個(gè)人學(xué)轉(zhuǎn)促心得體會(huì)十篇

個(gè)人學(xué)轉(zhuǎn)促心得體會(huì) 篇1

　　今年初，市委、市政府決定在全市開(kāi)展“轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”活動(dòng)，這次活動(dòng)對(duì)進(jìn)一步改變工作作風(fēng)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型機(jī)關(guān)，具有積極的指導(dǎo)意義。在第一階段的活動(dòng)中，按照單位作風(fēng)整頓活動(dòng)計(jì)劃的安排，我積極參與到這次活動(dòng)中，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入思考，對(duì)照“十嚴(yán)禁”、“十不準(zhǔn)”要求和自己的日常工作、思想情況，使我深刻的認(rèn)識(shí)到：

　　一、幾點(diǎn)體會(huì)

　　1、強(qiáng)效能必須提高素質(zhì)

　　作為一名教師，選擇了教書(shū)育人的工作就是選擇了為人民服務(wù)，就要責(zé)無(wú)旁貸地做好人民公仆，讓人民滿意。這要求我們?cè)诓粩嗵岣咦陨硭刭|(zhì)、提高服務(wù)水平的同時(shí)，模范踐行“八榮八恥”榮辱觀，自覺(jué)樹(shù)立良好形象，一切活動(dòng)服務(wù)于發(fā)展大局，提高工作熱情和激情，堅(jiān)持原則、實(shí)事求是，做一名業(yè)務(wù)精湛，作風(fēng)過(guò)硬，讓人民滿意的好公仆。“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)最基本的要求，教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。教師素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施，直接關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng)，直接關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。這就要求教師忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)。社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。

　　強(qiáng)效能是新時(shí)期、新形勢(shì)下對(duì)教育工作的基本要求，也是教育現(xiàn)代化重要特征。做到這一點(diǎn)，要更新育人觀念，提升教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，在嚴(yán)格執(zhí)行法律和政策的同時(shí)，以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價(jià)值，努力做好本職工作。

　　2、促發(fā)展必須更新觀念

　　學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用，運(yùn)用是更重要的學(xué)習(xí)。衡量理論學(xué)習(xí)有沒(méi)有取得實(shí)際成效，既要看到思想認(rèn)識(shí)上是不是有新的提高，更重要的是工作作風(fēng)、紀(jì)律作風(fēng)是不是在轉(zhuǎn)變，通過(guò)實(shí)踐，查找與新形勢(shì)、新任務(wù)不適應(yīng)的陳舊觀念、條條框框，查找工作中的差距和不足。我們應(yīng)當(dāng)牢固樹(shù)立“重在行動(dòng)，貴在落實(shí)”的理念，要將學(xué)習(xí)與行動(dòng)結(jié)合起來(lái)，注重學(xué)、思、行的統(tǒng)一，在本職崗位上自覺(jué)為民盡責(zé)，更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

　　3、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)

　　加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積累豐富的理論知識(shí)，是更新觀念、解放思想的基礎(chǔ)，是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，是干好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。自己要學(xué)什么、為什么要學(xué)的問(wèn)題應(yīng)該首先解決。平時(shí)更多地審視自身，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)的不足，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性，不斷地使自己學(xué)到的東西融入到實(shí)踐中。只有勤奮學(xué)習(xí)，才能激發(fā)自身潛能，提高為社會(huì)服務(wù)的本領(lǐng)。那種認(rèn)為不學(xué)習(xí)照樣能夠干工作、不愿意用心學(xué)習(xí)的想法，那種滿足于一知半解、淺嘗輒止的態(tài)度，那種借口工作忙敷衍了事的做法，那種把學(xué)習(xí)當(dāng)作裝點(diǎn)門(mén)面的現(xiàn)象，是錯(cuò)誤的，是有害的。要想跟上時(shí)代發(fā)展，應(yīng)對(duì)時(shí)代挑戰(zhàn)，就必須堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)、不斷提高自身的文化素質(zhì)。

　　通過(guò)理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)、積極進(jìn)取、增強(qiáng)做好本職工作的事業(yè)心、責(zé)任感。轉(zhuǎn)變作風(fēng)是思想解放、觀念更新的具體落實(shí)。提高工作效率，意在保證各行各業(yè)能創(chuàng)新性開(kāi)展工作，確保各項(xiàng)工作的高效落實(shí)。改進(jìn)工作作風(fēng)根本問(wèn)題是要端正思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，不斷增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，自立自強(qiáng)、敢想敢干、敢為人先的意識(shí)。我們應(yīng)當(dāng)更新觀念，根據(jù)新形勢(shì)、新任務(wù)的要求，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性、拓展工作領(lǐng)域、創(chuàng)新工作方法，不斷探索提高工作水平的新措施、新途徑，激發(fā)自身前進(jìn)的動(dòng)力;通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的高尚品質(zhì)、人格魅力，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，樹(shù)立遠(yuǎn)大的思想抱負(fù)，以充滿生機(jī)的與時(shí)代進(jìn)步共呼吸的理想，自覺(jué)抵制落后、自私、狹隘、享樂(lè)等腐朽思想對(duì)自身的侵襲，保持旺盛的前進(jìn)力量，不畏艱險(xiǎn)、努力攀登。

　　二、下一步工作要做到：

　　1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。堅(jiān)持崇尚學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持學(xué)以致用，堅(jiān)持運(yùn)用科學(xué)理論指導(dǎo)工作實(shí)踐，不斷提高政治思想素質(zhì)，提升工作能力。加強(qiáng)對(duì)黨的路線、方針、政策的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)貫徹黨的基本路線的自覺(jué)性;加強(qiáng)專業(yè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，統(tǒng)計(jì)是一門(mén)專業(yè)性強(qiáng)的業(yè)務(wù)工作，只有堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，不斷研究，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，才能適應(yīng)新形勢(shì)統(tǒng)計(jì)工作的需要。

　　2、求真務(wù)實(shí)，增強(qiáng)工作的責(zé)任意識(shí)。統(tǒng)計(jì)工作是為領(lǐng)導(dǎo)決策提供準(zhǔn)確的、科學(xué)的數(shù)據(jù)資料，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展事關(guān)人民百姓的生活水平和質(zhì)量，不能有半點(diǎn)虛假。在工作中，要始終堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的精神，一切從實(shí)際出發(fā)，講實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效，積極打造“誠(chéng)實(shí)統(tǒng)計(jì)、科學(xué)統(tǒng)計(jì)、信譽(yù)統(tǒng)計(jì)、陽(yáng)光統(tǒng)計(jì)”。

　　3、狠抓落實(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。在工作中，要堅(jiān)持腳踏實(shí)地、埋頭苦干的敬業(yè)精神，堅(jiān)持知難而進(jìn)、鍥而不舍的奮斗精神。加強(qiáng)基層、市場(chǎng)調(diào)研，加強(qiáng)與區(qū)縣的溝通和聯(lián)系，積極做好專業(yè)統(tǒng)計(jì)工作;對(duì)工作中遇到的問(wèn)題勤于思考，積極、主動(dòng)尋求解決辦法;提高統(tǒng)計(jì)分析、信息的撰寫(xiě)能力和水平，進(jìn)一步做好統(tǒng)計(jì)服務(wù)。

　　4、嚴(yán)于律已，自覺(jué)遵守單位各項(xiàng)規(guī)章制度。嚴(yán)格遵守單位上下班紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行“十嚴(yán)禁”、“十不準(zhǔn)”要求，認(rèn)真踐行“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”個(gè)人公開(kāi)。

　　解放思想是為了創(chuàng)新，面對(duì)新的形勢(shì)，要不斷的更新觀念，改進(jìn)工作方法，要敢于推陳，勇于創(chuàng)新。“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，更是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”。在工作的過(guò)程中，我們周?chē)�隨時(shí)都可能出現(xiàn)各種各樣的考驗(yàn)，會(huì)接觸到各種各樣的人，面臨各種各樣的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，這就要求我們不僅要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，更要有先人一著，快人一步，勝人一籌的膽魄，更新觀念，利用新理念、新技能、新措施解決新問(wèn)題、新矛盾。轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提高效率、促發(fā)展是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，不可能一蹴而就，每個(gè)發(fā)展時(shí)期都有其不同的內(nèi)涵和要求。我們必須根據(jù)不同時(shí)期的標(biāo)準(zhǔn)，解放思想、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，不斷調(diào)整工作方式，不懈的努力，才能與時(shí)俱進(jìn)。身為教師，我們不能把教書(shū)育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠(chéng)的愛(ài)心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格魅力去教育學(xué)生，使自己真正成為一名無(wú)愧于受人尊重的人民教師。

個(gè)人學(xué)轉(zhuǎn)促心得體會(huì) 篇2

　　按照省分行關(guān)于開(kāi)展“解放思想、搶抓機(jī)遇、奮發(fā)有為、協(xié)同發(fā)展”大討論活動(dòng)的有關(guān)要求，適應(yīng)農(nóng)發(fā)行改革發(fā)展的新形勢(shì)，促進(jìn)業(yè)務(wù)有效發(fā)展和創(chuàng)新發(fā)展。我行響應(yīng)市分行在全轄深入開(kāi)展“學(xué)政策、轉(zhuǎn)觀念、促發(fā)展”活動(dòng)的號(hào)召，迅速展開(kāi)全面部署，組織全體員工進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，引領(lǐng)全行員工深入領(lǐng)會(huì)上級(jí)行政策精神及市分行理念部署，為全行業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)穩(wěn)健有效發(fā)展提供有力保障。通過(guò)一周的集中學(xué)習(xí)我有了一些心得體會(huì)：

　　一、學(xué)好政策為轉(zhuǎn)變觀念打好理論基礎(chǔ)

　　通過(guò)學(xué)習(xí)解學(xué)智董事長(zhǎng)、祝樹(shù)民行長(zhǎng)在年中全國(guó)分行行長(zhǎng)會(huì)議上的講話，我充分體會(huì)到明者因時(shí)而變，知者隨事而制。準(zhǔn)確把握外部形勢(shì)和發(fā)展趨勢(shì)，是科學(xué)謀劃自身工作的重要前提,是正確轉(zhuǎn)變觀念的理論基礎(chǔ)。理清農(nóng)發(fā)行“是什么”、“干什么”、“往哪走”、“怎么走”等問(wèn)題，這是解決其他各種問(wèn)題的邏輯起點(diǎn)。研究這些問(wèn)題，既要有世界眼光，又要立足基本國(guó)情;既要堅(jiān)持歷史思維，又要把握未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。我們都是農(nóng)發(fā)行改革發(fā)展的親歷者、見(jiàn)證者，要深入研究思考，建言獻(xiàn)策，轉(zhuǎn)變觀念就要深刻領(lǐng)會(huì)“四個(gè)全面”的戰(zhàn)略布局，深切把握經(jīng)濟(jì)新常態(tài)和“三農(nóng)”新階段的特點(diǎn)，深入貫徹黨中央、國(guó)務(wù)院決策部署，胸懷大局，提升站位。

　　二、轉(zhuǎn)變觀念為促進(jìn)發(fā)展提供思想動(dòng)力

　　結(jié)合現(xiàn)階段開(kāi)展的“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，我將“三嚴(yán)三實(shí)”落實(shí)到自身的工作中。轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)責(zé)任感，牢固樹(shù)立“三鐵”意識(shí)，自覺(jué)投入到政策、制度的學(xué)習(xí)中去。加強(qiáng)思想建設(shè)，不斷提高思想政治素質(zhì)，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，把服務(wù)“三農(nóng)”作為自身工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感、使命感，自覺(jué)做農(nóng)發(fā)行發(fā)展的推動(dòng)者、實(shí)干家。

　　三、以實(shí)際行動(dòng)抓好落實(shí)促進(jìn)我行發(fā)展

　　作為農(nóng)發(fā)行會(huì)計(jì)出納部的一名青年員工，我會(huì)結(jié)合自身崗位特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入實(shí)踐。

　　學(xué)制度。通過(guò)自己學(xué)、晨會(huì)學(xué)、加班學(xué)等多種方法，強(qiáng)化政策和風(fēng)險(xiǎn)案例學(xué)習(xí)，使各項(xiàng)政策融化于心，牢樹(shù)“三鐵”觀念，自覺(jué)按制度辦事、按流程操作;

　　強(qiáng)意識(shí)。增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)以及對(duì)制度的敬畏意識(shí)，克服麻痹思想;提高自身的崗位責(zé)任意識(shí)，特別遇到新業(yè)務(wù)、新情況更要認(rèn)真、負(fù)責(zé)對(duì)待。

　　重執(zhí)行。業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)是否規(guī)范、經(jīng)營(yíng)成效是否顯著很大程度上取決于制度能不能得到有效執(zhí)行。提高業(yè)務(wù)技能和綜合素質(zhì)，強(qiáng)化制度執(zhí)行力，不斷做好優(yōu)質(zhì)文明服務(wù)，充分展示農(nóng)發(fā)行窗口單位的風(fēng)采。

　　通過(guò)這一周“學(xué)轉(zhuǎn)促”活動(dòng)對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)講話的學(xué)習(xí)，使我對(duì)農(nóng)發(fā)行的發(fā)展有了更加明確的定位，進(jìn)一步認(rèn)清了形勢(shì)，轉(zhuǎn)變了觀念，把準(zhǔn)業(yè)務(wù)發(fā)展的重點(diǎn)及方向，增強(qiáng)了政策理論水平，為更好地履職盡責(zé)打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

個(gè)人學(xué)轉(zhuǎn)促心得體會(huì) 篇3

　　為加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，適應(yīng)農(nóng)發(fā)行改革發(fā)展的新形勢(shì)，促進(jìn)業(yè)務(wù)有效發(fā)展和創(chuàng)新發(fā)展，市分行決定在全轄深入開(kāi)展“學(xué)政策、轉(zhuǎn)觀念、促發(fā)展”活動(dòng)。按照滿城縣支行的學(xué)習(xí)方案，我積極參與到此次活動(dòng)中，以20xx年以來(lái)上級(jí)行領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)改革發(fā)展的重要講話、新出臺(tái)的業(yè)務(wù)政策制度、與政府及有關(guān)單位簽訂的戰(zhàn)略合作協(xié)議、從嚴(yán)治行治黨的相關(guān)文件為主線，結(jié)合自身工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)悟，有以下幾方面感悟：

　　一、增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)有效性

　　現(xiàn)在我行正處于改革發(fā)展的重要時(shí)期，抓住改革的機(jī)遇，既給我們明確了發(fā)展的目標(biāo)，也給我們提供發(fā)展的動(dòng)力。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)上級(jí)行有關(guān)重要文件，讓我打開(kāi)了意識(shí)的大門(mén)，提升了思想境界，創(chuàng)新了工作理念，進(jìn)而提高了工作水平。自己在聽(tīng)、學(xué)文件的同時(shí)，始終帶著任務(wù)學(xué)習(xí)，立足自身實(shí)際情況，針對(duì)工作中遇到的問(wèn)題和困惑，在學(xué)習(xí)中理解此次改革機(jī)遇，彌補(bǔ)自身短板，突破自身瓶頸，盡快將學(xué)到的新政策、新知識(shí)，運(yùn)用到實(shí)際工作中去。提升自己的執(zhí)行力，提高將所學(xué)政策轉(zhuǎn)化成成果的效率，就能保質(zhì)保量的完成本職工作及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他任務(wù)。

　　二、增強(qiáng)工作責(zé)任感，轉(zhuǎn)變自身觀念

　　面對(duì)經(jīng)濟(jì)下行以及金融環(huán)境與日俱增的競(jìng)爭(zhēng)壓力，作為以建設(shè)“三農(nóng)”、奉獻(xiàn)發(fā)行為目標(biāo)的年輕職工，必須轉(zhuǎn)變自身觀念，必須進(jìn)一步加強(qiáng)自身責(zé)任感，提升學(xué)習(xí)進(jìn)取心。在工作中，要堅(jiān)持腳踏實(shí)地、埋頭苦干的敬業(yè)精神，堅(jiān)持知難而進(jìn)、鍥而不舍的奮斗精神，對(duì)工作中遇到的問(wèn)題勤于思考、刨根問(wèn)底，多讀書(shū)、多學(xué)習(xí)，提高自身服務(wù)水平、業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步做好窗口服務(wù)工作。同時(shí)身為一名黨員，更要對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，遵守黨紀(jì)及單位各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格遵守單位上下班紀(jì)律，將“三嚴(yán)三實(shí)”落實(shí)到自己工作和生活中。

　　三、落實(shí)改革促發(fā)展，努力開(kāi)創(chuàng)新局面

　　我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，宏觀經(jīng)濟(jì)金融運(yùn)行正在深刻調(diào)整，將對(duì)我行業(yè)務(wù)發(fā)展、風(fēng)險(xiǎn)防控、經(jīng)營(yíng)效益等帶來(lái)重大影響。面對(duì)各種各樣機(jī)遇和挑戰(zhàn)，這就要求我們不僅要有扎實(shí)的理論功底，更要有著先人一步的作風(fēng)，從我行服務(wù)“三農(nóng)”的職能定位來(lái)看，我們每個(gè)人必須做到親力親為去尋找業(yè)務(wù)突破口，利用新理念、新知識(shí)、新措施解決發(fā)展過(guò)程中遇到的新問(wèn)題、新矛盾。我們必須根據(jù)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，不斷調(diào)整自身，并通過(guò)不懈努力，才能與時(shí)俱進(jìn)，為發(fā)行發(fā)展奉獻(xiàn)自身全部力量。

　　通過(guò)此次“學(xué)、轉(zhuǎn)、促”活動(dòng)對(duì)自身的警示和提升，我深刻的認(rèn)識(shí)到，必須把不斷提升自身素質(zhì)和加強(qiáng)對(duì)最新政策的學(xué)習(xí)變成工作當(dāng)中的常態(tài)，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高服務(wù)水平，保障我行在建設(shè)“三農(nóng)”路上暢通無(wú)阻。

個(gè)人學(xué)轉(zhuǎn)促心得體會(huì) 篇4

　　結(jié)合我們實(shí)際，通過(guò)組織集中學(xué)習(xí)、觀看專題片、組織座談?dòng)懻摗�專題簡(jiǎn)報(bào)等活動(dòng)，有效地推動(dòng)了我們“樹(shù)新風(fēng)、樹(shù)正氣、樹(shù)形象、促發(fā)展”主題教育活動(dòng)的深進(jìn)展開(kāi)，獲得了良好的學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果，現(xiàn)將學(xué)習(xí)培訓(xùn)階段工作展開(kāi)情況匯報(bào)以下:

　　一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，深化思想熟悉。

　　展開(kāi)“樹(shù)新風(fēng)、樹(shù)正氣、樹(shù)形象、促發(fā)展”主題教育活動(dòng)，關(guān)鍵是抓好思想發(fā)動(dòng)。為此，我們?cè)绨才拧⒃绮渴穑��?jīng)過(guò)認(rèn)真準(zhǔn)備，就如何展開(kāi)好“樹(shù)新風(fēng)、樹(shù)正氣、樹(shù)形象、促發(fā)展”主題教育活動(dòng)，從時(shí)間安排、工作目標(biāo)、方法步驟、留意事項(xiàng)等四個(gè)方面做出了具體安排和部署。通過(guò)廣泛宣傳，深進(jìn)發(fā)動(dòng)，進(jìn)一步深化了全體教師的思想熟悉，把全體教師思想真正同一到“講正氣、樹(shù)新風(fēng)”主題教育活動(dòng)上來(lái)，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)，推動(dòng)各項(xiàng)工作的順利展開(kāi)，確保活動(dòng)獲得實(shí)效，為我們社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展作出自己更大的貢獻(xiàn)。

　　二、抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進(jìn)步學(xué)習(xí)效果。

　　為保證學(xué)習(xí)效果，我們要求參加學(xué)習(xí)教師要切實(shí)解決好工學(xué)矛盾，做到“學(xué)習(xí)、工作兩不誤”，既要收到高質(zhì)量的學(xué)習(xí)效果，又要確保工作的高效力。全局從動(dòng)員會(huì)后，采取集中學(xué)習(xí)，相互討論、自學(xué)等活動(dòng)情勢(shì)，認(rèn)真組織了每周很多于2天的集中學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，做到不遲到、不早退，按時(shí)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真聽(tīng)取講授，認(rèn)真作好學(xué)習(xí)筆記。在學(xué)習(xí)中，我們堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，緊密結(jié)合本身的思想、工作、作風(fēng)，抓好理論學(xué)習(xí)，著眼于應(yīng)用理論解決實(shí)際題目，做到學(xué)有所得、學(xué)有所悟、學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合、邊學(xué)邊改。每名教師還根據(jù)本身學(xué)習(xí)情況，結(jié)合自己的思想和工作實(shí)際，積極參加討論，認(rèn)真撰寫(xiě)心得體會(huì)。

　　三、創(chuàng)新活動(dòng)載體，重視學(xué)習(xí)實(shí)效。

　　為使“樹(shù)新風(fēng)、樹(shù)正氣、樹(shù)形象、促發(fā)展”主題教育活動(dòng)展開(kāi)的有聲有色，我們除積極參與市委、市政府組織“講正氣、樹(shù)新風(fēng)”主題教育活動(dòng)的系列報(bào)告會(huì)、警示片教育會(huì)外，在局機(jī)關(guān)組織了一系列的活動(dòng)。一是展開(kāi)了“樹(shù)新風(fēng)、樹(shù)正氣、樹(shù)形象、促發(fā)展”主題教育活動(dòng)學(xué)先進(jìn)、 如何轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)專題討論活動(dòng)。學(xué)習(xí)是為了甚么?我們?cè)撊绾无D(zhuǎn)變我們的學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)?圍繞這些題目，我們提出自已的具體要求，在專題討論會(huì)上進(jìn)行討論。通過(guò)大討論，廣泛征求意見(jiàn)和建義，對(duì)比先進(jìn)，彌補(bǔ)不足，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，做好本職工作。經(jīng)常是加班加點(diǎn)的工作，擠、抽時(shí)間學(xué)習(xí)，工作學(xué)習(xí)兩不誤。學(xué)習(xí)是為了推開(kāi)工作，通過(guò)學(xué)習(xí)，真正轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，使我們的“樹(shù)新風(fēng)、樹(shù)正氣、樹(shù)形象、促發(fā)展”主題教育活動(dòng)獲得了實(shí)實(shí)在在的效果，真正落實(shí)在了實(shí)際工作上，落實(shí)在了解決具體題目上，落實(shí)在了為群眾辦實(shí)事上。通過(guò)“樹(shù)新風(fēng)、樹(shù)正氣、樹(shù)形象、促發(fā)展”主題教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)，把全體教師的思想同一到了服務(wù)全市新農(nóng)村建設(shè)工作上來(lái)，為確保今年各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)的順利完成奠定了良好的基礎(chǔ)。固然我們“樹(shù)新風(fēng)、樹(shù)正氣、樹(shù)形象、促發(fā)展”主題教育活動(dòng)獲得了初步成效，但依然存在一些差距和不足，下一步我們的工作重點(diǎn)是:

　　1、認(rèn)真抓好分析評(píng)議階段的工作。嚴(yán)格依照程序，杜盡情勢(shì)主義，講求針對(duì)性和實(shí)效性。在廣泛聽(tīng)取和征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真查找突出題目，做到邊查邊改，增進(jìn)工作的有效展開(kāi)。

　　2、進(jìn)一步教育廣大教師要從我做起，從意見(jiàn)最大、最不滿意的題目做起，從學(xué)生最盼、最希看、眼下能夠辦好的事情做起，讓學(xué)生切實(shí)感遭到教師作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。

　　3、大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，堅(jiān)持邊議邊改，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，努力進(jìn)步工作質(zhì)量和工作水平。

個(gè)人學(xué)轉(zhuǎn)促心得體會(huì) 篇5

　　今年初，市委、市政府決定在全市開(kāi)展“轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”活動(dòng)，這次活動(dòng)對(duì)進(jìn)一步改變工作作風(fēng)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型機(jī)關(guān)，具有積極的指導(dǎo)意義。在第一階段的活動(dòng)中，按照單位作風(fēng)整頓活動(dòng)計(jì)劃的安排，我積極參與到這次活動(dòng)中，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入思考，對(duì)照 “十嚴(yán)禁”、“十不準(zhǔn)”要求和自己的日常工作、思想情況，使我深刻的認(rèn)識(shí)到：

　　一、幾點(diǎn)體會(huì)

　　1、強(qiáng)效能必須提高素質(zhì)

　　作為一名教師，選擇了教書(shū)育人的工作就是選擇了為人民服務(wù)，就要責(zé)無(wú)旁貸地做好人民公仆，讓人民滿意。這要求我們?cè)诓粩嗵岣咦陨硭刭|(zhì)、提高服務(wù)水平的同時(shí)，模范踐行“八榮八恥”榮辱觀，自覺(jué)樹(shù)立良好形象，一切活動(dòng)服務(wù)于發(fā)展大局，提高工作熱情和激情，堅(jiān)持原則、實(shí)事求是，做一名業(yè)務(wù)精湛，作風(fēng)過(guò)硬，讓人民滿意的好公仆。“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)最基本的要求，教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。教師素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施，直接關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng)，直接關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。這就要求教師忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)。社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。

　　強(qiáng)效能是新時(shí)期、新形勢(shì)下對(duì)教育工作的基本要求，也是教育現(xiàn)代化重要特征。做到這一點(diǎn)，要更新育人觀念，提升教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，在嚴(yán)格執(zhí)行法律和政策的同時(shí)，以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價(jià)值，努力做好本職工作。

　　2、促發(fā)展必須更新觀念

　　學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用，運(yùn)用是更重要的學(xué)習(xí)。衡量理論學(xué)習(xí)有沒(méi)有取得實(shí)際成效，既要看到思想認(rèn)識(shí)上是不是有新的提高，更重要的是工作作風(fēng)、紀(jì)律作風(fēng)是不是在轉(zhuǎn)變，通過(guò)實(shí)踐，查找與新形勢(shì)、新任務(wù)不適應(yīng)的陳舊觀念、條條框框，查找工作中的差距和不足。我們應(yīng)當(dāng)牢固樹(shù)立“重在行動(dòng)，貴在落實(shí)”的理念，要將學(xué)習(xí)與行動(dòng)結(jié)合起來(lái)，注重學(xué)、思、行的統(tǒng)一，在本職崗位上自覺(jué)為民盡責(zé)，更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

　　3、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，

　　加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積累豐富的理論知識(shí)，是更新觀念、解放思想的基礎(chǔ)，是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，是干好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。自己要學(xué)什么、為什么要學(xué)的問(wèn)題應(yīng)該首先解決。平時(shí)更多地審視自身，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)的不足，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性，不斷地使自己學(xué)到的東西融入到實(shí)踐中。只有勤奮學(xué)習(xí)，才能激發(fā)自身潛能，提高為社會(huì)服務(wù)的本領(lǐng)。那種認(rèn)為不學(xué)習(xí)照樣能夠干工作、不愿意用心學(xué)習(xí)的想法，那種滿足于一知半解、淺嘗輒止的態(tài)度，那種借口工作忙敷衍了事的做法，那種把學(xué)習(xí)當(dāng)作裝點(diǎn)門(mén)面的現(xiàn)象，是錯(cuò)誤的，是有害的。要想跟上時(shí)代發(fā)展，應(yīng)對(duì)時(shí)代挑戰(zhàn)，就必須堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)、不斷提高自身的文化素質(zhì)。

　　通過(guò)理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)、積極進(jìn)取、增強(qiáng)做好本職工作的事業(yè)心、責(zé)任感，轉(zhuǎn)變作風(fēng)是思想解放、觀念更新的具體落實(shí)。提高工作效率，意在保證各行各業(yè)能創(chuàng)新性開(kāi)展工作，確保各項(xiàng)工作的高效落實(shí)。改進(jìn)工作作風(fēng)根本問(wèn)題是要端正思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，不斷增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，自立自強(qiáng)、敢想敢干、敢為人先的意識(shí)。我們應(yīng)當(dāng)更新觀念，根據(jù)新形勢(shì)、新任務(wù)的要求，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性、拓展工作領(lǐng)域、創(chuàng)新工作方法，不斷探索提高工作水平的新措施、新途徑，激發(fā)自身前進(jìn)的動(dòng)力;通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的高尚品質(zhì)、人格魅力，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，樹(shù)立遠(yuǎn)大的思想抱負(fù)，以充滿生機(jī)的與時(shí)代進(jìn)步共呼吸的理想，自覺(jué)抵制落后、自私、狹隘、享樂(lè)等腐朽思想對(duì)自身的侵襲，保持旺盛的前進(jìn)力量，不畏艱險(xiǎn)、努力攀登。

　　二、下一步工作要做到：

　　1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。堅(jiān)持崇尚學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持學(xué)以致用，堅(jiān)持運(yùn)用科學(xué)理論指導(dǎo)工作實(shí)踐，不斷提高政治思想素質(zhì)，提升工作能力。加強(qiáng)對(duì)黨的路線、方針、政策的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)貫徹黨的基本路線的自覺(jué)性;加強(qiáng)專業(yè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，統(tǒng)計(jì)是一門(mén)專業(yè)性強(qiáng)的業(yè)務(wù)工作，只有堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，不斷研究，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，才能適應(yīng)新形勢(shì)統(tǒng)計(jì)工作的需要。

　　2、求真務(wù)實(shí)，增強(qiáng)工作的責(zé)任意識(shí)。統(tǒng)計(jì)工作是為領(lǐng)導(dǎo)決策提供準(zhǔn)確的、科學(xué)的數(shù)據(jù)資料，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展事關(guān)人民百姓的生活水平和質(zhì)量，不能有半點(diǎn)虛假。在工作中，要始終堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的精神，一切從實(shí)際出發(fā)，講實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效，積極打造“誠(chéng)實(shí)統(tǒng)計(jì)、科學(xué)統(tǒng)計(jì)、信譽(yù)統(tǒng)計(jì)、陽(yáng)光統(tǒng)計(jì)”。

　　3、狠抓落實(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。在工作中，要堅(jiān)持腳踏實(shí)地、埋頭苦干的敬業(yè)精神，堅(jiān)持知難而進(jìn)、鍥而不舍的奮斗精神。加強(qiáng)基層、市場(chǎng)調(diào)研，加強(qiáng)與區(qū)縣的溝通和聯(lián)系，積極做好專業(yè)統(tǒng)計(jì)工作;對(duì)工作中遇到的問(wèn)題勤于思考，積極、主動(dòng)尋求解決辦法;提高統(tǒng)計(jì)分析、信息的撰寫(xiě)能力和水平，進(jìn)一步做好統(tǒng)計(jì)服務(wù)。

　　4、嚴(yán)于律已，自覺(jué)遵守單位各項(xiàng)規(guī)章制度。嚴(yán)格遵守單位上下班紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行“十嚴(yán)禁”、“十不準(zhǔn)”要求，認(rèn)真踐行“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”個(gè)人公開(kāi)承諾。

　　解放思想是為了創(chuàng)新，面對(duì)新的形勢(shì)，要不斷的更新觀念，改進(jìn)工作方法，要敢于推陳，勇于創(chuàng)新。“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，更是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”。在工作的過(guò)程中，我們周?chē)�隨時(shí)都可能出現(xiàn)各種各樣的考驗(yàn)，會(huì)接觸到各種各樣的人，面臨各種各樣的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，這就要求我們不僅要有扎實(shí)的理論功底，更要有先人一著，快人一步，勝人一籌的膽魄，更新觀念，利用新理念、新技能、新措施解決新問(wèn)題、新矛盾。

個(gè)人學(xué)轉(zhuǎn)促心得體會(huì) 篇6

　　2月12日，喀什地區(qū)在喀什師范學(xué)校舉行喀什地區(qū)教育系統(tǒng)“學(xué)講話、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促落實(shí)”骨干培訓(xùn)班開(kāi)班儀式。地區(qū)分管領(lǐng)導(dǎo)、地縣教育局領(lǐng)導(dǎo)、各縣市鄉(xiāng)村以上中小學(xué)書(shū)記校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)等400余人參加開(kāi)班儀式。

　　據(jù)悉，舉辦此次培訓(xùn)目的是：以開(kāi)展“學(xué)講話、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促落實(shí)”專項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)中小學(xué)書(shū)記校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)的教育方針培訓(xùn)、政策理論培訓(xùn)、紀(jì)律規(guī)矩培訓(xùn)、管理能力培訓(xùn)、教育教學(xué)培訓(xùn)廉政教育培訓(xùn)，解決好書(shū)記、校長(zhǎng)(園長(zhǎng))能力不足、本領(lǐng)恐慌的問(wèn)題;解決好書(shū)記、校長(zhǎng)(園長(zhǎng))建立學(xué)校維穩(wěn)工作機(jī)制、抓好穩(wěn)定工作措施落實(shí)的問(wèn)題;解決好書(shū)記、校長(zhǎng)(園長(zhǎng))抓好學(xué)校黨的建設(shè)的問(wèn)題;解決好書(shū)記、校長(zhǎng)(園長(zhǎng))管理教師隊(duì)伍、發(fā)揮教師作用的問(wèn)題;解決好書(shū)記、校長(zhǎng)(園長(zhǎng))深挖、細(xì)查“兩面人”，抓好師生思想政治教育的問(wèn)題;解決好書(shū)記、校長(zhǎng)(園長(zhǎng))如何抓好國(guó)語(yǔ)教育質(zhì)量的問(wèn)題，幫助中小學(xué)書(shū)記校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)強(qiáng)化維穩(wěn)意識(shí)、增強(qiáng)本領(lǐng)才干、帶強(qiáng)兩支隊(duì)伍、提高辦學(xué)質(zhì)量、筑牢教育陣地。

　　本次培訓(xùn)共分為兩個(gè)階段：2月12日-14日進(jìn)行中小學(xué)書(shū)記、校長(zhǎng)培訓(xùn)，15-17日進(jìn)行幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)，共計(jì)培訓(xùn)800余人。培訓(xùn)實(shí)行集中封閉式管理，每日組織參訓(xùn)書(shū)記、校長(zhǎng)(園長(zhǎng))開(kāi)展晨跑，每日由地區(qū)分管領(lǐng)導(dǎo)、教育部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、名優(yōu)書(shū)記校長(zhǎng)進(jìn)行集中授課，每日進(jìn)行考勤、上晚自習(xí)、撰寫(xiě)心得體會(huì)，增強(qiáng)書(shū)記、校長(zhǎng)(園長(zhǎng))的政治意識(shí)、規(guī)矩意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)。地區(qū)分管領(lǐng)導(dǎo)、教育部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、名優(yōu)書(shū)記校長(zhǎng)，將就如何當(dāng)好書(shū)記、校長(zhǎng)(園長(zhǎng))、如何帶強(qiáng)師資隊(duì)伍、如何教好各族學(xué)生、如何筑牢辦學(xué)陣地、如何培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人等作報(bào)告12場(chǎng)，圍繞增強(qiáng)維穩(wěn)意識(shí)和能力、加強(qiáng)思想政治教育、雙語(yǔ)教育、教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)常規(guī)管理、黨風(fēng)廉政建設(shè)等13個(gè)方面開(kāi)展輔導(dǎo)、傳授經(jīng)驗(yàn)。9個(gè)縣市教育局和學(xué)校(幼兒園)將做經(jīng)驗(yàn)介紹。培訓(xùn)結(jié)束后，還將實(shí)行單人單桌、統(tǒng)一出題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷的方式，對(duì)參訓(xùn)書(shū)記、校長(zhǎng)(園長(zhǎng))進(jìn)行了結(jié)業(yè)考試，確保書(shū)記、校長(zhǎng)(園長(zhǎng))學(xué)到政策、學(xué)到理論、學(xué)會(huì)管理、學(xué)到才干。

　　據(jù)了解，喀什地委、行署歷來(lái)高度重視中小學(xué)書(shū)記、校長(zhǎng)和幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)工作，堅(jiān)持把加強(qiáng)書(shū)記、校長(zhǎng)(園長(zhǎng))培訓(xùn)作為筑牢教育陣地、培養(yǎng)合格人才的有效手段，通過(guò)開(kāi)展“六級(jí)”培訓(xùn)，實(shí)施“十百千”名優(yōu)骨干校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)工程、“影子校長(zhǎng)”培訓(xùn)工程、書(shū)記校長(zhǎng)(園長(zhǎng))培訓(xùn)工程，選拔培養(yǎng)了一批懂雙語(yǔ)、有經(jīng)驗(yàn)、能力強(qiáng)、擅管理、抓隊(duì)伍、提質(zhì)量、愛(ài)崗敬業(yè)的書(shū)記、校長(zhǎng)(園長(zhǎng))隊(duì)伍，使社會(huì)主義辦學(xué)陣地進(jìn)一步鞏固，為辦好讓黨放心、人民滿意的教育打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

個(gè)人學(xué)轉(zhuǎn)促心得體會(huì) 篇7

　　自治區(qū)黨委常委會(huì)要求各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要做政治上的明白人、信仰上的忠誠(chéng)人、行為上的老實(shí)人、工作上的擔(dān)當(dāng)人、作風(fēng)上的實(shí)干人、為民上的貼心人、團(tuán)結(jié)上的促進(jìn)人、紀(jì)律上的自律人、廉潔上的干凈人。在“學(xué)轉(zhuǎn)促”專項(xiàng)活動(dòng)中，按照自治區(qū)黨委要求，自覺(jué)為全區(qū)黨員樹(shù)標(biāo)桿、作表率，營(yíng)造以上率下、上行下效的好局面。

　　把忠誠(chéng)作為“靈魂”，在是非面前分得清。對(duì)黨忠誠(chéng)，是共產(chǎn)黨員的黨性原則和政治品質(zhì)，也是黨員對(duì)黨的莊嚴(yán)承諾。對(duì)黨忠誠(chéng)，就是要時(shí)刻保持政治上的堅(jiān)定和清醒，無(wú)論干什么工作都是一個(gè)標(biāo)桿，無(wú)論在任何場(chǎng)合都是一個(gè)典范。

　　把干凈作為“血液”，在名利面前放得下。廉潔從政既是紀(jì)律要求，更是優(yōu)良傳統(tǒng)。領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)把干凈做人、干凈干事內(nèi)化為一種行為習(xí)慣，融入到“血液”之中。要堅(jiān)守正確的權(quán)力觀、政績(jī)觀、利益觀，秉公用權(quán)，依法用權(quán)，嚴(yán)格按照法定程序行使權(quán)力。要嚴(yán)明組織紀(jì)律、財(cái)經(jīng)紀(jì)律、廉政紀(jì)律，做到慎言、慎行、慎獨(dú)、慎微，切實(shí)管住嘴、管住手、管住腳，管好自己的親屬和身邊工作人員。要嚴(yán)格落實(shí)管黨治黨責(zé)任，模范遵守《準(zhǔn)則》《條例》，堅(jiān)決貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定和自治區(qū)黨委十條規(guī)定，自覺(jué)接受監(jiān)督。

　　把擔(dān)當(dāng)作為“脊梁”，在關(guān)鍵時(shí)刻靠得住。要做工作上的擔(dān)當(dāng)人，敢于直面問(wèn)題，矛盾面前不躲閃，挑戰(zhàn)面前不畏懼，困難面前不退縮，在關(guān)鍵時(shí)刻和危急關(guān)頭豁得出來(lái)、頂?shù)蒙先ァ⒔?jīng)得住考驗(yàn)。要做為民上的貼心人，始終懷著憂民、愛(ài)民、為民、惠民之心，堅(jiān)持把群眾當(dāng)親人，竭盡所能為群眾排憂解難，帶領(lǐng)群眾早日全面建成小康社會(huì)。要做團(tuán)結(jié)上的促進(jìn)人，全力維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和集中統(tǒng)一，認(rèn)真貫徹執(zhí)行民主集中制，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，帶頭開(kāi)展好“民族團(tuán)結(jié)一家親”活動(dòng)，在改革發(fā)展穩(wěn)定工作中敢于動(dòng)真碰硬，全力推動(dòng)各項(xiàng)工作取得新成績(jī)、開(kāi)創(chuàng)新局面。

個(gè)人學(xué)轉(zhuǎn)促心得體會(huì) 篇8

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)“學(xué)轉(zhuǎn)促”，促進(jìn)教師角色轉(zhuǎn)換在學(xué)校的組織下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《分院關(guān)于開(kāi)展“學(xué)、轉(zhuǎn)、促、”的實(shí)施方案》，也重點(diǎn)學(xué)習(xí) 總書(shū)記的重要講話，學(xué)習(xí)中講到我們要堅(jiān)持原原本本學(xué)，全面系統(tǒng)學(xué)，聯(lián)系實(shí)際學(xué)，帶著問(wèn)題學(xué)，做到全面深入把握精神實(shí)質(zhì)。堅(jiān)持“黨要管黨，從嚴(yán)治黨”，深入落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。通過(guò)學(xué)習(xí)確實(shí)做到了在開(kāi)展“學(xué)、轉(zhuǎn)、促、”活動(dòng)中，重在付諸實(shí)踐，重在推動(dòng)工作。通過(guò)深入學(xué)習(xí)，對(duì)照自身，工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，做到有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展，圓滿地完成了對(duì)標(biāo)定位任務(wù)和崗位承諾。

　　一、轉(zhuǎn)變思想，促進(jìn)服務(wù)意識(shí)提高。

　　教書(shū)育人是一門(mén)崇高的職業(yè)，更是一份神圣的使命。教師不僅是知識(shí)的傳播者，更是智慧的啟迪者，精神的熏陶者，人格的影響者，道德的示范者。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感情、時(shí)間、精力、乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感、責(zé)任感為基礎(chǔ)的。只要教師采取愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)而有度，愛(ài)而有方的科學(xué)方法，就會(huì)收到良好的教育效果，實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。

　　首先，放下師道尊嚴(yán)的架子，平等地和學(xué)生交流。學(xué)生渴望被尊重、被理解，獨(dú)立的意識(shí)也越來(lái)越強(qiáng)。教師把自己擺在了施與者的位置，而沒(méi)有顧及到學(xué)生的感受和需要，沒(méi)有把他們作為有思想、有感情、有個(gè)性的人來(lái)平等地對(duì)待，這必然導(dǎo)致學(xué)生的逆反情緒。對(duì)學(xué)生的意見(jiàn)也要認(rèn)真傾聽(tīng)，正確對(duì)待。只有放下師尊的架子，平等地和學(xué)生對(duì)話，才能走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，更好地服務(wù)于學(xué)生。

　　其次，擺正自己的位置，放下清高的架子，平等地和家長(zhǎng)交流。作為一名普通的人民教師，我們的職責(zé)不僅在于教書(shū)，更在于育人；“傳道、授業(yè)、解惑”，首當(dāng)其沖就是“傳道”，其次才是“授業(yè)、解惑”。

　　另外，要有專業(yè)服務(wù)技能。教師提供的教育服務(wù)既要完成規(guī)定的統(tǒng)一的課程目標(biāo)任務(wù)，又要根據(jù)不同學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別化的因材施教，教師有時(shí)往往是孩子們的崇拜模仿對(duì)象，教師的一舉一動(dòng)更會(huì)給學(xué)生們留下不可磨滅的影響，以至左右他們的思想行為。

　　二、學(xué)習(xí)知識(shí)技能，做好“每一天”“每一節(jié)”。

　　第一，深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我們認(rèn)真研究教材認(rèn)真?zhèn)湔n。

　　不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出反思、總結(jié),力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注重參閱各種雜志、上網(wǎng)查資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

　　第二，認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)老師們好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。

　　第三，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。

　　對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　第四，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　為此，我們?cè)诮虒W(xué)工作中更注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較大的發(fā)展和培養(yǎng)，為今后新疆發(fā)展培養(yǎng)更多高素質(zhì)的人才，為社會(huì)發(fā)展起到應(yīng)有的作用。

　　通過(guò)“學(xué)轉(zhuǎn)促”活動(dòng)的開(kāi)展，使我們清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。而我們也將要牢記“一份耕耘，一份收獲”，良好的成績(jī)將為我們今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我們將一如既往地勤勉，再接再厲，把工作搞得更好。同時(shí)也希望能為職業(yè)教育事業(yè)向上我的綿薄之力。

個(gè)人學(xué)轉(zhuǎn)促心得體會(huì) 篇9

　　教育敘事，即是講有關(guān)教育的故事。它是教育主體敘述教育教學(xué)中的真實(shí)情境的過(guò)程。讓我們把自己過(guò)去教育生活中司空見(jiàn)慣的幽微細(xì)節(jié)重新審視，去發(fā)現(xiàn)其中細(xì)微的教育蘊(yùn)涵，從而把作為敘事者的教師自身的思維觸角引向自我教育生活的深層，使看似平淡的日常教育生活顯現(xiàn)其并不平凡的教育意義。

　　1、職稱評(píng)定教師的痛

　　職稱關(guān)系到教師的工資和名聲，所以大多看的相當(dāng)重。每到職稱評(píng)定季節(jié)，人人自衛(wèi)，為了幾分之差，撕破了老師斯文的臉皮。現(xiàn)在的職稱評(píng)定要具備個(gè)"優(yōu)"或"模范"，為了這個(gè)必不可少的東西，求主任，找校長(zhǎng)，跑局長(zhǎng)，好話說(shuō)盡，笑臉陪光。花錢(qián)買(mǎi)文章發(fā)表;花錢(qián)請(qǐng)槍手參加沒(méi)用的考試;參加花大錢(qián)形式主義的培訓(xùn)。

　　職稱評(píng)定應(yīng)該是促進(jìn)教師工作的一種舉措，應(yīng)該讓教師心中高興，但現(xiàn)在卻成了教師的痛，每年有那么多教師承受職稱評(píng)定之痛，是對(duì)教師隊(duì)伍團(tuán)結(jié)的破壞，是對(duì)教師整體素質(zhì)提高的阻礙，更是對(duì)教師心理的一種傷害。

　　2、業(yè)務(wù)培訓(xùn)——理想的肥皂泡

　　國(guó)家搞了個(gè)骨干教師培訓(xùn)大計(jì)劃，地方教育機(jī)構(gòu)為了響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，也組織了形式多樣的花架子培訓(xùn)，諸如"某某工程""某某計(jì)劃"之類(lèi)，名詞不斷翻新，是否符合實(shí)際，產(chǎn)生效果，鬼才知道。老師在忙碌完了上課、備課、看作業(yè)外，還要寫(xiě)夠多少篇毛筆字，填夠多少?gòu)埪?tīng)課卡，發(fā)夠多少篇教研文，記夠多少頁(yè)學(xué)習(xí)筆記等等。否則，繼續(xù)教育證上大章不扣，評(píng)模?進(jìn)職?妄想!

　　教師實(shí)在需要培訓(xùn)也熱愛(ài)培訓(xùn)，但現(xiàn)在的培訓(xùn)卻成了教師理想的肥皂泡。

　　3、人事制度——凝固的心靈嘆息

　　學(xué)校是知識(shí)分子聚集的地方，人才濟(jì)濟(jì)，不相上下，占據(jù)領(lǐng)導(dǎo)位子的就那么幾個(gè)人，大多數(shù)人只能在平淡與寂寞中度過(guò)自己的工作生涯，雖然也許有少數(shù)幾個(gè)成功人，但他的成功的條件也不是所有人具備的，大部分教師在走過(guò)激情澎湃之后，平靜了，衰老了，成了撞鐘的和尚;有些則清醒的走出了教育，去實(shí)現(xiàn)新的人生輝煌;當(dāng)然，也有一小部分憑借著自己堅(jiān)強(qiáng)的意志和忍耐，奮斗出了個(gè)人的陽(yáng)光燦爛，但大多數(shù)人只是在嘆息中度過(guò)了。

　　4、應(yīng)試教育——奪命的機(jī)械游戲。

　　在應(yīng)試教育制度下，學(xué)生是受害者，老師也是深其害的，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要看學(xué)校的成績(jī)學(xué)習(xí)成績(jī)高了，一好遮百丑，于是，在這樣的大環(huán)境下，老師就有了許多不得不做的奪命游戲。

　　在題海戰(zhàn)術(shù)下，學(xué)生在題海里痛苦的游弋，老師必然在題海里筋疲力盡的筆耕;考試戰(zhàn)術(shù)，現(xiàn)在的考試不僅是法寶，而且是督促學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段了，在考試戰(zhàn)術(shù)里，老師出題、看題，頭昏腦漲，那里還研究什么創(chuàng)新教法，在考試面前老師沒(méi)有精力創(chuàng)新;重點(diǎn)戰(zhàn)術(shù)，重點(diǎn)學(xué)校，重點(diǎn)班級(jí)，重點(diǎn)學(xué)生，這些是教師將來(lái)得高分的基礎(chǔ)，然而，老師的成長(zhǎng)主要是在教育后進(jìn)生中成長(zhǎng)的，沒(méi)有在后進(jìn)生的教育中有所創(chuàng)造的教師必然不能全面發(fā)展的教師。時(shí)間戰(zhàn)術(shù)，教師被逼迫著在時(shí)間上大打疲勞戰(zhàn)，雙休日、寒暑假加班成了家常便飯。

　　5、地位不高——高帽子下的辛酸。

　　人類(lèi)靈魂的工程師，辛勤的園丁，吐絲的春蠶，淚干的蠟燭等等，高高的帽子下生活的教師狀況是不是其樂(lè)融融呢?

　　任何一個(gè)職業(yè)群體不可能十全十美，不可避免的有一些小丑出現(xiàn)，我們只要嚴(yán)格處罰就是了，但對(duì)于教師群體中出現(xiàn)的這類(lèi)人，媒體卻要大書(shū)特寫(xiě)，大棒猛砸，很有殺雞給猴看的味道。"辛勤的園丁"多么好的稱謂，老師做著社會(huì)上最基礎(chǔ)培育人才的工作，但待遇卻不好說(shuō)，即使這樣，還要拖欠，無(wú)怪乎，人們不愿意做老師，誰(shuí)愿意做付出辛苦，而報(bào)酬很少的工作啊。

　　暫且摘下這些美麗的高帽子吧，教師是一個(gè)普通的人，請(qǐng)不要拿少數(shù)人的理想任務(wù)去衡量大多數(shù)人，因?yàn)槿魏我粋�(gè)事業(yè)不是少數(shù)幾個(gè)人支撐起來(lái)的，他還需要普通的人共同支撐。否則，高帽子下面就是一把辛酸之淚。

　　6、工作繁重——不能說(shuō)出的辛苦。

　　常聽(tīng)有人說(shuō)，老師不就是那么幾節(jié)課，每年有兩個(gè)大假期，多么清閑啊!其實(shí)，這恰恰是他們對(duì)老師工作的不理解，他們不懂得幾節(jié)課的背后需要超出幾節(jié)課幾倍的備課，需要超出幾節(jié)課幾倍的看作業(yè)，需要超出幾節(jié)課幾倍的時(shí)間研究學(xué)生，老師手上的工作可以停止，老師心上的工作是沒(méi)有時(shí)間限制的。

　　老師工作的繁重體現(xiàn)在三個(gè)方面，一是繁重的作業(yè)，中小學(xué)在應(yīng)試教育的重壓下，大多數(shù)都在搞大量的機(jī)械作業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)逼著留作業(yè)，家長(zhǎng)逼著看作業(yè)，老師兩頭受氣的在批改作業(yè)里非常疲勞。二是名目繁多的考試，因?yàn)楝F(xiàn)在的考試是體現(xiàn)教師工作價(jià)值的唯一辦法，因此，加強(qiáng)管理在某種程度上說(shuō)就是加強(qiáng)考試，考試的過(guò)程實(shí)際上就是老師繁重工作的過(guò)程，出題，監(jiān)場(chǎng)，看卷，著實(shí)忙。三是復(fù)雜的學(xué)生問(wèn)題，現(xiàn)在，社會(huì)對(duì)教師的要求高，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望高，而孩子的思想十分復(fù)雜，這就給老師的工作帶來(lái)了太多的艱難，面對(duì)社會(huì)眾多因素造成的問(wèn)題學(xué)生，要求老師一個(gè)解決，老師搜腸刮肚，心里勞累，不言而喻。

　　老師工作的繁重更多的是體現(xiàn)在下課后，心理的沉重負(fù)擔(dān)上，這種工作的無(wú)形延續(xù)讓老師全天侯工作，這是其他任何一個(gè)職業(yè)所不具備的。這種工作看不見(jiàn)，摸不著，但自己又說(shuō)不得。因?yàn)椋�你一說(shuō)累，就會(huì)有許多人反駁，農(nóng)民會(huì)說(shuō)，你能比我們挖土揮汗辛苦?工人會(huì)說(shuō)，你能比我們機(jī)器隆隆辛苦?商人會(huì)說(shuō)，你能比我們風(fēng)險(xiǎn)奔波辛苦?有苦不能說(shuō)，只能埋在心中。

　　7、事業(yè)前途——平淡中的無(wú)奈。

　　每個(gè)剛剛走上講臺(tái)的教師都曾經(jīng)有一番壯志宏圖。有的想通過(guò)自己的努力成為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，有的想通過(guò)自己的拼搏成為一代名師，但隨著時(shí)間的推移，歲月的流失，工作的打磨，許多人的棱角光滑了，雄心沒(méi)有了，壯志消失了，更多的是對(duì)事業(yè)前途失去了信心，在平淡之中無(wú)奈的工作著。

　　因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)和自己的教育之夢(mèng)距離太大了，必須在應(yīng)試教育的怪圈中旋轉(zhuǎn)，否則就會(huì)遭受領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)，家長(zhǎng)的指責(zé)，最好收起你那一套教育的烏托邦，回到可憐的現(xiàn)實(shí)中，為了生存麻木而機(jī)械的重復(fù)前人的勞碌，于是現(xiàn)實(shí)和理想的矛盾掩藏了，只是如此的工作著。

　　當(dāng)然也有少數(shù)輝煌燦爛的人物，但他們的機(jī)遇，他們的環(huán)境并不是每個(gè)人都能遇到的，而且，我也一向認(rèn)為不用那少數(shù)人成功的例子，去衡量我們這些普通人，我們不需要那這些特殊的例子來(lái)要求我們，我們想說(shuō)的是，我們的教育機(jī)制，教育氛圍應(yīng)該引起我們的反思，為什么要讓我們教師如此無(wú)奈的在平淡中工作，難道我們不需要激情烈火的點(diǎn)燃嗎?

　　8、社會(huì)關(guān)系——善良者的煩惱。

　　在現(xiàn)代這個(gè)特殊的社會(huì)里，人際關(guān)系決定著一個(gè)人的命運(yùn)前途，以及幸福生活，而作為很少和外界打交道的教師則只能在關(guān)系網(wǎng)中望洋興嘆了。

　　作為老師最好是無(wú)事，無(wú)病無(wú)災(zāi)，這樣萬(wàn)事大吉，自得其樂(lè)，然而，這種情況似乎不太多，人生難免遇到各種各樣的麻煩，這時(shí)，你就不得不硬這頭皮，磨破腳皮，厚著臉皮，說(shuō)破嘴皮的去跟人家打持久戰(zhàn)，這時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)校里對(duì)真善美的追求，到了社會(huì)上是多么的格格不入。

個(gè)人學(xué)轉(zhuǎn)促心得體會(huì) 篇10

　　目前，烏魯木齊住房公積金管理中心對(duì)老弱病殘?jiān)小�單位集體等開(kāi)通了上門(mén)服務(wù)綠色通道。為方便市民提前預(yù)約，該中心公布了各管理部預(yù)約電話。

　　2月23日，記者從烏魯木齊住房公積金管理中心了解到，近期，該中心召開(kāi)在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中開(kāi)展“學(xué)講話、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促落實(shí)”專項(xiàng)活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。在轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)上推出多項(xiàng)便民措施，上門(mén)服務(wù)便是其中一項(xiàng)。

　　除了老弱病殘?jiān)械热后w外，單位集體批量業(yè)務(wù)也可提前預(yù)約，雙方可以協(xié)商約定具體辦理時(shí)間。

　　近日，沙區(qū)管理部轄區(qū)單位41中學(xué)團(tuán)購(gòu)一批商品房，因校內(nèi)安排老師集體參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教職工無(wú)法到管理部進(jìn)行貸款的審核和面簽手續(xù)。管理部得知情況后，協(xié)調(diào)擔(dān)保公司和承辦銀行在41中學(xué)會(huì)議室進(jìn)行了聯(lián)合辦公，短短3個(gè)小時(shí)便完成了21戶教職工的面簽和貸款審核工作。

　　市民也可登錄烏魯木齊住房公積金管理中心網(wǎng)站查詢辦事流程、個(gè)人住房公積金賬戶信息、公積金貸款賬戶信息、貸款明細(xì)及歷次貸款信息。還可使用公積金貸款計(jì)算器，計(jì)算公積金還貸金額。