中文一二三区_九九在线中文字幕无码_国产一二区av_38激情网_欧美一区=区三区_亚洲高清免费观看在线视频

首頁 > 范文大全 > 心得體會 > 心得體會范文 > 歷史高效課堂心得體會范文(精選6篇)

歷史高效課堂心得體會范文

發(fā)布時間:2024-12-07

歷史高效課堂心得體會范文(精選6篇)

歷史高效課堂心得體會范文 篇1

  首先,有效教學(xué)要用風(fēng)趣幽默的語言拴住學(xué)生的心。

  蘇霍姆林斯基說過:"在每一個年輕的心靈里,存放著求知好學(xué)、渴望知識的火藥。就看你能不能點燃這火藥。"激發(fā)學(xué)生的興趣就是點燃渴望知識火藥的導(dǎo)火索。歷史教師要高度重視歷史課堂上能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,力求做到營造氣氛,觸動學(xué)生的思維與情感,誘發(fā)學(xué)生的求知欲。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性越高,課堂教學(xué)效率就越高。

  歷史是過去發(fā)生的事,離學(xué)生的生活太遠,歷史事件或歷史人物無論是從時間上還是從空間上都很陌生。而從心理學(xué)角度看,學(xué)生關(guān)心的、感興趣的往往是他們熟悉的事。所以教師在上課時應(yīng)該把歷史上的內(nèi)容與學(xué)生感興趣的現(xiàn)實問題掛鉤,以此來拴住學(xué)生的心。例如人名、時間等歷史要素,可以運用一些聯(lián)系的方法進行傳授或記憶的。以《評說》中的人物名字為例:康熙皇帝的名字叫愛新覺羅玄燁,就是“炫業(yè)”(諧音),意為“炫耀自己的業(yè)績”;唐太宗李世民,何為世民?濟世安民也;孫中山,中國民主革命的先行者,綽號孫大炮,實為“中國的一座思想大山”,簡稱“中山”。再如歷史時間,馬克思生于1818年5月5日,逝世于1883年3月14日,我們可以這樣聯(lián)想:馬克思出生以后成為無產(chǎn)階級革命家,他一巴掌一巴掌打得資產(chǎn)階級嗚嗚響(諧音記憶法),他一爬爬山,爬到山腰去世了。他為了無產(chǎn)階級革命事業(yè),他要站得高看得遠,到去世時還在爬山,其實馬克思是坐在書房里的書桌前上“永遠地睡著了”。孫中山于1925年3月12日逝世,為了紀念他的`貢獻,312這一天后來成為中國的植樹節(jié)。

  教師的風(fēng)趣幽默讓學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)的積極性提高,當他們由被動學(xué)轉(zhuǎn)為主動學(xué),熱情參與課堂或進行思考、討論、探索的時候,歷史學(xué)科的有效教學(xué)才能得到保證。教師還可以適時設(shè)置懸念,巧用音樂、詩歌、圖片、歷史片斷等,充分發(fā)揮多媒體的輔助作用,達到最佳教學(xué)效果。

  第二,有效教學(xué)要用精彩的細節(jié)來打動學(xué)生的心。

  生動的細節(jié)構(gòu)成了生動的歷史。歷史是由無數(shù)精彩而鮮活的細節(jié)組成。教育家羅伯特特拉弗斯認為:“教學(xué)是一種獨具特色的表演藝術(shù)”。歷史老師應(yīng)該是個會講歷史故事的人,一位優(yōu)秀的歷史教師首先應(yīng)該是一個能把歷史講“活”的優(yōu)秀講述者,這就離不開具體的細節(jié)。細節(jié)會使學(xué)生激動人心,細節(jié)會讓歷史課堂更加豐滿和栩栩如生。

  歷史人物大多已經(jīng)逝去,但還是可以通過一些細節(jié)描寫的展現(xiàn)而“動”起來的,就像是自己親眼目睹、親耳所聞一樣。學(xué)生對于孔子這兩千多年前的人物,有很大的距離感,有鑒于此,筆者在講孔子這一課時,運用細節(jié)進行人物特寫:“孔子器宇軒昂,身長2米多”,話音剛落學(xué)生個個瞪大了眼睛,我解釋道:“據(jù)《史記》記載:‘孔子長九尺六寸。’九尺六寸用當時的尺寸,相當于現(xiàn)在的2.25米左右,身高和球星姚明差不多。”學(xué)生驚嘆,課堂氣氛被調(diào)動起來了,內(nèi)心開始親近這位和姚明一樣高的孔子了。在講印度圣雄甘地這一課時,筆者先給學(xué)生說了這么一件事:甘地乘火車外出,不小心一只鞋子掉到了車外,他沒有猶豫,隨即將另一只鞋脫下來,也扔出窗外。一些乘客不解地問他為什么,甘地說:“如果一個窮人正好從鐵路旁經(jīng)過,他就可以得到一雙鞋,而不是一只鞋。”然后向?qū)W生提問:此事反映了甘地怎樣的為人處事?學(xué)生暢所欲言,由此導(dǎo)入新課。此外,在課堂上講一些無產(chǎn)階級革命家為了革命事業(yè)、大智大勇、奮不顧身的大無畏的革命事跡,牛頓、愛因斯坦等科學(xué)家勤奮好學(xué)、刻苦磨練的小故事,獲取這些歷史人物的智慧,感受歷史人物的魅力,由此來增強課堂實效。此外,在教學(xué)中也可以直接引用歷史人物自己的言論、著述,或引用經(jīng)典作家對該人物的褒貶之詞,也是我們講述和評價歷史人物的思想及性格特征的最好佐料細節(jié)。這些細節(jié)對于展示人物的個性,表現(xiàn)人物的精神,就會起到畫龍點睛的作用。

  第三,有效教學(xué)要用真情實感的投入來憾動學(xué)生的心。

  歷史學(xué)科有著得天獨厚的情感教育優(yōu)勢。歷史為我們提供了豐富的物質(zhì)文明和精神文明的瑰寶,可以說,沒有一個歷史現(xiàn)象,包括事件、人物等不包含著厚重的情感因素。新課改最大的亮點就是“情感態(tài)度和價值觀”目標的確立。學(xué)生將知識轉(zhuǎn)化成“情感態(tài)度價值觀”獲得內(nèi)心的體驗的歷史學(xué)習(xí)過程需要教師進一步挖掘教材內(nèi)容中的“情感態(tài)度價值觀”。歷史課堂中教師應(yīng)具有高昂的教學(xué)熱情,適度地坦露自己的真情實感,來憾動學(xué)生的心。

  在歷史課堂上若對學(xué)生抱著積極、熱情、信任的態(tài)度,則會感染學(xué)生,形成師生間融洽的情感交流,將有助于形成良好的課堂氣氛,讓學(xué)生加深對歷史的記憶與理解,促進有效教學(xué)的實現(xiàn)。如講述毛澤東一課時,筆者深情地朗讀(或請學(xué)生一起滿懷深情、慷慨激昂地朗讀)幾段不同時期毛澤東寫的詩句摘錄,如《沁園春·長沙》、《西江月·井岡山》、《七律·長征》、《沁園春·雪》、《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》等,去追尋偉人的光輝足跡、感悟偉人的雄滔偉略。講鄧小平一課時,跟全體學(xué)生一起唱響《春天的故事》,了解這首歌反映的歷史人物、歷史事件,體會歌曲表達的思想感情。如講詹天佑、孫中山、李四光等愛國知識分子,講中國人民反抗帝國主義侵略的史實等等,我們都要適當?shù)母星橥度耄湍芨玫募ぐl(fā)學(xué)生的愛國主義熱情,激起振興中華的志氣和熱忱。教師精彩、感染性的語言能使學(xué)生如臨其境,更能使?jié)B透具有震撼性。

  白居易曾言:“感人心者,莫先于情”。教學(xué)過程不僅是知識的傳遞,更是師生心靈情感交流的過程。“一個教學(xué)過程一旦缺少了真實的交流、缺少了理解與感動,也就喪失了它應(yīng)有的生機和活力。”特別是歷史教學(xué)中更要充分發(fā)揮教師的真情實感、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,適時、適度、適情的進行情感投入,通過自身的感受,心靈的啟迪,心理體驗,情感的震憾獲得,達到“隨風(fēng)潛入夜、潤物細無聲”的境地。從而更好的發(fā)揮歷史學(xué)科良好的育人作用,促進有效教學(xué)。

  我是一位普通的中學(xué)歷史教師,我改變不了這個世界,但我也將努力思考,努力踐行“有效教學(xué)”,嘗試著改變自己的課堂。

歷史高效課堂心得體會范文 篇2

  自從我校強勢推行高效課堂教學(xué)以來,我認真聆聽了一些教師的高效課堂教學(xué),特別是市區(qū)名優(yōu)教師的高效課堂教學(xué),使我深感觸動,因而親自實踐到高效課堂中來,經(jīng)過一段時間的探索、思考,我深深體會到:

  1、興趣是歷史高效課堂的前提

  學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,興趣是高效課堂的前提,學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容感興趣,才會興趣盎然地參與到學(xué)習(xí)中,才可能提高學(xué)習(xí)效率。高效課堂的理念是“知識的超市,生命的狂歡”,教師要合理利用多媒體教學(xué),讓歷史“活”起來,讓學(xué)生“動”起來,用多媒體把文字、圖片、視頻、聲音、動畫等集于一體,通過聲、光、形、色、音等多種信息作用于學(xué)生,使學(xué)生從視、聽等多方面感受歷史,了解歷史,發(fā)現(xiàn)歷史,掌握歷史規(guī)律。一節(jié)課的成功之處在于,設(shè)置一個個問題情境,引導(dǎo)學(xué)生自我實驗探討,生生相互討論交流,分析形成結(jié)論,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,自主空間大,不受條條框框的限制,廣開思路,大膽創(chuàng)新,把學(xué)習(xí)的壓力變?yōu)閯恿Γ麄學(xué)習(xí)過程充滿了生機和活力,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中完全成了自我鍛煉,互助研究。使歷史課堂教學(xué)充滿生機與活力,一定會激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)就是高效的。

  2、主動是歷史高效課堂的保證

  在歷史課堂上要處理好以學(xué)生活動為主,教師要做到適時調(diào)控,師生共同研究、共同發(fā)展的新型師生關(guān)系。學(xué)生的能力是在自我活動和實踐中得到鍛煉和發(fā)展的,課堂上學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,任何高明的教師也無法代替。為此,教師應(yīng)充分掌握學(xué)生的學(xué)情,精心設(shè)計學(xué)生的活動學(xué)案,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,啟迪學(xué)生智慧,啟發(fā)學(xué)生思維,給以足夠的時間,引導(dǎo)學(xué)生閱讀、查資料、動腦思考、合作探究、自我展示、及時反饋信息、及時調(diào)控,使師生、生生合作和諧、默契,以實現(xiàn)課堂教學(xué)的`優(yōu)化。另外,給學(xué)生創(chuàng)造一個愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,是歷史課堂高效的切入點。人才的教育不是知識的灌輸,把學(xué)生當作知識的倉庫,不如給他們幾把鑰匙,讓他們自動地去開發(fā)知識的寶庫,自我獲得解決問題的方法和改造社會的能力。為此,在教學(xué)設(shè)計中教師需要深入鉆研教材,從教材、教學(xué)條件和學(xué)生實際出發(fā),精心設(shè)計過程,構(gòu)建一個優(yōu)良的、有利于激發(fā)學(xué)生積極情感的教學(xué)環(huán)境,讓所有的學(xué)生都能“動”起來,創(chuàng)造一個愉快的、歡悅的氣氛,提供一切可能誘發(fā)興趣的條件,使學(xué)生提高興奮度,增強求知欲,讓學(xué)生積極思考,主動探索,實驗研究、競賽、提問、討論、交流談話、音樂動畫、網(wǎng)上查尋、問題答辯等,學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到審美的快感,從而興趣盎然的學(xué),汲取知識,發(fā)展智力、培養(yǎng)能力,提高素質(zhì)。其次,要不時地創(chuàng)造條件,讓學(xué)生獲得成功的喜悅,嘗到學(xué)習(xí)“甜頭”,從內(nèi)心體會到學(xué)習(xí)的快樂,從而逐步養(yǎng)成自覺主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。

  3、人文是歷史高效課堂的內(nèi)涵

  教育要培養(yǎng)一代人的精神,必須先使歷史進駐個人,使個人從歷史中汲取養(yǎng)分。歷史教學(xué)承載了歷史知識的傳遞,更重要的承載了個人及民族精神的塑造。學(xué)生在歷史課堂這方天地中不僅要完成他們的學(xué)習(xí)生活,更重要的是要完成他們生命的一段歷程,享受這段生命歷程中的情感生活,經(jīng)過這段生命的歷程,他們應(yīng)當變得成熟,豐富、熱情、善良、富有情感和人性,而不是相反”歷史課和其他學(xué)科有著不同的特點,它是一門人文學(xué)科,課堂上不僅僅是傳道授業(yè)解惑,而且對學(xué)生的人文思想、人文精神有著熏陶和啟迪作用。教師要樹立“以人為本,教師引導(dǎo)”的教學(xué)理念,在歷史課堂讓學(xué)生學(xué)習(xí)歷史時不僅僅是為了獲取歷史知識,更要通過歷史知識的學(xué)習(xí)來接受人文精神、人文思想和科學(xué)的思維方法,提高思維能力、鍛煉意志品質(zhì)。這才是真正的高效。

  4、高效是歷史高效課堂的目標:

  只有有效、實效、高效的課堂教學(xué),才能讓學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所感,學(xué)有所悟。脫離“高效”,一切教學(xué)都是徒勞的,一切口號都是蒼白的。反思自己傳統(tǒng)的教學(xué)方法:在教學(xué)過程中,學(xué)生預(yù)習(xí)流于形式目標不明確。學(xué)生“課上”除了聽講還是聽講,“課下”除了做作業(yè)還是做作業(yè)。學(xué)生課堂上“精力流失率”較高,“題海戰(zhàn)術(shù)”學(xué)生成了“做題機器”,教書和與育人沖突,學(xué)生個性發(fā)展和全面發(fā)展沖突,素質(zhì)教育與及格率沖突遇到了很多困惑,課堂怎樣才能高效?怎樣調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力?在《高效課堂22條》中教學(xué)理念的指導(dǎo)思想是:讓學(xué)生“學(xué)會”與“會學(xué)”。“學(xué)會”與“會學(xué)”是歷史課的基本要求。如何處理好“學(xué)會”與“會學(xué)”的關(guān)系,是歷史課堂教學(xué)的靈魂。課堂教學(xué)的每個行為都應(yīng)以學(xué)生學(xué)會什么為目標,按照學(xué)生的認知規(guī)律,感知、理解、運用、深化,指導(dǎo)學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)重點,展開積極的思維活動,相互交換信息,讓學(xué)生在活動中自我發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題,在教學(xué)策略的指導(dǎo)下,教師安排一系列教學(xué)事項,提供學(xué)習(xí)目標,引起注意和興趣,呈現(xiàn)各種刺激、各種音頻、視頻,激勵回憶,討論總結(jié)、練習(xí)、反饋信息、遷移應(yīng)用等,學(xué)生應(yīng)積極主動地參與,配合協(xié)調(diào),在長期的自我實踐和鍛煉中,學(xué)會了思考,學(xué)會了應(yīng)用。學(xué)生的自學(xué)能力會逐步提高,會逐步掌握獨立獲取知識的方法,最終由“學(xué)會”變成“會學(xué)”。這才是真正的高效。

  總之,高效課堂,教得要輕松,學(xué)得要愉快,情感要得到升華,智慧要得到提高。

歷史高效課堂心得體會范文 篇3

  只有有效、實效、高效的課堂教學(xué),才能讓學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所感,學(xué)有所悟。脫離“高效”,一切教學(xué)都是徒勞的,一切口號都是蒼白的。反思自己傳統(tǒng)的教學(xué)方法:在教學(xué)過程中,學(xué)生預(yù)習(xí)流于形式目標不明確。學(xué)生“課上”除了聽講還是聽講,“課下”除了做作業(yè)還是做作業(yè)。學(xué)生課堂上“精力流失率”較高,“題海戰(zhàn)術(shù)”學(xué)生成了“做題機器”,教書和與育人沖突,學(xué)生個性發(fā)展和全面發(fā)展沖突,素質(zhì)教育與及格率沖突??遇到了很多困惑,課堂怎樣才能高效?怎樣調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力?在高效課堂中教學(xué)理念的指導(dǎo)思想是:讓學(xué)生“學(xué)會”與“會學(xué)”。“學(xué)會”與“會學(xué)”是歷史課的基本要求。如何處理好“學(xué)會”與“會學(xué)”的關(guān)系,是歷史課堂教學(xué)的靈魂。。課堂教學(xué)的每個行為都應(yīng)以學(xué)生學(xué)會什么為目標,按照學(xué)生的認知規(guī)律,感知、理解、運用、深化,指導(dǎo)學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)重點,展開積極的思維活動,相互交換信息,讓學(xué)生在活動中自我發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題,在教學(xué)策略的指導(dǎo)下,教師安排一系列教學(xué)事項,提供學(xué)習(xí)目標,引起注意和興趣,呈現(xiàn)各種刺激、各種音頻、視頻,激勵回憶,討論總結(jié)、練習(xí)、反饋信息、遷移應(yīng)用等,學(xué)生應(yīng)積極主動地參與,配合協(xié)調(diào),在長期的自我實踐和鍛煉中,學(xué)會了思考,學(xué)會了應(yīng)用。學(xué)生的自學(xué)能力會逐步提高,會逐步掌握獨立獲取知識的方法,最終由“學(xué)會”變成“會學(xué)”。這才是真正的高效。

  總之,高效課堂,教得要輕松,學(xué)得要愉快,情感要得到升華,智慧要得到提高。

歷史高效課堂心得體會范文 篇4

  自從我校推行高效課堂教學(xué)以來,我認真聆聽了一些教師的高效課堂教學(xué),使我深感觸動,因而親自實踐到高效課堂中來,經(jīng)過一段時間的探索、思考,我深深體會到:

  1、興趣是歷史高效課堂的前提

  學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,興趣是高效課堂的前提,學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容感興趣,才會興趣盎然地參與到學(xué)習(xí)中,才可能提高學(xué)習(xí)效率。高效課堂的理念是“知識的超市,生命的狂歡”,教師要合理利用多媒體教學(xué),讓歷史“活”起來,讓學(xué)生“動”起來,用多媒體把文字、圖片、視頻、聲音、動畫等集于一體,通過聲、光、形、色、音等多種信息作用于學(xué)生,使學(xué)生從視、聽等多方面感受歷史,了解歷史,發(fā)現(xiàn)歷史,掌握歷史規(guī)律。一節(jié)課的成功之處在于,設(shè)置一個個問題情境,引導(dǎo)學(xué)生自我實驗探討,生生相互討論交流,分析形成結(jié)論,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,自主空間大,不受條條框框的限制,廣開思路,大膽創(chuàng)新,把學(xué)習(xí)的壓力變?yōu)閯恿Γ麄學(xué)習(xí)過程充滿了生機和活力,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中完全成了自我鍛煉,互助研究。使歷史課堂教學(xué)充滿生機與活力,一定會激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)就是高效的。

  2、主動是歷史高效課堂的保證

  在歷史課堂上要處理好以學(xué)生活動為主,教師要做到適時調(diào)控,師生共同研究、共同發(fā)展的新型師生關(guān)系。學(xué)生的能力是在自我活動和實踐中得到鍛煉和發(fā)展的,課堂上學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,任何高明的教師也無法代替。為此,教師應(yīng)充分掌握學(xué)生的學(xué)情,精心設(shè)計學(xué)生的活動學(xué)案,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,啟迪學(xué)生智慧,啟發(fā)學(xué)生思維,給以足夠的時間,引導(dǎo)學(xué)生閱讀、查資料、動腦思考、合作探究、自我展示、及時反饋信息、及時調(diào)控,使師生、生生合作和諧、默契,以實現(xiàn)課堂教學(xué)的優(yōu)化。另外,給學(xué)生創(chuàng)造一個愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,是歷史課堂切入點。人才的教育不是知識的灌輸,把學(xué)生當作知識的倉庫,不如給他們幾把鑰匙,讓他們自動地去開發(fā)知識的寶庫,自我獲得解決問題的方法和改造社會的能力。為此,在教學(xué)設(shè)計中教師需要深入鉆研教材,從教材、教學(xué)條件和學(xué)生實際出發(fā),精心設(shè)計過程,構(gòu)建一個優(yōu)良的、有利于激發(fā)學(xué)生積極情感的教學(xué)環(huán)境,讓所有的學(xué)生都能“動”起來,創(chuàng)造一個愉快的、歡悅的氣氛,提供一切可能誘發(fā)興趣的條件,使學(xué)生提高興奮度,增強求知欲,讓學(xué)生積極思考,主動探索,實驗研究、競賽、提問、討論、交流談話、音樂動畫、網(wǎng)上查尋、問題答辯等,學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到審美的快感,從而興趣盎然的學(xué),汲取知識,發(fā)展智力、培養(yǎng)能力,提高素質(zhì)。其次,要不時地創(chuàng)造條件,讓學(xué)生獲得成功的喜悅,嘗到學(xué)習(xí)“甜頭”,從內(nèi)心體會到學(xué)習(xí)的快樂,從而逐步養(yǎng)成自覺主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。

  3、人文是歷史高效課堂的內(nèi)涵

  教育要培養(yǎng)一代人的精神,必須先使歷史進駐個人,使個人從歷史中汲取養(yǎng)分。歷史教學(xué)承載了歷史知識的傳遞,更重要的承載了個人及民族精神的塑造。學(xué)生在歷史課堂這方天地中不僅要完成他們的學(xué)習(xí)生活,更重要的是要完成他們生命的一段歷程,享受這段生命歷程中的情感生活,經(jīng)過這段生命的歷程,他們應(yīng)當變得成熟,豐富、熱情、善良、富有情感和人性,而不是相反”歷史課和其他學(xué)科有著不同的特點,它是一門人文學(xué)科,課堂上不僅僅是傳道授業(yè)解惑,而且對學(xué)生的人文思想、人文精神有著熏陶和啟迪作用。教師要樹立“以人為本,教師引導(dǎo)”的教學(xué)理念,在歷史課堂讓學(xué)生學(xué)習(xí)歷史時不僅僅是為了獲取歷史知識,更要通過歷史知識的學(xué)習(xí)來接受人文精神、人文思想和科學(xué)的思維方法,提高思維能力、鍛煉意志品質(zhì)。這才是真正的高效。

  4、高效是歷史高效課堂的目標:

  只有有效、實效、高效的課堂教學(xué),才能讓學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所感,學(xué)有所悟。脫離“高效”,一切教學(xué)都是徒勞的,一切口號都是蒼白的。反思自己傳統(tǒng)的教學(xué)方法:在教學(xué)過程中,學(xué)生預(yù)習(xí)流于形式目標不明確。學(xué)生“課上”除了聽講還是聽講,“課下”除了做作業(yè)還是做作業(yè)。學(xué)生課堂上“精力流失率”較高, “題海戰(zhàn)術(shù)”學(xué)生成了“做題機器”,教書和與育人沖突,學(xué)生個性發(fā)展和全面發(fā)展沖突,素質(zhì)教育與及格率沖突遇到了很多困惑,課堂怎樣才能高效?怎樣調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力?在高效課堂中教學(xué)理念的指導(dǎo)思想是:讓學(xué)生“學(xué)會”與“會學(xué)”。“學(xué)會”與“會學(xué)”是歷史課的基本要求。如何處理好“學(xué)會”與“會學(xué)”的關(guān)系,是歷史課堂教學(xué)的靈魂。課堂教學(xué)的每個行為都應(yīng)以學(xué)生學(xué)會什么為目標,按照學(xué)生的認知規(guī)律,感知、理解、運用、深化,指導(dǎo)學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)重點,展開積極的思維活動,相互交換信息,讓學(xué)生在活動中自我發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題,在教學(xué)策略的指導(dǎo)下,教師安排一系列教學(xué)事項,提供學(xué)習(xí)目標,引起注意和興趣,呈現(xiàn)各種刺激、各種音頻、視頻,激勵回憶,討論總結(jié)、練習(xí)、反饋信息、遷移應(yīng)用等,學(xué)生應(yīng)積極主動地參與,配合協(xié)調(diào),在長期的自我實踐和鍛煉中,學(xué)會了思考,學(xué)會了應(yīng)用。學(xué)生的自學(xué)能力會逐步提高,會逐步掌握獨立獲取知識的方法,最終由“學(xué)會”變成“會學(xué)”。這才是真正的高效。

  總之,高效課堂,教得要輕松,學(xué)得要愉快,情感要得到升華,智慧要得到提高。

歷史高效課堂心得體會范文 篇5

  在我們初中歷史課堂的教學(xué)實踐中,“低效”是課堂教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)的一大難題。課堂的低效導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)、教師也厭教,教師教得很苦,學(xué)生學(xué)得很累,使得原本生動有趣的歷史課堂變得毫無樂趣和生氣,學(xué)生沒有得到應(yīng)有的發(fā)展。因此,探索、構(gòu)建高效課堂是提升我們初中歷史課堂教學(xué)水平的必由之路。那么,如何構(gòu)建歷史學(xué)科的.高效課堂?

  一、師生關(guān)系融洽化

  前蘇聯(lián)著名的教育家贊可夫經(jīng)過多年的研究得出這樣的一個結(jié)論,教育教學(xué)質(zhì)量的高低很大程度上很重要的一點是看師生之間的關(guān)系如何?課堂教學(xué)質(zhì)量的高低很大程度上取決于課堂之中及課堂之外師生關(guān)系的好壞。課堂效果反應(yīng)了師生關(guān)系,融洽的師生關(guān)系有助于創(chuàng)造和諧的課堂氣氛,這需要教師在主觀上做積極地努力。教師要做學(xué)生的貼心人,要了解他們的心理特點,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)﹑身心健康,體諒他們學(xué)習(xí)中的難處,尊重學(xué)生的思想,善于激勵他們。只有站在學(xué)生的立場上對學(xué)生的鼓勵和批評才具有實際效果,否則產(chǎn)生負效益。在歷史課堂教學(xué)中,面對生源質(zhì)量的參差不齊,教師要尊重學(xué)生的思想,不要挫傷他們的積極性,尤其對成績較差的學(xué)生,教師的態(tài)度要慎重﹑委婉,不能放棄對他們的努力;教師要努力尋找他們的閃光點加以鼓勵,幫助他們樹立信心;給他們介紹一些好的學(xué)習(xí)方法,和他們建立一種融洽的關(guān)系。師生的融洽關(guān)系使學(xué)生感覺到課堂氣氛輕松,表現(xiàn)出愿意配合老師的教學(xué),從而使教與學(xué)的活動得到良好開展,取得較好的學(xué)習(xí)效果。

  二、目標設(shè)置合理化

  課堂教學(xué)目標的設(shè)置要切合實際,符合學(xué)生發(fā)展需要。教學(xué)目標的制定要適應(yīng)于學(xué)生的發(fā)展狀況,使目標處于學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”。教師在設(shè)置三維教學(xué)目標時,首先要研究課標,準確理解課標要求,根據(jù)課標要求再把握教材,分析挖掘教材,找準“課標”與“教材”對教學(xué)目標的要求;其次要從學(xué)生的實際出發(fā),要適合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,目標應(yīng)明確具體,而且可操作、能達成。在教學(xué)目標的設(shè)計上不要追求面面俱到,顯得冗長繁多,難以實現(xiàn)。最后還要根據(jù)學(xué)生的差異性制定分層目標,關(guān)注弱勢學(xué)生,從最后一名學(xué)生做起,只有人人都獲得進步和發(fā)展的課才是高效的課。

  三、課堂教學(xué)情景化

  高效課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)應(yīng)該是“在情景中展開,在活動中推進”。歷史知識有過去性的特點,歷史又不能再現(xiàn),更不能重演,這就需要教師創(chuàng)設(shè)多種教學(xué)情景,讓歷史課堂教學(xué)情景化。教師要運用或滲透情感并利用各種教學(xué)手段,通過對圖片、錄像、電視、多媒體課件的展示,學(xué)生表演等方法,渲染出形象、生動、感人、逼真的教學(xué)環(huán)境和氛圍,多方面、多層次、多角度地喚起學(xué)生的注意,使學(xué)生身臨其境,并在這種環(huán)境和氛圍中去感知和探究歷史,想出多種辦法拉進逝去的歷史與學(xué)生之間的距離,來保持學(xué)生的興趣。

  四、教學(xué)內(nèi)容問題化

  古人就有“不悱不啟、不憤不發(fā)”之說。高效課堂的教學(xué)內(nèi)容必須問題化,即把學(xué)習(xí)知識的過程變?yōu)榉治龊徒鉀Q問題的過程。問題是教學(xué)的起點,又是教學(xué)的歸宿,要在知識的關(guān)鍵點、能力的增長點和德育的滲透點設(shè)計一些有價值的、綜合拓展等方面的問題。當然也不可過度設(shè)問、泛泛而問或無疑而問,因為過猶不及、無效提問會大大削弱教學(xué)的有效性。教師設(shè)計問題要具有探究性、開放性、貼近學(xué)生的實際,真正使教學(xué)內(nèi)容問題化、問題答案要點化、要點內(nèi)容條理化。

歷史高效課堂心得體會范文 篇6

  我們參加了在費縣杏壇中學(xué)舉行的初中歷史高效課堂教學(xué)研討會。通過這次活動,我深切體會到了自己在平時教學(xué)中存在的問題,明確認識到在今后的歷史教學(xué)中應(yīng)改進的地方。會議上,聽了三位老師的公開課,四位老師的典型發(fā)言及經(jīng)驗材料交流。另有沂蒙名師臨沂十中的范奉華老師的精彩的導(dǎo)教報告。教研室張主任做了精彩點評和總結(jié)。他們都從多個角度闡述了對高效課堂的構(gòu)建。

  歷史課如何吸引學(xué)生,讓學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí),解決問題的最好方法在于課堂,要向四十五分鐘要效益。那么,如何提高歷史課堂教學(xué)的效益呢?

  一、認真?zhèn)湔n是構(gòu)建高效課堂的前提。

  三位老師的課都做了精心準備,符合三五x理念,充分考慮到三維目標的統(tǒng)一,理念新,線索清晰,注重創(chuàng)設(shè)情境。特別是兩節(jié)復(fù)習(xí)課運用了復(fù)習(xí)學(xué)案教學(xué),加大課堂容量,提高學(xué)習(xí)效率,注重實效性。

  二、精心的導(dǎo)入設(shè)計。

  導(dǎo)語即課堂教學(xué)的開場白,是引導(dǎo)學(xué)生登上知識宮殿的臺階,是開啟學(xué)生興趣閘門的金鑰匙。導(dǎo)入的設(shè)計能從一開始就抓住學(xué)生的注意力,啟發(fā)學(xué)生自始至終地圍繞導(dǎo)入留下的懸念,積極思考是關(guān)系整節(jié)課效果的首要問題。三位老師的課導(dǎo)入簡潔,盡量針對學(xué)生感興趣的問題作為切入點,注重用熱點導(dǎo)入,快速有效的把學(xué)生帶入學(xué)習(xí)情境。正確巧妙地導(dǎo)入新課,可以激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲望,引起濃厚的學(xué)習(xí)

  興趣,起到先聲奪人的效果,為課堂教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

  三、編制好導(dǎo)學(xué)案,讓學(xué)生有本可依,有的放矢。

  三位老師的課都利用了導(dǎo)學(xué)案,一節(jié)高效的課堂,導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計從整體上體現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)的內(nèi)在聯(lián)系,使知識條理化,系統(tǒng)化和整體化,幫助學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)。學(xué)案設(shè)計線索清,便于學(xué)生全面理解,環(huán)節(jié)全,既有廣度又有深度,理念新,獨具匠心的問題設(shè)計理念,最大限度的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。重實效,重點內(nèi)容,重點解決。

  四、充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

  通過小組合作學(xué)習(xí),學(xué)生自主探究,讓學(xué)生自己設(shè)計問題自己解答,充分調(diào)動學(xué)生全面參與,互相激勵,互相競爭。老師只起組織、引導(dǎo)作用,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,讓學(xué)生成為發(fā)現(xiàn)問題的探索者,知識信息的反饋者。切實營造一個生動活潑的課堂學(xué)習(xí)氛圍,發(fā)現(xiàn)和肯定學(xué)生獨特的思想和見解,尊重學(xué)生的發(fā)現(xiàn)和感悟。使學(xué)生勇于參與,樂于參與。

  臨沂十中的范奉華老師的《賦予歷史生命,讓課堂充滿生機》的報告,更是精彩紛呈,富有詩意,要教給學(xué)生有生命的歷史,好的歷史課,應(yīng)當是有生命、有活力的,應(yīng)當是有思想、有底蘊的。范老師以他講的《輝煌的隋唐文化(二)》為例,娓娓道來,展現(xiàn)了他學(xué)識的淵博,他的妙語連珠。用他詩一樣的語言激起學(xué)生探索歷史文化的渴望。范老師的講述,給人以深深地震撼,他的歷史課堂有聲有色,聲情并茂。激發(fā)學(xué)生興趣,啟迪學(xué)生思維,調(diào)動課堂氣氛,溝通師生

  情感,使學(xué)生帶著一種放松和快樂的心情去感悟歷史,從而提高課堂學(xué)習(xí)效率。

  市教研室張老師對三位老師的課作了精彩的點評,指出一堂好課的標準:課堂氛圍好,印象深,解題能力高。并從三五x教學(xué)策略,各種有效的教學(xué)方法的創(chuàng)新,以及怎樣解答問題等方面,為我們歷史教學(xué)指明了方向。

  總之,學(xué)無止境,教無定法。作為歷史老師,必須適應(yīng)新的形勢,轉(zhuǎn)變自己的觀念,在實踐中吸取營養(yǎng),努力創(chuàng)新,使歷史教學(xué)這門藝術(shù)不斷得到發(fā)展和升華。

歷史高效課堂心得體會范文(精選6篇) 相關(guān)內(nèi)容:
  • 物理高效課堂心得體會(精選29篇)

    高效課堂立足于課堂,通過教學(xué)改革,實現(xiàn)“低耗高效”,是最接近于理想課堂的教學(xué)形式。它以模式驅(qū)動,以導(dǎo)學(xué)案統(tǒng)領(lǐng),以小組組織為抓手,以自主、合作、探究為本質(zhì),以“三維目標”為目標,以發(fā)展學(xué)生為方向的一種教育思想體系。...

  • 化學(xué)高效課堂心得體會(精選32篇)

    新課程背景下課堂教學(xué)的有效性從專業(yè)角度說,是指通過課堂教學(xué)使學(xué)生獲得發(fā)展。發(fā)展就其內(nèi)涵而言,指的是知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標的協(xié)調(diào)發(fā)展。...

  • 高效課堂心得體會熱門(精選30篇)

    根據(jù)學(xué)校的安排,20xx年4月28日至4月30日,我校一行3人赴塔城第四中學(xué)參加新疆初中課堂教學(xué)改革第一屆高效課堂推進活動。對于這次學(xué)習(xí)的體會,可以說感受頗深,特別是洋思中學(xué)校長的講座以及各學(xué)校自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式,使我感到驚嘆,徹底推...

  • 高效課堂策略心得體會(精選28篇)

    一、有效指導(dǎo)學(xué)生理解不對、理解有困難、理解不深的地方教師要給予及時的指導(dǎo)。這種指導(dǎo)和一言堂的講授有本質(zhì)區(qū)別。指導(dǎo)首先是必須和準確的。教學(xué)中,有些內(nèi)容學(xué)生實在是不能理解,學(xué)習(xí)遇到困難,渴望老師給予幫助,這時教師可以通過準確...

  • 老師高效課堂心得體會(精選31篇)

    課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地,追求課堂教學(xué)的.高效率,是每一個老師不斷追求的目標,它是教學(xué)過程的最優(yōu)化,教育效果的最大化,是師生完美配合的結(jié)晶。...

  • 高效課堂心得體會優(yōu)秀范文(精選31篇)

    最近幾年,新課標、課堂改革、各種多元化的教學(xué)模式,在教育界可謂聽得最多的字眼,一切的改變和創(chuàng)新都是為了打造“高效課堂”,這也正是教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的重中之重。課堂高效,學(xué)習(xí)才能事半功倍。...

  • 讀高效課堂心得體會(精選33篇)

    自古以來,人們獲取知識的途徑多種多樣,而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師,從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富,如同浩瀚的海洋,博大精深。...

  • 高效課堂心得體會范本匯總(精選32篇)

    我區(qū)實行了高效課堂教育,從根本上減輕了教師和學(xué)生的課業(yè)負擔(dān),帶來了教育的春天。隨著上課時間的減少,如何在有限的時間內(nèi)提高教學(xué)效果?和諧高效,思維對話”型課堂的內(nèi)涵是豐富的,它關(guān)涉了生命的交融、心靈的對接、情感的溝通、思維的...

  • 創(chuàng)建高效課堂心得體會(通用28篇)

    課堂教學(xué)是學(xué)校教育的關(guān)鍵領(lǐng)域和中心地帶,課堂是師生思維激蕩的高效平臺。課堂教學(xué)的高效性問題理應(yīng)成為學(xué)校教育的核心,它決定著教育教學(xué)的成敗。...

  • 信息技術(shù)下的高效課堂心得(精選7篇)

    觀摩了宋增喜、劉艷紅、邢莉芳三位老師帶來的三堂精彩的公開課之后,讓我為之震撼和動容;聽過了萬貴玉和張京昌兩位老師帶來的幾何畫板應(yīng)用之后,讓我收獲了硬核專業(yè)知識;用心體會了甄娜娜和王淑欣老師帶來的精彩交流之后,讓我感同身受...

  • 高效課堂心得體會作文(精選28篇)

    通過對高效課堂有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí),我懂得了,作為一名語文教師,在語文課上我們不僅要好好講課,更要注重教的方法和學(xué)生學(xué)的方法,培養(yǎng)學(xué)生的積極性和主動性。語文課堂的發(fā)展是迅速,復(fù)雜多樣的。...

  • 關(guān)于高效課堂心得體會(通用30篇)

    一、提高培養(yǎng)創(chuàng)新精神重要性的認識我們應(yīng)該從歷史的高度,從關(guān)系到中華民族興衰存亡的高度來認識培養(yǎng)創(chuàng)新精神的重要性和我們肩負著的特殊使命。...

  • 2024高效課堂心得體會(精選33篇)

    11月7日,我有幸去蘇村小學(xué)聽了吳江偉、張蕊等四位老師為我們精心準備的4節(jié)公開課,聽了四位優(yōu)秀老師的課,實實在在的語文課堂讓我對小學(xué)語文教學(xué)有了更深了解,每一節(jié)課都讓我有所收獲。下面就談?wù)勎覀人的一些心得體會吧。...

  • 《高效課堂》讀書心得體會(通用8篇)

    作為一名教師,除了具備以上條件外,課堂教學(xué)還要能做到精心設(shè)計與詳盡準備,這才會上出一節(jié)節(jié)的高效課,有了這樣一節(jié)節(jié)的高效課,學(xué)生自然就愿學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)。為了這些目標,我要努力奮斗,讓自己成為一個擁有高效課堂的老師。...

  • 高效課堂心得體會范文(通用33篇)

    高中物理教學(xué)經(jīng)過最近幾年的發(fā)展,發(fā)生了許多變化。我認為的特點就是教學(xué)過程必須以學(xué)生的主動學(xué)習(xí)為主,而不是傳統(tǒng)教學(xué)中的以教師講授為主。因此如何實現(xiàn)高中物理高效課堂這一問題尤其重要,下面我談幾點看法:一、構(gòu)建物理情景,提出問...

  • 心得體會范文
主站蜘蛛池模板: 波多野结衣av在线观看 | 成在人av抽搐高潮喷水流白浆 | 国产一级淫片a级aaa | 三级农村乡下三级播放 | 国产午夜三级一区二区三桃花影视 | 国产亚洲精久久久久久无码苍井空 | 91丨porny在线牛牛影视 | 日韩专区一区二区三区 | 男人扒开女人腿桶到爽免费av | 国产99久久久国产精品下药 | 少妇高潮无遮挡毛片免费播放 | 四虎永久免费地址入口 | 精品久久久久久无码中文字幕一区 | 无码精品人妻一区二区三区九里奈 | 国产xxx极品videos高清 | 日韩成人精品一区 | 娇妻在厨房被朋友玩得呻吟 | 成人精品一区日本无码网 | 中年好声音3粤语免费观看 色综合久久久无码中文字幕波多 | 97日日碰曰曰摸日日澡 | 亚洲经典av | 欧美的一卡2卡3卡4卡5在线 | 看日本黄色片 | 好大好深好猛好爽视频拍拍拍 | 国产精品hongkong在线 | 夜夜操天天 | 亚洲午夜无码极品久久 | 成年午夜在线 | 国产超碰人人做人人爱cart | 国产呦交精品免费视频 | 人妻体内射精一区二区 | 日韩不卡一区二区 | 精品国产乱码久久久久久1区2区 | 日本少妇特殊按摩2 | av国产japan在线播放 | 亚洲视频在线观看 | 丰满少妇免费做爰大片人 | 日本三级欧美三级人妇视频黑白 | 中文原创av | 成人国产精品一区二区视频 | 精品国免费一区二区三区 |