返崗研修的心得體會(huì)（精選32篇）

返崗研修的心得體會(huì) 篇1

　　作為一名剛剛走上工作單位的小學(xué)數(shù)學(xué)，我在今年參加了暑期研修。在學(xué)習(xí)中開(kāi)闊了自己的視野，了解教育的前瞻思想，并在與老師們交流中收獲了啟迪，培訓(xùn)的時(shí)間是短暫的，但留給我的東西卻是深刻的。我對(duì)本次學(xué)習(xí)是十分珍惜，因?yàn)槲覐膬?nèi)心感到，教師參加學(xué)習(xí)是十分必要的。

　　培訓(xùn)既緊張而忙碌，因?yàn)樵谂嘤?xùn)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無(wú)止境的氛圍。今天很榮幸聽(tīng)了翟慧和張敏兩位優(yōu)秀教師的說(shuō)講課，她們良好的素質(zhì)，認(rèn)真的的教學(xué)態(tài)度是值得我們學(xué)習(xí)的。在此把我感受最深的幾點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)與大家共享。

　　首先是教學(xué)目標(biāo)的確立，“有效的教學(xué)始于知道希望達(dá)到的目標(biāo)是什么”，對(duì)于一節(jié)課，確立好教學(xué)目標(biāo)尤為重要。因?yàn)樗�指明了教學(xué)的主攻方向，規(guī)定了教學(xué)的重難點(diǎn)，學(xué)習(xí)的層次水平及教學(xué)的深廣度。我們?cè)谥贫〝?shù)學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)時(shí)，首先依據(jù)小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合單元目標(biāo)，考慮學(xué)生終身“受用”的因素，如主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)的熱情、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、相互尊重、誠(chéng)實(shí)待人等等。事實(shí)上任何一節(jié)課都會(huì)有知識(shí)、技能、情感價(jià)值觀這三個(gè)方面，這三類(lèi)目標(biāo)從理論上說(shuō)是辯證統(tǒng)一的.，在一個(gè)單元或更長(zhǎng)的一個(gè)教學(xué)時(shí)段內(nèi)也是沒(méi)有沖突的，但在一節(jié)課中有時(shí)會(huì)有矛盾，因此我們?cè)诳紤]課時(shí)目標(biāo)時(shí)，應(yīng)注意“更側(cè)重”，否則就可能會(huì)出現(xiàn)三類(lèi)目標(biāo)都不能很好達(dá)到的現(xiàn)象。

　　在一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，常常有許多想法非常好，目標(biāo)十分豐富，但當(dāng)進(jìn)入課堂真正與學(xué)生交流時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多設(shè)想只有在“理論”上可以實(shí)行，實(shí)際上難以達(dá)到，這就需要我們教師深入的研究教材，確立正確可行的教學(xué)目標(biāo)。

　　再一點(diǎn)是備課時(shí)教師不僅要備自己，還要備學(xué)生。備學(xué)生主要圍繞備學(xué)生的學(xué)科認(rèn)知特點(diǎn)和規(guī)律，備學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，備學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)和生活關(guān)注點(diǎn)，備學(xué)生的能力和興趣等內(nèi)容展開(kāi)的。總之，好的課堂教學(xué)，既要聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際，更要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，注重研究學(xué)生，這樣才能真正做到因材施教，提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　要感謝教育局、教研室、學(xué)校給我們教師提供的一個(gè)肩膀，讓我們站得更高、看得更遠(yuǎn)！在今后的教育教學(xué)初中化學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己貢獻(xiàn)。

返崗研修的心得體會(huì) 篇2

　　古人云：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”

　　作為一名農(nóng)村普通高中語(yǔ)文教師，我很明白自己面對(duì)的不僅僅是高中學(xué)生，更是一個(gè)個(gè)農(nóng)村家庭的希望和未來(lái)，我別無(wú)選擇，只有努力的去研究如何教好我的學(xué)生，如何改變他們的不良習(xí)氣，如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，給他們的家長(zhǎng)，也給自己一個(gè)交代。

　　語(yǔ)文，即語(yǔ)言文字的綜合學(xué)科，我們教材所選的篇目都是古今頗有影響的名人佳作，無(wú)論是文言文、詩(shī)詞、現(xiàn)代文等，都是語(yǔ)言文字與思想情感的融合，可謂情思撼古今，芳草碧連天，滿(mǎn)眼精妙文字如春日花草，姹紫嫣紅，爭(zhēng)奇斗艷。

　　可是，我們的學(xué)生卻并不買(mǎi)賬，學(xué)習(xí)如嚼蠟，無(wú)滋無(wú)味，冷冷清清。作為中學(xué)語(yǔ)文一線(xiàn)教師，多年來(lái)，在課堂上，我直接面對(duì)學(xué)生，深切感受到學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)缺乏興趣，熱情不高。

　　面對(duì)這種種情況，我也一度困惑。

　　在課堂上，我們教師也并沒(méi)有一味的為趕進(jìn)度而“滿(mǎn)堂灌”，或?qū)嵤�“高壓政策”，而是很注重課堂氣氛的調(diào)節(jié)，可是，學(xué)生活躍過(guò)后，一重新回到課堂教學(xué)內(nèi)容，瞬間又無(wú)精打采，或小聲閑聊，心不在焉，或干脆埋頭大睡，聽(tīng)者寥寥，課上的索然無(wú)味，教師自己都覺(jué)得無(wú)聊。甚至早讀上的像晚自習(xí)，教室里鴉雀無(wú)聲。學(xué)生的這種漠然、厭學(xué)的狀態(tài)，令我不得不認(rèn)真、嚴(yán)肅的重新反省、審視我們語(yǔ)文課堂教學(xué)。所以，我研究的課題就是如何激發(fā)中學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)興趣。

　　通過(guò)這一個(gè)課題的研究，我頗有心得。

　　興趣，是最好的老師。

　　從新課標(biāo)來(lái)看，教師和學(xué)生都應(yīng)該是課程的開(kāi)發(fā)者和創(chuàng)造者，學(xué)生不只是被動(dòng)的執(zhí)行者。教師和學(xué)生都應(yīng)該是課程實(shí)施過(guò)程中的主體，這樣“教學(xué)相長(zhǎng)”才真正有實(shí)現(xiàn)的`可能。因此，新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師發(fā)揮自身的積極性、創(chuàng)造性的同時(shí)，更發(fā)揮學(xué)生的潛能，讓學(xué)生成為課堂教學(xué)的積極參與者，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和探索問(wèn)題。

　　教學(xué)中，我們教師往往一講到底，課堂沉悶、平淡散亂，不能夠激活學(xué)生潛藏的內(nèi)部動(dòng)力。我們常說(shuō)：“好知者不如樂(lè)知者”，讓學(xué)生做“樂(lè)知者”教師就要營(yíng)造氣氛，制造懸念，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。有這樣一句話(huà)：“課堂教學(xué)中的有效性應(yīng)該是疑問(wèn)的聚集點(diǎn)、思維的交匯點(diǎn)、情感的興奮點(diǎn)、靈感的激發(fā)點(diǎn)、教學(xué)的創(chuàng)新點(diǎn)，是讓人眼前一亮、精神一振、會(huì)心一笑或躍躍欲試的教學(xué)精彩畫(huà)面。”每一篇課文都會(huì)有很多值得關(guān)注的重點(diǎn)和難點(diǎn)，這能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，感受到疑惑，產(chǎn)生探究的沖動(dòng)。

　　在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀訓(xùn)練是最基本的形式，課內(nèi)閱讀是注重實(shí)效的，課外閱讀是顯示學(xué)生獨(dú)立思考的能力，學(xué)有所用、學(xué)以致用，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的綜合能力。為此，就要擴(kuò)展語(yǔ)文課堂教學(xué)的知識(shí)空間，指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，樹(shù)立大語(yǔ)文學(xué)習(xí)觀，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)課外閱讀的有機(jī)結(jié)合。而要做到這一點(diǎn)，精心安排課外情境延續(xù)，做好課后的延伸非常必要。

　　新教材的編排為教師提供了課外活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案，教師在教學(xué)中依據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生情況開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合校本閱讀教材指導(dǎo)學(xué)生閱讀，定期交流學(xué)習(xí)筆記、座談學(xué)習(xí)體會(huì)、開(kāi)展閱讀競(jìng)賽、舉行豐富多彩的語(yǔ)文閱讀活動(dòng)，使學(xué)生課內(nèi)情感在課外延續(xù)。切實(shí)提高了學(xué)生正確理解和運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力，很多課內(nèi)的問(wèn)題在課外補(bǔ)償中解決了，使學(xué)生在閱讀中體驗(yàn)出作者從現(xiàn)實(shí)生活中抽象出來(lái)的生活，并聯(lián)系自己生活感受，閱讀出新意，激發(fā)出靈感。

　　結(jié)合學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方案也尤其重要，我們研修過(guò)程中反復(fù)研究教

　　在遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)中，按照規(guī)定，每一項(xiàng)目我都保質(zhì)保量完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　這次遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我對(duì)高中語(yǔ)文新課程有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，每天的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)及交流使我受益匪淺。以下淺談我對(duì)這次培訓(xùn)的一點(diǎn)心得體會(huì)。

　　第一、在教學(xué)理念上有所提升，在新課程學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)中我認(rèn)識(shí)到不僅要尊重認(rèn)知規(guī)律，也要明確在教學(xué)過(guò)程中如何準(zhǔn)確構(gòu)建語(yǔ)文知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)。準(zhǔn)確把握語(yǔ)文學(xué)科的課程性質(zhì)，在大標(biāo)桿的指導(dǎo)下反思自己教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。

　　第二、在作文教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的寫(xiě)作存在的很多問(wèn)題，有一些學(xué)生高中畢業(yè)了，還不能寫(xiě)一篇條理清晰的議論文，錯(cuò)別字連篇，文章辭不達(dá)意。最基本的要求也達(dá)不到。這些問(wèn)題也充分反映了我們語(yǔ)文教育在作文教育方面的缺失。從事教學(xué)工作以來(lái)，我一直對(duì)作文教學(xué)感到無(wú)從下手，缺少學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)性。只有教材上的那么一點(diǎn)東西，還非常籠統(tǒng)。和很多教師交流大家也覺(jué)得教學(xué)中缺少系統(tǒng)的寫(xiě)作教學(xué)設(shè)計(jì)。這次教育學(xué)習(xí)，通過(guò)專(zhuān)家的作文指導(dǎo)，我感覺(jué)耳目一新，可操作性也很強(qiáng)。如果我們對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作有這樣的細(xì)致的思考，那么在作文教學(xué)也不至于這么盲目了。

　　第三、對(duì)高中語(yǔ)文個(gè)專(zhuān)題知識(shí)點(diǎn)有了充分的認(rèn)知，為以后的教學(xué)工作夯實(shí)了基礎(chǔ)。特別是閱讀教學(xué)這一塊，針對(duì)學(xué)生的差異性，我學(xué)習(xí)到了應(yīng)如何因材施教，盡可能地以簡(jiǎn)練的方式授予其完整的學(xué)科知識(shí)。

　　在培訓(xùn)過(guò)程中我一直不斷在反思教學(xué)中存在的問(wèn)題，也真正領(lǐng)略到了培訓(xùn)的精彩：既有理論的高屋建瓴，也有實(shí)踐的品鑒入微；既有專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，也有同伴的經(jīng)驗(yàn)互助……在學(xué)習(xí)中激發(fā)了自己的興趣，擴(kuò)寬了自己的視野；在教學(xué)中激活了自己的思維，提高了自己的教學(xué)水平。我相信我的每一次學(xué)習(xí)都能使自己更進(jìn)一步。

返崗研修的心得體會(huì) 篇3

　　崗前集中培訓(xùn)和返崗實(shí)踐是新入職教師培訓(xùn)的重要一環(huán)，為了幫助和引導(dǎo)新入職教師掌握教育新理念、新方法和新技能，提高教育教學(xué)技能，站穩(wěn)站好講臺(tái)。根據(jù)《扶風(fēng)縣新入職教師返崗實(shí)踐方案》和縣教育體育局工作要求，10月19日上午，扶風(fēng)縣教師進(jìn)修學(xué)校召開(kāi)新入職教師返崗實(shí)踐跟蹤指導(dǎo)安排部署會(huì)。

　　會(huì)上，主任馬天海安排返崗實(shí)踐跟蹤指導(dǎo)工作，明確工作要求和工作任務(wù)。校長(zhǎng)趙凱華強(qiáng)調(diào)，返崗實(shí)踐是新入職教師崗前培訓(xùn)的重要一環(huán)，要切實(shí)做好返崗實(shí)踐指導(dǎo)工作，為新入職教師和學(xué)校服好務(wù)，助力教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與成長(zhǎng)，為扶風(fēng)教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。

　　會(huì)后，教師進(jìn)修學(xué)校全體教師在趙校長(zhǎng)的'帶領(lǐng)下前往扶風(fēng)縣第二小學(xué)檢查指導(dǎo)新入職教師返崗實(shí)踐工作。通過(guò)深入課堂聽(tīng)課，了解新入職教師的課堂教學(xué)情況；查看扶風(fēng)二小新入職教師返崗實(shí)踐工作安排、活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程性資料，新入職教師校本研修記錄、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、作業(yè)設(shè)計(jì)、班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)等資料；開(kāi)展新入職教師一對(duì)一座談，聽(tīng)取二小校長(zhǎng)王潤(rùn)生對(duì)新入職教師返崗實(shí)踐工作開(kāi)展情況匯報(bào)，詳細(xì)了解近一月來(lái)返崗實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展情況。

　　扶風(fēng)二小高度重視新入職教師返崗實(shí)踐工作，制定了詳細(xì)的工作安排，開(kāi)展教材培訓(xùn)、課標(biāo)培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練、作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)，安排了新老教師同課異構(gòu)，開(kāi)展了新教師匯報(bào)課評(píng)課活動(dòng)，返崗實(shí)踐工作組織認(rèn)真，扎實(shí)有效。

返崗研修的心得體會(huì) 篇4

　　在現(xiàn)代社會(huì)中，語(yǔ)文作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于一個(gè)人的學(xué)習(xí)和工作都有著重要的影響。為了提升教師的語(yǔ)文素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，很多學(xué)校都設(shè)立了語(yǔ)文研修組，組織教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和交流。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的研修學(xué)習(xí)，我深刻感受到語(yǔ)文研修組對(duì)于教師的成長(zhǎng)和提升的重要性，并獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。

　　語(yǔ)文研修組的學(xué)習(xí)活動(dòng)主要包括教材解讀、學(xué)習(xí)心得交流、案例分析等。通過(guò)這些活動(dòng)，我深入理解到教師語(yǔ)文素養(yǎng)的核心。作為一名教師，我們要有扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)，掌握語(yǔ)文學(xué)科的基本知識(shí)和理論，同時(shí)也要具備運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行教育教學(xué)的能力。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和研修，提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，才能更好地教育學(xué)生，引導(dǎo)他們正確使用語(yǔ)言，提高他們的.語(yǔ)文水平。

　　在語(yǔ)文研修組的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們不僅要掌握語(yǔ)文素養(yǎng)，還要關(guān)注教學(xué)能力和方法的提升。教師要具備創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法。我們通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，結(jié)合自身的實(shí)際情況，逐漸形成了一套適合自己的教學(xué)模式。這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，也能夠提升教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)。

　　語(yǔ)文研修組的學(xué)習(xí)活動(dòng)還包括學(xué)科知識(shí)和實(shí)踐研究。我們?cè)趯W(xué)習(xí)教材解讀的同時(shí)，還要進(jìn)一步了解學(xué)科的最新研究成果和前沿動(dòng)態(tài)。通過(guò)實(shí)踐研究，我們可以深入理解教育教學(xué)的本質(zhì)，針對(duì)問(wèn)題制定相應(yīng)的解決方案。研究的成果可以通過(guò)交流分享，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

　　通過(guò)語(yǔ)文研修組的學(xué)習(xí)，我對(duì)于自己的教育教學(xué)工作有了新的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。我意識(shí)到學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的，只有不斷學(xué)習(xí)和研修，不斷提升自己，才能更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也意識(shí)到教師要具備團(tuán)隊(duì)合作的精神，通過(guò)與同事的交流和合作，共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。未來(lái)，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和研修，不斷提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)和教學(xué)能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

　　總之，語(yǔ)文研修組的學(xué)習(xí)給我?guī)��?lái)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。通過(guò)提升語(yǔ)文素養(yǎng)、加強(qiáng)教學(xué)能力和方法、加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)和實(shí)踐研究，我不僅提高了自己的能力，也為學(xué)生的發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過(guò)程，并且強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和研修，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

返崗研修的心得體會(huì) 篇5

　　研修前，我對(duì)化學(xué)返崗研修充滿(mǎn)期待，但也有些忐忑不安。畢竟，這是我從事新職業(yè)以來(lái)的第一次系統(tǒng)性學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我不禁擔(dān)心自己能否適應(yīng)研修的強(qiáng)度和內(nèi)容。然而，這樣的擔(dān)憂(yōu)在研修動(dòng)員會(huì)上迎刃而解。在大家的介紹和交流中，我深感研修不僅是教育培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，更是溝通交流的平臺(tái)。這讓我對(duì)研修更加期待并充滿(mǎn)自信。

　　研修開(kāi)始后，我逐漸體會(huì)到了化學(xué)返崗研修的特點(diǎn)和價(jià)值。首先，研修的教學(xué)十分嚴(yán)謹(jǐn)，教師們用他們豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)為我們講解各種知識(shí)點(diǎn)和案例。他們用通俗易懂的語(yǔ)言，使我們能夠更好地理解和掌握。此外，研修還強(qiáng)調(diào)互動(dòng)學(xué)習(xí)。我們不僅在課堂上積極提問(wèn)和討論，還通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，與同學(xué)們一起研究和解決問(wèn)題。這種互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，使我們更深入地了解了化學(xué)返崗研修的意義和目的。

　　在這一年的研修中，我學(xué)到了許多新的知識(shí)和技能。通過(guò)各種課程，我了解了化學(xué)返崗的基礎(chǔ)知識(shí)，了解了化學(xué)返崗的意義和目標(biāo)，學(xué)會(huì)了合理安全地操作化學(xué)試劑和設(shè)備，了解了化學(xué)返崗的有關(guān)法律法規(guī)和政策，學(xué)習(xí)了化學(xué)返崗的實(shí)驗(yàn)技術(shù)和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，提高了自己的信息檢索和科學(xué)論文寫(xiě)作能力。每一個(gè)環(huán)節(jié)都使我對(duì)化學(xué)返崗有了更全面、更系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

　　研修過(guò)程中，實(shí)踐與應(yīng)用一直是我們的重點(diǎn)。我們不僅學(xué)習(xí)了大量的理論知識(shí)，還進(jìn)行了大量的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐和項(xiàng)目訓(xùn)練。在實(shí)驗(yàn)室里，我們親手操作各種儀器設(shè)備，觀察和記錄化學(xué)反應(yīng)過(guò)程，通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的.分析和處理，不斷提高我們的實(shí)驗(yàn)技術(shù)。在項(xiàng)目訓(xùn)練中，我們按照?qǐng)F(tuán)隊(duì)合作的原則，選取感興趣的課題，進(jìn)行系統(tǒng)的研究和實(shí)踐。這樣的實(shí)踐與應(yīng)用，使我們更好地將學(xué)到的知識(shí)、技能與實(shí)際工作相結(jié)合。

　　通過(guò)一年的化學(xué)返崗研修，我深感自己不僅在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上有了較大的提升，還在思維方式、團(tuán)隊(duì)合作、溝通表達(dá)等方面得到了鍛煉和提高。研修過(guò)程中，我們積極參與各種討論和交流，不斷調(diào)整和完善自己的觀念和作風(fēng)，培養(yǎng)了良好的職業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我們還學(xué)會(huì)了如何更好地處理和解決各種問(wèn)題，具備了獨(dú)立工作和團(tuán)隊(duì)合作的能力。這些提升將對(duì)我今后的工作和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

　　回顧整個(gè)化學(xué)返崗研修的一年，我感慨萬(wàn)分。感謝老師們的辛勤付出和悉心指導(dǎo)，感謝同學(xué)們的鼓勵(lì)和幫助。正是有了你們的支持和陪伴，才使我在這一年內(nèi)能夠取得如此多的進(jìn)步和成就。展望未來(lái)，我將堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提升個(gè)人素質(zhì)和職業(yè)能力，為自己和化學(xué)返崗事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

返崗研修的心得體會(huì) 篇6

　　從事化學(xué)行業(yè)的人們，必須時(shí)刻保持學(xué)習(xí)和更新的心態(tài)，以應(yīng)對(duì)行業(yè)的不斷變化和發(fā)展。為此，我有幸參加了為期一年的化學(xué)返崗研修課程，并在此期間取得了一些有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是我對(duì)這一年學(xué)習(xí)的總結(jié)與回顧。

　　化學(xué)返崗研修課程的初衷是為了幫助正在返崗的從業(yè)人員適應(yīng)并掌握行業(yè)的新技術(shù)、新知識(shí)和新方法。在這一年的學(xué)習(xí)中，我第一次接觸了許多新的概念和技術(shù)，如新型催化劑的設(shè)計(jì)與應(yīng)用、綠色合成技術(shù)、納米材料的制備等。這些新知識(shí)和新方法讓我深感行業(yè)的發(fā)展速度之快和科技的進(jìn)步之大，也讓我意識(shí)到作為一個(gè)化學(xué)從業(yè)人員，不斷學(xué)習(xí)和更新是至關(guān)重要的。

　　在課程中，我有幸結(jié)識(shí)了許多與我有著相同追求的同行，并與他們展開(kāi)了自由的討論和合作。通過(guò)與他們的交流，我不僅加深了對(duì)于行業(yè)的理解，也為我自己提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我們一起研究問(wèn)題并尋找解決方案，共同探索新領(lǐng)域的發(fā)展?jié)摿Α＿@種交流與合作的經(jīng)驗(yàn)讓我意識(shí)到，只有通過(guò)與同行的互動(dòng)與溝通，我們才能不斷提升自我，并為行業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

　　返崗研修課程的特點(diǎn)之一就是注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。課程組織了許多實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，讓我們有機(jī)會(huì)將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中。這樣的實(shí)踐鍛煉不僅提高了我的實(shí)驗(yàn)技能，也進(jìn)一步鞏固了我對(duì)理論的理解。同時(shí)，我從失敗中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，明白了在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中每一個(gè)細(xì)節(jié)和步驟都是重要的，必須嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)待。

　　在這一年的學(xué)習(xí)中，我遇到了許多挑戰(zhàn)和困難。新的知識(shí)和技術(shù)對(duì)我來(lái)說(shuō)是全新的，理解起來(lái)并不容易。在實(shí)踐中，我也遇到了許多困難和失敗。然而，正是這些挑戰(zhàn)和困難，讓我不斷調(diào)整思路和方法，從中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難，如何從失敗中汲取力量，并將之轉(zhuǎn)化為激勵(lì)自己進(jìn)步的動(dòng)力。

　　通過(guò)這一年的返崗研修課程，我受益匪淺。我更加自信和有能力應(yīng)對(duì)行業(yè)的變革和發(fā)展。我的知識(shí)儲(chǔ)備得到了充實(shí)，我的實(shí)踐能力得到了鍛煉，我的思維也得到了拓展。我承諾自己，將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的.態(tài)度，持續(xù)關(guān)注行業(yè)的動(dòng)態(tài)，不斷探索和研究，為化學(xué)行業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

　　總之，這一年的化學(xué)返崗研修課程是一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過(guò)這一年的學(xué)習(xí)，我更加深入地感受到了行業(yè)的變化和發(fā)展，理解了持續(xù)學(xué)習(xí)和自我更新的重要性。同時(shí)，我也通過(guò)課程中的交流與合作、實(shí)踐與理論相結(jié)合等方式，提高了自己的實(shí)踐能力和思維能力。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將成為我未來(lái)工作與學(xué)習(xí)的基石，讓我能夠更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

返崗研修的心得體會(huì) 篇7

　　從事化學(xué)行業(yè)的人們，必須時(shí)刻保持學(xué)習(xí)和更新的心態(tài)，以應(yīng)對(duì)行業(yè)的不斷變化和發(fā)展。為此，我有幸參加了為期一年的化學(xué)返崗研修課程，并在此期間取得了一些有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是我對(duì)這一年學(xué)習(xí)的總結(jié)與回顧。

　　返崗研修課程的初衷和收獲。

　　化學(xué)返崗研修課程的初衷是為了幫助正在返崗的從業(yè)人員適應(yīng)并掌握行業(yè)的新技術(shù)、新知識(shí)和新方法。在這一年的學(xué)習(xí)中，我第一次接觸了許多新的概念和技術(shù)，如新型催化劑的設(shè)計(jì)與應(yīng)用、綠色合成技術(shù)、納米材料的制備等。這些新知識(shí)和新方法讓我深感行業(yè)的發(fā)展速度之快和科技的.進(jìn)步之大，也讓我意識(shí)到作為一個(gè)化學(xué)從業(yè)人員，不斷學(xué)習(xí)和更新是至關(guān)重要的。

　　與同行的交流與合作。

　　在課程中，我有幸結(jié)識(shí)了許多與我有著相同追求的同行，并與他們展開(kāi)了自由的討論和合作。通過(guò)與他們的交流，我不僅加深了對(duì)于行業(yè)的理解，也為我自己提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我們一起研究問(wèn)題并尋找解決方案，共同探索新領(lǐng)域的發(fā)展?jié)摿Α＿@種交流與合作的經(jīng)驗(yàn)讓我意識(shí)到，只有通過(guò)與同行的互動(dòng)與溝通，我們才能不斷提升自我，并為行業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

　　實(shí)踐與理論相結(jié)合。

　　返崗研修課程的特點(diǎn)之一就是注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。課程組織了許多實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，讓我們有機(jī)會(huì)將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中。這樣的實(shí)踐鍛煉不僅提高了我的實(shí)驗(yàn)技能，也進(jìn)一步鞏固了我對(duì)理論的理解。同時(shí)，我從失敗中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，明白了在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中每一個(gè)細(xì)節(jié)和步驟都是重要的，必須嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)待。

　　挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)。

　　在這一年的學(xué)習(xí)中，我遇到了許多挑戰(zhàn)和困難。新的知識(shí)和技術(shù)對(duì)我來(lái)說(shuō)是全新的，理解起來(lái)并不容易。在實(shí)踐中，我也遇到了許多困難和失敗。然而，正是這些挑戰(zhàn)和困難，讓我不斷調(diào)整思路和方法，從中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難，如何從失敗中汲取力量，并將之轉(zhuǎn)化為激勵(lì)自己進(jìn)步的動(dòng)力。

　　未來(lái)與展望。

　　通過(guò)這一年的返崗研修課程，我受益匪淺。我更加自信和有能力應(yīng)對(duì)行業(yè)的變革和發(fā)展。我的知識(shí)儲(chǔ)備得到了充實(shí)，我的實(shí)踐能力得到了鍛煉，我的思維也得到了拓展。我承諾自己，將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，持續(xù)關(guān)注行業(yè)的動(dòng)態(tài)，不斷探索和研究，為化學(xué)行業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

　　總之，這一年的化學(xué)返崗研修課程是一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過(guò)這一年的學(xué)習(xí)，我更加深入地感受到了行業(yè)的變化和發(fā)展，理解了持續(xù)學(xué)習(xí)和自我更新的重要性。同時(shí)，我也通過(guò)課程中的交流與合作、實(shí)踐與理論相結(jié)合等方式，提高了自己的實(shí)踐能力和思維能力。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將成為我未來(lái)工作與學(xué)習(xí)的基石，讓我能夠更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

返崗研修的心得體會(huì) 篇8

　　近年來(lái)，我國(guó)教師隊(duì)伍日益擴(kuò)大，新進(jìn)教師的培養(yǎng)工作亟待加強(qiáng)。為了提高新教師的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力，學(xué)校每年都會(huì)組織新教師返崗研修。近期，我有幸參加了這次返崗研修并取得了一些收獲。在這篇文章中，我將分享我的體會(huì)和感悟。

　　首先，研修的內(nèi)容是相當(dāng)豐富的。為了讓我們迅速適應(yīng)教育教學(xué)工作，研修課程涵蓋了教學(xué)法、班級(jí)管理、心理輔導(dǎo)等方面的知識(shí)。例如，在教學(xué)法課程上，我們學(xué)習(xí)了不同年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，了解了不同教學(xué)模式的優(yōu)缺點(diǎn)，并通過(guò)案例分析和實(shí)踐操作，深入掌握了有效的教學(xué)方法。這些內(nèi)容對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)具有很高的實(shí)用性，對(duì)于我們迅速成長(zhǎng)和適應(yīng)崗位至關(guān)重要。

　　其次，研修中的互動(dòng)交流非常有趣。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅通過(guò)專(zhuān)家講座和實(shí)踐教學(xué)，獲得了許多知識(shí)，還有機(jī)會(huì)與其他新教師進(jìn)行深入交流。在小組討論中，我們分享了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和難題，并共同探討解決方案。這樣的互動(dòng)交流既加深了我們的專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)，又提升了我們的教學(xué)能力。同時(shí)，通過(guò)與其他新教師的交流，在研修中我也結(jié)交了許多志同道合的朋友，我們可以共同成長(zhǎng)，互相支持。

　　再次，研修中的實(shí)踐環(huán)節(jié)極大地提高了我們的實(shí)踐能力。研修組織了大量的實(shí)踐活動(dòng)，如課堂觀摩、實(shí)地考察和實(shí)驗(yàn)教學(xué)等。在課堂觀摩中，我們有機(jī)會(huì)觀看經(jīng)驗(yàn)豐富的老師上課，切實(shí)體會(huì)到了課堂教學(xué)的真正魅力。同時(shí)，實(shí)地考察和實(shí)驗(yàn)教學(xué)讓我們跳出了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓我們嘗試新穎的教學(xué)方法，開(kāi)拓了我們的`教學(xué)思路和視野。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，我們不僅增加了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也全面提高了自己的教育教學(xué)水平。

　　最后，研修的收獲將對(duì)我的日后工作產(chǎn)生積極影響。通過(guò)這次返崗研修，我不僅培養(yǎng)了良好的教學(xué)習(xí)慣，也學(xué)會(huì)了如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，要不斷地學(xué)習(xí)和適應(yīng)教學(xué)的變化，不斷提高教育教學(xué)水平。在今后的工作中，我將運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

　　總之，新教師返崗研修是一次寶貴的機(jī)會(huì)，讓我們新晉教師有機(jī)會(huì)接觸到最新的教育教學(xué)理念和方法，提高教育教學(xué)能力。通過(guò)豐富的研修內(nèi)容、互動(dòng)交流、實(shí)踐活動(dòng)，我們不僅收獲了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也結(jié)交了許多志同道合的朋友。這次研修將對(duì)我們以后的工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，使我們更好地適應(yīng)教育教學(xué)工作，提高學(xué)生的教育質(zhì)量。希望未來(lái)的研修能夠繼續(xù)提供更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，讓我們新教師不斷成長(zhǎng)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

返崗研修的心得體會(huì) 篇9

　　引言。

　　作為一名新教師，參加返崗研修是我成為職業(yè)教育工作者的第一步。這次研修讓我受益匪淺，不僅讓我更好地了解了職業(yè)教育的發(fā)展方向和重要性，還提供了許多實(shí)用的教學(xué)和管理方法。在接下來(lái)的幾段中，我將分享我在這次研修中的心得與體會(huì)。

　　研修收獲。

　　在這次返崗研修中，我學(xué)到了許多職業(yè)教育發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)。例如，我了解了各種職業(yè)教育政策的實(shí)施細(xì)則，包括相關(guān)政策框架、政策法規(guī)和政策評(píng)估。此外，我還深入了解了現(xiàn)代教育技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在職業(yè)教育領(lǐng)域中的應(yīng)用。這些知識(shí)對(duì)于我今后的教學(xué)和管理工作都會(huì)起到重要的指導(dǎo)作用。

　　教學(xué)方法。

　　除了學(xué)習(xí)職業(yè)教育政策和技術(shù)應(yīng)用，我還學(xué)到了許多實(shí)用的教學(xué)方法。在研修中，我參加了許多教學(xué)案例分享和教學(xué)技能培訓(xùn)，如課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)生評(píng)價(jià)和教學(xué)反思等。通過(guò)這些教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，我可以更好地組織教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法以適應(yīng)學(xué)生的需要。

　　管理能力。

　　作為一名新教師，不僅需要具備扎實(shí)的教學(xué)能力，還需要具備良好的管理能力。在這次研修中，我學(xué)到了很多與教育管理相關(guān)的知識(shí)和技能。我參加了管理能力培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了校園安全管理、班級(jí)管理和教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面的知識(shí)。這些內(nèi)容對(duì)于我今后的教育管理工作將會(huì)非常有幫助。

　　總結(jié)。

　　通過(guò)這次研修，我不僅學(xué)到了許多實(shí)用的教學(xué)和管理方法，還加深了對(duì)職業(yè)教育的理解和認(rèn)識(shí)。我認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育的重要性和發(fā)展前景，也意識(shí)到自己的責(zé)任和使命。作為一名新教師，我將努力運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，不斷提高自己的教學(xué)水平和管理能力，為職業(yè)教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

　　總之，這次新教師返崗研修給我提供了一個(gè)寶貴的`學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我了解了職業(yè)教育的發(fā)展方向，學(xué)習(xí)了許多實(shí)用的教學(xué)和管理方法，以及增加了對(duì)職業(yè)教育的理解和認(rèn)識(shí)。我相信，在今后的工作中，我將能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，不斷提高自己的教學(xué)水平和管理能力，為職業(yè)教育事業(yè)做出積極的貢獻(xiàn)。

返崗研修的心得體會(huì) 篇10

　　近年來(lái)，隨著化學(xué)行業(yè)的快速發(fā)展，化學(xué)返崗研修已成為許多從事化學(xué)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)人士的必備課程。我有幸參加了一年的化學(xué)返崗研修課程，這一年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我對(duì)化學(xué)返崗研修的全年心得體會(huì)，包括課程的重要性、學(xué)習(xí)收獲、研修成果以及返崗后的變化。

　　首先，化學(xué)返崗研修的重要性不可忽視。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，化學(xué)行業(yè)的變革迅猛，為了跟上最新的進(jìn)展，專(zhuān)業(yè)人士需要不斷更新知識(shí)和技能。化學(xué)返崗研修為從事化學(xué)行業(yè)的人士提供了一個(gè)強(qiáng)大的學(xué)習(xí)平臺(tái)，通過(guò)學(xué)習(xí)最前沿的科學(xué)知識(shí)和最新的實(shí)驗(yàn)技術(shù)，參與者可以擴(kuò)展自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。

　　其次，在化學(xué)返崗研修中，我獲得了豐富的學(xué)習(xí)收獲。課程內(nèi)容涉及了化學(xué)的各個(gè)方面，包括有機(jī)化學(xué)、無(wú)機(jī)化學(xué)、生物化學(xué)等。通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作，我深入了解了化學(xué)領(lǐng)域的最新發(fā)展，并且掌握了一些研究方法和實(shí)驗(yàn)技術(shù)。這些知識(shí)和技能不僅為我的`工作提供了強(qiáng)大的支持，還讓我對(duì)化學(xué)的理解更加深刻，拓寬了我的視野。

　　值得一提的是，化學(xué)返崗研修在研修成果上也取得了顯著的成就。在課程期間，我參與了一項(xiàng)針對(duì)某種新型材料的研究項(xiàng)目。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和不懈的努力，我們成功研發(fā)出了一種新型聚合物材料。這一成果不僅在行業(yè)內(nèi)獲得了廣泛認(rèn)可，還為我們的團(tuán)隊(duì)帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)效益。這次研究項(xiàng)目的成功，讓我深刻體會(huì)到研修的重要性以及團(tuán)隊(duì)合作的力量。

　　最后，化學(xué)返崗研修讓我在返崗后發(fā)生了很大變化。通過(guò)這一年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)自己的工作更加有信心，并且能夠更好地應(yīng)對(duì)工作中的各種挑戰(zhàn)。我不僅從研修中學(xué)到了最新的化學(xué)知識(shí)和技術(shù)，還結(jié)識(shí)了很多志同道合的人士。這些人士不僅為我提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，還成為了我的朋友和合作伙伴，我們一起探討問(wèn)題，共同成長(zhǎng)。

　　綜上所述，化學(xué)返崗研修在我個(gè)人職業(yè)發(fā)展中扮演了非常重要的角色。通過(guò)化學(xué)返崗研修，我不僅拓展了專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，提高了自己的競(jìng)爭(zhēng)力，還取得了豐富的學(xué)習(xí)收獲和研修成就。返崗后，我有了更大的職業(yè)發(fā)展空間，并且在工作中取得了更好的成果。相信未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己，在化學(xué)領(lǐng)域取得更大的成就。

返崗研修的心得體會(huì) 篇11

　　剛開(kāi)始，還有些失望，覺(jué)得培訓(xùn)沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間，怎么就結(jié)束了，當(dāng)看到以后還可以使用，就多了一份期望。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)，似乎一切都進(jìn)入了正規(guī)，也習(xí)慣了培訓(xùn)生活，累但快樂(lè)著，充實(shí)著。特別是經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考，做完作業(yè)時(shí)，就好像一個(gè)新的作品又誕生了一樣，很高興。

　　與去年相比，今年的收獲更大，無(wú)論是專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還是電腦制圖，都學(xué)到了很多東西。在完成的作業(yè)中，有5篇被指導(dǎo)教師推薦了，又有2篇被課改專(zhuān)家推薦了，在班級(jí)的96人中，算是推薦比較多的，自己的努力得到了認(rèn)可，內(nèi)心很欣慰。

　　在工作中，很少有人會(huì)給你提出建議，然而在這里，專(zhuān)家和指導(dǎo)老師會(huì)給你中肯的點(diǎn)評(píng)，因此，我把培訓(xùn)當(dāng)做是一次檢測(cè)自己是否進(jìn)步的機(jī)會(huì)，看作是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。只有一個(gè)目的，通過(guò)培訓(xùn)提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，見(jiàn)證自己的成長(zhǎng)。這么多作業(yè)被推薦，是對(duì)我最好的肯定。

　　其實(shí)，無(wú)論成人，還是小孩，都希望得到別人的認(rèn)可。就好像獲得什么榮譽(yù)一樣，光環(huán)是次要的，重要的是，那代表著一種肯定，會(huì)給人帶來(lái)更大的動(dòng)力和熱情。

　　xx年的培訓(xùn)見(jiàn)證了我的進(jìn)步，也標(biāo)志著一個(gè)新的起點(diǎn)等待著我去前行。

返崗研修的心得體會(huì) 篇12

　　此次研修是我首次踏出國(guó)門(mén)感受他國(guó)文化，體會(huì)當(dāng)?shù)厝宋摹Ｔ谶@八天的時(shí)間里，我們深刻體會(huì)到了日本人是那么的有禮貌、熱心、盡責(zé)。每次我們提著行李要去另外一個(gè)地方的時(shí)候，司機(jī)都會(huì)提前在放行李的地方等著我們，然后將我們的行李整齊得擺放在車(chē)內(nèi)。到達(dá)目的地時(shí)，司機(jī)會(huì)先下去把我們的行李放下來(lái)，然后讓每個(gè)人來(lái)取。在國(guó)內(nèi)是看不到像他們這樣盡職的司機(jī)的。幾天下來(lái)，接觸了不同的人員，無(wú)論是司機(jī)、售貨員還是餐廳的服務(wù)生，每個(gè)人都體現(xiàn)了日本人的認(rèn)真、用心、熱情的態(tài)度。這些都值得我們好好去學(xué)習(xí)。

　　參觀了幾家酒店，我發(fā)現(xiàn)他們酒店的裝潢以及員工的工作服都算不上華麗，但整體給人的印象是整齊、干凈，處處人性化的考慮。在岐阜飯店參觀時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們的寶寶椅比較好，輕巧易于收納。我們的寶寶椅，小的那種放在椅子上面，不固定，小朋友坐上去會(huì)動(dòng)，不安全；大的那種太重，不方便移動(dòng)和收疊。

　　還參觀了他們的日餐，比我們的要大。他們分別有衣柜、鞋柜。包間內(nèi)還放有一個(gè)可以折疊的小桌子用來(lái)擺放酒水。我們也可以效仿他們，在大的包間內(nèi)設(shè)置掛衣柜，利用包間兩側(cè)的地方打一些小鞋柜。在大包間內(nèi)也可以放一個(gè)小折疊桌，用來(lái)給客人放酒水以及分菜。這樣整體看上去包間會(huì)比較整潔干凈。

　　希望每個(gè)營(yíng)業(yè)點(diǎn)、客人比較多的地方擺放一些傘架，這樣帶傘的客人在進(jìn)入餐廳或者購(gòu)物的時(shí)候可以更方便做自己的事情，同時(shí)也避免了雨水到處滴的尷尬。

　　衷心得感謝飯店能給予我這次出國(guó)參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我不經(jīng)開(kāi)闊了視野，還新了工作思路，對(duì)自己以后的工作有很大的指導(dǎo)。日本人的敬業(yè)精神深深地感動(dòng)了我，讓我認(rèn)識(shí)到不管做任何事情，都要以人為本，對(duì)客服務(wù)過(guò)程中，要根據(jù)客人的具體情況提供恰到好處的服務(wù)。

　　從今以后，我定會(huì)更加努力的工作，爭(zhēng)取把這次在日本所學(xué)到的看到的用到我的工作中去，讓客人真正體會(huì)到賓至如歸的感覺(jué)。當(dāng)代大學(xué)生的要求就是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，積極的參加社會(huì)實(shí)踐，在大學(xué)時(shí)期就可以鍛煉成對(duì)社會(huì)極有經(jīng)驗(yàn)的人，在不斷的進(jìn)步中，直到大學(xué)畢業(yè)。在參加社會(huì)工作以后，直接就可以參加社會(huì)工作而不需要實(shí)習(xí)，這是最基本的要求。我就是這樣做的，我開(kāi)始了我的教育實(shí)習(xí)之路!

返崗研修的心得體會(huì) 篇13

　　5月25-26日，在教辦的統(tǒng)一安排下，有幸參加了“全國(guó)中小學(xué)德育管理創(chuàng)新與新時(shí)期智慧型班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)高級(jí)研修班”的培訓(xùn)，雖然兩天的培訓(xùn)有些累，但有收獲，有啟發(fā)，對(duì)今后我的工作也必然會(huì)有促進(jìn)，所以說(shuō)是累并快樂(lè)著。

　　1.我們的教育工作是神圣的

　　兩天的時(shí)間，聆聽(tīng)了三位全國(guó)優(yōu)秀的.教育專(zhuān)家的精彩報(bào)告，鄭學(xué)志老師的自主教育管理的機(jī)制建設(shè)萬(wàn)平老師的教育是溫暖的李曉凡老師的內(nèi)化師德，當(dāng)代德育新坐標(biāo)的支撐點(diǎn)，從三位教育的報(bào)告中，我也深深地體會(huì)到，三位專(zhuān)家之所以能成功，都基于一個(gè)共同點(diǎn)，他們熱愛(ài)教師這份工作，熱愛(ài)自己的學(xué)生，真正做到了愛(ài)每一位學(xué)生，民主公平對(duì)待每一位學(xué)生。其他工作失誤了也許有挽救的方法，唯有教育，不可能重新來(lái)過(guò)。是呀，我們的工作是無(wú)比神圣的。

　　2.我們的教育工作是有方法的

　　從三位專(zhuān)家教育成功的經(jīng)歷來(lái)看，我們的教育工作是有方法的，這要看我們是不是善于去思考。以前在我的班主任工作中，更多的是班主任說(shuō)了算，而沒(méi)有真正去思考用簡(jiǎn)單淺顯切實(shí)可行的班規(guī)去管理學(xué)生，總是想到哪，算到哪，說(shuō)到哪，做到哪。再比如說(shuō)鄭老師的層級(jí)”獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制”，完成一級(jí)任務(wù)，班級(jí)表?yè)P(yáng);完成二級(jí)任務(wù)，電話(huà)通知家長(zhǎng);完成三級(jí)任務(wù)，發(fā)送專(zhuān)門(mén)喜報(bào)等，一級(jí)一級(jí)，都刺激著孩子向更高的要求萬(wàn)進(jìn)。再如萬(wàn)平老師成功的故事說(shuō)明，教育必須有耐心，教育必須有情感投入，教育必須奉獻(xiàn)自己的青春。

　　3.我們要做有魅力的老師

返崗研修的心得體會(huì) 篇14

　　今天是研修的第一天，來(lái)到學(xué)校早早的登陸進(jìn)入，熟悉一下流程。畢竟離上次研修時(shí)隔一年，突然對(duì)研修的各個(gè)步驟那么的陌生。害怕出錯(cuò)，自己認(rèn)真的閱讀研修手冊(cè)，不會(huì)的地方及時(shí)和辦公室的同事商量，再不確定的地方就和研修組長(zhǎng)聯(lián)系解決。上午的時(shí)間在教室集中看視頻，10點(diǎn)以后我們就到辦公室寫(xiě)作業(yè)。外面嘩嘩的大雨給這個(gè)暑期研修的成長(zhǎng)澆了一場(chǎng)及時(shí)雨。

　　下午4點(diǎn)多完成后，提交作業(yè)。教研組長(zhǎng)和指導(dǎo)老師便給我的作業(yè)提出存在的問(wèn)題。針對(duì)問(wèn)題我及時(shí)的修改，忙到6點(diǎn)多，辦公室的同事們都走了，我完成后又讓指導(dǎo)老師給我看了一遍。以為會(huì)通過(guò)的，結(jié)果指導(dǎo)老師提出用教學(xué)中的實(shí)例。此時(shí)的我真想放棄，天漸漸的黑了，是否還要堅(jiān)持下去呢？此時(shí)我也是有些猶豫。搜了搜以前寫(xiě)的反思，大部分是關(guān)于課堂教學(xué)的。天已經(jīng)黑了下來(lái)，果斷關(guān)機(jī)回家。回家的第一件事就是開(kāi)機(jī)上網(wǎng)。正好這幾天減肥，晚飯也不用做了。坐在電腦前仔細(xì)回憶著與學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，選取一例，一字一句的敲擊著鍵盤(pán)，一氣呵成。完成后又仔細(xì)檢查了幾遍。才聯(lián)系指導(dǎo)老師給我檢查。付出總會(huì)有收獲，等待的`過(guò)程中我認(rèn)真寫(xiě)著我一天來(lái)的研修感悟。特別是在修改的過(guò)程中我感覺(jué)只要我們?nèi)ニ伎既シ此迹�總�?huì)有收獲的。我們是研修著，充實(shí)著，期盼著……

　　在得知自己的作業(yè)被推薦之后真是高興。那是一種無(wú)法形容的精神獎(jiǎng)勵(lì)，更是對(duì)我研修工作的認(rèn)可。在研修的開(kāi)始，還在想去年努力的付出，作業(yè)被省專(zhuān)家推薦，卻連個(gè)優(yōu)秀學(xué)員都不是，自己也想過(guò)放棄。可是研修組長(zhǎng)和指導(dǎo)老師對(duì)我的關(guān)心讓我又重獲信心。研修貴在堅(jiān)持，不要被功利性的東西牽絆，最終收益的還是自己。

返崗研修的心得體會(huì) 篇15

　　7月29日暑期研修如期開(kāi)始了，我以近乎渴望和奇的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。每天，我堅(jiān)持觀看視屏講座、學(xué)習(xí)案例、積極參與交流評(píng)論、認(rèn)真完成作業(yè)，忙得不亦樂(lè)乎。通過(guò)專(zhuān)題研修，我進(jìn)一步掌握了實(shí)現(xiàn)高效歷史課堂的目標(biāo)，提高了歷史教學(xué)的理論水平。使我看到了新課改下歷史教育教學(xué)的春天，讓我對(duì)今后的教育教學(xué)工作充滿(mǎn)信心。

　　一、通過(guò)研修，我認(rèn)識(shí)到進(jìn)一步努力提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的必要性。

　　要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識(shí)，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。我要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī)，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認(rèn)真向課程專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，努力提高自身理論水平，超越自我。

　　二、研修使我更準(zhǔn)確的把握歷史教學(xué)的方向。

　　平日的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)有過(guò)深、過(guò)寬的現(xiàn)象，無(wú)形中增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，也在無(wú)形中增加了學(xué)生的'學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，影響教學(xué)質(zhì)量的提升。通過(guò)學(xué)習(xí)專(zhuān)家對(duì)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，使我對(duì)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、課程的內(nèi)容編排、學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定等方面，有了一個(gè)更加清晰的認(rèn)識(shí)，課堂教學(xué)只有符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，才能降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，也只有準(zhǔn)確地把握課程的深度和廣度，才能更加有效地減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

　　六天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是辛苦緊張的，但是通過(guò)觀看視頻專(zhuān)家講座、閱讀課程簡(jiǎn)報(bào)里的優(yōu)秀作業(yè)、美欣賞、撰寫(xiě)作業(yè)、瀏覽工作室里老師們的作業(yè)點(diǎn)評(píng)、參加在線(xiàn)交流和研討，讓我對(duì)全程教材有了整體的把握，提高了專(zhuān)業(yè)水平，同時(shí)教學(xué)理念也有了進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變，我享受了收獲的快樂(lè)。

　　最后，我要真誠(chéng)的感謝遠(yuǎn)程研修平臺(tái)，他讓我體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的無(wú)限的人生，無(wú)限的風(fēng)景，無(wú)限的未來(lái)！

返崗研修的心得體會(huì) 篇16

　　通過(guò)十天的學(xué)習(xí)，看視頻、看簡(jiǎn)報(bào)看各位老師們的文章、看評(píng)論以及參與評(píng)論，分專(zhuān)題的學(xué)習(xí)和完成作業(yè)，并與同行們進(jìn)行了真誠(chéng)地交流，拓展了我的視野。每一個(gè)專(zhuān)題，都滲透著新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新理念，每一講中都有需要我們?nèi)ニ伎嫉臇|西。通過(guò)這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到很多東西。這次培訓(xùn)使我發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的一系列問(wèn)題并且使我對(duì)其有深刻理解。遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)是新課程的溝通交流平臺(tái)。在培訓(xùn)期間我虛心學(xué)習(xí)，促使自己對(duì)生物教學(xué)方式、方法及手段的認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變。

　　總之，通過(guò)看視頻、研討等這樣的形式，我學(xué)得非常認(rèn)真，而且感觸頗深，可以說(shuō)受益匪淺。這次培訓(xùn)會(huì)不僅提高了理論水平，了解了當(dāng)今生物教育現(xiàn)狀及發(fā)展方向，而且使我深深地體會(huì)到應(yīng)徹底改變過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)理念，要采用一種新的教學(xué)模式去進(jìn)行教學(xué)，要以激發(fā)學(xué)生的興趣、培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立分析能力為主。通過(guò)培訓(xùn)開(kāi)拓了大家的視野，也開(kāi)拓了課堂教學(xué)的新思路。

　　這次培訓(xùn)我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，要真正把學(xué)生當(dāng)成是學(xué)習(xí)的主人，要想讓學(xué)生學(xué)習(xí)好，做好學(xué)生的思想工作、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是關(guān)鍵。對(duì)于教材的一些處理也在這里找到了共鳴，讓我自己大膽的根據(jù)需要進(jìn)行必要的修改，對(duì)有些內(nèi)容降低難度。

　　通過(guò)遠(yuǎn)程研修，我可以暢所欲言，老師們親切成肯的點(diǎn)評(píng)，視頻教程里老師的講解絲絲入扣，細(xì)致入微，給我很大的啟發(fā)，使我學(xué)到了很多知識(shí)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的提高。同時(shí)，我也深深的感到自己知識(shí)的匱乏、教學(xué)理念的落后、教育教學(xué)方法的單一，我決定在以后的工作中：

　　1、借助遠(yuǎn)程研修，多學(xué)習(xí)、多交流，使自己的知識(shí)面不斷擴(kuò)大，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時(shí)代的挑戰(zhàn)。

　　2、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，合理設(shè)計(jì)學(xué)案、教案，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，有效地進(jìn)行分層教學(xué)，使所有的學(xué)生都不掉隊(duì)，讓他們成為真正的智慧型人才。

　　3、教師每時(shí)每刻都要學(xué)習(xí)，所以，我將在今后的工作之余加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究，多讀一些有價(jià)值的教育書(shū)籍，努力提高自己的整體素質(zhì)。

　　一份耕耘，一分收獲，相信在以后的工作中，我會(huì)更努力，同時(shí)也希望遠(yuǎn)程研修越辦越好。這一次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，進(jìn)步了很多。我想說(shuō)的是，自己要更多的進(jìn)步才行。作為教師，就應(yīng)該這樣，不能夠止步不前，我會(huì)一直不斷的努力下去的，我相信這是我能夠做到的，我的教學(xué)生涯還有很長(zhǎng)，所以說(shuō)，需要更多不斷的進(jìn)步！

返崗研修的心得體會(huì) 篇17

　　自從學(xué)習(xí)了金老師的教學(xué)方法,受益良多。從以前較為死板的教育方式到現(xiàn)在能與學(xué)生進(jìn)行更多的互動(dòng),非常感謝金老師為我們教育工作作出的貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)了這么多金老師的課程，我認(rèn)為我在第十六章的《培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)與實(shí)踐反思》中收貨最多，教學(xué)的方法非常重要，但是一味的學(xué)習(xí)別人的辦法，生搬硬套到自己身上還是不夠的，需要學(xué)習(xí)并且去實(shí)踐，反思是否適合自己，并且適當(dāng)?shù)淖鞒鲂薷摹?/p>

　　一、教學(xué)工作：

　　本人對(duì)工作扎扎實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)為無(wú)論什么工作只要盡心盡力地去做，都會(huì)有一種成就感。在這種正確的思想和理念指導(dǎo)下，工作起來(lái)就如魚(yú)得水。首先，我認(rèn)真地分析教材的編寫(xiě)特色及體系，懂得了中學(xué)英語(yǔ)必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后就有的放矢地結(jié)合中學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行口語(yǔ)、詞匯、句型的練習(xí)。每次備課時(shí)，我都細(xì)心研究教材、考慮學(xué)生的分層和知識(shí)差異，穿插一些生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)以及中西方文化差異故事。

　　通過(guò)這些活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情和興趣。而且，我經(jīng)常有意識(shí)地給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境，與同學(xué)們相遇時(shí)，盡可能用英語(yǔ)問(wèn)候，當(dāng)學(xué)生來(lái)辦公室請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，也總是要求他們用英語(yǔ)提問(wèn)，課堂上也盡量要求他們用英語(yǔ)提問(wèn)。總之，通過(guò)一系列的手段讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)、用英語(yǔ)的樂(lè)趣，養(yǎng)成使用英語(yǔ)的良好習(xí)慣和意識(shí)。

　　二、差生轉(zhuǎn)化工作

　　差生轉(zhuǎn)化工作也是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。如果老師只注重好生的教學(xué)那么我敢斷定他的教學(xué)是失敗的。好的教師應(yīng)是通過(guò)抓兩頭，促中間的方法達(dá)到班級(jí)語(yǔ)言水平的平衡、和諧發(fā)展。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)后，我經(jīng)常利用課間和放學(xué)后的課余時(shí)間給差生補(bǔ)課。每次重點(diǎn)選擇兩個(gè)學(xué)生，根據(jù)課堂里發(fā)現(xiàn)的不足給他們“加餐”。這樣反復(fù)地重復(fù)所學(xué)知識(shí)，大部分學(xué)生能對(duì)本學(xué)期的內(nèi)容很熟練地運(yùn)用。為了提高學(xué)生的成績(jī)，我還組織了英語(yǔ)興趣小組，采取互幫互助的活動(dòng)形式，使他們養(yǎng)成對(duì)英語(yǔ)的濃厚興趣。另外，英語(yǔ)課本劇的排練也是一個(gè)很好的興趣培養(yǎng)方法，同學(xué)們通過(guò)排練增強(qiáng)了他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

　　三、其他工作

　　在盡量教好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，我還給學(xué)生補(bǔ)充了很多課外知識(shí)，如:中國(guó)的名勝古跡、中西方文化背景差異等，這一切不僅擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我看到很多老師都在課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，效果很好。所以，我也向這些老師學(xué)習(xí)，在課余時(shí)間對(duì)及格層面和優(yōu)秀層面的學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，也收到了比較明顯的效果。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績(jī)搞上去，就必須付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間。由于我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的逐步積累，對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)力度的加大，終于將學(xué)生的成績(jī)逐步提高了上來(lái)。

返崗研修的心得體會(huì) 篇18

　　炎炎夏日，驕陽(yáng)似火，我們一行人騎著自行車(chē)，往返在研修的路程中，感動(dòng)的一幕幕上演著，此刻我用我拙劣的筆跡記敘點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　懷著激動(dòng)的心情 來(lái)到了指定的地點(diǎn)，大家熱情高漲，首次零距離，聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，懷著崇敬的心情，悉心領(lǐng)略各位專(zhuān)家科學(xué)的教育理念，先進(jìn)的教學(xué)方法，新一輪課程改革是一場(chǎng)教育觀點(diǎn)的更新，人才培養(yǎng)模式的改變，是一場(chǎng)涉及到課堂教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新。通過(guò)學(xué)習(xí)，立刻令我耳目一新，為以后的教學(xué)注入新的生機(jī)與活力，深刻認(rèn)識(shí)到自己的知識(shí)的淺薄，一本書(shū)，一支筆，一張嘴的傳統(tǒng)教學(xué)方法改革勢(shì)在必行，往昔的知識(shí)“一瓶不滿(mǎn)，半瓶晃蕩 ”，專(zhuān)家的講座催人反省，催人前進(jìn)，只有不斷改革，不斷創(chuàng)新，才能與時(shí)俱進(jìn)，緊跟新課改的步伐，不斷超越自己！他們搭建知識(shí)的平臺(tái)，讓我們學(xué)習(xí)知識(shí)的甘露，學(xué)習(xí)著，感動(dòng)著！

　　我們剛剛來(lái)到微機(jī)室時(shí)，機(jī)房的熱度猶如蒸籠，僅有幾頁(yè)風(fēng)扇有氣無(wú)力，無(wú)精打采的旋轉(zhuǎn)著，好像不太喜歡我們這幫陌生的不速之客，大家無(wú)奈的，大汗淋漓的找到固定的位置，開(kāi)始進(jìn)入工作室！轟隆隆，轟隆隆，一陣陣急促的作業(yè)聲，打破了我們的忙碌，抬頭望去，不知何時(shí)，幾名工人師傅正在熱火朝天的給我們安裝空調(diào)，一會(huì)的功夫就完工了，豆大的汗珠掛滿(mǎn)臉頰上，身上藍(lán)色的工作服早已如水洗，緊緊貼在他們單薄的脊背上，但他們始終臉上帶著微笑，完了，連一口水也沒(méi)喝，揮揮手靜靜的離開(kāi)了，但他們卻把夏日的絲絲清涼，留在了我們的工作室，滿(mǎn)身疲憊的拖走了七月的燥熱。感動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心關(guān)愛(ài)；感動(dòng)師傅的一抹真誠(chéng)的微笑！

　　大家徜徉在知識(shí)的海洋里，樂(lè)此不疲，不知不覺(jué)，彈指之間時(shí)間悄悄的流逝了，肚子不知何時(shí)已經(jīng)唱起了“空城計(jì)” 帶隊(duì)老師，帶領(lǐng)大家，來(lái)到心儀的飯莊，涼爽的單間，可口的飯菜，早已等待大家的入享用，不用客氣，大家盡情的慢慢品嘗著，當(dāng)?shù)谝豢陲埐巳肟跁r(shí)，我們感動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)，感動(dòng)帶隊(duì)老師，感動(dòng)老板娘那臉上的熱情招待！

　　該休息了，管理宿舍的大姐，早早的踮著腳尖， 在烈日里迎接我們多次，看到她 臉頰上的瑩瑩汗珠，就看到了她忙忙碌碌的身影，潔凈，素雅，涼快，舒適的環(huán)境……望著大姐樸實(shí)的笑，感動(dòng)的情愫油然而生！

　　天公并不作美，早上，該去學(xué)習(xí)了，天空陰云密布，一場(chǎng)醞釀已久的雨，酣暢而至，撒在研修的路上，但這并沒(méi)阻擋大家的熱情，來(lái)到教室我班一人不少，按時(shí)到校，帶隊(duì)老師笑了，老師們笑了，還能說(shuō)什么，研修……激情燃燒的七月！

　　感動(dòng)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，流在心里，甜在心里！炎熱著，學(xué)習(xí)著，快樂(lè)著，感動(dòng)著！

返崗研修的心得體會(huì) 篇19

　　今年5月，我國(guó)發(fā)展仍處于重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，要增強(qiáng)信心，從當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的階段性特征出發(fā)，適應(yīng)新常態(tài)，保持戰(zhàn)略上的平常心態(tài)。這是中央領(lǐng)導(dǎo)首次以“新常態(tài)”描述新周期中的中國(guó)經(jīng)濟(jì)。關(guān)于中國(guó)經(jīng)濟(jì)要適應(yīng)“新常態(tài)”這一重要表述，引發(fā)各界的高度關(guān)注，“新常態(tài)”已成當(dāng)前最熱的經(jīng)濟(jì)關(guān)鍵詞。

　　為引導(dǎo)全縣上下進(jìn)一步適應(yīng)新常態(tài)、新發(fā)展、新要求，順勢(shì)而為，主動(dòng)而為，自覺(jué)而為，切實(shí)轉(zhuǎn)變發(fā)展理念，保持發(fā)展定力，全力推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)平穩(wěn)有序發(fā)展，縣委在全縣范圍深入開(kāi)展圍繞如何認(rèn)識(shí)宿遷新優(yōu)勢(shì)、如何適應(yīng)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)、如何推進(jìn)轉(zhuǎn)型新發(fā)展、如何實(shí)現(xiàn)民生新改善、如何謀求改革新成效的“五新”主題，實(shí)施20項(xiàng)惠及民生的專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)，開(kāi)展以十大重點(diǎn)改革任務(wù)為主體的大調(diào)研、大討論活動(dòng)。

　　作為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，洪教授多年來(lái)致力于經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和宏觀經(jīng)濟(jì)等方面理論和政策研究。本次講座是洪銀興教授對(duì)經(jīng)濟(jì)“新常態(tài)”的最新研究成果。洪銀興教授在講座中說(shuō)，面對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)增速的持續(xù)下滑，中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)將與過(guò)去30多年10%左右的高速度基本告別，與傳統(tǒng)的不平衡、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)的粗放型經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模式基本告別。洪銀興教授強(qiáng)調(diào)，為了積極應(yīng)對(duì)這一“新常態(tài)”，我們要在經(jīng)濟(jì)高度增長(zhǎng)的新常態(tài)中利用速度換擋改變發(fā)展方式，要在宏觀經(jīng)濟(jì)合理區(qū)間的新常態(tài)中提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的質(zhì)量，真正發(fā)揮市場(chǎng)的推動(dòng)作用，要在經(jīng)濟(jì)發(fā)展引擎轉(zhuǎn)換的新常態(tài)中著力改善民生，通過(guò)改善民生推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，要在市場(chǎng)決定資源配置的新常態(tài)中獲取更多的發(fā)展資源，將市場(chǎng)對(duì)資源配置由基礎(chǔ)性作用改為決定性作用。

　　洪_(kāi)教授的講座內(nèi)容翔實(shí)，分析科學(xué)有力，研判精準(zhǔn)務(wù)實(shí)，是學(xué)術(shù)界比較的理論成果，對(duì)于進(jìn)一步加深對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)“新常態(tài)”的理解和把握具有重要的指導(dǎo)作用。全體與會(huì)人員在會(huì)上用心聽(tīng)，認(rèn)真記。大家紛紛表示收獲頗多，受益匪淺，對(duì)于經(jīng)濟(jì)“新常態(tài)”有了更深的認(rèn)識(shí)，也為自己指明了發(fā)展方向，今后將把學(xué)習(xí)到的內(nèi)容轉(zhuǎn)化到實(shí)際工作中，主動(dòng)適應(yīng)新常態(tài)，積極應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)，全力推動(dòng)新發(fā)展。

返崗研修的心得體會(huì) 篇20

　　時(shí)光如水，匆匆太匆匆，從十月我們相逢在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，已經(jīng)兩個(gè)多月了，回憶這段遠(yuǎn)程研修的日子，感慨頗多。在這片屬于我們的天空里，我體驗(yàn)著遠(yuǎn)程研修的耳目一新，我聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家學(xué)者們的精彩闡釋和真知灼見(jiàn)，傾聽(tīng)了各位老師的親切點(diǎn)評(píng)，在線(xiàn)研討領(lǐng)略了各位同仁激烈的討論，傾聽(tīng)一線(xiàn)教師的無(wú)數(shù)心聲，同時(shí)也讓我有幸結(jié)識(shí)了許許多多的同行，領(lǐng)略了他們的風(fēng)采。在網(wǎng)絡(luò)研修的日子里，每天觀看視頻、閱讀文本、完成作業(yè)、撰寫(xiě)反思、發(fā)表評(píng)論、瀏覽簡(jiǎn)報(bào)……所有的這些已成為我每天生活的一部分。研修讓我真正意識(shí)到自己的渺小與孤陋寡聞，意識(shí)到了自己如同井底之蛙。同時(shí)，遠(yuǎn)程教育研修也激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)更加真實(shí)的愛(ài)戀。遠(yuǎn)程研修為我們一線(xiàn)教師的交流搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑。今年我有幸參加小學(xué)語(yǔ)文遠(yuǎn)程培訓(xùn)，有幸聆聽(tīng)各位專(zhuān)家講座讓我感慨頗深，受益匪淺。在這段學(xué)習(xí)生活中，我每天累并快樂(lè)著……因?yàn)椋�我收獲了知識(shí)，更收獲了友情。通過(guò)研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。

　　一、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。

　　我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，切實(shí)做到了三個(gè)自覺(jué)：自覺(jué)參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺(jué)參加討論，自覺(jué)上交作業(yè)。通過(guò)研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過(guò)深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。

　　二、勤勤懇懇，積極研修

　　在研修過(guò)程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專(zhuān)題視頻錄象，通過(guò)學(xué)習(xí)解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在道德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)管理工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己。具體做到了以下幾點(diǎn)：

　　1、積極認(rèn)真的觀看視頻學(xué)習(xí)，到目前為止在線(xiàn)學(xué)習(xí)時(shí)間近兩個(gè)月，并且在觀看視頻的時(shí)候積極提出自己的問(wèn)題。

　　2、認(rèn)真獨(dú)立完成必修作業(yè)，選修作業(yè)和校本作業(yè)多篇，認(rèn)真評(píng)判，積極評(píng)論，按時(shí)主動(dòng)參加在線(xiàn)研討。我勤勤懇懇的研修學(xué)習(xí)，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，同時(shí)自己的付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可與鼓勵(lì)，使我對(duì)此次研修有了新的認(rèn)識(shí)，她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅。

　　三、積極研修，深刻感悟。

　　遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，這是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程。我通過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革;通過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒(méi)有震動(dòng)就沒(méi)有覺(jué)醒;沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系都使自己對(duì)語(yǔ)文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤性;克服無(wú)計(jì)劃、力求有計(jì)劃;通過(guò)各種學(xué)習(xí)，要力求解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)自己的健康成長(zhǎng)，切實(shí)提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，使自身穩(wěn)步提高。在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友，是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我堅(jiān)信：我研修、我進(jìn)步、我快樂(lè)!

　　路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。昨天，我們?cè)��?jīng)帶著困惑，攜著迷茫走進(jìn)研修網(wǎng)絡(luò);今天，我們帶著欣喜，捧著收獲繼續(xù)前行;明天讓我們帶著希望，向著目標(biāo)一同奮進(jìn)!

返崗研修的心得體會(huì) 篇21

　　蟬鳴聲里研修之路就這樣開(kāi)始，行進(jìn)，如今還是在蟬鳴聲里，研修之旅即將結(jié)束。我試著開(kāi)始盤(pán)點(diǎn)收獲，打點(diǎn)行囊。

　　再回首，盤(pán)點(diǎn)收獲，沉甸甸的行囊裝滿(mǎn)的不僅是嶄新的理念，更有勤學(xué)不止、活到老學(xué)到的不竭動(dòng)力。

　　作為一名“半路出家”的專(zhuān)職體育教師，有幸參加了20xx年的暑期遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，剛開(kāi)始，滿(mǎn)心的不情愿，可不知不覺(jué)中卻早已被研修的樂(lè)趣擠掉了心中的怨氣，深深喜歡上了“研修”。如今，研修即將結(jié)束，再回首，我把收獲盤(pán)點(diǎn)，忽覺(jué)有種難以形容的情感襲上心頭，似曾相識(shí)的滋味細(xì)細(xì)琢磨，原來(lái)卻是留戀。

　　回頭看看來(lái)時(shí)路，一路風(fēng)塵一路歡歌。在研修這個(gè)交流展示的平臺(tái)上，我和其他的體育教師一起，聆聽(tīng)專(zhuān)家精彩獨(dú)到的理論解析，積極思考總結(jié)自己在平時(shí)的教學(xué)工作中遇到的困惑疑難，然后把它們整理出來(lái)，拿到研修交流的平臺(tái)上，于是我收獲了新知。專(zhuān)家的悉心指導(dǎo)，使我體驗(yàn)到了一種久違的學(xué)習(xí)快樂(lè)。期間，自己不但充實(shí)了頭腦，而且開(kāi)闊了心境。

　　這些難得的經(jīng)歷徹底改變了我以前的陳舊懶惰觀念。曾經(jīng)以為“三十不學(xué)藝，四十看懂世事”的俗語(yǔ)是顛補(bǔ)不破的真理，于是本著這點(diǎn)所謂的理論支持，我忙在上課，卻從未真正思考怎樣上好一堂受學(xué)生歡迎的又能夠給他們帶來(lái)新穎樂(lè)趣的體育課。通過(guò)本次暑期研修，我始悟自己以前的認(rèn)識(shí)有多么的落伍，不切實(shí)際。專(zhuān)家精到的理論講解令我茅塞頓開(kāi)，我深深懂得了體育課并非是領(lǐng)著學(xué)生蹦蹦跳跳跑跑鬧鬧就能完成的。能夠真正上好一趟優(yōu)質(zhì)的體育課，不光在于合理指導(dǎo)學(xué)生鍛煉了身體，更在于如何有效激發(fā)了學(xué)生的愉悅心理，陶冶了學(xué)生積極健康向上的樂(lè)觀情緒。研修讓我明白了，有時(shí)候，后者往往重要于前者。再有，在積極參與的交流互動(dòng)中，我還有幸認(rèn)識(shí)了很多才華橫溢而年輕有為或者教學(xué)經(jīng)驗(yàn)資深的體育教學(xué)界朋友，他們積極向上、學(xué)而不輟的探索精神對(duì)我的影響，給我的啟示，甚至超過(guò)了我在此次研修學(xué)習(xí)中獲得的知識(shí)積累。

　　再回首，梳理思緒，匆匆忙忙的研修行程中我毅然用留戀為它畫(huà)上完美的句號(hào)。

　　很多的事情經(jīng)歷進(jìn)行時(shí)，我們往往忙于追逐時(shí)間的腳步，忽略了沿路風(fēng)景的美好，而直到這一段旅程走完，自己駐足在行程的終點(diǎn)時(shí)才忽然感覺(jué)曾經(jīng)那些平凡的不能再平凡的過(guò)去是多么的令人難忘。短暫研修路，行程匆忙，每天在投入的看視頻寫(xiě)評(píng)論做作業(yè)，收獲的樂(lè)趣深藏其中，渾然未覺(jué)。如今，研修行程即將結(jié)束，盤(pán)點(diǎn)知識(shí)收獲時(shí)，原來(lái)對(duì)這一段時(shí)光的留戀思緒也早早擠進(jìn)了盤(pán)點(diǎn)的行囊。過(guò)程，因?yàn)槊β刀�充�?shí)，心情，因?yàn)榭鞓?lè)而充實(shí)，這就是研修令我留戀的原因。

　　一路走來(lái)一路收獲，炎炎烈日中，我們邁著堅(jiān)定的步伐走來(lái)，暴風(fēng)驟雨里，我們心懷執(zhí)著依然不舍。

返崗研修的心得體會(huì) 篇22

　　這次研修，為我們提供了一個(gè)和專(zhuān)家、一線(xiàn)的老師們交流的機(jī)會(huì)。研修的內(nèi)容異彩紛呈，既有理論的高屋建瓴，也有實(shí)踐的品鑒入微；既有專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，也有同伴的經(jīng)驗(yàn)互助，大家交流經(jīng)驗(yàn)、分享觀點(diǎn)，解決教學(xué)中的困惑和問(wèn)題，學(xué)會(huì)了網(wǎng)絡(luò)教研，提高認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　最主要的研修心得體會(huì)有以下4點(diǎn)：

　　1、訓(xùn)練和提高了教育論文的寫(xiě)作能力、搜集整理資料的能力及課題研究能力

　　2、加強(qiáng)了學(xué)科理論的學(xué)習(xí)，提高了學(xué)科專(zhuān)業(yè)水平和能力。

　　3、強(qiáng)化了課堂教學(xué)能力及教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)反思能力。

　　4、增強(qiáng)了導(dǎo)師和學(xué)員之間的相互了解及情感交流，增強(qiáng)了學(xué)員之間的合作精神及集體凝聚力。

　　這次遠(yuǎn)程研修課程的設(shè)置非常科學(xué)，經(jīng)常由問(wèn)題導(dǎo)入，由思考結(jié)束，這種研修充分地挖掘了老師們的學(xué)習(xí)潛能，有效地提高了老師的教科研能力。

　　總之，此次新課程遠(yuǎn)程研修帶給我的沖擊太多太多，遠(yuǎn)非一篇文章所能容納，我希望國(guó)家教育主管部門(mén)能夠在更大范圍更長(zhǎng)時(shí)間地舉行這樣互動(dòng)式的研修活動(dòng)，那會(huì)讓更多的老師在登陸網(wǎng)站的同時(shí)，開(kāi)始攀登自己事業(yè)上新的高峰。

　　研修學(xué)習(xí)就快結(jié)束了，但是隨之而來(lái)的則是，一種沉甸甸的思考，一種沉甸甸的收獲，一份種甸甸的責(zé)任。十幾天來(lái)早上一起床就開(kāi)機(jī)，在網(wǎng)絡(luò)上收看視頻，閱讀專(zhuān)家講稿，交流學(xué)習(xí)體會(huì)，參與主題研討，認(rèn)真完成作業(yè)，及時(shí)提交作業(yè)。“累并收獲著，苦并快樂(lè)著”這是本次研修給自己的深切感受。

返崗研修的心得體會(huì) 篇23

　　5月25—26日，在教辦的統(tǒng)一安排下，有幸參加了“全國(guó)中小學(xué)德育管理創(chuàng)新與新時(shí)期智慧型班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)高級(jí)研修班”的培訓(xùn)，雖然兩天的培訓(xùn)有些累，但有收獲，有啟發(fā)，對(duì)今后我的工作也必然會(huì)有促進(jìn)，所以說(shuō)是累并快樂(lè)著。

　　1、我們的教育工作是神圣的

　　兩天的時(shí)間，聆聽(tīng)了三位全國(guó)優(yōu)秀的教育專(zhuān)家的精彩報(bào)告，鄭學(xué)志老師的《自主教育管理的機(jī)制建設(shè)》、萬(wàn)平老師的《教育是溫暖的》、李曉凡老師的《內(nèi)化師德，當(dāng)代德育新坐標(biāo)的支撐點(diǎn)》，從三位教育的報(bào)告中，我也深深地體會(huì)到，三位專(zhuān)家之所以能成功，都基于一個(gè)共同點(diǎn)，他們熱愛(ài)教師這份工作，熱愛(ài)自己的學(xué)生，真正做到了愛(ài)每一位學(xué)生，民主公平對(duì)待每一位學(xué)生。其他工作失誤了也許有挽救的方法，唯有教育，不可能重新來(lái)過(guò)。是呀，我們的工作是無(wú)比神圣的。

　　2、我們的教育工作是有方法的

　　從三位專(zhuān)家教育成功的經(jīng)歷來(lái)看，我們的教育工作是有方法的，這要看我們是不是善于去思考。以前在我的班主任工作中，更多的是班主任說(shuō)了算，而沒(méi)有真正去思考用簡(jiǎn)單淺顯切實(shí)可行的班規(guī)去管理學(xué)生，總是想到哪，算到哪，說(shuō)到哪，做到哪。再比如說(shuō)鄭老師的層級(jí)”獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制”，完成一級(jí)任務(wù)，班級(jí)表?yè)P(yáng)；完成二級(jí)任務(wù)，電話(huà)通知家長(zhǎng)；完成三級(jí)任務(wù)，發(fā)送專(zhuān)門(mén)喜報(bào)等，一級(jí)一級(jí)，都刺激著孩子向更高的要求萬(wàn)進(jìn)。再如萬(wàn)平老師成功的故事說(shuō)明，教育必須有耐心，教育必須有情感投入，教育必須奉獻(xiàn)自己的青春。

　　3、我們要做有魅力的老師

　　教師靠什么吸引學(xué)生，個(gè)人魅力。三位老師無(wú)不是學(xué)識(shí)淵博，個(gè)性鮮明，個(gè)人魅力實(shí)足。特別是李曉凡老師的報(bào)告中，就有一段告訴我們?nèi)绾巫鲆幻�有魅力的老師。不斷提升個(gè)人素質(zhì)，更新陳舊的教育觀念，完善自我修養(yǎng)。這是個(gè)知識(shí)爆炸的年代，作為一名老師，如果你還守著以前在學(xué)校所學(xué)的那點(diǎn)知識(shí)，那你就out了。是呀，不能整天只要求學(xué)生多多看書(shū)，多多學(xué)習(xí)，而作為教師卻放松了要求。我們要用自己的人格魅力去感染塑造啟迪學(xué)生。

　　累？不，更多的是收獲的快樂(lè)！

返崗研修的心得體會(huì) 篇24

　　近日，我有幸參加了20xx年全省教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，與全城的語(yǔ)文教師共同學(xué)習(xí)，目睹了老師們的一篇篇美文，作為一名從教僅三年的年輕教師而言，這次的培訓(xùn)，是一種學(xué)習(xí)，更是一種機(jī)會(huì)，我受益終生。

　　首先，成功的課中，教師需懂得“舍得”的藝術(shù)。

　　成功的課堂，需要教師“刪繁就簡(jiǎn)三秋樹(shù)，標(biāo)新立異二月花。”所謂，“刪繁就簡(jiǎn)三秋樹(shù)”就是我們所說(shuō)的舍與得。課堂的時(shí)間有限，要在有限里創(chuàng)造出無(wú)限的智慧，必須教師熟練把握教材，知道什么是重點(diǎn)，什么是難點(diǎn)。然而面對(duì)大量的素材，如教參。我們教師往往會(huì)有一種“不忍心”，仿佛都是重點(diǎn)，于是，懂得材料的取舍尤為重要。古語(yǔ)“取有度，行有方，終有得。”就是這個(gè)道理。而“標(biāo)新立異二月花”就是教師上課要有自己的特色。有的老師能夠反復(fù)引導(dǎo)一個(gè)不善回答問(wèn)題的學(xué)生反復(fù)朗讀，的確不失為“標(biāo)新立異”的典范。

　　其次，精彩課堂，更讓我們感悟到――課堂中，我們需要書(shū)聲瑯瑯。

　　蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自己在親身參與掌握知識(shí)的情感，喚起其對(duì)知識(shí)的興趣。”而語(yǔ)文課中的朗讀就是一個(gè)很好的方式。

　　現(xiàn)在課堂中的朗讀，只是一個(gè)形式，一個(gè)環(huán)節(jié)，一個(gè)步驟。朗讀應(yīng)是語(yǔ)文的出發(fā)點(diǎn)，“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”的效果在形式中無(wú)法體現(xiàn)。尤其是經(jīng)典課文，朗讀不到一兩遍，就忙于內(nèi)容的講解，讓學(xué)生在支離破碎的意義理解下去分析語(yǔ)文的結(jié)構(gòu)，感悟作者的感情，體會(huì)自己的所得，這無(wú)異于緣木求魚(yú)。竭澤而漁。教學(xué)內(nèi)容往往是教參內(nèi)容的復(fù)制，教師的情感展現(xiàn)，學(xué)生只是聽(tīng)眾，無(wú)法融入課文，何談情感的啟迪，情感教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)呢？學(xué)生在此情態(tài)下，又哪里是課堂的主人，教學(xué)的主體呢？把朗讀的時(shí)間還給學(xué)生，把理解文章的首發(fā)權(quán)讓給學(xué)生，把陳述觀點(diǎn)的表達(dá)欲留給學(xué)生，還教學(xué)本真的面目，我們又何樂(lè)而不為呢？特別提到一點(diǎn)，教師的范讀也尤為關(guān)鍵。好的引導(dǎo)能讓學(xué)生更快更好的融入學(xué)習(xí)的情境中。培訓(xùn)中，有的老師就朗誦談自己的感受，見(jiàn)解獨(dú)到深刻，值得借鑒。

　　最后，課堂追求的不是流光溢彩，真實(shí)平淡才是真。我們的課堂要洗盡鉛華，還語(yǔ)文本真。

　　大家都有這樣的感受，公開(kāi)課、觀摩課、示范課上，學(xué)生踴躍發(fā)言，精彩紛呈，有時(shí)讓教師自嘆不如。那些為“觀摩”而作的彩排與表演，只能是繡花枕頭，虛有其表。學(xué)生的積極配合在日常的學(xué)習(xí)中往往是少數(shù)的，這已是不爭(zhēng)的事實(shí)。讓學(xué)生毫無(wú)顧忌地表達(dá)自己真實(shí)的想法，不要求流光溢彩般的華美，真是平淡才是根。真，不代表正確，代表的學(xué)生的觀點(diǎn)看法。允許正確，允許錯(cuò)誤，有錯(cuò)有對(duì)，相輔相成，所謂“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”，讓學(xué)生的思維不停，智慧揮灑，再創(chuàng)“百花齊放”的盛況。

　　三年來(lái)，自己也曾嘗試過(guò)、努力過(guò)，試圖在自己的工作崗位上做出點(diǎn)成績(jī)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也多次創(chuàng)造機(jī)會(huì)，為我提供展示的舞臺(tái)，可是，總是苦澀多于喜悅。而通過(guò)這一次的研修，我真切地感受到語(yǔ)文教師職業(yè)的多姿與多彩，我將繼續(xù)堅(jiān)信我的夢(mèng)想，在語(yǔ)文教學(xué)的道路上一直探索下去，提高自我，堅(jiān)守自我，堅(jiān)信成功。

返崗研修的心得體會(huì) 篇25

　　在這春意盎然的四月里，帶著憧憬和向往來(lái)到祖國(guó)的山城福地，領(lǐng)略當(dāng)?shù)氐娜绠?huà)風(fēng)景，感受濃郁的人文風(fēng)情，品味西南大學(xué)的百年文化底蘊(yùn)。在這勝日尋芳之季，我們?cè)谶@里遇見(jiàn)更好的自己。

　　研修是成長(zhǎng)的平臺(tái)，它可以汲取專(zhuān)家智慧，獲得心靈成長(zhǎng)。感恩局領(lǐng)導(dǎo)為我們鋪墊成長(zhǎng)之路，感恩高教社為我們尋這樣一處且高且溫暖的研修之地，多位資深專(zhuān)家的講座，激起思想火花的碰撞，觸動(dòng)心靈的共鳴，仿佛自己跨越3千多里路來(lái)聽(tīng)的不是純粹意義上的講座，而是來(lái)赴一場(chǎng)精神的盛宴。專(zhuān)家的先進(jìn)思想如一盞明燈，指引我們向更深更遠(yuǎn)處航行。

返崗研修的心得體會(huì) 篇26

　　說(shuō)來(lái)慚愧，從教十年來(lái)從沒(méi)鄭重其事地規(guī)劃過(guò)自己的事業(yè)，對(duì)教育的一腔熱血，多是隨性而為，更多的缺少計(jì)劃和總結(jié)。今年，有幸參加了市優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選，結(jié)果雖不盡人意。可在比賽過(guò)程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)其他諸位選手對(duì)課、對(duì)學(xué)生、對(duì)每一分教學(xué)案、對(duì)每一份學(xué)生的閑筆、作業(yè)都能做到有所思，有所結(jié)。這一切，看在眼里記在心里，正所謂“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”由此一來(lái)讓我對(duì)自己的工作有了更多的思考和規(guī)劃。

　　相約七月，我愿沐浴著研修的習(xí)習(xí)涼風(fēng)，開(kāi)始自己思考與規(guī)劃的又一征程。下面我就自己在工作中的的幾點(diǎn)體會(huì)簡(jiǎn)要談?wù)劊?/p>

　　一、把課堂還給學(xué)生

　　讓學(xué)生從做中學(xué)傳統(tǒng)教學(xué)中 無(wú)論是教師還是學(xué)生都只重視知識(shí)的結(jié)論而忽視知識(shí)的形成過(guò)程，結(jié)果學(xué)生只知其然，而不知其所以然，導(dǎo)致學(xué)生是是而非，似懂非懂，最后學(xué)生成績(jī)出不來(lái)，知識(shí)技能更是無(wú)法形成。今年春天，我有事不得不請(qǐng)假，但我的課卻沒(méi)有人能帶，我只能和班主任老師商量把作業(yè)留給學(xué)生，不明白的，再由課代表及幾位語(yǔ)文成績(jī)比較好的同學(xué)做講解。回到學(xué)校發(fā)現(xiàn)。這一個(gè)月，語(yǔ)文課代表就像我在時(shí)每天根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度布置作業(yè)，每天收作業(yè)、查作業(yè)，講解作業(yè)并做好記錄。做得井井有條。此后，布置作業(yè)查作業(yè)的事，就由學(xué)生承擔(dān)了。學(xué)生自覺(jué)性提高了，成績(jī)竟也提高了。或許是課改里面講的學(xué)生的主體作用得到了發(fā)揮吧！而由此我的觀念也真正的改變了。

　　二、“隨讀潛入心”讓學(xué)生在讀書(shū)中感受快樂(lè)

　　我很關(guān)注學(xué)生的閱讀。初一開(kāi)始，就引導(dǎo)學(xué)生閱讀。我們每個(gè)班有一個(gè)圖書(shū)角，學(xué)校里沒(méi)有也會(huì)給兩節(jié)閱讀課。而我會(huì)利用每周的閱讀課，讓學(xué)生讀書(shū)并作并填寫(xiě)“課外閱讀一覽表”。（這是前期引導(dǎo)閱讀階段的必須，一般到初二學(xué)生形成閱讀習(xí)慣以后就逐漸舍棄）由部分孩子，向全班同學(xué)介紹自己新近讀的書(shū)及心得，鼓勵(lì)學(xué)生把優(yōu)秀的書(shū)籍帶到學(xué)校交流。課前我們會(huì)有3分鐘的主題演講。我還經(jīng)常利用自習(xí)課為學(xué)生讀一些文質(zhì)兼美的時(shí)文佳作，引導(dǎo)學(xué)生思考多彩人生；讓學(xué)生從多角度審視語(yǔ)文學(xué)習(xí)。幾年來(lái)，在閱讀的過(guò)程中，我和孩子們都成了愛(ài)讀書(shū)的人。在共同的學(xué)習(xí)中，我讓孩子們學(xué)會(huì)了點(diǎn)評(píng)批注，我讓孩子們堅(jiān)持寫(xiě)日記，記錄下自己成長(zhǎng)的足跡。長(zhǎng)此以往，閱讀成了他們生命中不可或缺的東西。因?yàn)樽x書(shū)他們快樂(lè)，因?yàn)樽x書(shū)他們幸福，因?yàn)樽x書(shū)他們睿智。因?yàn)殚喿x他們找到了自己的精神家園和靈魂的棲息地。

　　新一輪語(yǔ)文課程改革的深入發(fā)展,我們的語(yǔ)文課堂已經(jīng)發(fā)生了可喜的變化。在新課程中，我們深深地體會(huì)到，新課程已不僅僅是新課標(biāo)、新理念，它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、牢牢聯(lián)系在一起，讓我們與新課程一起成長(zhǎng)，為孩子們每一天的成長(zhǎng)而快樂(lè)著，愿我們的課堂呈現(xiàn)思想生命火花的碰撞與展現(xiàn)，成為不由自主的從心靈深處，淌出不斷滋潤(rùn)精神之園的絲絲甘泉。

返崗研修的心得體會(huì) 篇27

　　這次遠(yuǎn)程研修課程的設(shè)置非常科學(xué)，經(jīng)常由問(wèn)題導(dǎo)入，由思考結(jié)束，這種研修充分地挖掘了老師們的學(xué)習(xí)潛能，有效地提高了老師的教研能力。我在此次遠(yuǎn)程研修的過(guò)程中，就嘗到了研究的甜頭，找到了做了一個(gè)研究性老師的努力方向，如果我們把教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題都當(dāng)作教研的課題，那我們的教育生活就會(huì)天天充滿(mǎn)懸念，時(shí)時(shí)充滿(mǎn)探索，當(dāng)然也就會(huì)不斷地品嘗到成功的快樂(lè)！

　　總之，此次新課遠(yuǎn)程研修帶給我的沖擊太多太多，遠(yuǎn)非一篇文章所能容納，我希望國(guó)家教育主管部門(mén)能夠在更大范圍更長(zhǎng)時(shí)間地舉行這樣互動(dòng)的研修活動(dòng)，那會(huì)讓更多的老師在登陸網(wǎng)站的同時(shí)，開(kāi)始攀登自己事業(yè)上新的高峰。

返崗研修的心得體會(huì) 篇28

　　網(wǎng)絡(luò)研修為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái)。讓我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，使我開(kāi)闊了眼界，豐富了知識(shí)，感受到名師就在身邊，在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我聽(tīng)了專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng)與講座，寫(xiě)自己的感悟與反思，按時(shí)提交作業(yè)，做到積極交流，虛心學(xué)習(xí)，收獲頗豐。

　　1、研修讓我轉(zhuǎn)變了觀念。

　　通過(guò)研修，大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過(guò)與專(zhuān)家、學(xué)員的在線(xiàn)互動(dòng)交流，專(zhuān)家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解，以及同行的精彩點(diǎn)評(píng)、交流與感悟，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對(duì)于教師提出了哪些新的要求。

　　通過(guò)看視頻，聽(tīng)專(zhuān)家講座我領(lǐng)悟了應(yīng)該怎樣處理教材，怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)流程，怎樣選擇教學(xué)方法，以及不同類(lèi)型的課，我們應(yīng)該注意把握哪些重點(diǎn)……通過(guò)研修平臺(tái)，我瀏覽了一篇篇感人的教育敘事和教學(xué)反思，使我感悟到怎樣提高課堂教學(xué)的有效性。

　　2、 網(wǎng)絡(luò)研修讓我懂得了思考與總結(jié)。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，使我清醒地認(rèn)識(shí)到：教無(wú)定法，貴在得法。通過(guò)研修，也讓我明白了：教學(xué)中缺少的并不是經(jīng)驗(yàn)，而是及時(shí)的反思、總結(jié)。

　　總之，通過(guò)研修，使我真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對(duì)自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟。

返崗研修的心得體會(huì) 篇29

　　本人有幸參加了太和縣教育局組織的九年級(jí)骨干教師暑期研修活動(dòng)，這次研修活動(dòng)為深入推進(jìn)我縣課堂教學(xué)改革，有效提升九年級(jí)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提供了很大幫助。作為一名剛參加工作的新老師，我非常珍惜這次機(jī)會(huì)。五天的研修活動(dòng)雖然很短暫，但卻給我留下了深刻的印象。通過(guò)研修，我對(duì)教育教學(xué)工作有了一種新的理解和認(rèn)識(shí)，針對(duì)這次學(xué)習(xí)下面具體談一下自己的一點(diǎn)心得體會(huì)。

　　一.重新認(rèn)識(shí)自我

　　通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語(yǔ)教師，必須具有淵博的英語(yǔ)知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，流利的英語(yǔ)口語(yǔ)。在英語(yǔ)課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。這種學(xué)習(xí)方式的改變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變，使教師長(zhǎng)期以來(lái)的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從“知識(shí)的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”，從“知識(shí)的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生英語(yǔ)探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者”。

　　二.重新認(rèn)識(shí)教學(xué)方法過(guò)去的在英語(yǔ)教學(xué)中總是老師講，學(xué)生記。教師是課堂的主角，學(xué)生是聽(tīng)眾，學(xué)生自由練習(xí)很少，口語(yǔ)、聽(tīng)力非常差。現(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂上以學(xué)生為主體，把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。那么怎樣才能使學(xué)生在課堂中處于主體地位，提高學(xué)習(xí)效率呢?可以從以下五方面入手：

　　1.把時(shí)間留給學(xué)生

　　合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間。沒(méi)有獨(dú)立思考就進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)將流于形式，質(zhì)量不高。有準(zhǔn)備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流。提出一個(gè)探究性的問(wèn)題，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。在課堂教學(xué)中，時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個(gè)教師對(duì)時(shí)間如何分配，直接反映這個(gè)教師的教學(xué)觀。探究的問(wèn)題性、實(shí)踐性、參與性和開(kāi)放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，否則就是一句空話(huà)。

　　2.提高學(xué)生興趣

　　興趣的培養(yǎng)和發(fā)展能使學(xué)生有高昂的情緒，飽滿(mǎn)的.精神和旺盛的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不僅能轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，而且也能促進(jìn)學(xué)生智能的發(fā)展，達(dá)到提高學(xué)習(xí)效果的目的。反之，學(xué)生若失去了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)就不再是一件快樂(lè)之事，而是一個(gè)沉重的包袱。因此在教學(xué)中必須不斷創(chuàng)造能使學(xué)生產(chǎn)生濃厚興趣的條件，環(huán)境和氣氛。

　　3.利用學(xué)生差異

　　在以往的課堂上，教師對(duì)學(xué)生的要求是整齊劃一，束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學(xué)生的個(gè)性，滿(mǎn)足學(xué)生的不同需求。學(xué)生的個(gè)性差異，不僅表現(xiàn)在學(xué)生的個(gè)體之間的差異，還表現(xiàn)在獨(dú)特的精神世界和興趣特長(zhǎng)，這種獨(dú)特性是人的個(gè)性完善的內(nèi)在資源。因此，我們不能用一個(gè)模式去塑造和評(píng)價(jià)學(xué)生。不能用一個(gè)水平衡量學(xué)生，那是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的。要尊重學(xué)生的不同理解和認(rèn)識(shí)，讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的天地，成為自我賞識(shí)的樂(lè)園。

　　4.培養(yǎng)良好習(xí)慣

　　英語(yǔ)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，一門(mén)工具課。因此，英語(yǔ)學(xué)習(xí)在很大程度上是一種習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程。良好習(xí)慣的養(yǎng)成，一方面靠教師的示范，榜樣作用。另一方面靠嚴(yán)格訓(xùn)練，持之以恒，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。諸如認(rèn)真聽(tīng)錄音和教師的示范發(fā)音。積極大膽地開(kāi)口講英語(yǔ)，勇于參加語(yǔ)音實(shí)踐活動(dòng)，朗讀背誦課文時(shí)既要聲音響亮又注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏、書(shū)寫(xiě)規(guī)范等。總之本次研修活動(dòng)豐富多彩，內(nèi)容充實(shí)，效果較好。整個(gè)研修活動(dòng)中我們最大的收獲就是學(xué)會(huì)了研究、學(xué)會(huì)了討論，特別是研討氣氛異常活躍，好多好的點(diǎn)子，在思維的碰撞過(guò)程中應(yīng)運(yùn)而生，這次研修可以說(shuō)是英語(yǔ)教學(xué)上的一次盛會(huì)，大家相互探討、暢所欲言。因此這次研修活動(dòng)對(duì)大家今后的英語(yǔ)教學(xué)大有好處的，影響也是深遠(yuǎn)的!

返崗研修的心得體會(huì) 篇30

　　每一場(chǎng)培訓(xùn)都是一次提升的機(jī)會(huì)，本次培訓(xùn)增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)，讓我受益很多。在這里我給大家分享一下自己的心得體會(huì)和收獲。

　　一、學(xué)為人師，行為世范

　　德國(guó)教育學(xué)家雅斯貝爾斯說(shuō)教育是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。作為靈魂的喚醒者，張校長(zhǎng)告訴我們要“愛(ài)生善育，敬業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)”。“學(xué)為人師”就是要使自己具有淵博的知識(shí)和多方面的技能，在學(xué)問(wèn)上足以為人之師，有能力向他人傳授知識(shí)，指示門(mén)徑，啟導(dǎo)來(lái)學(xué)；有能力為人釋難解惑，將其引領(lǐng)進(jìn)入豁亮澄明的境界。“行”是指每位老師應(yīng)具有的德性和品行，“行為世范”就是要在道德情操、道德信念、道德行為方面，以身作則，以己示范，成為他人生活的引路人，成為世人效法的榜樣。

　　二、愛(ài)是一切的答案

　　作為教師，不僅要傳述給學(xué)生知識(shí)，更要為人師表以身作則教會(huì)學(xué)生做人。而教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)就像是一顆遙視北方的北極星，為暗夜中迷失方向的學(xué)生點(diǎn)亮了歸家的路；更像是那個(gè)巨大而燦爛的太陽(yáng)，讓處于漫漫長(zhǎng)夜的學(xué)生感受到愛(ài)的溫暖與希望的光芒；師愛(ài)猶如初春細(xì)雨，在無(wú)聲中使暖意隨血液流淌全身，沁潤(rùn)學(xué)生的心靈，使學(xué)生在潛移默化中全面發(fā)展。

　　花有果的責(zé)任，云有雨的責(zé)任，學(xué)生是“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”，教師是“千教萬(wàn)教，教人求真”。我們要全心全意去愛(ài)我們的每一位學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，為他們的每一次點(diǎn)滴進(jìn)步而感到欣慰，用愛(ài)去滋潤(rùn)孩子們幼小的'心靈，讓孩子們?cè)陉?yáng)光下自由快樂(lè)的茁壯成長(zhǎng)。讓他們成長(zhǎng)為身體健康，心理陽(yáng)光，博學(xué)儒雅的人才！

　　三、“雙減”背景下的高效課堂

　　在教育部“五項(xiàng)管理”和國(guó)家深入開(kāi)展落實(shí)“雙減”政策的背景下，使學(xué)校教師快速適應(yīng)“雙減”背景下的課堂教學(xué)，注重學(xué)生能力的發(fā)展，讓課堂更高效，達(dá)到減量增質(zhì)的教學(xué)效果成為必然之趨勢(shì)。我校特有的“三三一”教學(xué)模式則是非常有力的抓手，此模式在導(dǎo)學(xué)中突出學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，強(qiáng)化互動(dòng)、展示與交流。注重“五基教學(xué)”，培養(yǎng)“四種能力”和“雙向思維”訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)知識(shí)意義的自我建構(gòu)落到實(shí)處，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，可以大大提高了課堂效率。

　　落實(shí)到教學(xué)中，就是應(yīng)用小組建設(shè)，不僅能幫助老師分擔(dān)管理壓力，更是極大地提高了學(xué)生的主人翁意識(shí)和參與體驗(yàn)感，讓他們更加珍惜愛(ài)護(hù)這個(gè)集體，同時(shí)激發(fā)他們學(xué)會(huì)為自己負(fù)責(zé)，為自己努力，從而使教學(xué)效果事半功倍。

　　四、創(chuàng)出自己的風(fēng)格，教出自己的特點(diǎn)

　　通過(guò)常xx老師，張xx老師的經(jīng)驗(yàn)分享學(xué)習(xí)到她們?cè)诮虒W(xué)以及與學(xué)生相處過(guò)程中的寶貴經(jīng)驗(yàn)，后期教學(xué)過(guò)程中可以多加借鑒。在聽(tīng)取了多位優(yōu)秀教師的匯報(bào)課后，汲取了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法，更加明確作為青年教師，除了熟知《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟練掌握教材內(nèi)容、大綱要求以外，還要提高自己的人文素養(yǎng)，了解前沿信息，學(xué)科發(fā)展史，多加觀察，勤加思考，不斷創(chuàng)新，深入研究學(xué)情，創(chuàng)出自己的風(fēng)格，教出自己的特點(diǎn)。

　　教學(xué)有方，教無(wú)定法。多加學(xué)習(xí)，成為柔中有剛，柔得有分量的溫和型教師。

返崗研修的心得體會(huì) 篇31

　　寒假是學(xué)生們最期待的放松時(shí)間，而對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，寒假卻是一個(gè)不容忽視的重要時(shí)間段，因?yàn)檫@是他們進(jìn)修學(xué)習(xí)的最佳時(shí)機(jī)。近年來(lái)，越來(lái)越多的學(xué)校倡導(dǎo)寒假進(jìn)行校本研修，即教師根據(jù)自己的需要和興趣，參加各類(lèi)研修課程和活動(dòng)。今年寒假，我參加了學(xué)校組織的一系列研修活動(dòng)，收獲頗豐，以下是我對(duì)寒假校本研修的心得體會(huì)。

　　首先，寒假校本研修為教師提供了一個(gè)深入學(xué)科知識(shí)的機(jī)會(huì)。作為一名語(yǔ)文老師，我參加了學(xué)校的教研活動(dòng)和演講比賽，以及由專(zhuān)家教授主講的研修講座。這些研修活動(dòng)不僅使我了解到最新的教育理念和教學(xué)方法，還讓我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容有了更加深入的.了解。通過(guò)與其他老師的交流和分享，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題，并得到了一些建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。通過(guò)這些研修活動(dòng)，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，也增加了對(duì)學(xué)科的熱愛(ài)和投入。

　　其次，寒假校本研修是一次增進(jìn)師生關(guān)系的機(jī)會(huì)。在研修活動(dòng)中，我有機(jī)會(huì)與校內(nèi)外的其他教師互動(dòng)交流，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得。通過(guò)與其他老師的交流，我開(kāi)始思考如何更好地與學(xué)生進(jìn)行溝通和互動(dòng)，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。此外，學(xué)校還組織了一些團(tuán)隊(duì)合作和互動(dòng)的研修活動(dòng)，讓我們分組進(jìn)行問(wèn)題討論和教材解讀。通過(guò)這些活動(dòng)，我不僅結(jié)識(shí)了新朋友，也更深入地了解了其他教師的教學(xué)風(fēng)格和方法。這種交流和互動(dòng)不僅使我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量，也讓我更加熱愛(ài)這份教育事業(yè)。

　　再次，寒假校本研修有助于提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育意識(shí)。在研修活動(dòng)中，我接觸到了各種各樣的教育理論和方法，通過(guò)學(xué)習(xí)和思考，我開(kāi)始反思自己的教學(xué)方式和教育觀念。我發(fā)現(xiàn)教育不僅僅是灌輸知識(shí)，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)體差異。我通過(guò)觀摩優(yōu)秀教師的課堂，深刻體會(huì)到有效的教學(xué)手段和方法對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極作用。通過(guò)這次研修，我明白了作為一名教師，不僅要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，還應(yīng)不斷追求教育的創(chuàng)新和進(jìn)步。

　　最后，寒假校本研修讓我重新審視并調(diào)整了自己的職業(yè)定位。通過(guò)參加這些研修活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于教育工作的熱愛(ài)不僅來(lái)自于埋頭教書(shū)的忙碌，更來(lái)源于對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)注和追求。通過(guò)學(xué)習(xí)和研修，我明白了自己的職責(zé)是為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境和有效的教育。我愿意不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，為學(xué)生們的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。

　　總的來(lái)說(shuō)，寒假校本研修對(duì)于教師的職業(yè)發(fā)展和教學(xué)水平的提升具有重要意義。通過(guò)參與各種研修活動(dòng)，我不僅增加了學(xué)科知識(shí)和教育意識(shí)，也拓寬了教育視野和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。與此同時(shí)，我也與其他教師建立了良好的師生關(guān)系，感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。這次研修讓我重新審視了我的職業(yè)定位，明確了自己對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和追求。因此，我相信，寒假校本研修不僅是一次學(xué)習(xí)和互動(dòng)的機(jī)會(huì)，更是一次深化了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要機(jī)遇。

返崗研修的心得體會(huì) 篇32

　　首先，教研從課堂上來(lái)。在我看來(lái)，教學(xué)即教研，讓教研的時(shí)間從課堂上來(lái)。解決教研時(shí)間問(wèn)題，我認(rèn)為課堂教學(xué)不是簡(jiǎn)單操作，而是運(yùn)用藝術(shù)，充滿(mǎn)智慧的過(guò)程。而課堂教學(xué)的藝術(shù)和智慧要靠教師即時(shí)的觀察、分析、判斷、思考。換句話(huà)說(shuō)，也就是要靠教研來(lái)獲得。所以，教學(xué)過(guò)程本身也是教研過(guò)程。我就是在課堂上采取邊教邊研的形式，這樣更有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，讓教研更具實(shí)效。我體會(huì)到：學(xué)會(huì)教學(xué)即教研，其的優(yōu)點(diǎn)在于，在不增加自己額外負(fù)擔(dān)的前提下，增加了教研的機(jī)會(huì)和時(shí)間，讓課堂教學(xué)更具實(shí)效。

　　其次，教研從生活中來(lái)。事實(shí)上，教研的資源在教師的生活中無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在。只要我們做有心人，善于發(fā)現(xiàn)，勤于思考，教研可以隨時(shí)隨地進(jìn)行。比如，當(dāng)我們?cè)诼飞峡吹揭粋�(gè)小孩不小心摔跤始終不肯起來(lái)，非得要母親或父親去扶她起來(lái)時(shí)，我們就該想到：現(xiàn)實(shí)教學(xué)過(guò)程中很多教師總是過(guò)多表?yè)P(yáng)，一味賞識(shí)學(xué)生，正是當(dāng)前很多教師在教育教學(xué)中普遍存在的現(xiàn)象。這樣導(dǎo)致學(xué)生經(jīng)常處在一片“好好好”的贊揚(yáng)聲中，看不到自己的缺點(diǎn)，特別是留守學(xué)生，助長(zhǎng)了他們驕傲自滿(mǎn)的情緒。

　　第三，聽(tīng)、評(píng)課。每周堅(jiān)持至少聽(tīng)1—2節(jié)課，同時(shí)作好聽(tīng)評(píng)課記錄，課后及時(shí)與授課老師進(jìn)行反饋。每聽(tīng)到一節(jié)課都能令自己收獲非淺，吸取別人課堂的精彩，彌補(bǔ)自己的不足。看到別人精彩或不足，總是假設(shè)著自己如果在上這堂課的時(shí)候遇到這樣的問(wèn)題會(huì)怎么處理，自己總是設(shè)身處地的想著，學(xué)習(xí)著有經(jīng)驗(yàn)老師在上課堂的把握，而當(dāng)自己站在講臺(tái)上的時(shí)候就會(huì)思考自己應(yīng)該在什么地方注意些什么細(xì)節(jié)。

　　知不足而思前進(jìn)，本次校本研修雖然很短暫，但它對(duì)我的影響是深遠(yuǎn)的，在接下來(lái)的日子里我會(huì)時(shí)刻謹(jǐn)記與時(shí)俱進(jìn)，并銘記“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”，在反思中知不足，在反思中成長(zhǎng)。