關于書香家庭的心得體會范文（精選7篇）

關于書香家庭的心得體會范文 篇1

　　閱讀可以潛移默化地培養(yǎng)良好的讀書習慣，盡管起初是被逼的。但是只要形成習慣，將終生受益。朱永新教授在其《新教育之夢》一書中曾提到：“讀書，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個非常重要的途徑。”讓孩子“多讀書、樂讀書、會讀書、讀好書”日益成為每個家長的共識多年以來，以激發(fā)孩子讀書的興趣、培養(yǎng)孩子讀書習慣為目的，與孩子一起開展讀書活動，使全家人受益匪淺。

　　由于我們夫妻從事的職業(yè)原因，我們是不斷學習，所以讀書也是我們日常生活中的一件常事，經(jīng)常利用飯前飯后，睡覺前的一些時間看書，學習。從孩子很小的時候，我和妻子就很重視孩子讀書習慣的培養(yǎng)，但這種重視更多的停留在想法上。實際行動中我們做的很不成規(guī)律，所以效果也不好。

　　上幼兒園后，在老師組織的講故事比賽中，兒子獲得了表揚，嘗到了讀書樂趣，這樣在老師的督促和指引下，我們夫妻倆在培養(yǎng)孩子讀書習慣方面堅持不懈，并取得了較為理想的效果。

　　我們一開始給孩子買的一些非常短小的故事開，也在網(wǎng)上下載些小故事讓他聽，孩子逐漸的對讀書有了興趣的。孩子讀書的過程，我們剛開始給他講，慢慢的和他共同讀，等他樹立了讀書的信心和養(yǎng)成讀書的習慣后，我們就放手讓他自己讀，讀完后給我們講講。這樣有效的促進了他對讀書的反思。現(xiàn)在孩子讀一篇《伊索寓言》故事都會想一想，說一說它的寓意，這意味著孩子在逐漸的養(yǎng)成獨立思考的能力，總結文章中心思想的能力。

　　妻子本來就是一個愛讀書的人，我也很想通過讀書來提高自己的文化素養(yǎng)，在讀書活動的指引下，我們家基本上都不看電視了，這樣，大人提高了素養(yǎng)，孩子養(yǎng)成了讀書的好習慣，為家里節(jié)省了不少電費，還減少了看電視接受的輻射，有益于全家的身體健康。一箭四雕啊。當朋友們驚訝我們的孩子能背下兩頁《三字經(jīng)》時，當孩子把“讀書小明星”，“書香家庭”的喜報拿回家時，孩子的心情何止“高興”二字，做家長的又怎不會得意洋洋？我不想說孩子“為中華之崛起而讀書”這樣的豪言壯語，但生活在一個文明的社會里，孩子的文化底蘊就決定了他將來結識的朋友，生活的質量。

　　閱讀，徜徉在書香世界里，讓我品嘗到無窮的樂趣。在和家人一起閱讀的過程中，我不但體味著孩子成長的快樂，更感受到書給我們積累了豐厚的知識財富。欣慰的是孩子會慢慢長大，會有自己越來越豐富的心靈世界，會有自己的思考和選擇，會有獨自讀書的那份安然。因為他已經(jīng)喜歡讀書，熱愛讀書，會讀書了。

關于書香家庭的心得體會范文 篇2

　　伴隨著孩子一天天長大，做為家長，享受孩子成長的喜悅，聽著孩子在書桌前朗朗讀書聲，那是世上最動聽的音樂。

　　當仔細閱讀“書香家庭評選的通知”后讓我感覺到學校和老師真是用心良苦，通過書香家庭建設活動，建立了孩子和父母共同成長、共同學習的平臺，用有限的時間，學到更多的'知識，在這里真心的感謝學校和老師們的努力，謝謝你們！

　　一年級的小學生，就像一張白紙，要怎樣培養(yǎng)孩子呢？

　　書是提高素養(yǎng)、升華人格的一個非常重要的途徑。培養(yǎng)孩子的讀書興趣，有計劃的安排孩子讀書時間，父母和孩子一起閱讀，養(yǎng)成良好的讀書習慣，讀好書對于孩子的成長而言，至關重要。

　　用“自己的愛好讀書，培養(yǎng)孩子的讀書愛好”，是激發(fā)孩子讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習慣最有效的方法。父母是孩子的榜樣，是實實在在的，看得見摸得著的，與他們同呼共吸的榜樣，所以父母要循循善誘，身體力行，包括親子共讀，還要不擇時機地結合書中內容交流溝通看書的心得，這樣可以加深印象，促進理解。

　　同時，為孩子營造一個家庭書香環(huán)境。讀書是一種很好的休閑方式，尤其是全家人一起讀書的氛圍，那更是妙不可言。引用《閱讀的媽媽》中的一段話：“你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶和一柜柜的黃金，但你永遠不會比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽”。孩子的智慧從哪里來？從媽媽講的故事中來，從書本中來。有空的時候，我會很喜歡給孩子讀讀書。在家里擺放書的時候，最好在孩子的床頭、書桌、沙發(fā)上都放些書，以便孩子隨時隨地都能接觸到書，讓孩子生活在書的懷抱里，受到書的熏陶，久而久之，孩子就會愛上書。 在培養(yǎng)孩子讀書興趣的過程中，我經(jīng)常和孩子一起在書城看看書。在書的海洋里，無數(shù)的讀者或坐或立，都在如癡如醉地翻著自己喜愛的書籍，其中不乏孩子的同齡人，讓孩子置身于書的海洋中，會給孩子一種強烈的熏染。常在書邊逛，自會沾書香。每次帶曉雯去書城，一進門，她就像放飛的小鳥，滿心喜悅地飛奔向書的森林里。回家的時候也會買上一些她喜歡的兒童書籍、畫冊、雜志等。

　　還經(jīng)常外出活動、游戲時，指著各種各樣的廣告、說明、提示牌等有文字的，要她說、讀，一邊學習認字，一邊說明講解，一邊贊揚引導她，孩子的求知欲是無限的。這時，孩子也興致濃厚，總會滔滔不絕，從而激發(fā)了孩子認字閱讀的熱情與興趣。

　　家長朋友們，讓我們也一起投入到書香家庭的活動中來，不辜負老師的期望，密切配合，激發(fā)孩子的讀書興趣，讓孩子“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展。

關于書香家庭的心得體會范文 篇3

　　每一位家長都希望自己的孩子愛讀書、多讀書、讀好書。除了在學校老師的教導之外，培養(yǎng)孩子良好的閱讀興趣和習慣，努力營造一個書香家庭，我認為是我們每一位做家長的責任。

　　一、營造良好的閱讀環(huán)境

　　我們家有藏書很多，家里專門為孩子購置了一個書柜，孩子的書柜由自己放置、管理和使用，使孩子擁有自己的圖書，象擁有自己的玩具一樣，可以隨時取閱、欣賞。

　　二、激發(fā)高昂的閱讀興趣

　　父母熱愛讀書，這是對孩子最有效的教育。我們做家長的有了讀書的習慣，孩子就容易愛讀書。古訓有"近朱者赤，近墨者黑"。孩子在家庭中，必然要受到父母家人有意無意的潛移默化的影響。希望孩子愛讀書、知勤奮，當家長的只有身體力行地帶頭讀書看報，方可對孩子產生有效的影響。尤其親子共讀，效果更是事半功倍。一本書，兩代人，三人讀，縷縷書香沁心脾，絲絲親情樂融融。家長與孩子共讀共寫，在溫和的燈下，和孩子打開同一本書，一起閱讀、討論、學習，做孩子學習的伙伴。家長還可以把讀書內容和感受，發(fā)到"班級博客"，讓閱讀真正走進孩子心靈深處。親子共讀讓書香浸潤到了家庭，家長與孩子共同分享了讀書的樂趣。讓育人的空間從學校延伸到了校外，從而很好的發(fā)揮了家庭的育人功能。

　　三、教給科學的閱讀方法

　　1、首先教給孩子怎樣處理不認的字和不懂的詞的方法，就是學會查字典、辭典等工具書。

　　2、教給孩子怎樣進行滾雪球式的背誦方法，來積累相關的語言。

　　3、教給孩子怎樣朗讀、默讀、速讀的方法。

　　4、教給孩子怎樣由讀到想，再由想到讀的閱讀方法。

　　5、最后讓孩子學會閱讀、思考和表達。

　　現(xiàn)在，書對孩子來說已是最大的的精神財富了。書讓她在學習之余，不但知曉了天下大事，懂得了很多人文事故，更培養(yǎng)了她的閱讀習慣。給她營造一個充滿愛與溫情的閱讀環(huán)境，快樂地閱讀，翱翔在書的海洋中，度過一個快樂的小學生涯，讓書香滋養(yǎng)童心。

　　我喜歡讀書，我的女兒也喜歡讀書，可是給孩子選擇什么樣的書才對孩子的發(fā)展、身心健康有益，一直是我的困惑。現(xiàn)代物質文明的發(fā)展，電視、網(wǎng)絡對孩子的誘惑，在經(jīng)濟利益驅使下的兒童讀物，雖然孩子喜歡讀，可我覺著很多書對孩子的身心發(fā)展并不太好，甚至是有害的；而對孩子有教育

關于書香家庭的心得體會范文 篇4

　　我們家是一個書香家庭。從66歲的爺爺，到剛滿2歲的妹妹，個個都愛看書，特別是姥爺和爸爸，很愛讀書，他們不僅知識豐富，寫作也很好，我從小就愛上了讀書，作文也有所進步。

　　從我出生起，媽媽就給我買了許多繪本、圖畫書等，并一有空，就和我一起看。培養(yǎng)了我的閱讀能力和閱讀興趣。上了幼兒園大班后，我已經(jīng)能自己一個人讀書，很少有不認識的字，也成了家里一個“小小知識家”。

　　上了小學后，我便有一個自己的書架和“閱讀存折”。每天晚上，我都會把今天讀過的書寫到閱讀存折上，把它的作者、字數(shù)寫到上面，保存下來。才到二年級，我的閱讀存折上就已經(jīng)“存”了一百多本書名，累積字數(shù)已經(jīng)超過五百萬字，這本存折將會使我的知識積累每天都會豐富，每天都會提高。

　　我們家被評為“書香家庭”的稱號。我還在我們學校舉辦的“詩詞英雄”比賽中被評為“金牌詩詞英雄”了呢。這更提升了我的讀書興趣。因此，爸爸和另外幾位同學家長專門為我們組織成立了一個讀書小組，我們讀書小組在這一年里，家長們把我們從一顆顆小種子，培育成了一棵棵不怕困難的、挺拔的小樹；從回答問題也回答不好，到自已出題自己思考自己主持；從背古詩量僅幾十首，到現(xiàn)在幾百首都倒背如流。

　　正如高爾基所說：“書籍是人類進步的階梯。”一本書是一個臺階，只有多讀書、讀好書，才能安安心心、穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)氐巧稀伴喿x之峰”的最高層。

關于書香家庭的心得體會范文 篇5

　　“悠悠歲月，欲說當年好困惑。亦真亦幻難取舍，悲歡離合，都曾經(jīng)有過。這樣執(zhí)著，究竟為什么……”每每耳畔想起這首旋律優(yōu)美的曲子時，我禁不住思緒萬千。仿佛只是在轉瞬之間，多年的期盼、耕耘、收獲。又匯記憶成詞了。撿幾片黃葉，回味走過的路，我和黃葉一樣的茫然。抓幾把泥土，咀嚼走過的歲月，我的心情和泥土一樣的沉重。翻幾頁日記與讀書心得，檢點流逝的光陰。去的盡管去著，來的盡管來著。然而。在來與去的中間，我又做了些什么呢？

　　作為一名普通的職業(yè)教育工作者，執(zhí)教多年時間磨去了年輕的沖動，看慣了教育上的許多過程與形式，但我深知，在教師這個平凡的崗位上，良心遠比技巧重要得多，深知自己文學功底的淺薄與童年教育的偏激。我始終沒有忘記多讀多寫。多少次孤燈冷對、多少回雨夜徘徊、多少次輾轉反側，夜不能寐，心中盛下的太多。我只是默默地讀、靜靜地寫。我用自己的眼睛觀察世界、周圍的事物：苦難和不幸是一筆千金難買的財富，孤獨和寂寞則是一種無與倫比的境界。在風平浪靜的日子里，我看長河落日圓；在濁浪排空之時，我閉門讀書、窮究學問……

　　“故事不多，宛如平常一段歌，恩怨忘卻，留下真情從頭說。”我陶醉在自己創(chuàng)造的意境之中，人是需要有理想、有激情、需要美，需要以美的意境與情操陶冶自己，讀書正是為修身，正己才能正人正世。雖然也曾哭過、笑過、愛過、恨過而不敢有作家的夢，但有著對文學的執(zhí)著與追求。多少年來興趣未減，我想把這一生都獻給了文學，也無怨無悔。

　　“敢云大隱藏大海，且耐清貧讀我書。”

　　這就是我的自畫像！有興趣便就有熱情，為什么讀了頭一本小說就無法抑制，就產生了一種想把五千年傳統(tǒng)文化經(jīng)典中的文學書籍都挨個讀一遍的強烈愿望，子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”、“好讀書不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。五柳先生如是說。現(xiàn)在想來只能歸于興趣。回顧以往的路，我一直在“肯定——否定——再肯定”的回旋中求索。求索是自救、求索是反省，但從“奴在心者”到“我是我”的蛻變卻是如此艱難。而讀書這種精神需求的狀態(tài)才使完成了這種蛻變，才一年又一年地填充著我腦海中的空白，換句話說，就是在我的心靈深處有一種“信”的力量。所謂的“信”，我要表達的是主體與客體的同時肯定，一個人已經(jīng)徹底消除了他所要從事的過程中所可能出現(xiàn)的眾多障礙，而以主動、積極的姿態(tài)使愿望與目的相吻合。盡管說這種吻合或者說統(tǒng)一僅僅發(fā)生在“主觀世界”中，被外人看作是一廂情愿的夢想，但對于某個人來說卻是完整的、自足的。在當下的生活環(huán)境中，在個性都將被馴服成職業(yè)模式的觀念形態(tài)中，晨曦和夕陽對無數(shù)個相似的影子恐怕已經(jīng)沒有多少意義可言，的確，人活著太不容易。所以，我們應該更多的說“我信”。它可以確立自己的價值規(guī)范和行為準則，可以增強生命的內在力量；也正是“信”才使那么多人默默守護著一種東西。在急速變化的社會環(huán)境中去尋找精神的棲息地。置身于一方書的天地，獨目那些或發(fā)黃或嶄新的書籍，用它那睿智的靈氣會將我的心靈撫慰。

　　仰天長問，胡馬啾啾，太多的忙碌，飽經(jīng)風霜的臉上笑容依舊，回顧從坎坷的風雨歷程，還依然是那么地清晰，還依然是那么地凝重。仿佛那些事全部發(fā)生在昨天。，一次次徘徊在人生的十字路口，選擇失去與得到、追求與理想，任憑迷茫將自己吞噬，但我從未后悔。用關中作家陳忠實的話講，就是“在鍛煉自己承受痛苦的心理能力懂得整個生命歷程中，成就我的藝術理想，成就我的人生理想。”

　　關山腳下，生機盎然，風景這邊獨好；汭水河畔，桃李芬芳，職校真情更濃。老師們、同學們：讓我們結緣書香，潤澤生命。“讀書萬卷笑納古今成妙趣，享百歲壽靜觀天地悟禪機”，愿汭水成為美麗永恒的文學之流。愿職教師生的讀書活動及各項事業(yè)擁有更加燦爛的未來。

　　我用曾國藩的四季讀書來結束我的讀書體會；

　　春讀書，興味長，磨其硯，筆花香，讀書求學不宜懶。天地日月比人忙，燕語鶯歌生領悟。桃紅李白寫文章，寸陰寸陽須愛惜，休負春色與時光。

　　夏讀書，日正長，打開書，喜洋洋。田野勤耕桑麻秀，燈下苦讀聲朗朗。荷花池畔風光好，芭蕉樹下氣候涼。農村四月閑人少，勤學苦攻把名揚。

　　秋讀書，玉器涼，鉆科研，學文章，晨鐘暮鼓催人急，燕來雁去催我忙，菊燦疏籬情寂寞，楓紅曲岸事彷徨，千金一刻莫虛度，老大無成空自傷。

　　冬讀書，年去忙，翻古典，細思量，掛角負薪稱李密，囊螢映雪有孫康。圍爐向火好勤讀，踏雪尋梅莫亂逛。丈夫欲遂平生志。一載寒窗一舉湯。

關于書香家庭的心得體會范文 篇6

　　如果我問你世界上什么最香，你可能會回答花香、香水香等。但是如果是問我的話，我會不加思索的說，是書香。

　　書，在我的生活中頻頻出現(xiàn)。或是在學校課余時間的時候，又或是在寫完作業(yè)之后……我總會翻上幾頁，給枯燥的生活添加上生動的畫面。

　　由于我自小就出生在一個教師家庭中，所以媽媽經(jīng)常給我講故事。什么丑小鴨、三只小豬……都是我最早聽讀讀的書目，并且每次只要媽媽一結束，我就可以完整的把這個故事說下來，引得眾人驚奇的目光。

　　后來我漸漸長大了，便不再讓媽媽給我講，自己讀了起來。那時候，雖說讀的都是很稚氣的文章，但對于我來說，我仍然很高興，每次都讀的津津有味。但是隨著我年齡的增長，童話故事類的小畫書已經(jīng)無法滿足我了。于是媽媽來到附近的一些小書店買了一本只有巴掌大的《水滸傳》。雖然這本書比起那些精裝版的書籍差之甚遠，但我仍是歡天喜地，抱著這本書高高興興的跑回了家。

　　后來，我讀書的胃口越來越大。童話、小說、散文、記敘文……都包含其中。隨著閱讀量的增加，我的知識也在與日俱增。幾乎每天都有一些稀奇古怪的問題要請教媽媽和爸爸。有時候，爸爸媽媽也不知道，我只好去電腦前查。如果查不到，我就絕對不離開。

　　書籍賦予我了無限的知識，無盡的快樂，也讓我的作文水平提高了不少。特別是校訊通里的各種美文佳作，更是給我了無限的力量。

　　雖然以后的路可能會坎坷而艱辛，但是我不怕，因為書籍，永遠是我最得力的助手。

關于書香家庭的心得體會范文 篇7

　　以書為友，而最使我沉醉在其中的是歷史和文學類，他們能夠使我愈行愈遠......

　　五千年的歷史，培育出了一批批天之驕子，豪情萬丈的李白、沉郁頓挫的杜甫，“自是白衣卿相”的柳永、柔情似水的李清照......她們或者性情不一樣、歷經(jīng)不一樣，可都為中華五千年的歷史留下詩篇。李白如果是一杯新酒，那麼杜甫就是一壇陳釀；蘇軾如果是一朵傲骨臘悔，那麼李清照就是一枝清新自然的白合。

　　五千年的歷史，留下了壯麗的詩篇。剛開始，古詩詞就已萌出了嫩芽，然后“漢樂府”領著大家走入富有詩意的江南地區(qū)“江南可采蓮，蓮葉荷田田”。三國歸魏后，“建安文學”的寫作變成難能可貴的佳話，你要能想像到曹操在滄海邊的深吟——“東臨碣石，以觀滄海。”當李淵打開繁榮昌盛的大唐盛世后，陳子昂的一聲“前不見古人，后不見來者”的感慨喚起了初唐詩壇，初唐四杰留下了深深地的蹤跡，然后唐朝詩壇也是眾星紛起，或者李白的“仰天大笑外出去，我輩豈是蓬蒿人”的狂傲，或者杜甫“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的擔優(yōu)，或者王維“明月松間照，清泉石上流”的清幽，或者孟浩然“故人具雞黍，邀我至田家”的濃厚情義......

　　宋代針對唐代好像更平靜了一點。宋朝的詩人更喜歡描繪女子似水的柔情似水，“多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)！”，它是柳永眼里女子的依依惜別。而宋代也有一位千古第一才女李清照，細致的她會注意到海棠是“綠肥紅瘦”，也愁得“人比黃花瘦”。

　　各個朝代都是有自身的特性，唐朝是個有豪情壯志的大丈夫，宋朝是位才氣四溢的軟弱女子，元朝是大草原聘馳的大漢，三國是性情變化多端的獵人。歷史都會有迭代更新，他們總會有閃動的情況下。”因此 ，先人有工作經(jīng)驗，也是有存在的不足，我們要保證博古通今，以史為鑒。

　　莎士比亞說——拋下時間的人，時間也拋下他。《毛毛》也告知大家盡早的另外，不必使日常生活越來越簡單空缺。日常生活，不一樣的情景全是一場場填滿《愛的教育》。“人并并不是天生便是要吃敗仗的，一個人能夠被解決，但不能被擊敗，我們要有碰到困難，不怕困難，頑強，積極的心態(tài)，它是《老人與海》告知大家的。

　　書是一盞燈，點亮了我的路，書是一座橋，聯(lián)接古往今來，書是一面帆，領著我還在書海中暢游。閱讀使我豐富，歡樂！