教學技術心得體會（精選3篇）

教學技術心得體會 篇1

　　以前學生如果不帶筆記本，我會很生氣，把他們訓斥一頓，然后考慮到從教學樓來機房一趟并不容易，然后讓學生繼續上課。久而久之，學生發現沒有帶筆記本似乎沒什么大不了的，不夠挨一頓訓罷了，沒有什么大不了的。

　　今天我改變了做法，我指定了規則，如果你違反了規則，那么我沒有必要責備你，第一自己生氣不值得，第二學生也不高興。只要讓學生回去拿筆記就好了

　　然后對于作業的問題，我今天強調了，所有人必須交，哪怕是拖堂也必須交。

　　最終54名同學上交了42份，相比于以前還是有一些起色的。當前自己的信息教學還顯得比較原始，沒有什么成型的教育理論和教學模式作為支撐，每次的課堂顯得比較散亂連貫性比較差，這是要改進的地方。

　　自己制定的`規則，首先自己就不能踐踏，否則學生也沒有遵守的價值，有的時候懲罰是沒有意義的，改正才是更加重要的。所以當學生犯了錯誤，暴跳如雷，慨嘆學生怎么能夠這樣呢，然后情緒大為低落，甚至沒有了教學的心情，這都是應該避免的。所以嚴師或者說嚴厲，并不是說做人苛責，而是說要嚴格的按照規矩辦事，教學雖然需要靈活，但是對于一些習慣養成無規矩不成方圓。

　　信息技術課要有明確的目標，在明確目標的驅動下學生才有可能配合教學活動，否則學生就會陷入到不知所措的境地了，也就無從跟上你教學的腳步了，教學任務布置的越明確，教學環節設計的越細化，整個課堂就進展的越順利。在很多規定的支撐下，信息技術課會更加有條不紊的實行下去。

教學技術心得體會 篇2

　　科學是神圣而偉大的，人們慢慢研究科學，從中發現了許多奧秘，當現代人類科技已變發達，人類生活水平越來越好的情況下，更應該學習科學，就在這個星期國家把“流動科技館”搬到了我縣的奧林匹克的體育館里。讓我們盡情體驗科學，享受科學!

　　進入了科技館，我們首先看了一場精彩的電影——球幕電影，這可是我生平第一次看這樣的電影。球幕電影是半圓形的場地，用黑色的“海綿”圍住。里面有一個儀器，它用燈把儀器上放映的圖像投射在“海綿墻”上。雖然時間只有這短短的十分鐘，但也足夠讓我們體會到科學的神奇。

　　看完了電影，我去參觀了用一個圓柱玻璃圍住的東西。在大圈齒輪圍住的地方，上面橫著這一條長條型玻璃，中間一條空隙。有一只鴨子被一條鐵桿支撐著，鐵桿連著一小圈齒輪。轉動圓盤，鴨子就會隨著小圈的齒輪，旋轉起來。轉動圓盤，為什么可以使鴨子沿著直線運動呢?我們個個都十分好奇，且又百思不得其解，這時一個大姐姐走了過來給我們說：“在平面上，一個動圓沿著一個固定的內側作滾動時，此圓上一點的軌跡叫做內擺線。如果把小圓與兩倍它直徑的大圓相內切，且小圓在大圓內部作滾動時，小圓圓周邊任意一點的軌跡為一條直線，這是內擺線的一個特例。小鴨子正好位于小圓圓周上一點，所有在小圓滾動過程中，它作直運動。”說罷，我們才恍然大悟，其實內擺線在機械結構中有廣泛的應用。

　　明白這個神奇的道理之后，我又來到了一個正方形的圓盤上，同學們說只要你用手握住上面的鐵桿就能測出你的心跳，于是我就迫不及待地把手放在上面，用手抓緊，“五、四、三、二、一!”同學們異口同聲地數著，果然在屏幕上出現了我心跳的次數。啊，這樣簡單的操作就能測出你是否健康。我不得不驚嘆，現在的科學多么發達!

　　除了這幾項偉大的科技，還有許許多多有意思的東西。比如說：控制鐵球、機器人表演、體驗平板電腦等等。

　　科學是什么?很的人都不知道，我現在就要告訴大家：科學就是人類智慧的創造，是我們人類的驕傲!體驗科學，放飛夢想!向所有愛科學的人致敬!

教學技術心得體會 篇3

　　武漢科學技術館是武漢市政府興辦的普及科學知識、傳播科學文化的活動基地，8月6日橋科院團委組織了公司青年朋友們參觀了位于趙家條的武漢科學技術館。

　　一路上大家都懷著十分喜悅和好奇的心情。一進科技館大門，直入眼簾的是4D影院的巨幅宣傳畫，這也是我們參觀的第一站。在影院里大家興致勃勃地觀看了4D電影《災難警示錄》。影片通過對煙霧、雨、閃電、氣泡等環境的特效模擬，把地震發生后山崩地裂、交通摧毀、大樓倒塌、海水泛濫的悲慘場景以視覺、聽覺和觸覺的方式真實地展現給了我們。大家在驚嘆4D科技的同時，心靈也得到了強烈地震撼，影片不僅讓我們感到了災難的恐怖，也警示我們必須珍惜賴以生存的地球，人與環境和諧共處。

　　科技館是一個學習知識，感受科技的大殿堂!展館共分為4層，在館內設置了機器人世界、探索與發現、人體與健康、力學與機械、信息技術、聲與光、材料與能源、電與磁等展區。大家流連在各個展區里，一會兒觀看各種影像，一會兒親自操作模型。我們驚嘆著“無源之水”的創意，體驗了“時空隧道”的奇幻，折服于“拓撲數學”的魅力，見證了“人工智能”的奇跡。

　　在力學與機械展區里，我們感受到了從17世紀以來人類在力學道路上的輝煌成就;在人與健康展區，我們對日夜陪伴自己的身體有了更深刻的了解和認識;在電與磁展區里，通過各種電廠發電的模擬展示，我們對電的來源認識，從感性上升到了理論，而各種電磁效應模型的展示又使電磁關系的抽象理論得到了有趣而直觀的體現……

　　在三樓的橋梁模型展區，我們仔細觀看了由大橋局建造的多座特大橋梁的微縮模型。雖因場地有限，此處展出的模型只有幾座典型橋梁，但這背后濃縮著的是一座座工程的優質完成，一個個跨越天塹的奇跡被創造，一次次超越自我精神在升華。五十多載春夏秋冬，五十多載堅定造橋成就了中國公鐵兩用大橋的四座里程碑——武漢、南京、九江、蕪湖長江大橋，成就了世界首座六線鐵路大橋——南京大勝關長江大橋，成就了世界上最長的公鐵兩用橋——鄭州黃河公鐵兩用橋，成就了我國第一座真正意義上的跨海大橋——東海大橋，成就了世界最長的跨海大橋——杭州灣跨海大橋，成就了“跨度、速度、荷載、寬度”四項世界第一的橋梁——天興洲長江大橋!身為橋梁科研工作者，站在凝聚著團隊精神的一座座橋梁的縮影前，我們的自豪和驕傲油然而生，更深刻感受到了責任的重大---秉承前輩們面對困難，從不退縮;面對險阻，從不逃避;面對指標，超額完成;面對壓力，從不叫苦;面對寂寞，從不流淚的精神，這是我們的責任，也是我們要學習和發揚的大橋人精神。

　　參觀活動給我們每一位青年朋友上了一堂直觀而深刻的科普課。通過這次參觀，使大家真正感受到了科技的涵義：“科學技術是第一生產力”。自從人類學會使用工具以來，科技就伴隨我們走過了漫長的發展道路，可以說，人類文明的進步離不開科技的發展，人類生產力的每一次提升都是科技在起著核心作用。

　　參觀科技館的活動激發了大家的科學熱情，在回來的路上，大家意猶未盡�；顒硬粌H提高了大家的科學素養，拓展了大家的思維空間，也增強了團部的凝聚力。我想，在以后的工作中我們要時刻抱著一顆創新的心，真正做到“以創新為靈魂，用科技造未來”。