都對(duì)我們大有益處。此外，李教授還分別為我們講述了以下情況的急救措施：
痙攣搶救（抽筋）
對(duì)于痙攣癥者，首要是立即止驚，再尋找原因，對(duì)因處理