關(guān)于網(wǎng)課的心得體會(huì)模板（通用7篇）
關(guān)于網(wǎng)課的心得體會(huì)模板 篇1
只有勤奮學(xué)習(xí)才是通向成功的捷徑。在接受線上教學(xué)的這段時(shí)間以來(lái)，我每天都早早的起床，打開(kāi)電腦，登錄各個(gè)學(xué)習(xí)軟件，在規(guī)定的時(shí)間里觀看老師的教學(xué)直播，并與老師進(jìn)行互動(dòng)。
線上教學(xué)帶給我的感受是新鮮的，也是愉快的。我覺(jué)得，線上教學(xué)具有許多優(yōu)勢(shì)，為我們?cè)谝咔槠陂g的學(xué)習(xí)帶來(lái)了極大的便利。網(wǎng)課能夠跨越空間的限制，讓我們可以在不同的地點(diǎn)共同學(xué)習(xí)。許多學(xué)習(xí)軟件都具有提醒作業(yè)的功能，這也使我能夠每天按時(shí)，并且保質(zhì)保量地完成老師布置的作業(yè)。與老師的實(shí)時(shí)互動(dòng)，不僅活躍了課堂的氣氛，也加深了我們對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解。我喜歡這種課堂，它的到來(lái)，使我在假期生活中喪失的規(guī)律作息重新回到了我的身邊……這些都是線上教學(xué)所帶給我們的益處。
高說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)從來(lái)無(wú)捷徑，循序漸進(jìn)登高峰�！本W(wǎng)課并不是我們偷懶的借口，而是督促我們更加勤奮學(xué)習(xí)的有力工具。其實(shí)，無(wú)論是課堂教學(xué)還是線上教學(xué)，都只是我們學(xué)習(xí)的一種形式而已，堅(jiān)持不變的，應(yīng)該是我們那一顆篤學(xué)之心！
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由于這次突發(fā)的重大疫情事件，我們?nèi)?a href="http://m.jcsycorp.com/guoxue/">國(guó)學(xué)生無(wú)法正常開(kāi)學(xué)，各學(xué)校都開(kāi)始實(shí)行網(wǎng)上教學(xué)。網(wǎng)上教學(xué)與在學(xué)校里的模式不同，有些同學(xué)可能不適應(yīng)這種模式。在這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)歷程中，我有一些我的學(xué)習(xí)方法，下面為大家分享我的學(xué)習(xí)方法：
1.學(xué)習(xí)過(guò)程:每次通過(guò)學(xué)習(xí)通上課的時(shí)候，總會(huì)先在旁邊準(zhǔn)備好筆記本，遇到重點(diǎn)或不太明白的地方會(huì)先簡(jiǎn)單記下來(lái)。等到下課后重復(fù)看幾遍、重復(fù)思考。
2.網(wǎng)課中遇到問(wèn)題:上網(wǎng)課不能直接和老師進(jìn)行交流，有一些疑難點(diǎn)等問(wèn)題無(wú)法直接解決。解決方法:課后與同學(xué)們一塊兒討論或直接請(qǐng)教老師。
3.我的學(xué)習(xí)方法:當(dāng)遇到重點(diǎn)的時(shí)候會(huì)在大腦中回憶兩三次，進(jìn)行鞏固。課后在網(wǎng)上查找資料，多方位補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)，使知識(shí)點(diǎn)更加立體，并且針對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)，再次鞏固所學(xué)到的知識(shí)。遇到不會(huì)的可以再次查看資料或請(qǐng)教老師同學(xué)。
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20__，有點(diǎn)特殊。今年的課堂沒(méi)有了老師們犀利的眼神，沒(méi)有了同學(xué)們課下的歡聲笑語(yǔ)，沒(méi)有了提醒我們上課的鈴聲。課堂形式的改變使得同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活在一定程度上受到了沖擊，同學(xué)們也對(duì)這一新式課堂有不同的心得體會(huì)，讓我們一起來(lái)看看吧！
雖然我們是通過(guò)課程直播的形式在家進(jìn)行學(xué)習(xí)，但我依然能夠按照學(xué)校的作息時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)方式讓我更獨(dú)立。同時(shí)每天堅(jiān)持讀書，堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，讓我更堅(jiān)定自己的想法，更加自律。另外線上的授課雖然少了老師的督促，但是促使我們有更多的時(shí)間去思考學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
經(jīng)過(guò)這三周的課程直播學(xué)習(xí)帶給我的收獲就是：無(wú)論何時(shí)何地，要學(xué)會(huì)自主管理，要自律，我會(huì)一直保持這種自律的習(xí)慣。最后，我想說(shuō)，我們一起在特殊時(shí)期共同努力，一起加油！沒(méi)有一個(gè)寒冬不會(huì)過(guò)去，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨，待到春暖花開(kāi)時(shí)，在校園里再相遇。
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新冠病毒使所有的城市彷佛被按下了暫停鍵，平時(shí)馬路上的車水馬龍與行人匆匆的景象已不存在，所有的城市失去了活力。而我也在本該開(kāi)學(xué)的日子里開(kāi)啟了停課不停學(xué)的旅程。
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼第一階段網(wǎng)課已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一階段的網(wǎng)課學(xué)習(xí)既緊張又充實(shí)，整個(gè)過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)，不斷收獲。上課的時(shí)候傳出的不再是悅耳的鈴聲，而是一個(gè)小小的彈窗，上網(wǎng)課我覺(jué)得新奇又有趣，上網(wǎng)課與線下上課又有區(qū)別，一個(gè)是在老師的眼皮子底下，一個(gè)是不依賴于老師完全靠自己自律的學(xué)習(xí)，網(wǎng)課只需要一部手機(jī)在有網(wǎng)絡(luò)的情況下想怎么學(xué)就怎么學(xué)，課上與老師的互動(dòng)也是很有趣的，四門課，四個(gè)老師，每個(gè)老師都有各自的方法，沙盤課和人力資源信息管理系統(tǒng)兩門課幾乎都是動(dòng)手實(shí)踐課，隨著上網(wǎng)課時(shí)間的增加，對(duì)于這兩門課的操作已經(jīng)很熟悉了，管理心理學(xué)和公共關(guān)系兩門課以理論為主，但是在學(xué)習(xí)過(guò)程中的案例也是讓我銘記于心，在各種小測(cè)試中也不斷地尋找樂(lè)趣。
網(wǎng)課剛剛開(kāi)始的時(shí)候非常不習(xí)慣，甚至有那么一點(diǎn)點(diǎn)的抵觸情緒，但是隨著一周一周的結(jié)束，直到8周都結(jié)束，看著自己的筆記寫了滿滿4本，電腦桌面上放滿了課程的實(shí)訓(xùn)與課上做練習(xí)題，成就感非常大，回顧這一階段，付出更多的是老師，從備課、授課到課下的總結(jié)全都是付出，感謝老師辛苦的付出與耐心的指導(dǎo)講解；也感謝自己，養(yǎng)成了自律的習(xí)慣，自己監(jiān)督自己學(xué)習(xí)，一直堅(jiān)持到最后。
第一階段網(wǎng)課已經(jīng)結(jié)束，那就看向未來(lái)，準(zhǔn)備好迎接第二階段的網(wǎng)課。希望疫情早日結(jié)束，讓我們重回學(xué)校，坐到明亮的教室里上課，正式開(kāi)啟20__年的美好校園生活，到那時(shí)候我們又會(huì)懷念這一階段的網(wǎng)課，這將是屬于我們這一代人的集體回憶。
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20__年的寒假是一個(gè)不平凡的假期。由于疫情的忽而到來(lái)，學(xué)校組織學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，讓我們停課不停學(xué)。這周已經(jīng)是線上教育的第四周了，老師們從一開(kāi)始對(duì)網(wǎng)絡(luò)的生疏到如今的靈活運(yùn)用，我們也逐漸在學(xué)習(xí)上步入正軌。而我也從中得到一些體會(huì)，總結(jié)出以下幾點(diǎn)方法。
一、線上教育主要是以老師講課為主，學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)為輔。線上教育是一種較為自由、開(kāi)放式的學(xué)習(xí)，除了學(xué)校組織的集體學(xué)習(xí)，我們必須結(jié)合自己的實(shí)際情況來(lái)學(xué)習(xí)。比如：提前預(yù)習(xí)好課文，課后做好鞏固及錯(cuò)題，有不懂的及時(shí)提問(wèn)等。
二、制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃。在學(xué)習(xí)前，我們也要制定好一個(gè)適合自身的學(xué)習(xí)計(jì)劃，所謂“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。做好一個(gè)計(jì)劃是十分必要的，這樣也有助于我們更高效率的學(xué)習(xí)。
三、充分利用好現(xiàn)有的資源學(xué)習(xí)。我們可以利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)查閱資料、利用線上授課的回放及時(shí)補(bǔ)充筆記等方法來(lái)提高我們的效率和質(zhì)量。
線上教育雖然不能及時(shí)地讓我們和老師溝通交流，但也讓我們?cè)鰪?qiáng)了自主學(xué)習(xí)的能力，它更考驗(yàn)我們和老師的雙方配合。我堅(jiān)信，你不屑于背誦的書，總會(huì)有人背誦，你不屑于做的習(xí)題，總會(huì)有人做，最終，你高攀不了的大學(xué)，總會(huì)有人能上。所以，在這貌似缺少管束的特殊時(shí)期，我們更需要高度自律，找到正確的方法來(lái)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持到底�！盀橹毢�，不恒則不成”，相信在這個(gè)略長(zhǎng)的寒假我們都將彎道超車，獲得回報(bào)，笑到最后。
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我們正在過(guò)這一個(gè)非同尋常的超長(zhǎng)寒假。因?yàn)橐咔椋覀儾坏靡阎荒茉诩覍W(xué)習(xí)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)上課。
沒(méi)有了學(xué)校強(qiáng)制固定的生活作息，沒(méi)有了老師切實(shí)督促，自律，就成為了對(duì)學(xué)生的挑戰(zhàn)。
上網(wǎng)可謂有利有弊。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提供給了學(xué)生一個(gè)方便又靈活快捷的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生可以觀看下載教學(xué)錄像、電子教案，彌補(bǔ)了現(xiàn)實(shí)課堂的不足。
但，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，也是自己一個(gè)人的學(xué)習(xí)，沒(méi)有老師站在你面前為你指點(diǎn)迷津，沒(méi)有同桌一起討論知識(shí)難點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)世界的誘惑更是的對(duì)手。
此時(shí)，自律就是靈丹妙藥�！伴_(kāi)學(xué)”已經(jīng)半個(gè)多月了，你是在每節(jié)網(wǎng)課上踏踏實(shí)實(shí)的跟緊老師的思路奮筆疾書，還是在每一個(gè)深夜里刷抖音看小說(shuō)熬夜到凌晨結(jié)果錯(cuò)過(guò)了第二天的網(wǎng)課？
開(kāi)始上網(wǎng)課的第一周，我還有些沉溺在假期的“逍遙游”中，可當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己狀態(tài)不對(duì)的時(shí)候，我就立刻狠下心來(lái)，把手機(jī)里的各種與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的APP卸載掉，給自己一個(gè)“干凈”的學(xué)習(xí)環(huán)境。
這個(gè)“假期”有的人會(huì)悄悄地變得優(yōu)秀，而有的人卻無(wú)聲的落下隊(duì)伍。一樣的學(xué)習(xí)時(shí)間，一樣的學(xué)習(xí)資源，可是距離會(huì)越拉越大。
唯有自律，才是正道。
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受疫情影響,老師們采用網(wǎng)絡(luò)授課的方式保障“停課不停學(xué)”。網(wǎng)絡(luò)授課不僅要求教師熟練掌握直播軟件的使用，還要求教師改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，有出色的語(yǔ)言表達(dá)和節(jié)奏掌握的能力，這對(duì)我們來(lái)講是個(gè)挑戰(zhàn)。從最初的忐忑不安到現(xiàn)在的心態(tài)輕松平和，從網(wǎng)絡(luò)卡頓、溝通不暢到現(xiàn)在的駕輕就熟從，幾點(diǎn)體會(huì)與大家分享。
一、用心備課。多查閱資料，深入研究教材，把重難點(diǎn)準(zhǔn)確講解清楚。學(xué)生不在眼前，不能師生互動(dòng)，老師也不能看到其聽(tīng)講狀態(tài)，這就要深入思考怎樣從“教師的教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)生的學(xué)”，如創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，提出大任務(wù)，給出學(xué)法指導(dǎo)及完成學(xué)習(xí)任務(wù)的步驟，學(xué)生開(kāi)展自主探究式學(xué)習(xí)，并用小視頻等形式提交學(xué)習(xí)情況；老師再結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)反饋進(jìn)行強(qiáng)調(diào)、講解、歸納、提升等，真正體現(xiàn)先學(xué)后教，從“研究教”到“研究學(xué)”的思維轉(zhuǎn)變。
二、用心打磨教學(xué)課件。愛(ài)美之心人皆有之，一份精美的PPT課件，瞬間就能抓住學(xué)生的眼球。如何讓PTT做的更美觀好看些？我建議PPT課件標(biāo)題選擇黑體，正文字體選擇微軟雅黑;幻燈片大小調(diào)成16:9;背景干凈，要留出空白寫內(nèi)容。
三、課程要有趣。加強(qiáng)互動(dòng)，必要時(shí)講講笑話，一板一眼的“虎著臉”，在這種遠(yuǎn)程教學(xué)，很難有好的效果。不過(guò)，“互動(dòng)量”得控制，如果互動(dòng)與課程流暢度有沖突，先以流暢為主。
四、掌握好課程節(jié)奏。課程時(shí)長(zhǎng)不要太長(zhǎng)，一節(jié)課不要超過(guò)40分鐘，可以采取講授35分鐘中場(chǎng)休息5分鐘的方式進(jìn)行。這樣既可以維持學(xué)生的注意力，也可以保護(hù)眼睛。因?yàn)榫W(wǎng)課主要講干貨，多講多提問(wèn)，給學(xué)生做練習(xí)時(shí)間少，作業(yè)課后做，所以在線課堂持續(xù)的做練習(xí)時(shí)間一般不超過(guò)10分鐘，講練穿插次數(shù)要多。
雖是網(wǎng)絡(luò)授課，相信在大家的共同努力下，學(xué)生在老師指導(dǎo)下有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，我們一定能夠克服困難，圓滿完成教學(xué)和學(xué)習(xí)任務(wù)。