參觀永慶坊心得體會（精選32篇）

參觀永慶坊心得體會 篇1

　　20xx年11月28日，有幸和老師、同學們一起來到位于廣州西關恩寧路的永慶坊進行學習參觀。

　　這是一次感受非遺文化魅力、接受非遺文化熏陶洗禮的參觀歷程。在這次參觀中，我們先集體去參觀了粵劇藝術博物館，聽著解說員姐姐對粵劇角色、服飾、裝扮、道具等知識的講解，我對粵劇文化的認識得到了提升。隨后，在自行參觀中，感受到了廣彩、廣繡、牙雕、欖雕的精美和不俗，贊嘆不已。

　　參觀完永慶坊這一非遺文化街，我最大的心得就是，雖然時代不斷在發展，社會日新月異，會出現許許多多新潮的事物，但我們不能遺忘哪些優秀的文化，不能讓哪些優秀的文化逐漸消失在時代的洪流之中。相反，我們應該不斷地去挖掘傳統文化的價值，并將傳統文化與現代社會相結合起來，讓它繼續傳承發展下去，一直閃爍光芒。

　　文化是一個民族的根，是一個民族獨特的印記，對社會和個人來說，具有非常重要的意義，我們應該要保護并傳承好優秀的文化。從社會層面看，要重視非遺文化的保護和傳承，采取合理的方式，宣傳文化，讓文化走進大眾的視野，但不能對文化過度地商業化。從個人層面，我們都要樹立起保護非物質文化遺產的意識，多關注了解非遺文化，有條件的話，可以參與到非遺文化的傳承和發展中去。

　　永慶坊里的非遺文化是世代流傳下來的優秀文化，我們需要傳承發展它！

參觀永慶坊心得體會 篇2

　　周六一早，我們先到了粵劇藝術博物館，在那里，我們參觀了許多粵劇表演的道具、戲服，學到了許多粵劇的知識。之后我們去了永慶坊，感受到了老街換新貌后的永慶坊的生機與活力。最后我們去了荔灣博物館，參觀了遺留的建筑與物品，切身實地地感受西關風情文化。

　　通過這一整天的行程，我感受到了文化傳承的魅力。在粵劇藝術博物館中，通過一些電子項目，我們可以給電子屏幕上的人物形象換裝、可以嘗試聽粵劇常用樂器的聲音、可以參與互動答題等等，這些都提高了我們的參與度，更好地讓我們了解這一文化。

　　看了永慶坊的改造前后對比圖，我們都深有感觸，文化不僅需要保護傳承，更需要發展創新。永慶坊一期工程通過引進一系列文創店鋪、特色店鋪，并結合舞龍舞獅等傳統元素，讓旅客在游覽過后可以挑選紀念品，加深旅途印象；若是購買了紀念品贈送親友，還能將這些文化元素不斷傳遞。

　　文化傳承與創新并不是一蹴而就的，永慶坊的改造思路讓我們看到了傳統文化發展創新的重要性。在我們的生活中，也應該始終開拓思維，堅持創新，銳意進取，這樣我們的工作與學習才會得到改進。

參觀永慶坊心得體會 篇3

　　自十八大以來，習近平總書記多次提及文化自信，中華民族優秀傳統文化歷史悠久、源遠流長。在20__年11月28日，系里組織我們前往荔灣區永慶坊參觀學習，體會粵劇文化，增強我們年輕一代的文化自信。

　　運氣好的是，當我們進入參觀時碰巧遇上了粵劇表演，廣東作為粵劇的發源地，其特點鮮明，引來了不少人圍觀。但是讓我覺得比較遺憾的是，前往永慶坊的人們大多數都是老年人，年輕人的面孔比較少，或許這也和我國傳統文化留存問題相關，越來越多的年輕人過于追求新鮮和潮流，但是卻忽視了身邊具有極高價值的傳統文化。我認為作為新時代的大學生，更需要關注我國優秀的傳統文化，優秀傳統文化不僅是中華民族的文化遺產，更是全世界人民的文化遺產，作為未來社會發展的主力軍，我們應該承擔起這份社會責任，將優秀傳統文化傳遞下去。

參觀永慶坊心得體會 篇4

　　在這幸運而又美妙的一天，我有幸跟隨先鋒營和黨員的小伙伴共同來到坐落在具有濃厚西關風情街區荔枝灣畔的廣州粵劇博物館。剛一走進，我們就感受到撲面而來的.古色古香，那雕梁畫棟，精美絕倫。

　　中國戲曲宛若一位待字香閨的古典佳人，伴著唐風宋韻的高嘆低吟，似乎沿著南戲、元雜劇的歷史軌跡一路蓮步輕移而來。一進去，我們就聽到了那一段段唱腔，婉轉動聽，十分吸引人。隨著導游的介紹，我們也更加走進了粵劇，走進了歷史，仿佛身臨其境，感受著其美好！讓人印象最為深刻的是，館內存在著大量的音頻、視頻資料，甚至是圖片眾多。

　　回顧這一天的觀覽，不禁深思，我們什么時候開始忽略了粵劇的存在，我們慢慢忽略了其地方特色，只能在小小的博物館中才可以觀賞到其美，我想這又該如何去做，才能更好的繼承與發展，我想這是一個歷史的問題，是一個值得深思的問題，讓我們共同帶著這個問題不斷地學習發展，不斷地將自己的專業知識與其相結合，努力為國之貢獻添磚加瓦吧！

參觀永慶坊心得體會 篇5

　　中華文明是世界上唯一延續五千年的文明，之所以能夠繼承下來，是因為中華民族自覺的傳承意識和傳承實踐，自覺地繼承、傳承是中國古代文化的一項重要特征，也是中國文化能夠連續發展的根本原因。今天，我們就跟隨政法系黨支部的腳步，一起尋跡永慶坊，傳承城市記憶。

　　永慶坊位于老廣州核心地帶的恩寧路。這條老街曾經是中國南部的經濟核心區域。恩寧路有兩百多年歷史，是廣州現存歷史悠久、不同年代建筑形態最豐富的街區，有著濃郁的嶺南風情和西關文化特色，也是全市危舊房最集中的區域之一，是廣州市政府舊城改造的第一個試點項目。

　　20__年，習近平總書記來到永慶坊進行考察，廣彩、廣繡、粵劇，一條老街，一間間老店鋪，周邊還分布著粵劇藝術博物館、李小龍祖居、詹天佑故居和廣州最長最完整的騎樓等歷史文化建筑群。談到城市規劃建設，習近平總書記強調，城市文明傳承和根脈延續十分重要，傳統和現代要融合發展，讓城市留下記憶，讓人們記住鄉愁。

　　創新，是廣州文化的特色，是推動廣州不斷發展的動力。永慶坊舊城改造改變了過去“推到重來、大拆大建”的做法，采取“微創改造”的創新理念，使這個文化沉淀深厚的老街區呈現出勃勃生機，得到了習近平總書記的肯定。在傳承中創新，在創新中傳承，我們作為學生黨員，要擔負起傳承與創新的使命與責任，共同致力于傳統與現代的融合發展！

參觀永慶坊心得體會 篇6

　　28日，來到了粵劇藝術博物館和永慶坊進行參觀學習。作為土生土長的荔灣人，我深知荔灣區所蘊含的濃重歷史文化氛圍。在我看來，永慶坊和粵劇藝術博物館的成功建造，不僅僅是對歷史文化的成功創新，也是歷史文化的成功保留和傳承，更是文化自信的一種體現。

　　根據介紹，永慶坊探索出了“黨委統領、政府主導、企業承辦、社會參與”的舊城微改造模式，用“繡花功夫”活化廣州最著名的歷史文化街區，讓老街重新煥發新生。不同于“推倒重建”的做法，微改造模式基于原來外輪廓不變的前提進行建筑立面更新，讓“舊”和“新”充分地有機結合。永慶坊的更新改造到如今成為廣州的一大地標之一，也是我們荔灣人的驕傲，這讓更多人得以去更深入地了解廣州這一座歷史老城——西關注入了新的活力。

　　粵劇，作為廣州的文化標志，無可否認的是，在流行音樂等新興文化沖擊下，越來越少年輕人了解粵劇文化。而粵劇藝術博物館的建造，給予了一個系統了解粵劇文化的途徑。粵劇作為傳統文化，我們應該主動去學習弘揚，我們要以高度的文化自信，去向世界各國的人宣揚我們的傳統文化。而我作為土生土長的廣州人，更應該主動去學習屬于我們廣州的歷史文化，盡自己的綿薄之力讓廣州文化走出去。

　　荔灣西關，是一個充滿人情味，蘊含歷史文化的地區，去走走看看，能收獲到很多知識，快樂和溫暖。

參觀永慶坊心得體會 篇7

　　坪塬初級中學，一所農村獨立初中，在短短一年里，大力推行高效課堂教學改革，教育教學質量取得顯著成績，前去參觀和調研的人絡繹不絕。20xx年10月18日，在學校領導的部署安排下，我們一行5人驅車赴新集鄉坪塬初級中學進行參觀學習，讓我受益匪淺，讓我有了無盡的感想。

　　一、高效課堂教學給我的印象

　　我原以為去聽課應該正襟危坐在教室內后面聽課，事實出乎我的意料，教室的前后兩個門都是大開著，聽課的教師簡直就是在逛超市，從這個門進去，那個門出來，這個班看看那個班瞧瞧，上課的老師和學生根本就不會理睬你，就像沒有人聽課一樣，上課的老師和學生完全進入到了角色之中。開放式的課堂，三面全是黑板，這些黑板，被分割成了幾塊，每個學生都有一塊，上面寫有很有詩意的小組名及學生名。學生6-8個人相對而坐成一個小組。上課時學生或站或坐或走動，或念或講，但都聚精會神、津津有味。課堂上沒有老師的呵斥，完全是學生的舞臺，他們在老師的引導下爭先恐后的發言，自由而不雜亂，大膽而不羞澀，盡情地張揚著青春的個性，課堂的氣氛熱烈而不失和諧，老師只是在一旁點撥、總結、評價。

　　課堂因互動而精彩，學生因自主而發展。高效課堂的課堂教學模式毫無疑問，是讓教師轉換角色，退到幕后；讓學生充分投入到課堂中來，最大限度地調動了學生的積極性和主動性，充分發揮學生的主體作用，真正實現了知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標的培養。可以說，學生學習中的每一個環節都是他們自覺主動的行為，預習、展示、反饋都是以學生為主體。

　　1、預習課中，我要學習什么、了解、掌握哪些知識點，每個人都各不相同卻都心中有數。學生們積極地看他們的筆記，找出不會的知識點，遇到的問題先自己去解決，解決不了的找小組長。小組中解決不了的再寫在黑板上，全體想辦法或老師來解決。

　　2、展示課中，每個學生將自己負責講解的知識點以自己設計的方式展示在黑板上，知識結構清晰，重點突出；講解時過渡自然，表達清晰，這節課中學生們不僅充分地展示了他們的知識水平也充分地展示了他們的組織能力、表達能力、思考能力。老師很少講話，只是在適當的時候做一下點撥啟發。當然老師在課前會提出要求，如展示時學生必須脫離課本。可以說這節課中學生各種形式的展示與點評都閃爍著學生自主學習與創新的智慧。在兩面都是黑板的教室里，找不到老師的影子，老師只是在“不啟，不懂，不發”的關鍵時刻出現。這些做法都最大限度地發揮了學生的主體性和教師主體性，真正做到了學為主體。這些也都有利的培養了學生自覺學習的能力，真正是“我要學。”我想如果我們能長期堅持這種做法，那么在學生們離開了這所學校后，不管在哪里學習，他們也都知道自己今后怎樣學習，因為他們已經掌握了一定的學習能力。

　　二、高效課堂教學

　　注重提高學生的能力校園宣傳櫥窗很多，展現了學校高效課堂改革的理念及相關成果，展示了學生和教師的精神面貌，在教室門前還有班主任的簡介，教室里邊有學生的優秀作品，各班的板報等分布在學校的每個角落里，可以說是每面墻都能說話，每一處景都能育人。學校如此潔凈，無論是教室、餐廳，無論是操場還是人行道，校園里所有的角落不見一塊紙屑、一塊垃圾，也不見成群結隊的打掃衛生的學生。以前在會上聽說過坪塬中學的課間活動有所不同，聽得很模糊，這次身臨其境大開眼界。第二節課后，各班的學生在教室門前規定的位置集合。然后在各班體育委員的'帶領下，整齊地跑向操場，還有一些有興趣小組，比如：踢鍵子，投籃，跳繩等，大部分學生站在指定的位置做廣播體操，亮點是全體教師也在學生中間一同做廣播體操，雖然師生體操不一樣，但動作都整齊規范，場面精彩不已，讓我更深切感受到“快樂學習、健康成長”辦學理念的內涵。整個課間鍛煉井然有序，讓人感受到一種昂揚的精神面貌，從課間鍛煉的情況可見坪塬中學的管理，這種科學管理是坪塬中學課改成功的強有力保證。

　　下午一點到一點半，學校舉辦師生才藝展示，有笛子獨奏，古箏表演，有誦讀，有話劇，有舞蹈，形式多樣，演技令人叫絕，坪塬中學的每一位教師和每一個學生表現的都積極上進。呈現出一片勃勃生機的氣息。

　　三、高效課堂教學調動了學生的積極性

　　學生的學習熱情是如何調動起來的？是不是有一種精神層面的東西去影響，感染學生呢？這也是我最期望得到答復的問題。在這里我找到了答案，那就是“從人格上去尊重每一個學生。”雖然簡單，卻正中要害，倒出了教育教學的真諦。教師不岐視每一個差生，讓后進生本已自卑的心靈得到安慰。課堂教學的評價標準傾向于學生的參與度。學生得到充分尊重了，學生都有了學習自信心，學生的學習積極性被充分調動起來了，那一切的成功就不在話下了。再有就是通過一些具體的措施激勵學生努力學習。例如劃分學習小組，小組長每天負責檢查各同學的預習情況和學習掌握情況，使每天所學的知識都能及時鞏固。

　　細想這坪塬中學的的成功之處，令人感慨萬分，回想實施新課程改革以來，我們也進行了一些改革嘗試，但成效不大，歸其原因就在于，我們只看到了或學到了這種形式，學到了皮毛，而沒有結合自己的實際進行改革。坪塬中學教師改革經驗就是一個很好的證明，所謂名校是自己干出來的。在取得一定成績，社會上有一定影響的時候，加上領導的支持，同行的認可，專家的引領，促進內外因轉化，就能形成合力辦學氛圍。坪塬中學有很多值得我學習的地方，但在實行六模塊“3+X”構建式高效課堂學習模式中遇到以下兩個問題，值得探討：

　　（1）小組合作中弱勢群體的問題。一些孩子跟不上團隊的步伐、參與不到課堂上來；

　　（2）學生展示環節，學生積極性高，但往往會“放”而不“收”，出現混亂。而且學生之間的交流互動很難走向深入，總在一個相同的層次上回旋。

參觀永慶坊心得體會 篇8

　　8月15日，我們乘坐地鐵來到了圓明園遺址公園。在圓明園，我看了被外國強盜毀掉的珍貴文物和神奇的大水法，開始時，我喜歡從圓明園遺址的一塊石頭上走到另外一塊石頭上，我覺得那樣很好玩。

　　但當我來到了圓明園的實景展廳和演播廳，我的心情一下子變得很沉重。那里有圓明園的原景重現,播放著曾經發生過的故事，有一句話給我留下了很深的印象：“有一天，兩個強盜闖進了圓明園，一個叫英格蘭，一個叫法蘭西，他們在圓明園里燒殺搶掠……”，這是法國著名作家雨果說的，他對這兩個強盜破壞圓明園的行為感到憤怒和痛心。我也覺得他們實在太愚蠢了。圓明園里有那么多的珍寶，就這樣被他們搶的搶，砸的砸，最后一把火把徹底燒毀了，只剩下了一座廢墟。后來的人再也看不到那個壯觀的圓明園了。

　　外國強盜之所以敢如此膽大妄為，是因為清政府無能，科技落后導致的。因此，只有國家富強了，才能不被人欺負。這是我參觀完圓明園之后最大的感受。

參觀永慶坊心得體會 篇9

　　10月29日，在學校領導的帶領下，我有幸去安武初級中學參觀學習。這次學習的主要任務是觀摩他們的集體備課運行機制，以便在工作中扎實的開展和落實我校的集體備課。

　　安武初級中學原為董必武親手創辦的、以城市命名的省級重點中學--安武中學初中部。1997年被湖北省教育廳、安武市教委首批批準為“公辦民助”改制實驗學校。，學校被市區教育局批準為優質改制學校進入的公辦學校參與的民辦學校。現該校已規范為民辦學校。，回歸公辦。自建校以來，該校一直秉承原國家代主席董必武為安武中學制定的“樸誠勇毅”校訓，全面實施“人格教育”理念，著力培養人格健全、能力突出、發展全面的優秀初中畢業生。學校教學特色突出外語、計算機教學。

　　走進該校時，學生已經上課，校園一片寂靜。新建的樓宇，整潔校園，美麗的環境，濃郁而有育人特色的校園文化，頓時讓人感到該校的名不虛傳和管理的規范。安武初級中學校園文化并不復雜，卻別具匠心，以德育為首，處處體現“樸誠勇毅”的人格教育氛圍，讓學生們感觸悠久、燦爛的中華文明和民族的傳統精神美德，這些無不激發學生強烈的愛國熱情和科學獻身精神。知道我們的到來，校長李青山等領導熱情接待了我們，并向我們介紹學校的文化建設和管理模式。

　　下了第二節課后，我們現場感受了該校極富特色、充滿昂揚向上、具有生命活力的學生“零距離跑操。學生們那種昂揚斗志、氣勢如虹響徹云霄的口號聲讓參觀者無不為之震撼。尤其是跑操前及結束時同學們井然的秩序讓人感到學校對學生訓練的嚴格與規范。所有學生以班級為單位5分鐘內集合完畢，一曲之內按指定線路有節奏的跑完800米。自始至終學生隊列整齊，口號洪亮有氣勢，既鍛煉了體魄，又充分展示了學生的精神面貌，增強了班級凝聚力和集體榮譽感。看完學生的跑操，有如觀看了一場“新生軍訓匯報”演出，讓人無限振奮。

　　當然，給我印象最深的是他們能聚集體的智慧，進行的行之有效的集體備課活動。下午第一節課，集體備課開始。以z老師為備課組長的八年級語文老師向我們展示了《桃花源記》一文的集體備課，我近距離親歷了這次集體備課的全過程。先是備課組長石老師作活動的安排，接著，備課組中心發言人z老師就《桃花源記》一文教學目標、教學重難點的確定、教學環節的設計和流程的安排談了自己的設想和理解，然后備課組其他老師針對這些內容各抒己見，提出修改補充意見。討論的焦點主要集中在環節的.調整、文言詞語的學法、z理想的理解、德育目標的界定等方面。其間，每位教師對教材解讀透徹、分析到位、重難點突出。這場集體備課整整持續了一節多課。老師們的爭論異常激烈，理解極有見地，表達甚為流暢，令人嘆為觀止。特別是集體交流時大家爭先恐后的熱烈討論場面，不泛針鋒相對的激烈辯論，這種辯論是理性的，也更是真知灼見，使備課活動充滿了創造的樂趣，充分地體現出他們專業基本功之扎實、整體素質之高、對教材的鉆研之深，精誠團結的合作意識之強。交流中“一加一大于二”的作用得以充分體現，展現了集體的智慧。

　　集體備課即是教師集思廣益，取長補短，發揮群體效應，實現資源共享，互相交流教改信息，探討教學方法，切磋教學技藝，全面挖掘教育功能的一項重要措施。我們也一直在提集體備課，然而對比安武初級中學，回想我校，由于有些老師認識不足，鉆研精神不夠，團結合作意識不強，對集體備課的流程不夠明確，他們往往把集體備課和教研當作一種負擔，因此教研討論氛圍不濃，最后只是為了應付差事，把集體備課變成輪流備課而流于形式。

　　我認為安武初級中學老師們的集體備課具有很強的指導性和實效性。一方面對參加備課的老師是一次提升，另一方面給前去觀摩的我們以深刻的啟迪，為我們扎實有效地開展集體備課活動提供了個很好的范例。他們的這些做法，真的值得我們學習。通過這次集體備課現場觀摩，我不僅開闊了眼界，也有了許多的收獲。我覺得我們確實應該思考，進一步落實集體備課的流程，并將集體備課的九環節（即：一教學內容、二教材解讀、三課標要求、四教學目標、五重點難點、六學情分析、七教學建議、八課時安排、九問題研討）落到實處，讓集體備課真正成為促進教學，提高課堂教學效率的重要途徑。

參觀永慶坊心得體會 篇10

　　10月20日作為青島市名師培養工程的一員，有幸參加了一次難忘的赴上海、南京、杭州地區的考察學習活動。其間，我們一行30余人先后參觀了南京市夫子廟小學和鳳游寺小學，上海市潯陽路小學和杭州市崇文實驗學校，聽取了華東師范大學3位教授的精彩講座，深感受益匪淺，收獲豐厚。一路行程緊張而充實。所考察的這些學校都是在當地享有盛譽、各具特色的優質學校。回顧這次考察學習活動，所參觀的學校的校容校貌、教育理念、辦學特色、師生風采、專家報告，給人留下了深刻的印象。本次學習活動，使我有以下兩方面的體會。

　　一、教育的精彩源自教育的細節。

　　學校是教書育人的場所，優美規范的校園環境無疑對學生有著潛移默化的影響。老子曾說：“天下大事，必做于細。”我們所參觀的這些學校校園環境優美，建筑設計布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見，學生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品陳列琳瑯滿目，非常吸引參觀者的眼球。這些細微之處體現著教育者為學生才能的發揮提供廣闊舞臺。幾所學校更是關注德育細節，把培養學生“有禮有節、知情感恩”作為德育的價值取向。從要求師生走路時腳步輕輕，吃飯時安安靜靜，出操時的井然有序等行為細節入手，對學生的養成教育的作法常抓不懈。這些做法對我們都是有益的啟發和借鑒，他們從“大處著眼，小處著手”，在細節上較真，體現出一種高境界辦學理念。

　　二、辦學各具特色，各有所長，辦學效益非常突出。

　　我們所參觀考察的學校都是在全國知名度很高的學校，而他們的辦學也是各有特色，各有所長。如杭州市崇文實驗學校，是全國第一所專門實施小班化教育的學校，也是全國第一所全面實施新班級教育管理的學校。學校布局創意新，班級管理方法新，教師工作思路新，校園生活風貌新，開放辦學理念新，新的辦學創意，新的班級管理的理念，現代教育技術在辦學過程中的運用，無不給參觀者以耳目一新的感覺。尤其是學校開展的新班級教育，是在開展小班化教育的環境下學生主體性發展的研究。著名教育家呂型偉教授認為“新班級教育”是中小學教育改革的發展趨勢，是教育改革中具有革命性的動作。八個轉變給我留下了深刻的印象：從分科教學向教師包班轉變，從單獨授課向教學協同轉變，從單一課程向學科綜合轉變，從被動學習向主動建構轉變，從單純認知向社會交往的合作學習轉變，從分數至上向多元評價轉變，從“黑板加粉筆”向現代教育技術轉變，從“苦學”向“樂學”轉變。

　　此次考察學習是一次難忘的學習經歷。不論是聽講座、互動交流、還是聽課、參觀，對我來說都是一次寶貴的學習機會，使我的認識水平上了一個檔次!讓我認識到，作為一名教師，樹立終身學習的意識，光采博納，在反思中調整自己，在調整中提高自己，努力實踐新的教育理念，努力實施素質教育是使自身提高發展的根本!在今后的工作中，我會更加努力的充實自己，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己的工作更上一層樓。

　　1、建議自己進一步加強與外界的溝通與交流，不斷加強理論與實踐學習，開闊自己的視野。

　　2、建議學校進一步加強對教職工的各項業務培訓指導，提高教職工工作責任心，增強教職工凝聚力。

　　3、建議學校進一步加強對開展每項活動的落實，特別是課外活動的.開展，制定出具體開展工作的措施，完善監督考核制度，充分調動教職工參與活動的積極性，保證活動時間，具體到人，切實發揮好各級領導的指導、監督和管理的職能作用。

　　4、建議加強對骨干教師的培養和管理，充分發揮好骨干教師的模范帶頭作用。

　　5、建議加強對各教研組和班主任的管理，讓教研組和班主任切實發揮作用。

　　以上就是我本次外出學習的收獲，純屬個人不成熟的想法，希望能對學校的發展起到一定的促進作用。不對之處敬請領導批評指正。期待學校和自己通過本次學習活動有一個新的發展!總之，我們這次外出參觀是一次很好的學習機會，收獲非淺。我決心把看到的經驗化為工作動力，少說大話、空話、假話，多干實事，每干一件事要考慮是否有長遠性，將來是否產生回收率。學習人家的先進思想和先進的管理手段，把學生的積極性調動起來。把這兩所學校的拼搏精神和先進思想帶回學校，大力弘揚求真務實的精神，一步一個腳印，從小事做起，爭取培養出更多優秀的學生。

參觀永慶坊心得體會 篇11

　　作為一項全民健身運動，大炮臺從誕生之日起就備受矚目。隨著時間的推移，它的普及程度與適用范圍越來越廣，真正成為了每個人都可以盡情享受的鍛煉方式。在我這次實踐中，我意識到大炮臺帶給我的機會與成長，也感受到了它給我帶來的一些心得體會。

　　第一段：機會。

　　熟悉大炮臺的人都知道，它是一種需要展示彈跳力、協調性和靈活性的體育項目。而這些素質正是在許多種體育項目中所缺乏的。通過大炮臺的訓練，我逐步鍛煉了這些關鍵素質，我的耐力和力量得到了提高。這帶給了我機會去嘗試更有挑戰性的任務，比如參加馬拉松比賽或者去攀登那些原來看起來難以完成的路線。事實上，大炮臺的訓練并不僅僅只是在城市中進行的鍛煉，它也可以作為軍事訓練的一種重要方式，這使我也有機會在這個方面有所實踐。

　　第二段：自我成長。

　　大炮臺訓練的過程中，我有時候會在反復的嘗試和再嘗試中獲得成功。這種成功可能只是一次精彩的跳躍，但是對我來說，成功就在那里，并伴隨著我敢于嘗試和不斷挑戰自己的精神。大炮臺讓我學會了自我激勵，每一次訓練都是針對自己的挑戰，這也就需要我主動地去調整訓練和還原每一次跳躍的失敗，從而不斷提高自己的跳躍水平。這種提高能力的機會可以拓寬自己的視野，打破自己的'框架，讓每個人都能夠成長。

　　第三段：健康。

　　對于我個人而言，大炮臺的訓練從體質角度給我的身體帶來了很大的變化。尤其是在我意識到，通過大炮臺的努力和訓練，我的脊柱和關節也得到了鍛煉和調整。這樣的好處不僅是催生空氣中的激情，更是抗擊日常生活可能造成身體損害的種種條件，因為身體每一部分的硬度都在訓練中得到了提升。大炮臺讓我的關節更井然有序，我也適應了更高強度的運動。我相信不只是我，隨著大炮臺的推行，許多人能夠在身體機能強度的提升中擁有更高質量的生活。

　　第四段：心理健康。

　　大炮臺的訓練不僅僅在身體健康方面起到支撐作用，其實在心理方面也同樣值得一提。在這個項目中，我體驗到的是保持快樂的狀態，以維護良好的心情狀態。大炮臺是一項需要專注和重復練習的體育項目，它讓我有機會在不斷的努力中也感受到每一個進步和成功的成果。這種成功也會帶來自我肯定感和滿足感，這對于心理的健康更是一次積極的刺激。

　　第五段：團隊協作。

　　大炮臺不光是一個個人單打的體育項目，在團隊賽事中呈現了其特有的色彩。通過合作和競爭，大炮臺讓我體驗了團隊協作和個人成就之間的平衡。這種感受讓我認識到只要每個人都能夠展現自己的優勢并且密切配合，那么最終團隊的成績將會更為出色。同時，在比賽中遇到對手和團隊成員會面臨不同類型的挑戰，這樣我們不僅能夠學會信任和互相鼓勵，也可以學習到如何與其他人合作共贏。這樣的訓練和互動對我個人而言十分的有益，因為它為我擴展了人際交往的領域和技能。

　　總之，大炮臺帶來的是收獲和成就的體驗。它是一個利于身心健康的鍛煉方式，同時也是一個發掘個人潛力和團隊合作精神的嶺上蜜月。只要每一個人在訓練中堅定和持續，那么大炮臺也同樣的也會帶領他們自由奔跑前進。

參觀永慶坊心得體會 篇12

　　在岳麓山下，我進了大門。我們把車停在湖南大學圖書館旁邊，一路走到岳麓山。讓我們先向右走，我們可以看到不遠的停車場。停車場旁邊有一個池塘，在那里我們已經可以遠遠地看到愛萬亭。

　　艾萬亭的名字來源于唐代大詩人杜牧的詩“夜泊坐戀林峰，霜葉紅于二月”。那一年，經常有仁人志士在這里“指國家，激文字”。我們沿著路走到愛萬亭。到處都是古樹。乍一看，山上有許多又高又直的楓樹。

　　父親指著山腳下的一座古建筑說：“那就是岳麓書院，中國四大書院之一，素有‘千年書院’之稱。岳麓山上還有許多烈士陵寢，如黃興墓、陳天華墓、蔡鍔墓。如果你有時間，你可以去拜訪他們！

　　岳麓山承載著眾多歷史名人的故事，繡著一股靈氣，真是風水寶地！

參觀永慶坊心得體會 篇13

　　我和爺爺乘火車來到了沈陽，參觀沈陽的清故宮。我們進了門，沿著中路來到了順治出生的地方——永福宮。

　　崇德八年(公元1643年)，順治嬰兒時的搖籃懸掛在永福宮的'暖炕上。這永福宮是屬于莊妃的。莊妃名布木布泰是蒙古科爾沁部落公主海蘭珠之妹。皇帝皇太極當時端坐于清寧宮暖閣的床上“無疾而終”了，葬于昭陵即沈陽北陵，皇太極是滿清開國皇帝，是有名政治家、軍事家，他的暴亡引起了長子豪格和眾所周知的勇將多爾袞之間的皇位之爭。莊妃是個最有能力的權妃，他“審時度勢、掌控大局”團結了皇室、眾將之中大多數人立福臨為皇帝，讓多爾袞作了攝政王。妥善的完成了清廷權力的再分配，并達至基本平衡，成功的平息了這場危險帝位之爭，穩定了滿清皇朝的和諧局面，在關鍵時刻避免歷史的改寫，進而進關奪取了明朝的天下，使福臨成為滿清入關的第一位皇帝—順治皇帝。我看著宮廷內的美景，不斷的回味這歷史的波折和起伏，深深沉醉在其中了，忽然聽到爺爺大叫一聲“嗷!”只見他不斷的拿著照相機拍照、錄相。我過去一看，只見炕上有一個搖籃，這個搖籃用白樺樹木板圍粘而成，刷上了朱紅的大漆，用兩根塑料繩掛在墻上。在搖籃下有兩只布老虎如圖，“這根本不對!”爺爺說，“我們家也有一個搖籃，和這個一模一樣，由六根三股合一的梅花雕銀鏈連接釘掛在墻上，在搖籃里無論嬰兒怎么動，甚至扶搖籃板站起來都不會翻掉下來。可這個搖籃只是用四根塑料繩吊著，如果我們的順治皇帝扒著搖籃的邊站起來，就會翻下來摔在炕上!”“兩個布老虎我們家里還有一只。”回家以后我問了奶奶，發現我爺爺說的話都不是吹牛，很真實。“這個文物級的高級搖籃壽命很長，甚至你爸爸和伯父小時候還用過”奶奶對我說。

　　中路的崇政殿呈八角琉璃型亭殿，在皇帝的必經之路丹陛兩側的門柱上雕有兩條鎏金飛龍，中間有一顆黃金明珠，名曰“二龍戲珠”，進去里面就是皇帝的龍座了。在崇政殿的兩側是八旗王亭，這是黃帝朝見八旗官員辦公、典禮排班的地方，滿清八旗制度是“軍政合一”的國家制度，皇帝就在這個地方實施他至高無上地神圣統治。

　　我是愛新覺羅氏人，對正黃旗亭最感興趣，還在上面攝影留念，懷著戀戀不舍的心情由正門出口出來了，在正門的故宮博物院的牌坊下拍照留念。回頭一看，“宮博物院”是郭沫若的書法筆跡，這個牌坊原是故宮門前的文德坊，他的后面是故宮內成百間的古建筑，可惜，現在這一美景卻被一個修歪了的高層建筑壓在下面，這是怎么回事?故宮是4A級旅游景點，也是國家級保護文物，他是滿清進關前的宮殿，開發商不知為什么無視國家文物保護法，蓋了高層大樓把景物破壞了，我只能祈禱有一天能在正確的法律指引下拆除。我游玩了故宮，感到沈陽故宮竟是北京故宮的父親，北京故宮是沈陽故宮的放大樣體，沈陽故宮是滿清封建王朝上升輝煌的象征，而北京故宮卻是滿清封建王朝沒落、衰敗、滅亡和恥辱的見證。

參觀永慶坊心得體會 篇14

　　一滴水可以映出整個世界，一個學校景觀或許可以映反映出學校文化吧。我駐足在清華附小的大門前，看著名為“月光”的銅質機械造型，標牌上寫著“彼此的抵達”，英文“Each takes what he needs”。我在想：這代表著什么?帶著問號我步入校園。一路走來，粗淺解讀四點。

　　一、“與其馬馬虎虎做許多事，不如認認真真做好一件事。”

　　清華附小是嚴謹、精致的，一如清華大學這所以理工科見長所特有的那種規正、嚴謹，也一如機械造型給人的第一印象：嚴謹、縝密、理性。校園里每一景每一物精心雕琢，匠心獨具，可謂生態田園、兒童樂園、書香校園、人文家園。看似隨意的兒童涂鴉處，誰知卻是歷經三次景觀的變更，充分體現了教育人對滿足兒童個性需要的精益求精和執著追求。

　　二、“每一個孩子都是有血、有肉、有感情的。”

　　機械造型中緊密咬合的齒輪，給我灌輸的一個詞匯是“唇齒相依”。附小竇校長與那個自閉的孩子感人的故事，讓人久久回味，走進孩子的心靈，心與心的交流，用全身心去影響孩子是最好的教育。師生情與智自然的融合中，實現了“彼此的抵達”，教育之美在于人與人間的自然影響與濡染。竇校長身體力行并倡導的教師與孩子的這樣一種關系，讓我再次想到了這個詞“唇齒相依”。

　　三、“讓學生去問吧!延遲給學生答案。”

　　機械造型外形似懷表、似胡琴、似羅盤......不確定，無答案。附小提倡學生質疑，“低段孩子敢質疑，中段孩子學質疑，高段孩子會質疑。”《烏鴉喝水》那個課例令人震撼。學生的質疑是成年人所想不到的，正是“為什么是烏鴉喝水，而不是其它鳥呢?”這個看似無聊的問題，卻直指寓言是如何選材的這一個研究性課題!在寧夏的大沙漠里，干涸中能生存的鳥兒只有烏鴉!探究總能給人一些意想不到的收獲，而創新就是在忽略中被失之交臂。我們不能輕易忽略孩子的視角、想法、問題，不能扼殺孩子的好奇和興趣!“讓學生去問吧!延遲給學生答案。”

　　四、“第一次就把事情做對”

　　機械造型的底座牢牢置于地面，我想到兩個字“落地”，附小的工作落地，關注細節，“第一次就把事情做對”。附小從一年級新生入學的那一刻，就關注到了諸如：識別廁所、上課手放哪里、喝水、記錄作業、傾聽等等細節，做集體教研，并統一、細致地傳遞給新生。

　　駐足機械造型前，我想：清華附小的教育不僅如陽光般燦爛照人心田，更如清華園內荷塘的月光融融通潤肺脾......如此規整的外形卻起了一個詩意的名字“月光”，我猜意該如此吧!

參觀永慶坊心得體會 篇15

　　近幾年來，史館參觀已經成為了人們的一種文化生活方式，越來越多的人走進史館，了解歷史。本人也于近日走進了一座史館，探尋著歷史的足跡。在參觀過程中，我深感史館不僅是一個學習歷史的場所，更是一個思考人生的地方。與眾不同的展覽、陳列，以及歷史背后的思考，給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺。

　　第二段：史館的展覽與陳列

　　在史館中，我看到了大量珍貴的文物和歷史資料，這些東西在歷史上扮演著非常重要的角色，是我們學習歷史的重要資源。不僅如此，史館的展覽和陳列也非常具有特色。展覽貼近人們的生活，讓我們更容易理解古代文化，陳列體現了文物的價值和重要性。

　　第三段：歷史與現實的對比反思

　　在史館中，我們回顧歷史的同時，也許會產生這樣的感慨：昔日的繁榮已逝，現在的生活已非昔日模樣。現實和歷史的對比，讓我更深刻地認識到了人類發展的曲折與艱辛。我們面對著的`是一個瞬息萬變的現實，然而歷史是我們不能忘懷的經歷。我們需要用心去對待歷史，對比歷史與現實，反思個人與社會、國家發展的關系。

　　第四段：歷史與未來的思考

　　從史館參觀中，我們發現了一個有趣的事實：歷史總是以它自己的方式在與未來對話。當前及未來的發展，都有著歷史的影響。因此，在現實面前，反思歷史，思考未來，將有助于我們更好地把握人類的前進方向。史館讓我們知道，歷史是向前的，向未來演繹著自己的故事，只有通過對歷史的回顧和思考，才能更好地把握未來的發展趨勢。

　　第五段：結尾

　　回首史館參觀的那一天，我發現自己獲得了非常多的啟示，思考了更多關于歷史的問題，同時也更加明白了歷史對于個人和社會發展所扮演的重要性。史館是學習、思考和成長的地方，通過參觀史館，我們能夠對自己的生活和身邊的人們產生深刻的思考，并進一步認識到人類社會的演化歷史。史館，不僅是人民對歷史的見證，更是人們與歷史對話的場所。

參觀永慶坊心得體會 篇16

　　2月29日—3月7日，在公司領導的關懷及主任的帶領下，我們新進廠學員進行了為期八天的參觀學習。此行，我們雖然跋山涉水一路上非常的艱辛，但我自己收獲頗多也使自己也成長了許多，更重要的是此次參觀使自己浮躁的心找到了方向，為自己的人生找準了定位。

　　經過幾個小時崎嶇山路的顛簸我們到達了學習的第一站——金牛坪水電站。金牛坪水電站是桂江干流綜合利用規劃6個梯級中的第四個梯級。總裝機容量為60MW，選用3臺裝機容量為20MW貫流式水輪發電機組，設計多年平均發電量2.416億千瓦時。船閘上閘首閘門采用臥倒式閘門，這在桂江系列船閘的建設中尚屬首例。工程樞紐建成后，有效地減輕了廣西電網供電的壓力，為加快縣域經濟發展奠定堅實的能源基礎，同時對增加昭平縣固定資產投入、旅游、交通、運輸等行業起到拉動作用。

　　我們第二站是被譽為“西江明珠”“小葛洲壩”的長洲水利樞紐工程，長洲水利樞紐是一座發電和航運為主，兼有提水灌溉、水產養殖、旅游等綜合效益的大型水利水電工程。電站大壩跨長洲和泗化洲兩島并跨內、中、外三江長3350米,裝有15臺燈泡式貫流機組，總裝機容量為62.13萬千瓦。樞紐的建成將能更有效地控制削減西江的洪峰，提高防洪標準，確保堤防安全，解除西江日趨嚴重的洪澇災害并且可替代一座裝機54萬千瓦的火電廠對減輕梧州地區的酸雨危害，保護生態環境，實現了可持續發展的戰略選擇。年吞吐量2千噸的船閘設計使西江真正成為大西南物資輸粵、出海的大通道。

　　參觀完長洲水電站我們又馬不停蹄的趕往第三站龍溪水力發電廠，總裝機容量為10MW，選用2臺裝機容量為5MW貫流式水輪發電機組。龍溪電廠為永福縣域電網提供了有力的能源支持有效地減輕了廣西電網供電的壓力，為加快縣域經濟發展奠定堅實的能源基礎。

　　第四站我們參觀了具有代表性同時也是地處偏遠環境惡劣的下六甲水電站，是梯級水電站的第一級屬于高水頭電站，選用2臺裝機容量為9.8MW混流式水輪發電機組，大家戲稱是龍灘水電站的縮小版，二三級利用下六甲水電站的尾水采用中低水頭的軸流定槳式水輪發電機組。三級水電站以發電為主、兼有防洪、灌溉、旅游等綜合利用功能，是桂中治旱的重要工程之一。

　　最后一站是建成最早歷史最長中國第一座低水頭電站——西津水電站。西津水電站位于廣西橫縣的郁江上，是國家“二五”計劃工程，前期是蘇聯設計后期是中國自主建設的工程，目前四號機組仍然為蘇聯制造。西津水電站為低水頭河床式徑流電站裝機容量257.2+260MV年平均發電量109.91億Kw﹒h,年利用4770小時，西津水電站是廣西壯族自治區境內最早的一座以發電為主，兼顧航運的水電站對廣西地區工農業的發展，發揮了很大的作用。

　　古人云：“二人同心，其利斷金。”最使我感觸的就是每一個電廠從領導到員工就是一個整體，每個人都始終牢記自己所擔負的責任和目標，上下同心同德，一起去迎接挑戰，戰勝困難，全力以赴的去完成工作達成使命。

　　雖然這次參觀學習時間短任務重，但每到一個電廠孔主任都會組織新老員工和我們這些新學員進行座談交流讓我們去了解員工們的生活和工作，每當談及他們的工作時他們言語間流露出神圣和自豪，員工們盡職盡責并且迅速執行上級安排的每項工作這種求真務實的工作作風深深地觸動著我，同時自己也暗暗下定決心向他們學習，以他們這種求真務實、踏踏實實、遵規守紀的工作作風更好地為人民服務。

參觀永慶坊心得體會 篇17

　　帶著期待和疑惑的心情踏上了揭密魏橋企業之路。一開始以為就是參觀下哪個郊區的小廠子，可是當我們到達魏橋的廠房時，我驚奇了，廠房的數量與規模都讓我震撼，魏橋是我見過的最大的紡織廠，其中的設備都是我從未見過的。

　　初看廠門發覺它很小，小到如一個作坊的大門，完全沒有大企業的那種氣派的大門。但是當我們走進大門卻發現里面有著不一樣的天地。聽到機器發出的震耳的聲響，廠房中成堆的半成品整齊的擺放在庫房中。廠里接待我們的負責人很熱情的向我們介紹群眾魏橋紡織廠的發展情況。因為是第一次來到這里對這里的一切都很好奇。覺得這里如此的奇特。蠶絲一下就變成了各種各樣的線條，再變成線團，其中的奧秘讓我很是無解。

　　經過短短幾年的發展，雖然經歷風雨卻沒有倒下，反而越做越強，并且還在不停的發展下去，無論是過去現在為了，魏橋都充滿了希望，即便在經濟危機的情況下，魏橋的機器還是不停地運轉著就說明其實力的強大與未來發展充滿了希望。當然改革開放的契機給魏橋的發展與壯大帶來了不少機會和挑戰，在為魏橋提供了廣大的國際市場外，也給魏橋帶來了巨大的競爭。在這種機會與挑戰的縫隙中生存與發展，促進了魏橋不停地進步，讓魏橋在這種困難中發展得更加的健康!

參觀永慶坊心得體會 篇18

　　近日，我參觀了我們學校的隊史館，這是一個展示學校各類隊伍的歷史和文化的地方。游覽完全體驗下來，我對這次隊史館之行有了一些深刻的體會。首先，我被展覽所展示的豐富信息所震撼，其次，我對學校的隊伍歷史有了更全面的了解，進而激發我對未來參加隊伍的興趣。這次參觀隊史館的經歷確實讓我受益匪淺。

　　一到隊史館，就被館內豐富的展覽所吸引。從圖文并茂的展板上，我了解到了許多我之前不知道的事實。比如，學校足球隊在二十年前曾拿過全國冠軍，這對我來說簡直令人驚訝。另外，排球隊也是學校的驕傲，他們在過去的幾年里始終保持著全國前三的水平。隊史館中還有一些照片和視頻展示，讓我看到我們學校隊伍的戰斗精神和奮斗的過程。通過這些展覽，我感受到了學校隊伍傳承的歷史和榮耀，同時也讓我明白了有志者事竟成的道理。

　　參觀完隊史館后，我對學校的隊伍歷史有了更加全面的了解。此前，我只知道我們學校有足球隊和籃球隊，卻不知道還有排球隊和羽毛球隊等其他的隊伍。在隊史館的介紹中，我了解到了學校曾經有過乒乓球隊、田徑隊以及辯論隊等。這些隊伍的歷史和成就的介紹幫助我更好地了解了學校的多元化發展，也讓我對參加隊伍有了更多的選擇，可以找到自己在哪個領域發光發熱的機會。

　　參觀隊史館也讓我對未來參加隊伍的興趣大大激發。在看到這些隊伍的榮譽展示和歷史成就后，我不由得對自己的未來產生了更多的期待。我發現，參加學校隊伍可以不僅可以鍛煉自己的技能，還可以結交志同道合的朋友，讓我們共同為學校爭光而奮斗。同時，通過參加隊伍，我還可以發展自己的`領導才華，鍛煉自己的團隊合作和組織能力。這些體會讓我燃起了參加隊伍的熱情，我決心要在未來努力加入學校的一個隊伍，為學校貢獻自己的力量。

　　參觀隊史館的過程中，我不禁也思考了其中的一些問題。我們學校是否能夠繼續保持隊伍的優秀傳統？如果我加入了隊伍，我能為隊伍做些什么呢？這些問題使我更加珍惜學校隊伍的榮譽和歷史，同時也激勵我要為學校的隊伍努力奮斗。我決心要努力訓練自己的技能，爭取成為一個出色的隊員，為學校爭取更多的榮譽。

　　總而言之，參觀隊史館讓我對學校的隊伍歷史有了更深入的了解，同時也激發了我對未來參加隊伍的熱情。這次隊史館之行讓我思考了許多問題，為我未來的學習和發展指明了方向。我會銘記隊史館的這次參觀經歷，將其激勵轉化為前進的動力，為學校的隊伍爭光而努力奮斗。

參觀永慶坊心得體會 篇19

　　今年假期我與爸爸、媽媽一起來到湖北宜昌市，欣賞美麗的世界奇跡——三峽大壩。

　　一路上，我既興奮又期待，盼望著能早點見到這條“長江巨龍”。沿途的風景，讓我的心也豁然明亮，片片綠葉在微風的韻律中，翩翩起舞，鳥兒的歌聲在幽幽的綠叢中，陣陣回蕩……就在我沉醉于這鳥語花香的時候，目的地三峽大壩終于到了。一下車，我便一馬當先的登上了瞭望臺。“哇!”看到了這只奇跡般的“巨龍”，我情不自禁的感嘆起來。這條“巨龍”真是粗壯啊!看它那強勁的“身體”將滔滔洪水擋在身外，似珍珠、似寶石般的水滴灑落“身旁”，掀起一層又一層白花花的水霧，讓這條“巨龍”盤騰在仙境一般。這條“巨龍”真是偉大啊!看他身旁一桿桿聽力的電線塔，通往千家萬戶的電源，似閃電、似雷鳴般的洪水拍打著“巨龍”，讓著源源不斷的電力，走進家家戶戶讓這條龍“龍”身在神話一般。

　　這條“巨龍”，真是奇跡啊!看它的設計巧妙，看它的造就精細。花費了15年的燦爛光陰，凝聚了多少人的心血與汗水。讓這條“巨龍”處在智慧與勞動結晶的光環下。

　　我愛你!永遠不朽的世界奇跡——三峽大壩!

參觀永慶坊心得體會 篇20

　　在桂林的畢業實習，我們的.主要實踐活動是參觀大型重工業企業工廠，了解工廠的工業生產業務，制造大、中、小型各類零部件的機床的工作過程，工作原理以及生產，加工和包裝各類零部件的流程。

　　實習前，我聽從指導老師的安排與同學們分組進行參觀學習。實習期間，我認真聽取各工廠指導員和負責人的講解，了解各車間的安全細則和規章，學習指導員給我們講解的各類大型、中型機器的工作原理和操作規范，貫徹執行指導老師要求完成的課后討論和實習總結。期間，我想個工廠負責人提出了一系列具有實際意義的技術上的疑問，并得到了他們的詳細的講解。

　　10月26日實習第一天。我跟隨班集體參加了下午參觀桂北機器有限責任公司的實習實踐活動。桂林桂北機器有限責任公司坐落在桂林市郊，公司的廠房，車間，倉庫共計數十件，占地面積廣闊，有員工，技工，工程師和管理人員總計700余名。在指導老師的帶領下，我們先后參觀了冷加工車間，熱加工車間，裝配車間，處理車間等各大生產車間。

　　在現場技工師傅，工程師的指導和講解中，我們對各類車床，銑床，鉆床，沖床，磨床有了更進一步的了解。對應于各種不同型號，不同用途，不同尺寸的零部件，有各種不同類型的加工機床進行處理。基于金工實習期間我們所了解學習的各類機床的基礎知識和基礎操作，我們進一步了解了大型零部件的加工工藝和粗制流程，精加工流程，裝備流程，修改處理流程等加工流程。技工師傅們給我們展示了熟練操作各種機器生產零部件的過程和技巧，其基本原理和操作規范同小型簡單機床是大同小異的。

　　整個參觀過程中，同學們就一些機床的工作原理，精度問題等方面的疑問請教了指導師傅，如磨床，鉆床等機床具體的功能及其在生產過程中所處的位置和需要對零部件做處理的方面。老師在給我們解答疑問的同時，也給大家講解了許多關于公司經營，生產管理等方面的基本常識，讓我們真正正確地認識一個大型機械公司的生產流水線，各類部門的職能，各工種的職責，各類技術要求，同時也拓展了我們對大型機器公司購置，生產，包裝，銷售的流程，公司經營，管理等方面的常識。我們對各類機器的功能，型號及操作規范等都做了詳細的記錄，對比。

　　末了，我們就各自對桂北機器有限責任公司的參觀疑問和看法做了初步的交流和討論，取人之長補己之短，對整個機器廠和參觀過程做了初步的簡短總結，并結合各自在金工實習期間所掌握和了解的機床機床知識交流了各自對某些機器的改裝，改進或存在的缺陷等方面的觀點看法。在下午6時我們結束了對桂北機器有限責任公司的參觀和有關討論。

參觀永慶坊心得體會 篇21

　　3月28日，湯老師和韓老師帶領我們班同學一起去云居山的革命烈士紀念碑，緬懷為新中國誕生、社會主義革命和建設事業英勇獻身的革命烈士們。

　　云居山中的革命烈士的紀念碑很精致，天氣也格外的晴朗，仿佛知道大家此時此刻的愉悅心情。天氣暖暖的，我們毫不費力地爬上了山頂，抬頭仰望，望到了革命烈士的紀念碑。只見革命烈士的紀念碑挺拔堅硬，高聳入云，直插云天。我們到達革命烈士紀念館，從二樓到三樓，每一個時期的一個個為了救中國而前仆后繼的英雄都歷歷在目，他們的犧牲精神猶如革命先烈的紀念碑一樣，革命信念堅定不移，堅強不屈，毫不動搖。

　　或許只有經歷過那個時代的人，才會真正知道今天幸福生活的來之不易。“青山不老，先烈革命精神實永在，綠水永流，人民建設規模看日新”，陳毅元帥寫下這樣一段話贊揚革命烈士，其實，也是鼓勵我們下一代要努力奮力，雖然我們不可能經歷歷史，但是歷史讓我們每一個青少年都認識到了是先烈的不懈抗爭、英勇殺敵就義締造了我們的幸福生活，歷史賦予了我們現在的一切與一切。作為一名黨的接班人，我就要從思想上武裝自己，不斷提高自身的思想素質與要品德高尚，要牢記歷史，努力奮斗，為祖國作貢獻。

　　“同志們，革命勝利的時候不要忘記我們”在下山的一路上，革命烈士的遺言不斷在耳邊響起。我相信，有一天我也會在革命烈士記住碑前宣誓：我永遠不會忘記的！

參觀永慶坊心得體會 篇22

　　為了讓我們更快的從學生到工作者角色轉換，公司領導安排的第二階段地區分點深化基本模塊培訓中又組織了縣局參觀體驗學習活動。在為期17天的劍河供電局參觀學習中不僅讓我深刻體會到理論聯系實際的重要性還學習了更多的電氣專業及其他專業的知識，切身地感受到了來自各個部門員工的敬業感及責任感。雖然短暫的參觀體驗已經結束，但這期間的所見所聞讓我感受很深，收獲匪淺。

　　在為期17天的參觀學習中，我們先后去了電力調度控制中心、輸電管理所、110KV寨章變電站、城關供電所四個部門進行了實地參觀學習。在電力調度控制中心，部門主任帶領我們參觀調度中心的工作流程，了解部門的工作內容。通過施輝祥主任的詳細講解，我們了解到，這是一個壓力較大的工作，是負責對3座110kv變電站，8座35kv變電站進行停送電監控，調度指令必須嚴格按照操作規程來，每一個指令都必須保證正確無誤，這是對電網負責，也是對自己負責。其中，我們還了解了該部門休息時間極其少，雙休日都很少享受，各位師傅們告訴我，在重大節日期間他們將一直堅守在自己的崗位，用自己的平生所學來保障公司的安全可靠供電，辛苦和疲累都是值得的，這是我們的責任。

　　在輸電管理所的學習中，我們接觸到了實際工作中常用到的工器具如腳扣、踩板、安全帶、安全帽、安全繩，絕緣手套、絕緣驗電器等等及絕緣子的一些零件，還了解到了輸電管理所主要工作職責等相關知識。短暫的三天培訓學習中，為了加深我們對必要工器具更進一步了解和熟悉，張主任帶我們參觀了設備物資倉庫及勝任能力評價考試基地。在參觀倉庫過程中，為了讓我們在以后的工作中能夠找到師傅交代施工途中所需工器具，張主任非常細心地講解倉庫里所有的器具設備。除此之外，張主任還詳細的講解了爬電桿作業時須注意的一些

　　基本要領和注意事項，邊實踐邊教我們，從中我們體會到理論聯系的重要性。我們跟隨張主任及其師傅們上山巡線，大多數都是翻山越嶺，工作辛苦度可想而知，但看到師傅們開心積極的工作態度，這就是一種境界，干一行愛一行，這是一種責任。

　　在110kv寨章變電站的參觀學習中，我們進一步目睹整個變電站一次和二次設備及功能作用，理解了集控站的含義，師傅告訴我們，集控站的調度指令必須嚴格按照操作規程進行，要保證安全可靠運行。在三天的學習中我們還了解到，變電站主要工作職責是巡視，維護。變電管理所共有修試班和巡維中心兩個班主，修試班主要擔負變電設備的檢修、高壓電氣試驗、電測、熱工、安全工器具耐壓試驗、直流定檢等工作。而巡維中心則主要負擔各變電站設備巡視、維護倒閘操作和事故、異常處理等工作。變壓器及斷路器的診斷過程，闡述了診斷結果對設備的重要性及必要性，體現了對設備負責任的態度。是的，選擇了電力就選擇了一種責任，而我們應該感到自豪，感到光榮，做到知行合一，展示南方電網“萬家燈火，南網情深”的優質服務。

　　在城關供電所參觀學習中，這部門是我參觀體驗的最后一個部門也是我感受最深的。在各位師傅的指導下，讓我了解到城關供電所主要工作職責維護，搶修，裝表接電，抄表，催費等工作。城關所主要面對的是不同行業不同級別的客戶，因為大部份客戶都是鄉村的，所以每每到抄表催費時都是該部門工作人員最累最頭疼的時候。在電話催費中，部門的前輩讓我們參與了，在那么多不同行業的用戶中要一個一個電話去通知，電話那頭各種奇葩。但是，作為服務型行業，在保證電費回收率同時我們要堅守成為服務好，管理好，形象好的國際先進電網企業的使命，不管面對怎么刁蠻的用戶，我們都要耐心地提供優質服務，提高供電可靠性這是我們的責任。

　　作為劍河供電局的一名新員工，能夠有機會去各個部門進行參觀體驗，這是一件非常難得地機會，也反映了貴州電網公司人才培養體制更加的完善。在這里，各位前輩們雖然已經在相對應的專業上取得很大的成就，但是，讓我感受最深的是在他們的身上，我看到了貴州電網人的敬業精神和責任感。通過此次參觀體驗，我懂得了在未來的生活和工作中，凡事應從細節做起，真誠對待生活及工作的每一件事，在潛意識里培養責任感，這樣才能成為一個合格的貴州電網人。

參觀永慶坊心得體會 篇23

　　今天是五一假的第二天，我和陳健坤跟媽媽們一同去了杜甫草堂。快到草堂的路上，我就發現每隔一小段路就會有一些圖案在地上，是一朵菊花，一株竹子，一枝梅花，一棵蘭花和一首杜甫的詩組成的`。

　　我們從北門進去的，首先到了杜甫的故居，看到了幾間草房子，那時候的客廳很小，還有兩間臥室和一間書房，看到杜甫的茅屋，我想起了爸爸今天早上教我的《茅屋為秋風所破歌》，“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅……”我還知道“安得廣大廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。”媽媽告訴我是因為杜甫家的房子太小了，他希望天下的每一個窮人都能有一間大房子。我在杜甫的屋子里東張西望的瞧，我是在看風吹走茅草后留下的洞，可是洞已經被修好了。

　　接下來我們又去了大雅堂，在那里我看見了其他詩人寫的詩，有陳子昂，李白，陸游等等，最后我們還去了萬佛樓。

　　今天我們學到了杜甫的一些詩，也看到了古代的很多東西。

參觀永慶坊心得體會 篇24

　　近期，我有幸參觀了一家先進科技公司，這次參觀讓我對科技的力量有了更深入的理解，也讓我對未來充滿了期待。

　　一進入公司，我首先被其現代化的辦公環境所吸引。每個人都專注于自己的工作，整個公司充滿了活力。我們首先參觀了公司的研發部門，看到了正在開發的各項先進技術。通過與研發人員的交流，我了解到了技術創新的重要性以及科技如何改變我們的生活。

　　隨后，我們又參觀了公司的產品展示廳。在那里，我看到了他們新的產品，這些產品不僅功能強大，而且設計精美。我深深感受到了科技與藝術的完美結合。這次參觀讓我明白了科技不僅是一種工具，更是一種生活方式。

　　參觀結束后，我深有感觸。我認識到了科技的力量，也理解了創新的重要性。我看到了科技如何助力社會進步，如何改善人們的生活。這次參觀讓我更加堅定了對未來的信心，我相信，只要我們持續創新，未來一定會更加美好。

　　在未來的日子里，我希望自己能夠更加深入地了解科技，更加珍視科技帶給我們的便利。同時，我也希望能夠將科技應用于更多的領域，為社會的發展做出貢獻。

　　這次參觀讓我收獲頗豐，我感謝這家公司給予我這個機會。我相信，只要我們持續探索、不斷進步，我們的未來一定會更加美好。

參觀永慶坊心得體會 篇25

　　XX年9月22日，我們一行XX年在縣里考核屬于倒數之列；如今被譽為全國具有“原創性、開創性、扎根本土”特色的農村教育改革的先鋒。自XX年始，每年綜合考評都在全縣前3名，教學成績直線上升。校園建設也發生了翻天覆地的變化，整個校園寬闊平坦，由80畝擴大到 20畝，有標準的運動場、暫新的教學樓，恢弘的學校報告大廳、氣派的學生餐廳等等。

　　特別是當我們參觀教學樓的時候，每間教室里充滿著濃厚的學習氛圍，學生積極參與，學習的熱情非常高漲，既有緊張有序的合作，又有個人的自主探究，確實給我留下了深刻的印象。

　　一、我的學習我做主

　　在杜郎口中學，的學生和學習，真正由“要我學”變成了“我要學”，由被動變成主動，學生真正成為學習的主人。在我到杜郎口中學之前，我一直在想，在所有的學科中，英語被公認為是農村中學中最薄弱的學科，老師不帶讀、不講解，學生怎么學呢？但當我走進教室時，分別聽初一、初三各一節課后，使我大開眼界，開放的課堂，不是老師不講，而是老師少講、精講，留給學生更多自主學習的時間。只要老師把知識點講清，把難點講明，學生就會在合作學習中發揮漓淋淳盡致，完成得盡善盡美。比如我聽的初一那節英語課，老師開始上課時，只展示了本節的學習目標后，學生就開始互相學習生詞，分角色、分組進行對話，接著進行表演，之后分組討論本節課的知識點、難點等，最后學生爭先恐后進行展示。學生在展示的過程中，聲音洪亮，解釋得很清楚，快下課的2——3分鐘，老師作了一個總結，對學生出現的問題作了簡單糾正。這樣學生學得非常積極、主動。當時我就想測試一下學生學習的效果，然后我就結合本節學習的內容，用英語與學生進行簡單的交流，結果學生也回答得很好，這說明這樣做效果是很好的。

　　二、有限的學習資料得到充分利用

　　在教室里，我們翻閱了學生的課桌，發現他們每個人都有3、4本學習資料，有相同的，也有不同的，每一本上面都記滿了字，預習筆記同樣豐富。聽老師講，這些學生學習格外自覺，學習資料雖然不多，有的還是借來的，但他們互相借閱，不是自己的就把重要的'內容記到自己的資料上。這樣大大地提高了資料的使用效率，擴大了信息量。

　　三、學生分小組研究學習，有效地縮小了學生間的差異

　　分小組學習，我們也曾有過，但我們的做法并不象他們那樣。他們由班主任同科任教師協商，把學生分成六個小組，每組六、七個學生，而且固定人員，做到兵幫兵、兵練兵、兵強兵。好差結合，男女結合。開展人與人、對與對、組與組之間公開、公平競爭，鼓勵學生互教、互學。考試時看二人的平均分，組與組之間看小組平均分，分數高的為優勝者。這樣有效縮小尖子生與學困生之間的差距，充分調動學生學習的積極性。在培養學生大膽發言、各抒己見、板書展示等方面，老師更是千方百計給予他們充分的自由，而且是給以學生充分的表揚的鼓勵，較好地激發了他們的表現欲望，樹立了學習的自信心。

　　四、教室的布局，有利于學生施展才華

　　當我們走過時，眼前的一切使我們感到非常驚訝，教室沒有講臺，只有一個多媒體教學系統，三面都有黑板，學生的課桌不像我們的縱橫擺布，而是背靠背擺成六個長方形，學生也不像我們的統一面向講臺而坐，而是圍著六個長方形面對面而坐，在三面黑板上，每個小組都占有一小塊，并寫上自己的名字，上課時，學生分組討論、研究，把要解決的問題自己解決，并在黑板上展示，這樣促使學生主動學習，刻苦鉆研，大大提高課堂的學習效果。

　　五、學生自主學習給老師帶來更大壓力

　　很多人都認為，學生在課堂上自主、積極學習，老師很輕松、很悠閑。其實，恰恰相反，這種教學模式，不僅需要教師備好課，而且需要備課更充分，掌握的資料更豐富，也就是說工作強度更大，壓力更重。因為，每班幾十個學生，他們可以通過不同的渠道和方式，獲取相關的知識和信息，沒有充分的準備，課堂上不但不能很好地點撥、指導學生，碰到難題時可能還會成為學生的“俘虜”。

　　據老師介紹，一次，一個語文老師遇到這樣的事情。在學習魯迅的《故鄉》時，學生不僅掌握了當時的時代背景、作者簡介，有的同學還查到兩副哀悼魯迅的挽聯，當時學生向老師發問有關問題，但老師從未見過這樣的內容，被問得措手不及。還有一次，一個數學老師上展示課，在黑板上，一個學生的解題方法，老師不但沒想到，而且剛開始還理解不了。于是，她就虛心地對學生說：“我沒想到這種方法，也沒理解，請你再講一遍，好嗎？”直到學生再重復講了一遍，老師才徹底明白，這使老師非常尷尬。

　　總而言之，杜郎口中學這種教學模式真正實現了學生主動參與、合作探究，班級中人人互動，正如學生所說：“參與就有快樂，自信就能成功”，“課堂上沒有真正的對與錯，只要你敢想、敢發言，那你就是最棒的。”我想這也是我們每個教師應該努力的一個方向，那就是培養學生良好的學習習慣與點燃學生對學習的熱情。

參觀永慶坊心得體會 篇26

　　今天，媽媽帶我參觀胡里山炮臺，我有點小激動，因為我終于可以看到我心中的炮王“克虜伯大炮”了。

　　我們沿著臺階一直往山上走，走了大概十幾分鐘就到了。胡里山炮臺三面環海，風景優美，總面積7萬多平方米，城堡面積1.3萬平方米，分為戰坪區、兵營區和后山區，炮臺結構為半地堡式、半城垣式，具有歐洲風格，這里的各種大炮和炮群都讓我大開眼界。媽媽告訴我胡里山炮臺始建于清光緒二十年（1894年），其中不得不說的是胡里山炮臺的克虜伯大炮曾被鑒定為“世界現存原址上最古老最大的十九世紀海岸炮”,并榮獲大世界基尼斯最佳項目獎。我最感興趣的也就是“克虜伯大炮”了。我專門仔細查看了有關資料，胡里山炮臺的兩尊克虜伯大炮（現僅存一尊）是德國克虜伯兵工廠1893年生產，每尊炮價約白銀八萬兩，克虜伯大炮口徑為28生（即280毫米），大炮全炮重量為87噸，膛線84條，炮長13.9米，射程19760米。看到這么大一尊大炮著實讓我很震撼。這里的每門大炮身上都有保家衛國的影子，讓我充滿了敬意。我們不但參觀了這里的炮臺，還欣賞到了這里精彩的表演，演出最后的真實的炮聲好響啊，真的只能用震耳欲聾來形容。

　　臨走的時候，媽媽還給我買了一個玩具大炮當做紀念品，我好開心。今天真是有意義的一天。

參觀永慶坊心得體會 篇27

　　透過這一次的參觀學習，讓我懂得一個有實力的企業是在于他們應用的是什么樣的信息技術，以及他們的管理制度、工作精神，而不是只看表面的成功和輝煌。要想成為一個有實力的企業，就就應有適合的自我管理模式及必須的技術設備，只有這樣才能把公司管理恰當，同時也為自我的生產奠定基礎。提高工作效率和公司信譽，是一個公司走向未來的保障。

參觀永慶坊心得體會 篇28

　　北京故宮、臺北故宮都已游歷，唯缺沈陽故宮，因而趁著“十一”長假，探訪后金故宮去啦。

　　游玩之前先了解一下歷史吧，O(∩_∩)O沈陽是一座歷史悠久的文化名城。因地處古沈水(今渾河)之北(以中國傳統方位論，即“山北為陰、水北為陽”)而得名。沈陽地區蘊育了遼河流域的早期文化。素有“一朝發祥地，兩代帝王都”之稱。1625年，清太祖努爾哈赤建立的后金遷都于此，更名盛京。1636年，皇太極在此改國號為“清”，建立滿清國。1644年清世祖福臨，率滿清軍隊攻入關內定都北京后，以盛京為陪都。清初皇宮所在地——沈陽故宮，是中國現今僅存最完整的兩座皇宮建筑群之一。在北京故宮，你能感受到滿足皇室的帝王之氣，而沈陽故宮，能讓你了解一個實實在在的愛新覺羅家族。

　　去過北京故宮后就決不能帶著先入為主的印象憧憬沈陽故宮，二者比起來，后者要遜色的多，不管是從建筑規模、氣勢上都相差甚遠，概念上把沈陽的故宮叫故宮都有些夸大其詞，雖說都是皇家宮殿，卻不可同日而語，難怪順治入關后，竟舍了自己祖業，住起別人住過的老房子，那實在是無可比性。歷史就是這樣捉弄人，該是大明氣數已盡，滿族人打了北京那么多年，歷經兩朝而踏不進北京半步，誰知大明江山自己坐不穩了，卻從自己內部先亂了，李自成直搗黃龍，掀翻了大明王朝的江山。真真應了紅樓夢里探春的那些話，百足之蟲死而不僵，必先從內部亂了，才能一敗涂地。崇禎在煤山上吊死時，皇太極一定在九泉下偷著笑起來。最可憐還是李自成，屁股還沒做熱，就不得不舍棄了金鑾殿中的三千佳麗，拱手相讓于滿人，從此天下改姓愛新覺羅。

　　沈陽故宮前后共建了11年，全部建筑90余所，300余間。沈陽老城內的大街呈井字形，故宮就設在井字形大街的中心，占地6萬平方米，沈陽故宮按照建筑布局和建造先后，可以分為3個部分：東路為努爾哈赤時期建造的大政殿與十王亭;中路為清太宗時期續建的大中闕，包括大清門、崇政殿、鳳凰樓以及清寧宮、衍慶宮、啟福宮等;西路則是乾隆時期增建的文溯閣等。

參觀永慶坊心得體會 篇29

　　今年3月24日，我有幸隨著學校領導及各班主任老師參加了去臨沭實驗小學、臨沂西郊實驗學校及臨沂商城實驗學校的參觀學習活動。一天下來，感觸頗多，心里的想法也比較多。

　　早上八點半左右，我們到達了臨沭實驗小學，盡管一路的顛簸使我暈眩，但一進學校的大門，足以使我們感到空氣的新鮮及環境的秀美。據了解，臨沭實小始建于1976年，是臨沭唯一一所實驗小學，在辦學育人方面有自己的特色。在臨沭實小，我們先觀一段介紹學校的錄像，又聆聽校長對學校對介紹，接著觀摩了一節語文課，最后參觀了學校對教室及各展覽室。在臨沭實小中，我感觸較深的兩個地方：

　　一是校長對學校管理的介紹。一所有歷史的學校，經過沉淀，必定會有自己的芬芳。臨沭實小在管理方面有自己獨特的措施。首先，抓學生的養成教育，而且制定是從小事抓起，創建了"三輕輕，四不要"，即：腳步輕輕、說話輕輕、動作輕輕;不要追逐打鬧、不要大聲喧嘩、不要吃零食，不要扔垃圾。如果只有制度而不落實，那么制度形同虛設。臨沭實小深切明白這一點，所以明確指出怎樣抓：要哪些人抓如何落實及如何對學生評價等，形成一整套完善的管理、評價機制，促進制度的順利進行。其次，抓課堂落實。在各類公開課的影響下，一些煽情的花里胡哨的課堂漸漸浮出水面，并深受歡迎。臨沭實小沒被虛無蒙住雙眼，而是極力構建樸實課堂、高校課堂。我覺得這不僅是我，而是許多的人和學校應該學習的，讓課堂重歸樸實，而不是變成通向功名利祿的工具。

　　二是對成果展示的感悟。如果說有良好的制度，并有完善的實施途徑，那么取得成果便是輕而易舉的事。在參觀學校的資料室時，一系列的成果展示讓人眼花繚亂，我重點參觀了教師的一些常規業務。教師們的認真書寫表明平時態度的認真，而且一些過程性的材料亦很充足，仿佛讓人看到他們努力的身影。

　　在臨沭實小，處處洋溢著濃厚的學習氛圍，教室里多媒體的運用、教室外各項成果的展示讓人目不暇接。

　　如果用水果作比喻，臨沭實小是樸實大方的西紅柿，既美觀又大方，那么臨沂西郊實驗學校和臨沂商城實驗學校則是華美高貴的火龍果。這是下午我到西郊實驗中學的第一感覺。臨沂西郊和臨沂實驗學校雖名不同，但實屬同一領導班子領導，所以在校園整體感覺上差不多。由于在西郊實驗學校逗留的時間較長，所以印象就深刻了些。

　　邁進校門，放眼望去，偌大的塑膠體育場橫亙在眼前。四周的教學樓、辦公樓墻面上一幅幅的宣傳圖畫洋溢出濃厚的人文色彩。由于天氣原因，原定觀摩學生的大課間活動取消，只欣賞了一場文藝演出和大課間活動的錄像，而后聆聽了王清群校長"以人為本、同享教育"的報告，最后參觀了兩處校所。在這兩處校所中亦有兩點讓我感觸頗深：

　　一是學校能有今天全靠雄厚資金的支持。這不是每一所小學都能達到的，我有點望洋興嘆的感覺。

　　二是對校長寄語的感悟。我非常欣賞這三個方面。試想有嚴格的制度和評價模式，若有違犯嚴懲不貸。又有優厚的獎勵機制和溫情的關懷，亦有自身價值的體現。一個人所有的積極性焉能便不被調動起來，一天的勞頓奔波實在讓人苦不堪言，但是一天的所見所想何嘗不是勞累后的回報。為收獲而欣喜!

　　5月18日，我校一行共30人前往兄弟學校取經學習。一共到了三所學校，學校的校容校貌，人文氣息濃厚，令我們所有的同事贊嘆不已。

　　第一站，文昌翁田中學。一進校門，大家就被校園的整潔而感到震撼。這是一所鄉鎮學校，校園能保持這么干凈，這得有多少后勤工作人員才能做到這整潔度啊?當我們問及這個問題時，該校的教導主任告訴我們，學校的衛生、綠化只有一個校工在做這項工作。教導主任的回答再次讓我們震撼，這太不可思議了。有一個細節讓我不得不提，該校的洗手間居然還有衛生紙，要是放在我們學校，這衛生紙能過夜嗎?隨后我們參觀的食堂，學生宿舍，操場，實驗室。

　　第一節課下課了，因為我們要隨堂聽一節課。大家也是看功課表來選合適自己的科目，我一下八年級有語文課的只有八(4)班。(老師上課的內容在這我就不贅了)。一進教室映入眼簾的是教室的座椅非常整齊，桌上擺滿學生的教輔書。教室的墻上貼有醒目的標語。教室后面的學習園地布置得非常合理。才是預備鈴，同學們都已經準備到了上課的狀態，沒有追趕，打鬧的現象。同學們都是統一的著裝，整體給人的感覺就是這是一個勤奮、積極向上的班集體。從外觀看，我原本還以為這是一個重點班，因為我看到每一個同學都有書、練習本、筆，而且每一個同學聽課神情非常專注。但是從同學們回答的課題問題上，我就了解了，這是一個普通班，后來也得到的證實。我想一個普通班尚能做到這么優秀，那么重點班更是出色了。

　　這節課下課鈴一響，我走出教室，看見我們學校擔任班主任的同事和我一樣，都急于尋找答案，就是如何做好班級管理工作。我們抓緊時間詢問了很多關于如何管理學生學習、生活的方法，同時我也不斷反思自己在班主任工作上的不足之處及設想今后在班主任工作中該如何去把工作做得更加好。

　　當聽到要集合說要到下一站時，我和同事們都深感遺憾：這時間太短了，我們還沒有問完問題啊。當我們要走出語文組辦公室的時候，有一個年輕的老師對我們說：你們這個教師團隊真敬業!(這句話我聽到真的也很開心)

　　第二站：瓊海長坡中學。因為是周六，學校只有高三的學生還要上課。我們不忍打擾太多，大家都輕聲慢步的，只是通過觀該校的視頻了解該校的情況，當視頻出現全校近3千學生在做操的這個鏡頭時，我被大家整齊劃一的動作深感佩服。如果我們的學生也是這么認真對待課間操就好了。隨后大家也著重選擇了參觀該校的實驗室和教室的多媒體。大家都有這樣的想法：假如我們學校也有這樣的硬件設施就好了。

　　第三站：嘉積中學。當我們的車駛進嘉積中學，就聽我們的同事說，這哪是一所高中學校啊，這分明是清華北大的校園啊!我是第一次踏入這所學校，宜人的景色一下子就映入我的眼簾。不同的樹種、不同的植被層次地植在校園當中，高低起伏非常有立體感。高三的莘莘學子還在教室里拼搏。給我的感覺就是，要是我的孩子能在這樣的學校讀書那該多好啊。

　　短暫的三天之旅讓我收獲很大，我覺得這次收獲最大的是我深感到我們中學的教職工非常團結，大家都是抱著一個學習經驗的的任務而出發，也滿載而歸。我想等我們學校的教學樓建好后，我們學校也可以像翁田學校和長坡學校那樣好。

參觀永慶坊心得體會 篇30

　　在這次參觀企業的活動中，我有幸深入了解了某知名企業的運營模式和工作環境。這次參觀不僅讓我對企業有了更直觀的認識，還讓我對未來的職業規劃有了更明確的方向。

　　一進入企業，我被現代化的工作環境所吸引。寬敞明亮的辦公區域、高效智能的辦公設備，無一不體現出企業的雄厚實力和對員工的關愛。在生產線上，我看到了工人們熟練的操作技能和嚴謹的工作態度，這讓我對產品質量有了更高的信任。

　　在參觀過程中，我特別注意到企業的管理模式和團隊文化。企業以人為本，為員工提供了豐富的培訓和學習機會，使得每個員工都能在這里找到自己的價值。同時，企業還倡導團隊合作，讓每個員工都能在互幫互助的氛圍中共同成長。

　　這次參觀讓我深刻體會到，一個成功的企業不僅要有先進的技術和設備，更要有科學的管理和良好的文化氛圍。這讓我對未來職業的選擇有了更明確的方向。我希望能夠在這樣的企業工作，不僅能夠發揮自己的能力，還能不斷學習和成長。

　　當然，我也意識到自己還有很多不足之處。為了更好地適應未來的工作環境，我需要更加努力地學習專業知識，提高自己的綜合素質。同時，我也應該注重培養自己的團隊協作能力和創新思維，以更好地適應未來的職業發展需求。

　　總之，這次參觀企業活動讓我受益匪淺。我不僅對企業有了更深入的了解，還對自己的未來有了更明確的規劃。我相信，只要我不斷努力，一定能夠在未來的職業生涯中取得成功。

參觀永慶坊心得體會 篇31

　　7月8日，我參加了文化廳組織的考察學習北京市優秀文化產業園區及培訓。各市、州、直管市及神農架林區文化局產業科長、國家級及首批省級示范園區負責人參加了這次考察學習，考察學習過程中，聽取了北京大學劉結成教授主講的“文化產業園區模式與創新—文創3.0時代”這一課題，實地參觀北京中關村已發展成熟的文化產業示范園區及文化產業示范園區孵化基地，現將此次學習考察關于文化產業發展的心得體會匯報如下：

　　一、虛擬園區開始快速發展

　　在移動互聯概念的熱炒下，怎樣結合線下的實體園區，做好線上大學生軍訓心得體會的虛擬園區運營，形成線下線上相互補充、互相促進之勢，成為很多園區思考的問題。同時，一些站也在思考推出虛擬園區板塊，為園區和園區企業服務。

　　二、與金融合作更加深入

　　20xx年，文化創意產業成為資本追逐的熱點，尤其值得注意的是很多實業資本也關注并投資文化創意產業。在目前的文化創意產業園中，60%左右都配備有園區孵化器。20xx年，文化創意產業園與金融的結合將更加緊密，開發更多、更新的金融產品，主要體現在三個方面：第一，銀行和金融機構與園區之間將通過授信、融資等方面提供的支持，促進園區自身的規模化、品牌化、平臺化發展和建設；第二，給園區企業提供更多的金融服務支持，如知識產權融資服務，結算、網絡銀行、自助銀行、帳戶管理、POS消費等；第三，給文化創意的創新、創業者提供個人金融服務支持。通過這種深度的、全面的金融合作，可以更好地改善文化創意產業園區的發展環境。

　　三、融合化發展加速

　　融合化發展是文創3.0時代的主要特征，20xx年這種融合趨勢還會得到加速。對于文化創意產業園區的融合來說，新的趨勢將出現在以下三個方面：

　　1、與城市發展相融合。文化創意產業園區發展一般經歷：從文化產業開發區，發展到文化創意產業園區，然后是城市文化創意街區，最終發展到城市文化和創意城市融合。目前我國的文化創意產業園區基本走過了文化產業開發區階段，經過近幾年來文化創意產業園區的發展，面對當前的經濟和社會發展形勢，各個城市都亟需建立符合自己城市文化特色的文創街區，這既是文化創意產業從業者的要求，也是城市市民生活的需求。因此20xx年，一些文化創意產業發展要素條件比較成熟的城市，將開始著手打造城市文化創意街區，使之城市市民的休閑娛樂中心，游客的地方文化體驗中心，城市產業升級的創意驅動中心。

　　2、與商場融合。目前國內知名的文化創意產業園區很多都是利用大學生佛學夏令營心得體會老建筑、老廠房改造而成，這些園區投入小，見效快，既能滿足文化創意類企業對環境、空間的要求，又與他們的支付能力相匹配，還與園區管理企業的運營能力相適應。20xx年，隨著移動互聯的發展，面對以淘寶為代表的電商的沖擊，傳統的商場必將面臨更大的生存壓力。因此一些商場開始思考與文化創意產業相結合，利用原有商場的建筑、區位、商業等優勢，建立特色商業文化產業園區。

　　3、與農業融合。隨著城鎮化的發展，加上近幾年農業逐步得到資本的青睞，一些有條件的城市開始思考怎樣利用城市周邊的土地，建設創意農業園區，把生產、生活、生態發展有機融合，打造集休閑、娛樂、觀光、旅游、體驗為一體的新型農業文化綜合區，使城鎮化的同時相關產業也發展起來。

　　四、圍繞文化創意產業生態體系建設

　　經過近十年來的發展，面對新進入者的挑戰和更加激烈的市場競爭，一些成熟的文化創意產業園區面臨著管理和運營升級的難題和挑戰。在目前的環境和條件下，這些園區的最好出路在于：根據各個園區自身特點和自身資源情況，建設符合園區定位的產業生態，形成良好的產業發展環境和氛圍。

　　不管以上的趨勢是單個出現，還是組合出現在某個園區，我們的文化創意產業園區發展方向在于：建立創新的環境和氛圍，產生新的思想和產品，培育創新企業，用感性的園區，塑造情感的商業，回歸溫暖的人文主義。

參觀永慶坊心得體會 篇32

　　星期六，爸爸媽媽帶我去西炮臺游玩。

　　進入大門，看到一塊高大的碑文，介紹了西炮臺的歷史由來。我們走進了陳列館，里面的東西可真多呀！每一個玻璃罩下都會講述出一個有趣的歷史故事，我聽著差點兒入了迷。

　　然后，我們又來到左側的操練場，我看見這里的所有泥人都留著長長的辮子，而且形態各異，栩栩如生。我很奇怪，這些人都是女人嗎？我懷疑的心情問爸爸，爸爸說，古時候的男人都留著長辮子而女人的頭發是盤起來的`。

　　接著我們參觀了炮臺，先來到副炮臺，下面還有許多門小炮擺放在右側的操練場上。之后，我來到了主炮臺，有一門大炮立在那里，雖然已經有殘缺，但看上去還是高大雄偉很有氣勢。

　　走下炮臺，我們看到了四個鐵堡壘，我急忙跑了過去，我們在這里又躲又藏玩得好開心呀！

　　最后，我登上了城墻，城墻上已經被歲月磨礪得傷痕累累，真是一個蒼桑的歷史見證啊！

　　走出城門，我不由得回頭望望這高大的城墻，心里想：西炮臺真美呀！我有機會一定還要再來這里細細游賞一番。