數據結構課程設計心得體會（通用18篇）

數據結構課程設計心得體會 篇1

　　這次課程設計的心得體會如下

　　1、鞏固和加深了對數據結構的理解，提高綜合運用本課程所學知識的能力。

　　2、培養了我選用參考書，查閱手冊及文獻資料的能力。培養獨立思考，深入研究，分析問題、解決問題的能力。

　　3、通過實際編譯系統的分析設計、編程調試，掌握應用軟件的分析方法和工程設計方法。

　　4、通過課程設計，培養了我嚴肅認真的工作作風，逐步建立正確的生產觀念、經濟觀念和全局觀念。從剛開始得覺得很難，到最后把這個做出來，付出了很多，也得到了很多，以前總以為自己對編程的地方還不行，現在，才發現只要認真做，沒有什么不可能。

　　編程時要認真仔細，出現錯誤要及時找出并改正，（其中對英語的要求也體現出來了，因為它說明錯誤的時候都是英語）遇到問題要去查相關的資料。反復的調試程序，最好是多找幾個同學來對你的程序進行調試并聽其對你的程序的建議，在他們不知道程序怎么寫的時候完全以一個用戶的身份來用對你的用戶界面做一些建議，正所謂當局者迷旁觀者清，把各個注意的問題要想到；同時要形成自己的編寫程序與調試程序的風格，從每個細節出發，不放過每個知識點，注意與理論的聯系和理論與實踐的差別。另外，要注意符號的使用，注意對字符處理，特別是對指針的使用很容易出錯且調試過程是不會報錯的，那么我們要始終注意指針的初始化不管它怎么用以免不必要麻煩。

　　通過近兩周的學習與實踐，體驗了一下離開課堂的學習，也可以理解為一次實踐與理論的很好的連接。特別是本組所做的題目都是課堂上所講的例子，在實行之的過程中并不是那么容易事讓人有一種紙上談兵的體會，正所謂紙上得來終覺淺絕知此事要躬行。實訓過程中讓我們對懂得的知識做了進一步深入了解，讓我們的理解與記憶更深刻，對不懂的知識與不清楚的東西也做了一定的了解，也形成了一定的個人做事風格。

　　通過這次課程設計，讓我對一個程序的數據結構有更全面更進一步的認識，根據不同的需求，采用不同的數據存儲方式，不一定要用棧，二叉樹等高級類型，有時用基本的一維數組，只要運用得當，也能達到相同的效果，甚至更佳，就如這次的課程設計，通過用for的多重循環，舍棄多余的循環，提高了程序的運行效率。在編寫這個程序的過程中，我復習了之前學的基本語法，哈弗曼樹最小路徑的求取，哈弗曼編碼及譯碼的應用范圍，程序結構算法等一系列的問題它使我對數據結構改變了看法。在這次設計過程中，體現出自己單獨設計模具的能力以及綜合運用知識的能力，體會了學以致用、突出自己勞動成果的喜悅心情，也從中發現自己平時學習的不足和薄弱環節，從而加以彌補。

數據結構課程設計心得體會 篇2

　　“數據結構與算法課程設計”是計算機科學與技術專業學生的集中實踐性環節之一，是學習“數據結構與算法”理論和實驗課程后進行的一次全面的綜合練習。其目的是要達到理論與實際應用相結合，提高學生組織數據及編寫程序的能力，使學生能夠根據問題要求和數據對象的特性，學會數據組織的方法，把現實世界中的實際問題在計算機內部表示出來并用軟件解決問題，培養良好的程序設計技能。

　　當初拿到這次課程設計題目時，似乎無從下手，但是經過分析可知，對于簡單文本編輯器來說功能有限，不外乎創作文本、顯示文本、統計文本中字母—數字—空格—特殊字符—文本總字數、查找、刪除及插入這幾項功能。于是，我進行分模塊進行編寫程序。雖然每個模塊程序并不大，但是每個模塊都要經過一番思考才能搞清其算法思想，只要有了算法思想，再加上C程序語言基礎，基本完成功能，但是，每個模塊不可能一次完成而沒有一點錯誤，所以，我給自己定了一個初級目標：用C語言大體描述每個算法，然后經調試后改掉其中明顯的錯誤，并且根據調試結果改正一些算法錯誤，當然，這一目標實現較難。最后，經過反復思考，看一下程序是否很完善，如果能夠達到更完善當然最好。并非我們最初想到的算法就是最好的算法，所以，有事我們會而不得不在編寫途中終止換用其他算法，但是，我認為這不是浪費時間，而是一種認識過程，在編寫程序中遇到的問題會為我們以后編寫程序積累經驗，避免再犯同樣的錯誤。但是，有的方法不適用于這個程序，或許會適用于另外一個程序。所以，探索的過程是成長的過程，是為成功做的'鋪墊。經過努力后獲得成功，會更有成就感。

　　在課程設計過程中通過獨立解決問題，首先分析設計題目中涉及到的數據類型，在我們學習的數據存儲結構中不外乎線性存儲結構及非線性存儲結構，非線性存儲結構中有樹型，集合型，圖型等存儲結構，根據數據類型設計數據結點類型。然后根據設計題目的主要任務，設計出程序大體輪廓（包括子函數和主函數），然后對每個子函數進行大體設計，過程中錯誤在所難免，所以要經過仔細探索，對每個函數進行改進。

　　程序基本完成后，功能雖然齊全，但是程序是否完善（例如，輸入數據時是否在其范圍之內，所以加入判斷語句是很有必要的）還需運行測試多次，如有發現應該對其進行改善，當然要在力所能及的前提下。

　　課程設計過程雖然短暫，但是使我深刻理解數據結構和算法課程對編程的重要作用，還有“數據結構與算法”還提供了一些常用的基本算法思想及算法的編寫程序。通過獨立完成設計題目，使我系統了解編程的基本步驟，提高分析和解決實際問題的能力。通過實踐積累經驗，才能有所創新。正所謂，良好的基礎決定上層建筑。只有基本功做好了，才有可能做出更好的成果。

數據結構課程設計心得體會 篇3

　　通過這次課程設計使我進一步達到理論與實際相結合，提高了自己組織數據及編寫程序的能力，使我們能夠根據問題要求和數據對象的特性，學會數據組織的方法，把現實世界中的實際問題在計算機內部表示出來并用軟件解決問題，培養良好的程序設計技能，掌握設計程序的思路，學會用計算機語言編寫程序，以實現所需處理的任務，鍛煉自己的動腦能力，學會用自己的思路解決現實中的實際問題，雖然一開始也走了一些彎路不過在同學和老師的點撥下完成了該程序，這次課程設計中遇到了很多問題，一開始準備用二維數組存放的可考慮到同一個學校同一個項目有好幾個人參加，就不能用二維數組了，如果每個學校都申請一個二維數組也非常不方便，還是用順序表方便也不浪費空間，在這次課程設計的過程中雖然很多次都參照了課本及資料，不過這使我更加熟悉了順序表以及結構體的定義及實現，調試過程中也遇到了一些問題也都是自己獨立思考完成的，還有一個體會是，遇到不會的地方可以參考課本也可以去圖書館或網上查資料，當然主要思路有了也就簡單點了。在老師的答辯指指導下，程序數組那塊程序的書寫老師問我為什么是那樣的，當時寫這塊程序的時候是看書上數組那塊程序再加上自己的主觀想法覺得就是這樣寫的，雖然這塊程序當時那種主觀想法是寫對了，但是經過老師的答辯提問才知道雖然是寫對了，但是這種思考和想法是錯誤不科學的，真正的是因為第2次循環是因為第一次釋放了一個。所以通過這次課程設計讓我懂得了一個很重要的道理，就是以后如果哪地方有一點迷惑，有一點不懂的地方不能憑自己主觀的思考和想法覺得應該是這樣的，一定要找老師問清楚為什么是這樣的，一定要把每步每個小程序都要搞的十分的清楚，這真是個很好的收獲。還有就是這個程序的男女問題上，開始準備在結構體中加一個sex的點，大使那樣對與男女項目還是有點麻煩，后來在同學的提醒下，通過參賽項目號就可以解決了，比m大就是女子項目，比m小或者等于m就是男子項目。這樣就可以很完美地解決這個問題了。

　　其實，當你實驗遇到問題時，自己會通過很多途徑去解決它，沒有解決時，心急如焚，解決之后的那種快感是前所未有的，這也許就是付出了行動之后的收獲吧！

　　這也教會了我們以后在社會上，遇見了事情不可怕，只要不被困難擊倒，解決了它，那樣我們就是勝利的！

數據結構課程設計心得體會 篇4

　　通過本次課程設計，對圖的概念有了一個新的認識，在學習離散數學的時候，總覺得圖是很抽象的東西，但是在學習了《數據結構與算法》這門課程之后，我慢慢地體會到了其中的奧妙，圖能夠在計算機中存在，首先要捕捉他有哪些具體化、數字化的信息，比如說權值、頂點個數等，這也就說明了想要把生活中的信息轉化到計算機中必須用數字來完整的構成一個信息庫，而圖的存在，又涉及到了頂點之間的聯系。圖分為有向圖和無向圖，而無向圖又是有向圖在權值雙向相等下的一種特例，如何能在計算機中表示一個雙向權值不同的圖，這就是一件很巧妙的事情，經過了思考和老師同學的幫助，我用 edges[i][j]=up 和 edges[j][i]=up 就能實現了一個雙向圖信息的存儲。對整個程序而言，Dijkstra 算法始終都是核心內容，其實這個算法在實際思考中并不難，也許我們誰都知道找一個路徑最短的方法，及從頂點一步一步找最近的路線并與其直接距離相比較，但是，在計算機中實現這么一個很簡單的想法就需要涉及到很多專業知識，為了完成設計，在前期工作中，基本都是以學習C 語言為主，所以浪費了很多時間，比如說在程序中，刪除頂點和增加頂點的模塊中都有和建圖模塊相互重復的函數，但是由于技術的原因，只能做一些很累贅的函數，可見在調用知識點，我沒有掌握好。不過，有了這次課程設計的經驗和教訓，我能夠很清楚的對自己定一個合適的水平，而且在這次課程設計中我學會了運用兩個新的函數sprintf和包涵在#include 頭文件中的輸入函數。因為課程設計的題目是求最短路徑，本來是想通過算法的實現把這個程序與交通情況相連，但是因為來不及查找各地的信息，所以，這個計劃就沒有實現，我相信在以后有更長時間的情況下，我會做出來的。

數據結構課程設計心得體會 篇5

　　通過本次課程設計，對圖的概念有了一個新的認識，在學習離散數學的時候，總覺得圖是很抽象的東西，但是在學習了《數據結構與算法》這門課程之后，我慢慢地體會到了其中的奧妙，圖能夠在計算機中存在，首先要捕捉他有哪些具體化、數字化的信息，比如說權值、頂點個數等，這也就說明了想要把生活中的信息轉化到計算機中必須用數字來完整的構成一個信息庫，而圖的存在，又涉及到了頂點之間的聯系。圖分為有向圖和無向圖，而無向圖又是有向圖在權值雙向相等下的一種特例，如何能在計算機中表示一個雙向權值不同的圖，這就是一件很巧妙的事情，經過了思考和老師同學的幫助，我用edges[i][j]=up和edges[j][i]=up就能實現了一個雙向圖信息的存儲。

　　對整個程序而言，Dijkstra算法始終都是核心內容，其實這個算法在實際思考中并不難，也許我們誰都知道找一個路徑最短的方法，及從頂點一步一步找最近的路線并與其直接距離相比較，但是，在計算機中實現這么一個很簡單的想法就需要涉及到很多專業知識，為了完成設計，在前期工作中，基本都是以學習C語言為主，所以浪費了很多時間，比如說在程序中，刪除頂點和增加頂點的模塊中都有和建圖模塊相互重復的函數，但是由于技術的原因，只能做一些很累贅的函數，可見在調用知識點，我沒有掌握好。

　　不過，有了這次課程設計的經驗和教訓，我能夠很清楚的對自己定一個合適的水平，而且在這次課程設計中我學會了運用兩個新的函數sprintf和包涵在#include頭文件中的輸入函數。因為課程設計的題目是求最短路徑，本來是想通過算法的實現把這個程序與交通情況相連，但是因為來不及查找各地的信息，所以，這個計劃就沒有實現，我相信在以后有更長時間的情況下，我會做出來的。

　　1、鞏固和加深了對數據結構的理解，提高綜合運用本課程所學知識的能力。

　　2、培養了我選用參考書，查閱手冊及文獻資料的能力。培養獨立思考，深入研究，分析問題、解決問題的能力。

　　3、通過實際編譯系統的分析設計、編程調試，掌握應用軟件的分析方法和工程設計方法。

　　4、通過課程設計，培養了我嚴肅認真的工作作風，逐步建立正確的生產觀念、經濟觀念和全局觀念。

　　根據我在實習中遇到得問題，我將在以后的學習過程中注意以下幾點：

　　1、認真上好專業實驗課，多在實踐中鍛煉自己。

　　2、寫程序的過程中要考慮周到，嚴密。

　　3、在做設計的時候要有信心，有耐心，切勿浮躁。

　　4、認真的學習課本知識，掌握課本中的知識點，并在此基礎上學會靈活運用。

　　5、在課余時間里多寫程序，熟練掌握在調試程序的過程中所遇到的常見錯誤，以便能節省調試程序的時間。

　　這是一門純屬于設計的科目，它需用把理論變為上機調試。在學習科目的第一節課起，李老師就為我們闡述了它的重要性。它對我們來說具有一定的難度。它是其它編程語言的一門基本學科。

　　剛開始學的時候確實有很多地方我很不理解，每次上課時老師都會給我們出不同的設計題目，對于我們一個初學者來說，無疑是一個具大的挑戰，撞了幾次壁之后，我決定靜下心來，仔細去寫程序。老師會給我們需要編程的內容一些講解，順著老師的思路，來完成自己的設計，我們可以開始運行自己的程序，可是好多處的錯誤讓人看的可怕，還看不出到底是哪里出現了錯誤，但是程序還是得繼續下去，我多次請教了老師和同學，逐漸能自己找出錯誤，并加以改正。

　　TC里檢查錯誤都是用英文來顯示出來的，經過了這次課程設計，現在已經可以了解很多錯誤在英文里的提示，這對我來說是一個突破性的進步，眼看著一個個錯誤通過自己的努力在我眼前消失，覺得很是開心。此次的程序設計能夠成功，是我和我的同學三個人共同努力作用的結果。在這一段努力學習的過程中，我們的編程設計有了明顯的提高。

　　其實現在想起來，收獲還真是不少，雖然說以前非常不懂這門語言，在它上面花費了好多心血，覺得它很難，是需用花費了大量的時間編寫出來的�，F在真正的明白了一些代碼的應用，每個程序都有一些共同點，通用的結構，相似的格式。只要努力去學習，就會靈活的去應用它。

數據結構課程設計心得體會 篇6

　　這次數據庫課程設計用的是Microsoft Visual FoxPro 6.0 ,而我們平時用的Microsoft SQL Server 20xx，雖然對VFP完全陌生，但在老師的指引下，我們近乎完美的完成了課程設計。當然過程是艱辛的。

　　面對著完全陌生的操作環境VFP，許多同學開始埋怨，要求用SQL，用我們學過的ASP等來完成設計。但我們慢慢發現用VFP做課程設計其實很有優勢，于是它的這個優勢激發了我們去了解它的欲望。老師先將VFP中基本的建數據庫，建表以及建表單等向我們演示了一遍，我們也仿照著做了，發覺并不是很難。但想到這次課程設計做的是一套學生學籍和成績管理系統，我們又開始茫然了。那天，老師給我們看了一段可以讓文字循環移動的代碼，這使我們產生了好奇心理，有了快速了解它的沖動。因為用面向對象的語言做特效，這還是第一次。下課之后我把那段我們不了解的語言寫的特效代碼發到了VFP論壇上請人幫忙解釋，最后我們完全理解了那段代碼的意思。

　　這次課程設計我們克服了炎熱的天氣(學校機房之前沒裝空調……后來設計完才裝……)，也克服對新知識的恐懼感以及畏難情緒。我們懂得了團隊合作的重要性，也懂得了團隊中如何交流、如何分工，如何集體討論難點。我們充分利用了網絡資源(技術論壇，共享的實例等)。

　　我們喜歡這次課程設計的感覺，喜歡編程，喜歡團隊交流。

數據結構課程設計心得體會 篇7

　　這學期開始兩周時間是我們自己選題上機的時間， 這學期開始兩周時間是我們自己選題上機的時間，雖然 上機時間只有短短兩個星期但從中確實學到了不少知識。 上機時間只有短短兩個星期但從中確實學到了不少知識。數 據結構可以說是計算機里一門基礎課程， 據結構可以說是計算機里一門基礎課程，但我覺得我們一低 計算機里一門基礎課程 定要把基礎學扎實， 定要把基礎學扎實，然而這次短短的上機幫我又重新鞏固了 C 語言知識，讓我的水平又一部的提高。數據結構這是一門 語言知識 讓我的水平又一部的提高。數據結構這是一門 知識， 純屬于設計的科目，它需用把理論變為上機調試。 純屬于設計的科目，它需用把理論變為上機調試。它對我們 來說具有一定的難度。它是其它編程語言的一門基本學科。 來說具有一定的難度。它是其它編程語言的一門基本學科。 我選的上機題目是交叉合并兩個鏈表，對這個題目， 我選的上機題目是交叉合并兩個鏈表，對這個題目，我 覺得很基礎。剛開始調試代碼的時候有時就是一個很小的錯 覺得很基礎。剛開始調試代碼的時候有時就是一個很小的錯 調試代碼的時候 誤，導致整個程序不能運行，然而開始的我還沒從暑假的狀 導致整個程序不能運行， 態轉到學習上，每當程序錯誤時我都非常焦躁， 態轉到學習上，每當程序錯誤時我都非常焦躁，甚至想到了 放棄，但我最終找到了狀態，一步一步慢慢來， 放棄，但我最終找到了狀態，一步一步慢慢來，經過無數次 的檢查程序錯誤的原因后慢慢懂得了耐心是一個人成功的 必然具備的條件! 同時，通過此次課程設計使我了解到， 必然具備的條件! 同時，通過此次課程設計使我了解到， 硬件語言必不可缺少，要想成為一個有能力的人，必須懂得 件語言必不可缺少，要想成為一個有能力的人， 硬件基礎語言。在這次課程設計中， 硬件基礎語言。在這次課程設計中，雖然不會成功的編寫一 個完整的程序，但是在看程序的過程中， 個完整的程序，但是在看程序的過程中，不斷的上網查資料 以及翻閱相關書籍，通過不斷的模索，測試，發現問題， 以及翻閱相關書籍，通過不斷的模索，測試，發現問題，解

　　決問題和在老師的幫助下一步一步慢慢的正確運行程序， 決問題和在老師的幫助下一步一步慢慢的正確運行程序，終 于完成了這次課程設計， 于完成了這次課程設計，雖然這次課程設計結束了但是總覺 得自已懂得的知識很是不足，學無止境， 得自已懂得的知識很是不足，學無止境，以后還會更加的努 力深入的學習。 力深入的學習。

數據結構課程設計心得體會 篇8

　　通過兩周的課程設計，完成了預定的目標，其中有很多的隨想。老師的題目發下來的很早，大概提前了3周，當時就著手搜索有關線索二叉樹的思想，思路，借了一本《數據結構-C語言描述》，在大體上就有了一個輪廓，先是輸入二叉樹，在對二叉樹進行線索化，依次往下，但在具體實現時，遇到了很多問題：首先是思想的確定，其非常重要，以前有了這個想法，現在愈加清晰起來，因此，花了大量的'時間在插入刪除的具體操作設計上，大概三個晚上的時間，對其中什么不清晰明確之處均加以推敲，效果是顯著的，在上機上相應的節約了時間。

　　通過具體的實驗編碼，思路是對的，但是在小問題上摔了一次又一次，大部分時間都是花在這方面，這個節點沒傳過來啊之類的，以后應該搞一個小冊子，記錄一些錯誤的集合，以避免再犯，思想與C語言聯系起來，才是我們所需要的，即常說的理論與實踐的關系。

　　數據結構是基礎的一門課，對于有過編程經驗的人，結合自己的編程體會去悟它的思想；而且我覺得隨著編程經歷的豐富對它的體會越深入，最初接觸是對一些思想可能只是生硬的記憶，隨著學習的深入逐漸領悟了很多�？戳诉@次課程設計的題目，雖然具體要求沒有看清，但是總結一下，可以看出，其需要我們能把一個具體案例或一件事情反映為程序來表達，數據結構就是橋梁，通過自己的設計，使應用能力得以融匯，對與問題，具有了初步的分析，繼而解決之的能力，感覺對以后的學習會有很大的幫助，學習無非是用于實踐。

　　認識到自己的不足，希望能有進一步的發展。

數據結構課程設計心得體會 篇9

　　這次課程設計的心得體會通過實習我的收獲如下：

　　1、鞏固和加深了對數據結構的理解，提高綜合運用本課程所學知識的能力。

　　2、培養了我選用參考書，查閱手冊及文獻資料的能力。培養獨立思考，深入研究，分析問題、解決問題的能力。

　　3、通過實際編譯系統的分析設計、編程調試，掌握應用軟件的分析方法和工程設計方法。

　　4、通過課程設計，培養了我嚴肅認真的工作作風，逐步建立正確的生產觀念、經濟觀念和全局觀念。從剛開始得覺得很難，到最后把這個做出來，付出了很多，也得到了很多，以前總以為自己對編程的地方還不行，現在，才發現只要認真做，沒有什么不可能。

　　編程時要認真仔細，出現錯誤要及時找出并改正，（其中對英語的要求也體現出來了，因為它說明錯誤的時候都是英語）遇到問題要去查相關的資料。反復的調試程序，最好是多找幾個同學來對你的程序進行調試并聽其對你的程序的建議，在他們不知道程序怎么寫的時候完全以一個用戶的身份來用對你的用戶界面做一些建議，正所謂當局者迷旁觀者清，把各個注意的問題要想到；同時要形成自己的編寫程序與調試程序的風格，從每個細節出發，不放過每個知識點，注意與理論的聯系和理論與實踐的差別。另外，要注意符號的使用，注意對字符處理，特別是對指針的使用很容易出錯且調試過程是不會報錯的，那么我們要始終注意指針的初始化不管它怎么用以免不必要麻煩。

　　通過近兩周的學習與實踐，體驗了一下離開課堂的學習，也可以理解為一次實踐與理論的很好的連接。特別是本組所做的題目都是課堂上所講的例子，在實行之的過程中并不是那么容易事讓人有一種紙上談兵的體會，正所謂紙上得來終覺淺絕知此事要躬行。實訓過程中讓我們對懂得的知識做了進一步深入了解，讓我們的理解與記憶更深刻，對不懂的知識與不清楚的東西也做了一定的了解，也形成了一定的個人做事風格。

　　通過這次課程設計，讓我對一個程序的數據結構有更全面更進一步的認識，根據不同的需求，采用不同的數據存儲方式，不一定要用棧，二叉樹等高級類型，有時用基本的一維數組，只要運用得當，也能達到相同的效果，甚至更佳，就如這次的課程設計，通過用for的多重循環，舍棄多余的循環，提高了程序的運行效率。在編寫這個程序的過程中，我復習了之前學的基本語法，哈弗曼樹最小路徑的求取，哈弗曼編碼及譯碼的應用范圍，程序結構算法等一系列的問題它使我對數據結構改變了看法。在這次設計過程中，體現出自己單獨設計模具的能力以及綜合運用知識的能力，體會了學以致用、突出自己勞動成果的喜悅心情，也從中發現自己平時學習的不足和薄弱環節，從而加以彌補。

數據結構課程設計心得體會 篇10

　　課程設計是計算機科學與技術專業學生的集中實踐性環節之一，是學習“數據結構與算法”理論和實驗課程后進行的一次全面的綜合練習。其目的是要達到理論與實際應用相結合，使學生能夠根據問題要求和數據對象的特性，學會數據組織的方法，把現實世界中的實際問題在計算機內部表示出來并用軟件解決問題，培養良好的程序設計技能。

　　在這次課程設計當中，我了解到了我的不足，如算法的不完善、不細心和耐心不是很好等等。不細心的我在調試程序時，老是因為某個書寫錯誤導致錯誤；對這些錯誤，我不得不花大量的時間去更正，并且還要重復檢查是否出現雷同的錯誤而導致程序不能運行。但是通過這次課程設計，我的這些缺點有些改善。我在寫新的程序時，首先要考慮的深入一點、仔細一點，這樣要修改程序的時間就會少很多。并且也不會因為自己不細心而導致的浪費時間的情況出現。

　　在進行程序設計時，要注意想好思路。即要有恰當模塊名、變量名、常量名、子程序名等。將每個功能的模塊，即函數名要清晰的表述出來，使用戶能夠一目了然此程序的功能。當然適當的給寫注釋，也是方便用戶的理解。還有在編寫程序時要注意對程序的適當分配，便于用戶看懂程序，也便于自己檢查城市。但是完成任何一個較大的程序，都需要掌握一定的編程基礎，需要不斷的探索和求知過程，這樣對自己編程能力的提高有較大的幫助。當然，任何程序必須經過計算機的調試，看是否調試成功，發現錯誤，一個個，一步步去解決，這樣就能從錯誤中進步。

　　通過課程設計加強了我的動手能力，以及提升了局部和統一考慮問題的思維方式�；仡櫰鸫舜握n程設計，至今我仍感慨頗多，的確，從從拿到題目到完成整個編程，從理論到實踐，在整整半個月的日子里，可以學到很多很多的的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的'過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設計的過程中發現了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如說結構體通過這次課程設計之后，一定把以前所學過的知識重新溫故。

　　通過這次的課程設計，我學到了怎么樣從一個實際問題出發，建立模型，找到相應的存儲結構和實現方法，實際運行，反復調試和修改，最終實現功能。在程序設計方法以及上機操作等基本技能和科學作風方面受到比較系統和嚴格的訓練，學會數據組織的方法，把現實世界中的實際問題在計算機內部表示出來并用軟件解決問題，培養了良好的程序設計技能。

　　在這次課程設計中，得到了好多同學的幫助以及老師的指導，在此要表達我真誠的謝意！

數據結構課程設計心得體會 篇11

　　通訊錄管理系統是基于雙向循環鏈表設計而成的信息管理系統。該系統通過對程序進行模塊化，建立添加、顯示、查找和刪除功能的函數，各函數中運用雙向循環鏈表存儲數據。為存儲通訊錄信息，需定義一個結構體類型，成員包括姓名、街道、城市、郵編、國家等，并建立雙向循環鏈表，定義該結構體類型的指針，用于指向各結點。分別建立具有添加、刪除、修改、查詢等功能的子函數，完成相應功能，對程序實現模塊化。這其中要用到對鏈表的刪除、插入等知識。為實現存儲功能，需用到文件的相關函數

　　開發一個通訊錄管理系統，借助計算機可以方便、快捷、靈活的管理個人的朋友及相關人員的通訊信息，了解友人相關信息，幫助與友人保持聯絡。所以設計一個通訊錄管理系統管理各人的通訊信息是非常必要的，同時，通過用循環雙向鏈表設計通訊錄管理系統可以讓我們更好的去理解循環雙向鏈表，更好的學好數據結構這門課程。

　　本次實驗中，我們使用分工合作的方式，首先定義了函數的結構體部分，剩下的根據函數所要實現的功能進行分工合作，我實現的是通訊錄中刪除功能的子函數，刪除信息（void (dnode *head)）的功能是按照用戶輸入的姓名首先進行按姓名查詢功能，查找成功，則執行刪除信息的功能，查詢不成功，則提示錯誤信息。定義結點p，輸入要刪除的信息的姓名，按姓名查找結點，如果找到匹配的結點p，就進行相關的刪除操作，否則就是沒找到要刪除的數據，最后返回到主函數。

　　這次實驗中我深刻認識到合作的重要性。例如：我所編寫的按名刪除功能的實現中，應用了章林霞同學所編寫寫的按名搜索查詢功能的那部分函數，在這次實驗中，我學到很多東西，加強了我的動手能力，并且培養了我的獨立思考能力。我們堅持理論聯系實際的思想，以實踐證實理論，從實踐中加深對理論知識的理解和掌握。實驗是我們快速認識和掌握理論知識的一條重要途徑。

數據結構課程設計心得體會 篇12

　　數據結構是計算機科學與技術專業中非常重要的一門課程，通過數據結構可以幫助我們更好地組織和管理數據，提高程序的運行效率。為了更好地理解和掌握數據結構這門課程，我們經常需要進行實驗。在進行數據結構實驗的過程中，我深刻領悟到了數據結構的重要性以及實驗帶給我的啟示。在此，我將分享我在完成數據結構實驗過程中的心得體會。

　　首先，做數據結構實驗給我帶來了實踐的機會。理論知識是理解和掌握數據結構的基礎，但只有通過實踐才能真正鞏固所學的理論知識。通過實驗，我可以通過自己編寫程序、調試代碼和測試結果，將書本上的知識變成自己的.實際經驗。例如，在進行鏈表實驗時，我親自編寫程序實現鏈表的插入、刪除、查找等操作，通過不斷地調試和修改代碼，我對鏈表的結構和操作有了更深入的理解。

　　其次，數據結構實驗讓我意識到了團隊合作的重要性。在進行大型實驗時，我們往往需要與隊友一起協同工作。這不僅可以加快實驗進度，還能夠借鑒其他同學的思路和解決方法。在與隊友合作的過程中，我更加注重良好的溝通和協作能力。合理分工、互相幫助和共同解決問題是團隊合作的關鍵。通過與隊友一起完成實驗，我在數據結構學習的過程中不僅提高了自己的能力，也學會了與他人合作的方法和技巧。

　　第三，做數據結構實驗提高了我的問題解決能力。實驗過程中，我們經常會遇到各種各樣的問題，如算法錯誤、運行時錯誤等。面對這些問題，我學會了分析問題的根源，不斷調試和排查錯誤，尋找解決問題的方法。有時，我也會通過查閱資料和請教他人來解決問題。這些經歷讓我更加善于發現問題并解決問題，在解決數據結構實驗中的困難后，我收獲到了一種解決問題的能力和對待困難的態度。

　　第四，數據結構實驗培養了我耐心和毅力。有些數據結構的實驗需要花費較長時間，而且過程中可能會出現很多不符合預期的情況。因此，在這個過程中，我需要不斷調整自己的心態，保持耐心并保持積極的學習態度。即使碰到了困難，我也要堅持下去，相信自己的能力，相信最終會有一個令人滿意的結果。通過這樣的努力，我成功地完成了一個個實驗，也培養了自己的毅力和堅持不懈的品質。

　　最后，做數據結構實驗讓我更好地理解了計算機科學與技術的重要性。數據結構的研究和應用無時不刻不在影響和改變著我們的生活。通過實驗，我見識到數據結構與算法的威力和應用的廣泛性。我深知，只有掌握好數據結構，才能讓程序運行更加高效，讓計算機技術的應用更加便捷。這讓我更加堅定地向著計算機科學與技術的方向前進，并投身于這個充滿無限可能的領域。

　　總之，通過數據結構實驗的過程，我深深體會到了理論與實踐相結合的重要性。實踐讓我們更深入地了解和掌握知識，團隊合作提高了協作與溝通能力，問題解決培養了自我解決問題的能力，耐心與毅力讓我們堅持到底。這些都是我在做數據結構實驗中獲得的寶貴財富，也是我繼續學習和進步的動力。我相信，通過不斷實踐和探索，我一定能夠在數據結構這個領域中做出更大的成就。

數據結構課程設計心得體會 篇13

　　《數據結構》是一門實踐性較強的課程，為了學好這門課程，必須在掌握理論知識的同時，加強上機實踐。

　　決問題和在老師的幫助下一步一步慢慢的正確運行程序，決問題和在老師的幫助下一步一步慢慢的正確運行程序，終于完成了這次課程設計，于完成了這次課程設計，雖然這次課程設計結束了但是總覺得自已懂得的知識很是不足，學無止境，得自已懂得的知識很是不足，學無止境，以后還會更加的努力深入的學習。力深入的學習。

　　本次課程設計，使我對《數據結構》這門課程有了更深入的理解。我的課程設計題目是線索二叉樹的運算。剛開始做這個程序的時候，感到完全無從下手，甚至讓我覺得完成這次程序設計根本就是不可能的，于是開始查閱各種資料以及參考文獻，之后便開始著手寫程序，寫完運行時有很多問題。特別是實現線索二叉樹的刪除運算時很多情況沒有考慮周全，經常運行出現錯誤，但通過同學間的幫助最終基本解決問題。

　　在本課程設計中，我明白了理論與實際應用相結合的重要性，并提高了自己組織數據及編寫大型程序的能力。培養了基本的、良好的程序設計技能以及合作能力。這次課程設計同樣提高了我的綜合運用所學知識的能力。并對vc有了更深入的了解�！稊祿�結構》是一門實踐性很強的課程，上機實習是對學生全面綜合素質進行訓練的一種最基本的方法，是與課堂聽講、自學和練習相輔相成的、必不可少的一個教學環節。上機實習一方面能使書本上的知識變“活”，起到深化理解和靈活掌握教學內容的目的；另一方面，上機實習是對學生軟件設計的綜合能力的訓練，包括問題分析，總體結構設計，程序設計基本技能和技巧的訓練。此外，還有更重要的一點是：機器是比任何教師更嚴厲的檢查者。因此，在“數據結構”的學習過程中，必須嚴格按照老師的要求，主動地、積極地、認真地做好每一個實驗，以不斷提高自己的編程能力與專業素質。

　　通過這段時間的課程設計，我認識到數據結構是一門比較難的課程。需要多花時間上機練習。這次的程序訓練培養了我實際分析問題、編程和動手能力，使我掌握了程序設計的基本技能，提高了我適應實際，實踐編程的能力。

　　總的來說，這次課程設計讓我獲益匪淺，對數據結構也有了進一步的理解和認識。

　　通過本次課程設計，對圖的概念有了一個新的認識，在學習離散數學的時候，總覺得圖是很抽象的東西，但是在學習了《數據結構與算法》這門課程之后，我慢慢地體會到了其中的奧妙，圖能夠在計算機中存在，首先要捕捉他有哪些具體化、數字化的信息，比如說權值、頂點個數等，這也就說明了想要把生活中的`信息轉化到計算機中必須用數字來完整的構成一個信息庫，而圖的存在，又涉及到了頂點之間的聯系。圖分為有向圖和無向圖，而無向圖又是有向圖在權值雙向相等下的一種特例，如何能在計算機中表示一個雙向權值不同的圖，這就是一件很巧妙的事情，經過了思考和老師同學的幫助，我用edges[i][j]=up和edges[j][i]=up就能實現了一個雙向圖信息的存儲。對整個程序而言，dijkstra算法始終都是核心內容，其實這個算法在實際思考中并不難，也許我們誰都知道找一個路徑最短的方法，及從頂點一步一步找最近的路線并與其直接距離相比較，但是，在計算機中實現這么一個很簡單的想法就需要涉及到很多專業知識，為了完成設計，在前期工作中，基本都是以學習c語言為主，所以浪費了很多時間，比如說在程序中，刪除頂點和增加頂點的模塊中都有和建圖模塊相互重復的函數，但是由于技術的原因，只能做一些很累贅的函數，可見在調用知識點，我沒有掌握好。不過，有了這次課程設計的經驗和教訓，我能夠很清楚的對自己定一個合適的水平，而且在這次課程設計中我學會了運用兩個新的函數sprintf和包涵在#include頭文件中的輸入函數。因為課程設計的題目是求最短路徑，本來是想通過算法的實現把這個程序與交通情況相連，但是因為來不及查找各地的信息，所以，這個計劃就沒有實現，我相信在以后有更長時間的情況下，我會做出來的。

數據結構課程設計心得體會 篇14

　　數據結構實驗作為計算機科學與技術專業的一門重要課程，對于學生的專業素養和編程能力的培養起著不可或缺的作用。在這門課程中，我們通過實驗，學習并掌握了常見的數據結構，如棧、隊列、鏈表、二叉樹等，同時也鍛煉了我們的實踐能力和團隊合作能力。在我的實驗過程中，我遇到了許多困難和挫折，但是也從中收獲了很多經驗和體會。

　　首先，我深刻體會到數據結構實驗對基礎知識的要求。在課上，老師講解了各種數據結構的'原理和基本操作，但只有真正操作過，才能夠真正理解其應用和局限。而在實驗中，我們需要理論聯系實際，通過編寫代碼來實現某種數據結構，進行一系列操作和測試。這就需要我們在實驗之前，對所涉及的數據結構進行充分的學習和準備。只有對基礎知識有了一定的掌握，才能夠在實驗中游刃有余地解決問題。

　　其次，我認識到在實驗中充分利用各種資源的重要性。在實驗中，我遇到了各種各樣的問題，有些問題難以通過自主學習來解決。因此，在實驗過程中，我學會了主動利用各種資源，如教科書、學長學姐、互聯網等。在遇到困難時，我首先會獨立思考，嘗試自己解決，但如果一時無法解決，我會毫不猶豫地請教他人或查閱相關資料。這樣能夠幫助我更快地找到答案，解決問題，提高工作效率。

　　另外，實驗過程中，做好時間管理也是非常重要的。在實驗開始之前，我會對整個實驗進行分析，并制定一個詳細的計劃，包括每個環節所需的時間。這樣我可以在實驗過程中掌握進度，合理分配時間，保證每個環節都有足夠的時間來完成，減少因時間不夠而導致的困擾和錯誤。同時，我也意識到，在實驗進行過程中，有時會遇到不可預料的問題，這就需要我們靈活調整計劃，合理安排時間，以適應實際情況。

　　最后，我認識到團隊合作對于實驗的重要性。在大部分實驗中，我們需要和同學們一起完成，這就要求我們具備良好的溝通和合作能力。在團隊中，我們需要明確分工，分配任務，并及時進行交流和協調。在我的實驗中，我經常與隊友一起進行討論，傾聽大家的意見，并讓每個人充分發揮自己的優勢，相互幫助，共同解決問題。這樣不僅提高了實驗效率，還加深了我們對數據結構的理解和運用。

　　總之，通過數據結構實驗，我不僅學到了專業知識，更培養了自己的實踐能力和團隊合作精神。我明白了學習數據結構的重要性，學會了充分利用資源和管理時間的方法，并體驗到了團隊合作的魅力。這些都將對我的學習和未來的工作產生積極的影響。我相信，在今后的學習和工作中，我會繼續保持這種精神，不斷提升自己的能力，為我們的未來做出更大的貢獻。

數據結構課程設計心得體會 篇15

　　作為計算機科學與技術專業的學生，對于數據結構的學習是十分重要的。數據結構作為計算機科學的基石，對于我們理解和掌握計算機的工作原理以及如何有效地解決問題具有重要意義。在這門課程中，我通過理論學習、實踐編程以及與同學的討論交流，獲得了很多寶貴的經驗，并形成了自己的學習心得。

　　學習數據結構需要從基礎知識入手。在課程開始的時候，我們首先學習了數據結構的基本概念和分類。我從最簡單的線性結構開始學習，如數組和鏈表。通過理論學習和教材的例題分析，我了解了它們的特點，以及它們在不同場景下的應用。然后，我逐漸深入學習了其他常用的數據結構，如棧、隊列和樹等。通過逐漸擴大知識面，我建立了自己對不同數據結構之間聯系和差異的認識，為后續的學習奠定了基礎。

　　學習數據結構的過程中，除了理論學習，還需要進行實踐編程。通過編寫代碼來實現不同的數據結構和相關算法，可以加深對理論知識的理解，同時也提高了我的編程能力。我喜歡通過自己動手的方式，來鞏固所學的知識。在實踐中，我掌握了不同數據結構的實現方式，學會了如何優化代碼以提高效率。通過編寫代碼，我能夠更深入地理解所學的數據結構和算法，也更容易記憶和掌握相關內容。因此，我認為實踐是學習數據結構不可或缺的一環。

　　在學習過程中，與同學的討論交流也是我提高的重要途徑之一。數據結構這門課程，不僅有一些基本的概念和算法，還有著很多細節和技巧需要注意。與同學的討論交流可以幫助我更好地理解和消化課程中的內容。在與同學討論的`過程中，我發現不同人學習的思路和方式有所不同，這讓我開闊了視野。通過聽取不同的觀點和思路，我不斷完善自己的學習方法，并且有機會借鑒一些優秀同學的學習心得。與同學的交流是一種相互促進的過程，它提高了我的學習效果，同時也幫助了同學們更好地理解難點。

　　總結整個學習過程，除了基礎知識的學習、實踐編程以及與同學的交流之外，自主學習也是非常重要的。數據結構這門課程的任務包括課堂學習、實驗設計和課后復習。自主學習需要自己合理安排時間，制定學習計劃，并且自覺堅持。在自主學習過程中，我不僅要掌握代碼的實現，還需要理解其背后的原理和思想。通過自主學習，我能夠更好地理解數據結構的應用領域和意義，同時也讓我掌握了更多的知識。

　　綜上所述，數據結構的學習過程是一個漸進的過程，需要從基礎知識入手，通過實踐編程提高能力，與同學交流和學習，自主學習等多方面的努力相結合。數據結構不僅是計算機科學專業學生的必修課，也是有助于我們開拓思維、培養邏輯思維能力以及解決實際問題的重要工具。通過不斷學習與實踐，我相信我會在數據結構這門課程中不斷進步，為將來的學習和實踐奠定更堅實的基礎。

數據結構課程設計心得體會 篇16

　　本次課程設計所用到的知識完全是上學期的知識，通過這次課程設計，我認識到了我對數據結構這門課的掌握程度。

　　首先我這個課程設計是關于二叉樹的，由于是剛接觸二叉樹，所以我掌握的長度并不深。在編程之前我把有關于二叉樹的知識有溫習了一遍，還好并沒有忘掉。二叉樹這章節難度中上等，而且內容廣泛，所以我只掌握了百分之六七十。

　　然后，在編程中我認識到了自己動手能力的不足，雖然相比較大二而言進步很大，但是我還是不滿意，有的在編程中必須看書才能寫出來，有的靠百度，很少是自己寫的。還好，我自己組裝程序的能力還行，要不這東拼西湊的程序根本組裝不了。在編程中我還認識到了，編程不能停下，如果編程的時間少了，知識忘的會很快，而且動手也會很慢。同時，同學之間的合作也很重要，每個人掌握的知識都不一樣，而且掌握程度也不一樣，你不會的別的同學會，所以在大家的共同努力下，編程會變得很容易。在這次編程中，我了解到了自己某些方面的不足，比如說鏈表的知識，雖然我能做一些有關于鏈表的編程，但是很慢，沒有別人編程的快，另外，二叉樹和圖的知識最不好掌握，這方面的知識廣泛而復雜。以前，沒動手編程的時候覺得這些知識很容易，現在編程了才發現自己錯了，大錯特錯了，我們這個專業最重視的就是動手編程能力，如果我們紙上寫作能力很強而動手編程能力很差，那我們就白上這個專業了。計算機這個專業就是鍛煉動手編程能力的，一個人的理論知識再好，沒有動手編程能力，那他只是一個計算機專業的“入門者”。在編程中我們能找到滿足，如果我們自己編程了一個程序，我們會感到自豪，而且充實，因為如果我們專研一個難得程序，我們會達到忘我的境界，自己完全沉浸在編程的那種樂趣之中，完全會廢寢忘食。編程雖然會乏味很無聊，但是只要我們沉浸其中，你就會發現里面的樂趣，遇到難得，你會勇往直前，不寫出來永不罷休；遇到容易的，你會找到樂趣。編程是很乏味，但是那是因為你沒找到編程重的樂趣，你只看到了他的不好，而沒有看到他的好。其實，只要你找到編程中得樂趣，你就會完全喜歡上他，不編程還好，一編程你就會變成一個兩耳不聞窗外事的“植物人”�？梢哉f只要你涉及到了計算機，你就的會編程，而且還要喜歡上他，永遠和他打交道，我相信在某一天，我們一定會把他當作我們不可或缺的好朋友。

　　“數據結構與算法課程設計”是計算機科學與技術專業學生的集中實踐性環節之一，是學習“數據結構與算法”理論和實驗課程后進行的`一次全面的綜合練習。其目的是要達到理論與實際應用相結合，提高學生組織數據及編寫程序的能力，使學生能夠根據問題要求和數據對象的特性，學會數據組織的方法，把現實世界中的實際問題在計算機內部表示出來并用軟件解決問題，培養良好的程序設計技能。

　　當初拿到這次課程設計題目時，似乎無從下手，但是經過分析可知，對于簡單文本編輯器來說功能有限，不外乎創作文本、顯示文本、統計文本中字母—數字—空格—特殊字符—文本總字數、查找、刪除及插入這幾項功能。于是，我進行分模塊進行編寫程序。雖然每個模塊程序并不大，但是每個模塊都要經過一番思考才能搞清其算法思想，只要有了算法思想，再加上c程序語言基礎，基本完成功能，但是，每個模塊不可能一次完成而沒有一點錯誤，所以，我給自己定了一個初級目標：用c語言大體描述每個算法，然后經調試后改掉其中明顯的錯誤，并且根據調試結果改正一些算法錯誤，當然，這一目標實現較難。最后，經過反復思考，看一下程序是否很完善，如果能夠達到更完善當然最好。并非我們最初想到的算法就是最好的算法，所以，有事我們會而不得不在編寫途中終止換用其他算法，但是，我認為這不是浪費時間，而是一種認識過程，在編寫程序中遇到的問題會為我們以后編寫程序積累經驗，避免再犯同樣的錯誤。但是，有的方法不適用于這個程序，或許會適用于另外一個程序。所以，探索的過程是成長的過程，是為成功做的鋪墊。經過努力后獲得成功，會更有成就感。

　　在課程設計過程中通過獨立解決問題，首先分析設計題目中涉及到的數據類型，在我們學習的數據存儲結構中不外乎線性存儲結構及非線性存儲結構，非線性存儲結構中有樹型，集合型，圖型等存儲結構，根據數據類型設計數據結點類型。然后根據設計題目的主要任務，設計出程序大體輪廓（包括子函數和主函數），然后對每個子函數進行大體設計，過程中錯誤在所難免，所以要經過仔細探索，對每個函數進行改進。

　　程序基本完成后，功能雖然齊全，但是程序是否完善（例如，輸入數據時是否在其范圍之內，所以加入判斷語句是很有必要的）還需運行測試多次，如有發現應該對其進行改善，當然要在力所能及的前提下。

　　課程設計過程雖然短暫，但是使我深刻理解數據結構和算法課程對編程的重要作用，還有“數據結構與算法”還提供了一些常用的基本算法思想及算法的編寫程序。通過獨立完成設計題目，使我系統了解編程的基本步驟，提高分析和解決實際問題的能力。通過實踐積累經驗，才能有所創新。正所謂，良好的基礎決定上層建筑。只有基本功做好了，才有可能做出更好的成果。

數據結構課程設計心得體會 篇17

　　數據結構，作為計算機科學的一門基礎課程，是學習編程的重要一環。在學習數據結構的過程中，除了理論知識的學習外，實驗也是必不可少的一部分。通過實驗，我們能夠更深入地理解數據結構的原理和應用，并鍛煉自己的編程能力。在本文中，我將分享我做數據結構實驗的心得體會，希望對同學們有所借鑒。

　　首先，在做數據結構實驗之前，我們要明確實驗的目的和要求。每個實驗都有其獨特的目標，而我們在開始實驗之前，應該仔細閱讀實驗指導書并理解老師的要求。如實驗一的目標可能是熟悉C++編程環境，掌握基本數據結構的實現和應用。而實驗二的目標可能是實現鏈表和棧的基本操作，理解它們的原理與應用。只有明確目標，我們才能在實驗中事半功倍。

　　其次，對于每一次實驗，我們應該提前進行預習和思考。預習實驗內容可以幫助我們更好地掌握實驗的基本概念和操作步驟。比如，在實驗二中，我們要實現鏈表和棧，那么我們在開始實驗之前可以先了解這兩個數據結構的基本特性和操作方法，這樣我們在實驗中就能有條不紊地進行編程操作，而不會被一些基本問題困擾。

　　第三，充分利用助教和同學間的討論與交流。數據結構實驗中會出現一些比較復雜的問題，對于新手來說可能會有些難以理解。而這時候，向助教和同學請教，進行討論是十分必要的。助教和同學們可能對實驗有著不同的理解和見解，通過互相交流，我們能夠更全面地認識到問題的本質和解決辦法。而且，分享自己的想法和經驗也能夠幫助到其他人，增進團隊的合作和學習氛圍。

　　第四，要學會查閱資料和提高自己的解決問題的`能力。在實驗過程中，我們難免會遇到一些困難和問題，此時我們要學會查閱相關的資料來解決問題�？梢酝ㄟ^搜索引擎、學術論壇、編程社區等渠道找到與自己遇到問題相關的資料。并且，通過這個過程，我們也能夠提高自己的解決問題的能力，培養獨立思考和解決問題的能力。

　　最后，及時總結和反思是非常重要的。在實驗結束后，我們應該對整個實驗進行總結和反思，總結收獲和經驗，反思問題和不足之處。通過總結和反思，我們能夠更好地鞏固和應用所學的知識，為以后的學習和實踐打下基礎。同時，我們可以將經驗分享給其他同學，共同進步。

　　總之，做數據結構實驗是我們學習數據結構過程中不可或缺的一環。通過實驗，我們能夠更深入地理解數據結構的原理和應用，并提高自己的編程能力。希望本文中的心得體會能夠對同學們在數據結構實驗中有所幫助，讓我們能夠更好地掌握數據結構這門重要的學科。

數據結構課程設計心得體會 篇18

　　本次課程設計所用到的知識完全是上學期的知識，通過這次課程設計，我認識到了我對數據結構這門課的掌握程度。

　　首先我這個課程設計是關于二叉樹的，由于是剛接觸二叉樹，所以我掌握的長度并不深。在編程之前我把有關于二叉樹的知識有溫習了一遍，還好并沒有忘掉。二叉樹這章節難度中上等，而且內容廣泛，所以我只掌握了百分之六七十。

　　然后，在編程中我認識到了自己動手能力的不足，雖然相比較大二而言進步很大，但是我還是不滿意，有的在編程中必須看書才能寫出來，有的靠百度，很少是自己寫的。還好，我自己組裝程序的能力還行，要不這東拼西湊的程序根本組裝不了。在編程中我還認識到了，編程不能停下，如果編程的時間少了，知識忘的會很快，而且動手也會很慢。同時，同學之間的合作也很重要，每個人掌握的知識都不一樣，而且掌握程度也不一樣，你不會的別的同學會，所以在大家的共同努力下，編程會變得很容易。在這次編程中，我了解到了自己某些方面的不足，比如說鏈表的知識，雖然我能做一些有關于鏈表的編程，但是很慢，沒有別人編程的快，另外，二叉樹和圖的知識最不好掌握，這方面的知識廣泛而復雜。以前，沒動手編程的時候覺得這些知識很容易，現在編程了才發現自己錯了，大錯特錯了，我們這個專業最重視的.就是動手編程能力，如果我們紙上寫作能力很強而動手編程能力很差，那我們就白上這個專業了。計算機這個專業就是鍛煉動手編程能力的，一個人的理論知識再好，沒有動手編程能力，那他只是一個計算機專業的“入門者”。在編程中我們能找到滿足，如果我們自己編程了一個程序，我們會感到自豪，而且充實，因為如果我們專研一個難得程序，我們會達到忘我的境界，自己完全沉浸在編程的那種樂趣之中，完全會廢寢忘食。編程雖然會乏味很無聊，但是只要我們沉浸其中，你就會發現里面的樂趣，遇到難得，你會勇往直前，不寫出來永不罷休；遇到容易的，你會找到樂趣。編程是很乏味，但是那是因為你沒找到編程重的樂趣，你只看到了他的不好，而沒有看到他的好。其實，只要你找到編程中得樂趣，你就會完全喜歡上他，不編程還好，一編程你就會變成一個兩耳不聞窗外事的“植物人”�？梢哉f只要你涉及到了計算機，你就的會編程，而且還要喜歡上他，永遠和他打交道，我相信在某一天，我們一定會把他當作我們不可或缺的好朋友。

　　最后我要談的是長時間編程的好處，俗話說“熟能生巧”，確實是這樣。如果我們長時間不編程，在一接觸他，我們會感到很陌生。有規律的編程會提高我們的動手能力，我們的思維，也會讓我們變得很細心。在一個幾千行的程序中，我們都能找到錯誤，那我們還會怕其他的錯誤嗎？可以說編程是我們在我們這一行業的一把利劍，如果我們能很好的利用它，我們就會成為這個行業的真正成功者。也許你會說就算變成好了也不一定成功，是的，但是你不會編程就一定不會成功。如果，我們想成為這個專業的成功者，我們就得愛上編程，不管他是怎么得乏味，怎么得無聊，我們都不能丟掉他。

　　總之，動手編程就是鍛煉我們的動手能力，當然這個動手能力并不是科研上的動手能力，而是我們的動手編程能力，記住，只要你真正的喜歡上他，你就會發現其中的樂趣，我相信，只要你堅持下去，你一定會喜歡上他，把編程當作自己日常生活中一件必須做的事情。