學術心得體會（精選30篇）

學術心得體會 篇1

　　在大二結束的小學期期間，我們全體自動化的大三的學生分別聽了陳杰教授、武清河教授、竇麗華教授、鄧志紅教授、王軍政教授等5位自動控制系的老師給我們做的學術報告，老師們都是在自控領域具有豐富經驗的學者，因此通過老師們的介紹，我們對自控專業也終于有了一個正確的認識，明確了方向。

　　我們在大學的前兩年期間，學習的都是基礎課，所以對本專業的知識并不了解，但是，經過這次本專業的老師給我們做的學術報告之后，我第一個感覺就是原來自動化是很難的。它不再是我們以前上基礎課時學習的簡單的問題的求解了，而是研究實際的問題，對系統進行研究，進行控制，進行應用。給我印象最深的就是老師在講述的過程中提到的控制中的“閉環”，用它來進行反饋進行控制。一個簡單的道理，但是在實際的操作中應用中確并不是輕而易舉的，而是需要更加認真的去鉆研的一種東西，真是耐人尋味。

　　我們聽了對控制科學工程與模式識別與智能系統學科的介紹。了解了它的發展歷史和主要內容，以及二十年來代表性成果。也了解了我們學校自動化專業的學科的設置與建設情況有了一定的了解。

　　我們還聽到了有關模式識別與智能系統學科的介紹，老師還向我們講了部分課題，比如數字化方向盤系統，以及實驗平臺像目標信息融合處理實驗系統。

　　然后我們又聽了導航制導與控制學科的介紹，了解了學科概況和主要研究方向，國內外發展方向和現狀和本學科領域的前沿和熱點。

　　最后我們又從報告中了解到了運動驅動和控制方向學科的學科內容研究方向，和研究基礎成果以及發展目標。

　　老師們給我們講的非常好，因為它不像是上課內容那樣的枯燥，老師的講述使我們對本專業產生了濃厚的興趣，雖然這門學科不是很容易，但是我有決心將它學好，這就需要在平時學習時要踏踏實實。因為現在的知識對以前的基礎知識的要求也比較高，所以我們對以前的知識有什么遺忘了的要抓緊補回來。

　　聽過了老師們給我們做的學術報告之后，我們實實在在的學到了很多東西，它通過書本上的學習更加生動，更容易讓我們理解，這不只是在理性的知識層面上，更是在一個大的方向上對我們所學習的專業知識的用途上有了一種感性的認識，這是很重要的。我在今后還要更加努力的去奮斗。

學術心得體會 篇2

　　最近幾天學術活動比較頻繁，社會學院和公共管理學院講座不斷，法學院又舉辦研究生和青年教師的論文發布會，發布會上不僅可以看到同學和師長報告論文而且有各位一流刊物的編審給予精彩的點評，幾天下來收獲良多，于是要將這種感受記錄下來，以便日后回味。

　　一、董平教授講座：“儒家的反思與心靈秩序的重建”

　　昨天得到消息，公共管理學院舉辦第二期學術大講堂活動邀請了浙江大學的董平教授來進行一場“儒家的反思與心靈秩序的重建”的講座。我得到消息立即和幾個同學一起趕往獨墅湖去旁聽董平教授的演講。由于，當天晚上回來的比較晚，而且第二天我還要在論文發布會上介紹自己的論文，回到宿舍后連夜寫第二天的講稿，因此沒有及時整理講座的心得，現在補上。由于隔了一天，有些感受已經沒有當天印象深刻，只能記下一兩點對自己最有啟發意義的內容。

　　關于仁

　　書中多次論仁，大概統計了一下，孔子書中有六十節的內容談到了仁，過去在解釋孔子之仁的時候往往會引用“樊遲問仁”一節，孔子在那一節中簡單地回答了：“仁者，愛人也。”或者引用“子貢問仁”的一節，孔子的回答是：己所不欲，勿施于人。說實話，我過去理解仁的時候，也往往將其看成是“愛人也”，并且將儒家的仁進一步理解為一種等差之愛，甚至狹隘的理解儒家的愛是親疏有別的，父子、夫婦、兄弟之愛與鄉里、路人之愛是不能等同的。而在講座中，董平教授指出了這種理解的片面之處。董平教授說，孔子的`論語是一部對話作品，每一段對話都有其具體語境的意義，脫離了語境，這一段文字或許就不具有原本的意義。樊遲與子貢問仁，孔子之所以有不同回答，是因為兩位弟子的個性與品格各有不同，樊遲對于父母的三年懷抱之恩不加以回報并且感到心安，可見其不知愛人，因此孔子教誨他仁者愛人的道理。而子貢則比較意氣風發，難免強人從己，因此孔子告誡己所不欲勿施于人。

　　那么，既然如此，孔子的哲學似乎就是只言片語而不成體系，似乎和黑格爾譏諷的一樣了，《論語》不過是人生格言的大拼湊。其實不然，孔子思想自有其一以貫之之道，是一門成體系的哲學。董平教授進一步闡述了孔子的仁，董平教授認為反思在儒家思想中是十分重要的，所謂“見不賢，思自省”和“反求諸己”都是反思的重要方法，孟子也曾經說過“反身而誠，樂莫大焉。”

　　所謂一以貫之之道就是忠恕。忠者，正心也，也即合乎內心之仁的反思過程。而恕，也就是關于仁的實踐方式，是一種個體的經驗的思考。所謂恕，也是儒家的推己及人的過程，儒家的整個政治哲學也正是建立在這個外推的基礎之上，孟子將之稱之為推恩。

　　二、論文發布會的感受

　　簡單記一些論文發布會的收獲和心得。

　　1、選題很重要，一位點評的時候指出：今天獲得比較好的分數的都是選題比較有新意的。另外一位老師也說：一個好的題目就成功了一半，即便內容結構有所不足，都是可以彌補的，但是如果選題出現了偏差，則往往是不可彌補的。

　　2、很重要，很多同學被老師批評的原因都是材料，盡量要引用第一手資料，沒有一定的一手材料是不能動手寫文章的。論證一個觀點一定要有相應的材料支持。

　　3、法史學的研究尤要扎扎實實的讀材料，用功的寫文章，尤其考驗自己的耐心，學姐的文章獲得了老師的一致表揚，雖然我沒讀到學姐的文章，但是從老師的點評中可以看到，扎實的寫作和踏實的研究作風是最為需要的，這是我過去所缺乏的。

　　4、要有自己的觀點，有老師批評一位同學的觀點時說：片面的深刻比全面的平庸好，片面的深刻或許有偏頗，但只要論證充分都可以自圓其說，然而如果沒有觀點或者觀點不鮮明則是很嚴重的問題。

　　5、格式問題：摘要是一篇獨立的小文章，不可出現“本文認為”之類的字樣，重要的是要把文章的主要觀點進行提煉。關鍵詞不是對文章標題的分割，而是文章核心內容的主題詞。注釋要統一，嚴謹。引證要廣泛，盡量引證第一手資料，盡量引證經典著作和有分量的論文。

學術心得體會 篇3

　　4月26日晚7點，文學院14樓多媒體教室座無虛席，本著促進學科間交流，展現研究生風采，發揚文學院“愛讀書，讀好書”的優良傳統為宗旨。文學院第四屆研究生讀書報告月的核心活動“讀書報告會”在此舉行。來自院內七個研究生專業的師生代表齊聚一堂，共同聆聽了六位研究生所作的精彩報告。

　　首先，來自05級古代文學專業的鎮錦蘭以《唐文化的剪影》拉開了本場報告會的序幕。她帶領大家從唐代省試題目看唐文化的繁榮，從中窺視唐代的中外文化交流和唐朝的節日，最終以其知識性與趣味性的演講獲得了89.5分的全場最高分。

　　緊接著，文院的研究生們競相上場，從古代文學講到當下頗受關注的人文話語，帶領大家走近了文學精華的殿堂。06級漢語言文字的馬曉娟引經據典，采用大量鮮活的例證為大家帶來《“V+于”的詞匯化過程線論》，從一個“于”字的歷史演變過程探究中華語言文字的博大精深，正可謂于平常中見不平常。

　　05及語文教學論程春梅同學的《簡論梁啟超的語文教育思想》，讓我們從新的角度重新認識了梁啟超，它不僅是偉大的政治家、思想家，在文學、語文教育方面也堪稱“大家”，他的“中學為體，西學為用”的教育思想盛極一時，他在語文審美教育與趣味教育方面也頗有研究，值得今人借鑒。

　　作為從理科轉入新聞學專業的06級研究生，楊鳳同學讓我們領略到了一種別樣的思維視角，她的《豐富景別? 聚焦新聞傳播學圖景》從攝影的景別角度細述自己《中國新聞傳播學說史1949-20xx》的讀書體會她勤奮、勇于探索求知的學術熱情與精神令在場所有人感動，并獲得了指導老師的極大肯定。“文學帝國已轟然塌陷，文學自由的時代已經到來……”05級現當代文學劉鵬程激情四溢的演說博得了現場觀眾的陣陣掌聲，將現場氣氛推向了一個高潮。

　　他為“大眾文學”的吶喊，將文學從廟堂之上一下推入了江湖之中，以其學術美術造詣為人稱道。最后一位上臺的是06文藝學的李舒同學，她的《經典的結構與消解》重述經典，關照現實，強調經典永存，光輝會在時間長河中愈顯燦爛。正好與先前劉鵬程同學的說法有些相對，學術自由之風由此可見一斑。

　　李舒同學的報告為這場報告會也是本屆讀書報告月活動劃上了圓滿的句號。長達三個小時的報告會在熱烈的掌聲中結束了，同學們還都沉浸在知識的魅力中意猶未盡。

　　本次交流會的亮點還在于，每位同學的演講之后還穿插了即席提問和導師點評。“學術就是說出你想說的，把自說自語變成普遍認識，這是很有意思的”。__斌副教授點評時這樣說。梁艷萍副教授也對參賽作品作出了精辟的評析，在指出大家研究方面的不足如例證不足，注釋出處不明的同時感慨地說：“老師感動于學生們的學術精神和勇氣，鼓勵大家用自己的觀點解讀學術現象。”交流會最后，郭康松院長，黃月輝副書記分別對本屆研究生讀書報告月活動作出了高度評價，感慨讀書報告會在研究生中已形成濃厚的學術研究氛圍，使研究生拓展了視野，鍛煉了思維，學習質量和科研水平都獲得了明顯提高。

　　他仍表示像這樣分別來自不同專業、領域的交流對話的機會是非常寶貴的，從方法論和思考問題的角度來講，本次活動對每個人都有啟發教育的意義，希望各學科間在平時加強相互滲透了解。并展望每年一屆的研究生讀書報告月將會越辦越好。

　　會后很多同學都反映說受益匪淺，并希望像這種學術水平較高的活動今后能多開展些。獲得本次讀書報告會冠軍的鎮錦蘭告訴記者：“這個活動是一個很好的交流平臺，是不同專業在一起的交叉融合，大家在介紹自己專業知識的同時可以感受到其他專業的想法，對自己本專業的學習都會產生很多啟發。”

學術心得體會 篇4

　　《工商行政管理人員職業道德規范》學習心得1

　　職業道德，是每個從事職業的人，在工作或勞動過程中，所應遵循的，與其職業活動緊密聯系的道德規范的總和。通過學習《工商行政管理人員職業道德規范》，樹立了良好的職業道德，更加了解加強工商人員職業道德建設，是規范我們從事工商事業的職業道德行為和提高從事工商事業人員的素質，也是加強工商事業的建設發展，因此，就必須以《工商行政管理人員職業道德規范》作為從事工商事業人員提高職業素質的內在要求。要從內心地自覺地樹立《工商行政管理人員職業道德規范》觀念，規范自身的職業道德行為。通過這次《工商行政管理人員職業道德規范》的學習，我有以下幾點體會：

　　一、遵紀守法，忠于職守。工商行政管理機關是管理社會主義市場經濟的重要部門，也是規范和維護市場經濟秩序的主要力量。工商行政管理人員必須愛崗敬業，勤政為民，熟悉工商行政管理政策、法律、法規，依法行政，照章辦事，遵守紀律，扎扎實實做好本職工作。只有這樣，才能擔負起市場監管和行政執法的重要職能，把好市場主體的入門關，扮演好市場運行的裁判員、市場經濟堅強衛士等重要角色。

　　二、秉公執法，不徇私情。認真執行國家有關法律、法規，積極查處違章違法行為，做到事實清楚、證據確鑿、定性準確、手續完備、處理恰當、程序合法。工商職能要到位，還必須依賴一支政治過硬、業務過硬、思想過硬的工商干部隊伍。高素質的干部隊伍才能完成高質量的監管任務。執法理念正確、執法者的形象好、執法的效能高等等，需要工商干部努力學習新知識、新理論，分析新的經濟現象和新的經濟違法行為，提高自身的適應能力和應變能力，適應新形勢下的市場監管執法工作。

　　三、高效服務，勤政為民。對前來辦事者要熱情接待，態度誠懇，做到不推諉、不拖延，有問必答，有事必辦，有難必幫，提供優質高效的服務。工商行政管理要緊緊圍繞服務地方經濟建設這個大局，寓管理于服務之中，把有利于發展作為監管執法工作的出發點，把優化經濟發展作為工商部門的重要職責，做到在履行工作職能中謀劃發展，在辦理執照時想到發展，在檢查企業時維護發展，在履行監督檢查時宣傳發展。圍繞地方招商引資、國企改組改制、項目建設等，立

　　足工商職能，主動提前介入，提高辦事效率，簡化工作手續，做到能辦的事馬上辦，需要協調的事抓緊辦，可以變通的事千方百計地爭取辦，全面實行繁事簡辦、急事快辦、特事特辦。凡對有利于招商引資、有利于促進經濟發展的各項經營活動，都給予實實在在的支持。

　　四、無私無畏，恪盡職守。工商所執法人員要嚴格按照法定權限和程序行使職權，全面推進依法行政。切實履行執法職責，堅持嚴格執法，對于那些擾亂市場經濟秩序、侵害消費者利益的不法分子一定要嚴懲不貸，堅決維護法律的權威和尊嚴。尊重保障相對人合法權益，堅持文明執法；科學行使自由裁量權，堅持人性執法；強化行政執法監督，堅持責任執法。運用科學的執法工作方式實現和諧執法的目標，保證執法工作更具合法性、合理性。堅持以國家和人民的利益為重，不計較個人得失。

　　《工商行政管理人員職業道德規范》是工商行政管理核心價值觀的具體體現，是工商行政管理理論創新發展的重要成果，是工商行政管理干部隊伍建設實踐經驗的科學總結，是工商文化發展的集中展示，是凝聚力量、鼓舞斗志的精神動力。要以貫徹實施《工商行政管理人員職業道德規范》為契機，不斷加強干部隊伍建設和反腐倡廉建設，深入開展創先爭優活動，努力打造一支高素質的干部隊伍，著力推進工商行政管理事業創新發展，為推動“十二五”規劃順利實施作出積極貢獻。要認真抓好宣傳教育工作，努力形成有利于工商干部踐行《工商行政管理人員職業道德規范》的良好氛圍；結合各項學習活動，深刻領會精神實質，切實增強工商干部履行職業道德規范的自覺性、堅定性；圍繞中心工作，抓好貫徹落實，充分展現工商干部服務經濟社會科學發展的新形象、新水平；切實加強領導，周密組織實施，努力為工商干部踐行職業道德規范提供堅強保障。

　　《工商行政管理人員職業道德規范》學習心得體會2

　　學習《工商行政管理人員職業道德規范》，是一次給我自己提高自素質和工作能力的好機會，在學習期間，我深深地體會到工商干部職業道德水平和依法行政能力在社會發展中具有重要作用和地位，并給我指明了如何加強自身職業道德建設，提高依法行政工作水平的方向和具體方法。下面是我學習職業道德建設方面的.一些心得體會。

　　一、提倡工商行政管理人員的職業道德具有十分重要的意義

　　《工商行政管理人員職業道德規范》要求工商行政管理干部努力做到：“政治堅定，忠于職守；執法為民，高效服務；依法監管，公正維權；嚴守禁令，廉潔勤政。”雖然只有4句話、32個字，但體系完整，內涵豐富，要求明確，體現了工商行政管理工作的基本要求和工商行政管理人員的履職特點。政治堅定，忠于職守，是工商行政管理人員必須具有的政治素質和職業責任，也是職業理想的要求；執法為民，高效服務，是工商行政管理人員切實增強宗旨意識和牢固樹立服務理念的基本要求，也是職業紀律的要求；依法監管，公正維權，是工商行政管理人員加強市場監管、維護消費者合法權益必須遵循的基本原則，也是道德規范的工作要求；嚴守禁令，廉潔勤政，是工商行政管理人員履行職責的紀律保證，也是職業監督的要求。這四個方面，“政治堅定，忠于職守”是政治標準，“執法為民，高效服務”是作風要求，“依法監管，公正維權”是工作目標，“嚴守禁令，廉潔勤政”是紀律保證。四個方面，相輔相成，構成了工商行政管理人員基本職業道德規范，是工商行政管理干部應當遵循的行為準則。

　　二、如何加強工商行政管理人員道德建設

　　工商行政管理人員職業道德的特殊性和當前加強工商干部職業道德建設的緊迫性，決定了我們必須把工商職業道德建設作為精神文明建設的一項基礎工程來抓，當作工商系統職業道德建設的重中之重來抓，綜合運用教育、法律、行政、輿論等手段來加強工商職業道德建設。

　　（一）結合時代特點加強道德教育

　　我國自古就強調官德吏風，講求“誠意正心修身治國平天下”，主張“為政以德”的倫理原則，認為為官要正要誠。其實我們黨所提出“以德治國” 的方略從本質意義上說，首先是機關事業單位干部職業道德建設。再次是加強自律。道德教育為的是把外在的道德要求內化為心中的道德法則去遵守，把“他律”轉向“自律”。道德不只是一種外在的約束，就其本性而言，道德更是一種內在自律性力量。因此，加強道德教育還需要用正確的道德信念進行自我磨礪，做到“自重、自省、自警、自勵”。在當今社會如果只靠外在教育和內在“自律”還不足以防止違背道德的行為發生。在現實中，道德自律的效果總要依賴于個人的覺悟和素質，如果個人的覺悟和素質不高，道德自律的作用就會很小，因此我們需要加強道德他律的建設。

　　（二）加強培訓提高職業道德素質

　　干部教育培訓，作為對機關干部進行崗位需要的以提高工作能力和技能為重點的教育方式，以其“周期短，見效快，效益高”的特點而倍受青睞。但值得注意的是，在崗位培訓的具體實施中，人們──無論是施訓者還是受訓者都普遍地注重操作技能和業務水平的提高，而忽視了崗位職業道德培訓。

　　一個干部素質的高低，直接反映了他的職業道德水平。要形成機關職業道德的良好風貌，必須以干部良好的職業素質為前提條件。因此，要提高公務員的綜合素質，首先要加強學習，既要學習理論，又要學習業務，在學習中掌握、思考和運用。其次要加強培訓，針對新形勢、新政策、新任務、新要求，要進行經常性的培訓，同時，注重研討，活學活用，力求每個公務員成為本崗位的行家。再次，為了提高工作效率，端正工作態度，強化為民服務，還要持久開展效能建設等活動。通過教育培訓，全方位提高機關事業單位干部道德素質，進而提高機關的整體辦事效率，優化政務環境，樹立和維護黨和政府在人民心目中的形象。

　　（三）健全制度保障職業道德建設

　　俗話說：“沒有規矩，不成方圓。” 職業道德離不開規章制度的約束，制度約束是規范管理和服務的根本內容和最終保障。一要嚴格公務員的招考、錄用制度。公務員的整體素質高低直接取決于公務員的引進渠道，近年來國家出臺的公務員公開招考、錄用制度，很大程度上推動了公務員隊伍素質的改善，但是，有些地區的一些部門，不能嚴格按照國家有關規定招考、錄用公務員，扭曲了“任人唯賢”的原則要求，使中央的政策在執行過程中嚴重變形，即損害了國家、社會的利益，又損害了正常參考人員的利益。因此，有關部門應嚴格把好公務員考試關、錄用關，真正從源頭上提高公務員的素質。二要嚴格公務員的守紀、問責制度。改進機關作風、優化政務環境，是實施《公務員法》，依法行政的必然要求。真正的問責制度，應貫徹于政府管理的全過程，貫徹于平日和非常時期。三要嚴格公務員的年度考核、獎懲制度。要緊緊圍繞貫徹落實《公務員法》，進一步探索完善以工作實績為核心，以德能勤績廉為主要內容的領導干部綜合考核評價體系，努力提高干部考核工作的科學性和準確性。把目標考評工作與干部選拔使用有機結合起來，發揮其應有的作用。同時，要加大獎懲力度，力倡勤政，建立干部能上能下、正常退出機制。近年來，省

　　工商局通過年度考核制度的運行和實踐，增強了機關事業干部的憂患意識，起到了明顯的效果。這是提高公務員隊伍的整體水平的一項得力措施。

學術心得體會 篇5

　　市場銷售模式也不再僅僅是以前的吃喝送禮簡單模式，向臨床醫生進行藥品產品學術推廣顯得越來越重要，為了更好的做好學術推廣工作，為業務學術支持提供強力保障，特根據醫生反饋和制作經驗作學術幻燈制作幾點注意：

　　1.不要一上來就介紹產品，應有針對性的改從臨床癥狀講起，講疾病危害、機理，然后引出本產品（藥品）正是治療此類疾病的最佳藥物。

　　2.強化產品優勢。介紹產品時應更加突出本產品與其它同類產品而言的產品優勢，幻燈片中醒目明了、簡潔易記的語言凸現產品特點，對產品準確定位，找準產品宣傳訴求點！

　　3.根據不同市場、醫生需求，明白講課對象最主要問題是什么？需要解決什么問題？怎么解決？你能給他們提供什么幫助？有針對性地做幻燈，要生動有趣，不要讓醫生感到枯燥，盡量去傳遞醫生需要的信息。

　　4.技巧永遠都是為內容服務的。不要做太多花里胡哨的`東西，幻燈上的字要少而精，內容言簡意賅，主要強調產品重點，給醫生一個全新的認識和治療理念，重要是幫助他們解決臨床中遇到的無法解決的實際問題，關注醫生需求！

　　5.適當引用國內外期刊的文獻和臨床資料，增加說服力，為醫生用藥好提供強力的佐證，并引用一定量的臨床數據來增加產品藥效的說服力！用數據說話！提供足夠的有說服力的證據證明你的產品符合醫生的疾病治療需求！

　　6.盡可能詳細、全方位的向醫生傳遞你的有用的產品信息。醫生只有對一種藥品有了充分的了解，才可能處方這個藥品，很難想象醫生會選用一種他毫不了解的藥物給患者使用。通過向醫生詳細的推廣你的產品的藥理作用、藥效特點、治療機理、臨床療效、安全性問題、用法用量、使用范圍、不良反應、臨床文獻等，讓醫生了解你的產品的療效和優勢！

　　7.在藥品幻燈中一般應介紹：產品名稱規格、藥理作用機制（與同類產品對比差異）、藥效學特點、適應癥（及其側重點、與同類產品差異）、藥物使用安全性問題（代謝、蓄積、毒性）、不良反應、使用注意事項（比如藥物之間的配伍問題、藥液稀釋濃度、給藥時間）、用法用量（不同人群的劑量調整）、臨床治療優勢（重點）、藥物聯合用藥問題、引用文獻有價值有說服力的圖表數據表格、疾病的相關背景資料治療方法、該藥品常出現的臨床使用問題及解決辦法、翔實有力的臨床資料及專家論文。

　　8.學術推廣的目的在于：讓醫生掌握所銷售藥品的關鍵信息；醫生將該藥品與同類產品進行比較后，差異點一目了然；在對病人進行診治時，醫生認為該藥是治療某種疾病或某個癥狀的最佳藥物。

學術心得體會 篇6

　　1.1 題名與層次標題

　　1.1.1 題名

　　題名，是能反映論文中特定內容的恰當、簡明的詞語的邏輯組合。一個好的題名，常會使文章增色添輝，起到多方面的作用，如揭示文章的主要內容，激發讀者的閱讀興趣等。因此，在寫作時應考慮用言簡意賅的20字以內的詞語組合為宜.英文題名應與中文題名含義一致，一般不超過10個實詞.題名中常見的問題如下：

　　1)題目大、內容少和題目小、內容多。這主要是沒有把握好文題關系.對于前一種，或根據內容重新給題，或根據題目充實內容;對于后一種，應把握好與題目無多大關系的略寫或不寫。

　　2)隨意設置副標題。一般情況下，最好不設副標題，僅在靠正標題無法完全表達想要表達的意思時加設。同時要注意避免副標題大于主標題。

　　3)連用同義、近義詞。如“分析研究”，“研究探討”。“分析、研究、探討”為近義詞，題名中保留其一即可。

　　4)拔高文章層次。有的文章只是一般的論述分析，談不上研究，但作者往往喜歡冠上“研究”二字作為題目，這就很不恰當地拔高了文章的層次，因此“研究”一詞應當刪去。

　　1.1.2 層次標題

　　科技論文層次劃分的章條序碼統一用阿拉伯數字表示，但不少作者仍在沿用中文數字表示法。

　　層次劃分的章條層次可分為若干級，各級號碼之間加一小點，末尾一級不加。層次分級以一般不超過4級為宜。它的正確位置是各級章條頂格書寫。層次標題中，最好不用標點符號，實在刪不下去的，可采用空格方法斷開。

　　1.2 作者署名與摘要

　　1.2.1 作者署名

　　對于論文作者，除在題名下方署名外，還應在首頁地腳處(下方)對文章的主要作者按以下順序刊出其簡介：姓名(出生年- )，性別(民族，漢族可省略)，籍貫，職稱，學位及主要從事什么研究.便于讓讀者更詳細地了解論文責任人。

　　1.2.2 摘要

　　文摘是現代科技論文的必要附加部分，它的詳略程度取決于文獻內容。文摘寫作中，其四要素——目的、方法、結果、結論可根據文摘類型有所側重。通常中文文摘以不超過400字為宜，純指示性文摘應控制在200字上下。外文文摘不超過250個實詞。文摘中要用第三人稱，不要使用“本人”、“作者”、“我們”等作為文摘陳述的主語。這是絕大多數作者要注意的地方。

　　1.3 正文與正文中圖和表中英文對照

　　1.3.1 正文

　　正文是科技論文的核心部分，在引言引出問題后正文中加以分析問題和解決問題。這一部分是作者研究成果的學術性和創造性的集中表現。有的論文思路混亂、結構松散、層次不清，令人把握不準文章主題，這主要是作者沒有掌握好正文的論述方式。

　　正文的論述方式有兩種形式：一種是將科學研究的全過程作為一個整體，對有關各方面作綜合性論述;另一種是將所研究的全過程按研究內容的實際情況劃分為幾個階段，再對各階段的成果依次進行論述。

　　1.3.2 圖和表中英文對照

　　現代科技刊物中圖和表用得較多，它們已成為科技文獻中不可缺少的表述手段。由于它們的運用，使所表述的內容的邏輯性、準確性更強。論文作者在撰寫時較好地運用了圖、表來表述，但不少作者忽略了論文在對外交流時必要的圖和表的中、英文對照，這就勢必影響外國讀者對論文的理解。他們雖然能從英文題名、英文摘要中得到論文的創新內容及定量式定性的信息梗概，但對事物運動過程和事物之間的關系參量變化過程及試驗的數據等更多的重要信息仍無法了解，因此，圖和表的中、英文并列給出將便于外國讀者了解作者得出結論的重要依據，并由此獲得感興趣的信息。

　　另外要注意，科技表格采用三線表格，必要時可加輔助短線。

　　1.4 結論與參考文獻

　　1.4.1 結論

　　論文的寫作目的就是要展示其結論。結論是論文的基本構成成分，因此一篇論文不能不寫結論，但又不能是正文標題的重復，還要避免以“結果與討論”作結尾的論文出現其內容仍屬“結果與分析”，因為這樣會缺乏真正的討論內容，也沒有結論性的文字。

　　1.4.2參考文獻

　　參考文獻是現代科技論文的重要組成部分，但這一部分也往往被作者忽略，有的盡管列出，卻很不規范。幾種主要的標準著錄格式見下：

　　專著[序號]主要責任者.文獻題名[m].出版地:出版者，出版年.起止頁碼(任選).

　　文集中析出的文獻[序號]主要責任者.文獻題名.原文獻主要責任者(任選).原文獻題名[m].出版地:出版者，出版年.文獻起止頁碼.

　　期刊中析出的文獻[序號]主要責任者.文獻題名[J].刊名，年，卷(期):起止頁碼.

　　報紙中析出的文獻[序號]主要責任者.文獻題名[n].報紙名，年-月-日(版次).

　　學位論文[序號]主要責任者.文獻題名[D].保存地:保存者，年份.

　　會議論文[序號]主要責任者.文獻題名.會議名稱，會址，會議年份.

　　特別值得注意的是，所錄參考文獻必須在文中句后右上角標出，按順序排列.文后參考文獻的序號以與正文中的指示序號格式一致。

　　2.技巧和心得

　　2.1、做學問前先做人

　　具體怎么做人，做一個受歡迎的人，本人還在不斷摸索，但最近經歷的一些事，讓我深刻體會到，做任何事前都要謹言慎行、謙虛謹慎、尊重他人以及考慮他人的感受。這和學術論文寫作一樣：

　　(1)寫論文時，引用別人觀點時，不能斷章取義，要客觀地反映前人的研究成果。

　　(2)寫論文時，不能過分夸大自己的研究意義;要借鑒前人學者的觀點時，必須引用別人的觀點，不然就是抄襲，就是學術不端。

　　(3)寫論文時，無論是用英語，還是漢語。心中都要有讀者意識，做到作者責任型(writer-responsible)，而不是讀者責任型(reader-responsible)。

　　(4)論文的引言、理論框架、研究方法、結果與討論、結論都是一脈相承的、互相依存的，而不是單獨孤立的。因此，在論文寫作中，應該注重邏輯銜接，增強文章的可讀性，減少讀者的閱讀負擔。

　　2.2、大量閱讀文獻

　　讀文獻的目的主要有兩個：

　　(1)站在巨人的肩膀上，了解當前研究現狀，寫論文前常常沒思路，或者卡殼的主要原因是文獻讀得太少。楊絳先生曾經說過，你的問題是想太多，而書讀得太少，其實學術研究也是一樣的道理。上周末四川外國語大學的王寅教授來我校參加第二屆全國英漢對比翻譯研究學科建設高層論壇，王老師就在會上指出，現在很多學者書讀得太少，理論沒有吃透，就瞎說話，寫文章，誤人子弟。

　　(2)找出前人的`不足之處。不足之處，可以是研究方法的問題，如語料選取不夠科學，不具可比性;也可以是研究視角的問題。

　　在寫論文前，盡可能地將所有要閱讀的國內外文獻搜集到(主要包括理論框架、研究對象的綜述文章、利用理論框架分析研究對象的期刊文章)，然后取之精華(國外、國內核心期刊、博士論文)，棄之糟粕(一般刊物、碩士論文)。但也要與時俱進，多去期刊閱覽室看看，及時跟進最新文獻，將最新的研究成果引用到自己文章中。

　　好的文章一定要多讀，邊讀邊做筆記邊寫作，把文章的研究目的、研究問題、研究方法和研究結果都記錄下來，哪怕是文章里的圖表也要仔細分析一下，看看為什么柱狀圖，餅狀圖?再用一句話概括，總結不足之處(當然有時候之處不是立馬就能看出來的，可能在文獻閱讀量達到一定量后才有效果;不同時間段讀論文的重心也不同，在寫研究方法時，多模仿前人研究方法的寫作風格，取百家所長。

　　2.3、多與導師溝通

　　在論文寫作過程中，如遇到瓶頸，要及時和導師溝通，導師的每句話可能都會給我們打開寫作思路，讓我們少走彎路，所以要珍惜每次和導師溝通的機會。熟悉導師的寫作風格，可以不了解導師寫的具體內容，但一定要對導師的論文進行“體裁分析”。

　　2.4、提高使用工具的能力

　　由于現在期刊基本接受電子版論文，所以務必提高一些常用辦公軟件的使用，如：提高工作效率和論文的“顏值”。例如：word中的繪制各種圖表(柱狀圖、條形圖)、SmartArt的方法、表格的邊框底紋、特殊符號的使用，比如“→”等一些常用符號;excel中相對引用和絕對引用F4的技巧;基本求和函數的使用;學會運用360云盤，可以保證在寫作過程中實時更新，論文寫作過程就像進行一個項目，風險管理很重要!

　　2.5、每天寫一點，持之以恒

　　最好保持每天寫作的習慣，不然當我們有事耽擱了，我們就會發現之前的思路有些模糊了，再要重新拾起來就要花更多的時間。

　　很多人讀研并不是為了將來畢業后從事科學研究，相信多數人只是為了拿一張碩士研究生的證書，然后給就業增加砝碼。但其實做學術研究的過程，可以培養很多嚴謹的科研品質，“悟”出其中的道，對今后一生的工作和生活都會大有裨益。

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

學術心得體會 篇7

　　按慣例，5月48日上午9：00在體育局四樓會議室，我校女子柔道教練李振鳳開展了一堂作題為“淺談少年兒童（女子柔道）早期訓練”的專題講座，李教練在簡易對“柔道”項目的概念美曰其名——“溫柔的方式”的介紹下，魚貫而入，根據少年兒童身體生長發育規律和柔道運動的特點，系統闡述了少兒時期女子柔道運動項目的啟蒙方法和基礎訓練，可供基層業余體校教練員在實踐中應用參考，讓我對“少兒早期訓練”的知識學習受益匪淺。

　　李振鳳教練是我市拔尖的優秀教練員之一，她的甘于奉獻、積極探索的精神和較高的教學水平和經驗很值得我們去學習，她多次引領我市體育在每個階段向更高的跨越發展，多次取得區運會金牌排名第一領域的榮譽，我們要以她為榮，是我們學習的楷模。

　　通過聆聽李教練在講述少兒（女子柔道）早期訓練過程以最簡潔的線條拉動學生最豐富的情感體驗，以最簡捷的方式讓學生獲得最豐厚的收成，以最接近學生的起點帶領他們走向離他們最遠的終點這種特殊的教育訓練方式讓我很受啟發。在課中，李教練列舉了自身與學生建立了如親人一樣的關系，學生在不知道教練有事情未能來到訓練場的情況

　　下，就發短信很想教練的到來。通過這樣細微的生活細節，體現了教練和學生的融洽交流，在少兒早期的教育打下了良好的基礎性作用，深層次剖析了當前我們的訓練工作中，只重視了“智”，而忽視了的關系“情”的現實問題，忽略了對學生的情感交流、遺忘了對孩子美好理想的培養、缺失了對學生整個運動生涯成長過程的關注。由此感受到李教練對自己從事的事業傾注一生熱血，無比熱愛的情懷。我相信這也是她多次獲獎牌的榮譽與被評為優秀教練員、優秀黨員，能一直堅持下來的動力。

　　綜上所述，我深感李教練執著奉獻精神十分可敬，引發人思考的地方也特別多，還能給人一種奮發拼搏的動力。通過這次講座，我受益匪淺！我認為，如今面臨的區運和北海市經濟跨越發展的時期，確實是一個轉瞬即逝的時機，而我應該把握住這個時機，要學習李教練拼搏奮進的精神，積極工作，努力奮進，讓自己也能參與到體育和經濟躍進的浪潮中去，為體育、社會的和諧發展，貢獻。

學術心得體會 篇8

　　學術報告是一種學術交流的形式，通過向聽眾介紹某一專業領域的最新研究成果和觀點，促進學術交流和知識傳播。在我參加的一次學術報告中，我收獲了許多寶貴的經驗和知識。下面是我的學術報告心得體會。

　　首先，學術報告要充分準備。在這次學術報告中，演講者準備充分，他對自己的研究領域非常熟悉，并能夠清楚地表達自己的研究內容和發現。充分準備不僅包括對研究內容的深入理解，還需要對報告的結構和表達方式進行規劃。報告的結構應該清晰、邏輯嚴密，以幫助聽眾理解并吸收所介紹的內容。同時，演講者還需要考慮聽眾的背景和知識水平，以便使用適當的術語和語言進行表達。通過充分準備，演講者可以提供給聽眾更有價值的信息，增加報告的質量。

　　其次，學術報告需要注重交流和互動。學術報告不僅是演講者向聽眾傳遞信息的過程，也是聽眾與演講者之間的互動和交流的機會。在這次學術報告中，演講者非常注重和聽眾的互動。他在報告的過程中不斷鼓勵聽眾提問和提出意見，并對問題進行了耐心和詳細的解答。互動和交流的過程中，聽眾可以更好地理解演講者的觀點，并有機會提出自己的疑問和想法。通過互動和交流，參與者可以加深對研究領域的理解，提高問題解決的'能力，促進學術進步。

　　最后，學術報告要注意言傳身教。學術報告不僅需要用言語清晰地傳達信息，還需要通過演講者自身的舉止和表達方式來影響聽眾。在這次學術報告中，演講者展現了自己的專業素養和自信，他的表達方式簡潔明了，語言生動有力，給人留下了深刻的印象。此外，演講者還注重語速和語調的控制，使聽眾能夠更好地理解和吸收所介紹的內容。言傳身教的過程中，演講者不僅給聽眾傳遞了知識，還激發了聽眾的思考和學習熱情，提高了學術報告的效果。

　　通過這次學術報告，我深刻地認識到了學術報告的重要性和技巧。作為參與者，我應該充分準備，保證自己對報告內容的理解清晰并能夠有效地傳達給聽眾。同時，在報告過程中要注重和聽眾的互動，促進學術交流和知識傳播。此外，我還要注重言傳身教，提高自己的表達能力和學術素養，以便更好地影響和指導聽眾。我相信通過不斷的學習和實踐，我可以不斷提高自己的學術報告能力，為學術交流和科學研究做出更大的貢獻。

學術心得體會 篇9

　　經過一年的大學基礎知識學習，我們進入到大二，開始了化學專業的基礎學習。為了增強我們對化學這門學科的興趣，加深我們對專業知識的了解，我們在為期兩周的學術周里聽了許多關于化學前沿知識的講座。

　　北方金秋的九月，在長沙依舊烈日炎炎，老師在講臺上講的神采飛揚，講解各種化學前沿知識或者告訴我們許多化學學習的方法。老師們希望講解一些我們感興趣的化學知識或是新發現的化學物質來引起我們學習的興趣。

　　在學術周的學習里，我了解了許多新物質，我覺得其中最受歡迎也最受關注的應該當屬石墨烯和富勒烯了。

　　富勒烯發現的較早，富勒烯的形狀最早是由建筑學家富勒提出的。富勒烯是一種新的單質形式的碳，因形似足球，又名，足球烯。處于頂點的碳原子與相鄰頂點的碳原子各用近似于sp2雜化軌道重疊形成σ鍵，每個碳原子的三個σ鍵分別為一個五邊形的邊和兩個六邊形的邊。碳原子雜化軌道理論計算值為sp2.28，每個碳原子的三個σ鍵不是共平面的，鍵角約為108°或120°，因此整個分子為球狀。每個碳原子用剩下的一個p軌道互相重疊形成一個含60個π電子的閉殼層電子結構，因此在近似球形的籠內和籠外都圍繞著π電子云。分子軌道計算表明，足球烯具有較大的離域能。C60具有金屬光澤，有許多優異性能，如超導、強磁性、耐高壓、抗化學腐蝕、在光、電、磁等領域有潛在的應用前景。

　　碳納米管是典型的富勒烯，又稱巴基管，是一種管狀結構的碳原子簇，直徑約幾納米，長約幾微米。據理論計算，碳納米管纖維的強度是鋼的100倍，而質量僅為鋼的1/7，如果能做成碳纖維，將是理想的輕質高強度材料。碳納米管還具有極強的儲氣能力，可以在燃料電池儲氫裝置上。

　　石墨烯是一種更為新型的材料。石墨烯是一種由碳原子構成的單層片狀結構的新材料。石墨烯目前是世上最薄的材料，只有一個碳原子厚，卻也是最堅硬的納米材料，它幾乎是完全透明的，擁有良好地導電導熱性，未來可能被用來發展處更薄，導電速度更快的新一代電子元件或晶體管。石墨烯由于其良好的性能而備受世界關注，而發現它的兩位化學家也獲得了諾貝爾獎，獲獎時間也只距離他們發現石墨烯只有六年，而其他的化學家的研究成果，可能要經過十幾年甚至幾十年。

　　在短短兩周的學術周里，我們只是簡單地了解了一些新發現的物質或者備受關注的新材料，同時，還掌握了許多學習化學的方法，這些才是最重要的，也可以應用在以后的學習中，我還知道了一些學術，例如科學網，中國知網等，從網上了解學科的前沿知識。

學術心得體會 篇10

　　x年12月8日，東北大學主辦了學術講座，由院長李凱教授主講。李教授結合當前會計工作的實際情況，飽含深情地向同學們分析了當前會計工作所面臨的壓力并介紹會計的公信力以及會計職業道德的相關問題。李教授的報告受到了全體同學的熱烈歡迎，通過此報告，使每位同學對當前的會計工作環境有了清醒的認識，從而也確立了正確的職業道德觀。

　　報告主要是圍繞會計職業道德的相關問題展開，所謂會計職業道德是指在會計職業活動中應遵循，體現會計職業特征的，調整會計職業關系的職業行為標準和規范。李教授從會計的行業特點，會計職業道德的形成以及會計職業道德的八條具體規定對會計職業道德問題展開了介紹。

　　一、會計是一種誠信行業

　　市場經濟是法制經濟，更是信用經濟。而誠信是其靈魂。近年來，我國產生了相當的信用誠信危機。據財政部會計信息質量調查，大部分企業均不同程度上存在會計信息失真問題。x年“銀廣夏”和“中天勤”聯合造假舉國震驚。x年“銀廣夏”通過與國外公司虛擬交易造假，虛增利潤欺騙投資者。而在這個過程中，“中天勤”會計師事務所扮演了極不光彩的角色。而“中天勤”會計師事務所曾經是財政部下屬的幾個事務所合并而成，被譽為“中國的`四大”之一。這一事件引發了社會各界對會計行業的不信任，并成為中央“地16號”文件出臺的導火索。另一方面，作為市場經濟開模的美國也丑聞迭出，x年，美國上市公司倒閉257家，比x年增加46%，15家最大上市公司中，5家倒閉。其中，安然公司由于造假倒閉從而牽扯出安達信會計師事務所倒閉更是造成全世界范圍的震驚。年來，會計成了“假賬”的代名詞，會計造假呈現出

　　（1）專業化

　　（2）公開化

　　（3）市場化

　　會計失信引發了市場經濟的基石（商業信用）的動搖，對于這一事實，由不引發我們會計人對于會計職業道德的深深的反思。

　　二、會計職業道德的形成

　　1、國際會計職業道德的形成

　　國際會計職業長期以來十分關注會計職業道德的建設，擬定了《國際會計職業道德準則》、《美國注冊會計師協會道德準則》等等，他們強調：政治，客觀，獨立，保密，勝任，自律等。

　　2、我國會計職業道德的雛形

　　我國古代就有對會計的解釋。《說文解字》中解釋：“記，會也，算也，從言從中。”又釋：“直言回言”，即真實、公正。

　　新中國成立后，1963年《會計人員職權試行條例》，1984年《會計人員工作規范》，1993年《注冊會計師法》，1996年《會計基礎工作規范》，x年《會計法》（修訂）等會計法規均涵蓋了會計職業道德的內容。

　　三、會計職業道德“八條軍規”的釋義

　　國外對會計職業道德的內容可以大概概述為六個要點。而我國根據自己的國情和國外的成功經驗總結出來“八條軍規”。

　　（一）誠實守信

　　含義：內外一致，言行一致，不弄虛作假，信守諾言，保守秘密。潘序論先生言：“信以立志，信以守身，信以處事，信以待人，勿忘立信，當必有成。”

　　美國開國元勛富蘭克林1748年十分明確的提出三個切記，：“切記，時間就是金錢”，“切記，信用就是金錢”，“切記，金錢具有孿生的繁衍性”。在論述信用就是金錢時他說：“加入一個人信用好，信貸的多并善于利用這些錢，那么他就會由此相當數量的金錢”。

　　x年7月，美國總統布什簽署了一項旨在結束“低道德標準和虛假利潤時代”的企業改革法。加大對“假賬”的處罰力度。公司領導層做假的話將被處以20年的監禁和相當數量的罰金。若情節特別嚴重的話，將處以25年的監禁。這比殺人的處罰更嚴厲。可見社會各界對會計守信的關注。

　　因此我們認為，會計職業道德與會計法律兩手都要“硬”。與其讓人做一個誠信的人，不如讓人別做騙人的事，就是讓欺騙的成本大于欺騙的收益。

　　（二）愛崗敬業

　　含義：熱愛本職工作，盡心盡力，盡職盡責，認真對待本職工作。

　　（三）廉潔自律

　　含義：廉潔自律，不收受賄賂，不貪污錢財，自我克制不良言行。

　　（四）客觀公正

　　含義：指按實物本來的面目反映，不摻雜個人主觀意愿，公平正直，沒有偏失。

　　（五）堅持準則

　　含義：指對會計業務處理嚴格按會計法律制度辦事，不為主觀或他人意志所左右。

　　總理多國家會計學院題字有：“誠信為本，操守為重，堅持準則，不作假賬”，其中他三改“堅持原則”。可見對這條軍規的重視。

　　（六）提高技能

　　含義：值提高職業技能和專業勝任能力

　　基本要求：

　　（1）具有不斷提高會計專業技能的意識和愿望

　　（2）具有勤學苦練的精神和科學的學習方法

　　（七）參與管理

　　含義：指間接參加管理活動，為管理者當參謀，為管理活動服務基本要求：

　　（1）努力鉆研業務，熟悉財經法規和相關制度，提高技能

　　（2）熟悉經營活動和業務流程，使決策更具有針對性和有效性

　　（八）強化服務

　　含義：只要求會計人員具有文明的服務態度，強烈的服務意識和優良的服務質量

　　基本要求：

　　（1）強化服務意識

　　（2）提高服務質量最后我們要牢記：我“信”故我在，我在故我“信”。

學術心得體會 篇11

　　在大學期間，我們時常會參加學術報告，這是展示學者研究成果和交流學術觀點的平臺。作為一名學生，我也經歷了多次學術報告的參與和傾聽，從中受益匪淺。以下是我對學術報告的心得體會。

　　首先，學術報告能夠拓寬我們的學術視野。在學術報告中，我們可以聆聽到不同學科領域的專家學者分享自己的研究成果和思考，這些內容可能是我們在課堂上所未接觸到的。學術報告為我們提供了一個了解其他領域學術動態和前沿研究的機會，幫助我們拓展學習的廣度和深度。

　　其次，學術報告能夠激發我們的學術興趣和思考能力。在學術報告中，我們可以感受到學者對待研究的熱情和專業，這對于我們來說是一種激勵和榜樣。學者們的.深入剖析和創新思維能夠激發我們的學術興趣，幫助我們認識到學術研究的魅力與樂趣。同時，學術報告中的內容和問題也能夠提高我們的思考能力，引發我們對問題的思考和探索。

　　再次，學術報告能夠幫助我們了解學術交流規范和學術論述方式。學者在學術報告中運用嚴謹的邏輯和專業的表達方式，讓我們學習到學術交流的規范和準則。同時，學者們也會展示自己的學術觀點和思考，這對于我們來說是一種學習和借鑒的機會。在學術報告中，我們可以了解到不同學者對同一問題的不同觀點和態度，這幫助我們構建自己的學術思維和判斷能力。

　　最后，學術報告還能夠培養我們的學術素養和學術道德。在學術報告中，我們需要保持專注和尊重，認真對待每一個學者的演講。這培養了我們優秀的學術素養，使我們成為一個具備學術公正和負責任的學生。同時，在學術報告中我們還可以學到學者的嚴謹治學態度和勤奮工作精神，這是我們成為一名合格學者所必備的品質。

　　綜上所述，學術報告不僅能夠拓寬我們的學術視野，激發我們的學術興趣和思考能力，還能夠幫助我們了解學術交流規范和學術論述方式，培養我們的學術素養和學術道德。在未來的學習和研究中，我將繼續參加學術報告，不斷提高自己的學術水平和素養。

學術心得體會 篇12

　　11。4號和5號兩天時間有幸通過線上會議的形式學習了20xx年山東省“互聯網+教師專業發展”工程高中化學學科學術報告會，聆聽了各位專家的報告，觀摩了各位優秀老師的課例，收獲頗豐。

　　第一場報告是由山東省高中化學教研員李勇老師為我們作的對山東省等級考化學命題思想的認識與思考的報告，李老師從思辨、思變和思便三個方面為我們展開。思辨即對立統一的智慧，我們要摒棄單線思維，對事物要懂得辯證分析。思變即迂回變通的智慧，我們不要一根筋走到底，學會變通，人生并沒有絕對的絕境。思便即用全局之眼看世間萬物的智慧，我們要告別二元對立的思想，拋棄虛妄的分別心，用一種更包容、更豁達的心態看待世間的萬事萬物。李老師告訴我們：化學命題初衷——以考促教、教考銜接。他用①Cl2與KMnO4的氧化性比較② Fe3+與S2—反應③升高溫度，反應速率一定會加快嗎？這三個具體的實例告訴我們在教學的過程中要不斷的適應命題，形成“備、教、學、評”一體化教學格局。另外他特別強調了化學實驗是化學學科的基礎化學計算是自然科學的定量研究，這就要求我們教師要特別提高對化學實驗和化學計算的重視，幫助學生攻克難關。

　　張道鵬教授更是提出口號：重視實驗教學，讓化學回“家”！更為我們一線教師提出了科學備考的建議：新授課內容講解過程中，一定注意習題難度。不要過多的滲透大學的知識。（有機、結構）高考幾乎全是新情境，“無情境不成題”，靠題海不可取，也不可能。用盡量少的題目擴展成盡量大的題庫。作為一線高中教師，我們更新備考理念：難度深度、寬度、角度、厚度——最重要是“適度”。能力為主，基礎為王！

　　另外，張科老師跟紀新慧老師是我們學校的老師，在長達三個月的準備活動中，我親眼目睹了他們付出的努力和艱辛，從一遍遍的試講到搜集各種資料，并及時聽取市教研員董老師和縣教研員胡老師以及學校老教師的建議再到一遍遍的改稿，直至最終完成呈現給大家的完美一課，我相信其他老師這三個月的時間肯定也是這么度過的。

　　在今后的教學過程中，我要努力向這些優秀的老師學習，尤其是學習他們嚴謹治學的態度和一絲不茍的精神，做一名會思考的老師。在教學過程中，我將創設真實情境，讓素養在深度學習中落地生根；構建認知模型，使思維由低階向高階提升；設置驅動性問題鏈，提升學生學科核心素養；轉變教學方式，結合具體的化學教學內容的特點和學生的實際，引導學生開展證據與推理、模型與解釋、等具有學科特質的學習活動，引導學生通過小組合作、實驗探究、討論交流等多樣化方式解決問題，使學生的化學學科核心素養得到提升。

學術心得體會 篇13

　　在過去的一段時間里，我有幸參加了多次學術報告。這些報告涵蓋了各個學科領域，從自然科學到社會科學，從物理學到心理學。通過聆聽這些學術報告，我不僅增長了知識，還深刻體會到了學術研究的魅力和重要性。以下是我近期參加學術報告的心得體會。

　　首先，學術報告是獲取新知識的重要途徑。在學術報告中，研究者會分享他們的最新研究成果和發現。這些內容通常是前沿的、具有創新性的，并且在該領域有一定的學術價值。通過聽取這些報告，我們可以了解到最新的研究進展，了解到學術界的最新趨勢和觀點。這些知識不僅可以增加我們的學識，還可以讓我們更好地認識到知識的廣度和深度。

　　其次，學術報告有助于培養批判思維和學術能力。學術報告通常會涉及到研究方法、數據分析和研究結論等方面。通過仔細聽取和分析這些報告，我們可以培養對學術研究的批判思維能力。我們可以思考研究者的研究方法是否科學、數據是否可靠，以及研究結論是否合理等。這種批判思維能力對于我們今后從事學術研究或者解讀學術論文是非常重要的。此外，學術報告還能讓我們接觸到各種研究領域和方法論，從而拓寬我們的學術視野，并提升我們的學術能力。

　　再次，學術報告是學術交流和合作的`重要平臺。在學術報告中，研究者和聽眾可以進行互動和討論。我們可以就研究者的觀點提出自己的異議或者進行深入探討。通過這樣的互動，我們可以加深對學術問題的理解，也可以促進學術間的合作和交流。在學術報告中，我們還可以結識到來自國內外的專家學者，了解到他們的最新研究成果。這些專家學者不僅可以成為我們的學術導師或合作伙伴，還可以為我們提供寶貴的學術指導和建議。

　　最后，學術報告是展示自己研究成果的舞臺。在學術界，學術報告通常是研究者展示自己研究成果的重要途徑。通過學術報告，研究者可以將自己的研究成果分享給同行，并從中獲取反饋和建議。同時，學術報告也是研究者宣傳自己研究工作的重要機會。一個好的學術報告可以吸引更多人的關注，并增加自己在學術界的影響力和知名度。

　　總之，學術報告是一種重要的學術交流和學習方式。通過參加學術報告，我們既能獲取新知識，又能培養批判思維和學術能力。學術報告還是一個展示自己研究成果和宣傳工作的機會。今后，我將繼續關注學術報告，并積極參與其中，以不斷提升自己的學術素養和能力。

學術心得體會 篇14

　　老教師撫著我的肩膀，勸慰著倍感委曲的我：“他們都是孩子，我們也都從那時候過來的，誰那時不調皮?”僅此使我茅塞頓開。蘇霍姆林斯基說：“一個好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人，他喜愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，信任每個孩子都能成為好人，樂于跟他們交朋友，關懷孩子的歡樂與哀痛，了解孩子的心靈，時刻都不遺忘自己也曾經是個孩子。”因而，我懂得了教育孩子要從愛開頭。

　　從今，我以大姐姐和朋友的身份和他們溝通，當年氣我的大男孩如今都是我的朋友，許多父母都不知道的心事情愿傾訴給我。每逢寒暑假，教師節，他們成群結隊地來看我，他們始終惦記著我，而他們也成了我一份不變的牽掛。不行想象的是：我只是教了他們兩年的科任教師，然而我們心靈相通，他們是我從教伊始的收獲與傲慢。

　　每天簡潔重復的勞碌或許使我們遺忘了身邊小事的影響，忙勞碌碌間錯失了許多生動。一次小考試，楊婷抄襲同桌的卷子被我抓了個正著，當時我什么也沒說。下課后把她叫到走廊，她紅著臉，低著頭，緊急的等待著我的嚴峻批判。我說：“這是個小問題，教師上學時也有過這樣的錯誤，信任你這是第一次也是最終一次。”她重重的點了點頭，深深的給我鞠了一躬。后來她在一次題目為《對我影響最大的人》的作文中寫到：“可就是這次認錯，我的心中擱下了這位年輕教師的位置。”這句話深深的震撼了我，可能我們無意間的一個眼神，一個動作，一句話，會轉變孩子的性格，影響他的一生。我深刻的體會到：勝利的教育緣于對學生的理解、寬容和發自內心的愛。

　　一點點學著愛學生，漸漸的融入彼此的生命中，是學生充實著我們原本簡潔的每一個日子，升華著我們的思想。1998年二十六歲的我得了卵巢囊腫，五月初就發覺左下腹有硬塊，但工作忙沒當回事，挨到放暑假去醫院檢查時當即就留住院，腫塊已達17×9cm了，其次天就安排了手術，醫生擔憂的說：“再晚就有生命危急了。”手術拆線后的其次天正逢學校返校，我捧著肚子渾身是汗地搭車趕到學校，困難地爬到樓上班級看學生，還沒長好的刀口因運動張裂，炎炎烈日下，虛弱的我汗水活著血水滲透了薄薄的上衣，回來后傷口便化膿發炎，很久不能愈合，時至今日肚皮上仍留著這份紀念。

　　秋季開學，很少有人知道這件事，很慶幸我沒因個人小事耽擱過學生，包括我人生中最大的喜事——結婚。我是明天的新娘，今日上午卻還站在三尺講臺上，而我的婚禮要在外地婆家進行，自己的人生大事，我還什么也沒來得及問，什么也沒來得及想，包括遠道而來的同學都沒能好好安排，而媽媽卻是一身疲乏，滿嘴大泡地出席了我的婚禮。

　　婚禮過后便一身素服趕來上班，我的學生們還不知道他們那么渴盼的教師的婚禮已經成了過去。我也想用這個時機好好休息一下，和新婚的愛人卿卿我我幾天，或者到什么地方旅游一次，但我手中托著87名同學的'命運，他們馬上開頭他們人生的第一次選擇，旅游的時機許多，孩子們的中考只有一次，我耽擱不起。我知道：愛自己的孩子是一種本能，愛別人的孩子是一種行為上的神圣。

　　是啊，教師是燈塔，指引學生夜航的路，訂正他們偏離的航向;在他們勝利時，用殷殷教育使他們熟悉到有比腳更長的路;在他們失意時，幫忙他們重拾舊夢，自己的孩子病了，我們顧不上，自己的父母面前，我們很難盡孝，花前月下的留連中看不到我們的身影，苦了自己的一個孩子，照看了幾十個別人的孩子，在我們這個榮耀的群體中，每個人都有自己生活的難處，但是，只要我們一踏進校門，面對那么多雙渴求學問的眼睛，面對將來的盼望，家里再大的事也成了小事，學校再小的事也成了大事。滿腔豪情綻放在我們臉上的是始終不變的笑容。

　　在我們教師的心靈深處，始終有對教育事業的滿懷忠誠，對學生的滾燙愛心，為了愛的執著，我們堅韌，我們剛毅，我們付出，我們奉獻，我們無怨……這便是教師的靈魂。我們用青春，熱血，生命鑄造著祖國教育事業的輝煌，書寫著我們平凡而壯麗的人生!

學術心得體會 篇15

　　歷經三年的時間，又一次可以出國觀摩學習了，經過自己的努力，終于收到了參加意大利學術交流的邀請函，很感恩很激動，同時也結識了許多化妝界的前輩大師，我想我是幸運的，會以大師們做榜樣去更加努力，生活需要繼續人生需要進步，我一直這樣想的。由于工作忙碌，XX年去了韓國之后，自己一直把自己處于沉淀時期，認真的工作認真的生活，對待每一天重復的生活，我從來沒有感覺到過自己的生活是枯燥乏味的，化妝這個職業讓人富有無限的激情，如果你熱愛這個職業你會很享受其中給你帶來的樂趣。

　　去韓國和去歐洲的感受完全不一樣，這個世界是奇妙美好的，不同的地方，不同的人文氣息，不同的思想，不同的種族，如果這一輩子問我有多少個愿望?我很想用自己的雙腳走遍世界的多個角落，用自己的眼睛看見世間的千姿百態，用自己的心去感應這個世界。韓國是一個傳統文化濃厚的國家，所以在化妝方面，保留了韓國人的傳統美，唯美時尚中帶有細膩。把大韓民國的文化思想一一融入在她們的妝面里，歐洲人的彩妝藝術，如同西方人的思想一樣，開放色彩鮮明大氣，比較注重視覺沖擊感，在彩妝中融入了歐洲特有的文化藝術，繪畫工藝設計，用抽象的手法表現的玲離盡致，從一個妝面看可以看出一個化妝師的性格，看出一個國家的文化，藝術真的是很神奇的。

　　中國人眼里的化妝，就是把人美化了，揚長避短，一個人克隆出另外一個更漂亮的人，但是自己也感覺到少了些東西，無法用妝面去體現藝術，雖然很想體現藝術，但是因為文化內涵和藝術修養的差別，中國的風格總是在古典上打轉，不論是妝面的設計，人物的造型，還是創意的理念，總是被困在一個特定的模式里面，所以仔細觀察每個國家的化妝師做的作品，不難發現一個規律，都隱藏著其國家的文化。不過化妝造型藝術，在很大程度上來說，需要的是一種突破一種顛覆，因為化妝造型藝術區別于其他藝術學科，是一門帶有靈動思維的設計，無形之中要有形的境界。所以無法根據一些歷史資料來刻意的為某一個人打造，不同的人來做模特出來的韻味是不一樣的，每一個都是獨一無二的自己，資料只是用來做參考和模仿。當然這其中也分做哪一方面的造型設計，生活化?還是廣告創意?還是本色化妝?還是創意化妝等等。

　　在去了意大利之后，看見了全世界最優秀的化妝大師們的化妝手法，突然感覺有一種茅塞頓開的感覺，因為沒有接觸過西方文化，沒有看見的東西，只依靠想象真的很難達到身臨其境的境界，西方人的文化思維和藝術的創作和我們完全不一樣，當然每個國家都有自己優秀的一些方面，只是對于時尚行業來說，我們國家還處于開發階段。意大利米蘭滿街都可以看見繪畫藝術的痕跡，用一些抽象的手法把繪畫藝術涂鴉在城市的各國角落，給我最大的感覺就是到處都充滿了文化底蘊充滿了藝術的氣息，難怪呢?世界知名大品牌全部來自歐洲。

　　從藝術來看生活，會有更深一個層次的理解，西方人的生活方式非常的悠閑自得，不急不快的，當我去了瑞士的時候，第一個反應就是如果常常可以來這里度假，真的是人生一大極樂，西方人的文化比較講究做事過程給自己帶來的快樂享受，或許是我們生活壓力比較大節奏感比較快，很多時候我們更注重結果，往往太著急注重結果的時候，人的結果往往是自己不想要的。

　　就好比化妝一樣，一個很著急想化好的化妝師，就會著急的想快點學好快點化好，但是我個人認為化妝造型是藝術，藝術永遠不可以用流水線的模式來進行，要不出來的東西，也最多只能是一個成品，不能用多種角度去欣賞它。如同我們在培訓學員的過程里面，流水線教學的模式，和一對一的對進行學生指導的效果有著天淵之別。

　　接受了這些新文化的熏陶，不得不讓我心靈又一次升華，我很慶幸我自己選擇了這個職業，我經常對學生說：一生之中能夠做好自己喜歡的一件事情，已經是成功了。可惜這個世界上有很多人，一生之中無數次選擇無數次放棄，最終都無法到達理想的彼岸。其實分析下來不難看出，這和個人有很大的關系，所謂性格決定命運，細節決定成敗，道理都是一樣的，在我做教學這些年，我非常都理解學生急于求成的心態，但是你如果有一個好的規劃，有一顆細致的內心和火熱的激情，淡定的心智，相信每一個人都能成功，當然在這個過程里面，真的要經歷很多很多，有些時候在過程之中，很多人就已經失去了斗志失去了力量，因為這些人都是選擇了結果大于過程的人。

　　歐洲的時尚藝術之所以在世界之首，也驗證了這一點，沒有出去不知道，出去了才知道原來他們對待藝術的角度跟我們完全不一樣，因為愛所以愛，一個真正熱愛化妝造型藝術的人，會不計時間不計金錢的去為自己所熱愛的事業奮斗，這是精神層次的洗禮和收獲。

　　今晚先和大家分享到這里，接下來我還會給大家繼續分享更多的心德，謝謝大家一直以來的關注，我們共同學習共同成長。

學術心得體會 篇16

　　通過學習《學術素養概論》這門課程，自己收獲很大，受益匪淺。在課堂上，各位老師用生動的案例，詼諧的語言把這門課講的有聲有色，系統闡述了學術道德與人文素養、知識產權、專利、文件檢索等方面的內容，對以后的研究生生涯具有極大的幫助。下面我談一下學習這門課程的的心得體會！

　　“學術素養”，顧名思義，就是一個人在學術方面的基本素質和修養。學術素養是研究者在學術研究過程中所表現出來的綜合素質，主要由學術意識、學術知識、學術能力以及學術倫理道德組成。它體現的是研究者的創新精神和執行能力，是獲得重大研究成果的保證。作為研究生的我們，更需要提前理解學術素養在研究中的深刻內涵，提早做起，從和自我做起。研究生不同于一般的學生，因為“學生”是學習知識的人，其主要任務是掌握已有的專業理論和知識，而研究生是為了進一步培養從事科學技術研究的能力而繼續接受教育的群體，其主要任務是學術研究和創造新知識。因此，學術素養便成為研究生最應具備的素養之一。

　　但是隨著近幾年研究生的擴招，在校研究生的規模逐年擴大，針對高校研究生的批評聲時有發生，主要有以下幾個方面：學術造假，違背學術研究目的，急功近利，粗制濫造，熱衷炒作，更有甚者喪失學術道德，以抄襲剽竊為手段換取一時之名利。這些問題的出現和存在，也在一定程度上反映出研究生學術素養和學術道德方面的欠缺。如何提高研究生學術素養呢？

　　首先學校要加強學風建設。優良學風是高校的治學之本，是高校生存和發展的基礎，也是教育教學質量的重要體現，此外，優良的學風還對人才的培養起著極其重要的作用，它是培養學生良好品德的重要途徑，更是學生將來得以成長成才的基礎性保證。優良的學風，有助于營造良好的學術氛圍，培養學生的學術素養。

　　其次導師加強指導作用。導師是與研究生接觸最多的人，導師的一言一行對學生的影響是潛移默化的。許多在學術上取得成就的學者，在回顧自己學術生涯的時候，都會提到老師嚴謹求實的治學態度對自己學術研究的影響。同樣，嚴瑾的治學精神可以薪火相傳，這種精神可以融入到日常對研究生的指導中，如在論文寫作中要求研究生要花費一定的時間充分收集資料，認真研讀和整理資料，認真核對引文出處等，這種求真務實的學術態度對學生學術素養的提高是在潤物細無聲中完成的。

　　重點是研究生要自我提高學術素養。外因是變化的條件，內因才是變化的根本，良好的學術修養還是要靠研究生自己自覺養成。首先要打下扎實的專業基礎，包括理論基礎和方法論基礎掌握本專業的基礎理論和專門知識是提高研究生學術素養的起點。只有掌握了某個專業的基本理論和專門知識，才談得上在該專業領域內有所發現、有所發明、有所創造、有所前進。很難設想一個對某專業的基礎理論和專門知識不甚了了的人會對該學科有所貢獻。研究生要廣泛閱讀各種參考文獻，了解和掌握本專業的新理論、新方法，以形成扎實的理論基礎。科學方法是專業基礎的另一方面。眾所周知，一個學科就其基本

　　構件來說，一是理論，二是方法。方法與理論同等重要、甚至更為重要。二、要養成獨立思考的習慣。在研究生階段要重視獨立思考習慣的培養，要經常地把某個理論與它所對應的現實相對照；把關于同一問題的不同理論觀點相對。通過反復比較，發現其中的問題并認真思考，進而形成自己的見解。在具體方法和技巧上，有兩點可供參考。一是根據課程學習中遇到的問題，在一段時間里專門思考一個學術問題而不是多個學術問題，這樣做的好處是：精力集中、思維集中、信息密度大，容易產生思想火花，形成自己的主見。二是積極開展同學間的討論和辯論。課程教學計劃中安排的課程討論；學生宿舍里自發的自由辯論；學生社團組織的專題討論等都是放飛思想、探討學術的好形式。三、要培養自己良好的學術品德。科學的精髓就是求“真”。一個求“真”的人，首先應該使自己“真”。要把學術品德的培育置于提高個人學術素養各項工作的首要位置，融入個人學習生活的各個方面。要從頭做起，從小事做起，逐步養成端正做人、認真做事的習慣。如果一個人在平時就抄襲作業（包括從網上下載），在考試時違紀作弊，他就很難做到學術態度端正、學術行為規范，也就很難在學術上有所成就。這是不言而喻的。

　　有人說，在科學的入口處猶如在地獄的入口處一樣，探索真理的實踐是一個艱難而長期的過程，需要求知者具有百折不撓的勇氣，尊重他人成果而又不盲從的質疑和創新的精神，還要有不為學術以外的東西所誘惑的素心。研究生作為未來學術的探求者要有為學術獻身的決心和勇氣，在科研的過程中用古代君子的“慎獨”精神鞭策自己。

　　所謂慎獨就是無論別人看到與否，別人聽到與否都警醒自己的言行，尤其是一個人獨處的時候。研究生這種內省外化到學術研究中，就是要自覺地將科學的求真務實落實到學術研究和學術論文的寫作中，對待論文寫作的態度就是創新、求實。科學包括采用真實、客觀、充分的基本資料，不能弄虛作假，不能杜撰，更不能抄襲、剽竊。研究生學術素養的提高包括知識的掌握、技能的提高和學術品格的升華，這不是一朝一夕之功，需要在日常科研中一點一滴積累，導師要重視研究生的學術素養的養成教育，使他們真正成為未來學術的接班人。

　　作為一名在校研究生，我一定以規范嚴格約束自己，嚴格遵守國家相關法律，恪守學術界公認的基本學術道德規范，不侵犯他人知識產權，以嚴謹踏實的學風和篤信誠實的原則從事科學研究。碩士研究生階段是學術素養養成的重要階段，恪守學術道德規范要從日常學習、研究的每一個細節做起。最重要的就是誠實正直，包括尊重他人的研究成果，正確引用；研究成果、統計數據等完整準確；署名真實，對自己的研究成果負責。同時，關注知識產權的保護，我們不但要注重保護我們所擁有知識產權，更應該注重保護我們的權利，同時我們要善于與別人分享我們的知識，師夷長技以制夷，相互學習，取得共同進步。加強對文件檢索方面的學習，平時必須多練習、多搜索，經常去查詢、去摸索，并且要仔細的靜下心來學習，只有真正熟悉了各種數據庫的檢索方法，掌握正確的檢索方法，才能夠快速而準確的找到自己真正所需要的文獻資料，才能對自己的科研之路有所幫助。

　　總的來說，通過這門課程的學習，不僅加深了我對學術道德及人

　　文素養、知識產權、專利、文件檢索等方面的學習和認知，也端正了我的學習態度，提升自身的專業技能，開拓了自身的視野，對自身的科研之路幫助很大。因此，在今后的學習中，我將時刻嚴格要求自己，注重學術素養的培養，爭當一名合格的研究生，為社會貢獻自己的力量。

學術心得體會 篇17

　　百花齊放春滿園

　　——參加“保俶春韻”學術節有感

　　本周難得的晴天多，顯得花兒綻放得更明麗了，在這滿園春色中，我們迎來了首屆“保俶春韻”學術節。本次學術節給我帶來了極大震撼，學術節從六個方面給我們展現了“生態課程·靈性生長”的主題，主題研討活動涉及的深度、廣度都值得我們認真學習，細細探究。

　　本次學術活動具有前瞻性和示范引領作用。所有的主題研討活動都體現了學科間的大融合，同時也體現出STEM教育的理念。這一教育理念最早由美國政府提出倡議，鼓勵孩子在科學、技術、工程和數學領域的發展和提高，培養孩子的綜合素養。保俶塔實驗學校自引入STEM教育理念以來，一直在實踐這一理念如何適應本土化教育。可以說到今天為止，保俶人成功了。

　　原創課程“兒童哲學”的研發，意在呵護少兒靈性，促進生長智慧。這一課程的實施契合了新課程改革的精神。新課程改革聚焦核心素養，凸顯教育要為學生適應社會發展，適應終身發展的功能。同時，這一課程也契合了兒童成長的需要。在與孩子們相處中，我們偶爾會聽到他們說一些令人驚訝的智慧而機敏的話語。這些話語源自于平凡的生活，看似簡單而稚拙：“媽媽，下雨了，小草喝了水，它會開心嗎？”“為什么我是你生的而不是爸爸生的呢？”有時卻深邃而精煉：“走了一會兒，我怎么覺得走了一輩子！”（源于我四歲的小女兒）……這些話語都表達著孩子對世界、對自己好奇心的覺醒，市萌發哲學中資的黃金時期。而兒童哲學正是有效保護孩子好奇心和求知欲的一門學科，兒童哲學的學習，將在教師與學生、學生與學生、學生與學習資源等各種對話中不斷鼓勵孩子提問題，不斷假發孩子的求知欲。讓孩子永遠充滿好奇心，保存孩子對世界的探究興趣。本次學術節中《買賣時間》這一展示課，很好的落實了兒童哲學的價值取向，讓學生通過體驗買賣場景，自由選擇、交流談話等方式深層思考時間對于每個人的獨特意義和價值。

　　精準課堂理念的滲透，符合減負理念，告訴我們了如何在有限的時間里提升教學效果的方法。這是我本次學術節收獲最大的一點，并且這個理念也適用于我們阿克蘇的學情。活動中，我聽了鄒堯老師的一堂數學復習課《數據分析初步復習課》，讓我對復習課有了新的認識，原來一堂成功的復習課，課前準備一定要充足：事先備好學生的學情，根據學生的薄弱知識點有針對性的進行精準教學；其次，學生學習的全過程教師精準把控。看似一節學生自主學習和合作探究為主的課堂，其實孩子們的學習狀態老師了然于胸，這源自于老師深入組內的精準指導；第三，教學過程中的每一個環節都是老師精心設計的成果。例題結合生活實際來讓學生編寫，提升孩子們的學習興趣，確保組內學生個個都有事可做。這些細節成就了精準課堂理念的落實。

　　隆海榮老師的案例交流也展現了精準課堂在英語課堂上落地生根。她用大量的教學實踐和教學成果的數據比對，證明了精準課堂落實在英語聽力方面的突出成果。楊曙老師的《讀后感》習作教學和陳恬妮老師的《讀后感》習作教學課，在落實精準教學理念方面也給我帶來了“花開兩朵，卻表一枝”之感。都采用找對讀后感寫作方法，對比閱讀找優劣的教學思路，在孩子們合作學習中落實精準課堂理念，讓我又深深感受到習作教學的魅力。可見，“精準課堂”這一理念可以放之各學科皆適用，任何層次的學生都能用。如果我們的老師每一節課都落實“精準”，我們何愁成績不能提升呢？

　　本周我的收獲頗豐，學到的知識，更多的需要我自己內化成能為我所用的知識。也希望在之后一個多月的學習中，我能學到更多的知識和本領。

學術心得體會 篇18

　　近年來，隨著科技的迅猛發展，虛擬現實（VR）技術已經成為一種被廣泛應用于各個領域的先進工具。在土木工程領域，VR技術的應用也得到了迅速的推廣和發展。在我個人的實踐中，我有機會使用了土木VR技術，并深刻體會到了它對土木工程的巨大幫助和潛力。以下是我對土木VR的心得體會。

　　首先，土木VR技術為土木工程提供了更加真實、直觀的展示方式。在傳統的土木工程設計過程中，設計師們常常需要依靠平面圖、立體圖和模型來展示設計方案。然而，這些展示方式不能很好地還原真實的工程環境，設計師和客戶難以在早期階段充分理解和評估設計方案。而通過土木VR技術，我可以將設計方案以虛擬的方式呈現給客戶，讓他們在虛擬的環境中體驗和感受工程項目的真實情況。這種直觀的展示方式不僅讓設計者的意圖更加清晰地被客戶理解，也能為項目的設計、審批和施工提供更加可靠的參考，提高項目的執行效率和質量。

　　其次，土木VR技術為土木工程的仿真和優化提供了強大的工具支持。在土木工程設計中，我們常常需要進行各種參數的調整和優化，以達到最佳的工程效果。然而，在傳統的設計過程中，這樣的調整往往需要花費大量的時間和資源。而通過土木VR技術，我可以在虛擬環境中對設計方案進行快速的調整和仿真，實時觀察不同參數對工程效果的影響，以便找到最佳的設計方案。通過這種方式，土木VR技術不僅大大縮短了設計過程的時間，還減少了對實際工程的侵入和風險，為我們提供了更加高效和安全的設計方案。

　　第三，土木VR技術為土木工程的培訓和教育提供了前所未有的機會。在傳統的土木工程教學中，學生們往往只能通過課堂講解和參觀實地工地來了解土木工程的基本原理和操作技術。然而，這種教學方式的實用性和體驗性都有一定的局限性。而通過土木VR技術，學生們可以在虛擬的環境中進行真實的工程操作和實踐，深入了解土木工程的各個方面。這樣的教學方式不僅能夠提高學生的參與度和興趣，還能夠讓他們在虛擬環境中體驗到真實的工程情景，提高他們的實際操作能力和決策能力。

　　第四，土木VR技術為土木工程的安全管理和風險評估提供了重要的手段。在傳統的土木工程施工和運維過程中，各種安全事故和風險事件時有發生。而通過土木VR技術，我們可以在虛擬環境中模擬各種工程操作和場景，預先評估可能的風險和安全隱患，并采取相應的措施來預防和避免事故的.發生。這樣的虛擬模擬可以大大降低實際工程操作中的風險和不確定性，保證工程的安全和質量。

　　最后，土木VR技術的應用還有助于提高土木工程行業的科學研究水平和技術創新能力。通過土木VR技術，我們可以對土木工程的各個方面進行深入的研究和分析，為工程設計和施工提供更加科學和合理的技術指導和決策依據。這樣的研究和分析基于真實的數據和場景，能夠更加準確地反映工程操作的實際情況，為土木工程的發展和創新提供強有力的支持。

　　綜上所述，土木VR技術作為一種新興的科技工具，對土木工程領域的發展和進步有著巨大的潛力和幫助。通過土木VR技術，我們可以實現更加真實、直觀的工程展示，進行快速的設計優化和仿真，提供更加高效和安全的教育和培訓，改善工程的安全管理和風險評估，促進土木工程行業的科研創新。可以預見，隨著VR技術的進一步發展和應用，土木工程將迎來更加廣闊的發展前景和更加美好的未來。

學術心得體會 篇19

　　近年來，隨著國家基礎設施建設的不斷發展和土木工程技術的日新月異，土木榜樣的精神也逐漸得到了廣泛傳承和發揚。通過學習和了解土木榜樣的優秀品質和精神力量，我們可以獲得許多寶貴的心得和體會，不僅可以幫助我們更加深入地了解土木事業的發展歷程和未來的發展方向，而且可以激發我們積極投身土木工程事業，為祖國建設做出積極貢獻。

　　首先，土木榜樣的精神給我們帶來了重視人的價值和尊重人的生命的觀念。在土木榜樣的事跡中，我們可以看到許多土木工程師在設計和施工工程時時刻刻都把人的生命安全放在首位。在工程建設過程中，他們堅持安全第一的原則，不斷精益求精，力求將每一項工程都做到最好，力求將每一個環節都做到最完善。這使得我們清楚地認識到，土木工程師在工程施工中，不僅關注技術和經濟的問題，還要關注人的安全和幸福，關注社會的整體利益。這就要求我們在日常工作中充分發揮自己的創新能力和責任感，注重細節，確保每一項工程的質量和安全。

　　其次，土木榜樣的積極進取和創新的精神鼓舞著我們，激勵著我們積極投身到土木工程事業中去。在土木榜樣的事跡中，我們可以看到，他們在工程設計和施工中始終堅持“不斷自我提高、追求卓越”的信念。他們在技術創新、理論研究、工程改進方面勇于探索，不斷追求高質量、高效率、高水平的工程施工。這使得我們認識到在工程領域，不斷學習和創新是必不可少的。我們應該在日常工作中積極探索新的方法、新的技術，注重與時俱進，與國際接軌，以不斷完善和提高我們的專業技能水平。

　　第三，土木榜樣的奉獻精神和責任感深深打動了我們。他們不僅在工程設計和施工中付出了大量的精力和努力，還在自然災害面前義無反顧地沖鋒在前，以自己的專業技能和經驗，盡最大的努力保障人民的生命和財產安全。這種為國家和人民付出的精神感動了無數的人們，同時也給了我們很好的啟示。我們應該通過自己的實際行動，發揚奉獻精神，不斷提高自己的工作能力和工程質量，為更多的人民提供更加完善和高效的工程服務。

　　最后，土木榜樣的品格和行為藝術給我們留下了深刻的印象。在土木榜樣的事跡中，我們可以看到他們的堅強和勇氣，他們的誠懇和真誠。他們始終保持著飽滿的熱情和對生命的熱愛，不因任何困難和挑戰而屈服。同時，他們也始終保持著良好的`職業道德和操守，堅持以客觀公正的原則為工程建設服務，維護了行業的正常秩序和穩定發展。這些道德標準給我們留下了深刻的印象，并呼吁我們在日常工作中認真履行自己的職業道德職責，做到廉潔奉公、嚴格遵守規范、維護行業和社會的正常秩序。

　　綜上所述，土木榜樣的精神在當今社會中有著不可忽視的地位和作用，他們的精神對我們產生了深遠的影響和啟示。我們應該學習和追求土木榜樣的優秀品質和精神力量，積極參與到土木工程事業中，為國家的基礎設施建設和社會的發展進步做出積極貢獻。

學術心得體會 篇20

　　土木工程學是工程學中的一門重要學科，涵蓋了土木工程設計、施工、管理等方方面面。我在學習土木學的過程中，不僅學到了專業知識，還深刻體會到了土木學對于社會發展的重要作用。下面將從培養創新思維、塑造工程師品格、踐行社會責任、提高綜合素質、追求專業發展五個方面，談談我對土木學所得到的心得體會。

　　首先，土木學專業培養了我創新思維能力。在課程學習過程中，我學會了運用理論知識解決實際問題的方法和思路。我記得在一次土木結構設計課上，我們小組被要求設計一座跨度較大的橋梁。在查閱資料后，我們利用圖紙和計算，設計出了一種獨特的拱橋結構，既滿足了承載力的要求，又符合美學要求。這次設計讓我意識到，創新是推動土木學發展的動力，而培養創新思維能力是非常重要的。

　　其次，土木學還塑造了我作為工程師的品格。在工程實踐中，誠信、責任和團隊合作精神是必備的品質。土木工程師必須具備一定的道德操守，在工程設計和施工中要對公眾負責，盡力確保工程質量和安全。在我校的土木工程實習中，我參與了一個橋梁項目，我和我的團隊成員通力合作，根據設計圖紙進行測量和驗收，保證了橋梁質量的合格。這次實習不僅讓我理解了工程師的.職責和義務，也讓我明白了工程師品格的重要性。

　　第三，土木學使我意識到了自己對社會負有的責任。土木工程的發展與社會的進步密不可分。我們作為土木工程師，在設計和施工中要考慮到社會和環境的因素，盡量減少對生態環境的影響。我還記得大學期間參加一個社區聯合建設的項目，我們為社區設計了一個安全、環保的兒童游樂場。看到孩子們在我們設計的游樂設施中玩耍笑鬧，我感到非常自豪和滿足。這次經歷讓我明白，土木工程師是為了造福社會而工作的，我們要為社會做出積極的貢獻。

　　第四，土木學的學習提高了我的綜合素質。土木工程學是一門綜合性學科，要求我們具備扎實的理論基礎和廣泛的專業知識。學習土木學的過程中，我除了專注于土木工程課程的學習，還積極參加各類競賽、實踐活動和社會實習。這些經歷不僅增強了我的團隊合作能力和實踐能力，還提高了我的綜合素質，為我未來的發展奠定了堅實的基礎。

　　最后，土木學讓我不斷追求專業發展。土木工程學是一個不斷進步的學科，每天都有新的技術和方法被應用在實踐中。我明白只有不斷學習和更新知識，才能跟上行業的發展。因此，我積極參加行業論壇、學術講座和專業培訓，不斷拓寬自己的眼界和知識面。我相信只有掌握最新的技術和理論，并將其應用在實踐中，才能成為一名優秀的土木工程師。

　　綜上所述，學習土木學讓我受益匪淺。它不僅培養了我的創新思維，塑造了我作為工程師的品格，還讓我意識到自己對社會的責任，提高了我的綜合素質，并激發了我對專業發展的追求。我相信，在未來的工作中，我會不斷努力，發揮土木學所教給我的寶貴知識和經驗，為社會做出積極的貢獻。

學術心得體會 篇21

　　導言：

　　土木工程是一門綜合性極強的學科，它涉及了建筑、橋梁、地基、道路等方方面面。通過參與土木工程實踐，我不僅學到了專業知識，還感受到了這個行業的挑戰和樂趣。在這篇文章中，我將分享我在土木工程實踐中的得體會。

　　段落一：團隊合作的重要性。

　　參與土木工程實踐讓我深刻認識到了團隊合作的重要性。在一個土木工程項目中，涉及到的任務繁多，需要不同專業的人員協同工作，因此團隊成員之間的合作非常關鍵。我曾經參與了一次橋梁施工的實踐，這個項目涉及到了土建、結構、道路等多個專業，每個專業的人員都需要和其他成員保持緊密的溝通和協作。通過這次實踐，我了解到只有通過良好的團隊合作，項目才能順利完成。

　　段落二：問題解決的能力。

　　在土木工程實踐中，問題解決能力是非常重要的。由于土木工程項目的復雜性，往往會出現各種問題和難題。而解決這些問題需要我們具備良好的分析和判斷能力，并且能夠迅速做出正確的決策。我曾經參與了一次地基處理的實踐，我們面臨了一個土層松軟的地區，需要采取適當的處理方式增強地基。通過與同事的討論和研究，我們最終成功地選擇了合適的地基處理方法，并且項目順利完成。這次實踐讓我認識到，在土木工程中，問題解決能力是非常重要的一項能力。

　　段落三：安全意識的重要性。

　　參與土木工程實踐還讓我深刻認識到了安全意識的重要性。在土木工程項目中，安全是第一位的，任何時候都不能放松對安全的管理和注意。我曾經參與了一次施工現場管理的實踐，我們需要確保工地周圍的道路暢通、工人的安全裝備到位等。通過這次實踐，我了解到安全意識是土木工程人員必備的素質之一。只有注重安全，才能保障工程的順利進行。

　　段落四：項目管理的重要性。

　　土木工程項目往往涉及到大量的資源、資金和人員，因此項目管理也顯得尤為重要。在土木工程實踐中，我學到了項目管理的一些基本原則和技巧。在一個項目中，我們需要做好計劃、組織、協調和控制等各個環節。我曾經參與了一次道路建設的實踐，我們需要確保項目的進度、質量和成本得到有效的'管理和控制。通過這次實踐，我認識到項目管理的重要性，只有科學合理的管理，才能保障土木工程項目的順利進行。

　　結語：

　　通過參與土木工程實踐，我不僅學到了專業知識，還從中汲取了許多寶貴的經驗和體會。團隊合作、問題解決能力、安全意識和項目管理，這些都是土木工程人員必備的素質。通過實踐，我深刻認識到了土木工程的挑戰和樂趣，也更加堅定了我在這個行業的選擇。希望在未來，我能夠不斷提升自己，為土木工程的發展貢獻自己的一份力量。

學術心得體會 篇22

　　近年來，隨著科技的迅猛發展，虛擬現實（VirtualReality,VR）技術逐漸進入了各行各業，土木工程領域也不例外。作為一個土木工程學生，我有幸參與了一次關于土木VR的體驗活動，這種全新的體驗讓我對土木工程的理解和認識達到了令人驚嘆的新高度。在這次活動中，我深刻體會到VR技術在土木工程領域的廣泛應用，以及其對我們的學習和專業發展產生的深遠影響。

　　首先，在這次活動中我親身體驗了VR技術在土木工程設計和施工過程中的應用。傳統的土木工程設計需要在紙上進行，而VR技術讓我們能夠進入虛擬世界中的設計模型，實時感受并修改設計方案。通過VR技術，我們可以真實地觀察并感受到建筑物的高度、尺寸、空間布局等，使我們能夠更加直觀地理解設計方案，從而及時修正可能存在的問題。在施工過程中，VR技術還可以模擬不同施工操作和工藝流程，幫助我們在實際工地之前獲得更多的經驗，并減少潛在的風險。這種身臨其境的設計和施工體驗讓我對土木工程有了更為直觀和深刻的認識，同時也激發了我的學習興趣和熱情。

　　其次，VR技術還可以幫助我們進行土木工程的虛擬實驗和仿真。在以往的學習中，我們通過模型或者二維圖紙來學習土木工程的各個原理和概念，但這種學習方式往往存在著一定的局限性。然而，有了VR技術，我們可以通過虛擬現實的方式將實驗室搬到了我們的眼前。我們可以通過VR設備進入模擬實驗室，親身體驗不同材料的強度和特性，觀察和分析各種條件下的.力學變化，從而更好地理解和掌握土木工程的理論知識。這種類似于游戲的學習方式讓我們能夠更加投入并且更加高效地學習，同時也提高了學習的趣味性和可行性。

　　再次，VR技術還可以幫助我們進行土木工程的現場勘察和安全培訓。在實際的工程現場中，我們常常面臨著各種各樣的安全隱患和挑戰。通過VR技術，我們可以在虛擬環境中體驗不同場景下的危險和挑戰，并且學習如何進行應對和處理。例如，我們可以在虛擬現實中模擬高空作業、施工設備操作等場景，以更加真實和直觀的方式感受到可能存在的危險，學習如何正確使用安全裝備和規范操作，從而提高實際工作中的安全性和效率。這種虛擬現實訓練不僅減少了真實環境下的風險，也提高了我們對土木工程安全的認識和理解。

　　最后，VR技術還可以幫助我們進行土木工程的展示和推廣。通過VR技術，我們可以將設計方案、建筑模型等以全新的方式進行展示和演示，讓客戶或者觀眾更好地理解和感受到土木工程的價值和魅力。例如，我們可以通過VR設備在展覽會上展示項目的3D模型，讓參觀者無需親自到工地現場，就能夠深入理解和感受到工程的魅力和特點。這種全新的展示方式不僅提高了展覽的吸引力，也使得土木工程能夠更好地為社會傳遞價值和信息。

　　綜上所述，VR技術在土木工程領域的應用為我們帶來了巨大的變革和機遇。我們可以通過VR技術更加深入地理解和學習土木工程的理論知識，體驗設計和施工的全新方式，提高工程的安全性和效率，并用全新的方式推廣和展示土木工程的魅力。我相信，隨著VR技術的不斷發展和普及，它將為我們帶來更多的驚喜和機會，并推動整個土木工程行業向著更加智能和可持續的方向邁進。

學術心得體會 篇23

　　土木工程是一門融合了數學、物理、材料科學和工程技術的學科，旨在設計、建造和維護基礎設施，為人類社會的發展和進步提供支撐。作為一名土木工程專業的學生，我在學習和實踐中有了一些心得體會。首先，土木工程強調的是實踐能力的培養和鍛煉。其次，在土木工程中，團隊合作是非常重要的。再次，土木工程需要細致的觀察和思考能力。最后，對于土木工程師來說，學習和持續進修是必不可少的。

　　首先，作為土木工程專業學生，我深深體會到實踐能力的培養和鍛煉的重要性。理論和課堂知識只能為我們提供基礎的理論支持，而真正的土木工程師需要通過實踐，將所學應用于實際工程中。在大學里，我們經常有機會參與各種實驗和實踐項目，通過親自動手去設計、建造和測試，我真切感受到了理論與實踐的緊密聯系。通過實踐，我學會了如何利用專業知識解決實際問題，提高工程的質量和效率。實踐使得我對土木工程更加感興趣，并激發了我不斷探索和學習的欲望。

　　其次，團隊合作在土木工程中是非常重要的。土木工程往往涉及到復雜的工程項目和龐大的團隊合作。一個成功的'項目需要各個方面的力量的凝聚和協作，而不是個體的英雄表現。在團隊中，每個人有著自己的專業知識和技能，需要相互配合和相互支持，共同解決問題。在大學里，我參加了許多團隊項目，通過與同學一起工作，我學會了如何與不同人合作，如何傾聽和尊重他人的意見。團隊合作不僅僅是為了完成一個項目，更重要的是培養我們的溝通、協調和領導能力，這些對于未來成為一名成功的土木工程師至關重要。

　　再次，土木工程需要細致的觀察和思考能力。在工程設計和施工過程中，沒有細致的觀察和思考，就無法做出正確的決策和解決問題的方法。土木工程師需要仔細觀察工地的環境、材料的特性和結構的變化，以及可能出現的問題和風險。通過觀察，我們可以發現問題的根源，提出相應的改進措施，并及時調整工程進度。此外，土木工程也需要深入思考和分析，如何在有限的資源下實現最大的效益和可持續發展。通過觀察和思考，我們可以不斷改進和創新，為社會提供更好的基礎設施。

　　最后，對于土木工程師來說，學習和持續進修是必不可少的。土木工程是一個不斷發展和變革的領域，新的技術和材料不斷涌現，新的問題需要解決。作為土木工程師，我們不能停止學習和進步。我們需要保持對最新科技和理論的關注，并不斷提升自己的專業能力。大學里的學習只是基礎，真正的學習是在實踐中，大膽嘗試和不斷總結經驗。同時，我也認識到持續的進修和學習是為了更好地服務社會，為人類的發展和福祉做出更大的貢獻。

　　總之，土木工程是一門需要實踐能力、團隊合作、觀察和思考能力的學科。通過學習和實踐，我深深感受到了這些重要性。作為一名土木工程專業的學生，我將繼續努力學習和提升自己，為實現更美好的世界貢獻自己的力量。

學術心得體會 篇24

　　第一段：引言

　　土木實踐不僅僅是課堂上得來的知識，更是學生們逐漸成長為工程師的重要階段。在土木實踐中，我們可以嘗試設計和建造真實的結構，學習解決問題的能力和團隊合作的重要性。這篇文章將探討我在土木實踐中獲得的經驗和體會，以及對未來工程師的一些建議。

　　第二段：學習和探索

　　在土木實踐中，我們學到了很多課堂上學不到的知識。通過與團隊成員一起設計和建造真實的結構，我們對土木工程的各個方面有了深入的了解。我們學會了使用專業軟件進行設計和分析，掌握了工程材料的`特性和使用方法。通過實踐和實驗，我們不僅了解了相關理論的應用，還培養了解決問題的能力和創新思維。土木實踐是一個不斷學習和探索的過程，讓我們在實踐中不斷進步。

　　第三段：團隊合作和溝通

　　土木實踐是一個需要團隊合作和溝通的過程。在設計和建造過程中，我們需要與團隊成員密切合作，共同解決問題。每個人都發揮自己的專長，通過相互合作，我們可以找到最佳解決方案。在團隊合作中，我們也學會了傾聽和尊重他人觀點的重要性，學會有效地溝通和協調。通過與團隊成員的合作，我學到了如何在一個多樣化的團隊中建立共同目標，并實現這些目標。

　　第四段：挫折和堅持

　　在土木實踐中，遇到挫折是不可避免的。有時設計可能會出現問題，或者建造過程中會遇到困難。然而，關鍵是要能夠堅持并找到解決問題的方法。從挫折中學習，并不斷改進是取得成功的關鍵。在土木實踐中，我們面臨著時間壓力和資源限制，但通過堅持不懈地努力，我們可以克服困難并實現目標。在克服挫折的過程中，我們鍛煉了毅力和決心，這些品質將對我們未來的工作產生積極的影響。

　　第五段：未來的建議

　　通過土木實踐，我認識到作為一名工程師，我們需要不斷學習和提升自己的能力。建議未來的土木工程師們要跳出舒適區，挑戰自我，不斷追求進步。在實踐中，我們要保持開放的心態，虛心傾聽他人的建議和反饋。同時，我們也要保持創新的思維，不斷探索新的解決方案和方法。團隊合作和溝通能力是成功的基礎，在實踐中要學會與他人合作，共同解決問題。最重要的是，我們要堅持不懈地追求自己的夢想，勇敢面對挑戰，并相信自己的能力。

　　總結：

　　土木實踐是我們成長為工程師的重要階段。通過學習和探索，我們獲得了實踐中得來的知識和經驗。團隊合作和溝通讓我們了解了工程的多樣性和復雜性。在挫折和堅持中，我們培養了毅力和決心。對于未來的土木工程師，我希望他們能放飛自己的夢想，不斷追求進步，并成為解決世界問題的力量。

學術心得體會 篇25

　　生產實習是土木工程專業教學計劃中重要的實踐性教學環節，是土木工程專業大學三年級學生所進行的專業基本技能的實習。下面是本站帶來的土木工程生產。

　　歡迎查看。

　　生產實習是土木工程專業教學計劃中重要的實踐性教學環節，是土木工程專業大學三年級學生所進行的專業基本技能的實習，也是進行工程師基本訓練的有機組成部分。實習過程中，學生深入施工現場，接觸實際工程，較深入地了解了房屋建筑施工工藝過程及工長和技術員的業務工作，鞏固和加深了所學有關專業課程，做到理論聯系實際。

　　由于師資短缺，經費緊張，學生人數多，組織去外地實習困難多，實習地點定在秦皇島市。我們長期合作的專業實踐教學基地單位是秦皇島市秦星工程建設監理有限公司及其他施工企業，具體實習工地是根據他們的工程地點和我們的實習要求而定，01級落實的實習地點如下：開發區專家公寓、天洋新區、報業大廈、清馨家園、海關學校、水果批發市場、三信公司、碧海云天、瑞星雅園、祁連山立交橋、金沙灘、文化廣場、建材學校、美雅花園、馬房商品房、大秦世家、環保學校、世紀公寓、濱河灣住宅、碧水華庭、渤海皇家花園、秦皇島中等專業學校等22個工地。

　　實習安排在第六學期期末，《施工技術》與《施工組織》課程結束之后，為期四周，上午七點半出發，下午五點返回，中午在工地休息一小時。

　　每班（按30人計）分成六個實習小組，每組五名學生，每一施工現場安排一組；每2～3名學生由一名現場工長或項目負責人指導；每班安排3名指導教師（每名教師各負責兩個工地，工地可能相距較遠）負責學生的組織工作，并配合工地負責人指導學生的業務工作。

　　為達到預期的實習效果，并考慮施工現場的復雜性，特制定如下要求和注意事項：

　　1、參加實習的學生應努力完成實習任務，服從實習指導教師和工地指導人的領導。

　　2、學生在施工現場應以工長和技術員助手的身份協助工長和技術員工作，完成工長和技術員分配給自己的生產任務。

　　3、根據實習所在工地的施工階段，思考《生產實習思考提綱》中的有關問題。

　　4、實習中應虛心向工地技術員和工人師傅學習，本站遵守施工現場的有關規章制度。

　　5、記好實習日記。寫好實習報告。

　　6、按時上下班，不遲到，不早退，因故請假必須經指導教師和工地批準。

　　生產實習是土木工程專業教學計劃中重要的實踐性教學環節，是土木工程專業大學三年級學生所進行的專業基本技能的實習，也是進行工程師基本訓練的有機組成部分。實習過程中，學生深入施工現場，接觸實際工程，較深入地了解了房屋建筑施工工藝過程及工長和技術員的業務工作，鞏固和加深了所學有關專業課程，做到理論聯系實際。

　　由于師資短缺，經費緊張，學生人數多，組織去外地實習困難多，實習地點定在秦皇島市。我們長期合作的專業實踐教學基地單位是秦皇島市秦星工程建設監理有限公司及其他施工企業，具體實習工地是根據他們的工程地點和我們的實習要求而定，01級落實的實習地點如下：開發區專家公寓、天洋新區、報業大廈、清馨家園、海關學校、水果批發市場、三信公司、碧海云天、瑞星雅園、祁連山立交橋、金沙灘、文化廣場、建材學校、美雅花園、馬房商品房、大秦世家、環保學校、世紀公寓、濱河灣住宅、碧水華庭、渤海皇家花園、秦皇島中等專業學校等22個工地。

　　實習安排在第六學期期末，《施工技術》與《施工組織》課程結束之后，為期四周，上午七點半出發，下午五點返回，中午在工地休息一小時。

　　每班（按30人計）分成六個實習小組，每組五名學生，每一施工現場安排一組；每2～3名學生由一名現場工長或項目負責人指導；每班安排3名指導教師（每名教師各負責兩個工地，工地可能相距較遠）負責學生的組織工作，并配合工地負責人指導學生的業務工作。

　　為達到預期的實習效果，并考慮施工現場的復雜性，特制定如下要求和注意事項：

　　1、參加實習的學生應努力完成實習任務，服從實習指導教師和工地指導人的領導。

　　2、學生在施工現場應以工長和技術員助手的身份協助工長和技術員工作，完成工長和技術員分配給自己的生產任務。

　　3、根據實習所在工地的施工階段，思考《生產實習思考提綱》中的有關問題。

　　4、實習中應虛心向工地技術員和工人師傅學習，遵守施工現場的有關規章制度。

　　5、記好實習日記，寫好實習報告。

　　6、按時上下班，不遲到，不早退，因故請假必須經指導教師和工地批準。

　　7、請事假累計不超過三天、病假不超過一周者，可給予延長實習所差時間的機會，否則不得在本次內補償，不補足所差時間，不能記載實習成績。

　　8、對于無故曠工達三天以上者，取消本次實習，不得補作，實習成績按不及格處理。

　　9、注意工地安全，杜絕工傷事故，因違犯操作規程和安全注意事項所造成的一切工傷事故均由自己負責。

　　10、維護學校聲譽，搞好與工地的關系，凡對學校聲譽造成不良影響者，指導教師有權中斷其實習，取消實習資格，實習成績按不及格處理。

　　根據工地的不同，此次實習，同學們分別接觸到了以下的工程內容：基礎工程、模板工程、鋼筋工程、混凝土工程、預應力混凝土工程、結構安裝工程、砌筑工程、屋面防水工程、裝飾工程、施工組織設計等。他們在工地上學到了許多在課堂里學不到的知識，進一步了解了專業，樹立了勞動觀點，提高了分析問題與解決問題的能力。很多同學都希望加強實踐教學，增加專業實踐的機會，學習更多的專業知識，提高自己的專業能力。

　　實習結束，根據學生的實習日記，實習報告，工地對學生的評價，教師對學生的評價，按優、良、中、及格和不及格五個等級評定學生的成績。

　　綜之，通過四周的實習，達到了預期的目標，同學們對專業有了明確地認識，堅定了學好專業的信念，加深和鞏固了所學專業的理論知識，初步實現了理論聯系實際的目標，同時，對來年的就業選擇也起到了積極的引導作用。另外，實習還存在以下幾個亟需解決的問題：（1）學生人數多，工地容量和數量有限，目前已存在落實困難，特別是里仁學院的學生數量增長過快，落實存在嚴重困難，甚至無法落實；（2）相對招生數量，師資嚴重短缺，教師指導的學生人數過多；（3）工地十分分散，遍布全市各地，造成教師投入時間精力過大；（4）由于建筑工地現場的復雜性，存在安全隱患，學校應考慮學生的保險問題。

　　近一個月的大四畢業實習結束了，回想這短短一個月的實習生活，我有了不少的收獲和體會，積累了許多對日后工作有用的經驗。實習其實是一個理論與實踐相結合的好機會，也是鍛煉個人能力的一個機會。

　　總的來說，通過實習，使我學到了很多實踐知識。不僅將理論運用到實際中去，而且從實際施工中豐富自己的理論知識。學習當中很多想不到的東西、死記硬背的東西，通過親自看、動手都有了很深刻的了解。其次，還學到書本上難以學到的東西，怎么和自己的領導，同事相處。同時我也深刻地體會到吃苦耐勞這四個字的意義。下面是我對實習收獲的具體總結。本次實習，從實習的內容上看，我們分為市內實習和市外實習。在邯鄲市內，我們參觀實習了邯鄲市藝術中心，文化藝術中心是邯鄲市歷史文化和現代城市品位的地標性建筑，是目前我市歷史上政府單體工程投資最大、建設內容最為復雜的公益性文化建筑，為全市人民所矚目。該項目位于人民路與滏東大街交叉口東北角，占地256畝，總建筑面積近12萬平方米，由文化展示中心、文化娛樂中心、大劇院、圖書館等四個功能建筑組成，其中主體鋼結構1.2萬噸。該工程主體鋼結構造型新穎，結構曲線、曲面多，勁性結構多，鋼筋施工難度大。該工程除土木建筑外，殼體鋼結構超大空間、弧形結構、曲面外幕墻鋼桁架結構也是整個工程施工難度最大、精度最高、預應力結構最多的一個關鍵環節。

　　我們還參觀了邯鄲市北方裝飾城，北方裝飾城始建于1998年，由邯鄲市中道實業有限公司投資8000萬元興建。占地面積17萬平方米，建筑面積5萬平方米。北方裝飾城，是一個集營銷、生活、服務于一體的大型專業市場，規模宏大，設計超前，設施完善，服務周到。內有8座大廳，500余間門店。設有展銷區、倉庫區、加工區、綜合服務區、辦公管理區、信息中心、結算中心、餐廳、宿舍、浴室、文化沙龍、停車場等設施。金融、郵政、電訊、搬運、保衛、醫療等服務俱全。建筑裝飾材料品種齊全，名品薈萃。有木板、木線、鋁型材、塑鋼型材、不銹鋼材、石膏石板材、陶瓷墻地磚、竹木地板、復合地板、廚衛潔具、桑拿設備、油漆涂料、五金電器、燈飾燈具、家電家具、家居飾品等千余種。隨后，我們還參觀實習了邯鄲亞森家具城，美食林，邯鄲便民大廈和碼頭經濟開發區。

　　在市外，我們去北京進行了為期一周的參觀實習。首先我們參觀了中煤在京建設的一個工地，工地上正在建設3幢住宅樓，住宅樓的工藝流程是，彈墻體模板控制線，安裝門窗洞口模板，安裝陽角模板，安裝橫墻模板，安內縱墻模板，安外墻內側模板，安外墻外側模板，驗收。

　　之后我們參觀了北京古建筑，我參觀的是正陽門，正陽門箭樓始建于明正統四年，建筑形式為磚砌堡壘式，城臺高12米，門洞為五伏五券拱券式，開在城臺正中，是內城九門中唯一箭樓開門洞的城門，專走龍車鳳輦。箭樓為重檐歇山頂、灰筒瓦綠琉璃剪邊。上下共四層，東、南、西三面開箭窗94個，供對外射箭用。箭樓四闊七間，寬62米，北出抱廈五間，寬42米，樓高24米，門兩重，前為古老的前門大街吊落式閘門，后為對開鐵葉大門。明、清時期正陽門城樓與箭樓之間原有一個巨大的甕城，南端呈弧形抹角，箭樓坐落在頂端，甕城南北長108米，東西寬88米，內有空場，四向均有門。正陽門城樓占地3047平方米，坐落在磚砌城臺之上，城臺南北上沿各有1.2米的宇墻。城樓為灰筒瓦綠琉璃剪邊，重檐歇山三滴水結構；樓上樓下均四面有門，面寬七間近深三間，上下有回廊；樓身寬36.7米，深16.5米，高27.3米，整座城樓通高42米，在北京所有城門中最為高大。箭樓占地面積2147平方米，為一座磚砌壁壘式建筑。頂為灰筒瓦綠琉璃剪邊、重檐歇山頂；上下共四層，南樓北廈；南側面闊七間，寬62米，進深12米；樓高26米，連城臺通高38米，是北京所有箭樓中最高大者。

　　我們還參觀了中鐵三局在京承包的北京地鐵7號線，在工地現場，工地負責人詳細地給我們介紹了地鐵7號線建設的基本情況以及地鐵施工的施工工藝，負責人特別詳盡地跟我介紹了由國外引進的盾構機，盾構機根據工作原理一般分為手掘式盾構，擠壓式盾構，半機械式盾構，機械式盾構。泥水式盾構機是通過加壓泥水或泥漿來穩定開挖面，其刀盤后面有一個密封隔板，與開挖面之間形成泥水室，里面充滿了泥漿，開挖土料與泥漿混合由泥漿泵輸送到洞外分離廠，經分離后泥漿重復使用。土壓平衡式盾構機是把土料，必要時添加泡沫等對土壤進行改良，作為穩定開挖面的介質，刀盤后隔板與開挖面之間形成泥土室，刀盤旋轉開挖使泥土料增加，再由螺旋輸料器旋轉將土料運出，泥土室內土壓可由刀盤旋轉開挖速度和螺旋輸出料器出土量進行調節。根據盾構機不同的分類，盾構開挖方法可分為：敞開式、機械切削式、網格式和擠壓式等。為了減少盾構施工對地層的擾動，可先借助千斤頂驅動盾構使其切口貫入土層，然后在切口內進行土體開挖與運輸。它主要由三部分組成，分別為千盾，中盾和后盾，分別起著不同的作用。

　　最后，我們參觀了北京首都國際機場三號航站樓，北京首都國際機場3號航站樓，建筑面積90多萬平方米，新增機位99個；新建一條長3800米、寬60米的跑道，世界上最大的飛機空客a380也能夠順利起降。此外，新建北貨運區，相應配套建設場內交通系統，以及供水、供電、供氣、供油、通導、航空公司基地等設施。北京首都國際機場3號航站樓由t3c主樓、t3d、t3e國際候機廊和樓前交通系統組成。t3主樓地面五層和地下兩層，t3主樓一層為行李處理大廳、遠機位候機大廳、國內國際vip；二層是旅客到達大廳、行李提取大廳、捷運站臺；三層為國內旅客出港大廳；四層為辦票、餐飲大廳；五層為餐飲。t3c和t3e呈人字形對稱，在南北方向上遙相呼應，中間由紅色鋼結構的t3d航站樓相連接。南北向長2900米，寬790米，建筑高度45米。三號航站樓比已有的兩座航站樓要大得多。交通中心位于3號航站樓前，地下有兩層總面積為30萬平方米的停車場，可停車7000輛。旅客從停車場下車后，乘坐電梯可直達候機樓內。在交通中心的地面上，是輕軌交通車站，建筑面積4.5萬平方米，橢圓形玻璃殼體結構。旅客可從城內乘坐輕軌交通直到航站樓。東直門至首都機場的輕軌線路會分岔后分別達到2號和3號航站樓，3號航站樓與原有2號航站樓之間也會建立軌道連接。第二機場高速路、機場南線高速路、機場北線高速路、機場軌道交通等場外配套工程的建設，為旅客來往首都機場提供了方便通道。

　　這些對于我們日后的工作實踐和設計學習都很有實際意義，熟悉建筑施工的全過程，了解一個項目的運營管理方式，也是我們在學校難以接觸而必不可少的`重要經驗。在實習工地上的這些訓練也是一次難得的實踐，是我們以后需要常用技能。在實習過程中我還體會到樹立起團結協作的團隊意識重要性。任何一項建設工程并非一個人或幾個人就能完成，而是需要一個團隊通力協作，各工種相互配合才能最終成功。同樣，對于建筑設計、施工、驗收過程中的各種任務也需要團隊合作才能完成。在團隊協作過程中，我們組員相互之間的交流，我們與項目部技術人員的交流合作過程中，也易于發現問題，學到經驗。在施工現場，我還特別注意到文明施工問題。對文明施工的印象，此次實習中確實給了我耳目一新的感覺，也改變了對工地的一些看法。在市場經濟的制約下文明施工較以前幾年有了很大的改善，從處處可見的文明施工標識、安全生產標志及宣傳欄，到材料堆放有序，可以感覺我國施工技術的進步。但是在工地也還是可以看到一些與書本理論相比還存在不足與瑕疵，也覺得我國的施工水平和文明程度也還有改善和提高的空間。

　　一個月的時間過去了，這一個月的生活總算是充實的，雖然只是初步的學習，但它對我卻有很大的啟發和教育，讓我對自己的將來有了更好的認識，我看的到做土木的人都熱愛自己的行業，都有吃苦耐勞的精神，無論什么時候，在任何崗位，都要做好自己的本職工作，這一個月的經歷，給我帶來很多的收獲，我現在要做的就是，把自己平時所學運用到工作中，為祖國的土木建設貢獻出自己的力量。

學術心得體會 篇26

　　康復學術講座一直以來都是我非常喜愛的學習方式，因為它有助于我們全面了解康復學科的發展和現狀。最近，我參加了一次康復學術講座，并對此深有感觸。在這次講座中，我與講者和與會者進行了深入的交流和思考，使我對康復學科的重要性更加深刻，也讓我更加明確了我在未來成為一名康復專業人員的道路上的學習方向。

　　【第二段：講座內容和主題簡述】。

　　講座的主題是“康復治療與康復護理的學科發展分析”，涵蓋了許多我之前不熟悉的.內容。講座的內容主要分為三個部分：康復學科的概述和發展歷程，康復治療與康復護理的內涵和相互關系，以及未來康復學科的發展趨勢和方向。

　　【第三段：講座收獲和啟示】。

　　在這次講座中，我對康復治療和護理產生了更加深入的理解，也從中發現了一些啟示。首先，康復治療和康復護理雖然有著本質上的區別，但它們也有著千絲萬縷的聯系。在實踐中，我們必須充分認識到這種聯系，并合理開展工作。其次，康復學科的發展方向已經呈現多元化的態勢，由此我們也需要多元化的教育和培訓體系，來滿足不同專業背景和工作環境的需求。最后，我們需要時刻關注康復學科的發展趨勢，及時更新專業知識和技能，以便更好地服務我們的患者和社會。

　　【第四段：學習收益和提升】。

　　這次講座不僅是康復學科的一次展示，也是我學習中具有重要意義的一次機會。通過專家的講解和與會者的討論，我學到了很多理論知識和實踐技巧。這不僅增加了我的專業素養，也增強了我對康復學科的自信和熱情。在這種情況下，我決定努力提升自己的能力和技能，更好地為患者服務，為康復學科發展貢獻力量。

　　【第五段：結束語】。

　　綜合來說，這次康復學術講座給我留下了深刻的印象和收獲。我相信，在不斷學習中，我會逐步成長為一名合格的康復專業人員，并為患者和社會做出更大的貢獻。我也希望，未來還會有更多類似的學習機會，在這個過程中能夠和更多的同學和專家交流，共同促進康復學科的不斷發展。

學術心得體會 篇27

　　作為土木工程領域的一名學生，我參加了近期舉辦的“土木在線講座”活動，本文將就此次活動的主題，包括講師的授課方法、授課內容、學習的心得體會以及未來的學習計劃進行總結和分析，以此來總結所獲得的收獲，同時反思自己的優點和不足，目的在于更好地認識自我，更好地前進。

　　首先，講師的授課方法是一個學習者所需要關注的重點，而本次講座的授課方式十分靈活多樣，這從一個側面說明了講師對學生們的認真負責。講師通過視頻、圖片、實例等多種形式展示，將學科的核心點有條理地講述清楚，同時介紹了一些實際細節，并且講解了這些細節的重要性，那么對于本次學習的意義而言，我們認為講師的課程內容完美地達到了預期效果，使我們更好地了解了所學專業的基礎知識和實踐經驗，為未來的研究、實踐打下了基礎。

　　接著，我所學習到的內容也是相當豐富的，包括建筑力學、結構設計、建筑工程體系等，每一課程深入淺出，簡潔易懂，對于一個剛剛接觸土木工程的學生而言，我認為所掌握的內容非常實用，同時講師會提供一些在學習中需要解決的問題，這樣，在后期的學習過程中，學生也可以根據這些問題不斷深入地學習自己感興趣的領域，完善自己的`專業知識。

　　在我的學習過程中，我也用較長時間來認真回想和思考自己所聽的每一個講座，從而去完善自己的思維方式，提高自己的應對能力，同時還提出了一些與講師交流的問題，獲得了解答，這樣可以更好地幫助我深入理解所學內容，加深對于真正知識的理解和應用。

　　此外，我認識到我需要提高自己的認知能力，課程需要自己來認真完成而不是復制和粘貼別人的答案，雖然聽了很多的講座，在知道實踐變得重要的過程中，但是這只是一個剛剛起點，知識掌握過程仍需自己不斷地思考和消化。

　　最后，我將繼續通過參加更多的實踐活動和社區活動來更新自己的知識和技能，并繼續不斷努力，在未來的學習過程中繼續分享我的知識、認識自我，并且繼續不斷地進步。在總結這次學習的其他方面和對未來學習的期望中，我希望能夠得到更多的輸入和反饋，觀點視角的多樣性，以幫助自己更好地發揮自己的長處，拓展自己的知識體系。

　　整個土木在線講座的經歷為我提供了一個更加深入、系統、全面的土木學科體驗，教會我如何更加有效和自信地處理各種技術、管理和商業挑戰。短短的幾次講座但是對我而言頗具影響。通過實踐理論，我相信，在未來的職業路徑上，我將能夠不斷地成長、進步，并不斷追求自己的目標。

學術心得體會 篇28

　　近期我有幸參加了一場題為“當代中國經濟發展趨勢”的學術講座，此次講座由一位知名經濟學家主講。通過聽講座，我對中國經濟的發展現狀、趨勢以及未來的挑戰有了更深入的了解。下面將從我對講座內容的總結、感悟以及對自己的啟發三個方面進行闡述。

　　首先，從講座的總結來看，經濟學家詳細介紹了中國經濟的發展歷程。他指出，中國自改革開放以來取得了巨大的發展成就，從一個封閉的計劃經濟逐漸轉變為市場經濟，并取得了翻天覆地的變化。他著重強調了中國的改革開放所帶來的經濟增長，使中國成為全球第二大經濟體。他還介紹了中國近年來的發展趨勢，特別是中國的創新能力的提升以及對外開放程度的加大。講座最后，他對中國經濟發展未來的挑戰進行了總結和展望，這些挑戰包括人口老齡化、資源壓力、環保問題等，對于未來的經濟發展提出了相應的建議。

　　其次，在感悟方面，通過這場講座，我意識到了經濟學的重要性以及對我個人的啟迪。首先，經濟學是一門發展迅速且與人們生活息息相關的學科，通過對經濟規律的研究，我們可以更好地了解社會現象和市場機制的運行。其次，作為一位公民，了解經濟的基本概念和相關知識是我們應該具備的素質，只有了解經濟規律，我們才能更好地應對生活中的經濟問題。最后，經濟學不僅僅是對市場的研究，還涉及人類的`發展、資源的分配以及社會的可持續發展等重大問題。通過學習經濟學，我們可以提高我們的分析和決策能力，更好地面對未來的挑戰。

　　最后，通過這場講座對我個人有了一些啟發。首先，自主學習的重要性。獲得知識不僅僅依賴于學校教育，還需要我們自己不斷的學習和探索。自主學習可以拓寬我們的知識面，并激發我們的求知欲望。其次，積極參與學術活動的意義。這場講座給我提供了一個與專業人士交流的機會，也讓我更加明白專業知識的重要性。通過參加講座，我更加深刻地認識到了自己的不足之處，并對今后的學習方向有了更明確的目標。此外，聽學術講座也是一種培養綜合素質的方式，通過了解不同領域的知識，我們可以提高自己的跨學科能力，更好地適應未來社會的發展。

　　總之，這場關于中國經濟發展的學術講座給了我很多啟發。通過總結講座內容、感悟以及對自己的啟發三個方面的內容，我進一步理解了中國經濟的現狀、趨勢以及未來的挑戰。這場講座增強了我對經濟學的興趣，并對今后的學習方向和個人發展有了更明確的認識。我相信，在今后的學習和工作中，我會繼續努力，提升自己的學術水平，為國家的經濟發展做出自己的貢獻。

學術心得體會 篇29

　　近年來，隨著網絡技術的飛速發展，越來越多的人開始重視網絡教育的優勢，并且加入到其中。作為土木工程專業的學生，我曾參加過不少各類培訓和學術講座，但近期參加的一場“土木在線講座”讓我深刻體會到網絡教育的獨特之處。

　　第二段：課程介紹。

　　“土木在線講座”是由某知名土木工程網站主辦，專為廣大土木工程從業人員和學生提供一流的網絡學習服務。該講座的主題涵蓋了建筑、結構、地質、環境等土木工程領域的多種知識和技術，講師均為智庫領域的名師和專家。

　　第三段：學習體會。

　　在參加這場講座的過程中，我最為感受到的便是網絡教育的開放性和實用性。首先，網絡學習無時限、無地域限制，讓我能夠隨時隨地學習，不再受到地點和時間的限制。其次，在這場講座中，我學習到了不少實用的技術和知識，讓我在工作和學習中更加得心應手。最后，網絡學習還可以使我與更多的`同行交流學習，擴大學習的視野和范圍。

　　第四段：反思與收獲。

　　不過，網絡教育也存在著一些不足之處。在這場講座中，我感受到的最大問題便是缺乏互動和溝通。由于網絡教育特性的限制，我無法與講師和其他學員進行實時的交流和互動，難免有些遺憾。因此，在未來的學習中，我需要更加注重互動和溝通，加強與其他同學和講師的聯系，共同學習進步。

　　第五段：總結與展望。

　　通過這次“土木在線講座”，我對網絡教育有了更加深刻的認識，深刻體會到了網絡教育的優越性和便利性。在未來，我將會更加注重網絡學習和實踐，加強互動和溝通，長期堅持不斷學習和進步。同時，我也期望更多的學習機會可以借助網絡傳遞，讓更多的人都能夠受到良好的教育。

學術心得體會 篇30

　　最近，我參加了一場名為“土木在線講座”的活動，這是一場集合了許多土木工程師和專家的在線講座。我非常榮幸能夠參加這個活動，從中收獲了許多寶貴的經驗和知識。

　　第二段。

　　在參加土木在線講座的過程中，我的第一印象是這個活動非常的專業和嚴謹，所以我感到很有價值。講座中涉及了許多最新的土木技術和應用案例。每一位演講者都是一位資深的土木工程師或專家，他們有著非常豐富的'實踐經驗和專業素養。這些演講者從不同的角度為我們講解了土木工程中的重要知識點和技能，讓我獲益匪淺。

　　第三段。

　　在整個講座過程中，我最深刻的體會是，土木工程是一項非常細致且需要高度注意細節的工程。因此，在土木工程領域工作的工程師必須對每一個環節尤其是細節進行非常仔細的考慮。同時，土木工程師也必須掌握各種最新的技術和工具，以便能夠更好地完成任務。

　　第四段。

　　在講座中，我也學到了很多關于團隊合作和協作的方法，而這對我即將進入職場的我來說，是非常有幫助的。在實際的工作環境中，團隊合作和協作是必不可少的，因為每一個人的專業知識和技能都不能勝任整個項目的完成。在講座中，演講者通過分享自己的經驗和知識，讓我明白了如何與團隊合作，如何共同推進一個目標的實現，以及如何解決團隊中出現的各種問題。

　　第五段。

　　在總結我參與的這場“土木在線講座”之后，我對自己的土木知識和快速學習的技能有了新的認識。同時，我也收獲了更多的實操經驗，對土木工程的實踐有了更深入的理解。在接下來的學習和職業生涯中，我會更加努力地去掌握更多有關土木工程的知識和技能，以便成為一名優秀的土木工程師。