參加比賽后的心得體會范文（通用8篇）

參加比賽后的心得體會范文 篇1

　　離開校園，走進伊利，已經一月有余了。在伊利實習的這段時間里，我經歷了許多，收獲了許多。這些都是我以前從未有過的，是我初入社會濤到的第一桶金。“紙上得來終覺淺，要知此事要躬行”，一直與書本為伴，從未與工作接觸的我，沒想到實踐對一個人的成長有如此大的作用。軍訓，培訓，車間工作，無一不讓我難忘；知識，技術，心里感悟，樣樣都讓我成長；領導，同事，伊利文化，無時不受教益和熏陶。與此同時，實習還讓我找到自身不足的地方，使我不斷的完善自己。說實在的，各種各樣的經歷和收獲，著實讓我數不過來。本想三言兩語，一吐為快，卻又怕詞不達意。只好挑幾條慢慢數來，略呈收獲與成長。

　　七月五日，滿懷期待孩子們的來到了伊利大廈。公司為大家舉行了歡迎會。會上，領導人隨和的講話，深刻的剖析了伊利的發展前景，承諾大家在伊利會有好的發展前途，并為大家指出了兩條發展道路。這，讓大伙踏實了下來。伊利星級新員工的演講，更是讓新同事們確信自己在伊利的光明前途。接下來的工作餐，讓我管中窺豹，了解了伊利文化的一角。

　　這是一個很普通的歡迎會，但不是個簡單的歡迎會，他讓大家放心，讓大家安心并踏實地軍訓，實習，并在伊利工作下去。

　　兩輛大巴滿載激情伊利新人朝“六六三二五”部隊而去。驕陽似火，大家干得更是紅火。雖然就一周，卻讓我收獲頗多，成長不少。

　　首先團隊精神的領悟，對我來說，就意義重大。齊步走，正步走……無一不體現出團隊精神，就拿正步走來說，如果一個人做不好，所有人都會亂，正所謂是“一頭驢子不好，害死一圈馬”。幾天的軍訓下來，我潛意識里已經有了軍人所特有那種帶著“死心眼”的團隊精神，不會再像因為自己的原因而影響機體了。更重要的是，我領悟到：扮演好自己的角色，也就是團隊合作的最好方式了。

　　其次，軍訓中讓我最受益的是，我知道怎樣把自己的雄心壯志付諸實踐。來軍隊后，我才發現，原來神秘無比的軍隊生活，軍人本事的訓練方式，原來就是這么簡單——不過是簡單的動作重復而已。但是，要做好任何大事，不也就是這些簡單的小事的積累嗎？反過來，只要堅持把自己該做的.事做到最好，難道就不能成功嗎？

　　是的，沉下來，沉下來，在沉下來，將目前的一件件小事做好，成功自然會到來。

　　說實在的，培訓是我很期待的事情，因為我對公司的許多能力出眾的領導很是仰慕。尋思著他們到底是怎么樣的一些人，都有著什么樣的本領。也期望著從他們身上學點有用的東西。因此，他們的講座我都聽得很認真，即使有許多專業知識讓我云里霧里。

參加比賽后的心得體會范文 篇2

　　高坡中學第10屆秋季球類運動會于10月8日在學校籃球場比賽開始，經過7天的緊張比賽，于10月17日圓滿結束。

　　本次比賽在學校領導和各班主任的大力支持以及廣大同學們的積極參與下，共有支代表隊參賽。比賽以班級為單位各班級為代表隊報名參賽，分組單循環根據積分決出了各組別的前三名。經過緊張有序的比賽，最終9.3班、8.3班、7.1班勇奪各組第一名，9.6班、8.2班、7.3班、9.2班、8.1班、7.2班以及9.1班、8.4班分別獲得了名次獎及體育道德風尚獎及優秀組織獎。

　　比賽中，各個參賽隊發揚不怕苦、不怕累的精神，認真準備、刻苦訓練，許多隊員在比賽中表現出敢于拼搏、不認輸的比賽作風，賽出了風格，賽出了成績。特別是9.3班和8.3班代表隊。本次球類運動會增強了廣大學生的集體主義觀念，增強了各班級體的活力和凝聚力，增強了團結，促進了交流，鼓舞了學生的斗志，振奮了精神，使籃球運動成為學生的一種健康的鍛煉方式得以順利開展。

　　當然，在本次比賽中也暴露出一些不盡人意的地方：如籃球比賽前不會做準備活動，導致個別班級學生出現受傷;籃球意識差，基本的站位和發邊線球都不是很理解等等。在下一步的教學訓練中我們應該從以下幾個方面著手：

　　1、繼續加強基本技術訓練。

　　2、提高每個隊員在相應位置的投籃命中率。

　　3、全面提升全隊的整體防守能力。

　　4、提高全體隊員的身體素質與保護球的意識。

　　5、組織全體隊員多觀看各種比賽。

　　本次比賽，既提高了同學們的球技，又培養了同學們團結、拼搏的精神，同時也營造了良好的`文化體育氛圍，豐富了課余生活，同時給予熱衷于籃球的同學一個展示自我的機會;使他們認識激烈競爭的存在與團結合作的精神，培養學生的競爭意識和團結意識;通過活動的開展，讓學生真正認識了籃球運動、鍛煉了身體，使球類運動在我校得到了長足的發展。充分展示了我校積極開展陽光體育的成果，贏得了教師和家長的好評。只要我們體育教師踏踏實實的工作，在學校領導和班主任的大力支持下，我相信，高坡中學的體育一定后發自內心的喜悅。

　　首先，我想說的是，這是一屆十分成功的新生杯，體育部各方面的安排，規劃也很周密有序，賽場氛圍也很貼合籃球賽的標準，體育部每個人的努力這都是值得肯定的，因為這些，才有一次完美活動的舉辦。

　　可是這次大型比賽的舉辦以及組織過程中也出現很多細節方面的問題、不足之處需要在結束之后好好的歸納總結，這樣在以后每一年的舉辦中才能得到實質性的進展。

　　這屆新生杯比賽中其實比較重大的一個失誤就是沒有穩定球員的比賽情緒，可能是比賽中的犯規動作過大，還有緊張氛圍的影響，有一場比賽中11電信與12機械，發生激烈沖突，這是很不應當發生的場面，從這次沖突能夠發現，這對當時的氛圍調節就要有很高要求，這需要我們體育部成員更加努力，有很多最基本的犯規手勢，計分規則都不太了解，那會導致比賽的過程記錄會出現誤差，并且不僅僅籃球，作為體育部成員對體育比賽規中幾個大項目的基本規則必須有所了解，在比賽進行過程中也得更加專注，團結協作才能讓整個比賽的綜合效應有所提升、發散，只要讓比賽更有凝聚力和吸引力，那產生的效果自然就不一樣了。

　　另外，很重要的一個不足之處，我個人認為，大一和大二大三的水平不均，大一才屬于新生范疇，我們打的是新生杯，為什么要把我們和大二、大三的放在一起打，這不具備公平性，大一的應當在同一等級上競爭，這樣才具備體育道德精神，不然新生杯有什么意義，大一全部被淘汰，叫人情能夠堪?“新生杯”的意義在哪里?難道不應當為大一新生供給一個平臺去享受籃球這項運動嗎?這是出自個人的一點感慨，期望這會是大一新生的共鳴。

　　這就是我對這屆新生杯的總結陳詞，不論如何，不可否定這是一屆成功的新生杯，期望在未來舉辦的新生杯比賽中會有更多的生機，鑄就更多的輝煌!

參加比賽后的心得體會范文 篇3

　　有人說：賽教課只是一堂表演課。是的，一堂優質的賽教課，必須具備精彩的表演。但你若把它只當成一堂表演課，那就大錯特錯了。大到課堂設計、學生引領、板書設計、課堂節奏的把控，小至課堂導入、言行舉止、情感交流、突發狀況的處理……無一不是教師平時教學基本功的體現。因此，要上好賽教課，必須從平時的點點滴滴做起，注意平時的一言一行、一舉一動，規范每一次板書，精煉每一句話，優化每個細節，把每一堂課當成賽教前的排兵布陣，讓每一節課都比前一節更優秀。

　　受學校重托，我于5月26日早8：30赴什字中小參加了小學科學中片區課堂教學評賽活動，由于種種原因，課上的非常糟糕，辜負了大家期望和重托，也枉費了領導的一片苦心，實在抱歉，在此鄭重的說聲對不起。

　　雖然本次賽教沒有取得滿意的成績，但卻讓我深刻的認識到自己和優秀老師的差距，也清楚的知道了自己在課堂教學中存在的不足，對我日后的課堂教學具有深遠的啟迪意義。現將本次教學評賽活動中的得失成敗總結如下，請大家批評指正。

　　一、細節決定成敗。

　　俗話說：把細節做到極致就是創新。在平時的教學中，一定要注重細節。包括每一句話該怎樣說，每一個問題該怎樣設計，知識點之間該如何銜接等這些我們平時認為的細枝末節，務必精心策劃、認真琢磨，萬不可大而化之、一筆帶過。在平時的教學中，我只注重課堂的整體設計和課堂構架，對細節的處理略顯粗疏，從而導致表達不夠嚴謹、銜接不夠流暢、提出的問題過大等狀況頻出，使得課堂粗獷有余而精致不足，從而影響了整體課堂效果。在以后的教學中，我要精心備課，將備課重心轉移到課堂細節的處理上，細化問題、注重表達，對每一節課精雕細琢，精益求精，努力彌補課堂中的粗疏之處，力爭做到粗中有細。

　　二、注重角色轉化。

　　中學學生和小學學生有很大區別，使得中學和小學的教學方法存在很大差異。中學更注重于學生思維方式的培養和學習方法的指導，而小學卻要更注重于知識的傳授和學生課堂注意力的集中。從中學教師到小學教師角色的轉化，說起來容易，做起來卻不可一蹴而就。半年多來，雖然我時刻提醒自己要盡快轉變角色，但十幾年養成的教學方式很難一下子革風易俗。在今后的工作中，我要向經驗豐富的老師虛心求教，多聽其他優秀老師的課，早日掌握小學的教學方式，盡快成為一名合格的小學教師。

　　三、學會多元的課堂評價。

　　以前面對的是中學生，課堂評價僅限于知識正誤的評判和學生課堂表現的總體評價。而現在面對的是小學生，對他們的評價必須更及時，更精細，更恰當，更多元。在這一點上，我還有很長的一段路要走。必須從現在開始，從零開始，虛心學習，認真實踐，不放過任何一個評價學生的機會，力爭盡快學會評價學生的方式，早日掌握學生的評價體系。讓恰當的評價激發出學生學習的無限激情。為課堂教學錦上添花。

　　四、重視團隊的力量。

　　雷鋒說過：“一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。”一個人的智慧和力量畢竟是有限的，眾人捧柴火焰高。同樣的一節課，不同的人有不同的設計理念，每個設計都有各自的閃光點，在賽前多聽別人的意見和建議，將適合自己的吸收利用，將對自己大有裨益。遺憾的.是，我在賽前只請教了胡老師，假設能多請教幾人，或許能讓自己的課堂設計更上一層樓。

　　五、合理運用教學輔助手段，確保萬無一失。

　　在本次賽教中，我運用了“甘肅教學通”軟件，它是省教科所花費大量人力物力組建專家團隊研發的優質教育資源軟件，里面完備的電子課本、豐富的教學資源，是我們教學的好幫手。以前只要將備好的課導出到U盤，就可以在其他地方單機導入使用。由于版權限制，軟件升級，現在必須聯網才能獲取電子課本的授權。而我賽教的教室電子白板恰好沒有網絡，我課前測試時用手機熱點連接，一切正常。在教學過程中，由于手機息屏，網絡中斷，導致授權丟失，許多做好的資源無法播放，在課堂上既要設置手機熱點，又要連接電腦網絡，還要重啟軟件獲取授權，無形中浪費了大量時間，打亂了課堂節奏。盡管準備了課件，但由于課堂接近尾聲，時間有限，也沒有使用。導致出現了嚴重的課堂失誤。所以，備課時盡量選用最可靠的、自己最熟悉的教學輔助方式，近期未使用過的教學方式，除非能確保萬無一失，否則應該堅決摒棄。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”雖然在本次的賽教中失利，但不吃一塹不長一智。在今后的教學工作中，我要不斷學習新理念、新教法，給自己充電，努力提升自己的教育教學水平，促使自己不斷成長，為靈臺的教育事業貢獻自己的一份力量。

參加比賽后的心得體會范文 篇4

　　三周前我參加了中片區小學美術組課堂教學評賽，這次活動讓我對課堂教學有了新的認識。雖然結果很不理想，但是我覺得只要經歷了，嘗試了，我的教學人生就會變得更精彩。

　　我以前也曾參加過美術課賽教，還記得第一次賽教說課的時候，本來賽前準備的好好的，動作表情都有的，可是一到比賽的臺上往下一看，人立馬懵了，臺下好多專業評委，緊張的情緒就一直持續著，什么動作表情通通忘記，就連內容也是很勉強的機械的說完。這就是緊張而慘不忍睹的第一次賽教經歷，至于得失什么都說不出來了。

　　后來的美術賽教我連續參加了兩次，緊張的情緒也逐漸消失，從自己一個人摸索到后來請教領導和前輩；從把內容完整講完到后來的深挖細節；從眼光兼顧評委和學生到后來眼里只有學生；從賽完就解放到后來賽完就不斷的總結得失，這一路對我是那么的不容易，我不說自己多么的好，卻也覺得是在不斷的在提高。而這正是一次次的賽教賽出來的，因此我深深的感覺到，年輕教師教學水平要提高，是多么需要平臺的鍛煉，多么需要領導和前輩的關愛，同時是多么的需要自己的不間斷的學習。只有如此，基本功才能變的扎實。

　　這次賽教，從抽簽到備課、磨課，再到最后的賽課，這個過程對于一個執教老師來說，是一次又一次的磨練。聽不如看，看不如上，上不如賽，老師只有在賽教過程中，才會有更大的.收獲，提高的速度才快。

　　從這次的賽教我得出一些體會，那就是參賽老師一定要專業，每個環節都要精心的準備，能夠緊扣課改精神，注入創新的教學理念和新穎的學習方式。改變傳統美術教學的思維模式，注重學生參與意識與集體協作精神的培養，豐富的課件信息展示，引發學生的感性認識，在處理重難點時要通過深入淺出的講解，讓學生很快接受，體現課堂教學的實效性。突破美術作業傳統的單一評價方式，讓學生自我評價，使他們在展示作品的同時也展現了自己的口頭表達能力，體現對學生綜合能力的培養與鍛煉的意識。

　　這次賽課我的參賽課題是《我畫的動漫形象》，這節課屬于造型表現領域，單從教學的角度來講，本節課的作品選擇性較強，網絡上較多的相關知識以及圖片遠遠的超出了我的想象，學生見得多，也貼近學生生活，所以本節課能激發學生創作欲望，只有學生產生了極大的興趣和創作的欲望算是成功了第一步。為整個作品的創作打下了良好基礎，于是創作的框架比較好。

　　然而，教學過程中還有許多的不足之處，如課堂教學提的問題是否具有有效性；我對學生的課堂教學評價對學生是否有效；在運用多媒體教學手段優化教學的同時存在忽視或完全摒棄傳統課堂教學的做法，教學語言枯燥平淡、不夠錘煉、教態呆板、缺乏激情和感染力，再加上目前美術學科發展不均衡，學生的基本功差，并且賽教所選的課題都在造型表現和設計應用領域，課標要求這兩個領域教學多為兩課時內容，在賽教的一節課中從理論學習到作業創作很難完成。我感覺這堂課是不成功的；我還要不斷提高自身的專業素養及文化底蘊，才能駕馭課堂，提升美術教學水平。我會在以后的教學中逐步改正。

　　總之，如果不經歷風雨，就不會見彩虹。每一次賽教，過程雖然辛苦，但梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。只有走出去，才會成長，才會進步，才會提升。社會在發展，時代在進步，孩子在變化，學生的思維意識和接受新事物的能力也在不斷地更新與增強。我們作為老師必須要不斷地學習探究，取長補短，更新教育觀念，創新教學方式，才能提升教學效率。我將以此次賽教為契機，認真學習先進的教育理念，提升教學技能，磨練充實自己，努力成為一位學生喜愛的教師。

參加比賽后的心得體會范文 篇5

　　2小時前這是我繼上次的承德學x，第二次去承德聾校，正由于有領導的厚愛，我才有機會參加這次的承德市教學能手比賽。對我個人來講，這又是一次難得的學x機會，所以我很珍惜！固然，學校領導的殷切希望也給了我很大的壓力，之前的一個月，我都在盡我最大的努力去預備，熟x教材、研究說課稿、預備課件素材，我全部身心都投入到了這次的比賽。由于我覺得就我個人的能力來講，和很多優秀的教師相比，還差一大截呢！通過這次教學能手比賽，我看到了自己的差距，以下是我的幾點心得：

　　一、教師專業化的成長

　　這次參加比賽的教師80﹪都是特師畢業，而且都是各個特殊學校能力強、素質過硬的專業教師，和他們相比自己的差距很大。因此今后自己的努力方向，還是要學好專業知識，用專業的理論指導教學，完善自己，提升教師的.專業素質。

　　二、課堂教學水平力求體現新課程理念

　　這次固然沒有聽各位參賽教師講課，但是上次去承德學x，給我們做課的幾位教師都參加了，我了解她們的課堂教學環節、教學設計理念、課堂評價等都體現了新課標的教學思想，固然這次肯定也是如此。所以說，今后我們應當和普通學校多溝通，學x先進的教學理念、教學思想，不能再這樣停滯不前，時代在進步，我們作為教師更要緊跟時代的潮流，適應當前情勢，向新課程改革目標努力。

　　三、自己的不足及今后的努力方向：

　　1、手語有待進一步規范。由于我所教的是數學，平時上課用到的手語只是一些數學專業術語，因此課堂教學環節中，教師所用到的語言太淺顯，手語有些束縛。所以說，今后我要在手語學x方面多下功夫，力爭使自己的手語既規范又漂亮。

　　2、努力提升自己的素質水平。由因而第一次參加這樣的比賽，難免緊張，但更重要的是自己的心理素質差，缺少鍛煉。因此平時要歡迎同行教師、教導主任等聽自己的課，提出寶貴意見；并且走進他人的課堂“取經”，虛心向有經驗的教師請教。

　　3、多研究說課稿。我們在平常教學中，主要研究教案設計、課堂教學，卻忽視了說課這一重要環節。說課是指導教師如何教的題目，其中包括很多思想，需要教師瀏覽各方面的資料，深入研究自己教案的設計意圖。所以，今后的課堂教學，我們要以說課為重要的理論根據，真正把我們的教學步入正軌。

　　4、課堂教學要多研究學生。我們設計的教案不論如何新奇，假如學生不能學會，那我們的課堂教學都是敗筆。因此，我們在設計教案是要多研究學生，也就是學生的學情份析，重視分層教學。

　　總之，在這次的教學能手比賽中，固然取得的成績不理想，但重要的是參加比賽的進程，由于我全面參與了學習的進程，對今后自己的工作是一個“提升工程”。

參加比賽后的心得體會范文 篇6

　　本學期初，我代表常寧鄉中心學校參加了縣里舉辦的“20xx年小學數學單元說課比賽活動”。經過評比選拔，我有幸獲得了去市里參加“20xx年張家口市小學數學學科說課評比活動”的機會。這讓我增長了見識，開闊了眼界，受益匪淺，下面我談一下自己的心得體會：

　　得到去市里參加比賽的消息后，我懷著欣喜和緊張的心情，開始精心準備。在把握大綱、吃透教材的基礎上，我把重點放在關注學生學、研究學生學、引導學生學上來，放到教與學活動的設計上來。但是初稿形成后卻不盡人意，內容繁瑣、語言模糊、信息技術與教學內容融合不到位等問題凸顯了出來。對于這些問題，校領導和各位同仁給予了我最大的幫助和支持。一次一次地試講試聽，一遍一遍地修改課件，不厭其煩地指導技術應用……使我的說課過程逐漸完善起來，變得重點突出，語言準確，新技術運用成為課堂亮點。整個說課過程形象生動、重點突出，學生的參與度與積極性能夠得到很好的.發揮。

　　本次說課取得了市級一等獎的成績，雖說表面上看來仿佛是一種個體行為，但單打獨斗的背后卻隱藏著一個學校、一個教研團隊的集體智慧。臺前的個人展示顯然是幕后的集體素質，無不凸顯著團隊教研的最新成果。

　　通過這次的說課比賽活動，也讓我清醒地認識到：作為教師除了具有豐富的學科知識外還必須具備過硬的教學基本功和先進的教學理念。今后，我將會更加努力地學習，不斷提高自己的理論水平和語言表達能力。在實踐中積累經驗，取長補短，成就最好的自我，為我校教育工作的發展添磚加瓦。

參加比賽后的心得體會范文 篇7

　　這已經是我工作的第八年了，其實年年都賽教，總是匆匆的去又悄悄的回來，混了個臉熟但總是無功而返，我自己也經常自嘲：“以后再也不去了，去了大家都說你又來了，卻每次都墊底，我自己都不好意思了。”嘴上這樣說，心里其實不好受，眼看著和別人的差距，心里的打擊其實不只一點點。

　　所以，關于這次賽教，我很想說，很珍惜。為什么，因為過程。和之前的每次賽教都不同，這次從片區賽教到全縣賽教，我從來沒有費這么多的腦細胞，從學校到學區層層把關，我第一次在賽教時準備了兩套方案，片區賽教前的晚上我的第一稿教案被否定的時候，我的眼淚都差點出來了，咬著牙全部推翻，重新調整思路，準備了第二稿的教案，那個晚上熬到2點，我不是想說多煎熬或者強調多么累，因為煎熬和累是所有賽過教的老師都會經歷的事情，我想說的是，這么多年參與，卻從來沒有下過這樣的功夫，更不要說平時，都說“功夫不負有心人”，有時候沒有達到預期的時候，是不是問自己一句，是不是足夠努力？

　　關于賽教，我還想說，學習。有人告訴過我“知不足才能進步。”其實我們的教學環境是相對比較封閉的，很多先進的理念，我們接觸不到，我們能學并能運用的平臺很少，在這樣的'環境中很容易故步自封，驕傲自滿。賽教其實是很好的一個學習過程，是一個不會藏私的過程，大家都鉚足勁，展示自己教學功底的時候，恰好是我們互相學習的最好的機會。理念引領教學過程，你的教學理念是怎樣的你的教學過程就是怎樣的，這實在是平時理論上學不來的東西。所以，不隱瞞的說，這次全縣賽教成績并不好，但是我心服口服。

　　還有，關于成長。對于新進的老師來說，我可能已經有幾年教齡，但是就整個教學生涯來說，我實在還算的上年輕。我去參加過南方一些學校的培訓，也有很多外面的朋友，也從事著教育這個職業。我覺得他們是一群特別有職業理想的人，特別看重自己的成長。課堂教學能力永遠是一名老師受人尊敬的根本。我也想我不能永遠就止步于此，或者我有時候都在想，等我年齡大一些，如果我的學生不再喜歡我或者不再敬佩我。那我是不是應該不斷的去汲取營養，增強個人的教育教學魅力，成長的過程其實就是每一次的學習每一次的參與每一次的嘗試每一次的努力。我想教師就其實應該和醫生一樣，是一個歷久彌香的職業。

　　關于收獲，人都說“讀萬卷書，行萬里路。”讀書是一個開闊眼界的過程，行萬里路，我想不是走過多少公里，而是一個見人見事見眾生的過程。從學校賽教一直到縣局賽教這段時間，很漫長，吃不好睡不好，心理上一直很焦慮，無數次的想放棄，無數次的又鼓足勇氣，這樣的經歷，雖然可能感覺不到，但是確確實實讓自己變得更加的堅韌，更加的堅定；這樣的經歷，必將沉淀到自己的生命之中，變成歲月的一部分。有時候語言會顯得蒼白，讓時間告訴自己答案。

　　最后想說感謝。首先感謝學區搭建了這樣一個平臺，我那天跟陶老師說，我說我好羨慕你，如果我這些年有這樣的平臺，我想我不會和別的校區的老師差距這么大。人都是有惰性的，有時候，有人督促你，有人監督你，有人鞭策你，你才能走出舒適區，才能向前跨出一大步；其次感謝學校，感謝學校給了我這樣的一次成長的機會，我的進步離不開學校的培養；感謝朱校長，教導我肯定我，百忙之中，親自審批教案；感謝各位學區學校領導的大力支持；感謝胡校長、鄭校長、李老師對我的關心鼓舞；感謝各位老師對我的幫助，因為有你們，我在學校也感覺到了在家的溫暖。

　　我并沒有取得什么成績，也沒有在表什么功績，借這樣的場合，說出一直以來沒有說過的話，感恩大家，感謝有你。

參加比賽后的心得體會范文 篇8

　　本月，參加了此次學校舉辦的青年教師基本功大賽。此次比賽共包括六個項目：講課、說課、粉筆字、即興演講、小論文、才藝；是學校為進一步提升我們青年教師的專業素養而搭建的一個鍛煉自己、展示風采的平臺。比賽后我感慨很多，同時收獲也頗多。這是我執教的第一年，在經歷了這個重要比賽過程，我能夠更清晰的.認識自己，從而磨礪自己，提升自己！因此此次基本功大賽這是對我的挑戰，也是對我的鍛煉，所以我非常珍惜這次難得的鍛煉機會。我將從以下方面進行總結。

　　一、學到的東西

　　參加了為本次大賽，我從其他老師身上看到了許多亮點。如:許多老師的粉筆字工整大方、語言表達流暢自如、普通話標準、姿態自然大方、簡筆畫美觀大方、臺風自然和諧、課堂轉型成功、新課程理念扎實等這些都是我學習的地方。

　　二、值得思考的問題

　　本次比賽深深警醒了我，再一次感受到自己的基本功的欠缺。知道今后努力地方向。通過本次活動提高自己認識，找到自己存在的不足。如：環節銜接不夠、復習舊識不到位、課堂轉型不夠成功、沒有把新理念更好的融合于教育教學實踐中。

　　三、今后努力的方向

　　要想做一名優秀的青年教師不是我們想象的那么容易，每堂課后都要付出無數的心血。因此要以本次比賽為突破口中找出不足加強改進。這次比賽暴露了自己不少問題。我會在今后的教學過程中再接再厲，使自己的教學水平得以提高，使孩子更好的接受新的知識。

　　總之，這次教師技能大賽給我提供了一次很好的學習機會，經過這次比賽，我更加了解自己的奮斗目標和奮斗方向，學習表現優秀的老師，同時刻苦專研，積極學習優秀名師，扎實工作，爭取做一名優秀的人民教師。