關(guān)于大學(xué)生支教心得體會(huì)范文(精選30篇)
關(guān)于大學(xué)生支教心得體會(huì)范文 篇1
從最開始進(jìn)入支教校園的手足無措到現(xiàn)在的有條不紊,在這期間我學(xué)會(huì)了很多技能,收獲了很多經(jīng)驗(yàn),更重要的是讓我想明白了許多事情。
對(duì)我而言,我不僅僅學(xué)會(huì)了做飯這項(xiàng)支教處沒有可以吃飯的地方,一直出去吃成本太高而且也不利于身體健康。所幸,學(xué)校為我們提供了做飯的基本物資。在此之前我并不能很準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)各種各樣的蔬菜,也不明白各種調(diào)料的功能,我甚至連米飯?jiān)趺锤闶於疾粫?huì)。但支教三月有余,我所做的一餐又一餐,都使我現(xiàn)在能夠在廚房游刃有余,而且廚藝也日漸提高技能,更重要的是在把食材制作美味的過程中,我感受到了生活的美好。一盤盤燒好的菜、一天天擺好的盤,就是我為生活附贈(zèng)的儀式感。我滿足也享受這個(gè)過程,當(dāng)我的同學(xué)愿意吃我做的飯并且還稱贊我?guī)拙鋾r(shí),我更是覺得沒有辜負(fù)我的心意和熱情。“圍著灶臺(tái)轉(zhuǎn)”的不一定是家庭主婦,還有美好生活的人。
首先,第一份經(jīng)驗(yàn)是從我的指導(dǎo)老師王君萍身上獲得的。她身為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo),對(duì)下管理有方,對(duì)上同心同力;身為六二班的班主任,對(duì)學(xué)生管理有方,對(duì)課堂認(rèn)真負(fù)責(zé);身為教研組的一員,對(duì)同事溫柔可親,且與之共進(jìn)共榮。身為母親和妻子,更是堪稱模范,松弛有度,剛?cè)嵯嘟印R虼藷o論是工作上還是生活上,王老師都以實(shí)際行動(dòng)和表現(xiàn)感染著我,無需過多的言語教導(dǎo),已讓我受益匪淺。
其次,待在辦公室接手各種工作任務(wù)期間,我更具體地學(xué)會(huì)了各種電腦知識(shí)以及如何操作打印機(jī)、如何寫應(yīng)用文等這些基本的工作技能。同時(shí),批改作業(yè),準(zhǔn)備教案,看管自習(xí)的日子,我仿佛預(yù)見了走上教師崗位后的日常生活。面對(duì)這些工作我每天都在問自己:我是否愿意做教師這份工作,我有沒有始終認(rèn)真對(duì)待這份工作任務(wù)的耐心。十月份因?qū)W校老師請(qǐng)假代班主任一周;十一月開始踏上講臺(tái)正式講課,備課的錙銖必較,上課的口干舌燥,課下的總結(jié)反思,讓我把教師這職業(yè)的全部工作基本都體驗(yàn)了。所以在經(jīng)歷過這些以后,我自認(rèn)為有權(quán)對(duì)這個(gè)崗位的利弊與選擇與否發(fā)表一份自己的意見。
總之,仔細(xì)思考過后,我仍然熱愛教師這個(gè)職業(yè),其工作的特殊性和復(fù)雜性是不可否認(rèn)的,但所能創(chuàng)造的價(jià)值和意義也是值得尊重和敬佩的。傳遞知識(shí)是一方面,更重要的是在教育的過程中有權(quán)利和義務(wù)向?qū)W生傳遞正確的價(jià)值觀和有意義的世界觀人生觀,這是其他職業(yè)者所不能代替的,因此教師這個(gè)工作的意義是無法用具體的物質(zhì)來衡量的,是謹(jǐn)慎的,是偉大的。我認(rèn)為在沒有其他的崗位可以將我的'價(jià)值發(fā)揮到如此之大,之深。所以如果有幸成為一名教師,我定會(huì)愛崗敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生。
以上便是我的支教感悟和收獲!感謝學(xué)校能夠給與我們這樣的機(jī)會(huì)實(shí)習(xí)鍛煉,使得我們能在各個(gè)方面有所見,有所悟,從而有所提高。
關(guān)于大學(xué)生支教心得體會(huì)范文 篇2
轉(zhuǎn)眼之間,已經(jīng)將近十二月了,實(shí)習(xí)支教已近兩個(gè)多月了,實(shí)習(xí)支教的生活已經(jīng)過半,這也意味著實(shí)習(xí)支教的的生活已經(jīng)不足兩個(gè)月了。
回憶起兩個(gè)月支教生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,很是產(chǎn)生了許多感慨。
猶記得初來支教點(diǎn)的那一天,經(jīng)過數(shù)小時(shí)的長途跋涉,終于見到了未來半年將要奮斗的地方。想象中的支教點(diǎn)應(yīng)該是現(xiàn)代化的干凈整潔的,而現(xiàn)實(shí)確是讓人難以接受,學(xué)校的環(huán)境實(shí)在是讓人心生落差,硬件設(shè)施也是頗為讓人擔(dān)憂。
當(dāng)天晚上懷著忐忑的心情見到了我所帶的班級(jí),那群可愛的孩子。當(dāng)我第一次以老師的身份站在講臺(tái)上,面對(duì)著一張張充滿求知欲的稚嫩的臉龐,一種責(zé)任感油然而生,一種使命感充斥了整個(gè)內(nèi)心。那時(shí),第一次站上講臺(tái)的激動(dòng),那一聲聲發(fā)自內(nèi)心的老師好,那一張張執(zhí)著的面容,看著他們充滿對(duì)知識(shí)的渴求的雙眼;他們是那么可愛,聽著他們響亮的回答聲,我的眼前怎么能不浮現(xiàn)出過去的自己,中學(xué)時(shí)代,那一幕幕的場景真溫馨。面對(duì)著他們那一雙雙布滿著深切渴望知識(shí)的雙眼,聽著他們那一聲聲稚嫩的聲音,自己怎么能產(chǎn)生一種沖動(dòng),恨不得一下子把自己所有的知識(shí)傳授給他們。而今回首內(nèi)心的那份悸動(dòng),依舊是記憶猶新,著實(shí)是舍不得這些善良樸實(shí)的孩子們。在這次的支教活動(dòng)中,我初嘗了當(dāng)老師的滋味,第一次換了一個(gè)視角去面對(duì)教室,面對(duì)黑板,面對(duì)學(xué)生,面對(duì)老師,由此我深深的感受到當(dāng)一位老師的責(zé)任與不易,尤其是做一個(gè)合格的,優(yōu)秀的老師的不易,同時(shí)我也感受到了身為一個(gè)老師所享受到的巨大的幸福,而那份幸福是來自那一群可愛、純樸的學(xué)生,來自于親眼看著他們一點(diǎn)點(diǎn)成長,一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步而獲得的巨大的成就感。
支教生活已過了一大半,我學(xué)到了很多東西,無論是從別人身上,還是從自己身上,我覺得身為一位老師,就應(yīng)該時(shí)時(shí)反省自己,時(shí)時(shí)進(jìn)步自我,這樣才能一直保持著對(duì)教育的熱情,才能成為一位受學(xué)生喜歡的好老師。怎樣做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師,無論是否自己教的學(xué)生?首先我覺得做人要隨和熱情,別總是擺出一副師道尊嚴(yán)的樣子。課堂上你確實(shí)是一個(gè)教師,但是,課堂下你就不能做他們的益友嗎?但是年輕人也別沒了自己的特色,我們的臉上應(yīng)該是朝陽多于滄桑。試想假如我們的臉上總是一副愁大苦深的樣子,受我們的感染學(xué)生們的表情,又會(huì)是一種什么樣的表情?那一天他們的心情又會(huì)是什么樣子?進(jìn)而影響到他們的學(xué)習(xí),他們肯定會(huì)想今天真是倒霉的一天。
支教,可以算是我工作的第一站,我有過短暫的停留,時(shí)代的車輪碾壓著我,追趕著我。這里是我一生都難以忘記的地方。這是我人生難忘的旅程,我深深的熱愛我的學(xué)生,熱愛我從事的事業(yè)。愿未來能成為一名真正的人名教師,一生以之為職業(yè),為事業(yè)。
關(guān)于大學(xué)生支教心得體會(huì)范文 篇3
風(fēng)和日麗的一個(gè)星期六早上,中學(xué)教育協(xié)會(huì)晨曦隊(duì)每星期六的義務(wù)支教活動(dòng)如期進(jìn)行,在各位隊(duì)員的辛勤努力下,活動(dòng)順利地完成。
由于支教的學(xué)校較遠(yuǎn),需要1個(gè)多小時(shí)的車程才能到。為了不影響正常的支教時(shí)間,隊(duì)員們6點(diǎn)就起了床,早餐也來不及吃就匆匆地集合等待公交車,直到在車上我們才吃上早餐。經(jīng)過1個(gè)多小時(shí)在車上的顛簸,終于到了,一天的支教活動(dòng)即將開始。
其實(shí)這次支教對(duì)我來說是舊地重游,因?yàn)槲胰锣l(xiāng)已來過這里支教15天了,這次的到來仍然是懷著無比的興奮和激動(dòng)的心情,希望收獲不一樣的感動(dòng)。
當(dāng)我走進(jìn)校門時(shí),一群群熟悉的面孔向我飛奔而來,異口同聲的說著:“老師好,好久不見了!”看到他們可愛、天真、頑皮的表情,我情不自禁地笑了。最令我欣慰的是我之前教的小武術(shù)隊(duì)的隊(duì)員個(gè)個(gè)都來跟我說:“老師,你教我的武術(shù)我現(xiàn)在還全都記得,你這次還教武術(shù)嗎?我還想學(xué)。”還有一批愛動(dòng)的女孩對(duì)我說:“老師,我們都選了跳舞,你要教我們跳。”聽完這樣的話,心里能不感動(dòng)嗎?像有一股暖流從心底流出來。真恨不得把知識(shí)毫無保留的傳授給他們。
我這次教的是初一、初二的英語,他們的基礎(chǔ)都很差,平時(shí)上課基本上沒聽,有些同學(xué)連26個(gè)字母還不會(huì)寫。于是我就從最基本的字母音標(biāo)講起。雖然他們什么都不懂,有些同學(xué)也聽不進(jìn),但令我感激的是有一部分同學(xué)十分認(rèn)真地聽課、做筆記、跟著我的思路走,踴躍發(fā)言,讓我順利地把一節(jié)課上好。
這次支教活動(dòng)讓我感觸很深,至此我衷心地祝愿義務(wù)支教活動(dòng)越辦越好,一起為留守兒童撐起另一片天空!
關(guān)于大學(xué)生支教心得體會(huì)范文 篇4
我來到實(shí)習(xí)學(xué)校開始實(shí)習(xí),我們就進(jìn)入了期待已久的支教實(shí)習(xí)生活。一個(gè)月過去了,以下是我這次支教實(shí)習(xí)的心得體會(huì)。
首先,我先對(duì)支教實(shí)習(xí)生活作一下總結(jié)。我們一到xx中學(xué)就立刻投入到宿舍的清潔衛(wèi)生掃除工作中,因?yàn)槲覀冏〉乃奚嵩诩倨诮?jīng)過裝修翻新,所以掃除工作用時(shí)還蠻久的,用了3個(gè)多小時(shí)才把宿舍衛(wèi)生搞好。總體來說,宿舍環(huán)境還不錯(cuò),宿舍樓前后是包干區(qū)范圍,由學(xué)生負(fù)責(zé)打掃,衛(wèi)生搞得不錯(cuò)。住宿條件相對(duì)來說還是很好的,雖然一開始宿舍沒有配備烹飪用具,但在學(xué)校總務(wù)處的支持和幫助下,一切的宿舍用品都備齊,為我們的支教實(shí)習(xí)生活帶來了很大的方便。平時(shí)的午餐我們都到教師飯?zhí)贸裕聿偷脑挘袝r(shí)我們會(huì)在宿舍煮,或到飯?zhí)萌ゴ蝻垺S貌蜅l件還可以,我們不用擔(dān)心用餐方面的事情。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的幫助下,我們也很快地適應(yīng)了實(shí)習(xí)學(xué)校的作息安排,這也為我們的支教實(shí)習(xí)工作帶來了方便,讓我們減少了生活上的困擾,從而更好地投入到支教實(shí)習(xí)工作當(dāng)中。
另外,我再說說支教實(shí)習(xí)工作方面。當(dāng)天下午,我們和在校教師參加了教師藝術(shù)溝通講座,陳坤講師主要講了教育空間、溝通秘訣兩大方面的內(nèi)容,聽完此次講座,我覺得受益匪淺,特別是關(guān)于溝通秘訣這一方面,陳講師談到了幾個(gè)學(xué)會(huì):學(xué)會(huì)批評(píng)、學(xué)會(huì)用“心”、學(xué)會(huì)表揚(yáng)、學(xué)會(huì)做“人”、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。教育不只是傳道授業(yè),也是一個(gè)和學(xué)生溝通交流、育人的過程。經(jīng)常聽說當(dāng)老師累,“累”有身累和心累,心累不可怕,可怕的是找到心累的理由而不去做事。作為教師,職業(yè)心理素質(zhì)是很重要的,而我們也要做好身份的轉(zhuǎn)變及思想上的轉(zhuǎn)變,以教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,這也是做好支教工作的必要準(zhǔn)備吧。
得知了指導(dǎo)老師是誰后,我在級(jí)長的幫助下找到了我的辦公桌,為了盡快和同級(jí)組的老師熟悉起來,我很用心地寫下并記住同一辦公室甚至同級(jí)組的老師的名字,盡量做到一看到同一級(jí)組的老師就能馬上喊出“某(姓)老師”,從而拉近距離并讓老師們留下好的印象。在介紹會(huì)議之前,我就找到了我的化學(xué)科的指導(dǎo)老師并和他進(jìn)行了簡單交流,增進(jìn)大家的熟悉度,為后面的工作交流做好基礎(chǔ)準(zhǔn)備。熟悉環(huán)境,了解了實(shí)習(xí)學(xué)校情況和各項(xiàng)常規(guī)工作后,我就正式地投入到支教實(shí)習(xí)工作中。
在支教實(shí)習(xí)工作上,我始終保持著積極主動(dòng)的態(tài)度,專業(yè)教學(xué)跟崗見習(xí),包括跟隨指導(dǎo)老師聽課、說課、批改作業(yè)、學(xué)困生輔導(dǎo)工作等;班主任工作跟崗見習(xí),包括了解班級(jí)情況、跟隨班主任指導(dǎo)老師常規(guī)管理及班會(huì)課等;參加班主任會(huì)議、級(jí)組會(huì)議及幫忙級(jí)組工作。在工作中遇到問題,能自己解決的就自己解決,解決不了的就主動(dòng)請(qǐng)教指導(dǎo)老師,從中學(xué)習(xí)。因?yàn)槲腋陌嗍呛冒啵嗌系膶W(xué)生大多是態(tài)度好學(xué)習(xí)好的,沒有很大的問題出現(xiàn),初期的問題主要是學(xué)生在搞衛(wèi)生時(shí)的積極性不高、集體合作意識(shí)不強(qiáng)和晚修期間話多這兩個(gè)問題。在每次的勞動(dòng)前,班主任就做好各處包干區(qū)各項(xiàng)任務(wù)的人員安排并找好負(fù)責(zé)人,讓負(fù)責(zé)人做最后的衛(wèi)生檢查,我也會(huì)到各包干區(qū)檢查情況,有需要時(shí)指導(dǎo)學(xué)生完成清潔任務(wù)。針對(duì)學(xué)生晚修期間話多這一問題,我發(fā)現(xiàn)后,雖然有在班上聲明要他們安靜,幾次下來還是沒有得到解決,于是我向班主任反映了,班主任就在她值晚修班的時(shí)候,讓班上同學(xué)不記名投票選出班上最多話的同學(xué),提出不可投空白票的要求,并在投票后當(dāng)眾宣布投票結(jié)果,把票數(shù)最高的兩名女生和兩名男生叫到辦公室進(jìn)行指導(dǎo)教育并罰他們?nèi)プ隽x務(wù)勞動(dòng),好讓他們起好帶頭。我便在旁學(xué)習(xí)班主任指導(dǎo)老師指導(dǎo)教育學(xué)生的方法方式,吸取一下指導(dǎo)老師的經(jīng)驗(yàn)以備用。
專業(yè)教學(xué)跟崗見習(xí)方面,跟隨指導(dǎo)老師聽課、幫忙準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn)的儀器用品,跟隨同科組的老師聽課,學(xué)習(xí)不同老師的上課形式與風(fēng)格。我認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),指出學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題并進(jìn)行輔導(dǎo),適時(shí)與專業(yè)指導(dǎo)老師進(jìn)行作業(yè)上的交流;認(rèn)真按學(xué)校要求,做好作業(yè)情況的登記,向班主任反映作業(yè)缺交的情況,讓班主任幫忙督促學(xué)生補(bǔ)交作業(yè)。好班的作業(yè)情況良好,差班的主要是缺交的情況較為嚴(yán)重,需要班主任幫忙督促。我提前備好課,主動(dòng)向?qū)I(yè)指導(dǎo)老師爭取上課的機(jī)會(huì),在第四周,我初次上了兩個(gè)課時(shí)的課,課后與指導(dǎo)老師交流并進(jìn)行反思。
在班主任工作上,我除了幫忙班上常規(guī)管理外,我還幫忙布置班上課室的文化氛圍,收集打印資料,設(shè)計(jì)布置格局,安排學(xué)生各項(xiàng)布置的任務(wù)并指導(dǎo)完成,效果還算可以,仍有很多改進(jìn)的空間。這給了我一次好的與學(xué)生交流的機(jī)會(huì),也是一次鍛煉與體驗(yàn)。班級(jí)的文化氛圍建設(shè),反映的是班級(jí)的態(tài)度和精神面貌,班上的同學(xué)都應(yīng)參與其中,為班級(jí)的文化建設(shè)出一份力。但實(shí)際上并不是每位同學(xué)都參與布置工作,其中的溝通交流和工作分配就要做好,才能順利地完成班級(jí)文化氛圍的布置任務(wù)。
很榮幸地,我們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、書記的指導(dǎo)幫助下,進(jìn)入到團(tuán)委學(xué)生會(huì)指導(dǎo)工作,我們也很樂意地加入這項(xiàng)工作,同時(shí)也給了我們一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。我們參加了團(tuán)委學(xué)生會(huì)的相關(guān)會(huì)議及工作,包括20xx年xx中學(xué)學(xué)生會(huì)成立儀式,我負(fù)責(zé)會(huì)上的攝影工作,以及xx中學(xué)“點(diǎn)燃學(xué)習(xí)激情”演講會(huì),其中我負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生會(huì)志愿部的成員進(jìn)行會(huì)場的布置、會(huì)場秩序的維持、會(huì)后會(huì)場清理工作。此次工作完成情況還不錯(cuò),讓演講會(huì)在有秩序的情況下開展,會(huì)場的清理工作也做得不錯(cuò),得到了主辦方和學(xué)校的肯定。這是一個(gè)好的開始,我以后將更用心地學(xué)習(xí)并積極地參與學(xué)生會(huì)工作,與學(xué)生會(huì)成員一同成長。
關(guān)于大學(xué)生支教心得體會(huì)范文 篇5
20__年9月3號(hào)早上6:20我和一群稚嫩的師院支教老師在門口集合一起前往原平支教點(diǎn)。在去支教點(diǎn)的路上我不斷想象我所在的支教點(diǎn)是怎樣的?我可能帶那個(gè)學(xué)科?帶幾年級(jí)的學(xué)生?那一群孩子會(huì)不會(huì)喜歡我……在暢想中我來到了這段短途路程的終點(diǎn)——法成學(xué)校。
9月6號(hào),今天是我上課的第一天。在前一天晚上我徹夜難眠,因?yàn)槲規(guī)У氖切W(xué)五年級(jí)語文主科,我怕我教不好,讓孩子們失去對(duì)語文的興趣,同時(shí)緊張?jiān)撛鯓幼鲆淮瓮昝赖?a href="http://m.jcsycorp.com/qiuzhijiuzhi/jianliziliao/ziwojieshao/">自我介紹。6號(hào)早上,我懷著一份忐忑、一份期待走進(jìn)的五年級(jí)教室。當(dāng)我真正地走上人生中的第一個(gè)講臺(tái)說:“上課!”,一群笑容燦爛的孩子迎著朝陽對(duì)我說:“老師好!”那一刻。我突然明白了支教是什么樣的?是孩子們純真的笑臉,是一段難忘的記憶,是一次成長……
在開學(xué)第一課我讓五年級(jí)孩子們寫下了自己的姓名、年齡、興趣愛好和夢(mèng)想。看到那群活潑可愛的孩子們有想當(dāng)宇航員的、想當(dāng)老師的、想當(dāng)科學(xué)家的……我突然覺得那群孩子就是一粒種子,等著我們?nèi)补嗪秃亲o(hù)。在開學(xué)第一天,五年級(jí)孩子給了我信心,讓我明白了作為一名老師的責(zé)任。
9月15號(hào),金秋颯爽,碩果累累。在美麗淳樸的法成學(xué)校我迎來了我人生中第一個(gè)教師節(jié)。那天早上我和舍友跟往常一樣來到學(xué)校。在剛踏進(jìn)校門的那一瞬間,我就看到了我們班一個(gè)特殊的孩子在哪“鬼鬼祟祟”的張望著,我感到一絲奇怪。果然,他把我攔住了。他說:“老師,你不要進(jìn)教室呦!教室里我們正在準(zhǔn)備驚喜呢!”我答應(yīng)了他,就準(zhǔn)備去上班打卡。在我往前走的是時(shí)候,我看到了二樓匆匆竄下來一群學(xué)生,他們來到我身邊,眾星拱月般把我包圍起來,給我送上玫瑰花。看著一張張稚嫩的面孔,一朵朵火紅的玫瑰。我的心一顫,感到那一群孩子就像一群天使。當(dāng)孩子們讓我們進(jìn)教室時(shí),我看到了讓我至今難忘的一幕。那一群可愛的孩子全涌在門口,當(dāng)教室門打開的那一刻,漫天飄舞著粉的氣球、紅的氣球、黃的氣球……黑板上寫著“教師節(jié)快樂!”,關(guān)鍵是教師的“教”還寫了個(gè)錯(cuò)別字,這真是讓我們哭笑不得。
10月5號(hào)下午17:50,我和舍友吃過晚飯,漫步在大白水村的小道。10月份的鄉(xiāng)下,空氣格外清新,天空格外的藍(lán),長尾喜鵲依舊在藍(lán)天下往復(fù)回旋,曠野里玉米陸陸續(xù)續(xù)收割入倉,時(shí)有一兩個(gè)村民趕著一群牛羊晚歸。在這里的生活平靜如水,不會(huì)起什么大波瀾,也不會(huì)有什么大意外。就像此刻走在鄉(xiāng)間小路上的我,正獨(dú)享那份的寧靜與美好。
10月26號(hào)下午,今天我們班舉行了一次盛大有趣的活動(dòng)。地點(diǎn)是法成學(xué)校二樓五年級(jí)教室,人員為五年級(jí)全體師生。我們開展了制作水果沙拉的活動(dòng),在這天,所以同學(xué)都帶上了自己準(zhǔn)備的水果。在一切準(zhǔn)備就緒后,我和另一位老師就擼起袖子開始切水果。活動(dòng)最后那群孩子一個(gè)個(gè)吃出了圓滾滾的肚子,還意猶未盡,詢問下一次舉行活動(dòng)的時(shí)間。
11月16號(hào),這是我在教室第一次發(fā)火,也是第一次對(duì)著他們大喊大叫。全班安靜的下來,感覺靜得有點(diǎn)可怕。我面無表情的看著他們,我在那一雙雙求知的眼中看到了膽怯,我一下子后悔自己的行為,我是不是做錯(cuò)了什么。我只是希望這些孩子們能夠早早的明白為什么要用功學(xué)習(xí),也希望他們能明白,年少時(shí)多受些讀書的苦,將來才能少受些生活的苦,而不是在處于被生活所迫的困境時(shí)再后悔。但是我這樣做是不是可能會(huì)讓他們對(duì)語文產(chǎn)生抵觸心理。在課后我陷入了沉思,反思自己在教學(xué)上存在的問題。難道學(xué)生的行為不太正確,我就能對(duì)學(xué)生大喊大叫嗎?難道只顧自己的感受就可以對(duì)我的學(xué)生大發(fā)雷霆嗎?如果是這樣,我絕對(duì)是個(gè)不稱職的老師。其實(shí),做老師不是一個(gè)簡單而輕松的職業(yè),需要的是一種責(zé)任感、勤奮、認(rèn)真,更需要對(duì)學(xué)生的耐心、包容、激勵(lì)、引導(dǎo)和督促,我要不斷提高自己的個(gè)人修煉。正如古語所言:“學(xué),然后知不足,教,然后知困,知不足然后能自反也,知困,然后能自強(qiáng)也,故曰教學(xué)相長也。”
回顧這段日子,是酸甜苦辣五味俱全啊。但是實(shí)習(xí)支教的每一天我的內(nèi)心是充實(shí)而幸福的,盡管有過挫敗、有過困惑。別人說實(shí)習(xí)支教老師是愛的使者,我說實(shí)習(xí)支教老師同樣是收獲的使者,在這次的支教活動(dòng)中,我獲得了一些寶貴經(jīng)驗(yàn)。我領(lǐng)略到了當(dāng)?shù)卮緲愕娘L(fēng)土人情以及孩子們不一樣的純真,尤其是每天和孩子們的接觸更是讓人覺得溫暖和治愈。在那遠(yuǎn)離塵世喧囂的地方發(fā)現(xiàn)了自己曾迷失的許多美好的東西。來到法成學(xué)校與這些小孩子們相處我也愈發(fā)明白人生的意義不在于一味地追名逐利,重要的是堅(jiān)持自身的本心,追求內(nèi)心的寧靜。明白了支教的意義不在于傳授知識(shí)的量,而在于種下一顆求知的種子,用我們的青春和智慧為農(nóng)村孩子搭建一個(gè)通往夢(mèng)想彼岸的橋梁。
關(guān)于大學(xué)生支教心得體會(huì)范文 篇6
我曾在朋友圈里讀過一位老師發(fā)的這樣一句話:“我從未想過,我愛的第一個(gè)孩子不是我的孩子。”我當(dāng)時(shí)讀來并不理解,甚至頗覺得矯情。后來,當(dāng)我真正的成為了老師,我發(fā)現(xiàn)我的心被孩子們牽動(dòng)著,他們的喜、怒,哀,樂無一不在敲打著我的心,當(dāng)我的所作所為和剛有了孩子的表嫂越來越相近時(shí),我知道了,那句話是確實(shí)無疑的。
和53個(gè)孩子們相處的第一天,我十分拘謹(jǐn),自我介紹時(shí)過于緊張的言語讓我至今耿耿于懷。但孩子們用熱烈的掌聲舒緩了我的不安,我看著53雙小眼睛,感到了沉甸甸的責(zé)任。適應(yīng)了兩天后,我的第一堂課開始了。在這兩天的相處中,小家伙們逐漸熟悉了我,變得大膽起來。也因此我的課堂的氣氛十分活躍。如果一定要找一個(gè)詞語來形容我當(dāng)時(shí)的感受,那“酣暢淋漓”是最好不過的。
忻州人喜歡將孩子叫成娃娃,我覺得很形象,因?yàn)橥尥薇群⒆佣嗔艘恍┨詺猓{(diào)皮。和孩子們接觸多了,他們逐漸也暴露了本質(zhì),小天使變成了一個(gè)個(gè)小惡魔,這讓我頭疼不已。教學(xué)的前提是管理,因此我開始了與孩子們斗智斗勇的生活。在與孩子們相處的過程中,我逐漸明白了管理好班級(jí)并不是要壓抑孩子們的天性,而是利用和引導(dǎo)他們的性格和脾氣。我開始觀察每一個(gè)孩子的特點(diǎn),注意把他們引導(dǎo)到合適他們的位置,再采用逐個(gè)擊破的方式,終于成功管住了這群孩子們。
在我短暫的支教期間,我度過了第一個(gè)屬于我的教師節(jié)。空氣微涼的清晨,太陽斜射過來照在我的臉上,面前是我的孩子們,他們用洪亮的聲音喊著老師好,端端正正的對(duì)我舉了一個(gè)躬,我也欠身對(duì)他們回禮。教室里光影交錯(cuò),我用心永遠(yuǎn)定格了這一瞬間。我曾很向往《覺醒年代》里蔡元培先生和學(xué)生相互問好的場景,在那一刻,我覺得我擁有了同樣的感受,也真真正正感受到了屬于教師的那一份榮譽(yù)和欣慰。
支教的時(shí)間過得飛快,在寫下這篇文章的時(shí)候,我的支教生活已經(jīng)過去了一半。在這短短的兩個(gè)月里,我付出了汗水、淚水,每天披星戴月,奔波不停。對(duì)我而言,支教的時(shí)光是一次磨練與蛻變,它打破了我原有的學(xué)生身份,讓我逐漸適應(yīng)做一位老師,去擁有處理問題的智慧,吃苦耐勞的精神,披荊斬棘的勇氣和為人師表的博愛。磨練的過程雖然辛苦,但我卻充滿幸福,因?yàn)樗粌H讓我成長,也讓我收獲。夸美紐斯曾說:“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。“我想這份光輝應(yīng)在于教師本身所具有的崇高使命感和榮譽(yù)感,更應(yīng)在于教師對(duì)學(xué)生的愛與付出和學(xué)生對(duì)教師的愛的回流。
人的一生中,不同的經(jīng)歷有很多,但支教的這段經(jīng)歷對(duì)我而言尤其難得。我付出了愛和熱情,也體驗(yàn)到了別樣的幸福。今日,愛的種子已經(jīng)埋下,相信不久的將來這份愛終將會(huì)枝繁葉茂。
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時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)瞬間我們這學(xué)期的支教工作已經(jīng)進(jìn)行了一大半。在這幾個(gè)月的支教生活中,我真的學(xué)到了很多,也成長了很多。
首先,在教學(xué)方面,這是我們第一次以教師的身份站上講臺(tái),當(dāng)我第一次站上講臺(tái),面對(duì)著教室里的同學(xué)們,我心里最強(qiáng)烈的感受不是緊張,反而一種責(zé)任感。雖然現(xiàn)在的我只是一名實(shí)習(xí)教師,并不能算是真正意義上的人民教師,但只要我站在這個(gè)講臺(tái)上,我就要盡我所能幫助他們更好地學(xué)習(xí)與成長。
我的支教地點(diǎn)是師院附中,在這里支教的我們按這里學(xué)校的規(guī)定是不代課的,所以,在一開始的支教工作中,我并沒有機(jī)會(huì)給學(xué)生們講新授課,一般都是給他們講習(xí)題課或者是看自習(xí),在每次給他們講習(xí)題之前,我都會(huì)把他們的習(xí)題全部認(rèn)真看一遍,確保我給他們講解的答案是準(zhǔn)確無誤的,我還會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)或者其他材料,在我的能力范圍內(nèi)給他們拓展一些其他的課本上沒有的知識(shí),給他們總結(jié)一些做題的方法和技巧,讓他們既能真正學(xué)到知識(shí)又能更好的適應(yīng)考試。
后來我開始給同學(xué)們上新授課,講解語文課文。這樣的課和習(xí)題課有很大的不同。在我第一次上課的時(shí)候,我出現(xiàn)了一些問題,比如說講課的速度有些快,又比如說課堂氣氛控制的不太好等等等等。在第一次新授課完成之后,我虛心聽取了指導(dǎo)老師和同學(xué)的意見,并積極反思總結(jié)并改正自己的一些缺點(diǎn),再又一次的新授課中取得了較好的效果。
也就是在這一次的上課過程中,發(fā)生了許多讓我很感動(dòng)的事情。整節(jié)課學(xué)生們都特別配合,特別積極主動(dòng)地回答問題,讓我的教學(xué)過程進(jìn)行地特別順利,在教學(xué)方面也給了我很大的信心。
這段時(shí)間在這里度過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,像一幅畫卷一樣在記憶之門打開:從開始的陌生到熟悉,從熟悉到習(xí)慣,其中有快樂,也有迷茫,有彷徨,有懷疑,也有許多的思考。短短幾個(gè)月的支教時(shí)光卻使我改變了許多,也更加堅(jiān)定了自己心中的教育理念和作為一個(gè)老師自己的責(zé)任和義務(wù)。
幾個(gè)月的支教生活過去了,回顧這一段時(shí)間以來自己的工作和表現(xiàn),我感覺自己真的學(xué)到了很多也成長了很多。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華,無論在思想上、業(yè)務(wù)上也能夠說獲益非淺!我敬佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻(xiàn)精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,他們才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。也特別特別幸運(yùn)能遇到這么多可愛的孩子們,他們也給了我很多寶貴的回憶。
我特別喜歡電影《老師好》里面的一句臺(tái)詞“我不是在最好的時(shí)光遇見了你們,而是遇見了你們,我才有了這段最好的時(shí)光。”很幸運(yùn)能擁有這樣一段時(shí)光,在今后的日子里,我會(huì)不忘初心,繼續(xù)努力,認(rèn)真學(xué)習(xí),爭取以后能成為一名合格的優(yōu)秀的人民教師。
關(guān)于大學(xué)生支教心得體會(huì)范文 篇8
逝者如斯夫,不舍晝夜。往事如流水,生命如夢(mèng)靨。彈指間,多少塵埃飛滿天,漫卷無邊慨嘆。放眼望前路,鮮花沾雨露,搖曳半季塵。人生路漫漫,惆悵與歡欣共飲一泉水,黯然轉(zhuǎn)身,笑亦哭,哭亦笑,唯眸間期待不同,自顯喧囂與沉靜。
初來繁峙與各位老師同學(xué)見面,還是三個(gè)月前。過去的三個(gè)月中,我體會(huì)到了支教生活的快樂和感動(dòng)。因?yàn)橹Ы坦ぷ麇憻捔宋遥骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷鼓舞了我,老師和學(xué)生們的熱情感動(dòng)了我,與老師們的交流提升了我。支教工作是充實(shí)的,帶給我的是沉甸甸的收獲。
初到學(xué)校,我及時(shí)調(diào)整心態(tài),加強(qiáng)溝通交流。我時(shí)常告誡自己:要以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在平凡的崗位上揮汗?jié)娔燎诟冻觯彩亲约耗茏龅降牟还苁遣皇欠謨?nèi)的事,都要竭力去做,要以一種快樂的心情去迎接一切的考驗(yàn)。為盡快融入新的環(huán)境,更好地展開教育教學(xué)工作,我主動(dòng)向?qū)W校的老師了解情況,增加彼此間的信任和友誼,走進(jìn)老師的課堂聽課學(xué)習(xí),揣摩當(dāng)?shù)亟虒W(xué)特點(diǎn)規(guī)律,有的放矢的調(diào)整自己的工作思路。同事們友好地幫助我,指導(dǎo)我,讓我受益匪淺。生活中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我極大的幫助與照顧,讓我能安心地支教。
這里的學(xué)生都很熱愛讀書,對(duì)知識(shí)充滿了渴望,每次他們都聽得那么入迷,他們對(duì)生活充滿著希望和憧憬。他們的感情很豐富,觀察力也很細(xì)。最感動(dòng)的一個(gè)細(xì)節(jié)就是,每天上下課師生互相問好時(shí),他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好””老師再見”,雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響,但沐浴在學(xué)生的愛里很幸福。他們很有禮貌,見到老師行禮問好,他們也很勤勞,總是將校園和教室打掃得干干凈凈。同時(shí),他們也很頑皮,班上也有個(gè)別學(xué)生比較調(diào)皮,但是認(rèn)真找他們談話之后,他們便會(huì)有所改正。
在支教過程中,我明白我的責(zé)任,關(guān)于這一點(diǎn)我不敢有絲毫的馬虎,課堂上我和學(xué)生們積極探討學(xué)習(xí)方法,認(rèn)真聽取他們的。意見,對(duì)于同學(xué)中好的學(xué)習(xí)方法給予鼓勵(lì)和推廣,不足之處給予指正,在這個(gè)過程中同學(xué)們學(xué)到了很多,我也收獲了很多。我虛心向每一位教師學(xué)習(xí),和他們交流,建立了良好的合作關(guān)系。聽課學(xué)習(xí)及時(shí)做好記錄,從中學(xué)習(xí)。我對(duì)自己之后的工作有更高的要求,我希望我和同學(xué)們能夠一起成長,一起進(jìn)步。能成為一名支教教師,是我無上的光榮,支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
每每想到未來的分別,內(nèi)心總會(huì)涌上一陣酸楚,舍不得這里可愛的老師和孩子們。相逢又告別,歸帆又離岸,是往日歡樂的終結(jié),亦是未來幸福的開端。祝愿每一個(gè)孩子未來都有一個(gè)好前程,未來都能幸福。
感謝擁有這次支教的機(jī)會(huì),這將是我一生都值得回憶的時(shí)光。
關(guān)于大學(xué)生支教心得體會(huì)范文 篇9
第一次支教心情很激動(dòng),有一種神圣的感覺,送人蠟燭,心存光明。一直都在父母的精心呵護(hù)下成長,感覺像溫室里的花朵,沒有去過落后的農(nóng)村,體會(huì)不到生活的艱辛和困苦。聽去過農(nóng)村支教的同學(xué)說,有的地方確實(shí)很落后,前不著村后不著店,住宿吃飯都是問題,我不能想象那是一種怎樣的狀況,只能做好充分的心理準(zhǔn)備。去農(nóng)村走走看看,長長見識(shí),盡自己最大的努力,給農(nóng)村孩子帶去外面世界的信息,這就是我們?nèi)ブЫ痰某踔浴?/p>
帶著一份執(zhí)著的信念和一顆熱忱的心,我們暑期實(shí)踐小組經(jīng)過十幾個(gè)小時(shí)的長途跋涉來到濟(jì)源克景鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué),將在這里度過難忘的十五天支教生活。
我們支教的小學(xué)在山區(qū)里,這里給我第一印象挺好的,和我想象中的艱苦環(huán)境差遠(yuǎn)了。站在校門外遠(yuǎn)眺,嶄新的教學(xué)樓,寬闊的操場,整潔的綠化,大家都感嘆如此優(yōu)越的條件根本不需要我們來支教,我想這次支教應(yīng)該是一次愉快的冬季之旅。
我們下榻在教室里,盡管住宿條件有些不盡人意,但是村民的熱情歡迎讓我們很溫暖,少一些旅途的勞累。第二天我們?nèi)W(xué)校拜訪校長并了解學(xué)校具體情況,他們對(duì)我們的到來表示熱烈歡迎,向我們交代了上課注意事項(xiàng)并留下了聯(lián)系方法,為了確保安全學(xué)校每天給我們安排了下班的老師。因?yàn)槲覀儊淼臅r(shí)候已經(jīng)放假了,所以沒有見到所謂的“學(xué)生”。
第三天早晨安排小朋友破冰。印象中農(nóng)村的小孩應(yīng)該是乖巧害羞的,對(duì)我們的到來陌生又好奇。但事實(shí)證明我錯(cuò)了。支教的小朋友很聰明很大膽,活潑好動(dòng),對(duì)我們一點(diǎn)也不怕生,儼然不把我們當(dāng)“老師”。第一天見面就有很多遲到缺勤的現(xiàn)象,我們?cè)谕跣iL的協(xié)助下好不容易把他們按班級(jí)安排好座位,管好紀(jì)律。開始自我介紹,先是支教的同學(xué)然后是學(xué)生。我們自我介紹時(shí)候都會(huì)把名字寫在黑板上并交代一下自己交的課程。
那天發(fā)現(xiàn)盛潔很適合支教,很會(huì)哄小朋友開心,站在講臺(tái)上滔滔不絕,很有老師的風(fēng)范。薛龍很有親和力,非常受小朋友歡迎,被圍得水泄不通。支教具體事宜由丁建亮負(fù)責(zé)安排,他很盡心盡力,我們支教組有了他工作才開展得井然有序。
自我介紹結(jié)束后我坐在第一排小朋友旁邊,向他們了解情況并增進(jìn)感情,幾天后我們就要給他們上課了,說實(shí)話還是有點(diǎn)緊張,對(duì)上課一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)也沒有,小學(xué)老師不好當(dāng)啊。一個(gè)早上我們很多時(shí)間都是用來維持紀(jì)律的,這是個(gè)嚴(yán)重的問題。他們和我想象中農(nóng)村的孩子太不一樣,個(gè)個(gè)都很活潑、機(jī)靈,爭強(qiáng)好勝,樂于表現(xiàn)。
我旁邊一個(gè)叫王宇軒的男孩就拉著我說自己如何出眾,喜歡數(shù)學(xué),愛好古典文學(xué),擅長書法,一聽說我是教地理的,就和我談起中國地圖,我不得不承認(rèn)他們很聰明,而且多才多藝,比我當(dāng)年強(qiáng)多了。后來王校長任命鄭金香為班長,小男孩就憤憤不平地告訴我,鄭金香有親戚在學(xué)校當(dāng)領(lǐng)導(dǎo),奶奶是小學(xué)門衛(wèi)。哦呵,現(xiàn)在的小孩子真不簡單,小小年紀(jì)就懂世道,還把話講得如此圓滑,我不禁感嘆道。他們都是五年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生,分別從七個(gè)班里挑選出來,很多小朋友家境不錯(cuò),他們的思維方式和行為舉止比起城市小孩毫不遜色。
12月20號(hào)下午是活動(dòng)課,我和支教組的幾個(gè)同學(xué)一起去學(xué)校幫忙維持紀(jì)律。小孩子真的很鬧,我們幾乎個(gè)個(gè)都扯破了嗓音,但仍然很難震懾住他們。可憐的薛龍,感冒還沒有好,拿著大喇叭主持活動(dòng),估計(jì)下課后嗓子就啞了。我們把小朋友分成三隊(duì),分別由龔禮佶、曹榮華、顧夢(mèng)穎帶領(lǐng)。我負(fù)責(zé)登記比賽分?jǐn)?shù),程楠拍照,丁建亮幫忙維持秩序。比賽開始緊張有序地進(jìn)行,小朋友們集體榮譽(yù)感很強(qiáng),參加比賽的奮力拼搏,其他組員在一旁加油助威,小組長把大家緊密地團(tuán)結(jié)起來,協(xié)調(diào)各方矛盾。每輪比賽結(jié)果出來,總是幾家歡喜幾家愁,不過友誼第一比賽第二嘛,玩得開心就好。最終顧夢(mèng)穎帶領(lǐng)的戰(zhàn)龍隊(duì)取得了團(tuán)體第一名的好成績。
小朋友的體力精力果然很好,一個(gè)下午的活動(dòng)讓我們個(gè)個(gè)疲憊不堪,他們?nèi)耘f活蹦亂跳。真的太累了,我找把椅子坐下,邊看他們比賽邊休息,不禁使我想起自己的童年,曾幾何時(shí),我們也是這般天真無邪,這般無憂無慮,也會(huì)為小事和同學(xué)吵得面紅耳赤,也渴望得到老師的鼓勵(lì)和表揚(yáng)。回過來想想覺得他們很可愛,活潑又充滿朝氣,于是我又站起來走進(jìn)他們,融入其中的快樂。
這天下午是支教來最累的半天。大家個(gè)個(gè)筋疲力盡,但是和小孩多呆一會(huì)兒就多一點(diǎn)兒感觸,多一份喜悅和收獲。
12月25號(hào)早晨是我的地理課,終于要蹬上講臺(tái)了,有點(diǎn)緊張有點(diǎn)激動(dòng)。我一大早起來同夢(mèng)穎去學(xué)校,把課件拷到電腦上預(yù)演一遍,因?yàn)槔锩嬗性S多flash,但愿電腦不要臨時(shí)罷工。我教的是“中國行政區(qū)劃分”,重點(diǎn)教他們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)地圖,掌握各個(gè)省市的名稱、簡稱、地理位置和輪廓識(shí)別。小朋友很聰明,瞬時(shí)記憶能力很強(qiáng),一教他們馬上就能掌握,提問時(shí)大家都爭先恐后地回答。本來打算讓他們把各省輪廓圖拼成中國地圖,動(dòng)手環(huán)節(jié)比較有趣味性,但是因?yàn)橛械男∨笥褯]有準(zhǔn)備好材料,我只能把他們分成兩組,各派代表上來在電腦里計(jì)時(shí)比賽。這節(jié)課上下來很順利,我很滿足很開心,不知他們收獲如何。站在講臺(tái)上經(jīng)歷著由學(xué)生到老師的角色變化,讓我們感覺更加自信和成熟。
關(guān)于大學(xué)生支教心得體會(huì)范文 篇10
雖然社會(huì)實(shí)踐—‘‘曙光’’義務(wù)支教只有短短的七天,但是對(duì)于我和我的小伙伴們來說,這是一個(gè)難得的機(jī)會(huì),能夠接觸社會(huì),接觸社會(huì)的人情冷暖,人間的正能量。通過孩子們的笑臉,讓我覺得我的付出是值得的,我們團(tuán)隊(duì)的實(shí)踐是成功的。
我們一群小伙伴于7.15日乘車到達(dá)xx小學(xué),這里和我的想象中的景象完全不同,這里有我家鄉(xiāng)鎮(zhèn)子上的中學(xué)應(yīng)該有的一切,并且要好的多,干凈整潔,寢室也很好。聽師姐說,去年他們來的時(shí)候還沒有提供被套和枕巾。通過學(xué)校的宣傳欄和師姐才知道xx小學(xué)以前特不是很好,是一所學(xué)生由大多數(shù)的留守兒童組成,位于城鄉(xiāng)結(jié)合部的學(xué)校。
盡管孩子們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛,但是學(xué)校提供了很好的硬件設(shè)施,讓我很羨慕。想想我的小學(xué)是多么的簡陋,在我上小學(xué)期間,有時(shí)為了一條完整的板凳,兩個(gè)人可以打一架來決定歸屬。我想到這里真的很辛酸,但對(duì)比起父母童年時(shí)渴望讀書的愿望,又是多么的渺小,不值一提。時(shí)代的發(fā)展總是這樣不斷地超越和完善,物質(zhì)文化的完善,總是推動(dòng)精神文化的發(fā)展。想到這里就有馬上回家回到小學(xué)的沖動(dòng),看看發(fā)生了怎樣的變化。
7 .16日,經(jīng)過了一夜的休息,重新煥發(fā)了精神,也迎接了小朋友的到來。同學(xué)們到的很早,這讓我想起了我的小學(xué)生涯,每天6點(diǎn)過起床,自己做飯,大多數(shù)時(shí)候7點(diǎn)過就到了學(xué)校,這時(shí)還沒有多少人到校,是翻窗了。孩子們?cè)缭绲牡竭_(dá)學(xué)校,我們這些小老師還沒有吃早飯,這讓我很羞愧,難道人真的越長越懶嗎?我們失去了應(yīng)有的青春朝氣嗎?現(xiàn)在上班的人,上班期待放假,放假還期待放假,只是一只只懂機(jī)械操作的機(jī)器,而不是擁有創(chuàng)造力的人。
孩子們?cè)诓賵錾咸K,我們這些大小孩也加入了進(jìn)去。也許是因?yàn)楹芫脹]有玩的原因,我們還不如小同學(xué)們,快樂的玩耍時(shí)間總是很快的。
其實(shí),幾天時(shí)間我們交不了孩子們什么書本上的知識(shí),那我們就傳授他們一些實(shí)際生活中的有用的技巧,做人的道理,養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)的意識(shí),一些實(shí)際操作。在晚上的時(shí)候,我們團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了總結(jié)。
大體來說,還不錯(cuò),但我們都沒有備課的習(xí)慣,導(dǎo)致上課的節(jié)奏不能控制住,課堂有點(diǎn)混亂。好在孩子們還比較配合,有時(shí)授課的突然之間斷電了,場面就要亂一會(huì)兒,然后我們會(huì)找另外一個(gè)話題繼續(xù)探討學(xué)習(xí)。我們?cè)谑谡n時(shí)也有很多問題,講到某一個(gè)問題時(shí),不會(huì)進(jìn)行延伸和拓展,只是一個(gè)又一個(gè)的獨(dú)立的問題,沒有串聯(lián)橋接。顯得很生硬和死板,授課也就顯得散亂,學(xué)生接受的就慢。這也和我們沒有接受過專業(yè)的教師培訓(xùn)和嚴(yán)重缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有關(guān)吧! 第一天晚上,我們還出去感受了小鎮(zhèn)的繁華和落寞,繁華是小鎮(zhèn)的基礎(chǔ)建設(shè)和發(fā)達(dá)的交通,落寞是小鎮(zhèn)上沒有多少人煙,白白浪費(fèi)了這么好的設(shè)施。不能物盡其用,建設(shè)的這么豪華又有何用呢。不過小鎮(zhèn)上的老人們還是很注意健康,在傍晚到處散散步,爬一爬山。
炎炎夏日,讓人昏昏欲睡,但我們卻是激情高漲,因?yàn)楹⒆觽兊臒崆楹捅憩F(xiàn)讓我們猶如沐浴春風(fēng),絲絲清涼入體。我的授課—素質(zhì)拓展,就是組織孩子們玩耍,但要從中學(xué)到知識(shí),讓他們身體力行,感受才深刻,不然只是紙上談兵終覺淺。在活動(dòng)中,要讓他們明白,團(tuán)隊(duì)很重要,一個(gè)人不能完成的,一個(gè)團(tuán)體卻可以完成。一支箭很容易折斷,但一捆箭卻不是可以折斷的。團(tuán)隊(duì)意識(shí)是團(tuán)隊(duì)的支柱,三匹馬向三個(gè)方向,永遠(yuǎn)都只是原地踏步。在之后的活動(dòng)里,孩子們經(jīng)過融合,明顯的要融洽的多。與我們的配合要更加協(xié)調(diào)。
我們的支教活動(dòng)在7月21日正式完成,在分別的時(shí)候,大家都依依不舍,特別是孩子們。而我們可能要淡一些,畢竟要癡長了幾歲。最重要的是有我之一流是一學(xué)期未曾回家了。
感謝親愛的小伙伴們,感謝可愛的xx小學(xué)的小朋友們!
關(guān)于大學(xué)生支教心得體會(huì)范文 篇11
五天的支教行深深打動(dòng)了我,如果說過去的自己只是一只思想被束縛在這個(gè)物欲橫流的現(xiàn)實(shí)世界中的蠶蛹,那么如今,我已破繭成蝶,振翅欲翔了。
從十八個(gè)孩子的眼中,我沒有看到一絲因失去雙親而致的孤僻,反而看到了他們身上類似一般孩子的快樂,那無暇而天真的目光令在場的每一個(gè)人為之動(dòng)容——原來愛也可以如此博大,她可以埋沒親情的流失,可以湮沒傷痛的極限。而這一切,都?xì)w于劉保宏夫婦——這對(duì)人群中不起眼卻在道德的世界里熠熠閃光的農(nóng)民夫妻。
他們是我們的榜樣。他們視榮譽(yù)為起點(diǎn),以助教興國為信念,仿古今嚴(yán)慈,釋父母情懷,養(yǎng)天地愛心,凝人間真情,只為培育孤貧兒童成民族棟梁。他們用他們純樸善良的心,進(jìn)一步繼承和發(fā)揚(yáng)了中華民族濟(jì)難助困的傳統(tǒng)美德,攀起希望工程的一片藍(lán)天,為人們樹立了優(yōu)秀的道德風(fēng)范。他們深刻地向這個(gè)世界闡釋:平凡也可以如此偉大,庸俗也可以如此高雅。
五天的支教生活將值得我們用一生來銘記。下地勞動(dòng)磨礪的是我們的意志,農(nóng)家生活帶給我們的是全新的生活體驗(yàn)。哭和淚、喜悅與笑容伴隨著支教五天的酸甜苦辣,感動(dòng)與感觸纏繞著五天的百味俱全。一雙雙渴求知識(shí)的眼睛是一種觸動(dòng),可憐而不可悲,真誠卻不乏天真。我們用我們所學(xué)的知識(shí),武裝這里的孩子;而他們用他們的真誠,滋潤我們逐漸干涸的心靈。
同時(shí),我們收獲了友誼,九個(gè)人的支教行奠定了我們九顆心靈的相通,我們用心靈溝通,給孩子們筑起一座愛之城。那種愛是跨越了由性別、師生、性格······所造成的一切隔閡的真誠。
還有許許多多,都將成為記憶。有多少付出,就有多少收獲。支教生活給了我一段全新的體驗(yàn)和感受,給我的人生劃下了永不磨滅的一筆,我的生命將因它而更加的豐富和精彩。
關(guān)于大學(xué)生支教心得體會(huì)范文 篇12
“逝者如斯夫,不舍晝夜,”時(shí)間從來都不會(huì)為人所停留。轉(zhuǎn)眼間,我為期一學(xué)期的支教生活已經(jīng)過去了大半,即將進(jìn)入尾聲。實(shí)踐檢驗(yàn)理論,從真正的實(shí)踐活動(dòng)中我學(xué)習(xí)到了許多不同于書本的東西,這都將是我人生的寶貴財(cái)富,讓我的經(jīng)歷中留下了濃墨重彩的一筆,使我感悟良多。
我的支教地點(diǎn)是新疆回族自治州阜康市,它坐落在天山北麓下的綠洲,從阜康一中學(xué)校校門望去,可以看到博格達(dá)雪峰的山頂,一望無際湛藍(lán)的天空和幾點(diǎn)白云。不同于我剛剛來到這片土地上時(shí),從飛機(jī)舷窗向下望去,只見大片大片的荒漠。那時(shí)我的內(nèi)心充滿著對(duì)新環(huán)境的好奇向往與遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的思念,我們來時(shí)抓住了八月酷熱即將轉(zhuǎn)秋的尾巴,開始要求為期十四天的隔離,在城關(guān)小學(xué)支教大樓里。我漸漸適應(yīng)了這里氣候、飲食、作息。后來離開了城關(guān),搬到了學(xué)校專門為我們實(shí)習(xí)生安排的教師宿舍,學(xué)校還為我們分配了指導(dǎo)老師與所屬科室,這一刻我真正地開始了我一個(gè)學(xué)期的支教生活。在這里,我認(rèn)識(shí)了許多與我不同系別,不同專業(yè)的實(shí)習(xí)同學(xué),和學(xué)習(xí)到許多優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。我正在漸漸地融入這樣的工作和生活。后來我們的三十多位支教學(xué)生老師一起共度中秋節(jié),我們這一群人,來自不同的地方,有著不同的習(xí)慣,卻一起來到了同一個(gè)對(duì)我們來說都陌生的地方——新疆,一起在這里實(shí)習(xí)支教,一起品嘗瓜果,一起度過了家人千里之外的中秋節(jié)。就像無根的隨風(fēng)飄落的蒲公英種子,帶著沉甸甸的希望,跨過茫茫大地,最終選擇共同依偎在同一片泥土來養(yǎng)育自己,不可不謂一種緣分。當(dāng)我們的心緊緊的聯(lián)系在一起時(shí),好像即使和家人分離,我們也無所畏懼,只留下溫暖與安心。
因?yàn)楦房凳械谝恢袑W(xué)是一所高級(jí)中學(xué)的緣故,所以我并沒有擔(dān)任整個(gè)學(xué)期的完整的教學(xué)任務(wù),我的日常主要是聽課和所屬科室的工作。即便如此,我也學(xué)到了許多東西。我的指導(dǎo)老師為了讓我更好地融入班級(jí)和教學(xué)管理,體驗(yàn)教師的角色與勞動(dòng),讓我也嘗試和組織了課堂活動(dòng)。真正進(jìn)行了實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)和擔(dān)任了教師的工作,讓我提升了對(duì)教師教學(xué)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。古人說“師者,傳道授業(yè)解惑者也。”教師的教學(xué)角色是多變的,教師的勞動(dòng)是復(fù)雜的。勞動(dòng)復(fù)雜不僅是一系列的基本教學(xué)環(huán)節(jié),備課、上課、批改,自習(xí),監(jiān)考,還要擔(dān)任學(xué)校的工作體系的運(yùn)行,更多體現(xiàn)在它的實(shí)施過程中。當(dāng)我真正的親自體驗(yàn)過后,會(huì)更加專注于教學(xué)和學(xué)生本身,會(huì)時(shí)常尋找更好的教學(xué)方式。
教育是一條漫漫長路,短短的幾個(gè)月我感覺了這個(gè)職業(yè)所承載的力量。作為即將步入教育事業(yè)的我們,如何在教育的道路上如何可以走的更遠(yuǎn),走的更好,讓真摯的渴望求知的心兒永掛雪嶺云杉之上,吾將上下而求索。
關(guān)于大學(xué)生支教心得體會(huì)范文 篇13
懷揣著可以有更多鍛煉機(jī)會(huì)的想法自己自愿報(bào)名來到了秀山頂崗實(shí)習(xí),很幸運(yùn)的自己被分到了__鎮(zhèn)中,這里交通方便,新修的學(xué)校各種設(shè)施還是算比較完善的,尤其是在住宿上太讓自己滿意了,和自己還未來之前的想象是完全不一樣的好!
對(duì)于一個(gè)新環(huán)境剛開始難免有很多的不適應(yīng)和莫名其妙的抱怨。學(xué)校的位置比較奇特——處于兩個(gè)鎮(zhèn)之間,因此難免有點(diǎn)不便,沒有娛樂、沒有親人朋友在身邊,尤其是周末兩天對(duì)于我們這里幾個(gè)實(shí)習(xí)來說無聊和無趣是在所難免的,但有一群可愛的學(xué)生,因此不會(huì)覺得太寂寞。
整個(gè)學(xué)期下來自己感受到的是一種難得的充實(shí),學(xué)校分給自己一個(gè)班的語文和三個(gè)班的歷史,幾乎是每天都要認(rèn)真?zhèn)湔n,一周十二節(jié)課時(shí)的安排很讓自己滿意和滿足。一個(gè)學(xué)期就這樣快結(jié)束了,對(duì)于自己來說學(xué)到的東西真的很多:由開始不會(huì)寫教案變得不再為教案而擔(dān)憂;由上第一節(jié)課緊張不已的自己到現(xiàn)在可以游刃有余的講完一堂課;由剛開始的羞澀變得可以大大方方面對(duì)自己的學(xué)生----這些都是自己在學(xué)校做為一個(gè)學(xué)生不能體會(huì)和領(lǐng)悟的。剛開始自己和這些學(xué)生都是相互的陌生和排斥,盡管自己努力想和他們打成一片然而開始的時(shí)候始終不如自己的愿望,好的是兩三周下來就能和各個(gè)班的學(xué)生融洽相處、共同學(xué)習(xí),混熟后的自己感覺只要能和學(xué)生在一起,能看到他們的進(jìn)步,能聽他們說聲“老師好”我都感覺無比欣慰。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的孩子真的很樸實(shí)、很單純也很懂得感恩,哪怕你對(duì)他們一點(diǎn)好,他都會(huì)銘記在心,每周都有學(xué)生邀請(qǐng)到他們家去打發(fā)無趣的周末;這里的孩子太懂事了,有時(shí)候自己心情不好,上課偶爾無精打采時(shí)或身體不好他都會(huì)給你說些安慰的話或送上他們自己做的小卡片;這里的孩子太可愛了,每當(dāng)犯錯(cuò)誤打他們的時(shí)候他們都說:“老師你打吧是我不好,但是可不可以輕點(diǎn),真的很痛很痛,你打我我不恨你我知道你是為我好”;這里的孩子似乎也有那么點(diǎn)點(diǎn)可憐,他們的要求不高,不要好衣服,好吃的,他們只想要好老師,多學(xué)點(diǎn)東西;這里的孩子也似乎有那么一些些笨笨的,很多簡單的問題都需要我們一而再再而三的重復(fù)和強(qiáng)調(diào)許多次。這里的孩子雖然不是特聰明但特努力;這里的孩子雖然沒有錢但有愛心;這里的孩子雖不懂討好但懂感恩,自己最記得的就是一個(gè)周末晚上為我辦的一個(gè)名為“老師我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你”的驚喜,讓平時(shí)以老師形象展現(xiàn)在他們面前的自己也流下了感動(dòng)的淚水,主要是覺得自己平日里的付出沒有白費(fèi),至少我所做的一切他們都記在了心里!
面對(duì)即將離開的這里,在所難免有許許多多的不舍和莫名其妙的依戀,畢竟一個(gè)學(xué)期下來感情還是給培養(yǎng)出來了!不舍這里的對(duì)我們好的辦公室老師、不舍這里區(qū)別大城市的生活、更不舍這一群可愛而又可氣的學(xué)生們!是他們讓我體會(huì)到了一個(gè)初為人師的內(nèi)心感悟!!
關(guān)于大學(xué)生支教心得體會(huì)范文 篇14
來到民主中學(xué)已經(jīng)三個(gè)多月的時(shí)間了,實(shí)習(xí)也已接近尾聲,孩子們,能夠認(rèn)識(shí)你們是我生命中很幸運(yùn)的一件事,你們給了我太多的東西:驚喜、感動(dòng)、快樂還有很多很多,在臨近期末我們也即將結(jié)束實(shí)習(xí)的時(shí)候,有些心里話想和你們說一說,希望對(duì)你們有所幫助。
孩子們也許你們會(huì)說老師你的脾氣變化好大哦,剛剛開始教我們的時(shí)候很溫柔,可是怎么現(xiàn)在變得越來越兇了啊?是不是你們不喜歡我們了,還是我們讓你們太失望了。其實(shí)都不是,只是因?yàn)槲覞u漸發(fā)現(xiàn)課下和你們玩耍聊天有的時(shí)候?qū)е铝四銈冊(cè)谡n堂上的散漫,也許在你們看來我們已經(jīng)很熟悉了,甚至覺得我們的關(guān)系已經(jīng)好到不需要以師生相稱了,但是你們錯(cuò)了,我們私下關(guān)系再好甚至以姐妹相稱,但是我需要你們明白我在生活上關(guān)心你們是應(yīng)該的,但是我還有一個(gè)更重要的使命那就是傳授給你們知識(shí),教會(huì)你們?cè)趺醋鋈耍@些是需要建立在良好的課堂紀(jì)律以及學(xué)習(xí)氛圍的基礎(chǔ)上的,我需要你們?nèi)w同學(xué)的積極配合。所以當(dāng)看到你們?cè)谡n堂上不認(rèn)真聽講影響課堂教學(xué)的時(shí)候,我只能用嚴(yán)厲的話語批評(píng)你,及時(shí)糾正你的錯(cuò)誤,希望你明白老師并不是針對(duì)你們更不是因?yàn)椴幌矚g你們才吼你們,同樣每當(dāng)你們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,老師也不是故意要懲罰你們什么,只是希望你們能及時(shí)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤改正就好,孩子們你們現(xiàn)在還都是一棵棵小樹啊,雖然已經(jīng)長成了樹,但是依然很脆弱,還不能經(jīng)受什么大的風(fēng)雨,一點(diǎn)點(diǎn)的外在因素就會(huì)影響到你們,如果只是任憑你們獨(dú)自生長,不去修剪的話,那么你們將永遠(yuǎn)無法長成參天大樹。更何況古語有云:“十年樹木,百年樹人,”對(duì)你們的教育和引導(dǎo)要比真正的去栽一棵樹付出的心血多得多。真的希望你們能夠體會(huì)到這一點(diǎn)。
孩子們,你們貪玩、偷懶、耍小聰明、自制力差,這些我們都可以理解,因?yàn)槟銈儺吘惯都是孩子,但是對(duì)于十四五歲的你們來說對(duì)事物已經(jīng)有了一定的判斷能力,知道什么是對(duì)什么是錯(cuò),雖然你們依然會(huì)犯錯(cuò),但是看到你們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤后羞愧的低下頭認(rèn)錯(cuò)時(shí),老師心里是多么的欣慰啊!這也許你們是體會(huì)不到或者說不能完全體會(huì)的,但這并不重要,重要的是你們能夠知錯(cuò)就改,這是我們最希望看到的,畢竟“千教萬教教知識(shí),千學(xué)萬學(xué)學(xué)做人”,在學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)固然重要,但是學(xué)會(huì)怎樣做人更加重要,真心希望你們都能成為德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>
孩子們,不管怎么樣,你們要認(rèn)識(shí)到一點(diǎn),你們都是獨(dú)一無二的個(gè)體,每個(gè)人身上都有閃光的地方,也許你現(xiàn)在還不夠優(yōu)秀,也許你依然會(huì)犯一些錯(cuò)誤,但是請(qǐng)你記住:我是獨(dú)一無二的,雖然我還有缺點(diǎn)有不足,但是只要我努力就會(huì)有收獲,即使全世界都拋棄了我,我依然不會(huì)放棄我自己。
最后我想說,作為老師,我們不求其他,只是希望你們健健康康地成長,認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),踏踏實(shí)實(shí)地做人,快快樂樂地生活,看到你們過得好,過得開心我們就心滿意足啦!
關(guān)于大學(xué)生支教心得體會(huì)范文 篇15
時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼已到大三,九月份,開啟了我大學(xué)中比較重要的一個(gè)時(shí)段—支教。于20xx年8月底,我懷揣著一顆激動(dòng)的心踏上了前往五指山水滿鄉(xiāng)的車,仍記得初來那天,天空霧蒙蒙的,不久便下起了瓢潑大雨,或許是暗示著支教之路并不平凡。下午六點(diǎn)左右,終于在彎彎繞繞的山路中到達(dá)了支教點(diǎn)—水滿中心學(xué)校。第二天正好是學(xué)生注冊(cè)報(bào)名,利用這個(gè)機(jī)會(huì),順帶參觀了學(xué)校,因?yàn)槿丝谳^少,是一個(gè)正常偏小的小學(xué),因此學(xué)校學(xué)生相對(duì)于其他學(xué)校來說較少,但這里對(duì)于我們所需要的日常用品卻也不缺。水滿中心學(xué)校,可以說是五指山海拔最高的一所學(xué)校,相對(duì)而言,氣溫也較低,雨季較長,學(xué)校依山而建,抬眼便是五指山最高峰,每日可看見山頂云霧繚繞。這里空氣清新,實(shí)在不失為一個(gè)天然氧吧吧。看到青春活力的學(xué)生,熱情關(guān)切的老師和領(lǐng)導(dǎo),我下定決心無論面對(duì)的困難有多大,既然我選擇了就應(yīng)該勇敢接受,勇于擔(dān)當(dāng)。好好利用這四個(gè)月的時(shí)間充實(shí)自己,提高自己。在住宿生活方面,我們住著和學(xué)生一樣的六人間宿舍,和學(xué)生一起排隊(duì)吃食堂,周六日自己可以做喜歡的飯菜,剛開始沒有適應(yīng)自己是老師這一角色的時(shí)候,過了兩三個(gè)星期才真正感受到,原來我已經(jīng)是一個(gè)老師了,走在校園的道路上,經(jīng)過的學(xué)生一聲聲喊著“老師好”,心底的驕傲之情也油然而生。
支教期間,剛開始的起步很難,以前都是坐在教室里看著老師精美的ppt和精彩的講課,輪到自己,一下子也不知道如何是好,開始學(xué)會(huì)用電腦制作屬于自己課堂上的課件,因?yàn)橹Ы痰攸c(diǎn)是小學(xué),也會(huì)在想,我該怎么做才會(huì)更加有趣和吸引到學(xué)生們的注意,讓他們能把上課的注意力集中到課堂上來,因此,在制作課件上不會(huì)的會(huì)在有限的資源里學(xué)習(xí)別人精美的制作或者詢問當(dāng)?shù)氐慕處煛T趯W(xué)校時(shí),雖說有訓(xùn)練過一段時(shí)間,但授課群體不一樣,理論知識(shí)哪比得上親身實(shí)踐呢,畢竟“紙上得來終覺淺”,在親身師過以后才發(fā)現(xiàn),當(dāng)老師真的不簡單。在校期間,我們可能認(rèn)為的老師是每天需要講講課,改改作業(yè)就行了,但是身為一個(gè)老師,從確定講課主題到最后的完成講課需要種種準(zhǔn)備。在支教期間,我深深的感受到,要上完一堂課不難可是要上好一堂課卻要求我認(rèn)真地去鉆研教材,設(shè)計(jì)教案,組織教學(xué)。基于這些考慮,我認(rèn)識(shí)到作為一名實(shí)習(xí)生,我對(duì)于教學(xué)工作需要學(xué)習(xí)的東西太多,要保持虛心的態(tài)度,刻苦學(xué)習(xí),踏實(shí)鉆研。這樣,就要求自己把教學(xué)工作作為一項(xiàng)長期的`首要的工作去抓。我們身為支教生,實(shí)踐能力不強(qiáng),這就要求我們多聽學(xué)校里教師的課,學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法和技能,每當(dāng)坐在教室后門聽課的時(shí)候,都會(huì)感慨,以前的我是坐在教室里緊張兮兮的學(xué)生,轉(zhuǎn)眼間也成了拿著聽課本的老師。
轉(zhuǎn)眼間,這已經(jīng)是支教的第三個(gè)月了,在這里,我收獲最大的是成長,我逐漸由一名師范生蛻變成一名人民教師,雖然我的履歷不夠,但支教的收獲,使我更坦然的給學(xué)生傳授知識(shí),使我更加了解學(xué)生,學(xué)會(huì)了如何處理師生之間的關(guān)系。使我越來越堅(jiān)定教師這一職業(yè),在今后我也將不斷地努力學(xué)習(xí),真正走上教師這一崗位必定會(huì)做到為人師表,認(rèn)真的對(duì)待教學(xué)。
支教,對(duì)個(gè)人而言,是磨練人生、增長才干的大好機(jī)會(huì);對(duì)于支教地區(qū)來說,是奉獻(xiàn)社會(huì)的愛心體現(xiàn)!通過這次實(shí)習(xí)支教,我也了解了老師的酸甜苦辣,也讓我了解了老師的偉大,我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”,而也要在實(shí)際中“教書”,面向?qū)嶋H。它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。讓我具備了扎實(shí)的教學(xué)基本功,創(chuàng)新的教學(xué)理念。幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣,并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。教師這個(gè)職業(yè),是一個(gè)偉大的職業(yè),“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,他是人類教育的工程師,教師不僅要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),自己也要貫徹終身學(xué)習(xí)的理念,“活到老,學(xué)到老”,這將成為我人生中彌足珍貴的一段經(jīng)歷,也是我成為教師的一個(gè)起點(diǎn),為此,我將努力學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),為成為人民教師而不斷奮斗!
關(guān)于大學(xué)生支教心得體會(huì)范文 篇16
灼灼日光生出暖意,裊裊清風(fēng)拂來清新。在鄉(xiāng)間的路上顛簸著行進(jìn),目光所及是低矮斑駁的泥瓦房,鼻尖沁入黃泥青草香,耳畔縈繞著隱約繾綣的短笛與銅鈴聲。在艷陽耀眼的光暈下,精神似乎有一瞬間的恍惚,迷蒙間望見一閃即過卻難掩靈氣的路牌:鳳棲村、黑欖園、樹棠園……心中對(duì)久溫塘小學(xué)的渴望不斷升溫而劇烈。
久溫塘的靈氣,能真切地被感知到。在路上,不出百步,必會(huì)邂逅一只黃牛,它們步子穩(wěn)健而悠閑,一切都是歲月靜好的樣子。四只黑色的山羊和黃白的土狗也成了校園的常客,它們總是嫻熟地從校門夾縫中穿梭進(jìn)來,在陽光抑或樹蔭下踱步、覓食、打盹,是那么的自然又祥和。以前我總覺得盛夏應(yīng)該跟繁花相匹配,然而現(xiàn)如今,才發(fā)現(xiàn)生命的鮮活與繽紛的盎然并非只有花兒才能實(shí)現(xiàn)。在久溫塘的這個(gè)季節(jié),花兒鮮見,但樹木葳蕤繁茂、草兒綠得就像要溢出畫框,路邊隨時(shí)可見的野生黃皮與龍眼促成了視覺上花團(tuán)錦簇的錯(cuò)覺。有過真切的視覺感知,才喟嘆萬物有靈,而此處尤甚。
如果只用兩個(gè)字來形容此行支教的感受,那么我想或許沒有任何一個(gè)詞比“純粹”來得更加貼切。一方凈土、兩寸粉筆、三尺講臺(tái)、數(shù)個(gè)學(xué)生,而萬丈光芒。毫無疑問,這里資源有限,網(wǎng)絡(luò)通信不發(fā)達(dá),三人拼睡一張床,洗澡需要用水桶接水在廁所進(jìn)行……只是艱辛著的同時(shí),生活的本真與快樂也浮現(xiàn),更有一份純粹油然而生。這些小朋友生性好動(dòng),喜歡滿校園地奔跑玩鬧,也喜歡屁顛屁顛地跟在我們身后,用甜甜糯糯的聲音喊老師,突然把糖果或者自己折的滿天星塞到我們手里。當(dāng)我們正想摸摸他們的頭說謝謝的時(shí)候,眼神一交匯,他們就含羞著跑開了。本來一直在糾結(jié)煩惱上課的時(shí)候應(yīng)該用怎樣一種態(tài)度或方式去面對(duì)這么皮的小孩兒,直到我第一次真正走進(jìn)教室,看到他們齊刷刷地在位置上坐得筆直端正,兩顆烏黑發(fā)亮的眸子直直地盯在我身上,眉宇與嘴角是掩飾不住的好奇、喜悅與渴求的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)這種顧慮全然是多余。
在他們朗朗的讀書聲抑或天然的笑語聲的牽引下,我的思緒總是會(huì)不自覺地被拉扯得很遠(yuǎn)。我在想十年之后,當(dāng)初赤著腳滿校園跑的孩子可能會(huì)西裝革履、牽妻附子;當(dāng)初羞于在講臺(tái)上展示才藝的孩子可能口齒伶俐,思維敏銳;當(dāng)初在教室角落不聲不響的孩子可能潛心學(xué)術(shù)、端莊淵博……無限的可能性,都有概率在未來的某一刻綻放異彩。所以這群孩子,值得用心相待。比起正式課堂的授課模式,我更愿意站在他們從他們的視角與興趣出發(fā),不斷挖掘他們的可能性。比如對(duì)于英語薄弱的他們來說,我引導(dǎo)大家把字母視為鮮活的生命,每一個(gè)字母都可以在每一個(gè)人的心中成為一個(gè)小動(dòng)物或是小物件。事實(shí)證明,他們學(xué)習(xí)英語興趣高漲、創(chuàng)造力極強(qiáng),掌握情況令人驚喜。而帶領(lǐng)小朋友們開展的心理班會(huì),我最終確定的主題是“一期一會(huì)”,盡管我明白他們可能還不能領(lǐng)會(huì)個(gè)中意蘊(yùn),但是至少這一天是與眾不同的,相信在未來的某一天,他們會(huì)突然回溯到心理班會(huì)這一天,從而更加明白珍惜的分量。一期一會(huì),說給他們,亦是說予自己。大千世界,相遇已不易,更何況相識(shí)與相知?惟愿一步一珍惜,交換以真心。
與其將之視為一次支教,倒不如將其看做一場身體與心靈共鳴的旅行。我們這一生都在路上,沿途風(fēng)景常換常新、迷人雙眼。我并非是救世主,然而僅帶著知識(shí)、本真、善意與期許踏上行程,去邂逅,去相知,去成長。歸途啊,我仍然聽到短笛聲聲,隱約綿長……
關(guān)于大學(xué)生支教心得體會(huì)范文 篇17
日子真的像流水一樣,明亮而透明,涼絲絲地滑過我的靜脈,帶著暗藍(lán)色的時(shí)光一去不復(fù)還,在這火紅的季節(jié),我們暫別了象牙塔中舒適的生活,帶著青年人特有的蓬勃朝氣,通過此次實(shí)習(xí)讓我們褪去了一絲嬌氣、幼稚、浮躁與張狂。在此次實(shí)習(xí)當(dāng)中,我主要進(jìn)行的是支教活動(dòng),說句實(shí)話,自己在去之前心中完全不明確自己要教他們什么,看著別人在忙教案,才知道要早早把所有的教案弄好,看著別人上網(wǎng)搜來的一沓沓的資料,卻茫然不知所措。
因而,自己在每天朝陽升起的時(shí)候,都拖著疲憊的身軀告別我那可愛的床,去往學(xué)校的路上,開始不停的思考,今天應(yīng)該做到什么,學(xué)生們應(yīng)該學(xué)習(xí)到什么。當(dāng)我操著我那破銅鑼似的聲音大聲朗讀以求激發(fā)他們的熱情的時(shí)候,我覺察到了肩上的責(zé)任,同時(shí)也為自己的負(fù)責(zé)而感到欣慰。我不知道我的教學(xué)能否真正給他們帶去什么,但我從教的過程當(dāng)中可以看出他們那看到曙光的眼睛所散發(fā)出的光芒。在上課的過程中,我邊講腦袋邊在轉(zhuǎn),所以能夠?qū)湔n時(shí)沒有想到的東西照樣傳授給學(xué)生,我想在每天的學(xué)習(xí)中教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法而不是單純的知識(shí)。課余時(shí)間時(shí),自己可以說與同學(xué)們玩成一片,這也許是他們與我關(guān)系那么好的原因。也許有人會(huì)覺得這樣自己好像不是一個(gè)老師了,但通過這次的支教,讓我明白有時(shí)放下身份也是一種美。你把他們當(dāng)朋友,他同樣也會(huì)把你當(dāng)朋友。因?yàn)槟阍鯓訉?duì)待別人是別人怎樣對(duì)待你的砝碼。而且也會(huì)因?yàn)檫@樣,他們更用心去上你的課,因?yàn)樗麄兌貌蛔屇氵@個(gè)朋友失望,他會(huì)懂得尊重你這個(gè)課堂時(shí)為老師,下課時(shí)為朋友的人。可能我說的不是很正確,因?yàn)橐膊慌懦麄兪且驗(yàn)槲抑v課快而怕漏掉什么才會(huì)那么用心的情況。這也讓我明白,課不是一天兩天準(zhǔn)備出來的,靠的是平時(shí)。想做一個(gè)成功的教師,就得平時(shí)備課,課上授課。讓我知道一個(gè)老師的影響可以有多大。這也改變了自己當(dāng)初不想當(dāng)教師的想法,忽然覺得教師真的是一份神圣的職業(yè),身在其中才會(huì)明白當(dāng)中的道理。當(dāng)自己能夠通過自己的人格慢慢去改變,去感化學(xué)生的時(shí)候,你就清楚地知道你離不開這個(gè)職業(yè)了。他們那純真的笑臉讓我再次回到了騎在單車上單純的花樣年華。是他們將我?guī)нM(jìn)了時(shí)光隧道,重溫了當(dāng)日單純式的幸福。一切的一切,已經(jīng)不能用言語表得明,只能用行動(dòng)去緬懷這一切,珍惜這一切。
總結(jié)這次支教活動(dòng),我認(rèn)為是一次成功的,實(shí)用的,受益非同的社會(huì)實(shí)踐。通過這次社會(huì)實(shí)踐,我清楚地明白了要付諸于行動(dòng)才會(huì)有深的體會(huì),有更多的所得。實(shí)踐出真知,學(xué)以致用,服務(wù)社會(huì)!社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,我們的人生價(jià)值將真正得到體現(xiàn),我們要珍惜每一次鍛煉的機(jī)會(huì),讓人生無憾。通過參加實(shí)習(xí)活動(dòng),思想碰撞出了新的火花,“在大學(xué)里學(xué)的不是知識(shí),而是一種叫做自學(xué)的能力”。這次實(shí)踐后才能深刻體會(huì)這句話的含義。“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。社會(huì)實(shí)踐使我們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。通過實(shí)踐,原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固,原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償,加深了對(duì)基本原理的理解和消化。“艱辛知人生,實(shí)踐長才干”。本次社會(huì)實(shí)踐僅僅是為我們以后的社會(huì)實(shí)踐開了一個(gè)好頭,我們將以本次實(shí)踐為點(diǎn),多多總結(jié)經(jīng)驗(yàn),我們不能再做“養(yǎng)在深閨”里的“驕子”,每日“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”,做著日后事業(yè)有成、飛黃騰達(dá)的白日夢(mèng)了。但愿以后還能有機(jī)會(huì)走出校門,走向社會(huì),投身社會(huì),使自己真正從中受益。此次社會(huì)實(shí)踐也告訴我:“成功的花,人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷,而當(dāng)初的芽,卻浸透了奮斗的淚泉,灑滿了犧牲的血雨。”我們要懂得在苦中作樂,因?yàn)闊釔郏赃x擇,因?yàn)檫x擇,所以負(fù)責(zé)。支教期間,我們盡量把我們所學(xué)的精益求精,我們帶去更多的知識(shí),帶去一種理念,帶去一些沖擊心靈的東西。課,我們用心去上,從備課到實(shí)踐,還會(huì)引入很多的課外知識(shí),我們想把我們知道的都告訴孩子們。而且,我們要讓孩子們知道,這個(gè)世界很大,這個(gè)世界很精彩,。
雖然我們的力量是微弱的,但我相信,國家的號(hào)召不是一句空話,我們有著去支教的熱情,有著去傳遞知識(shí)的神經(jīng),如今,我們即將回到校園,我們還是平凡的大學(xué)生,我們還在為完成我們的學(xué)業(yè)而努力著,但,我們的心靈受了一次洗禮,我們的目標(biāo)有了新的升華,我們更懂得去感恩去珍惜,當(dāng)然,更要去回報(bào)!我們每個(gè)人都渴望成功,那么我們就應(yīng)該在剛剛起步的時(shí)候,用我們充分的準(zhǔn)備,去面對(duì)不知的過程,迎接滿意的結(jié)果。
關(guān)于大學(xué)生支教心得體會(huì)范文 篇18
20__年,我到趙固二中支教,那里老教師很多,工作中深得他們的指導(dǎo),受益匪淺。既來之,則安之。因離家遠(yuǎn),我與學(xué)生同吃同住,星期一上班,星期五回家。
那年四年級(jí)班主任歇產(chǎn)假,我主動(dòng)承擔(dān)她的工作。每周達(dá)二十多節(jié)課。作為班主任我深知樹班風(fēng),促學(xué)風(fēng),正考風(fēng)的重要性。首先、制定班級(jí)誓詞,張貼在墻上,并讓每個(gè)學(xué)生熟記于心,培養(yǎng)他們?yōu)榘嗉w爭光的意識(shí)。第二、確定班級(jí)目標(biāo)為“三管住,一改正”。即“管住口,不亂說臟話;管住手,不亂扔亂畫;管住腳不亂踢亂踩;改正一個(gè)缺點(diǎn)。”接下來讓每個(gè)學(xué)生自查身上的缺點(diǎn),然后定下本學(xué)期要改正哪一個(gè)缺點(diǎn),書寫在卡紙上,貼在教室的目標(biāo)墻上,每個(gè)月評(píng)比一次。第三、在班上大力開展“雛鷹爭星”活動(dòng)。改正缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)進(jìn)步、作業(yè)得優(yōu)、手抄報(bào)評(píng)比領(lǐng)先、考試前五名……都可得到我親手剪的五角星,最后比一比誰的五星多,拿出班費(fèi)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。制定了制度,確定了目標(biāo),學(xué)生掀起了爭星之風(fēng),教室里學(xué)意濃濃。
作為班主任還要腿勤,嘴勤,手勤,時(shí)時(shí)處處以身作則。每天我最早進(jìn)教室,最后離教室,放學(xué)后耐心給后進(jìn)生補(bǔ)課,有時(shí)到伙房吃飯,飯?jiān)鐩]了。學(xué)期結(jié)束,許多學(xué)生有了大的進(jìn)步,不做作業(yè)的王智立數(shù)學(xué)考了九十五分,愛占便宜的張智敏改正了壞習(xí)慣,每天為班級(jí)撿甁子攢班費(fèi),分不清左右手的關(guān)慶偉,也知道了三角形的內(nèi)角和……天道酬勤,在期末考試時(shí),我班的成績名列全鄉(xiāng)前茅,七年級(jí)地理成績?nèi)械谝弧?/p>
校園生活畢竟太單調(diào),在教學(xué)之余,我教會(huì)了全體學(xué)生跳《兔子舞》、《自由飛翔》,元旦文藝晚會(huì)上七年級(jí)的舞蹈《洗衣歌》獲得第一名,紅歌比賽中四年級(jí)的《紅星歌》得到好評(píng),手工制作,繪畫等凡是我會(huì)的我都教給了學(xué)生。學(xué)生生日時(shí),我為他們買蛋糕齊唱生日歌,王齊文意外受傷時(shí)(腳縫五針,他是住校生,父母都在外地工作)我就是他的母親。李崧的爺爺有病時(shí),她和我同住,我給她洗澡,洗碗,她就是我的女兒。可以這樣說,我把我的愛全部給了學(xué)生。因?yàn)槲疑钪瑦凼且磺薪逃幕A(chǔ)。
冒著酷暑,帶著誤解,一個(gè)女人,一輛破車,涼絲絲,灰溜溜,踏上了歸家的路。田莊河的水嘩嘩流,拉沙的卡車呼呼飛,耳畔的童聲朗朗響。沒有送別的話,他們真的把我遺忘?唯一值得一提的是,我的考核分?jǐn)?shù)是參加工作以來最高的一次。
為此,我付出了沉重的代價(jià)。兒子那年考高中,我沒有等他回家,沒有為他做上可口的飯菜,沒有給他及時(shí)鼓勵(lì)。一次星期五回家,他埋怨我說他一人在家,吃了三天方便面。最終拿錢上了六中,直到現(xiàn)在想起兒子我都很內(nèi)疚,總覺得欠他太多太多。媽那時(shí)七十三歲,一人住一個(gè)院落,身體健康的她被病折磨得體重不到八十斤,(她很迷信,不上醫(yī)院檢查。)每到星期五下午,她會(huì)坐在我家門口等我回家。有時(shí)就住在我家,丈夫替我照顧她。暑假里才知道她得的是結(jié)腸癌,已是晚期。我過了好長一段以淚
洗面的日子,好后悔不該支教。好在母親福大命大,如今的她恢復(fù)的不錯(cuò)。當(dāng)生活不如意時(shí),丈夫會(huì)埋怨我;當(dāng)工作不順心時(shí),我也很失落。每當(dāng)夜深人靜時(shí),我反復(fù)的問自己,支教該不該,支教對(duì)與錯(cuò),因?yàn)槲仪澳_剛走后腳就換了領(lǐng)導(dǎo),我的一切又從零開始,畢竟我已過了不惑之年。
時(shí)過境遷,現(xiàn)在想想我的這段經(jīng)歷,收獲還是沉甸甸的:趙校長、豐校長、室友王老師像哥姐一樣,教我為人處世;學(xué)弟智強(qiáng)情同手足;張老師使我的乒乓球技術(shù)大有提高;毛筆字得到潘老師王老師的悉心指導(dǎo);特崗女孩的靚麗;段老師的干勁;李老師的文采;郭老師的豁達(dá);許老師的直爽……這所有的一切使我終生難忘。
關(guān)于大學(xué)生支教心得體會(huì)范文 篇19
短短十五天的支教生活很快就結(jié)束了,我也早已離開了巴東那片土地。但現(xiàn)在回想起來,在那里度過的每一天,遇到的每一處風(fēng)景、每一件事、每一個(gè)人,都深深地銘刻在我的心里。比起欣賞到巴東藍(lán)藍(lán)的天空和青山綠水,更讓我難以忘懷的是那群人。他們是淳樸熱情的村民,是天真活潑的學(xué)生,是與我一路同行的隊(duì)友。他們帶給我的開心與感動(dòng)是我這次支教最大的收獲。
來到巴東最先遇到的就是這里淳樸善良的村民了,他們的熱心幫助使我們度過了最開始那艱難的幾天。他們不僅非常放心地把孩子送到我們這里來參加暑期夏令營,而且看我們初來乍到,什么都沒有,做什么都不方便,給我們送油送菜。到后來我們根本不用買菜,學(xué)生家長每天都給我們送很多菜,吃都吃不完。他們都盡他們最大的努力給予我們幫助,讓我們十分感動(dòng)。
其中令我最為記憶深刻的是我們借住的那家的叔叔阿姨,他們可以說是我們?cè)谀抢锍岁?duì)友外相處最久的人了。叔叔阿姨為了讓我們住得好,把新房子的房間讓給我們住,讓我們不用再睡在學(xué)校教室了,有了容身之所。他們甚至為了我們洗澡方便,提前裝修了衛(wèi)生間,安了熱水器。這種細(xì)微的事情還有很多,但他們從來不提自己做了什么,只是讓我們盡管享用。跟叔叔阿姨聊天也特別好,叔叔是那種很有幽默感的人,所以跟他聊天特別放松,常常不知不覺就到了深夜。叔叔阿姨家庭狀況也不是很好,但臨走之前,他們還是準(zhǔn)備了一桌豐盛的飯菜為我們餞行。
正是有這些熱情、善良、淳樸的村民,我才能如此之快地適應(yīng)這里的生活。也許剛開始到一個(gè)陌生的環(huán)境中,會(huì)有警惕感,但是這些村民用他們的熱情、善良化解了我們心中的隔閡。
既然是支教,那必定會(huì)遇到這么一群人,他們天真純潔、活力滿滿,那就是我的學(xué)生們。在巴東支教時(shí),學(xué)生的年級(jí)跨度有些大,從小學(xué)一年級(jí)到高中都有,但是他們用不同的方式讓我感到同樣的溫暖。那些小學(xué)部的孩子們會(huì)每天給我們送花,就是他們從自家院子或是路邊摘的各種各樣的花。而且他們還堅(jiān)持要幫我扎在頭上,在我蹲下讓他們?cè)谖翌^上擺弄的時(shí)候,我的心簡直酥化了,特別滿足。這種送花的方式一直持續(xù)到我們支教結(jié)束,以至于廚房里擺滿了各種插滿鮮花的塑料瓶。因?yàn)槲覀冮_的課程里面有一門手工課,后來那些學(xué)生們又給我們送各種自己做的手工作品,里面寫下對(duì)老師們想說的話。看著孩子們稚嫩而又認(rèn)真的筆記,每一個(gè)傾注了他們最大努力的手工作品,感覺自己在這里做的一切都是值得的。這種手工作品加起來也有一大包了,但是由于后來不方便攜帶,就只拍照留念了。
初中部的學(xué)生可能比較成熟一點(diǎn),和我的年齡差距小一些,所以有很多事情我們可以一起探討。我一直希望他們能有正確的思想觀念,所以說教比較多,有些擔(dān)心他們會(huì)反感。但是并沒有,他們還是聽進(jìn)去了的,他們會(huì)把在大活動(dòng)中獲得的獎(jiǎng)狀讓團(tuán)隊(duì)里的每一個(gè)人簽名,說明他們意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)的重要性。當(dāng)然他們也會(huì)跟我聊聊八卦,娛樂一下。但是布置一個(gè)任務(wù)給他們做時(shí),他們總能做出讓我出乎意料的效果來。比如說我的課程結(jié)業(yè)展示需要安排一個(gè)節(jié)目,我找了一個(gè)三句半的稿子給他們,自己也沒怎么指導(dǎo)。但是最后的節(jié)目效果非常好,他們自己改編了那個(gè)原稿,使得整個(gè)節(jié)目更具舞臺(tái)效果,更加詼諧幽默。但是不管是初中部還是小學(xué)部的學(xué)生,面對(duì)我們即將離開的時(shí)刻,他們心中有很多不舍,我的心里也有些舍不得與我相處了十五天的他們。在這里我感受到了山區(qū)學(xué)生們的善良、活潑以及他們的創(chuàng)新思維,也收獲了滿滿的的感動(dòng)和美好的記憶。
不管是初中部還是小學(xué)部的學(xué)生,面對(duì)我們即將離開的時(shí)刻,他們心中都有很多不舍,我的心里也有些舍不得與我相處了十五天的他們。在這里我感受到了山區(qū)學(xué)生們的善良、活潑以及他們的創(chuàng)新思維,也收獲了滿滿的的感動(dòng)和美好的記憶。
一路走來,一直陪伴在我身邊的那群人是我的隊(duì)友們,認(rèn)識(shí)他們是我此行中最大的收獲。我們相識(shí)于支教選拔,后來一起在東大門集訓(xùn)、一起備課、一起為支教做準(zhǔn)備。為了同一個(gè)目標(biāo)我們聚在一起,共同在巴東這片土地上創(chuàng)造出一段美好的支教記憶。我們輪流做飯、洗碗、打掃衛(wèi)生,十五天里我們和家人一樣生活,彼此之間積累了深厚的友誼。還記得我們每天從學(xué)校到住地的一路上,忙著拍照,擺出最好看的姿勢(shì)。雖然路程有些遠(yuǎn),但是和隊(duì)友在一起打打鬧鬧,唱唱歌,尬尬舞,感覺一下就到達(dá)了目的地。晚上我們一起玩狼人殺,有時(shí)會(huì)坐在院子里聊天到凌晨。在工作上,我們互相幫助,討論一下他人的課程上還有什么需要改進(jìn)的地方。我們?yōu)槊看未蠡顒?dòng)的完美呈現(xiàn)在一起修改策劃,做道具。我們共同解決調(diào)研上的問題,積極發(fā)表自己的意見,為了使調(diào)研順利地進(jìn)行下去,我們不知開了多少次會(huì)。在支教的一路上,是我的隊(duì)友們始終陪著我一路前行,見證我的成長與蛻變。
萬分幸運(yùn)能夠參加這次支教,遇到這樣一群人,給了我一份難以忘懷的記憶。巴東的藍(lán)天白云,熱情洋溢的鄉(xiāng)親們,天真活潑的學(xué)生們,還有一路同行的隊(duì)友們,都將是我一生的珍藏。
關(guān)于大學(xué)生支教心得體會(huì)范文 篇20
在20xx年的第9個(gè)月,我們相遇了。那兒沒有城市的高樓大廈,卻有精心雕琢的小木屋;那兒沒有城市的喧鬧,卻能聽見溪流與鳥鳴聲;那兒也沒有城市里的煩惱,卻留存著令人生羨的淳樸與快樂。
我在這個(gè)學(xué)校擔(dān)任的是四年級(jí)的語文老師,與我的專業(yè)相符合,在來到這的第一天,我們大包小包拎著東西,等我們搬到宿舍的那一刻,看見宿舍陳列著三張辦公桌,三張小床,這是我教師職業(yè)的第一個(gè)辦公室,我格外珍惜。當(dāng)坐在椅子上時(shí),我輕輕撫摸著我的辦公桌,暗暗下定決心,我要在這個(gè)學(xué)校認(rèn)真教書,不負(fù)我的第一批學(xué)生,當(dāng)我收拾完東西,有個(gè)小姑娘來敲門,她送給我們每個(gè)老師一張賀卡,上面寫著“歡迎老師來到我們學(xué)校”,這是我來學(xué)校收到的第一份溫暖。
我的班上有8位學(xué)生,三個(gè)女生,5個(gè)男生,我對(duì)他們的第一印象是,他們每個(gè)人的臉上都掛著笑容,我看著他們,我不由的也開心起來了。
第一次進(jìn)入班級(jí),同學(xué)們還是充滿了好奇,我向他們介紹了我的名字,以及說明了我的課堂需要遵守的規(guī)矩,在此之前,校長還給我們開會(huì),對(duì)待學(xué)生要嚴(yán)格要求,但同時(shí)也要關(guān)愛學(xué)生,我也謹(jǐn)遵教導(dǎo),課堂上對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格一些,課下對(duì)待學(xué)生像他們的朋友一樣,可以向我傾訴心腸。
短短的5個(gè)月,我不知道我能給他們帶去什么。但我篤信,至少我會(huì)帶給他們快樂,于是捧著這份自信,我開始了我的第一堂課。剛開課不久,我就遇到了一個(gè)十分讓我焦慮的問題,學(xué)生們上課的熱情度不夠高,每次上課讓同學(xué)回答問題,等來的只有久久的沉默。我知道這不怪他們,這源于他們以往的教學(xué)模式,小時(shí)候的我何嘗又不是這樣。
所以,針對(duì)他們不愛回答問題這個(gè)問題,我嘗試過好幾種方法。例如獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,對(duì)舉手回答問題的同學(xué)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),比如一顆糖、一支筆等。(這是最有效果的)將問題設(shè)置的更有趣、更貼近他們自己的生活,讓問題變得場景化,如給他們講三字經(jīng):人之初,性本善。茍不教,性乃遷。我會(huì)給他們講一個(gè)生活中的例子,然后他們聯(lián)系自身,給出啟示。(盡管效果并沒有達(dá)到我想要的,但是至少還有幾個(gè)人站起來回答。)或者自由討論(這個(gè)方法是最沒有效果的,每次讓他們自由討論,他們要么各干各的,要么聊別的,有機(jī)會(huì)再次應(yīng)用的話,我想試著把自由討論改為游戲形式,分小組競爭,給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。)他們?nèi)绻卮鸩簧蟻韱栴},我會(huì)去反思我這樣講他們是否聽懂了?所以我需要每節(jié)課去想一些好玩的東西加進(jìn)去,讓知識(shí)變得生動(dòng)、有趣一些,這樣不僅課堂氣氛活躍了,他們也都可以聽懂。
我在教學(xué)中不僅僅學(xué)會(huì)如何更好地教學(xué)生,還學(xué)會(huì)如何與學(xué)生相處,我遇到這樣一群可愛的學(xué)生,也是我的幸運(yùn)。
關(guān)于大學(xué)生支教心得體會(huì)范文 篇21
針對(duì)過去四個(gè)半的支教實(shí)習(xí),我有以下的總結(jié)和心得體會(huì):
(1)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況:
無論是在支教實(shí)習(xí)開始之前,還是在支教實(shí)習(xí)進(jìn)行時(shí),為了讓自己真正地學(xué)到東西和能讓實(shí)習(xí)工作順利地進(jìn)行,我制定了比較詳細(xì)的計(jì)劃,為自己定下了努力的方向和目標(biāo):
1、每天堅(jiān)持在上課之前聽課,聽不同年級(jí)、不同老師的課。
2、盡快熟悉教材,不同的單元用不同的方法進(jìn)行教學(xué)。
3、每天認(rèn)真地批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題時(shí)要及時(shí)向?qū)W生反饋。
4、在課堂上控制好課堂紀(jì)律,盡量關(guān)注到每一位學(xué)生。
5、能根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),幫助其取得更大的進(jìn)步。
6、班主任跟崗實(shí)習(xí),熟悉班主任的工作。
7、跟學(xué)生的關(guān)系要和諧,做到亦師亦友。
8、跟辦公室的老師友好相處,在科組需要自己幫助時(shí),要不怕苦不怕累地幫忙分擔(dān)一些力所能及的任務(wù)。
其中,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,我都盡自己最大的努力根據(jù)自己定下的計(jì)劃一步步地去完成自己的目標(biāo),總體上來說大部分的計(jì)劃還是堅(jiān)持可以完成,不過有時(shí)候課程任務(wù)比較重,有時(shí)候沒有去到其他年級(jí)聽課。課堂管理方面,個(gè)人覺得比完成教學(xué)任務(wù)還要難,雖然有了很大的進(jìn)步,可仍需不斷努力。
(2)能力提升情況:
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的頂崗教學(xué),跟剛來支教實(shí)習(xí)的時(shí)候相比,我在多方面提高的自己的能力:
首先是在教學(xué)能力上。
剛開始接手兩個(gè)班時(shí),自己是毫無心理準(zhǔn)備的,還記得第一節(jié)課站上講臺(tái),雖然我不怯場,可總是怕自己講錯(cuò),還好當(dāng)時(shí)有我的指導(dǎo)老師、科組長和科組其他的語文老師過來聽我的課,并在聽完課之后給了我很多的教學(xué)建議,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期后,我基本上能夠站穩(wěn)講臺(tái),對(duì)初一的知識(shí)點(diǎn)也基本上掌握。同時(shí),因?yàn)槁犃舜罅康恼n,我也從不同的老師身上發(fā)現(xiàn)了閃光點(diǎn),這些都是值得我去學(xué)習(xí)的,相信我從這些老師身上學(xué)到的長處,定能為我以后的教學(xué)提供了很多啟發(fā)的原型。
課堂管理的能力。
事實(shí)上,課堂管理比教學(xué)難上好幾倍,一節(jié)課下來,學(xué)生真正學(xué)到了多少,跟一個(gè)班的學(xué)習(xí)氛圍有很大的相關(guān)性,這需要教師在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候要把控好課堂,不僅要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,更重要的是當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí),要及時(shí)制止與引導(dǎo),這樣學(xué)生才能真正地學(xué)到東西。一個(gè)學(xué)期下來,相比起開始,我能做到大膽地管學(xué)生,并根據(jù)他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)給予表揚(yáng)和批評(píng),課堂紀(jì)律得到了很大的改善。
與人交往的能力。
師生關(guān)系是基本的關(guān)系,在這個(gè)學(xué)期內(nèi),我跟學(xué)生之間沒有很大的隔閡,我在學(xué)生的心目中,充當(dāng)著亦師亦友的角色,學(xué)生既把我當(dāng)老師,在課堂上一步步地跟著自己的步伐完成學(xué)習(xí)任務(wù),遇到不懂的問題也會(huì)及時(shí)提出,在私底下,學(xué)生也會(huì)在日記本上跟我談心,我也經(jīng)常在上面與學(xué)生互動(dòng),個(gè)人感覺我比較滿意這樣沒有隔閡的師生關(guān)系。除此之外,我也能做到和辦公室的老師友好相處,在一個(gè)學(xué)期下來,我能感受到辦公室的老師每一個(gè)都很友好,在這樣的環(huán)境中工作,我感覺到心情很輕松也很愉悅。如今的家長很重視對(duì)孩子的教育,也很關(guān)注自己孩子的學(xué)習(xí)情況,所以平時(shí)也少不了與學(xué)生家長之間進(jìn)行溝通交流,共同幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)成績,這也在另一方面讓我提升了與人交往的能力。還有和支教小伙伴之間,我們是來自不同學(xué)院的同學(xué),從一開始的不相識(shí)到現(xiàn)在的相知,大家互相包容和支持,我覺得是一種緣分,更是一種難得的友誼,在和大家相處的這段時(shí)光,是我半年來最開心的日子。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。
團(tuán)隊(duì)無處不在,我們來xx中學(xué)實(shí)習(xí)支教的七人小組是一個(gè)團(tuán)隊(duì),作為組長,雖然我有很多方面做得不夠完美,但無論如何我還是得到了很多機(jī)會(huì)提升了這方面的能力,在帶隊(duì)老師過來聽課和巡點(diǎn)之前做好安排工作,負(fù)責(zé)上傳下達(dá),轉(zhuǎn)達(dá)支教隊(duì)的相關(guān)工作通知并進(jìn)行工作上的安排等等,這些也是離不開六位小伙伴對(duì)我的信任和支持,我也十分感謝我的這六位小伙伴,他們真的很好。我所在的語文科組是一個(gè)團(tuán)隊(duì),我們基本上每個(gè)星期都有科組活動(dòng),我發(fā)現(xiàn),在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里面,每個(gè)老師都在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè),為了提高學(xué)生們的成績,讓學(xué)生真正地學(xué)到知識(shí),老師們都盡自己所能把自己知道的所有知識(shí)都教給學(xué)生,讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量。我們初一的整個(gè)辦公室也都是一個(gè)團(tuán)隊(duì),每當(dāng)年級(jí)搞活動(dòng)需要每位老師到場時(shí)時(shí),大家都會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成自己的工作,使得每次活動(dòng)都圓滿的完成,作為初一老師的一份子,我也貢獻(xiàn)出了自己的一份力量。
(3)存在問題
我總結(jié)出來存在的問題主要有以下三點(diǎn):
①教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。
作為一個(gè)尚未畢業(yè)的大學(xué)生來說,實(shí)習(xí)是十分必要的。有句話說,讀萬卷書不如行萬里路,實(shí)踐出真知,在大學(xué)里,我們學(xué)過很多師范技能,可等到真的運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)其實(shí)并沒有那么簡單。同樣的一節(jié)課,有經(jīng)驗(yàn)的老師上跟沒有經(jīng)驗(yàn)的老師上,那效果的很不一樣,一個(gè)學(xué)期下來,在教學(xué)方面自己仍有很多不懂的問題,還有很多尚未得到解決的問題,唯有每次發(fā)現(xiàn)問題之后及時(shí)地請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,才會(huì)讓自己每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),每天都能得到收獲。
②課堂管理能力仍有待提高。
一個(gè)學(xué)期下來之后,個(gè)人覺得課堂管理比教學(xué)更難。如若不管理好課堂,即使你在上課之前多認(rèn)真?zhèn)淞苏n,在上課的時(shí)候講得多么地激情澎湃,學(xué)生一節(jié)課下來沒有吸收進(jìn)去,效果等于零,所以,課堂管理才是一節(jié)好課的根本保證。在這一方面,雖然自己也有很大的進(jìn)步,可是還沒有達(dá)到讓我滿意的程度,這也是以后需要不斷努力的一個(gè)方向。
③班主任工作的實(shí)踐較少。
因?yàn)橐?fù)責(zé)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù),所以在實(shí)習(xí)的過程中自己將大部分的時(shí)間放在了科目的實(shí)習(xí)上,雖然平時(shí)也有接觸班主任的工作,課對(duì)于班主任的跟崗實(shí)習(xí)沒有達(dá)到預(yù)期的效果,這是讓我覺得比較遺憾的地方。
(4)努力發(fā)展的方向
①繼續(xù)提升教學(xué)能力,真正做到對(duì)學(xué)生的啟發(fā)誘導(dǎo)。
好的教學(xué)其實(shí)是在上課的過程中一步步地啟發(fā)學(xué)生思考問題,達(dá)到水到渠成的地步,對(duì)課文的理解不用老師特意去提及自己就能理解。在現(xiàn)在這個(gè)階段,我還不能達(dá)到這個(gè)境界,需要以后不斷地努力。
②真正把握教材,吃透教材。
老師對(duì)一篇文章是否理解到位,決定了他如何設(shè)置教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)環(huán)節(jié),也影響了學(xué)生能否讀懂一篇課文,學(xué)到應(yīng)該學(xué)到的知識(shí),所以老師對(duì)一篇課文一定要吃透教材,把握好文章的'重難點(diǎn)。
③增強(qiáng)自己的教學(xué)魅力。
也就是俗話說的教學(xué)的氣場,具體體現(xiàn)在個(gè)人氣質(zhì)和教學(xué)智慧上,一位有氣質(zhì)的老師,往往給人一種自信大方的感覺,學(xué)生也會(huì)對(duì)你產(chǎn)生信任感和信服感。除此之外,面對(duì)各種突發(fā)情況,老師需要及時(shí)作出反應(yīng),用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q問題,這也是以后需要努力的方向,增強(qiáng)自己的教學(xué)智慧。
④提高自己課堂管理的能力。
這不僅僅是班主任的工作,作為一個(gè)專業(yè)的語文老師也應(yīng)該要注意這樣的一個(gè)問題。管理好課堂,做課堂的主人,這不僅能讓課堂有秩不亂的進(jìn)行,也能確保學(xué)生能夠真正地吸收到知識(shí)。
⑤班主任工作。
關(guān)于大學(xué)生支教心得體會(huì)范文 篇22
在上學(xué)期期末,我得知許震中同學(xué)組織了一個(gè)支教的活動(dòng),在與家人商量一番后,我決定參加此項(xiàng)活動(dòng)。我本是本著增加自己的經(jīng)歷,鍛煉自己的心態(tài)報(bào)名的,但是我爸告訴我,一個(gè)人的能力有限,活在世上就是要多做好事,這次支教是個(gè)好機(jī)會(huì),能給那邊的小朋友帶去知識(shí)以及樹立正確的價(jià)值觀,于是我更加堅(jiān)定了自己的信念。
去之前我們大家開了個(gè)集體會(huì)議,發(fā)現(xiàn)大家態(tài)度都很認(rèn)真,準(zhǔn)備體育,手工,英語等多項(xiàng)課程,我也準(zhǔn)備了幾段簡單的舞蹈課程。
那兒的路還不是水泥路,車在泥路上顛簸著,路邊時(shí)不時(shí)出現(xiàn)幾個(gè)小孩子手里拿著樹枝打斗,并且用好奇的眼光看著我們。下了車,我們暫住在xx鎮(zhèn)的一個(gè)養(yǎng)老中心二樓,我們拼拼湊湊整出三張床,沒熱水,露天洗澡,橫沖直撞的蚊子,臟亂的廁所,條件確實(shí)比較艱苦。第二天8點(diǎn),我們來到教室上課,第一次來的同學(xué)很少,只有七八個(gè)人,汪柯同學(xué)的辯論課完美地進(jìn)行了,聽說下午要來的同學(xué)很多,我有些忐忑,畢竟是我第一次教小朋友,而且先前幾位同學(xué)教的都很好,我有了壓力。下午,我先給學(xué)生們放了PPT以及視頻,我本以為大家都會(huì)很輕松隨意地看完,為了活躍氣氛,我提出一些問題,沒想到大家都很一本正經(jīng)地舉手,發(fā)言。當(dāng)“老師”這個(gè)詞語從他們口中充滿尊敬地說出后,我瞬間感到震撼,我覺得自己身上肩負(fù)著重要的使命,自古三尺講臺(tái)神圣不可侵犯,當(dāng)他們認(rèn)真對(duì)待你的課堂時(shí),我似乎也悟出了為人師表的真諦,就是為孩子們樹立正確的價(jià)值觀,形象,釋放滿滿的正能量。后來進(jìn)入到舞蹈課程,由于孩子們的年齡差距很大,從中班到初二不等,所以教起來很吃力,教前面一排后面那排便開始吵鬧,反之也是如此,確實(shí)讓我很頭疼,在另外幾位老師的幫助下才得以維持秩序。回到宿舍我開始反思,想到自己小時(shí)候也是覺得男生跳舞是一件很別扭的事,我就能理解他們了,不通則思其變,于是我想到了因材施教,根據(jù)他們的興趣進(jìn)行舞蹈,籃球等分類興趣教學(xué),也獲得了很好的效果,結(jié)識(shí)了很多小伙伴。
教學(xué)過程中,我認(rèn)識(shí)一個(gè)大班小朋友,剛進(jìn)教室的時(shí)候我也有發(fā)覺,他一直盯著我看,天真無邪的笑容也融化了我的內(nèi)心。后來他在他姐姐的鼓勵(lì)下勇敢地向我打招呼,不知怎么,他便一直黏在了我身邊,上課什么的都要拉著我坐在他身旁,他把我當(dāng)成了他最親近的人,我們一起做手工,一起唱歌,一起打球。他是個(gè)非常堅(jiān)強(qiáng)的孩子,一次手工課他用力過猛,手指被劃出一個(gè)小傷口,鮮血直冒,但是他很熟練地把手指塞到嘴里吮吸,然后觀察血液是否繼續(xù)涌出,他沒有哭,沒有鬧,而是繼續(xù)笑呵呵地跟我一起做手工,要是換一個(gè)嬌生慣養(yǎng)的孩子,估計(jì)早哭得不可開交了。幾天的相處中,他甚至要拉我回他家吃飯,一個(gè)小孩子充滿純真,表露的往往是人性最真善美的想法,他把我裝在了心中,視我為楷模,我又有什么理由不去樹立一個(gè)善良正義的形象呢?后來,他問我要了號(hào)碼,還惦記著我會(huì)不會(huì)換號(hào)碼,就算直到現(xiàn)在他還會(huì)打電話過來叫我去他那玩,那份熱情,那份純真,確實(shí)讓人感動(dòng)。
支教接近尾聲,好多小朋友對(duì)我們的不舍化為了眼淚流了下來,我們大家都很感動(dòng),有的同學(xué)也按捺不住自己的情緒留下了淚水。孩子們給我們寫了賀卡,望著孩子們彎彎曲曲但又堅(jiān)定的字,夾雜著拼音但又讓人無比順心的祝福的話語,我心中滿是欣慰的,這幾天,我們可能不能給他們從真正意義上帶去質(zhì)的改變,但是我們給他們帶來了歡樂,帶來了幸福。他們大都是留守兒童,父母不在身邊,我們需要帶去的便是作為哥哥姐姐,或者說是作為長輩的愛,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)又體驗(yàn)到生活的樂趣。
我不光收獲了小朋友們的祝福,還認(rèn)識(shí)了十位各有特色但是都有著優(yōu)秀品質(zhì)的隊(duì)友,從他們身上,我見識(shí)并學(xué)習(xí)到了堅(jiān)毅的精神,不屈不服輸?shù)亩分荆晃窇植粴怵H的毅力,不喊苦不怕累的意念。雖然只有短短的幾天,我們也都互相深入了內(nèi)心,這段記憶,也必將陪伴我們終身。
后來又去了批支教隊(duì)員,然后和我聯(lián)系的幾個(gè)孩子表示對(duì)他們有些不滿意,我知道人總會(huì)有種抵觸的情緒,小朋友們可能認(rèn)為要是他們不來,我們就會(huì)晚點(diǎn)走,我覺得果斷時(shí)間相處久了他們肯定也會(huì)打成一片的。由此,引出了我對(duì)社會(huì)人士對(duì)支教評(píng)論的一些看法。我個(gè)人是同意支教利大于弊的。有人說我們帶去新鮮是事物可能會(huì)傷害孩子的自尊心,其實(shí)沒有,親身經(jīng)歷告訴我孩子們對(duì)新鮮事物還是充滿好奇的,比如各種球類運(yùn)動(dòng),他們都愿意大膽去嘗試,而且在我們的指導(dǎo)下也玩得很快樂。
有人覺得我們的離開會(huì)給孩子留下陰影,但是我覺得人有悲歡離合,天下沒有不散的宴席,只要有過快樂的回憶就足夠了,況且在通訊交通發(fā)達(dá)的今天,電話聯(lián)系甚至坐車探訪都是輕而易舉的事。關(guān)于課程內(nèi)容,我們都是教的興趣課程,興趣是最好的老師,觸發(fā)了對(duì)一件事物的興趣,就算沒有老師自己也能學(xué)好。
最后,我覺得我們學(xué)校應(yīng)該在那建立一個(gè)支教社會(huì)實(shí)踐基地,因?yàn)楫吘怪Ы處滋焓招傥⒌模挥虚L期堅(jiān)持下去,才能有所成效。
關(guān)于大學(xué)生支教心得體會(huì)范文 篇23
20xx年x月x日—XX年x月x日,我們晉中學(xué)院在校大三學(xué)生懷著無比激動(dòng)的心情奔赴支援教育,我也有幸成為其中一員,自然也是開心不已。短短半年的時(shí)間,我們由陌生到熟悉,分別時(shí)大家的依依惜別,都讓我們倍感窩心,大家就像親密無間的親人,讓我們有種回到了家的溫馨感,由此對(duì)于這次活動(dòng)我感觸真的很深切,同時(shí)更是我成長過程中一段舉足輕重的經(jīng)歷。時(shí)光如梭、歲月蹉跎、又是一路風(fēng)塵仆仆、又是一夜星光燦爛、又是一味苦樂酸甜、又是一曲人生凱歌,問世間志愿為何物,只叫人百感交集。
xx小學(xué)位于陽泉市郊區(qū),我這樣的環(huán)境,比起別的同學(xué)還算很棒的。經(jīng)過接觸,你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們真的很“真”。初到學(xué)校,看到同學(xué)們純真爛漫的笑臉,老師熱情周到的幫忙,聽到我們的食宿問題有困難,小朋友們爭著搶著要帶我們回家,有的因?yàn)闆]人去還哭鼻子了,晚上回到家,看到家長們和藹親善的面孔,我們的緊張感自然就消失無影了,飯桌上精心準(zhǔn)備的可口農(nóng)家飯菜,飯后不厭其煩的解釋著本地的風(fēng)土人情,睡覺前細(xì)心體貼的噓寒問暖,早間走在去學(xué)校的小路上,聽得清脆的蛙鳴、聞到屬于特有的鄉(xiāng)土氣息、周遭清新怡人的空氣、緲緲的炊煙、小朋友們嘰喳喳的談笑聲,神態(tài)自若的走在其中,一切都是那么的和諧自然,平靜安寧!有種世外桃源、返墣歸真的的錯(cuò)覺,這樣的好山好水好人,你難道不覺得身在其中也是種對(duì)生活的享受嗎?
從小我就希望當(dāng)一名光榮的人民教師,如今我幸運(yùn)站在神圣的講臺(tái)上,終于開始了我的教師夢(mèng)。第一次走進(jìn)中心小學(xué),看見一群群可愛的孩子,仿佛又回到了童年時(shí)代。純真善良的孩子,曾經(jīng)我也是其中的一員,現(xiàn)在卻要成為他們的老師,在孩子的歡聲笑語中繼續(xù)成長!我們的老師也是可愛的,跟那么天真無邪的孩子在一起,心靈永遠(yuǎn)是清澈透明的,永遠(yuǎn)那么年輕!
當(dāng)正式進(jìn)入課堂時(shí),才發(fā)現(xiàn),上課并不是一件簡單的事情。在備課時(shí),我需要把所有資料準(zhǔn)備好,并且用兒童語言翻譯給孩子們聽。一、二年級(jí)的孩子識(shí)字能力有限,而且生活常識(shí)性知識(shí)知道的太少,我需要給孩子們進(jìn)行普及常識(shí)性知識(shí)。三年級(jí)的孩子我是又喜歡又討厭,因?yàn)槲冶旧硪彩且粋(gè)活躍喜歡調(diào)皮搗蛋的人,特別喜歡玩,看著他們就好像看到我的影子一樣,他們那種精神,活力勁讓我很喜歡,但可能是活躍過頭了,讓我頭疼得厲害,一會(huì)說牙疼,一會(huì)說上美術(shù)課無聊,多得有點(diǎn)不耐煩了。上課過度自由了,還不認(rèn)真畫畫,總喜歡自己在下面搞點(diǎn)小動(dòng)作,真讓人哭笑不得,班上還是男孩調(diào)皮的多點(diǎn)吧,小孩子對(duì)嚴(yán)肅的老師固然害怕,可更多的是一種叛逆,所以在他們的面前。我更愿意微笑的告訴他們,上課應(yīng)有的紀(jì)律,當(dāng)然除他們特別吵鬧的時(shí)候。在平時(shí)的課堂上,我們會(huì)在教小朋友畫畫的中間,適當(dāng)?shù)募狱c(diǎn)小動(dòng)作,或讓他們上臺(tái)展示自己的繪畫作品,這樣可以更好的鍛煉孩子們的自我表現(xiàn)能力,幫助他們從小建立信心。
感謝xx小學(xué)給了我們這么一個(gè)美麗的平臺(tái),去體味做一名教師的`百般滋味,我們?cè)谶@里成長,我們?cè)谶@里成熟。我們支教團(tuán),帶著希望,帶著微笑,帶著關(guān)愛,帶著熱忱,帶著信念,帶著活力,帶著祝福,帶著奉獻(xiàn),走進(jìn)小學(xué),走進(jìn)學(xué)生,走進(jìn)社會(huì)。我們?cè)谶@里學(xué)習(xí),交友,豐富生活,積累經(jīng)驗(yàn)。支教是一項(xiàng)美麗的事業(yè),無私奉獻(xiàn)更為動(dòng)人,我們便在不知不覺中成為了感動(dòng)別人,感動(dòng)自己的光榮的支教教師!支教工作給我的感受頗多。面對(duì)一雙雙渴求知識(shí)的眼睛和寫滿了認(rèn)真的臉龐,我竭盡全力地滿足他們的需求。在課堂上我們注重學(xué)生與學(xué)生互動(dòng),盡可能多地給予學(xué)生鼓勵(lì)和贊揚(yáng),盡量培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。另外,我們將德育融于自己的教學(xué)之中,因?yàn)槲覀冇X得他們是那么地需要激勵(lì)
在我們感受做老師的滋味的同時(shí),團(tuán)隊(duì)的精神也是一直圍繞我們身邊的。大家一起吃飯,簡單的農(nóng)家菜也能讓我們盡興;三個(gè)人同擠一張“大床”,也覺得無所謂;在沒有電腦輻射、沒有風(fēng)扇的宿舍里,一個(gè)西瓜,也能讓大家有勝于過年的開心和興奮。教學(xué)上的問題,我們大家一起商討解決。我喜歡這種團(tuán)結(jié)。我從未后悔加入這個(gè)團(tuán)隊(duì),它讓我體驗(yàn)到無限快樂。讓我這個(gè)還是學(xué)生身份的“老師”領(lǐng)略更多,很多事,仍需我們不斷地去探究,去體會(huì)……
在我看來,支教是時(shí)代的產(chǎn)物,是賦予給我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、煅煉自我能力,提供廣闊天地、完成人生試卷的舞臺(tái);是加強(qiáng)修養(yǎng)、豐富涵養(yǎng)提高素質(zhì),進(jìn)行自我準(zhǔn)確定位的砝碼;是我們理論聯(lián)系實(shí)際、主客觀結(jié)合分析問題能力、注重實(shí)踐觀念升華的梯子…最后,我希望以后還能有機(jī)會(huì)參與此類實(shí)踐活動(dòng),也相信在此過程中我一定會(huì)不斷的提高綜合素質(zhì)、人格內(nèi)涵,以樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀,更好地指導(dǎo)我今后的學(xué)習(xí)、工作和生活!
人的一生中,難得有機(jī)會(huì)去證明自己、考驗(yàn)自己、磨煉自己。在這次支教中,我做到了。帶著我的愛、熱情、與信念在義井小學(xué)的校園去證明了自己、考驗(yàn)了自己、磨煉了自己!雖然支教結(jié)束了,但還有一年的時(shí)間才離開大學(xué)校園,我會(huì)在有限的時(shí)間里,把支教帶給我的財(cái)富化為無限的學(xué)習(xí)動(dòng)力,不斷充實(shí)自己、認(rèn)識(shí)自己、反思自己,提高自身各方面的能力。感謝義井小學(xué)的師生們,是他們給了我鍛煉自己的機(jī)會(huì),是他們的熱情與信任支持我戰(zhàn)勝困難與脆弱,在支教的道路上堅(jiān)強(qiáng)地走下去。我教給孩子們的并不多,而在他們身上卻獲得了終身受益無窮的寶貴財(cái)富!同時(shí)感謝母校提供給我這樣一個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的舞臺(tái),讓我開辟了人生的新天地,迸發(fā)了年輕的激情與力量,展示了一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生的樣子!生命中最美的回憶,始終有那樣一方天地,記載著青春時(shí)代的驕傲與自豪!
關(guān)于大學(xué)生支教心得體會(huì)范文 篇24
時(shí)光飛逝,四個(gè)月的陪伴已經(jīng)到了尾聲,一百多天里,上課時(shí),他們的積極配合,下課時(shí),也總是喜歡往我們的辦公室里跑,有時(shí)會(huì)因?yàn)橐獑枂栴},特別是數(shù)學(xué)問題,明明是歷史老師的我有一種數(shù)學(xué)老師的既視感,有時(shí)候就是他們閑的無聊,過來和我聊聊天,會(huì)談?wù)劙素裕會(huì)聊一聊他們的`各種少男山女的小心思,真的超級(jí)信任我,什么都說,我知道我們班所有的小情侶,還知道誰喜歡誰,還知道他們戀愛的小細(xì)節(jié),更過分的是還有幾對(duì)經(jīng)常在我面前秀恩愛,有時(shí)候我都覺得我的角色錯(cuò)誤,我更像他們的知心小姐姐。知道了他們這么多小秘密,還沒能成功拆散他們中的任何一對(duì),就要和他們說再見了,滿滿的不舍。還記得一個(gè)很搞笑的、很可愛的小男孩還和我講了他媽媽和他說的戀愛觀,他媽媽告訴他:“現(xiàn)在談戀愛有什么用呢?你又沒有錢養(yǎng)人家,到時(shí)候人家去找個(gè)有錢的嫁了,你就等著孤獨(dú)終老吧!還不如現(xiàn)在好好讀書,等以后掙了大錢就找一個(gè)漂亮的老婆。女孩子都喜歡大方的男人!”好現(xiàn)實(shí)又很實(shí)際的問題,從一個(gè)小孩子的嘴里說出來讓我都受了啟發(fā)。
即將離開這么一群可愛又讓人感動(dòng)的孩子,總想要在宴席散的時(shí)候,留下更多美好的回憶!
關(guān)于大學(xué)生支教心得體會(huì)范文 篇25
首先,通過這次支教活動(dòng),我更加深刻的理解了教師職業(yè)的神圣和光榮。由于柳家中學(xué)地理位置比較偏僻,所以無論在生源、信息,還是各種教學(xué)設(shè)施上與_市的一些學(xué)校相比有著一些差距。同時(shí),各個(gè)教學(xué)班級(jí)學(xué)生數(shù)也要多一些。正是在這樣的條件下,學(xué)校的老師任勞任怨,起早貪黑,毫無怨言,在學(xué)校一干就是十幾年,數(shù)十年。以班主任為例,在這里,每一位班主任都要在學(xué)生到達(dá)教室之前先到教室,通常天還沒亮,班主任就要起床。只要有一位學(xué)生沒有走,班主任老師就不會(huì)離開。其他,在學(xué)生就餐、學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活,各個(gè)方面,這里的班主任老師都要想到、做到。任課老師的情況也差不多。由于學(xué)校師資不足,老師們的工作量都很大,非常辛苦,但在平時(shí)的接觸中,雖然比較累,但老師們都有一種樂觀向上的心態(tài),對(duì)待工作還是充滿熱情,認(rèn)認(rèn)真真教學(xué),沒有表現(xiàn)出任何的不滿或是怨言。從他們身上,我深深地體會(huì)到了做一位人民教師的偉大。
其次,通過這次支教活動(dòng),在教學(xué)上也獲益良多。支教之前,我對(duì)于這次到柳家中學(xué)還是有些擔(dān)心,其中一個(gè)重要的原因就是原來我是在高中實(shí)習(xí),對(duì)于初中教學(xué)沒有任何經(jīng)驗(yàn)。來到之后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將初一年級(jí)的一個(gè)班級(jí)交給了我。這就更讓我感到很大的壓力,教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容都有很大的變化。在老教師的耐心幫助下,我逐步的適應(yīng)了初中教學(xué)。這在我的人生經(jīng)歷里是一次非常難得的體驗(yàn),對(duì)于今后的教學(xué)也是非常有益。
此外,通過這次支教活動(dòng),我也發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生非常認(rèn)真、刻苦。雖然條件與市里相比差了很多,但學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情很高,在校園里很早就可以聽到、看到學(xué)生們?cè)谧x書,課堂上學(xué)生們目不轉(zhuǎn)睛,自習(xí)課上也是踴躍提問。這和市里有些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度真是有著天壤之別。
我的專業(yè)是漢語言文學(xué),我從小就樹立理想是“當(dāng)一名光榮的人民教師”,雖然之前在學(xué)校也有試講,但是真正站在講臺(tái)上給我的學(xué)生做見習(xí)班主任還是第一次。所以我既興奮能圓夢(mèng),但又緊張怕帶班帶不好。在領(lǐng)導(dǎo)與同事的關(guān)心與幫助下,我們同學(xué)生的交流得心應(yīng)手,由于我們同學(xué)生的年齡差不大的緣故,學(xué)生很樂意同我們作無拘無束的交流,我們能夠確準(zhǔn)地把握學(xué)生裝的思想動(dòng)態(tài),從而為更好地開展教學(xué)工作奠定了基矗
從六月開始,按照文理學(xué)院的相關(guān)規(guī)定,我作為文法系漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生,到北鎮(zhèn)柳家鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)進(jìn)行支教活動(dòng)。柳家中學(xué)位于北鎮(zhèn)柳家鄉(xiāng)柳東村,學(xué)校有初中三個(gè)年級(jí),八個(gè)教學(xué)班。我執(zhí)教的是初一年級(jí)的一個(gè)教學(xué)班。經(jīng)過三個(gè)月的努力,比較圓滿的完成了支教任務(wù)。同時(shí),通過這次活動(dòng),我也學(xué)到了很多。我來到柳家中學(xué)的第一件事是先適應(yīng)這里的生活,這一點(diǎn)我認(rèn)為暫時(shí)沒有問題了。生存下來了,那就該考慮做點(diǎn)事情了。當(dāng)然,作為一個(gè)教師,搞好教學(xué)工作是我們的天職。對(duì)我們來說,這可比生存難多了。
當(dāng)我第一次走進(jìn)教室,全體同學(xué)都站起來高喊“老師好”,我不由地震動(dòng)了下。當(dāng)看見他們那么可愛,聽到他們響亮的回答聲音及嘹亮的歌聲,自己好像回到從前,回到中學(xué)時(shí)代。看到他們那充滿著渴望的雙眼,聽著他們那真稚的聲音,自己有一種沖動(dòng),恨不得一下子把自己所有的知識(shí)傳授給他們。支教三個(gè)月來,經(jīng)歷了許多事情,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一次又一次地讓我深思;經(jīng)歷了許多感動(dòng),大大小小,一次又一次地影響著我。我走進(jìn)了農(nóng)村中學(xué)教育,了解了農(nóng)村中學(xué)教育的現(xiàn)狀,認(rèn)識(shí)到了農(nóng)村中學(xué)教育教學(xué)工作的困難與艱辛,體味到了農(nóng)村中學(xué)老師的酸甜苦辣。
農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生土生土長,從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響,與城市小孩相比,往往會(huì)顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談,缺少自信心理,又害怕會(huì)說錯(cuò)被老師批評(píng),會(huì)遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動(dòng)位置。在教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,多用親和力的語言給于肯定。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng),要使之有效地進(jìn)行,就要建立起學(xué)生對(duì)教師的信任感。尤其是對(duì)農(nóng)村學(xué)生來說。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想,建立平等的師生關(guān)系。要尊重?zé)釔蹖W(xué)生,對(duì)學(xué)生是肯定的態(tài)度,能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張,對(duì)學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道,才會(huì)有教與學(xué)之間的寬松、民-主、和-諧的氛圍,才能為師生互動(dòng)創(chuàng)造條件。所以課前我認(rèn)真?zhèn)湔n,了解學(xué)生的各種情況,因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述,循循的誘導(dǎo),積極地鼓勵(lì)來深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生;課后,我認(rèn)真批改作業(yè),并對(duì)潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)了并理解消化了才肯罷休。工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神,很快便與學(xué)生、家長、老師建立了和-諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,個(gè)人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,能夠和學(xué)生談心,了解每個(gè)學(xué)生的生活,噓寒問暖,幫助有困難的學(xué)生。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況,經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。
和學(xué)生積極交往的一個(gè)方面是與生同樂,參加他們的集體活動(dòng),比如班會(huì)和體育比賽,積極和學(xué)生探討班級(jí)建設(shè)的方法,。學(xué)生很喜歡老師用這種方式與他們交流,認(rèn)為我們沒有大學(xué)生的架子。假如說在與學(xué)生的交往中有什么收獲的話,除了教學(xué)處,就這點(diǎn)令我印象非常深刻。當(dāng)然,就教學(xué)活動(dòng)而言,我的教學(xué)能產(chǎn)生多少實(shí)際的成果,目前為難斷言;但就與學(xué)生融合這一點(diǎn),我想至少有一個(gè)比較良好的局面,這對(duì)于我將來的教學(xué)工作,將是一個(gè)比較好的因素。三個(gè)月的支教活動(dòng)很快就結(jié)束了。雖然是“支教”,但實(shí)際上通過這次支教活動(dòng)我卻學(xué)到了更多的東西。同時(shí),由于各種原因,通過支教活動(dòng)也暴露出在教學(xué)中存在著一些問題,希望在今后的工作過程中能夠加以改善。十年樹木,百年樹人,教師是在教育人,這是很不容易的事。三個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我明白了很多對(duì)道理,感謝實(shí)習(xí)給了我如此多的心得。共2頁,當(dāng)前第1頁12
這里的一切,都使我明白了:條件的好壞,關(guān)鍵在于自己怎樣看待,擁有一顆奉獻(xiàn)的心,一顆感恩的心,生活永遠(yuǎn)是美好的。在路上,當(dāng)學(xué)生親切地喊到:”老師好!”,我感到孩子是多么可愛;當(dāng)把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法交給渴望求知的孩子,我覺得我找到了自己的價(jià)值……
在這里,我學(xué)到了許多未曾學(xué)到的東西,而這一切將使我在以后的學(xué)習(xí)和工作中獲益非淺。在這里,我們苦過、累過,卻依舊笑著;我們迷惘過、徘徊過,可依舊堅(jiān)持著。支教雖然辛苦,但是鍛煉了我的意志,提高了我的能力,讓我在苦中作樂中提高了身心健康水平。支教不僅讓我結(jié)交了很多朋友,收獲了友誼,支教更使我長大了:學(xué)會(huì)了吃苦耐勞;學(xué)會(huì)了苦中作樂;深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性;收獲了教育經(jīng)驗(yàn)和提高了教書技巧。在實(shí)踐中,我得到鍛煉,也看到了希望,更堅(jiān)定了我從事教育事業(yè)服務(wù)社會(huì)的人生信念;從支教中也知道自己水平有限,今后必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鍛煉,不斷完善和提高自己,為真正做一個(gè)出色的人民教師做準(zhǔn)備。
關(guān)于大學(xué)生支教心得體會(huì)范文 篇26
一、實(shí)習(xí)基本情況:
轉(zhuǎn)眼間,四年大學(xué)生活已經(jīng)接近尾聲,畢業(yè)的鐘聲將要敲響。將課堂所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際中成為畢業(yè)生們必經(jīng)的道路。帶著老師的忠告,20xx年9月1日至12月31日,我在xx中學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)學(xué)期的教育實(shí)習(xí)。回顧這四個(gè)月,雖然有些辛苦,但是很有意義。熱心的老師,可愛的同學(xué)們,都讓我體驗(yàn)了許多,感受了許多,成長了許多。在老師們熱心的幫助下,我的實(shí)習(xí)工作完成的很好。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括:課堂教學(xué),班主任工作。基本情況如下:
二、教學(xué)工作
實(shí)習(xí)期間,我的指導(dǎo)老師是語文老師——李丹丹,班主任老師——龔玲俐,實(shí)習(xí)科目——七年級(jí)語文及班主任工作,實(shí)習(xí)班級(jí)——七(1)班、七(2)班、七(12)班。在此期間,我的主要任務(wù)就是:聽課——寫聽課筆記——寫教案——試講。每次,古老師和龔老師都會(huì)為我指出一些缺點(diǎn)、不足,并會(huì)加以指導(dǎo)。這讓我很感動(dòng)。這期間,我深深的體會(huì)到:“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年的功。”這句話的內(nèi)涵。
1、 預(yù)備階段
為了很快的融入這個(gè)環(huán)境,課余時(shí)間我也常常會(huì)到班級(jí)里和同學(xué)們聊天,盡量了解班級(jí)中每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn),學(xué)習(xí)情況。我還讓班長給我寫了一份座次表,為了能記住每個(gè)學(xué)生的名字。因?yàn)樯頌榇髮W(xué)生的我,知道老師能記住自己的名字是多么值得高興的事。當(dāng)我能準(zhǔn)確無誤的喊出他們名字的時(shí)候,他們都很驚訝,很開心。很快我們就成了很熟的朋友,每次同學(xué)們?cè)诓賵錾嫌龅轿遥紩?huì)熱情的喊:“老師好!”那句簡單的話語,讓覺得我的心里暖暖的。
2、 聽課階段
每天我都會(huì)堅(jiān)持聽課,不論是專業(yè)課,還是其他科目,我都會(huì)去。因?yàn)槲艺J(rèn)為我可以從中學(xué)到一些教學(xué)技巧。就以著這種理念,我共聽課60節(jié)。通過聽各位老師的課,學(xué)習(xí)她們優(yōu)秀的地方,和她們一起探討如何教的更好。將她們的教學(xué)方法運(yùn)用到自己的教學(xué)中,并思考、使之更加完善。
3、 試講階段
第一次上講臺(tái)是實(shí)習(xí)開始后的第三周周五。至今還記得當(dāng)語文學(xué)科的科組長——黃老師告訴我要去給九年級(jí)三、四班上課的時(shí)的忐忑不安。雖然臨時(shí)接到要給學(xué)生上課的消息讓我很慌張,但幸運(yùn)的是我有古老師和黃老師這兩位和藹可親的指導(dǎo)老師。有這兩位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師為我的初次試講保駕護(hù)航,雖然準(zhǔn)備的不是那么的充分,但這次試講還是取得了比較滿意的效果,真的很感謝兩位老師在我備課過程中給予的悉心指導(dǎo)以及講課后的指正建議。
在古老師的指導(dǎo)下,我先對(duì)教材進(jìn)行了分析,認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱,掌握單元中的重、難點(diǎn)。經(jīng)過多次的修改,終于完成了第一份教案。令我很欣慰的是,我的教案得到了指導(dǎo)老師的好評(píng)。在此,我非常感謝我的指導(dǎo)老師,她給予我很多中肯的意見。幫助我完成了第一次的備課。并為我的教育實(shí)習(xí)做了充分的準(zhǔn)備。
第一次試講除了讓我嘗到了成功的果實(shí)外,也讓我更加清楚地看到了自己的不足。本以為自己準(zhǔn)備的很充分了,就可以很好的給同學(xué)們講一堂課。可是,事實(shí)卻不如我想的那樣。當(dāng)我站在講臺(tái)上,看到四十多雙眼睛充滿期待的望著我,我的心開始不停的跳。這突來的緊張感讓我的大腦一片空白,課堂內(nèi)容讓我講的順序全亂。還好黃老師看出了我的緊張,及時(shí)幫我穩(wěn)住了課堂,讓我得以繼續(xù)講課。下課后黃老師還教給了我一些緩解緊張的小技巧。經(jīng)過多次的練習(xí),在實(shí)習(xí)的最后一周,我可以輕松自如的講課,并可以適當(dāng)?shù)奶幚硪恍┱n堂的突發(fā)事件。
三、班主任工作
除了教課實(shí)習(xí),我也進(jìn)行了班主任工作實(shí)習(xí)。我擔(dān)任的是七年級(jí)12班的實(shí)習(xí)班主任。這是全年級(jí)最調(diào)皮的班級(jí)之一,剛開始擔(dān)任他們的班主任我感到很擔(dān)心。剛開始的一個(gè)月,為了讓他們盡快適應(yīng)住宿生活,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,我每天晚上都要到宿舍檢查。共同努力一個(gè)月后,我們班的大部分同學(xué)都適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)和生活,也養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。支教后期雖然我沒有上我們班的課,但每天還是盡量抽時(shí)間到班里去了解情況,每天大課間也會(huì)下去看他們跑操。雖然有時(shí)候會(huì)被他們氣得半死,但我還是很喜歡這些活力四射的孩子們,也很感激可以參與到他們成長旅途中。
三、我的收獲
教育是一個(gè)互動(dòng)的過程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),同學(xué)們就會(huì)很積極的配合。這種過程是很開心,很幸福的。
通過這次實(shí)習(xí),我的教學(xué)實(shí)踐技能得到了明顯的提高,我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長大了,不再是一名學(xué)生,而是一名老師;第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響。也許,隨著歲月的流逝,我會(huì)忘記他們的臉孔,但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。這段時(shí)光里,我付出了許多,但得到學(xué)到的更多。不管將來我是否會(huì)成為一位老師,這些都使我終身受益。
“德高為師,身正為范。”這的確是一副很重的擔(dān)子啊!然而我相信,經(jīng)過自己的努力,我可以成為這樣的人。我盼望著這一天的到來:
我會(huì)把我所知的一切教給我的學(xué)生們;
我會(huì)把我的藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí);
我會(huì)把它當(dāng)做是自己對(duì)人生追求的真正的開始!
關(guān)于大學(xué)生支教心得體會(huì)范文 篇27
學(xué)校安排我們第一個(gè)月要多聽課,先觀摩學(xué)習(xí)一下,我認(rèn)為這是很有必要也是很重要的。盡管我們的專業(yè)知識(shí)已經(jīng)達(dá)到教書育人的要求,但我們所學(xué)的都是理論知識(shí),缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。我前兩個(gè)星期的工作主要是聽取各科老師的課尤其是自己本專業(yè)的課。學(xué)校里有一批骨干教師。他們?cè)诮虒W(xué)教法上研究多年,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,有很多的教育教學(xué)方法和技能值得我去學(xué)習(xí)。通過這短時(shí)間的聽課學(xué)習(xí)。我感覺獲益良多。我的指導(dǎo)老師是高一級(jí)數(shù)學(xué)備課組長,她的教學(xué)邏輯嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)目標(biāo)明確,能夠有側(cè)重地把握一堂課的重難點(diǎn)和合理安排時(shí)間,清晰明了的板書設(shè)計(jì)讓學(xué)生一目了然。這些都是值得我去深入學(xué)習(xí)與揣摩的。
在實(shí)習(xí)支教期間,我深深的感受到,要上完一堂課不難,可是要上好一堂課卻要求我認(rèn)真地去鉆研教材,設(shè)計(jì)教案,組織教學(xué)。基于這些考慮,我認(rèn)識(shí)到作為一名實(shí)習(xí)生,我對(duì)于教學(xué)工作需要學(xué)習(xí)的東西太多,要保持虛心的態(tài)度,刻苦學(xué)習(xí),踏實(shí)鉆研。這樣,就要求自己把教學(xué)工作作為一項(xiàng)長期的首要的工作去抓。為了上好見面課,我積極地與指導(dǎo)老師交流,學(xué)習(xí)她的各種教學(xué)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真鉆研教材,用心備課,細(xì)致認(rèn)真批改作業(yè),一心做好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上,以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待教學(xué),做到了對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),也做到了對(duì)自己負(fù)責(zé)。這四個(gè)月中,我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)到了在課堂上學(xué)不到的實(shí)踐知識(shí),這也對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。
收獲篇
在石北中學(xué)支教的四個(gè)月一眨眼就過去了。在這里,我收獲最大的是成長,我逐漸由一名師范生蛻變成為一名人民教師。教學(xué)的收獲,使我更坦然的給學(xué)生傳授知識(shí)。使我更加了解學(xué)生,學(xué)會(huì)了如何處理師生之間的關(guān)系。使我越來越堅(jiān)定教師這一職業(yè),在今后我也將不斷地努力學(xué)習(xí),真正走上教師這一崗位必定會(huì)做到為人師表。認(rèn)真的對(duì)待教學(xué)。
如果說,當(dāng)初只是對(duì)支教生活的憧憬。那么這四個(gè)月的支教過程中,我真真切切的感受到了平淡,一種至美的境界!我相信我會(huì)把它永遠(yuǎn)銘記于心,體會(huì)其中的滋味。
回味這四個(gè)月,支教的生活就像一杯清茶,沒有華麗的色澤和醇香的味道,淡淡的清香,卻讓人回味無窮。人生幾何,歲月匆匆!感謝校領(lǐng)導(dǎo)讓我有這種經(jīng)歷,如果讓我說支教的感受,我會(huì)說“簡單并快樂著,平淡并享受著,付出并收獲著!石北中學(xué)是我人生中的一個(gè)驛站,它將激勵(lì)著我不斷前進(jìn),不斷奮斗。
支教生活讓我有了改變,短短的四個(gè)月,它讓我明白了什么是艱辛與付出,艱苦讓我分清了理想和現(xiàn)實(shí),在這之前我認(rèn)為學(xué)校的一切都應(yīng)該是美好的,教室是明亮的,學(xué)生是可愛的,老師的和藹的,課堂是精彩的!到了這里才知道,這一切都是需要付出很多努力的。其實(shí)在工作中更多的時(shí)候需要的都是實(shí)踐精神而并非理論。臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功,課堂的四十分鐘需要!其次,在學(xué)校的充實(shí)和幸福讓我堅(jiān)定了我人生的方向和目標(biāo),在這里,每天都會(huì)忙忙碌碌,為了孩子們的學(xué)習(xí)和生活,看著孩子們?cè)谀菢悠D苦的條件下努力學(xué)習(xí),會(huì)讓人有一種把所有的知識(shí)和愛傳授給他們的沖動(dòng)!上課時(shí),一定要將課上所有偉大價(jià)值告訴給學(xué)生,要教孩子學(xué)習(xí)生活要有規(guī)律,每天要認(rèn)真?zhèn)湔n,要時(shí)刻記住對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)。這所有的一切都因?yàn)槟闶且粋(gè)教師。要做到以身作則!孩子們也會(huì)把他們的真誠和感激回報(bào)給你,在石北中學(xué)這段時(shí)間,所有的這些該做的和必須做的都使我的生活充實(shí)和幸福起來!再次,這些經(jīng)歷和努力讓我收獲了艱辛與前進(jìn)的動(dòng)力,我更加熱愛了這個(gè)職業(yè),并非因?yàn)榻處熉殬I(yè)有多高尚,而是心中有一顆心在向著純凈,美好,陽光。那便是孩子們那一張張純真求知的臉,讓我決定了在教育的這片熱土上奮斗和拼搏!
通過這次實(shí)習(xí),我也了解了老師的酸甜苦辣,也讓我了解了老師的偉大,我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”,而也要在實(shí)際中“教書”,面向?qū)嶋H。它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。讓我具備了扎實(shí)的教學(xué)基本功,創(chuàng)新的教學(xué)理念。幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣,并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來的路上我會(huì)做的很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生,我將會(huì)努力提高自身的素質(zhì),時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力著。
關(guān)于大學(xué)生支教心得體會(huì)范文 篇28
光陰如梭,日月如箭,時(shí)間一點(diǎn)一滴來到了支教時(shí)間的第四個(gè)月末。這四個(gè)月的時(shí)光里啊,有著新奇的事物,有著暖心的經(jīng)歷,可也有著煩惱的心情,還有著辛苦勞累的付出,這是一段并不平坦的道路,時(shí)而波瀾壯闊,時(shí)而沉默黯然。
來到第一個(gè)月,我主要跟隨著指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),工作內(nèi)容以聽課和批改作業(yè)為主。在聽課的過程中,主要觀摩導(dǎo)師的課程授課模式、課堂管理技巧、與學(xué)生的溝通技巧等;此外還跟隨導(dǎo)師學(xué)習(xí)管理班級(jí),開展班務(wù)工作等。到目前為止,共聽課六十余節(jié),在為期一個(gè)多月的聽課中,對(duì)課堂的運(yùn)行流程有了一定的熟悉度,為日后順利進(jìn)入正式的課堂授課做了一定的鋪墊,總體來說,還是收獲頗多。
在度過了一個(gè)國慶小長假以后,緊隨而來的便是我個(gè)人正式進(jìn)入課堂授課的階段。到如今回首看去,三個(gè)多月的課堂授課,加之班主任工作,這是一個(gè)痛苦與快樂攜手共度的歷程。痛苦的日子更多的是在上課初期,由于大學(xué)期間學(xué)習(xí)的多是教學(xué)理論,因此課堂的實(shí)操能力還比較有限。在課堂授課方面,上課初期存在的問題有,教態(tài)不夠自然,對(duì)時(shí)間的把握不夠準(zhǔn)確,課堂表揚(yáng)不夠自然豐富,未能較好地協(xié)調(diào)好課堂紀(jì)律;這些情況讓我在上課初期都會(huì)感到非常的吃力與苦惱,加之繁瑣的班主任工作,在一段時(shí)期內(nèi),我甚至有時(shí)候會(huì)懷疑自己到底適不適合擔(dān)任一名教師。幸運(yùn)的是,那些艱難的日子終究是熬過去了,在經(jīng)過指導(dǎo)老師一段時(shí)間的細(xì)心點(diǎn)評(píng)與耐心指點(diǎn),現(xiàn)在的我 ,至少已經(jīng)不懼怕登上講臺(tái)了,這對(duì)于我來說,已經(jīng)是一個(gè)很大的進(jìn)步了。
另外,在班主任工作方面,經(jīng)過三個(gè)多月的磨練,我似乎已經(jīng)逐步習(xí)慣了這樣細(xì)碎且繁瑣的工作內(nèi)容,畢竟,教師的手里養(yǎng)育出來的終歸是祖國的稚嫩的花朵呀,看著這些燦爛又充滿生氣的花朵,不管要付出多大的辛苦,未來總會(huì)告訴你這個(gè)付出是值得的。
回首過去,三個(gè)多月的支教生活歷歷在目,有過迷茫,有過煩惱,但記憶中最深的仍然是孩子一個(gè)燦爛純真的笑臉。期待自己在最后的一個(gè)月里,自己的教態(tài)可以更加自然、穩(wěn)當(dāng),能夠更進(jìn)一步地融入與投入課堂,及時(shí)進(jìn)行課堂反思與總結(jié),給學(xué)生呈現(xiàn)一個(gè)更好的課堂;也希望自己繼續(xù)走近學(xué)生,深入學(xué)生,能夠給學(xué)生留下一個(gè)美好的回憶。
關(guān)于大學(xué)生支教心得體會(huì)范文 篇29
從1月的20日到2月x日實(shí)踐的結(jié)束,看似漫長遙遠(yuǎn)的兩個(gè)多星期的時(shí)間在,以及緊張的期末考試周,以及考試周結(jié)束后全身心地、井然有序卻也略帶緊張的準(zhǔn)備,以及最后在郯城美澳中學(xué)的實(shí)踐中逝去了。這期間,有聯(lián)系上的反反復(fù)復(fù),有籌備上的辛辛苦苦,有各種碰壁后的垂頭喪氣,有取得各種成就后的欣喜歡樂,有旅途中的顛顛簸簸,有難說出口的心疼心酸,還有最后離別時(shí)的不舍與眼淚
這是一個(gè)有著太多故事的過程,我用我笨拙的筆不能描述不出全部這些故事,只好用幾個(gè)關(guān)鍵詞來概括我們的實(shí)踐:轉(zhuǎn)變、反復(fù)、準(zhǔn)備、走訪、傾聽(心疼)、忙碌、感動(dòng)。或許這幾個(gè)詞并不足以完全把我們這次實(shí)踐的輪廓勾勒出來,或許仍然存在某些遺漏,但這些詞已足矣表達(dá)出我們的感受。
轉(zhuǎn)變
當(dāng)我們回過頭來重新審視我們最初的想法時(shí),雖不會(huì)因?yàn)楫?dāng)時(shí)那個(gè)想法的幼稚與不成熟而嗤之以鼻,卻也絕對(duì)會(huì)會(huì)心一笑。
最初的最初,我們的確懷著一種自以為很崇高的心理立了項(xiàng)——去支教。那個(gè)時(shí)候,我們的確一心向往著徐本禹式的支教經(jīng)歷,雖然我們不可能像他那樣在一個(gè)地區(qū)教學(xué)多年,我們僅僅只是一兩周的時(shí)間,我們一心只認(rèn)為只有那種環(huán)境下的支教才是最有意義的。
但是隨著實(shí)踐各方面工作的開展——尤其是備課階段的展開以及最后實(shí)實(shí)在在的支教經(jīng)歷,讓我們的想法不斷地發(fā)生著轉(zhuǎn)變。
我不得不承認(rèn),在最初的想法里,我們太自以為是,只是過分的關(guān)注怎樣怎樣的活動(dòng)、怎樣的環(huán)境、怎樣的經(jīng)歷對(duì)于我們才是最有意義的,在很大程度上只是單方面地考慮自身,而忽略了我們的活動(dòng)對(duì)于承受方的意義、對(duì)于社會(huì)的意義。漸漸地,我才明白,實(shí)踐的作用,并非是期待我們通過某一次或者某幾次的實(shí)踐而實(shí)現(xiàn)多大的社會(huì)價(jià)值,而是讓我們能夠走出大學(xué)這座象牙塔的庇護(hù),去接觸社會(huì),認(rèn)識(shí)社會(huì),也是了解自己。
而在這個(gè)過程中,盡可能的鍛煉自己,盡可能的提升整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的社會(huì)價(jià)值。
而活動(dòng)的意義與價(jià)值,也并非取決于我們選擇的實(shí)踐環(huán)境、實(shí)踐地點(diǎn)和實(shí)踐人群,而是取決于我們的活動(dòng),取決于我們?cè)谶@次實(shí)踐中付出了什么,給對(duì)方帶去了什么;取決于我們收獲了什么,而對(duì)方又收獲了什么;取決于我們的活動(dòng)是否能讓社會(huì)上更多人和群體關(guān)注我們的實(shí)踐的對(duì)象,而不是關(guān)注我們。
任何活動(dòng)的意義都不是在實(shí)施之前通過制定目標(biāo)或者計(jì)劃臆斷推測出來的,都是在真正踐行的過程中看到的、感受到的。
首先是我們的實(shí)踐時(shí)間處在一個(gè)“青黃不接”的時(shí)候,孩子們正在放寒假,即使我們意識(shí)到這一點(diǎn)而在策劃中表示讓高年級(jí)的學(xué)生來學(xué)校上課,而對(duì)低年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行家訪,仍然有很多問題我們?cè)诋?dāng)時(shí)都沒有考慮到,學(xué)生到學(xué)校上課,午飯肯定要學(xué)校提供,學(xué)校從哪里提供這午餐費(fèi)呢?另一點(diǎn),學(xué)生寒假的安全本
來不屬于學(xué)校負(fù)責(zé)的范圍,而把學(xué)生們集中起來以后誰來負(fù)責(zé)學(xué)生們的安全呢?我們自然希望還是校方,可是校方又從哪里抽出這些人力和財(cái)力呢?
準(zhǔn)備
時(shí)間真的已經(jīng)很緊張了,但是大家都很有信心在這一個(gè)月中從零開始,做成一個(gè)相當(dāng)棒的支隊(duì)。
這次重新開始,我們基于以往支教支隊(duì)留下來的經(jīng)驗(yàn)、我們自己對(duì)于社會(huì)與支教的思考、以及其他人給我們的建議,給我們的支隊(duì)做了重新定位。畢竟就像大多數(shù)支教支隊(duì)的出來的結(jié)論一樣,寒假實(shí)踐短短幾天的支教并不能給當(dāng)?shù)氐暮⒆觽兘虝?huì)多少東西。但是,我們完全可以利用這短短的一周的時(shí)間培養(yǎng)起孩子們對(duì)于課堂內(nèi)外某些學(xué)科的好奇心與興趣樂趣,我們可以利用這短短的一周的時(shí)間在當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冃睦矸N下一個(gè)夢(mèng)想,我們可以利用這短短的一周的時(shí)間傾聽孩子們的心聲。而且寒假實(shí)踐并不只是那段短短的一周,之前的繁忙有序的準(zhǔn)備和之后緊張高效的整理宣傳都是暑期實(shí)踐的一部分。而我們希望通過這樣一次活動(dòng),能夠讓社會(huì)各界人士能夠關(guān)注到這樣一群山里的樸實(shí)純真的孩子,關(guān)注他們的夢(mèng)想;能夠讓更多的人、更多的團(tuán)體幫助支持那些孩子們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。為了實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo),我們撰寫了周密的實(shí)踐策劃書;與中學(xué)的老師們進(jìn)行了充分地交流與溝通,了解當(dāng)?shù)厍闆r。
令我們印象很深的就是每天中午物資的領(lǐng)取,愛心人士會(huì)將物資寄送到我們學(xué)校,幾乎每天中午,快遞公司都會(huì)給我打電話通知我們?nèi)ト】爝f,我們就將物資從二號(hào)樓搬到專教的“物資集中存放處”。又一次我們剛運(yùn)完一次物資,就又接到一個(gè)電話,又有物資送來。
我們募捐得到的所有物資,從始至終,包括寄件人、物品種類、數(shù)量、去向,都有者詳細(xì)的記錄。這些物資中“最麻煩”的應(yīng)該是我們從清華大學(xué)電機(jī)系計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室爭取來的十臺(tái)被淘汰的電腦了。從組裝、檢查、卸保護(hù)卡、重裝系統(tǒng)、清潔,一直到交給快遞公司,我們四五個(gè)隊(duì)員全權(quán)負(fù)責(zé),雖然在一間又悶又熱的房間里泡了一整天,但每項(xiàng)工作我們都做得一絲不茍,十分細(xì)致。
在準(zhǔn)備階段,在做完策劃以及大體安排之后,我們把主要精力投入到課程內(nèi)容選擇與設(shè)計(jì)和備課中。
我們大家經(jīng)過兩輪的頭腦風(fēng)暴,篩選出19個(gè)活動(dòng)和課程,安排到一周的時(shí)間內(nèi),每天都有新鮮的活動(dòng)和課程。而這19個(gè)活動(dòng)和課程都是孩子們平時(shí)接觸不到或極少接觸的內(nèi)容,而這些活動(dòng)以及課程的內(nèi)容,又以夢(mèng)想和興趣為引導(dǎo)——例如勵(lì)志電影放映課,音樂賞析課,趣味地理課,趣味美術(shù)課,辯論基礎(chǔ)課,趣味數(shù)學(xué)課,團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練營,“大聲說出我的夢(mèng)”演講比賽等。
之后我們把這些課程和活動(dòng)分配給各個(gè)支隊(duì)隊(duì)員,開始進(jìn)行備課。我們的備課要求很高,把關(guān)十分嚴(yán)格,因?yàn)槲覀兿Mo孩子們展示的是成功的、歡樂的、另類的課堂。我們每個(gè)人的備課都分成三個(gè)階段,第一個(gè)階段,根據(jù)我們自己編寫的課程提綱把課程目標(biāo)、課程時(shí)間分配以及課程講義完整的構(gòu)思出來,并形成電子格式;第二個(gè)階段,在第一階段的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步完善自己的備課內(nèi)容,形成自己的講課思路,組織講課語言,并準(zhǔn)備試講;第三階段,試講。前兩個(gè)階段,大家備課的電子文檔都會(huì)通過郵件發(fā)送給所有人審閱,提供修改建議;第三個(gè)階段,大家坐在講臺(tái)下面聽主講人完整的把一堂一個(gè)小時(shí)的課講下來,并對(duì)主講人的語速、語言以及舉例提出修改建議,并指出可能出現(xiàn)的冷場的環(huán)節(jié)。最后大家
再對(duì)自己的課程進(jìn)行調(diào)整。其實(shí)我們來到當(dāng)?shù)刂螅诹私鈱W(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力之后,對(duì)很多課程內(nèi)容又相應(yīng)的調(diào)整,有的課程內(nèi)容甚至做了更換——比如瀟瀟的課本劇,冬姐的趣味數(shù)學(xué)課。
除此之外,我們還自行設(shè)計(jì)印制了許多印刷品,如三款紀(jì)念書簽,人手一本的營員手冊(cè),課程反饋表,紀(jì)念冊(cè)等等。
其實(shí)準(zhǔn)備階段,是一個(gè)十分忙碌的階段,又是我們支隊(duì)迅速成長的階段,從零到有了這么多的成果,從一開始的沒有頭緒到后來的井然有序,我們已經(jīng)為出發(fā)做好了準(zhǔn)備。
感動(dòng)
感動(dòng),并不是刻意去尋求,而是那么自然而然的、不經(jīng)意間的就被孩子們感動(dòng)了,不曾忘記,也不會(huì)忘記。
當(dāng)我們?cè)谑程靡贿吜闹煲贿叧灾顼垼⒆觽儠?huì)端著飯盆冷不丁的從我們身后冒出來,在我們察覺之前給我們往碗里添滿滿一瓢米飯,雖是孩子們的惡作劇,卻抑制不住的讓人感到溫馨??
當(dāng)孩子們知道我們將要離開的時(shí)候,依舊認(rèn)認(rèn)真真在課堂上聽著課,卻在課下的時(shí)候偷偷地遞給我們一張折了好幾折的紙條;還有那群低年級(jí)的孩子們,頂著大中午的太陽去草叢里為我們每個(gè)人尋找四葉草、給我們編花環(huán)和手鏈、把我們從校園的各個(gè)地方“押”到辦公室與他們合影??
當(dāng)我們和孩子們?cè)谧詈笠粋(gè)晚上舉行聯(lián)歡會(huì)時(shí),本想搞成一個(gè)歡歡喜喜結(jié)束,卻被一群孩子唱了一首《祝你一路順風(fēng)》
當(dāng)我們最后一天給孩子們播放我們熬夜做出來的視頻短片,雖然我們?cè)谧詈笠粠蠈懴拢骸罢?qǐng)留住你們燦爛的笑臉,讓我們帶走這個(gè)夏天最美好的回憶”,可是大家依舊濕潤了雙眼
其實(shí)最讓我們欣慰和感動(dòng)的是到活動(dòng)的最后,大部分孩子都初步樹立起自己的夢(mèng)想,自己的大學(xué)夢(mèng)。從開營第一天我們統(tǒng)計(jì)的孩子們個(gè)人信息(包括理想)到最后孩子們給我們的留言,我們可以明顯看出孩子們?cè)诶硐肷系淖兓匀怀錆M著孩子氣的浪漫幻想,但更加堅(jiān)定也更加明確。這是我們來這里最想做的——給孩子們種下一個(gè)夢(mèng)想,最終,我們完成了。
實(shí)踐結(jié)束了,但這又是另一種開始,是我們的一個(gè)開始,我們從當(dāng)面的引導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)樵诤⒆觽兩砗竽毓膭?lì)與支持;更是孩子們一個(gè)開始,孩子們將開始他們追逐自己夢(mèng)想的旅途
這就是我們的實(shí)踐。
關(guān)于大學(xué)生支教心得體會(huì)范文 篇30
暑期實(shí)踐結(jié)束已有數(shù)天,至今早上起床都仍未改掉實(shí)踐時(shí)的起床習(xí)慣。雖然在剛?cè)?shí)踐時(shí)不停想念著家里的種種舒適,結(jié)束后回到家中,卻忍不住懷念起了實(shí)踐時(shí)的種種充實(shí)。
盡管有著諸多的不順心,我對(duì)這次實(shí)踐仍滿溢著感激和懷念之情。通過這次實(shí)踐真的讓我獲益頗豐,它不僅豐富了我的大學(xué)經(jīng)歷,也使我體會(huì)到了許多從未體會(huì)過的珍貴情感。
一開始的經(jīng)歷誠然是艱苦的,沒有燈的廁所和浴室,冰水澡,蒸籠一樣的寢室和與記憶中的我們過去的臉龐重合的學(xué)生們陌生而警覺的面孔,這些統(tǒng)統(tǒng)在實(shí)踐的前幾天一股腦加到我們頭上,讓我有種想要放棄的沖動(dòng)。然而隨著校長給我們提高了生活條件,我們也漸漸適應(yīng)圣泉鄉(xiāng)的生活。學(xué)生們的面孔終于開始變得親切而可愛,雖然美中不足的是這些熊孩子一跟你熟起來就沒紀(jì)律。一切的一切都在朝好的方面發(fā)展,以至于最后我竟愛上了那段時(shí)光。
每天傍晚的家訪也是重頭戲,每個(gè)班的老師在四點(diǎn)鐘下課之后都仿佛一窩四散奔走的老鼠,跟著學(xué)生們到圣泉鄉(xiāng)的各個(gè)地方去。學(xué)生們住得遠(yuǎn)近不一,有的住的近的幾分鐘便能到,住得遠(yuǎn)的將近要花上一個(gè)多小時(shí)。隊(duì)員們?yōu)榱思以L通常都要使出渾身解數(shù),有搭家長三輪車的,有借學(xué)生自行車的,有結(jié)伴組團(tuán)走街串巷的。我們這一組甚至遇到了借學(xué)生家里的助動(dòng)車的情況。學(xué)生們家中情況各不相同,大多數(shù)家長待我們這些遠(yuǎn)道而來灰頭土臉的大學(xué)生還是相當(dāng)熱情的,家訪完還不忘送這送那。送的最多的是桃子,當(dāng)?shù)厥翘易拥脑a(chǎn)地,家訪路上能見到夾道大片大片的桃林和玉米地,還有家長送當(dāng)?shù)孛a(chǎn)——炸知了,可惜許多人終究沒有勇氣把一只黃燦燦的知了塞到嘴里去,只得辜負(fù)了這種據(jù)說極上等的美味。
實(shí)踐中發(fā)生了諸多的意外,隊(duì)員傷病不斷,給我們的應(yīng)急能力帶來了很大的考驗(yàn),然而我們這個(gè)實(shí)踐隊(duì)最終還是克服了種種困難,一起走到了最后。
這十幾天里,隊(duì)員們之間都培養(yǎng)出了深厚的羈絆。那個(gè)一邊高歌一邊豪飲的餞行之夜將實(shí)踐隊(duì)的氣氛加熱至最高點(diǎn),仿佛青春散場,伙伴們圍抱痛哭,每個(gè)人都將這一刻深深地印刻在腦海中,成為永不忘懷的珍貴回憶。就連我一個(gè)時(shí)常游離于群體外的人也受到了深深的感染,體會(huì)到有同甘共苦的伙伴竟是如此美好的事情。
總之,在最后,我要說一聲謝謝,謝謝所有實(shí)踐隊(duì)的成員,謝謝六一班可愛的孩子們,謝謝圣泉鄉(xiāng)的一切,非常感謝你們給了我十四天獨(dú)一無二的珍貴經(jīng)歷。