護理帶教心得體會范文（通用8篇）

護理帶教心得體會范文 篇1

　　我在臨床工作了二十多年，真正做帶教老師只有兩年，在這兩年的帶教過程中，我的體會還是頗深的，過去不專管帶教，遇到實習學生或新畢業的護士，雖然會盡我所能指導她們完成臨床工作，這僅限于當時、當日、當人的工作而已。自從我當上了科里真正的帶教老師后，從思想上、行為上都有所改變，因為帶教工作就不僅限于當天的工作了，而是要對全體在門診需要帶教的護士負責任，要使她們不但能順利的通過護理部的每年、每月的正常考核，還要使他們成為一名真正的合格護士，特別是合同制護士還要通過兩年一簽的考核關，這樣的考核不光是理論知識、操作技術的考試，還包括工作態度、工作經驗、思想品德等等，因此我認為作為一名合格的帶教老師的責任是光榮而艱巨的，下面我從幾個方面談一下我對帶教老師的認識。

　　1、 首先帶教老師應具備優良的品德，具備高尚的醫德、師德，要熱愛護理事業，以救死扶傷為宗旨，具有全心全意為患者服務的意識，工作中隨時隨地以身作則，既要有言傳又要有身教。

　　2、 具有較豐富的護理專業知識，在帶教的過程中帶教老師要用清晰、明確、流暢的語言表達出帶教內容，帶教的內容要豐富不枯燥，對被帶教護士提出的問題能清晰的解答清楚，使被帶教的護士有興趣學習，比如在抽血的過程中，不但要講解抽血的注意事項還要講解抽血的方法和一些小竅門，在換藥室要講解一些如何了解患者當時的心理，并根據患者的心理給予相應的護理以及如何減少患者疼痛的方法等。

　　3、 要具有熟練的操作技能，在帶教的過程中帶教老師對每一項操作都能熟練掌握才能贏得被帶教護士的佩服和信任，要隨時隨地講解操作方法和操作技巧，講過之后還要提問，對回答不出來的要重復講直到清楚熟練為止。

　　4、  要有良好的溝通能力，有的護士因剛來醫院會出現緊張、恐懼心理，擔心做不好工作，帶教老師就要因人施教，比如有一個剛來的護士因對我們醫院的護理不熟悉總怕做不好，可越是有這樣的心理越容易出錯，我就針對她的問題給予了相應的指導，當她因某一項操作使患者不滿意時我沒有當著患者的面批評她，而是在私下里用和氣的語言指導她，使她有了被尊重的感受，從此工作起來就得心應手了。

　　5、 帶教的方法要靈活多樣，要有藝術性，要啟發每一個護士多做、多練、多說，尤其是對操作不太熟練的、學的不太快的護士應給予多關注，如有一個護士由于性格內向，在最初的每次考試時都特別緊張總是考不好，為使其盡快趕上其他護士，我就給予了特殊關照，讓她去帶教其他的護士來鍛煉她的表達能力，帶教老師在一邊看著，通過幾次訓練后她的考試成績總能達到優秀，還有一個護士在人多的時候不敢說話，我們如果遇到有與其他科室有交流時就特意讓她去，來鍛煉她的膽量，所以這個護士在之后的工作和考試時就不膽怯了。

　　6、 帶教老師要有愛心、耐心，根據不同層次的護士制定帶教計劃，幫助每一個護士樹立正確的人生觀，鼓勵她們多提問，耐心解答，當她們遇到不懂不會的問題時要熱心地給予幫助，當她們受到委屈時要帶其離開現場，給予安慰，當她們受到患者表揚時帶教老師也要及時地給予表揚，以激發她們的成就感和榮譽感。

　　總之，作為一個帶教老師不但自己要有扎實的理論知識和操作技能，還要不斷的學習新的知識，還要有會做、會教的技巧。

護理帶教心得體會范文 篇2

　　手術室是醫院的重點科室，其工作特點是：業務面廣，技術性強，無菌要求非常高。對于手術室新護士的培訓也尤其重要。近年來,我們對手術室帶教工作從帶教目的、方法、內容及考核方面進行分析與總結,以更好地進行帶教工作。現總結報告如下。

　　1、帶教目的

　　帶教老師的素質直接影響護生的思想工作作風,因此,帶教老師必須具備良好的綜合素質和豐富的醫學、護理知識,在傳授知識與技能的同時,注意服務態度的熏陶。按照新進護士評估表的要求,培養新進護士的責任感和主動性,提倡奉獻精神。

　　2、帶教方法

　　2.1、每日講小課,每課有提問。為每個新進護士安排固定的帶教老師。帶教老師根據教學大綱安排每日講課內容,詳細講解將要配合的每臺手術的過程,使新進護士掌握課本以外的知識,邊學邊用。講課力求精、細、重點突出,并每課有提問。有目的的教學方式使新進護士很快地熟悉手術室的基本業務,了解各崗位的不同職責。

　　2.2、帶教老師操作,邊做邊講每一臺手術，隨時講解手術的配合,從準備器械與敷料、鋪無菌器械臺、整理器械,到手術野范圍與無菌區的護理、各類器械的正確擺放與傳遞。

　　2.3、新進護士與帶教老師一起操作。新進護士跟隨帶教老師參加1~2臺手術后,初步了解并掌握了一些基本手術配合技能和操作,此時,帶教老師邊操作邊講解,每傳遞一種器械,帶教老師做示范，新進護士重復。

　　2.4、新進護士操作,帶教老師監督根據教學大綱要求讓新進護士自己獨立完成一些簡單的手術。手術中及時糾正錯誤操作。手術后再總結整個手術過程。

　　3、帶教程序

　　3.1、介紹科室環境及各項規章制度，了解各班人員職責。了解常用的器械儀器的名稱以及存放位置，介紹一般工作流程及工作性質。

　　3.2、逐步掌握各項規章制度，強化常見無菌技術操作，無菌單鋪置的基本原則和方法，逐步掌握消毒滅菌有關知識，如無菌物品的監測方法，監測標準等。講解訓練穿針引線，器械擺放及傳遞的基本方法，逐步掌握常見手術體位及注意事項，逐步掌握手術儀器的操作方法及維護。

　　3.3、巡回工作包括術前訪視，手術物品充分準備，嚴格查對，嚴密記錄，對患者的心理護理，術中安全保障，手術間管理等。

　　3.4、洗手護士掌握洗手護士工作要點，術前了解病情，逐步熟悉手術步驟，了解相關術前檢查，嚴格執行查對制度，術中物品充分準備，無菌臺面的整理，積極主動的手術配合，標本的妥善處理，術后整理和總結。要求新進護士以筆記的形式記錄不同類手術用物準備及各個醫生的手術習慣。

　　3.5、清洗打包要求新進護士強化記憶術中所用的各種器械的名稱及用途，通過講解器械的保養方法、清洗和打包流程、敷料的準備、布類的折疊等術后基本的工作內容和要求，使之盡快進入狀態。

　　3.6、各種特殊班的職責重點掌握急診手術的工作流程和要點，掌握常見急診手術的物品準備、放置位置及手術配合，做好手術間內環境的安全檢查、嚴格執行無菌技術操作，嚴格執行消毒隔離制度。

　　帶教工作結束后，由護理部及手術室護士長對其進行考核。主要是技能和理論的考核。技能包括專科基本操作技術，常用儀器的使用等。理論包括手術室專業思想素質、手術室的各項規章制度、各類人員職責、具體操作規范及專科基本理論。

護理帶教心得體會范文 篇3

　　護理臨床體驗是每位護理學生必不可少的一部分，通過實踐的機會，我們可以深入了解護理工作的實質，掌握實際操作技能，培養與患者交流的能力。在我的護理臨床體驗中，我深刻體會到了護理的重要性，也收獲了許多珍貴的經驗與教訓。我將在以下的五段中，分享我的心得體會。

　　在護理臨床體驗的第一階段，我被分配到了內科護理部門。剛開始的時候，我感到非常緊張和無力，畢竟這是我第一次接觸到如此多各種病態的患者。但是，隨著時間的推移，我逐漸適應了工作環境，也學會了如何與患者進行有效地溝通。我發現，盡管他們身患疾病，但他們仍然需要我們的關心和溫暖。通過與患者的溝通和交流，我學到了如何傾聽他們的需求和感受，并盡力滿足他們的要求。這種親切的關懷不僅讓患者感受到了溫暖和安慰，也讓我更加明白了護理的意義和價值。

　　在護理臨床體驗的第二階段，我被安排到了外科護理部門。這是個對我來說完全陌生的領域，我對外科手術的操作流程以及對患者術后的護理完全一無所知。然而，在導師的指導下，我努力學習和把握每一個機會。我與手術室的醫生和護士緊密合作，在手術中提供所需要的協助和支持。我也與患者建立了密切的聯系，經歷了他們手術前的緊張，手術時的焦慮以及術后的康復。這個經驗不僅讓我掌握了外科手術的知識和技能，也讓我意識到了護理工作的重要性和責任感。

　　在護理臨床體驗的`第三階段，我被分配到了兒科護理部門。這是我最感興趣的領域之一，我非常喜歡與孩子們互動和交流。孩子們天真可愛，對生活充滿了好奇和熱情，我不僅為了他們的康復而努力工作，還希望能為他們帶來快樂和歡笑。在與孩子們相處的過程中，我學到了很多和他們相處的技巧和方法。我發現，與孩子們的交流需要更多的耐心和關愛，他們們需要我們講述他們喜歡的故事，給予他們及時的心理支持和安慰。這段經歷使我更加堅定了我未來在兒科護理領域的發展方向。

　　在護理臨床體驗的第四階段，我被派往了急救護理部門。這是一個充滿挑戰和緊張的環境，但也是一個對護理學生來說非常寶貴的學習機會。在這里，我與各種急診病例打交道，如心臟病發作、中風、失血等等。我們必須快速做出正確的判斷和處理，并保證患者的安全和穩定。這段經歷讓我意識到，護理是一個需要高度專業知識和技能的職業，我們必須隨時保持冷靜和清晰的頭腦，以應對各種緊急情況。

　　在護理臨床體驗的最后階段，我被分配到了社區護理部門。這是一個完全不同于傳統醫院環境的工作場所，我需要到患者的家中進行護理服務。這段經歷讓我更深入地了解了社區護理的重要性和復雜性，以及對個體差異的關注。我學到了如何進行家庭的評估和安全評估，如何與家屬和其他醫療機構合作，以提供長期的護理支持。

　　在這五段的護理臨床體驗中，我經歷了不同的環境和患者群體，學到了許多寶貴的經驗和技能。我明白了護理是一項充滿挑戰和責任的職業，需要我們不斷學習和提升自己。我也確信，我選擇了一條正確的道路，我將充滿熱情和責任感，為患者的健康和幸福貢獻自己的力量。護理臨床體驗并不僅僅是實踐的機會，更是我們成長和成為合格護士的重要一步。

護理帶教心得體會范文 篇4

　　培養學生的創新意識

　　創新意識是創新素質培養的前提。因為創新素質表現為善于發現問題，求新求變，積極探索的心理趨向。創新意識包括強烈的創新激情、探索欲、求知欲、好奇心、進取心、自信心等心理品質，也包括具有遠大的理想，不畏艱險的勇氣，鍥而不舍的意志等非智力因素。在臨床實踐教學中，教師要善于激發學生對自己教學的興趣，確立自己教學內容的吸引力。在教學中注意根據所授內容設疑、提問和求新，激發學生向上進取的精神和創造力。

　　注意理論聯系實際，培養學生綜合能力

　　必須從護理的實際工作出發，樹立高的標準，并將該標準加以細化，以便執行。此后，根據樹立的標準落實具體的要求，以求實、嚴謹的態度，貫穿帶教工作的始終。在要求明確，講解清晰，確認學生能勝任的情況下，鼓勵、督促學生大膽操作，放開手腳，給她們獨立鍛煉的機會；同時，要注意對其操作進行評價與總結，對操作中出現的問題及時指出，及時加以解決。編輯： 。

　　護理臨床教學最忌脫離臨床實際照本宣科。要結合臨床實踐典型病例，還要更新知識，掌握國內、外新的學術動態，介紹新技術、新療法，繼承和發揚并重，講授每一堂課，都應把新概念交代清楚，深入淺出，有重點、有步驟地講解，并著重講解與其他幾個疾病的鑒別。這樣，學生記憶起來比較深刻。

　　注重教學實踐，選擇適當的教學方法

　　采取晨會交接班、護理查房、業務學習、操作訓練等多種形式進行臨床教學，隨時提問和檢查，如出現差錯，帶教老師及時進行分析和總結。實習結束后，按各科室的特點，帶教老師對護生進行操作及理論測試、簽好實習生鑒定；護生將實習生鑒定和每月的實習情況寫1篇心得體會或總結交護理部，同時按“優、良、中、差”對帶教老師進行評價，護理部根據護生對帶教老師的帶教方法、反饋的意見，作為對科室和帶 教老師年終的考核

　　注重臨床實踐，帶好臨床實習生

　　學生最后階段的畢業學習，是一個學生到護士成長過程中的一個特殊階段。學生經過3年的基礎理論學習,具有一定的理論積累，但尚未實踐，還未從1名學生走向護士，而這1年的畢業實習，將完成從學生到護士的初步轉變，是關鍵性的1年。進入社會，使學生從理論知識的學習轉向工作能力的鍛煉、課堂教學轉向臨床工作，接觸患者家屬及老師，這就要求處理好上述之間的關系，這就要求老師要經常與實習學生溝通，包括溝通思想、心理活動、業務提高、對待病人的態度等諸多方面，并指導學生將課堂學到的知識與臨床結合起來。比如觀測血壓，血壓突然上升要注意高血壓腦病、腦出血，血壓突然下降要警惕腦血栓形成、急性腎衰竭等。要綜合分析，不能只看表面，應從整體出發注意鑒別，以患者每一個細微變化，觀察病人集體的整體情況是一個護士的基本功，這要從實習時開始培養。從日常工作的每件事抓起，在指導學生過程中，教師本身也是自我提高的過程。同時，護士的職業道德要求中最重要的就是關愛病人。這方面言傳在前，而身教尤勝言傳。對病人主動熱情的態度，對病人的關心與理解，對病人各種各樣的問題與要求的答復與處理，與病人的交流與溝通，都是職業道德的體現，而這一切都要靠日常帶教工作潛移默化地影響教育學生，讓她們認識理解并在其行為觀念中扎根，成為行為準則。

　　注重實習護士的自我總結

　　首先，看自己在實習中對中醫辨證、病因病機、中醫診斷、中醫護理措施是否得當，護理結果成功與否，總結成功的護理病例，從成功中積累經驗，從失敗中吸取教訓。高尚的醫德和高超的護理技術是護理質量的保證，醫德教育與業務工作有機結合起來，在臨床實習階段，培養學生良好的醫德醫風，過硬的技術本領，是每個臨床教師的責任。

　　出科前對護生綜合考核

　　考核包括2個方面，一方面是實習中的表現，包括組織紀律、服務態度、技術操作水平、理論知識水平、團結協作等方面

　　；另一方面是出科考試，包括理論知識考試和技術操作考試，以此來檢驗護生在這一段時期的實習效果。護生出科后，帶教老師要認真總結帶教經驗及不足之處，進一步改進帶教工作從而提高帶教質量。總之，臨床教師在護理臨床帶教過程中帶領學生努力將實踐與理論結合起來，用嚴謹務實的科學態度，開拓創新的敬業精神、高風亮節的醫德風尚、精益求精的護理技能，使學生在實習結束時在綜合能力與思想品質等方面有一個升華。帶教工作在堅持高標準、嚴要求同時，還要加強整個過程的標準化實施與管理，使這一工作的每個步驟都有的放矢、有據可依。

護理帶教心得體會范文 篇5

　　如何使護生成為技術過硬，醫德過硬、理論過硬的新時代合格護理人才，是學校老師、醫院護理管理者，及臨床帶教老師值得深思的一個問題。

　　臨床護理帶教中存在的問題：

　　1.護生對臨床工作的不適應。

　　2.護生對臨床生活的不適應。

　　臨床護理帶教中存在的問題：

　　2.缺乏自信心及信任感。

　　2.帶教老師嫌護生操作不熟，影響治療速度。

　　3.患者要求提高，缺乏與病人之間的交流

　　臨床護理帶教中存在的問題：

　　1.理論到實踐的差異使護生產生心理上的矛盾與困惑.

　　2.臨床老師的習慣性操作與學校老師所受的正規操 不同

　　臨床護理帶教中存在的問題：

　　工作缺乏主動性，自學能力差 他們不是不想干，而是想不到 有時候想到了卻有不知道如何干

　　我的幾點心得體會

　　一、他們需要我們的幫助：

　　幫助護生做好心理準備，理論知識與實踐的差距：心里沒底，病人對實習的護生產生懷疑和抗拒感。護生信心建立。

　　二、我們需要注重的：

　　1.注重學生操作能力的培養 注重學生解決問題的能力。

　　2.注重學生與病人溝通的能力。

　　3.充實自己，提高自己。

　　4.不斷學習，嚴謹自律 做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”

　　5.“你要給學生一杯水的知識，那你就要擁有一桶 水的知識”

　　三、帶教老師要言傳身教：

　　帶教老師要和學生一起工作，幫助處理有關護理 問題。以身作則，示范并指導學生進行正規操作 。 有好的老師才有好的學生.

　　四、要“精”不要“全”

　　1.突出專業特點有目的地進行帶教

　　2.突出本科的專業特點，把基本要領傳授給護生

　　五、保持你的微笑

　　微笑是溝通人與人心靈的 金鑰匙 老師的微笑時一種特殊的語言，它可以溝通師 生間的心靈，架起友誼之橋，給人以美的享受

　　六、批評要講方法

　　1.先贊揚，再批評，不要在患者面前指責她們的錯誤。

　　2.給予指導而不是指責，在信任的方式中結束批評。

　　七、讓實習生擔起責任

　　“健康所系，性命相托” 讓她們和老師一起為患者的健康和生命負責任

　　八、做什么都把他們帶上

　　1.如果你有一個重要的操作，別忘了叫上她 如果科室有一堂業務學習，別忘了提醒她

　　2.如果你有一個好的建議或項目，也可以帶上她

　　3.作為帶教老師，一舉一動，一言一行，無時無刻不在潛移默化地影響著她所帶的實習生。

　　作為老師，我們有義務、也有責任不斷提高帶教水平， 為護理事業提供更多優秀的接班人。帶教工作任重道遠、功在千秋！

護理帶教心得體會范文 篇6

　　在護理教育中，臨床帶教是學生與實踐結合的重要環節，它可以幫助學生將理論知識應用到實際操作中，掌握護理技能和提高專業素養。經過一段時間的臨床帶教實踐，我深感到臨床帶教對護理學生的重要性，同時也從中汲取了一些寶貴的經驗和教訓。

　　首先，在臨床帶教中，帶教老師的角色起到至關重要的作用。一個好的帶教老師應該有扎實的專業知識和豐富的護理經驗，能夠將自己的經驗和知識有機地傳授給學生。同時，他還應具備耐心和細心的品質，能夠認真觀察學生的操作和表現，并及時給予指導和建議。我非常幸運地遇到了一位非常優秀的帶教老師，她不僅擁有豐富的臨床經驗，而且非常耐心、細心地指導我們，對我們的操作和表現提出了很多寶貴的意見和建議。正是在她的帶領下，我收獲了許多寶貴的經驗和教訓。

　　其次，良好的溝通和團隊合作能力是在臨床帶教過程中遇到困難和問題時的重要素質。在臨床實踐中，學生經常會遇到各種各樣的問題和困難，需要與病人和其他護理人員進行有效的溝通和協作。只有通過良好的溝通和團隊合作，才能更好地解決問題和提高護理質量。在我與病人進行溝通和合作時，我發現自己缺乏足夠的耐心和理解，對病人的需求和情況了解不夠深入。在與其他護理人員的合作中，我也發現自己缺乏主動性和溝通能力，不能及時與他們交流交流和提出自己的建議。這些問題和不足讓我深感到需要加強自己的溝通和團隊合作能力。

　　再次，臨床實踐是一個不斷學習和提高的過程。在臨床帶教的過程中，我們要不斷學習和吸取經驗，提高自己的護理水平。首先，我們應該做好學習、思考和總結的工作，通過分析和總結實際操作中的錯誤和不足，找出原因，并且進行針對性的改進和提高。其次，我們應該積極參加臨床科研活動，了解最新的護理研究成果和臨床實踐經驗，不斷更新自己的知識和技能，提高專業素養。同時，我們還要關注護理學術交流活動，參與研討和發表論文，積極參與護理學科的建設和發展。

　　最后，我還要強調臨床帶教中的人文關懷和情感溝通的重要性。病人作為我們的服務對象，我們不僅要關注他們的身體健康，還應該給予他們情感的關懷和安慰。在我與病人的交流中，我深感到一句關懷的話語和一次溫暖的微笑對病人產生的`積極影響。除了與病人的情感溝通，我還要注意與家屬的交流，了解他們的需求和意見，為他們提供及時的幫助和支持。這種人文關懷和情感溝通的做法不僅有利于改善病人的心理狀態，還能夠促進護理質量的提高。

　　總之，護理臨床帶教是學生與實踐結合的重要環節，它為學生提供了很好的機會來將理論知識應用到實際操作中，掌握護理技能和提高專業素養。在實踐中，帶教老師的角色、良好的溝通和團隊合作能力、持續學習和提高，以及人文關懷和情感溝通的重要性是我在臨床帶教中的主要體會和心得。通過不斷的實踐和反思，我相信我會不斷提高自己的護理水平，為病人提供更加優質的護理服務。

護理帶教心得體會范文 篇7

　　7月28日，我縣遭受了百年不遇的特大暴雨襲擊，致使9個鄉鎮的房屋、道路、橋梁和農田等受到嚴重損毀，廁所、糞池、垃圾站、污水池、家畜飼養場等被淹沒，生態環境受到嚴重破壞。筆者作為多年的衛生防疫工作人員知道大災之后必大疫的道理，更深知目前災區尚存在一些亟待解決的問題。本文通過分析這些存在的問題，并提出預防及解決問題的對策。

　　1災后狀況

　　1.1受災情況

　　7月27日至28日，我縣遭遇了強降水侵襲，造成有記錄以來降水量最大、損失最為慘重的特大洪澇災害。我縣9個鄉鎮均出現強降雨過程，其中降水量較大的有：新合鄉、萬寶鎮、永慶鄉、兩江鎮。由于降雨量大、時間集中，4個鄉鎮降雨期間即暴發山泥石流，迅速沖毀和淹沒農田、民房、道路等，瞬間造成災害。使洪、全縣9個鄉鎮、150個村不同程度受災，房屋倒塌、橋梁斷裂、公路塌收稿日期：20__—04—20良田被毀、農作物被淹、畜禽死亡，損失遠超歷次洪災。

　　據不完全統計，全縣房屋累計倒塌1956戶、5125間，損壞1963戶、5890間。全縣農作物受災23000公頃；毀壞耕地3160公5000余頭大牲畜死亡。因災還造成了4個鄉鎮衛生院和25個頃；村衛生所被洪水襲擊，大批藥品和醫療器械浸水報廢，無法提供正常的醫療衛生服務。

　　1.2災后存在問題

　　1.2.1水災后人們多居住在帳篷或簡陋棚屋中，人口集中并居住擁擠，加之周圍大量建筑倒塌及來不及清運的腐敗動物尸體，垃圾、廢棄物隨處可見，極易引發傳染病的傳播和流行。

護理帶教心得體會范文 篇8

　　臨床實習是護理實踐的主要形式，是護生向臨床護士轉變的過渡階段。護士從事的是一項特殊的工作，要求時刻要以高度的責任心和嚴謹的態度去面對工作對象。而實習護士是我們的未來，我們的接班人，所以更應注重言傳身教，采取適當的教學模式，以達到最好的效果。現階段的實習生大多是90后，醫院護理很快會成為她們的天地，如何帶教好90后，讓她們成為這個行業的主宰力量，是我們必須要思考的問題。我從事臨床帶教工作將近二十年，對90后護生的帶教有一些心得，現在跟大家交流一下。

　　一、有計劃地教學

　　按照護理部教學委員會擬定的學習計劃大綱，力求帶教管理達到科學化、規范化、標準化。

　　二、入科教育，培養良好的職業道德

　　護生入科后要詳細向其介紹科室環境、布局及科室的專業特點、護理特點，治療室、搶救藥品、物品、設備的位置，科室醫護人員和病人的情況等，使她們盡快熟悉工作環境，消除陌生感，增加信心，為學習工作打好基礎。大多數90后護生都是獨生子女，不同程度存在怕臟、怕累、怕苦的現象，帶教老師要讓她們明白護士的基本義務和做一名合格護士的基本條件，在臨床實習中，體會患者的痛苦，了解患者的心理感受，培養她們對患者有愛心、同情心和責任心。

　　三、一對一的帶教方式

　　帶教老師要率先垂范、以身作則，并能以認真負責的精神，關系體貼的態度愛護學生，向護生傳授知識和技能，隨時為護生講解護理原則和方法，在放手不放眼的情況下，有步驟、分階段地讓護生熟悉各項護理技術操作及護理文件的書寫。護生在老師的帶領下，多問、多看、多練，多向老師請教，從而自覺獲得知識，熟悉各班次的工作流程。

　　四、培養自信心，實行個性化教學

　　護生都希望自己的工作得到別人的認可，帶教老師面對她們的工作給予一定的肯定，并指出其不足之處，表揚她們在工作上的進步，這樣可以增強她們的自信心，從而愉快的工作。

　　在帶教過程中針對不同護生在勞動紀律、理論知識、動手能力以及心理素質、溝通能力、安全意識等方面的不同情況有針對性地實施帶教計劃，不斷提高教學水平。來我院實習的90后護生有專科生也有本科生，她們在護校時雖然學習了很多的書本知識，但社會實踐能力差，視野不夠開闊，雖充滿自信但較為脆弱，渴望關注和幫助。因此，在帶教過程中應盡量關注護生的心理變化，多與其溝通交流，耐心地幫助她們答疑解惑。

　　五、培養護生自主學習的能力

　　護理部組織在職護士進行護理查房、業務學習，及各項護理技能及急救知識演練時，要求每位護生也參與其中，并督促她們業余時間不斷鞏固學到的知識和技術，讓她們自己從實踐中去發現問題、解決問題。

　　六、護生寫周記，發現問題及時解決

　　要求護生準備筆記本，隨時記錄老師工作中教學的內容，并記錄周記周一時上交以及時了解護生的思想動態，發現問題及時解決。

　　帶教是一門藝術，對護生的一生有著深遠的影響，帶教老師只有不斷完善自己，提高自身綜合素質，才能在臨床帶教工作中培養出合格護生，使每位護生發揮自己最大的潛能，學習到更多的知識。

　　護理帶教老師心得體會5

　　為適應新的護理教學改革，提高實習護士在臨床工作中學習和解決問題的能力，使之理論與實踐相結合，也是她們走出校園，邁向神圣的“白衣天使”工作崗位的第一步。因此臨床實習是培養護生的關鍵階段，如何針對現代護生的特點，制定相應的帶教計劃，是我們面臨的現實問題，根據我院的教學情況，在帶教實習中探索出了一套有效的方法，取得了較好的效果，現將實踐和體會總結如下。

　　1建立健全護理帶教管理體系

　　護理部成立實習護士管理小組護理部主任任組長，護理部干事任副組長，成員是各科室具有大專以上學業、思想覺悟高、有豐富的臨床經驗、扎實的理論基礎和嫻熟的護理技術，關心尊重護生的護師擔任，按照教學大綱各科帶教老師嚴格管理，嚴格要求，嚴格訓練。

　　護理部根據學校的`教學實習大綱，制訂切實可行的教學計劃安排實習護生在本院實習的科室和實習的時間，制定出實習生安排表，并嚴格執行。

　　2加強臨床帶教工作，培養實習生實際工作的能力

　　崗前教育進行職業道德的教育培養護生嚴謹的工作態度、精湛的護理技術，兢兢業業、勤勤懇懇；同時應明確做一名合格護士的基本條件、義務和要求，對護生進行“五星”服務，即接待熱心、診療細心、護理精心、解釋耐心、征求意見虛心；還應有不怕臟、不怕累、不怕吃苦及護士禮儀等相關內容的教育。

　　進行崗前教育護理部對實習護士進行醫院基本概況，病區環境，醫院輔助科室的位置、各種規章制度和職責、疾病常規等崗前教育，使實習護士正確認識自我，努力調節自己的情緒，保持積極向上的心態，消除自卑、緊張、抑郁等情緒，盡快地進入護士角色。

　　入科培訓由帶教老師向其介紹病區環境、病房結構、科室的專業特點、護理文件的書寫、整體護理的概念、用藥的特點、治療室、處置室、搶救藥品、物品、設備的位置及相關要求以及醫護人員和病人的情況等，使她們盡快熟悉工作環境，增加自信心，為實習工作打好基礎。

　　一對一的帶教方式實習護生在老師的帶領下，應多問、多看、多學、多練、多向老師請教，從而自覺獲得知識；帶教老師起到率先垂范，以身作則的作用，應有針對性、目的性和啟發性地將護理學的重點、難點及相關學科的新進展、新技術和防范護理安全的知識傳授給護生；同時生活上主動關心、幫助她們，在放手不放眼的情況下，盡快讓護生熟悉各項護理技術操作，使她們在步入社會的初始階段就得到正確的價值觀、人生觀的熏陶。

　　培養獨立工作的能力讓護生分管病人1～2人，從病人入院到出院進行評估、診斷、計劃、實施，運用溝通的技巧，熟悉病人的需求，從而進入護士角色，不斷加深對整體護理的認識，使護生自覺、主動、創造性地學習。帶教老師除常規護理操作應培養她們做到穩、準、快外，還應進行專科的護理和急救技術的培養，以提高護生搶救病人的能力。帶教老師每天應檢查護理計劃落實及護理病歷書寫情況，對不正確的地方給予指導并糾正，幫助實習護生在短時間內，提高自己的實際操作水平、動手能力和解決問題的能力。

　　教與學雙向評定采取晨會交接班、護理查房、業務學習、操作訓練等多種形式進行臨床教學，隨時提問和檢查，如出現差錯，帶教老師及時進行分析和總結。實習結束后，按各科室的特點，帶教老師對護生進行操作及理論測試''簽好實習生鑒定；護生將實習生鑒定和每月的實習情況寫一篇心得體會或總結交護理部，同時按“優、良、中、差”對帶教老師進行評價，護理部根據護生對帶教老師的帶教方法、反饋的意見，作為對科室和帶教老師年終的考核內容之一；以便針對性地指導帶教工作，建立真正的個性化、人性化的師生溝通。

　　強化臨床護理教學管理，定期召開護生座談會表揚和鼓勵優秀的護生，對她們的缺點和不足給予耐心教育，對護生提出的問題、意見和建議，給予及時的解決，從而調動護生的積極性和主動性，促進護理臨床教學水平的進一步提高。

　　3體會

　　通過對護生實習的帶教工作，筆者體會：首先要加強對帶教老師綜合素質的培養，同時在臨床帶教中，應讓護生理論聯系實際，盡快適應角色，調動她們的學習積極性，提高她們發現問題、分析問題和解決問題的能力，使她們順利走向臨床第一線，成為一名高素質的護理人才。