互聯網加講座心得體會（精選8篇）

互聯網加講座心得體會 篇1

　　互聯網優化教學今天我校援疆教師開展了一場關于運用互聯網優化教學的專題講座，主要介紹了如何在百度文庫下載文件、課件、圖片及視頻。

　　這次講座何老師給我們介紹百度文庫里的財富值是可以通過完成任務和上傳文件來活動的，而不需要往賬戶里充錢，只要每天完成一些諸如給文件分類和對文檔進行評價的任務，你就可以獲得可觀的財富值，里面有很多文檔是免費的，有些文檔的質量很好，并且里面還有各類課件，視頻及圖片。

　　只有你每天用幾分鐘完成任務，你就可以大量的下載東西。

　　這就大大方便教師查找資料。

　　時代進步了，老師的教學手段也應該更加現代化，應該學會應用一些現成的資源來提高教師的教學，運用視頻，圖片等來使課堂更加生動，有趣，而不僅僅只限于黑板粉筆，相信互聯網時代，學生的課堂應該更加精彩!

　　總之，這是非常實用的一次講座，希望以后可以多開展這樣的活動。

互聯網加講座心得體會 篇2

　　下面先對各講的主要內容闡述一下：互聯網加講座心得體會。

　　此次網上學習讓我深受啟發，尤其是對于如何改進自己以后在班級管理中乃至未來的職業生涯中的方法有很大的幫助，雖然我已承認上述所講內容對于個人發展的裨益性，但我個人覺得更需要我個人思考的不是我看到的內容，而是通過此次觀看所邂逅到的新的.學習方法，即你是如何學習？在這樣一個互聯網如此發達信息時代。

　　在看《管理心理學》的時候，滿足于獲得知識的同時更讓我感覺到網絡公開課這一新的`網絡工具所帶來的便利，雖然以前有瀏覽、觀看過一些網絡公開課，記憶深刻的就要是哈佛大學推出的《幸福學》了。

　　那什么是網絡公開可呢？

　　經過查閱我總與知道了，網絡公開課，是指耶魯、哈佛、麻省理工等美國知名高校都已紛紛在網上提供課堂實錄的錄像，以饗全世界的求知者。

　　世界知名大學的網絡公開課程，可稱是優勢教育資源對個人自修的贈與。

　　就其網絡公開課的產生真是應了廣大求知者的心愿了，無論比背景如何，無論你身處何方，無論你的年齡大小，無論地位高低，只要你能接觸到網絡，你就有接受高等教育的權利。

　　它的出現為廣大追求世界優質教育欲望強烈的人們提供了棒極了的；了解平臺，在這里，他們可以足不出戶，按照意愿在全世界的知名大學中選擇自己想聽的課程，以來填充饑渴的大腦。

　　20__年，美國麻省理工學院率先拉開了網絡公開課程的序幕，計劃將該學院的全部課程資料都在網上公布，讓全世界任何一個角落里的任一網絡使用者都可以免費取用。

　　嗅覺敏銳的人驚呼：高高在上的象牙塔正在卸下門鎖、拆掉圍墻，這是教學史上繼遠程函授之后又一令人激動的創舉!

　　果然，麻省理工不是一個人在戰斗。

　　耶魯、哈佛、劍橋、牛津等世界名校以及財力豐厚的基金會的陸續加入，猶如水滴匯成浪花，將“公開教育資源”運動推向了正軌，并且一發不可收。

　　從20__年11月開始，國內知名的門戶網站網易推出了“全球名校視頻公開課項目”，首批有1200集課程上線，用戶可以免費觀看來自哈佛大學、牛津大學、耶魯大學等世界名校的公開課程，內容涵蓋人文、社會、藝術、金融等。

　　該項目伊始，很快在我國風靡一時，到現在，這個項目正在走向成熟，甚至也帶動國內的復旦大學推出了自己的公開課。

　　分析現狀，網站上的公開課都是國內外教學實力相當的學校提供的，不僅內容有深度，而且老師授課方式也是生動活潑，而很多人又有名校情結，對于名校心懷一份憧憬，但不是每個人都有進入名校學習的機會，希望能開放更多的公開課讓大家分享名校講堂的風采。

　　授人以魚，不如授人以漁。

　　在這樣一個良好的網絡環境之下，對于一個客觀接受教育條件不是十分發達而且受到限制的學生來說，如果沒有意識到有這樣一個重要學習途徑，我想對于個人的學習成長應該是一重大損失。

　　有效的利用資源，在現有的條件下盡可能的接觸一些生活中上課所未接觸到的，豐富自己的視野，開拓我們的眼界，在“淘”的過程中，學有所用，滿足個人需求，相信一定會受益匪淺的。

互聯網加講座心得體會 篇3

　　“滴！請問您是否愿意為貧困山區孩子捐助一塊錢？”我是一個有聲的頁面彈出窗口，為適應“互聯網加慈善”的潮流，我被創造出來，隨機地出現在人們電腦的右下角。

　　公司以“人人慈善，慈善人人”的標題命名我的誕生，希望我能促進大家將慈善融入生活，積少成多。

　　不少新奇的網友對我會自動發聲很是新奇，他們會有些不好意思地環望四周，似乎害怕有人看見一般點開了我。“捐助一塊錢，快樂又利他”的大標題便顯示出來，很多人便會因緊接著出現的視頻短片而嘆息落淚，或多或少地從自己的賬戶荷包中掏出一些，填上基本資料便匯集到了我的口袋中。一時間，人們漸漸地將我視為潮流一般，你可以聽見大街上人們在談論著比較著今天捐了多少錢，大家都搶先恐后的爭搶著我頒發的榮譽ID。

　　可，好景不長。事情并非一帆風順，不少報社對我的報導吸引了過多的關注，很多人開始關注他們所捐助的錢到底去哪里了，層出不窮的專家文章也開始喚起人們對于慈善的初衷和我的差距的爭論。許多人對我反目成仇，不僅直接關閉了我的界面，還在以我的形象的廣告牌上寫上“騙子！還錢！”只有少數人會和先前一樣定期捐助一些金錢到我的賬戶里。我迷茫地不知自己錯在哪里，大大小小的橫幅，人們的橫眉冷對，使我們喪失了全部的熱情。我掙脫了倒底的公司對我的束縛，獨自一人在信息流里游蕩。

　　幾乎沒有人關注我了，我也早已不是那個“名動一時”的熱詞，拖著疲憊無力的身子，時不時就卡克的大腦，像一個幽靈一樣在空中飄蕩。突然，“叮”的一聲，“您有一筆善款轉入”，是許久沒有聽到的系統聲了，我怔住了。快速翻找口袋，里面只一張破舊的，皺巴巴的，布滿油污還濕濕的十元。順著信息流，我也順利地找到這錢的來源，是街角拾荒的大爺，他……

　　不知為什么，我收過的錢大大小小，偏偏是這時的十元讓我怔住。“這是我那孫兒給我買的手機，我還不咋會用呢。”我聽到他一個人嘀咕著，“還好是你，否則我老家的小孫兒哪有錢上學。老頭子我呀，信你！”他指著我早已褪色的形象說著，慢慢遠離了。

　　說到底，公司創建我是肯定有為了賺錢，這點我是懂得，他們偶然賦予我的靈智讓我去開展了鼓勵人鄉區捐錢的活動，怕是想著總不能辜負慈善這名字。它是一種不知何時就會到來你自己身邊的禮物，點亮了只是一個系統的我。盡管人們有懷疑，有不信任，擔當那些親身體驗到慈善的人才會明白它的魅力。

　　不多說了，我要自我改版去，這十塊錢要送去哪兒呢？

互聯網加講座心得體會 篇4

　　馬爾克斯曾說：“只有洗去心靈的霧氣，榮光才能照亮最初的夢想。”當慈善不再是一束留有余香的玫瑰，當鍵盤便捷的敲擊淡薄了那份濃情；當鋪天蓋地的評論曲解了捐助的初衷。請握好那份最初的善意，堅守屬于自己的榮光。

　　在互聯網的推動下，中國的慈善事業實有極大的發展。歐美的大資本家似乎總較國人更樂于將資產捐獻給慈善機構。這種現象長期被片面地理解為國人善心的缺失。盡管這確實有一定道理，可我們更應反省隱藏在背后的慈善捐助渠道不完善。慈善只能集中在“小眾”“小款”，遏制了人們的積極性。而互聯網改善了這個問題。因而，從擴大了慈善社會基礎的角度上講，它是不應被批評的。

　　然而絕大多數人對“互聯網+慈善”的反感就由于互聯網的加入從私人行為變為了一定性質上的公眾行為。“羅爾事件”原為一名父親為患白血病的女兒募集善款，卻被人肉出擁有三套房產“根本不差錢”。由此引發輿論的“血雨腥風”無論是對當事者還是捐助者都是有所傷害的。無論事件的真相究竟如何，對大部分捐助者來說，只求感受到那份“雪中送炭”純粹的助人之樂，被救助者的實況有時可能并不那么重要。又如之前企業家捐善款給美國腦科學研究引發熱議，使原本并不分國界的善心被貼上了“不愛國”的標簽。伍爾夫說過：“他人的思想是我們的監獄。”面對人群的評價，不能以物質改變為責怪，要修筑的，是自己的心靈，以經起如雨的評價。

　　互聯網還從捐贈方式方面改變了慈善的面貌。國人傳情達意雖含蓄內斂，但喜眉目相對，切實感受到手心的溫暖。鍵盤上的捐贈快捷的同時也舍去了這份真實的溫度。慈善可能只是化為了賬戶中減少的數字，只有心頭空落，而無暖意塞心。但蘭秀深林，不以無人而不芳；梅傲霜枝，不以雪打而凋露。剝去了切切實實的捐禮之道，余下的便是純粹的善意。這種善意從心而生，不求回報，因而顯得更為美好動人。

　　去除了對互聯網的偏見，筑起了對惡意評價的籬墻，找到了慈善最本質的源頭，便匯為一句：善由心生。外物皆如霧氣，在喧囂塵世外，有一個寧靜的天地，一個屬于本善的天地。

互聯網加講座心得體會 篇5

　　互聯網是一個新的無形世界，深入到我們學習生活中，工作中我們通過電腦，手機等進入網絡世界，享受互聯網給我們帶來的無窮便利。

　　我們通過互聯網了解問題。足不出戶而知天下事，網上的文字，圖片，視頻等把世界多彩的面貌生動形象的展現在我們眼前。

　　我們可以上網查詢各種知識以補充課本的不足。可以在網上參加網絡學習的課程，接受遠程教育。

　　我們可以在網絡上看電影，聽音樂，玩游戲的，滿足日常娛樂需求，通過網絡，我們可以便捷收發電子郵件，應用微信，微博等工具與朋友在網上聊天，視頻通話垃圾生活的距離，我們還可以在網上購物，開展電子商務。

　　網絡使世界變成了地球村，他改變了社會結構的經濟運行方式，也改變了咱們的行為模式，工作方式和生活方式同時寬闊了，咱們實現理想的道路。

　　小明是七年級學生，學習認真努力，對老師布置的作業都一絲不茍地完成，對自己不理解的問題，一定要弄清楚，平時都是爸爸媽媽給他輔導功課，但他今天遇到了一個難題，爸爸出門不在家，媽媽不在家，奶奶是在家，但他對他的功課是心有余而力不足怎么辦呢？小黃皺著眉頭，忽然他眼前一亮，因為他想到同學們經常開玩笑說的一句話；“有問題找度娘”于是他打開電腦輸入要查找的問題……最終他的問題得到了圓滿解決。

　　考入重點高中是小海的希望，父母也對小海寄托了很大的希望，為了方便他學習，父母在家里給他買了電腦，為了方便聯系他，又給他買了智能手機，起初小海還能按照父母規定有節制的生活，但到了后來，越來越被網絡世界吸引對上網到達了癡迷的程度，他一回到家就坐在電腦前玩網絡游戲，在課堂上經常掏出手機和網友聊天，靜靜的他的成績下滑，性格也開始變得內向，以前那個開朗，樂觀，上進的小海已經不見了，考上重點高中的愿望也化為泡影。

　　癡迷網絡的青少年道德觀念，容易淡化道德素質下滑，一些人甚至會走上犯罪的深淵。

互聯網加講座心得體會 篇6

　　最近，在學校的組織下，學習了教育信息化建設相關文件，了解了教育信息化的發展情況，同時認識到教育信息化的重要性，作為教師要具備基本的信息化素養，做一名新時代的老師，全面推進互聯網加教育，我義不容辭，因為這是全面提升，教育信息化的途徑。

　　我校已有“班班通”，家校通、微信公眾訂閱號等設備和教師熟悉的QQ、微信等軟件系統。要利用好“三通兩平臺”，因為“寬帶網絡校校通”實現提速增智，“優質資源班班通”和“網絡學習空間人人通”實現提質增效，教育資源公共服務體系與教育管理公共服務體系有效融合；在教育資源共享、教學模式創新、教育治理優化等方面，形成一批可復制可推廣的“互聯網加教育”新模式。

　　作為一名教師，學習新知永無止境，教師不僅自身要具備較高的隨機應變的能力，先進的教學理念，更要具備廣博的信息技術運用的能力，才能駕馭新時代的課堂。

　　新學期，我力求信息技術能力有所提高，能夠熟悉交互式電子白板軟件，以及鄭州教育資源公共服務平臺的的使用，利用空間開展備課、授課、家校互動、網絡研修等日常活動。

互聯網加講座心得體會 篇7

　　我很榮幸能夠參加互聯網+稅源管理培訓班的理論課程學習，感謝_地稅同仁對本次培訓課程的辛勤付出和毫無保留的經驗介紹以及生活上無微不至的照顧，短短幾天的學習使我對互聯網+稅源管理有了更加深刻的理解和認識，受益匪淺，主要有以下幾點體會：

　　一、培訓嚴格規范

　　說實話，我在去之前心態有些放松，但真正走進邯鄲市地稅局特別是看到工作如此兢兢業業的邯鄲地稅同仁以后，這種松懈的念頭隨之打消。整個培訓過程紀律嚴明，班主任嚴格管理，班委會認真負責，上課時座號固定，不定時抽查，作息時間緊張有序。

　　二、課程安排合理緊湊

　　本次參加培訓的主要內容有：互聯網思維及理念、各單位自帶項目簡介、互聯網工具介紹(谷歌地球、騰訊街景等)、經典案例分享、謝永清副局長“創新心理學”講座、“無人機”航拍知識等;培訓形式既有專家講授，又有師生互動;既有政策法規的理性探討，又有疑難案例的共同分析，課程安排豐富多彩，比較合理。

　　三、培訓形式靈活多樣

　　本次培訓以市各縣區局經典案例分享為主，輔以案例討論、參觀考察等。分享的案例先由各班自行討論，拿出初步處理意見。各位學員爭相發言、各抒己見，各班級集思廣益，充分發揮才智，提出了很多獨特見解。本次培訓班的授課教師均為邯鄲市各縣區局項目組業務骨干，他們政策理論水準高，實踐經驗豐富，造詣深厚，觀點新穎，思路寬，有深度，講授幽默風趣，寓教于樂。聆聽了他們的授課，深受啟發，受益匪淺。

　　四、邯鄲地稅同仁工作理念先進。

　　地稅局打破傳統稅收管理手段的局限，建立包括以宗地為基礎的物理網格、以互聯網為基礎的虛擬網格、扁平化職責網格“三網融合”的稅源全景網格化管理體系，為稅源管理布下“天羅地網”。目前，市地稅局在初步劃分稅源網格的基礎上，運用互聯網和移動互聯的遠程測繪技術、實景監控設備，扎實開展涉土稅收核查清理，已入庫稅款2.87億元。

　　“格中地、地上房、房中戶、戶中人”的工作思路首次出現在案頭分析中給人一種耳目一新的感覺，對土地使用稅、房產稅、契稅、耕地占用稅、企業所得稅、個人所得稅等稅種有條不紊、分門別類進行一一分析，對學員各自的本職工作都具有一定的啟示作用。互聯網+是一種新時代背景下的新式思維方式，并不是萬能的，但絕對是先進有效的，互聯網工具包羅萬象，應多種并用，在今后的工作中，要學習邯鄲地稅同仁先進工作理念，一是做到思維轉變，通多大數據思維及“互聯網+”思維的學習，改變考慮問題的狹隘性，培養由宏觀到微觀再到宏觀的全景思維。二是做到互聯網網絡工具的應用，提高工作效率。三是要注重團隊協作，集思廣益，不斷推進互聯網+稅源管理，進一步提升稅收征管質效，夯實稅收征管基礎。

互聯網加講座心得體會 篇8

　　隨著科技的迅速發展，互聯網已經迅速融入我們的生活，給我們帶來了簡便。

　　家里的爺爺有一次因為想看鼓詞卻又不會按手機而感到苦惱，我回家以后，看見爺爺并沒有像以往興致勃勃地坐在沙發上看電視，而是躺在床上休息，感到很奇怪，趕緊問道：“爺爺，您不舒服嗎？”

　　他見我回來了，搖搖頭：“我可舒服的很，只是這電視罷工了，我也沒法聽鼓詞了，你看你會弄不？”他將手機遞來。

　　我拿起手機，進入“百度，”鍵入“溫州鼓詞，”然后打開來，爺爺便可以聽了，爺爺聽著，我便回屋去了，費盡心思地想著老師所布置的作業，怎么寫？一點印象都沒有，什么習俗呀？就在我打算隨便寫寫時，心中突然想到一個“辦法”查電腦呀！可是心中又閃過媽媽的一句話：“不可以上網查答案，那不屬于你！”于是我之豪自己去嘔心瀝血地想著思路……

　　“砰”，媽媽回來了，我瞬間收回了思緒，對呀！可以去找媽媽呀！我忙不迭地跑到媽媽跟前：“媽媽，我們這兒的春節習俗有什么？”

　　“這……我也不太清楚，你去查查電腦吧？”

　　“可你不是說不能上網查答案嗎？”

　　“現在是電子時代，互聯網能夠幫助我們查閱各種資料，雖然我們身處鄉村，但我們的生活中早已融入了互聯網。但互聯網有利也有弊，所以你去查閱資料而并非抄他人的智慧……”對呀！以后我應當妥善使用互聯網，讓它在我們的生活中盡到最大的用處。

　　果然，在查閱資料后，我一下子靈感似泉水般涌了出來，寫完了在作業，還得了滿分呢！

　　電子時代的鄉村是科技發展的結果，它使我們的生活更加多彩便捷！

　　不僅僅是通訊，查資料，現在的互聯網還能把看似遙不可及的距離用復雜的“蜘蛛網”相連起來，縮短成十分短的距離。并且現在的支付方式都是用手機，無需隨身附帶太多現金，讓生活更加方便了。

　　電子時代，代表了科技的穩步發展，更體現了一個城市的科技高峰。