早教老師的心得體會感想（通用3篇）
早教老師的心得體會感想 篇1
1、接觸自然的重要性：
三歲以前是整個生命進(jìn)程中最為關(guān)鍵的一個階段，雖然我們都不記得三歲以前發(fā)生了什么，但是正是這個階段才是培養(yǎng)智慧的關(guān)鍵時期，也是我們無意識吸收外界壞境從而自我成長的重要階段。錯過了這個時期，以后在其他階段再怎樣努力彌補也達(dá)不到三歲以前的恰如其分的天分培養(yǎng)的效果。
所以在三歲以前，最好的早教就是帶著寶貝去盡可能接觸大自然。去看大海、湖泊、河流、山川、森林、草地、綠樹、花朵、沙漠，大自然就是孩子最好的學(xué)習(xí)對象，寶寶通過大自然去發(fā)展視覺、觸覺、嗅覺、味覺、聽覺，從大自然中學(xué)習(xí)最天然和最完美的一切，而這些是人類社會沒辦法給予寶寶的，所以很簡單的方法就是多帶寶寶去大自然。
2、環(huán)境的重要性：
孩子是有著吸收力的心靈，能從大人提供的外界環(huán)境中去吸收自己所需，從而成長。而大人為孩子創(chuàng)造的環(huán)境就將直接決定著孩子吸收外界事物質(zhì)量的高低。那到底應(yīng)該提供什么樣的環(huán)境的，原則和主旨就是提供給孩子自由的環(huán)境，大人不要去打擾破壞孩子的自由成長。落實到可操作的層面可以概括為以下幾點：
一、提供給孩子真正屬于他們的環(huán)境，可以讓他們玩耍、工作的工具，孩子應(yīng)該有能適合孩子使用尺寸的所有工具，而不是大人的尺寸，要u讓孩子感受到這個環(huán)境就是屬于他的。
二、當(dāng)孩子通過自己的努力去學(xué)習(xí)和探索某件事物時，大人在一旁觀察，而大人唯一的角色也就是觀察者，因為孩子是大自然的鬼斧神工之作，他們自然會學(xué)習(xí)到他們應(yīng)得的，只是不要有人為的干擾和破壞，他們就能夠在最恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)去掌握那些品質(zhì)和能力。
三、讓孩子在正常的環(huán)境中去接觸那些他們可能犯錯誤的情境，而不要為了避免他們犯錯從而特意改變外界環(huán)境，比如家里原來有玻璃花瓶，就是怕孩子打破而特意藏起來，這就剝奪了孩子犯錯誤的機(jī)會，正是把花瓶打破了，孩子才能從這一事件中學(xué)習(xí)到經(jīng)驗，也才會更加小心翼翼，并且培養(yǎng)起謹(jǐn)慎和細(xì)心的品質(zhì)。
3、工作的重要性
一旦孩子在長大的過程中能發(fā)現(xiàn)一件讓他們投入注意力和精力去做的事情，也就是我們成人所說的"工作"這樣地位的事情，我們一定一定要鼓勵孩子堅持去做，為她創(chuàng)造更好的環(huán)境去投入她的工作。因為工作就是這樣一件奇的事物能夠使孩子安靜下來，認(rèn)真起來，培養(yǎng)注意力和意志力的同時能讓孩子擁有自我成就感。我們千萬不要在孩子一個人玩的起勁的時候去打擾她，其實這個一點都不難理解，對于我們成年人而言，工作正是我們尋找自我價值的途徑，甚至我們的個性都是在工作當(dāng)中逐漸完善和豐滿起來的。所以，我親愛的孩子，我等待有一天你忘記媽媽在旁邊關(guān)注著你，一個人像小大人一樣專注的做著自己的事情。
學(xué)習(xí)之路將繼續(xù)，留待有新的收獲和體會的時候再繼續(xù)補充。
早教老師的心得體會感想 篇2
1、白天黑夜的陪伴，在整個產(chǎn)假階段我應(yīng)該是沒有離開寶貝超過五個小時。我拒絕參加一切無意義的社交活動，忍痛不去參加先前就報名的學(xué)習(xí)班，不去電影院看電影，能推掉需要外出的事情盡量推。我不愿意浪費哪怕跟寶貝在一起的一分鐘。我就是喜歡陪伴著她，寶貝睡覺的時候我在旁邊守著她，靜靜的看著她；寶貝醒著的時候，我就負(fù)責(zé)她的吃喝拉撒，還有實踐各種早教訓(xùn)練。我感覺時間都來不及用，并且我完全沉浸在這種幸福的陪伴中，似乎整個世界就停留在我與寶貝之間的靜靜相依相伴中。我從月子的第一天就開始晚上自己帶寶貝，即使我的身體還沒有恢復(fù)，晚上還要起來兩三次，這種辛苦絲毫沒有影響到我的狀態(tài)，晚上只要寶貝有點風(fēng)吹草動，我立馬像打了雞血一樣起來準(zhǔn)備。這也讓我明白了一件事情，只有媽媽是可以長期像打了雞血一樣戰(zhàn)斗的，并且不需要有什么夢想的支撐，因為她懷里的寶貝就是源源不斷的能量之源。
2、提供統(tǒng)一的環(huán)境，在帶孩子這件事情上，家里人越多，意見越多，想法越多，也就更亂。當(dāng)時我們家除了我和老公，還有我媽和婆婆。我首先就是跟大家明確角色定位：帶孩子的事情是我和老公的事情，所有的責(zé)任和義務(wù)都應(yīng)該是我們的，老人只是來幫忙的，所以決定權(quán)在我們身上，老人有提議權(quán)，但最終都由我們自己來做決定。明確了這點，即使在帶孩子的零零碎碎的小事情上有分歧，老人們頂多就是反復(fù)嘮叨啰嗦幾句，一旦被我用科學(xué)的方法有理有據(jù)反駁了之后，也就到此為止了，所以在照顧寶寶的方式上都是統(tǒng)一的。其次，從寶寶一出生她其實就開始無意識的在受到語言環(huán)境的影響了，我要求家里所有人都要說普通話，我和老公不是一個地方的，他和她媽說他們家鄉(xiāng)的話，我媽和我會說我們當(dāng)?shù)氐脑挘俏覐脑衅诰烷_始跟雙方老人做思想工作，必須學(xué)習(xí)說普通話，不然以后跟孩子沒辦法交流的。所以在月子期家里的官方語言就是普通話，完成語言的統(tǒng)一。
3、高質(zhì)量的玩耍，自從出了月子，但凡周末我都盡量帶寶貝出去，去朋友家里串門，去附近的景觀帶走路。雖然每次寶貝外出都會睡著，但是我還是相信她的無意識大門是打開的，她能夠感受到外面的氣息和家里是不一樣的。所以她的適應(yīng)能力應(yīng)該不會太差，在家里能睡著，在外面嘈雜的環(huán)境照樣睡的香。另外在家里的玩耍項目主要有：對寶寶說話，看黑白卡，撫觸，照鏡子，聽音樂，抬頭翻身練習(xí)，光影訓(xùn)練，藏貓貓，罐子發(fā)聲，聞各種味道，看照片，講故事，踢玩具，坐沙發(fā)，撓癢癢，模仿寶寶動作等等。每天有很多玩不完的節(jié)目，從來不會感到枯燥。并且我發(fā)現(xiàn)寶寶的一些發(fā)展特點很可能也跟我的早教實踐有關(guān)。比如，寶寶在第三個月開始能非常專注的看某一事物，尤其是能長時間深情的看著媽媽的眼睛，似乎在跟你說話。而且在第三個月寶寶的表情非常豐富了，除了見人就笑以外，她還有害羞、瞟、抬眉頭等等表情，并且寶寶也能讀懂大人的情緒。由于在懷孕階段我經(jīng)常給她讀英語和放英文歌曲，現(xiàn)在她只要一聽到英文歌曲就好像有反應(yīng)，我想這之間或許有些作用吧。
我越來越覺得陪伴寶貝成長這件事情真的不能用辛苦來形容，與其說大人陪伴寶貝，不如說是孩子給了大人機(jī)會去提升自己，去體驗一種完全不一樣的人生感受。我真的很想問問其他媽媽，你們有沒有考慮過，究竟要做怎樣的媽媽，你們做的怎么樣，能不能分享一些心得體會給我。我也希望在若干年后，我能很欣慰的告訴我的女兒，寶貝，我是這樣做媽媽的，你還滿意嗎?
早教老師的心得體會感想 篇3
我家羊羊快三歲了,從她四個月的時候我就給她上早教課了,最早上的是啟稚搖籃(忘了介紹了，本人是杭州人，到上海工作六年，所以我家羊羊是在上海出生的，上的也都是上海的早教中心)，那時候羊羊太小了，所以其實上的就是母嬰課，和她一起上課，陪她玩，覺得事實上是媽媽的學(xué)習(xí)更多一點!在啟稚搖籃上了六個月，就到金寶貝浦東時代中心上課，金寶貝的課程分為play、music和art，中文名是育樂、音樂和藝術(shù)，由于她很小就上了早教課，所以很快就適應(yīng)了金寶貝的課程，我起先是一周帶她上兩節(jié)課，就上育樂課和音樂課，到一歲半的時候又加了藝術(shù)課，并且給她開始上 HELEN DORON的兒童英語課，這樣一周就安排了四節(jié)課;等到她兩歲的時候，又發(fā)現(xiàn)了一個比較有特色的課程，babyart，帶她上了一節(jié)試聽課，她就跟我說，媽媽我喜歡，于是就又加上了babyart的課程，呵呵，于是就一周上五節(jié)課(跟上幼兒園沒什么區(qū)別，關(guān)鍵是這幾個早教中心都是集中在浦東時代廣場的，所以也不用趕來趕去，而且時代廣場里面有個兒童活動中心，上完課還能在那里玩，所以我家羊羊一去上課，基本上都得待上三四個小時)。
下面就我個人的觀點來說說幾個早教中心的特點吧! 啟稚搖籃是純國內(nèi)自創(chuàng)的早教中心，她的創(chuàng)建人也是位母親，原來在IBM工作，當(dāng)了母親后覺得孩子的早期教育很重要，于是辭了工作，辦了這個早教中心，它的課程設(shè)置參考了金寶貝的課程，但是又有區(qū)別，基本上也是分為游戲、音樂和藝術(shù)這幾部分，中心的老師全部都是幼師出身，對待小孩子倒是蠻有一套的! 金寶貝是全球早教知名品牌，它針對的主要是0-3歲嬰幼兒的早期教育，主要課程是分七階段的育樂課、音樂課和藝術(shù)課，好象還有什么寶寶手語、瑜珈樂和母嬰健身坊等課程，我家羊羊只上育樂課(現(xiàn)在上LEVEL 6)、音樂課和藝術(shù)課，雙語教學(xué)是GYM的特點，在跟我家羊羊上課的過程中，我覺得我的英語聽力好象也有了進(jìn)步，：P!育樂課和藝術(shù)課是羊羊喜歡上的課!育樂課每個月都有一個主題，不同的主題配合不同的游戲模式，我覺得對激發(fā)小寶寶的社交能力和身體技能還是蠻有效的;藝術(shù)課的課程太單一了(尤其是羊羊上過 BABYART的課程后更覺得了);
音樂課我的感覺是里面的歌曲音樂都很棒，適合小寶寶聽，但是GYM不提供給家長，這點很令人不解，在音樂課上最受不了的是小寶寶們一起玩樂器的時候，感覺真的是太吵了! HELEN DOLON(海倫多蘭)兒童英語有“歐洲第一英語早教品牌”之稱、倡導(dǎo)嬰兒6個月開始學(xué)英語，羊羊是從一歲半開始學(xué)的，到現(xiàn)在學(xué)習(xí)了一年半了，最大的表現(xiàn)就是在日常和我對話時常會冒出英語單詞或是簡單的句子，HEDD課程強調(diào)“母語式教學(xué)”，不用課本或音標(biāo)，不刻意教授文法，而是反復(fù)播放包括音樂、兒歌和故事等課程內(nèi)容，在家里為孩子營造一個虛擬的以英語為母語的環(huán)境;上課時老師是通過各種道具和游戲的使用，讓小孩在玩樂中自然地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。
BABYART(創(chuàng)藝寶貝)是國內(nèi)第一家引進(jìn)國外美術(shù)思維和幼兒表現(xiàn)式美術(shù)教育模式，一年前進(jìn)入中國。它提供的創(chuàng)意空間從傳統(tǒng)的平面延伸到立體空間，每節(jié)課程都圍繞某個特定的主題，小孩子通過完整的體驗和觀察，提高表達(dá)力和想象力，培養(yǎng)出創(chuàng)新的思考能力。它最大的特點是在課程中使用生活中隨手可得的東西，通過多方位的感官刺激，使孩子們了解各種材料和事物的本質(zhì)，并且培養(yǎng)他們對事物的直覺觀察能力;然后采用游戲化的課程，讓小孩子充分玩樂、發(fā)泄。這個課程我覺得特別有意思，在和羊羊一起上完一節(jié)試聽課后，我就決定給羊羊上這個早教課程，因為在上這個課的時候，連我都產(chǎn)生出想一起玩的念頭，我覺得這個課真得是令小孩子會非常興奮地參與進(jìn)去，并且對于激發(fā)小朋友的想象力真得是很有效，同時會培養(yǎng)出小朋友的成就感!我女兒自從上了這個課程后，每天早上醒來就問我，媽媽今天上什么課呀，是不是Rebecca(給羊羊上BABYART課的老師)的課呀?每次上完課后都會說媽媽今天都是我自己做的，Rebecca沒有幫忙，我要把我的作品帶回家給爸爸看!這個課程目前羊羊上到第二階段，我覺得很不錯，還會繼續(xù)給羊羊上下去。
上面是關(guān)于我女兒上的幾個早教機(jī)構(gòu)的比較，其實早期教育對于小孩子到底有什么影響，連幼兒教育專家也都有不同的看法，從我女兒自身的情況來看，她可以說是從一出生不久就接受早期教育，現(xiàn)在的她性格外向，活潑，在人際交往方面很主動，很有禮貌，表達(dá)能力也不錯，我不知道如果她不接受早教，是不是也會這樣，但至少現(xiàn)在的她真的是討人喜歡，呵呵!所以我還是覺得如果爸爸媽媽有經(jīng)濟(jì)能力的話，還是要給孩子進(jìn)行一定的早期教育，畢竟現(xiàn)在都只有一個孩子!至于早教課程的推薦， 我個人認(rèn)為0歲到兩歲，接受金寶貝的課程還是可行的，因為它的課程設(shè)置還是蠻系統(tǒng)的，個人認(rèn)為金寶貝的課程最大的缺點就是模式固定，已經(jīng)形成一個不變的形式，上久了會讓小孩子失去好奇心，產(chǎn)生膩煩心理。 兩歲以后強烈推薦創(chuàng)藝寶貝的課程，這個課程就我家羊羊(包括羊羊的同學(xué)學(xué))上下來的情況看，可以說每個小朋友都會強烈喜歡(呵呵，甚至連爸爸媽媽都會喜歡噢)，因為這個課每節(jié)課都不一樣，會讓小孩子產(chǎn)生強烈地盼望，激好小孩子的好奇心，所以我覺得兩歲以后的小朋友有了自己的思想及主見后，上這樣的課反而更能起到積極的作用。
至于海倫多蘭的英語課，我覺得可上可不上，因為現(xiàn)在很多幼兒園都有英語課的開設(shè)，而且我個人也認(rèn)為三歲之前應(yīng)該把母語先掌握好，為什么讓羊羊上這個課，主要也是周圍的媽媽們都給寶寶上了，可能是出于一定的攀比心理因素吧(真正是羞愧呀)!以上發(fā)表的都是我個人的建議以及我家羊羊進(jìn)行早期教育的一個經(jīng)歷，希望能給爸爸媽媽們一些參考!