知法守法的心得體會（精選5篇）

知法守法的心得體會 篇1

　　國無法不治，民無法不立。人人守法紀，凡事依法紀，才能社會安定，經濟發展。什么叫遵紀守法呢？人們在社會生活中遵守有關紀律，依法辦事，嚴格恪守法律規范就叫遵紀守法。有的人認為，講紀律就沒有自由，講自由就不能受紀律的約束。這種看法是錯誤的，俗語說：沒有規矩，不成方圓。自由是相對的，是有條件的。

　　人走在馬路上行走是自由的，但如果不遵守交通規則，被車撞傷，那就失去了行走的自由。因為，世界上沒有不受約束的自由。學校也有學校的“法”，學校里的“法律”既包括國家的各種法令法規，也包括學校的各項規章制度、紀律條令。有的人不遵守師德規范、違反校紀校規。他們忽視校紀校規，影響美好的校園人文環境。一個人的行為久而久之會成為一種習慣，一種習慣久而久之會形成一種性格，一種性格久而久之會成就一種命運。命運不是一種偶然，而是行為的必然，冰凍三尺非一日之寒，以善小而不為，以惡小而為之，積小惡成大惡，最終必然自食惡果。現如今違法犯紀已成為我國嚴重的社會問題之一，學法、懂法、守法、用法，勢在必行。遵紀守法是人生最有價值的一種資源。人對社會有多大貢獻，他就有多大價值。在這個意義上，做一個懂得遵紀守法的人并不“吃虧”。

　　一個有法制觀念的人，他的守法行為能夠促進他的人生發展，并且有利于他實現自己的人生價值。就好象，如果你誠實可靠，那么你就會獲得大家的信任。這樣，你做任何事情就順利得多。如果你關愛他人，你就容易得到別人的關心，從而形成有利于合作的環境和氛圍。如果你保護自然環境，宜人的環境就是對你德行的回報。因此，我們要從生活點滴做起，樹立正確的榮辱觀。學好教師守則，做優秀教師；學好公民道德，做表率公民。教師的職責是教書育人，要教好書，育好人，就必須遵紀守法。一個教師，如果不檢點自己的行為，那么對他的學生也一定會有潛移默化的影響。

　　作為教師，你的一舉一動、一言一行，學生都看在眼里，記在心里。你若行不正，坐不穩，怎能要求學生行得正，坐得穩嗎？要想要求學生做好人，你得事先做好人。你的一言一行，一舉一動都牽動著眾多的人，你得為大家作表率，身體力行。

　　在學校，你得做一個好老師；在家里，你得做一個好家長；在社會，你得做一個好公民。只有這樣，你才能對得起教育，對得起國家，對得起人民。“以史為鑒，可以知興衰，以法為鑒，可以曉規則。”作為新時代的人民教師，在學習中、生活中，都應樹立以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥的牢固觀念，擺正自己的位置，端正自己的態度。一個真正有教養的人，是一個愛自己，愛他人，愛社會，愛國家，愛民族的人。做為公民，必須遵紀守法，而做為教師，應做遵紀守法的楷模。嚴于律己，寬以待人，生活才會更加地美好。讓我們從現在做起，從身邊做起，一起攜起手來，共同營造一個美好的明天，做一個新世紀的遵紀守法的合格的人民教師。

知法守法的心得體會 篇2

　　古語說：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。在生活中我們有著不同的生活習慣，但遵循紀律卻是每一個人必須加強而記住的。學校成為我們接受知識的系統，傳授知識的圣殿堂，應該是一個和諧統一的集體，自然更應該鐵的紀律。

　　在21世紀這個競爭激烈的社會中，我們雖然要加強科學文化素養，更要培養高尚的道德修養。在我們充滿豪情壯志向夢想奮進的之后，在我們滿懷信心積極奔跑在一生跑道的之后，請不要忽視了這位從早到晚伴隨在我們身邊的認真的同學一一法律。有了它，我們的秩序極其井然：有了它，我們的生活非常自由；有了它，我們攀登的步伐過于堅實。為此，在第xx屆“關愛明天·普法先行”青少年普法教育活動中，我們向全體同學發出如下呼吁：

　　一、學法，做文明可愛的青少年。學習法律是培養法律精神的前提，是我們共創文明和諧校園的基礎。我們要養成自覺學習法律的良好習慣，堅持在生活、工作學校習，將所學的法律常識廣泛傳遞給身邊的每一個人，努爭取當學習法律的先鋒。

　　二、知法，做守信明理的中學生。充實法律常識是提高法律能力的基礎，是建立法制文明社會的根基。我們要尊祟法律、信仰法律，養成隨時隨地積累法律常識的良好習慣，積極參與創設知法、懂法的和睦氛圍，將法律的公正、正義觀念傳播到社會的各個角落，努爭取當明辨是非的楷模。

　　三、守法，做依法辦事的中學生。自覺守法是現代公民的基本能力。我們要養成依法辦事的良好習慣，從我做起，從小事做起，主動履行法律義務、遵守各項規章制度、自覺反對各種非法違紀現象，努爭取當遵紀守法的典范。

　　學法共創文明，守法共建和諧!愿同學們嚴于律己，內強能力，外樹形象，從找做起，從小事做起，從那時做起，讓絢麗的精神文明之花在校園肆意綻放!

知法守法的心得體會 篇3

　　農行河池分行正式啟動“知法·守法·敬法”案例警示教育活動。據了解，該行開展警示教育活動，是落實從嚴治黨、從嚴治行要求的有效途徑，是“創新發展、防控風險、強化管理”現實需要，是提升員工合規觀念的必然要求。

　　本活動主要內容包括：學展板、圖冊、警示錄；學《準則》和《條例》；學業務制度流程。活動為時三個多月，分組織籌備、學習教育、總結通報三個階段進行。

　　為了開展好這項活動，該行提出六點要求。一是加強領導，成立警示教育活動領導小組。二是落實責任。通過組織督導檢查、召開推進會和協調會等形式，密切關注活動進展情況，認真解決活動中遇到的困難和問題，確保活動各項要求落到實處。三是嚴明紀律。干部員工緊密聯系自己的思想實際、工作實際進行學習思考，做到學習有筆記，討論有記錄，確保學習內容、時間、人員、效果四落實。四是加強宣傳。總結安排部署、組織學習、檢查推動等方面的好經驗、好做法，運用正面宣傳和反面教育相結合、理念引導和案例警示相結合，形成警示教育的強大聲勢和濃厚氛圍。五是總結經驗。認真總結活動開展情況，積累成功經驗，彌補缺陷不足。既要不斷提高認識，更要不斷完善措施；既要實事求是評價成效，更要客觀查找問題不足；既要注重工作層面的總結，更要注重思想層面的總結。要在總結中進一步深化認識，以總結促提升。六強化考核。將“知法·守法·敬法”案例警示教育活動納入各部室及各支行月度重點工作計劃。并納入機關部室和各行的綜合績效考核。

知法守法的心得體會 篇4

　　農行陜西營業部正式啟動“知法·守法·敬法”案例警示教育活動。據了解，該部開展警示教育活動，是落實從嚴治黨、從嚴治行要求的有效途徑，是強化內控管理、遏制各類案件和違規違紀問題發生的現實需要，是提升員工法治素養、合規觀念的必然要求。活動為時三個多月，分組織籌備、學習教育、總結通報三個階段進行。

　　為了開展好這項活動，該部提出五點要求。一是加強領導。成立由一把手任組長的警示教育活動領導小組。二是落實責任。要通過組織督導檢查、召開推進會和協調會等形式，密切關注活動進展情況，認真解決活動中遇到的困難和問題，及時指導、督促下級行完成有關工作，確保活動各項要求落到實處。三是嚴肅紀律。干部員工學習要緊密聯系思想和工作實際，深入思考，做好筆記。集中學習，要確保學習內容、時間、人員、效果“四落實”。四是做好宣傳。通過宣傳報道活動開展情況，交流好經驗、好做法。同時，要做到“兩個結合”，形成強大聲勢和濃厚氛圍。五是總結經驗。通過開展活動，積累成功經驗，彌補缺陷不足，在總結中進一步深化認識，以總結促推進、促完善、促提高。

知法守法的心得體會 篇5

　　根據上級關于《金山支行“知法守法敬法”案例警示教育活動實施方案》，我們網點行長高度重視，及時動員全行員工積極學習，除了大家共同學習外，我們也充分運用下班的時候在家里勤奮學習案例警示教育和八個重要案防制度，自己不斷地勉勵自己，為爭做一名合格農行人而努力。

　　在勤學案例警示教育中，我們體會要時刻提升自身的業務素養和爭做合規守矩的農行人。

　　讀而思

　　我們營銷人員需要積極主動參加上級組織的培訓，或關于業務或關于合規，一切能夠讓我們提升的培訓我們應該主動積極參與。我們營銷人員，要時刻牢記“我的合規我負責，他人合規我有責”的宗旨，不得夸大、誤導宣傳及對非保本保息產品作保證承諾，不得違規代客保管銀行卡、存單、存折、身份證等憑證或證件，不得擅自轉介客戶給行外機構，不得與其聯系維護的客戶發生任何資金往來。對發現有違規代辦業務，應及時制止向上級匯報。

　　黨組織生活會上學習案例警示教育和八個重要案防制度

　　在勤學八個重要案防制度中，我們體會到要時刻牢記規范制度中所要求的一切，在實踐中自我監督。

　　思而踐

　　作為農行員工，我們漸漸熟知“我們什么該做什么不該做”，我們的一舉一動都關系到自己、家人與同事們的生活與工作，我們需要立足自己的崗位，我們深知自己經驗的匱乏和為人處事的不足。對于問責制度的連鎖關系，我們更需要嚴格要求自己，保護自己的同時保護自己的領導，做一名合格的農行人。愛工作，愛生活，愛單位，這就是我們一名農行人應該所具備的精神。

　　總結

　　在此次勤學自勉的過程中，我們一直以周慕冰董事長說的話來教育自己，同時自我深刻地做反省。我們要不斷錘煉黨性，講規矩、守紀律，堅持高線、守住底線，既“干凈”工作，又“干事”服務。在今后的工作與生活中，我們將更加勤奮學習案例警示教育和勤奮學習八個重要案防制度，自我勉勵的同時盡可能地影響周圍的同事，為爭取做一名合格的農行人而努力終身!