課程設(shè)計心得體會（通用32篇）
課程設(shè)計心得體會 篇1
在這次課程設(shè)計之前，我對VB的編程不是特別的熟悉，這次的課程設(shè)計，我是一邊學(xué)習(xí)，一邊總結(jié)，一邊進(jìn)步。在編程的過程中，我體會到其實各種計算機(jī)語言是有相通之處的。在以前的學(xué)習(xí)中，我只接觸過C語言，這次在VB課程設(shè)計中，我發(fā)現(xiàn)C語言中的許多知識可以應(yīng)用到VB中，兩者具有相通的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。所以我認(rèn)為現(xiàn)在對計算機(jī)語言的學(xué)習(xí)，不要貪多，而應(yīng)耐心的學(xué)好一門主要的計算機(jī)語言，在這個基礎(chǔ)上，去學(xué)習(xí)其他的語言，這樣會使學(xué)習(xí)效率大大提高。
課程設(shè)計心得體會 篇2
通過本周二和公司同事一起去鶴壁對電梯安裝進(jìn)行學(xué)習(xí)和了解，補(bǔ)充了自己的電梯知識。也讓自己進(jìn)一步了解了這種現(xiàn)代建筑中垂直和水平的交通工具。首先了解了電梯的基本結(jié)構(gòu)，電梯分為機(jī)房部門、井道部分、層站部分、轎廂部分。其中機(jī)房部分是指電源開關(guān)，控制柜，曳引機(jī)，導(dǎo)向輪和限速器。而電梯機(jī)房的位置一般在電梯井道的頂部，它包含了曳引機(jī)，導(dǎo)向輪，控制柜，限速器還有電源總控制盒等。機(jī)房對于電梯就像心臟對于人的身體，如果機(jī)房癱瘓了，則整個電梯全部無法運作了。
曳引機(jī)是電梯轎廂升降的主要控制因素，曳引輪上有六個繩槽裝載著六根鋼絲繩，連接著下面的導(dǎo)向輪和轎廂，依靠鋼絲繩與曳引輪繩槽之間的摩擦力來驅(qū)動轎廂升降。 同時為了控制電梯的升降速度過快，機(jī)房還配有限速器。當(dāng)電梯的速度大于規(guī)定值時，限速器就會向控制柜(電梯控制柜安裝在曳引機(jī)旁邊，是電梯的電氣裝置和信號控制中心)發(fā)出信號，通過一系列的反應(yīng)最后控制住電梯的速度，他一般安裝在機(jī)房的地面上。電梯準(zhǔn)備通電啟動時，制動器上電松閘;當(dāng)電梯停止運行，或電動機(jī)掉電時，制動器立即斷電并靠彈簧力使制動器制動，曳引機(jī)停止運行并制停轎廂運行。
井道部分包含有導(dǎo)軌、導(dǎo)靴、導(dǎo)軌架、安全鉗等。其中導(dǎo)軌和導(dǎo)靴是電梯轎廂和對重的導(dǎo)向部分，導(dǎo)靴的凹形槽與導(dǎo)軌的凸形工作面配合，使轎廂或?qū)χ匮刂鴮?dǎo)軌上下移動實現(xiàn)導(dǎo)向功能。其中還有補(bǔ)償裝置，不過對這一塊兒還是不太明白，就覺得他就是針對轎廂和對重的，如果這兩個那個速度過快的話，他就跟著往那邊運動，其中最常用的應(yīng)該就是補(bǔ)償鏈。后來去了機(jī)房看了安裝后的實物，經(jīng)過師傅和郭哥的講解也明白了一些事物安裝中出現(xiàn)的問題，例如：鋼絲繩和井道之間的距離太短，這樣直接影響了鋼絲繩的壽命，因為水泥腐蝕性較強(qiáng);控制柜安裝時應(yīng)考慮底座的問題，這樣就能避免被水淹等為題;還有就是控制柜的上方是鏤空的，安裝好后應(yīng)該采取相應(yīng)的保護(hù)措施來進(jìn)行保護(hù)，避免進(jìn)入灰塵;還有就是控制柜線槽的安裝，同樣應(yīng)該注意等等。
立 “以保養(yǎng)修”的設(shè)施設(shè)備運行管理宗旨
嚴(yán)格執(zhí)行公司的周、月檢制度，建立 “以保養(yǎng)修”的設(shè)施設(shè)備運行管理宗旨和 “零銹蝕、零故障、零報修”的設(shè)施設(shè)備運行管理目標(biāo)。抓緊將員工培訓(xùn)融入到工作檢查中，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)技術(shù)從身邊開始，搞懂身邊的設(shè)施設(shè)備，提高自身對設(shè)施設(shè)備工作原理的了解、了解每一器件設(shè)計的目的和所起的作用的員工培訓(xùn)為重點對維修員工技能、技術(shù)上進(jìn)行檢查，以提高對設(shè)施設(shè)備了解，把“以保養(yǎng)修”的設(shè)施設(shè)備運行管理宗旨進(jìn)行落實，提高設(shè)備運行管理水平，杜絕設(shè)施設(shè)備重大事故的發(fā)生，保證設(shè)備的安全。如：
1、操作規(guī)程的檢查。在工作檢查中加強(qiáng)對維修員工操作規(guī)程及保養(yǎng)規(guī)程的熟悉情況進(jìn)行檢查，以此督促維修部對員工規(guī)程的培訓(xùn)工作，提高人員操作安全。開展同事之間的操作規(guī)程互相抽背，做到操作的人人了解規(guī)程，個個知道規(guī)范的操作。保障了人員的安全，實現(xiàn)了本年度維修操作無安全事故發(fā)生。
2、工具使用的規(guī)范。根據(jù)部分維修員工使用工具的不規(guī)范，加強(qiáng)抽查和指導(dǎo)，使大家規(guī)范使用工具。如螺絲刀不能來撬、敲物品，活動扳手應(yīng)注意使用時的.支撐點和受力點的選擇，工具的規(guī)范使用增加了工具壽命，提高了使用人的人身安全。
3、設(shè)備作用和功能了解的檢查。根據(jù)檢查中發(fā)現(xiàn)部分員工對設(shè)備功能作用的不了解，加大員工設(shè)備基礎(chǔ)知識的抽查，同時進(jìn)行現(xiàn)場的講解。刺激維修主管對設(shè)備知識的培訓(xùn)和員工主動學(xué)習(xí)設(shè)備基礎(chǔ)知識的壓力。
因為設(shè)施設(shè)備絕大多數(shù)的故障都是由于個別重要部件損壞造成，如二次供水系統(tǒng)的故障大多是由于止回閥和電磁閥、液位計造成，燒電機(jī)多為交流接觸器的觸點拉毛受損造成，電梯的故障多為光膜、門機(jī)、平層器、控制柜的各種接觸器造成。要求各維修部逐步建立設(shè)備故障臺帳，進(jìn)行易出問題節(jié)點匯總，做到心中有數(shù)，加強(qiáng)此部位保養(yǎng)工作，提高設(shè)施設(shè)備安全保障。
課程設(shè)計心得體會 篇3
隨著信息時代的發(fā)展，計算機(jī)技術(shù)日益在日常生活中發(fā)揮著巨大的作用，以前只是看到別人處理出來的圖片，比如宣傳海報、大幅廣告等，雖然覺得很漂亮，但總覺得這隔自己很遠(yuǎn)，也從沒想過自己去制作photoshop作品。通過這個學(xué)期學(xué)了多媒體這門課，漸漸的感到PS技術(shù)的有用之處，不但實用，而且還非常有趣，很能吸引人的興趣。
此次的photoshop課程設(shè)計是在一個星期內(nèi)完成的，剛開始我也不知道做什么主題的作品好，因為我一開始還擔(dān)心我做不好，因為平常在機(jī)房練習(xí)時有很多東西沒掌握，所以我就在決心從頭開始，先把老師發(fā)給我們的案例看一遍，循序漸進(jìn)。當(dāng)我看到一個制作水荷花墨畫的視頻時我非常驚異，因為其中的去色反相那兩部輕易就處理出了黑白水墨畫的效果，所以我就仔細(xì)的看了幾遍這個視頻，一步步練習(xí)，直到自己也做出那個效果。當(dāng)我做出這個效果時我內(nèi)心也有一種難以抑制的喜悅，但同時我也發(fā)現(xiàn)圖片比較單調(diào)，這只是非常簡易的幾部，于是我靈感突生，想到自己來完善這幅水墨荷花的圖片，使其內(nèi)容更豐富，表現(xiàn)出更多的意趣。
設(shè)計中我發(fā)現(xiàn)自己想要的景物很難繪制出來，就在網(wǎng)上搜索自己需要的素材，導(dǎo)入到原來的荷花圖案中，一步步對素材進(jìn)行處理,從而得到自己所需要的圖片。于此我也更深地了解和熟悉了對PS各個工具的使用，圖片處理過程中主要運用了漸變、濾鏡、路徑、選框、噴槍、畫筆、羽化、鋼筆、和文字等工具;也了解了一些快捷鍵的使用(如Ctrl+T調(diào)整大小位置、Ctrl+R輔助線,Alt+backspace前景色填充,Ctrl+D取消選擇，Delete刪除，Shift+ctrl+i反選等)，進(jìn)一步提高并且熟練了自己對圖形圖像處理的能力。在圖片處理過程中，我也更清醒的認(rèn)識了自己的不足，有很多效果我還實現(xiàn)不了，所以有時候會想一些投機(jī)取巧的方法來實現(xiàn)。
通過這幾天的設(shè)計，我體會到了一句話——初學(xué)三年劍，泰山不可擋，再學(xué)三年劍，不敢露鋒芒，的確，學(xué)生么東西都是這樣。一開始小有成就就自我感覺良好，覺得自己都懂了，可真正到用時卻發(fā)現(xiàn)什么都不懂，所以一旦認(rèn)識到自己的不足才要虛心學(xué)習(xí)。
課程設(shè)計心得體會 篇4
今天進(jìn)行了一次完整的數(shù)據(jù)庫設(shè)計的過程，其實一直來說我都是非常害怕數(shù)據(jù)庫的設(shè)計的，因為在剛剛接觸的時候，我就知道，數(shù)據(jù)庫設(shè)計其實是一個項目的開端，因為數(shù)據(jù)庫設(shè)計實際上就是業(yè)務(wù)的設(shè)計，在需求清晰的時候，完成清晰流暢的業(yè)務(wù)設(shè)計又是一大難點。
數(shù)據(jù)庫設(shè)計應(yīng)該遵循以下幾個原則：
對需求的認(rèn)知完全沒有歧義;
熟練而且正確的E-R圖繪制，明確改圖是表明實體和關(guān)系的圖，實體表示要在數(shù)據(jù)庫里保存的類，關(guān)系表示類與類之間的相互關(guān)系，關(guān)系主要有一對一，一對多，多對多。經(jīng)驗之談，繼承關(guān)系通�？梢杂靡粚σ槐硎荆粚Χ嗷蛘叨鄬Χ嗤ǔ１硎绢愔g的使用關(guān)系;
在設(shè)計時要做到高度的抽象，對內(nèi)容或者關(guān)系相類似的內(nèi)容抽象為一類實體，在分類時可以抽象出一個“類”的實體，與要分類實體之間進(jìn)行多對多關(guān)系映射，明確哪些是必須要進(jìn)行存儲的實體;
如果系統(tǒng)涉及用戶角色的不同不妨把，賬戶和身份的考慮分離開，賬戶的存在讓他是一直存在的并且在身份變化時個人的歷史和基礎(chǔ)內(nèi)容是不變的，就是身份的加持讓他可以有特權(quán)或者使命，而賬戶是他在系統(tǒng)中的根;
對于有值內(nèi)容，并且需要對值進(jìn)行統(tǒng)計結(jié)果的需要對他進(jìn)行內(nèi)容的拆分，比如：問卷表和問卷內(nèi)容表，問卷內(nèi)容值表要拆開，才有利于統(tǒng)計計算，而且他們之間是一對多關(guān)系;
有時更加困難的是一個實體會發(fā)生多個維度的分類，那么就把他的拆分維度一一分開;
“頻道”概念在消息分發(fā)時是一個非常靈活的概念;
數(shù)據(jù)庫可以建表來模擬消息服務(wù)器分發(fā)消息，在無法保證實時性必須存儲內(nèi)容時，同一消息對不同用戶創(chuàng)建不同的副本;
總結(jié)，其實我在今天的數(shù)據(jù)庫設(shè)計中就學(xué)習(xí)到這些，學(xué)習(xí)是一個逐漸進(jìn)步的過程，也是一個自我折磨的過程，希望我可以在這條路上走的再遠(yuǎn)一點。
課程設(shè)計心得體會 篇5
學(xué)習(xí)了《新手老師上路啰！》這本書的第二章節(jié)關(guān)于課程設(shè)計的內(nèi)容，讓我再一次關(guān)注到了課程設(shè)計的重要性。以往在每次的備課組活動中，都是商議好上什么課就上什么課，拿到教案也只是照著教案組織活動，從來沒有細(xì)心去鉆研過為什么要組織這樣的活動，這次活動是否適合我班的孩子，怎么樣調(diào)整才能適合孩子，便于孩子接受。
通過學(xué)習(xí)并結(jié)合近期的幾次關(guān)于課程設(shè)計的大教研活動，我深深感受到要設(shè)計一節(jié)優(yōu)秀的活動真的是不容易的。就我個人而言，首先就應(yīng)該改變以往的一些觀念，換位思考。以前常常是站在老師、成人的角度來思考，自己覺得在活動中應(yīng)該這樣提問孩子就能更好接受，但往往出來的效果并不理想。因此在設(shè)計活動時應(yīng)更多地站在孩子的角度思考，正如書中提到的：成人必須把兒童當(dāng)兒童看待，尊重兒童存在的價值，而不是以成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求和限制他們。在教學(xué)中應(yīng)該由孩子為主導(dǎo)，老師要降低自己的身份和姿態(tài)，只是充當(dāng)協(xié)助和引導(dǎo)的角色。其次，在設(shè)計活動時如何照顧到所有幼兒的需求，這一直是我所疑惑的一個問題。因為班中的孩子對數(shù)的掌握呈現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象較明顯，對數(shù)活動設(shè)計的難易程度一直是令我頭痛的一件事，太難了一些能力較薄弱的孩子又聽不懂，太簡單了一些能力強(qiáng)的孩子又沒有了學(xué)習(xí)的興趣。對于這一問題，書中告訴我：設(shè)計課程前應(yīng)先了解各年齡層的幼兒在各方面的發(fā)展?fàn)顩r，了解幼兒的不同氣質(zhì)，及同年齡幼兒間的個別差異。課程設(shè)計的教育目標(biāo)要考慮集體中百分之九十的幼兒能夠達(dá)到，并顧忌少數(shù)幼兒的個別的需求。另外，我認(rèn)為在設(shè)計數(shù)活動時，一定要注意活動的游戲性。因為對多數(shù)幼兒來說，數(shù)活動往往是枯燥、乏味的，如果沒有游戲的情境，或者過于小學(xué)化，只會讓孩子在活動中失去興趣，從而不愿聽講與參與。課程的設(shè)計一定要符合孩子的年齡特點，學(xué)前期的幼兒他們的天性就是愛玩，因此我們要抓住他們的這一天性，讓他們在玩中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們對于學(xué)習(xí)的興趣。
以上是我對課程設(shè)計的一些淺顯的看法，在今后的教學(xué)中我還會不斷地去研究與思考，總結(jié)自己的經(jīng)驗，希望在今后的課程設(shè)計中更上一層樓，各位同事大家一起努力哦。
課程設(shè)計心得體會 篇6
通過此次電子課程設(shè)計，使我更加扎實的掌握了有關(guān)模擬電子技術(shù)方面的知識，在設(shè)計過程中雖然遇到了一些問題，但經(jīng)過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足。實踐出真知，通過親自動手操作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。
過而能改，善莫大焉。在電子課程設(shè)計過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲取。最終的檢測調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次電子課程設(shè)計終于順利完成了，在設(shè)計中遇到了很多問題，最后在老師的指導(dǎo)下，終于游逆而解。在今后社會的發(fā)展和學(xué)習(xí)實踐過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在，然后一一進(jìn)行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠(yuǎn)不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠(yuǎn)不可能得到社會及他人對你的認(rèn)可！
電子課程設(shè)計誠然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升，同時又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時，設(shè)計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認(rèn)識。通過這次電子課程設(shè)計，我掌握了常用元件的識別和測試；熟悉了常用儀器、儀表；了解了電路的連線方法；以及如何提高電路的性能等等，掌握了可調(diào)直流穩(wěn)壓電源構(gòu)造及原理。
我認(rèn)為，在這學(xué)期的實驗中，不僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學(xué)會了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實踐，再學(xué)習(xí)、再實踐。這對于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實驗結(jié)束之后變的更加成熟，會面對需要面對的.事情。
回顧起此電子課程設(shè)計，至今我仍感慨頗多，從理論到實踐，在這段日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。通過這次電子課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設(shè)計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。
實驗過程中，也對團(tuán)隊精神的進(jìn)行了考察，讓我們在合作起來更加默契，在成功后一起體會喜悅的心情。果然是團(tuán)結(jié)就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結(jié)果。
此次設(shè)計也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時請教或上網(wǎng)查詢，只要認(rèn)真鉆研，動腦思考，動手實踐，就沒有弄不懂的知識，收獲頗豐。
課程設(shè)計心得體會 篇7
程設(shè)計是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識，發(fā)現(xiàn)，提出，分析和解決實際問題，鍛煉實踐能力的重要環(huán)節(jié)，是對學(xué)生實際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過程。隨著工程技術(shù)發(fā)展的日新日異，工程造價已經(jīng)成為當(dāng)今建筑工程領(lǐng)域最為重要的管理環(huán)節(jié)， 在工程管理中可以說得是無處不在。
回顧起此次工程造價課程設(shè)計，至今我仍感慨頗多，的確，從選題到定稿，從理論到實踐，在整整兩星期的日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設(shè)計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學(xué)過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如對定額原理的分析、對工料分析的把握、對工程量清單的編制能力。
這次課程設(shè)計終于順利完成了，在設(shè)計中遇到了很多問題，最后在蘇慧老師的辛勤指導(dǎo)下，終于游逆而解。同時，在蘇慧老師的身上我學(xué)得到很多實用的知識，在次我表示感謝！同時，對給過我?guī)椭乃型瑢W(xué)和各位指導(dǎo)老師再次表示忠心的感謝！
做了兩周的課程設(shè)計，有很多的心得體會，有關(guān)于工程造價方面的，更多的是關(guān)于人與人之間關(guān)系方面的。我們班一共有四五十個人所幸的是，大家都比較忙，在一起討論的時間很少。所幸的是我得到了很多同學(xué)的幫助。我想沒有他們我可能都要放棄了，因為我對造價也并不是很熟悉，學(xué)的東西好像它是它，我是我似的，理論聯(lián)系不了實際。通過這次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)我應(yīng)用所學(xué)知識很好的編制建筑工程概預(yù)算書，能夠準(zhǔn)確地計算出建筑工程造價，尤其是對工料分析、工程量清單的分析，并且熟悉一般工業(yè)與民用建筑中工程造價的計算方法和步驟；掌握每一分部工程量計算方法；掌握工程量的計算步驟、方法和計算技巧；鞏固理論知識。要求學(xué)生對工程量計算方法、定額套用、工料分析、材差計算、工程量清單計算、工程總造價計算作全面掌握。這樣的進(jìn)步只有在實踐中才能得到，也只有在相互幫助中才能得到更大更好的進(jìn)步。
因此，感謝我的老師和同學(xué)，是他們的幫助才我現(xiàn)在的進(jìn)步。 最后，祝此次為我們辛勤付出的老師身體健康。
課程設(shè)計心得體會 篇8
在這次的課程設(shè)計中，我們經(jīng)過動手實踐操作，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握了有關(guān)高頻原理的有關(guān)知識，異常是動手操作方面，加深了對LC正弦波振蕩器的認(rèn)識，進(jìn)一步鞏固了對高頻知識的理解，也對模塊的基本工作原理和調(diào)試儀器有了必須的了解。在設(shè)計時我們根據(jù)課題要求，復(fù)習(xí)了相關(guān)的知識，還查閱了相當(dāng)多的資料，這也在必須程度上拓寬了我們的視野，豐富了我們的知識。這次的高頻課程設(shè)計重點是經(jīng)過實踐操作和理論相結(jié)合，提高動手實踐本事，提高科學(xué)的思維本事。在接觸課程設(shè)計之前，因為這門課程的難度很深度，我對高頻是敬而遠(yuǎn)之的心態(tài)，所以基礎(chǔ)知識以及邏輯推理思維方面都是相當(dāng)欠缺。在對高頻的實驗?zāi)K操作方法所知甚少和對調(diào)試知識幾乎一無所知的程度，最終經(jīng)過不懈努力最終圓滿完成了課程設(shè)計的要求。
課程設(shè)計心得體會 篇9
這一周對我們小組來說，即是充實的也是繁忙的。作為本學(xué)期《路基路面工程》學(xué)習(xí)的最后一個是實踐性環(huán)節(jié)，對我們充滿了挑戰(zhàn)。從一開始的無從下手，到現(xiàn)在對設(shè)計軟件、課程知識的運用自如，也讓我們知道了，做學(xué)問必須應(yīng)該沉下心去鉆研。
本次課程設(shè)計的內(nèi)容是設(shè)計路面結(jié)構(gòu)，剛開始拿到課設(shè)題目時，覺得很難，一點也沒有頭緒，不知道該如何下手，經(jīng)過組員的討論以后，采用了分“兩步走”的步驟來，即先確定好路基回彈模量和道路等級，經(jīng)過討論后確定路基回彈模量為38MPa，道路等級為一級公路。然后再分為兩個小組，一個小組負(fù)責(zé)瀝青路面的設(shè)計，另外一個小組負(fù)責(zé)水泥混凝土路面的設(shè)計，然后兩個方案再進(jìn)行匯總、比選。
我在本次課程設(shè)計中的任務(wù)是設(shè)計瀝青路面結(jié)構(gòu)，和最后資料的匯總整理。在開始做課設(shè)的時候也是毫無頭緒，自認(rèn)為“磨刀不誤砍柴工”，看了好久的書，把涉及到的知識點全部弄明白了，才開始設(shè)計感謝組里的同學(xué)耐心給我講解指導(dǎo)，用設(shè)計軟件進(jìn)行設(shè)計時，開始由于對軟件也不熟悉，總是出現(xiàn)各種錯誤，不是有一個數(shù)據(jù)忘了輸入就是路面層的厚度有問題，改了好幾遍，才符合要求，以為萬事大吉了，沒想到再最后資料匯總整理時發(fā)現(xiàn)了一個瀝青路面有大錯誤——一級公路設(shè)計成了高速公路，不得不又重新改過，改正了n遍以后終于三個路面層結(jié)構(gòu)全部符合要求，當(dāng)然，在這不斷改正的過程中，路基路面的軟件也運用自如了。
最后，進(jìn)行資料匯總整理，將我們前期的準(zhǔn)備工作與后期設(shè)計的三個瀝青路面結(jié)構(gòu)設(shè)計方案以及三個混凝土路面結(jié)構(gòu)設(shè)計方案，整理成正規(guī)的課程設(shè)計的樣式，匯總到一個word文檔里。本來以為這個工作很簡單，沒想到特別繁瑣，首先，軟件生成的數(shù)據(jù)都是以txt的形式生成的，復(fù)制到word里時，那些數(shù)據(jù)就有些錯位了，最后，把他們整理成了表格的形式，，淡黃與淡綠的底色應(yīng)該也會給人一種視覺上的舒適度吧。將計算過程分步驟寫，看起來也比較有條理。本以為兩三個小時能搞定的整理工作沒想到前前后后用了八個小時，也算是達(dá)到了自己的最高水平了。最后還需要與小組成員共同討論，定稿，力爭完美。
通過這次課程設(shè)計讓我對課本上學(xué)到的知識進(jìn)一步得到了鞏固，提高了我自主學(xué)習(xí)的能力，“興趣是最好的老師”這次課設(shè)也讓我感覺本以為枯燥乏味的計算公式、瀝青混凝土面層結(jié)構(gòu)也能變得如此有趣。這次課設(shè)更讓我明白了，在設(shè)計中應(yīng)嚴(yán)格遵守規(guī)范要求，滿足設(shè)計了路面行車的安全性，而且設(shè)計的合理性、經(jīng)濟(jì)性、美觀性也是極其重要的。當(dāng)在設(shè)計的過程中一定要嚴(yán)格要求，發(fā)現(xiàn)錯誤應(yīng)及時改正，力求完善，不能怕麻煩。嚴(yán)謹(jǐn)、求實這應(yīng)該是我們橋梁工程學(xué)生必備的基本素質(zhì)。最后，感謝老師這一學(xué)期來對我們的教導(dǎo)與幫助，不但豐富了我們的專業(yè)知識，更提高了我們對本專業(yè)的興趣；同樣，也感謝我們組成員對我的耐心幫助，團(tuán)結(jié)就是力量！
課程設(shè)計心得體會 篇10
短短15天的課程設(shè)計已告一段落，在緊張過后留給了我很大的收獲。這不僅是由于較好的完成了任務(wù)，而是獲得了團(tuán)隊工作的經(jīng)驗。
首先，此次團(tuán)隊的建設(shè)完全是我親手組建，這在一定程度上保證了團(tuán)隊成員各有所長，保證了團(tuán)隊的質(zhì)量。各成員充分發(fā)揮了自己的優(yōu)勢。吳瑩瑩的認(rèn)真負(fù)責(zé)、注重細(xì)節(jié)；袁艷秀的工作積極、追求速度；黃家玉的做事主動、思維敏捷；李忠佑的勤奮、認(rèn)真、盡職盡責(zé)，所有這些是保證此次課程設(shè)計成功的基礎(chǔ)。至少我認(rèn)為，我們的這次課程設(shè)計取得了令人滿意地成果，尤其是學(xué)習(xí)之外的收獲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于課程設(shè)計本身。
其次，團(tuán)隊建設(shè)。通過此次小組合作，取得了團(tuán)隊建設(shè)方面的極大成果。我所掌握的理論第一次真正得以實施，并且取得了令人滿意的效果。就開會而言，養(yǎng)成了準(zhǔn)時到會的良好習(xí)慣，不管是在幾點幾分，所有成員都能準(zhǔn)時參加；動手方面，由于此次采取的是分階段負(fù)責(zé)的方式，極大的調(diào)動了成員的積極性，真正達(dá)到了全名參與，積極參與的良好局面，保證了此次課程設(shè)計的質(zhì)量，達(dá)到了老師對課程設(shè)計的基本要求。從另一方面說，由于采取了這種方式，組長得以從負(fù)責(zé)全部所有的事務(wù)中解脫出來，能夠把大量的時間運用于對全局的監(jiān)控，調(diào)整，對最后的結(jié)果負(fù)責(zé)，真正做到了對全局負(fù)責(zé)，對結(jié)果負(fù)責(zé)。
再次，有了這次收獲，就可以根據(jù)這次的經(jīng)驗，以及問題，開始著手進(jìn)行下一次的試驗，以達(dá)到更加理想的效果。
同時，也出現(xiàn)了一些問題。個別成員由于身擔(dān)多職，心有余而力不足。凡事要么不做，要么做好，一個人的精力畢竟有限，一次只作一件或兩件，這樣效果也許會更好。
總結(jié)，作為管理者，或者說，作為領(lǐng)導(dǎo)，一項神圣的使命就是培養(yǎng)下屬，教育下屬，一個強(qiáng)大的團(tuán)隊是教育出來的，一個強(qiáng)大的國家同樣也是教育出來的。
最后，我希望這次參加課程設(shè)計的幾位能夠保持在此期間養(yǎng)成的良好習(xí)慣，繼續(xù)培養(yǎng)自己，使自己成為一位優(yōu)秀的人才，我相信你們，一起努力，共同出發(fā)！
課程設(shè)計心得體會 篇11
參與這次課程設(shè)計，我深感其實踐性與創(chuàng)新性。在理論與實踐的結(jié)合中，我不僅鞏固了課堂知識，更學(xué)會了如何運用這些知識解決實際問題。課程設(shè)計過程中，我遇到了不少挑戰(zhàn)，但通過反復(fù)嘗試和團(tuán)隊間的深入討論，我逐漸找到了解決問題的思路和方法。
這次課程設(shè)計，讓我明白了團(tuán)隊合作的重要性。只有大家齊心協(xié)力，才能克服難題，取得成功。同時，我也認(rèn)識到了自己在某些方面的不足，比如對某些知識點的理解還不夠深入，需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
總的來說，這次課程設(shè)計是寶貴的經(jīng)歷，它讓我學(xué)到了很多實用的知識和技能，也讓我更加明白了自己的不足之處。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我會更加努力，不斷進(jìn)步，取得更好的成績。
課程設(shè)計心得體會 篇12
整個設(shè)計透過了軟件和硬件上的調(diào)試。
我想這對于自己以后的學(xué)習(xí)和工作都會有很大的幫忙。
在這次設(shè)計中遇到了很多實際性的問題，在實際設(shè)計中才發(fā)現(xiàn)，書本上理論性的東西與在實際運用中的還是有必須的出入的，所以有些問題不但要深入地理解，而且要不斷地更正以前的錯誤思維。
一切問題務(wù)必要靠自己一點一滴的解決，而在解決的過程當(dāng)中你會發(fā)現(xiàn)自己在飛速的提升。
對于教材管理系統(tǒng)，其程序是比較簡單的，主要是解決程序設(shè)計中的問題，而程序設(shè)計是一個很靈活的東西，它反映了你解決問題的邏輯思維和創(chuàng)新潛力，它才是一個設(shè)計的靈魂所在。因此在整個設(shè)計過程中大部分時間是用在程序上面的。很多子程序是能夠借鑒書本上的，但怎樣銜接各個子程序才是關(guān)鍵的問題所在，這需要對系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)很熟悉。因此能夠說系統(tǒng)的設(shè)計是軟件和硬件的結(jié)合，二者是密不可分的。
透過這次課程設(shè)計我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，雖然感覺理論上已經(jīng)掌握，但在運用到實踐的過程中仍有意想不到的困惑，經(jīng)過一番努力才得以解決。這也激發(fā)了我今后努力學(xué)習(xí)的興趣，我想這將對我以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生用心的影響。
其次，這次課程設(shè)計讓我充分認(rèn)識到團(tuán)隊合作的重要性，只有分工協(xié)作才能保證整個項目的有條不絮。另外在課程設(shè)計的過程中，當(dāng)我們碰到不明白的問題時，指導(dǎo)老師總是耐心的講解，給我們的設(shè)計以極大的幫忙，使我們獲益匪淺。因此十分感謝老師的教導(dǎo)。
透過這次設(shè)計，我懂得了學(xué)習(xí)的重要性，了解到理論知識與實踐相結(jié)合的重要好處，學(xué)會了堅持、耐心和努力，這將為自己今后的學(xué)習(xí)和工作做出了最好的榜樣。我覺得作為一名軟件工程專業(yè)的學(xué)生，這次課程設(shè)計是很有好處的。更重要的是如何把自己平時所學(xué)的東西應(yīng)用到實際中。
雖然自己對于這門課懂的并不多，很多基礎(chǔ)的東西都還沒有很好的掌握，覺得很難，也沒有很有效的辦法透過自身去理解，但是靠著這一個多禮拜的學(xué)習(xí)，在小組同學(xué)的幫忙和講解下，漸漸對這門課逐漸產(chǎn)生了些許的興趣，自己開始主動學(xué)習(xí)并逐步從基礎(chǔ)慢慢開始弄懂它。
我認(rèn)為這個收獲就應(yīng)說是相當(dāng)大的。
一開始我們從參考書上找來了課題，但是畢竟是參考書，做到之后發(fā)現(xiàn)很多程序都是不完整的，這讓我們傷透了腦筋。看著別的小組都弄得有模有樣了，但是我們連一個課題都還沒有定好。好不容易又找到了課題，但是結(jié)果還是很不盡人意。程序接線什么的都弄好了，調(diào)試也沒有問題，但是就是無法到達(dá)預(yù)期想要的結(jié)果。參考書畢竟只是一個參考，設(shè)計這種東西最后還是要靠自己動腦筋。
然后我們大家一齊齊心協(xié)力，從平時做的實驗老師上課的舉例書本上的知識以及老師的輔導(dǎo)和其他同學(xué)的幫忙下最后完成了。就應(yīng)說這是透過我們小組成員的`共同努力和動腦完成的，雖然資料并不是很復(fù)雜，但是我們覺得設(shè)計的過程相當(dāng)重要，學(xué)到了很多，收獲了很多。我覺得課程設(shè)計反映的是一個從理論到實際應(yīng)用的過程，但是更遠(yuǎn)一點能夠聯(lián)系到以后畢業(yè)之后從學(xué)校轉(zhuǎn)到踏上社會的一個過程。小組人員的配合相處，以及自身的動腦和努力，都是以后工作中需要的。
所以我認(rèn)為這次的課程設(shè)計好處很深，和其他4位同學(xué)的共同學(xué)習(xí)配合努力的過程也很愉快，另外還要感謝老師的耐心輔導(dǎo)。
課程設(shè)計心得體會 篇13
兩周的課程設(shè)計結(jié)束了，在這次的課程設(shè)計中不僅檢驗了我所學(xué)習(xí)的知識，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設(shè)計過程中，與同學(xué)分工設(shè)計，和同學(xué)們相互探討，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督。學(xué)會了合作，學(xué)會了運籌帷幄，學(xué)會了寬容，學(xué)會了理解，也學(xué)會了做人與處世。課程設(shè)計是我們專業(yè)課程知識綜合應(yīng)用的實踐訓(xùn)練，著是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程.”千里之行始于足下”，通過這次課程設(shè)計，我深深體會到這句千古名言的真正含義.我今天認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計，學(xué)會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎(chǔ).
通過這次設(shè)計，本人在多方面都有所提高。通過這次設(shè)計，綜合運用本專業(yè)所學(xué)課程的理論和生產(chǎn)實際知識進(jìn)行一次設(shè)計工作的實際訓(xùn)練從而培養(yǎng)和提高學(xué)生獨立工作能力，鞏固與擴(kuò)充了設(shè)計等課程所學(xué)的內(nèi)容，掌握設(shè)計的方法和步驟，掌握設(shè)計的基本的模具技能懂得了怎樣分析零件的工藝性，怎樣確定工藝方案，了解了基本結(jié)構(gòu)，提高了計算能力，繪圖能力，熟悉了規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，同時各科相關(guān)的課程都有了全面的復(fù)習(xí)，獨立思考的能力也有了提高。
在這次設(shè)計過程中，體現(xiàn)出自己單獨設(shè)計的.能力以及綜合運用知識的能力，體會了學(xué)以致用、突出自己勞動成果的喜悅心情，從中發(fā)現(xiàn)自己平時學(xué)習(xí)的不足和薄弱環(huán)節(jié)，從而加以彌補(bǔ)。在此感謝我們的x老師。，老師嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的作風(fēng)一直是我工作、學(xué)習(xí)中的榜樣；老師循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪；這次模具設(shè)計的每個實驗細(xì)節(jié)和每個數(shù)據(jù)，都離不開老師您的細(xì)心指導(dǎo)。而您開朗的個性和寬容的態(tài)度，幫助我能夠很順利的完成了這次課程設(shè)計。同時感謝對我?guī)椭^的同學(xué)們，謝謝你們對我的幫助和支持，讓我感受到同學(xué)的友誼。
由于本人的設(shè)計能力有限，在設(shè)計過程中難免出現(xiàn)錯誤，懇請老師們多多指教，我十分樂意接受你們的批評與指正，本人將萬分感謝。
課程設(shè)計心得體會 篇14
【篇一：課程設(shè)計心得體會】
時間總是過得很快，經(jīng)過一周的課程設(shè)計的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)自己能制作一個高保真音頻功率放大器，這其中的興奮是無法用言語表達(dá)的。
學(xué)習(xí)模電這段時間也是我們一學(xué)期最忙的日子，不僅面臨著期末考試，而且中間還有一些其他科目的實驗，更為緊急的是，之前剛做完P(guān)rotel99的課程設(shè)計，本周必須完成模電的課程設(shè)計。任務(wù)對我們來說，顯得很重。昨天剛考完復(fù)變，為了盡快完成模電的課程設(shè)計，我一天也沒歇息。相關(guān)知識缺乏給學(xué)習(xí)它帶來很大困難，為了盡快掌握它的用法，我照著原理圖學(xué)習(xí)視頻一步一步做，終于知道了如何操作。
剛開始我借來了一份高保真音頻功率放大器的電路原理圖，但離實際應(yīng)用差距較大，有些器件很難找到，后來到網(wǎng)上搜索了一下相關(guān)內(nèi)容，順便到學(xué)校圖書館借相關(guān)書籍，經(jīng)過不斷比較與討論，最終敲定了高保真音頻功率放大器的電路原理圖，并且詢問了兄弟班關(guān)于元器件的參數(shù)情況。為下步實物連接打好基礎(chǔ)。
在做電路仿真時，我畫好了電路原理圖，修改好參數(shù)后，創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)列表時系統(tǒng)總是報錯，無論我怎樣修改都不行，后來請教同學(xué)，他們也遇到了同樣的困惑。任何事情都不可能是一帆風(fēng)順的，開始是創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)表時出現(xiàn)問題，后來是沒有差錯但出來的仿真波形不是預(yù)計中的，這確實很難修改。輸出時仿真波形總是一條直線，我弄了一晚上也找不出原因，整個人也顯得焦躁不已。
接下來，開始了我們的實物焊接階段。之前的電工實習(xí)讓我簡單的接觸到了焊接實物，以為會比較輕松，但實際焊接起來才發(fā)現(xiàn)此次與電工實習(xí)中的焊接實物有很大的不同，要自己對焊板上元件進(jìn)行布置和焊接電路元件連線，增加了很大的難度。由于采用了電路板，為了使步線美觀、簡潔，還真是費了我們不少精力，經(jīng)過不斷的修改與討論，最終結(jié)果還比較另人滿意。
經(jīng)過這段課程設(shè)計的日子，我發(fā)現(xiàn)從剛開始的Matlab到現(xiàn)在的Pspice，不管是學(xué)習(xí)哪種軟件，都給我留下了很深的印象。由于沒有接觸，開始學(xué)得很費力，但到后來就好了。在每次的課程設(shè)計中，遇到問題，最好的辦法就是問別人，因為每個人掌握情況不一樣，不可能做到處處都懂，發(fā)揮群眾的力量，復(fù)雜的事情就會變得很簡單。這一點我深有體會，在很多時候，我遇到的困難或許別人之前就已遇到，向他們請教遠(yuǎn)比自己在那冥思苦想來得快。
雖然最終實物做出來了，但這并不是我一個人做出來的。通過這次課程設(shè)計，我明白了一個團(tuán)隊精神的重要性，因為從頭到尾，都是大家集體出主意，來解決中間出現(xiàn)的各種問題。從原理圖的最終敲定，到波形的仿真，到元器件的選擇與購買，到最后實物的焊接與調(diào)試，這都是大家分工合作的結(jié)果，正是因為大家配合得默契，每項工作都完成得很棒，銜接得很好，才使我們很快的完成了任務(wù)。
盡管現(xiàn)在只是初步學(xué)會了高保真音頻功率放大器設(shè)計，離真正掌握還有一定距離，但學(xué)習(xí)的這段日子確實令我收益匪淺，不僅因為它發(fā)生在特別的時間，更重要的是我又多掌握了一門新的技術(shù)，收獲總是令人快樂，不是嗎？
【篇二：課程設(shè)計心得體會】
本次化工原理課程設(shè)計歷時兩周，是學(xué)習(xí)化工原理以來第一次獨立的工業(yè)設(shè)計�；ぴ碚n程設(shè)計是培養(yǎng)學(xué)生化工設(shè)計能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，通過課程設(shè)計使我們初步掌握化工設(shè)計的基礎(chǔ)知識、設(shè)計原則及方法；學(xué)會各種手冊的使用方法及物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)的查找方法和技巧；掌握各種結(jié)果的校核，能畫出工藝流程、塔板結(jié)構(gòu)等圖形；理解計算機(jī)輔助設(shè)計過程，利用編程使計算效率提高。在設(shè)計過程中不僅要考慮理論上的可行性，還要考慮生產(chǎn)上的安全性和經(jīng)濟(jì)合理性。
在短短的兩周里，從開始的一頭霧水，到同學(xué)討論，再進(jìn)行整個流程的計算，再到對工業(yè)材料上的選取論證和后期的程序的編寫以及流程圖的繪制等過程的培養(yǎng)，我真切感受到了理論與實踐相結(jié)合中的種種困難，也體會到了利用所學(xué)的有限的理論知識去解決實際中各種問題的不易。
我們從中也明白了學(xué)無止境的道理，在我們所查找到的很多參考書中，很多的知識是我們從來沒有接觸到的，我們對事物的了解還僅限于皮毛，所學(xué)的知識結(jié)構(gòu)還很不完善，我們對設(shè)計對象的理解還僅限于書本上，對實際當(dāng)中事物的方方面面包括經(jīng)濟(jì)成本方面上考慮的還很不夠。
在實際計算過程中，我還發(fā)現(xiàn)由于沒有及時將所得結(jié)果總結(jié)，以致在后面的計算中不停地來回翻查數(shù)據(jù)，這會浪費了大量時間。由此，我在每章節(jié)后及時地列出數(shù)據(jù)表，方便自己計算也方便讀者查找。在一些應(yīng)用問題上，我直接套用了書上的公式或過程，并沒有徹底了解各個公式的出處及用途，對于一些工業(yè)數(shù)據(jù)的選取，也只是根據(jù)范圍自己選擇的，并不一定符合現(xiàn)實應(yīng)用。因此，一些計算數(shù)據(jù)有時并不是十分準(zhǔn)確的，只是擁有一個正確的范圍及趨勢，而并沒有更細(xì)地追究下去，因而可能存在一定的誤差，影響后面具體設(shè)備的選型。如果有更充分的時間，我想可以進(jìn)一步再完善一下的。
通過本次課程設(shè)計的訓(xùn)練，讓我對自己的專業(yè)有了更加感性和理性的認(rèn)識，這對我們的繼續(xù)學(xué)習(xí)是一個很好的指導(dǎo)方向，我們了解了工程設(shè)計的基本內(nèi)容，掌握了化工設(shè)計的主要程序和方法，增強(qiáng)了分析和解決工程實際問題的能力。同時，通過課程設(shè)計，還使我們樹立正確的設(shè)計思想，培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真、高度負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)，加強(qiáng)工程設(shè)計能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)作風(fēng)更尤為重要。
我還要感謝我的指導(dǎo)老師，感謝老師對我們的教導(dǎo)與幫助，感謝同學(xué)們的相互支持。限于我們的水平，設(shè)計中難免有不足和謬誤之處，懇請老師批評指正。
【篇三：課程設(shè)計心得體會】
經(jīng)過一個月的努力，我終于將機(jī)械設(shè)計課程設(shè)計做完了.在這次作業(yè)過程中，我遇到了許多困難，一遍又一遍的計算，一次又一次的設(shè)計方案修改這都暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足.剛開始在機(jī)構(gòu)設(shè)計時，由于對Matlab軟件的基本操作和編程掌握得還可以，不到半天就將所有需要使用的程序調(diào)試好了.可是我從不同的機(jī)架位置得出了不同的結(jié)果，令我非�？鄲�.后來在錢老師的指導(dǎo)下，我找到了問題所在之處，將之解決了.同時我還對四連桿機(jī)構(gòu)的運動分析有了更進(jìn)一步的了解.在傳動系統(tǒng)的設(shè)計時，面對功率大，傳動比也大的情況，我一時不知道到底該采用何種減速裝置.最初我選用帶傳動和蝸桿齒輪減速器，經(jīng)過計算，發(fā)現(xiàn)蝸輪尺寸過大，所以只能從頭再來.這次我吸取了盲目計算的教訓(xùn)，在動筆之前，先征求了錢老師的意見，然后決定采用帶傳動和二級圓柱齒輪減速器，也就是我的最終設(shè)計方案.至于畫裝配圖和零件圖，由于前期計算比較充分，整個過程用時不到一周，在此期間，我還得到了許多同學(xué)和老師的幫助.在此我要向他們表示最誠摯的謝意.整個作業(yè)過程中，我遇到的最大，最痛苦的事是最后的文檔.一來自己沒有電腦，用起來很不方便；最可惡的是在此期間，一種電腦病毒”Word殺手”四處泛濫，將我辛辛苦苦打了幾天的文檔全部毀了.那么多的公式，那么多文字就這樣在片刻消失了，當(dāng)時我真是痛苦得要命.
盡管這次作業(yè)的時間是漫長的，過程是曲折的，但我的收獲還是很大的.不僅僅掌握了四連桿執(zhí)行機(jī)構(gòu)和帶傳動以及齒輪，蝸桿傳動機(jī)構(gòu)的設(shè)計步驟與方法；也不僅僅對制圖有了更進(jìn)一步的掌握；Matlab和AutoCAD，Word這些僅僅是工具軟件，熟練掌握也是必需的.對我來說，收獲最大的是方法和能力.那些分析和解決問題的方法與能力.在整個過程中，我發(fā)現(xiàn)像我們這些學(xué)生最最缺少的是經(jīng)驗，沒有感性的認(rèn)識，空有理論知識，有些東西很可能與實際脫節(jié).總體來說，我覺得做這種類型的作業(yè)對我們的幫助還是很大的，它需要我們將學(xué)過的相關(guān)知識都系統(tǒng)地聯(lián)系起來，從中暴露出自身的不足，以待改進(jìn).有時候，一個人的力量是有限的，合眾人智慧，我相信我們的作品會更完美！
【篇四：課程設(shè)計心得體會】
本學(xué)期我們開設(shè)了《模擬電路》與《數(shù)字電路》課，這兩門學(xué)科都屬于電子電路范疇，與我們的專業(yè)也都有聯(lián)系，且都是理論方面的指示。正所謂“紙上談兵終覺淺，覺知此事要躬行。”學(xué)習(xí)任何知識，僅從理論上去求知，而不去實踐、探索是不夠的，所以在本學(xué)期暨模電、數(shù)電剛學(xué)完之際，緊接著來一次電子電路課程設(shè)計是很及時、很必要的。這樣不僅能加深我們對電子電路的任職，而且還及時、真正的做到了學(xué)以致用。
這兩周的課程設(shè)計，先不說其他，就天氣而言，確實很艱苦。受副熱帶高氣壓影響，江南大部這兩周都被高溫籠罩著。人在高溫下的反應(yīng)是很遲鈍的，簡言之，就是很難靜坐下來動腦子做事。天氣本身炎熱，加之機(jī)房里又沒有電扇、空調(diào)，故在上機(jī)仿真時，真是艱熬，坐下來才一會會，就全身濕透，但是炎炎烈日擋不住我們求知、探索的`欲望。通過我們不懈的努力與切實追求，終于做完了課程設(shè)計。
在這次課程設(shè)計過程中，我也遇到了很多問題。比如在三角波、方波轉(zhuǎn)換成正弦波時，我就弄了很長時間，先是遠(yuǎn)離不清晰，這直接導(dǎo)致了我無法很順利地連接電路，然后翻閱了大量書籍，查資料，終于在書中查到了有關(guān)章節(jié)，并參考，并設(shè)計出了三角波、方波轉(zhuǎn)換成正弦波的電路圖。但在設(shè)計數(shù)字頻率計時就不是那么一帆風(fēng)順了。我同樣是查閱資料，雖找到了原理框圖，但電路圖卻始終設(shè)計不出來，最后實在沒辦法，只能用數(shù)字是中來代替。在此，我深表遺憾！
這次課程設(shè)計讓我學(xué)到了很多，不僅是鞏固了先前學(xué)的模電、數(shù)電的理論知識，而且也培養(yǎng)了我的動手能力，更令我的創(chuàng)造性思維得到拓展。希望今后類似這樣課程設(shè)計、類似這樣的鍛煉機(jī)會能更多些！
【篇五：課程設(shè)計心得體會】
學(xué)習(xí)了《新手老師上路啰！》這本書的第二章節(jié)關(guān)于課程設(shè)計的內(nèi)容，讓我再一次關(guān)注到了課程設(shè)計的重要性。以往在每次的備課組活動中，都是商議好上什么課就上什么課，拿到教案也只是照著教案組織活動，從來沒有細(xì)心去鉆研過為什么要組織這樣的活動，這次活動是否適合我班的孩子，怎么樣調(diào)整才能適合孩子，便于孩子接受。
通過學(xué)習(xí)并結(jié)合近期的幾次關(guān)于課程設(shè)計的大教研活動，我深深感受到要設(shè)計一節(jié)優(yōu)秀的活動真的是不容易的。就我個人而言，首先就應(yīng)該改變以往的一些觀念，換位思考。以前常常是站在老師、成人的角度來思考，自己覺得在活動中應(yīng)該這樣提問孩子就能更好接受，但往往出來的效果并不理想。因此在設(shè)計活動時應(yīng)更多地站在孩子的角度思考，正如書中提到的：成人必須把兒童當(dāng)兒童看待，尊重兒童存在的價值，而不是以成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求和限制他們。在教學(xué)中應(yīng)該由孩子為主導(dǎo)，老師要降低自己的身份和姿態(tài)，只是充當(dāng)協(xié)助和引導(dǎo)的角色。其次，在設(shè)計活動時如何照顧到所有幼兒的需求，這一直是我所疑惑的一個問題。因為班中的孩子對數(shù)的掌握呈現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象較明顯，對數(shù)活動設(shè)計的難易程度一直是令我頭痛的一件事，太難了一些能力較薄弱的孩子又聽不懂，太簡單了一些能力強(qiáng)的孩子又沒有了學(xué)習(xí)的興趣。對于這一問題，書中告訴我：設(shè)計課程前應(yīng)先了解各年齡層的幼兒在各方面的發(fā)展?fàn)顩r，了解幼兒的不同氣質(zhì)，及同年齡幼兒間的個別差異。課程設(shè)計的教育目標(biāo)要考慮集體中百分之九十的幼兒能夠達(dá)到，并顧忌少數(shù)幼兒的個別的需求。另外，我認(rèn)為在設(shè)計數(shù)活動時，一定要注意活動的游戲性。因為對多數(shù)幼兒來說，數(shù)活動往往是枯燥、乏味的，如果沒有游戲的情境，或者過于小學(xué)化，只會讓孩子在活動中失去興趣，從而不愿聽講與參與。課程的設(shè)計一定要符合孩子的年齡特點，學(xué)前期的幼兒他們的天性就是愛玩，因此我們要抓住他們的這一天性，讓他們在玩中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們對于學(xué)習(xí)的興趣。
以上是我對課程設(shè)計的一些淺顯的看法，在今后的教學(xué)中我還會不斷地去研究與思考，總結(jié)自己的經(jīng)驗，希望在今后的課程設(shè)計中更上一層樓，各位同事大家一起努力哦。
課程設(shè)計心得體會 篇15
首先了解到VB的特點，VB是在原來的Basic語言基礎(chǔ)上發(fā)展而來的。Visual指的是可視的圖形用戶界面開發(fā)方法。不需編寫大量代碼去描述界面元素的外觀和位置，只要把預(yù)先建立的對象添加到屏幕上的某點即可。如果使用者諸多PAINT之類的繪圖程序，則實際上已經(jīng)掌握了創(chuàng)建用戶界面的必要技巧。
BASIC指的是B語言，一種在計算機(jī)技術(shù)發(fā)展歷史上應(yīng)用得最為廣泛的語言之一。VB在原來BASIC語言的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展至今包含了數(shù)百條語句，函數(shù)及關(guān)鍵詞，其中很多和WINDOWS GUI有直接關(guān)系，VB不僅是可視語言，而且是面向?qū)ο蟮木幊陶Z言。其特點是概念多，實踐性強(qiáng)，涉及面廣。
之后，了解到一些基本的概念，含義。例如類，就是創(chuàng)建對象實例的模板包含了創(chuàng)建的屬性描述和行為特征的定義。而此中的對象又是類的一個實例，繼承了類的屬性，方法，而VB中長用的對象有窗體，控件等。但我們在建立之前必須清楚對象的三要素:屬性，方法和事件。而建立程序的步驟大致可分為:
(1)啟動程序，裝載和顯示窗體。
(2)窗體等待事件的發(fā)生。
(3)事件發(fā)生時，執(zhí)行對應(yīng)的事件發(fā)生過程。
(4)再重復(fù)(2)(3)的過程(5)最后直接遇到“END”結(jié)束語句結(jié)束程序的運行或按“結(jié)束”強(qiáng)行停止程序的運行。
再用VB創(chuàng)建一個應(yīng)用程序，第一步驟是創(chuàng)建窗體，它是用戶與應(yīng)用程序進(jìn)行交互操作的可視部分，窗體是創(chuàng)建界面的基本構(gòu)造模塊，也是創(chuàng)建應(yīng)用程序所使用的對象。而后必要設(shè)置窗體的屬性，從而構(gòu)出窗體的外觀，設(shè)置好的窗體，窗體就作為對象，能夠?qū)ζ涠x的事件作出響應(yīng)，這也是所謂的窗體事件，而窗體事件又包括窗體本身事件，鍵盤事件和鼠標(biāo)事件。
在了解窗體基本知識就還應(yīng)了解VB的語言基礎(chǔ)，其中包括了代碼模塊(窗體模塊，標(biāo)準(zhǔn)模塊，類模塊)，注釋，分行和續(xù)行，數(shù)據(jù)類節(jié)(字節(jié)型，邏輯型，數(shù)值型，日期型)，變量與常數(shù)，運算符與表達(dá)式，數(shù)組，控制結(jié)構(gòu)，子過程和函數(shù)。同時，為了編程，我們還應(yīng)培養(yǎng)良好的編程習(xí)慣，首先是對象，變量及過程的命名約定，然結(jié)構(gòu)化編碼約定。
在VB中創(chuàng)建應(yīng)用程序之際也就是和對象打交道之時，對象是代碼和數(shù)據(jù)的組合，可以作為一個單位來處理，對象可以是應(yīng)用程序的一部分，比如可以是控件，窗體，或數(shù)據(jù)訪問對象�？丶彩菍ο笾械囊环N，主要用來獲取用戶的輸入信息和顯示輸出信息。應(yīng)用程序中可用的控件包括文本框，命令按扭和列表框。而通過另外一些控件可以訪問其他應(yīng)用程序并處理數(shù)據(jù)。
VB程序設(shè)計同時可設(shè)計出一個更好的菜單系統(tǒng)，這樣就可以使用戶了解到更大量有關(guān)應(yīng)用程序設(shè)計和結(jié)構(gòu)的信息，精心規(guī)劃菜單與工具欄有助于提高應(yīng)用程序的可用性。同時在基于WINDOWS的應(yīng)用程序中，對話框被用來提示應(yīng)用程序繼續(xù)運行所需的數(shù)據(jù)或者用戶顯示信息。對話框是一種特殊類型的窗體對象，在VB中按對話框的創(chuàng)建有三種類型的對話框，他們是預(yù)定義對話框，自定義對話框和標(biāo)準(zhǔn)對話框。對于自定義對話框和標(biāo)準(zhǔn)對話框，使可以完成與用戶之間的交互。
學(xué)習(xí)VB程序設(shè)計后，增加對此的認(rèn)識，深入學(xué)習(xí)VB程序就可掌握新的軟件，新的編程環(huán)境，學(xué)習(xí)此課程，也可學(xué)會使用開發(fā)環(huán)境，開發(fā)工具的方法。才能更好地跟上計算機(jī)學(xué)科的發(fā)展。
課程設(shè)計心得體會 篇16
經(jīng)過一個月的努力，我終于將機(jī)械設(shè)計課程設(shè)計做完了。在這次作業(yè)過程中，我遇到了許多困難，一遍又一遍的計算，一次又一次的設(shè)計方案修改這都暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足。剛開始在機(jī)構(gòu)設(shè)計時，由于對Matlab軟件的基本操作和編程掌握得還可以，不到半天就將所有需要使用的程序調(diào)試好了�？墒俏覐牟煌臋C(jī)架位置得出了不同的結(jié)果，令我非�？鄲�。后來在錢老師的指導(dǎo)下，我找到了問題所在之處，將之解決了。同時我還對四連桿機(jī)構(gòu)的運動分析有了更進(jìn)一步的了解。在傳動系統(tǒng)的設(shè)計時，面對功率大，傳動比也大的情況，我一時不知道到底該采用何種減速裝置。最初我選用帶傳動和蝸桿齒輪減速器，經(jīng)過計算，發(fā)現(xiàn)蝸輪尺寸過大，所以只能從頭再來。這次我吸取了盲目計算的教訓(xùn)，在動筆之前，先征求了錢老師的意見，然后決定采用帶傳動和二級圓柱齒輪減速器，也就是我的最終設(shè)計方案。至于畫裝配圖和零件圖，由于前期計算比較充分，整個過程用時不到一周，在此期間，我還得到了許多同學(xué)和老師的幫助。在此我要向他們表示最誠摯的謝意。整個作業(yè)過程中，我遇到的最大，最痛苦的事是最后的文檔。一來自己沒有電腦，用起來非常不方便；最可惡的是在此期間，一種電腦病毒”Word殺手”四處泛濫，將我辛辛苦苦打了幾天的文檔全部毀了。那么多的公式，那么多文字就這樣在片刻消失了，當(dāng)時我真是痛苦得要命。
盡管這次作業(yè)的時間是漫長的，過程是曲折的，但我的收獲還是非常大的。不僅僅掌握了四連桿執(zhí)行機(jī)構(gòu)和帶傳動以及齒輪，蝸桿傳動機(jī)構(gòu)的設(shè)計步驟與方法；也不僅僅對制圖有了更進(jìn)一步的掌握；Matlab和AutoCAD，Word這些僅僅是工具軟件，熟練掌握也是必需的。對我來說，收獲最大的是方法和能力。那些分析和解決問題的方法與能力。在整個過程中，我發(fā)現(xiàn)像我們這些學(xué)生最最缺少的是經(jīng)驗，沒有感性的認(rèn)識，空有理論知識，有些東西非常可能與實際脫節(jié)�？傮w來說，我覺得做這種類型的作業(yè)對我們的幫助還是非常大的，它需要我們將學(xué)過的相關(guān)知識都系統(tǒng)地聯(lián)系起來，從中暴露出自身的不足，以待改進(jìn)。有時候，一個人的力量是有限的，合眾人智慧，我相信我們的作品會更完美！
課程設(shè)計心得體會 篇17
經(jīng)過兩周的課程設(shè)計，我有很多經(jīng)驗，包括單片機(jī)和人際關(guān)系。
我們組有三個人，但其他兩個人真的是神龍。除了最后一次辯護(hù)，他們一起坐在我旁邊，冠冕堂皇地指著我畫了幾次圖，說了幾句話。我想也許他們不知道自己在說什么，盡管他們回答了一些事情。我佩服他們的勇氣和運氣(我看到的很多都做了10 天人的最終成績都不如他們)，但鄙視他們的做法。
幸運的是，我得到了很多同學(xué)的幫助。我想沒有他們我可能不得不放棄，因為我不太熟悉單片機(jī)，學(xué)習(xí)似乎是它，我是我，理論不能與現(xiàn)實聯(lián)系。以前的匯編語言學(xué)得不好，一開始的程序會讓我瘋狂。后來問我們班的一個男生，每次和他一起去實驗室調(diào)試程序(他們組只有他一個人做)，邊做邊給我講解。最后在開發(fā)機(jī)上做的時候，雖然不是我自己寫的，但是看到他這么開心，我也有一種分享的成就感。后來，我們組使用了他寫的程序，他花時間做了一些擴(kuò)展。
下一步是做硬件焊接工作。沒想到這項看似不需要太多技術(shù)的工作，卻很辛苦。很多次早上起床帶瓶水帶吃到培訓(xùn)中心，泡一天。和我一樣，我看到很多人，不同的是他們是三三兩兩，而我大部分時間都是一個人做的。這個時候也有很多人幫我，或者熱情地幫我?guī)э垼蛘咴谖倚∷臅r候幫我做一些焊接。每個人都鼓勵我，即使最后什么都出不來，也一定要堅持下去。當(dāng)我想放棄的.時候，我也對自己說，即使你做的是次品甚至不合格品，你也必須拿出一個成品。
在驗收之前，終于做了一個成品，不幸的是，它真的是一個不合格的產(chǎn)品。幫我的男生已經(jīng)出來了，所以最后應(yīng)該是我的焊接問題。有點灰心，再做也來不及了，光是檢查線路也找不到任何問題。那就準(zhǔn)備好答辯吧。我看了看電路圖上的教科書，發(fā)現(xiàn)很多我以前覺得很難記住的東西現(xiàn)在更容易記住了，因為我整天都在處理它們。51引腳及其功能，a/d轉(zhuǎn)換器，驅(qū)動器，我用的一切，我都一遍又一遍的看書了解，同時問同學(xué)我看書過程中的疑惑。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了以前焊接中的一些問題。如果我能改變它們，我就會改變它們。如果我有更多的時間，或者我可以早點做好它們。如果我不是唯一一個。……算了吧，別想那些如果，還是準(zhǔn)備好自己的，做好我現(xiàn)在能做的事。
幸運的是，驗收仍然成功，得到3分，不是很高，但我認(rèn)為這對我很好，代表了我的真實水平，我認(rèn)為我對單片機(jī)的一些知識在這個過程中真的從零開始增長。與此同時，我也試圖不考慮別人得到了多少分，沒有不平衡，有些人付出努力，有些人付出風(fēng)險代價，事實上，這沒有什么不同，我早就明白了。
最后，我發(fā)現(xiàn)我對單片機(jī)有點感興趣。暑假回家后，我想買些東西做，然后補(bǔ)上匯編語言。如果你有任何問題，請咨詢以前的老同學(xué)。他們非常強(qiáng)大。他們在高中勞動課上成功制作了調(diào)頻收音機(jī)。大一暑假，他們參加了學(xué)校的電子競賽培訓(xùn)，然后參加了比賽，但我不知道后來發(fā)生了什么。汗�？磥硪啾３致�(lián)系，這次回家就好好找他們敘舊。
課程設(shè)計心得體會 篇18
時光飛逝，歲月如歌，繁忙的兩周課程設(shè)計轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了。在這兩周的時間里，我們每天在寢室—教室-食堂這三點一線的生活里，讓我們回憶起了那高中時代的點點滴滴，那久違的充實的而又溫馨的氣息涌入心頭，而這兩周時光也成為我在大學(xué)兩年里最為充實的學(xué)習(xí)時間。雖說每天8節(jié)課的的安排對于我們大學(xué)生來說，有點不可思議，但我們還是堅持著并沉浸在這課程設(shè)計的美好時光之中。
在這兩周的課程設(shè)計的學(xué)習(xí)中，前兩周我們忙于銅精煉反射爐的計算，而后一周我們則進(jìn)行著銅精煉反射爐的圖紙的設(shè)計。在前一周的計算過程不僅檢驗者我們對有色冶金原理及設(shè)備的課程知識的了解及掌握程度，同時也培養(yǎng)了我們將所學(xué)知識同理論實際相結(jié)合的能力。而且，在設(shè)計過程中，當(dāng)我們遇到問題時，我們同學(xué)之間相互討論，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督，加強(qiáng)了同學(xué)之間的友誼，也讓我們學(xué)會了合作，學(xué)會了寬容，學(xué)會了理解，學(xué)會了做人與處世。
年產(chǎn)2.2萬噸銅精煉的反射爐設(shè)計使我們也進(jìn)工程專業(yè)的必修功課，也是對我們有色冶金化工過程原理及設(shè)備專業(yè)知識的綜合應(yīng)用的實踐訓(xùn)練，是我們鞏固、學(xué)習(xí)、運用專業(yè)知識必要的過程。同時，也是我們由學(xué)校邁向社會，從事職業(yè)工作前的必不可少的過程，所謂“千里之行，始于足下”，的確是真實的體現(xiàn)出來。通過這次課程設(shè)計，我深深的體會到了這句真理的的內(nèi)涵，我現(xiàn)在認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計的任務(wù)，學(xué)會理論聯(lián)系實際，學(xué)會腳踏實地的邁開人生的一步就是為了明天的輝煌，為明天能穩(wěn)健的在社會大潮中立足打下了堅實的基礎(chǔ)。
通過這次課程設(shè)計，我在各方面都有了一定程度的加強(qiáng)，通過對反射爐的計算及結(jié)構(gòu)圖的設(shè)計，加強(qiáng)了對銅冶煉知識的了解及掌握，同時，綜合運用本專業(yè)所學(xué)知識及理論和生產(chǎn)實際的知識進(jìn)行了一次同精煉反射爐的設(shè)計工作的實際問題從而培養(yǎng)基加強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)獨立自主能力，鞏固和擴(kuò)從了有色冶金化工設(shè)備原理及設(shè)備等課程的內(nèi)容，掌握了銅精煉反射爐的設(shè)計方法及步驟，掌握了銅精煉反射爐設(shè)計的基本知識，怎樣確定設(shè)計方案，了解反射爐的基本結(jié)構(gòu)，提高了計算能力及繪圖的能力，熟悉了規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，同時各科有關(guān)的的課程度有了全面的復(fù)習(xí)，獨立思考的能力也得到顯著的提高。
在這次設(shè)計過程中，體現(xiàn)出自己單獨設(shè)計反射爐的能力及綜合運用知識的能力，體現(xiàn)了學(xué)以致用，突出勞動成果的喜悅心情。同時，也從這次課程設(shè)計中發(fā)現(xiàn)了自已平時的學(xué)習(xí)的不足與薄弱環(huán)節(jié)，而這些也將是我們今后學(xué)習(xí)與工作需加強(qiáng)的方面。
在這課程設(shè)計結(jié)束之際，我衷心的感謝我們的課程設(shè)計郭年祥老師，郭老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，一絲不茍的作風(fēng)，固然讓們倍感不適應(yīng)，但他的這種態(tài)度正是當(dāng)今社會所需要的，是我們今后學(xué)習(xí)工作所需具備的能力。同時，感謝那些幫助過我的同學(xué)們，謝謝你們對我的幫助與支持，讓我倍感溫馨與充實。
最后，由于本人的專業(yè)知識及對實際問題的了解程度有限，在設(shè)計過程中難免出現(xiàn)錯誤，懇請老師多多指點，我十分樂意接受你們的批評與指正，謝謝!
課程設(shè)計心得體會 篇19
兩周的課程設(shè)計結(jié)束了，在這次的課程設(shè)計中不僅檢驗了我所學(xué)習(xí)的知識，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設(shè)計過程中，與同學(xué)分工設(shè)計，和同學(xué)們相互探討，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督。學(xué)會了合作，學(xué)會了運籌帷幄，學(xué)會了寬容，學(xué)會了理解，也學(xué)會了做人與處世。
課程設(shè)計是我們專業(yè)課程知識綜合應(yīng)用的實踐訓(xùn)練，著是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程。”千里之行始于足下”，通過這次課程設(shè)計，我深深體會到這句千古名言的真正含義。我今天認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計，學(xué)會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的`基礎(chǔ)。
通過這次模具設(shè)計，本人在多方面都有所提高。通過這次模具設(shè)計，綜合運用本專業(yè)所學(xué)課程的理論和生產(chǎn)實際知識進(jìn)行一次冷沖壓模具設(shè)計工作的實際訓(xùn)練從而培養(yǎng)和提高學(xué)生獨立工作能力，鞏固與擴(kuò)充了冷沖壓模具設(shè)計等課程所學(xué)的內(nèi)容，掌握冷沖壓模具設(shè)計的方法和步驟，掌握冷沖壓模具設(shè)計的基本的模具技能懂得了怎樣分析零件的工藝性，怎樣確定工藝方案，了解了模具的基本結(jié)構(gòu)，提高了計算能力，繪圖能力，熟悉了規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，同時各科相關(guān)的課程都有了全面的復(fù)習(xí)，獨立思考的能力也有了提高。
在這次設(shè)計過程中，體現(xiàn)出自己單獨設(shè)計模具的能力以及綜合運用知識的能力，體會了學(xué)以致用、突出自己勞動成果的喜悅心情，從中發(fā)現(xiàn)自己平時學(xué)習(xí)的不足和薄弱環(huán)節(jié)，從而加以彌補(bǔ)。
在此感謝我們的x老師。，老師嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的作風(fēng)一直是我工作、學(xué)習(xí)中的榜樣；老師循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪；這次模具設(shè)計的每個實驗細(xì)節(jié)和每個數(shù)據(jù)，都離不開老師您的細(xì)心指導(dǎo)。而您開朗的個性和寬容的態(tài)度，幫助我能夠很順利的完成了這次課程設(shè)計。
同時感謝對我?guī)椭^的同學(xué)們，謝謝你們對我的幫助和支持，讓我感受到同學(xué)的友誼。
由于本人的設(shè)計能力有限，在設(shè)計過程中難免出現(xiàn)錯誤，懇請老師們多多指教，我十分樂意接受你們的批評與指正，本人將萬分感謝。
課程設(shè)計心得體會 篇20
在這次課程設(shè)計中，我深刻感受到了理論與實踐的緊密結(jié)合。通過親手操作，我不僅鞏固了課堂上學(xué)到的知識，還學(xué)會了如何將理論知識應(yīng)用于實際問題中。設(shè)計過程中，我遇到了不少挑戰(zhàn)，但在不斷嘗試和修正中，我逐漸找到了解決問題的方法，這也讓我認(rèn)識到了堅持與團(tuán)隊合作的重要性。
這次課程設(shè)計讓我更加明白，學(xué)習(xí)不僅僅是獲取知識，更重要的是培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)新思維。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅實基礎(chǔ)。
課程設(shè)計心得體會 篇21
經(jīng)過兩周的奮戰(zhàn)我們的課程設(shè)計終于完成，在這次課程設(shè)計中我學(xué)到得不僅是專業(yè)的知識，還有的是如何進(jìn)行團(tuán)隊的合作，因為任何一個作品都不可能由單獨某一個人來完成，它必然是團(tuán)隊成員的細(xì)致分工完成某一小部分，然后在將所有的部分緊密的結(jié)合起來，并認(rèn)真調(diào)試它們之間的運動關(guān)系之后形成一個完美的作品。
這次課程設(shè)計，由于理論知識的不足，再加上平時沒有什么設(shè)計經(jīng)驗，一開始的時候有些手忙腳亂，不知從何入手。在設(shè)計過程中，我通過查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗和自學(xué)，并向老師請教等方式，使自己學(xué)到不少知識，也經(jīng)歷不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個設(shè)計中我懂得許多東西，樹立對自己工作能力的信心，相信會對今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響。而且大大提高動手的能力，使我充分體會到在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅雖然這個設(shè)計做的可能不太好，但是在設(shè)計過程中所學(xué)到的東西是這次課程設(shè)計的收獲和財富，使我終身受益。
在這次課程設(shè)計中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。在這種相互協(xié)調(diào)合作的過程中，口角的斗爭在所難免，關(guān)鍵是我們?nèi)绾蔚奶幚碛龅降姆制�，而不是一味的計較和埋怨。這不僅僅是在類似于這樣的協(xié)調(diào)當(dāng)中，生活中的很多事情都需要我們有這樣的處理能力，面對分歧大家要消除誤解，相互理解，增進(jìn)解，達(dá)到諒解。也許很多問題沒有想象中的那么復(fù)雜，關(guān)鍵還是看我們的心態(tài)，那種處理和解決分歧的心態(tài)，因為我們的出發(fā)點都是一致的。
經(jīng)過這次課程設(shè)計我們學(xué)到很多課本上沒有的東西，它對我們今后的生活和工作都有很大的幫助，所以，這次的課程設(shè)計不僅僅有汗水和艱辛，更的是苦后的甘甜。
課程設(shè)計心得體會 篇22
時間飛逝，歲月如歌，繁忙的兩周課程設(shè)計轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了。在這兩周的時間里，我們每一天在寢室―教室—食堂這三點一線的生活里，讓我們回憶起了那高中時代的點點滴滴，那久違的充實的而又溫馨的氣息涌入心頭，而這兩周時間也成為我在大學(xué)兩年里最為充實的學(xué)習(xí)時間。雖說每一天8節(jié)課的的安排對于我們大學(xué)生來說，有點不可思議，但我們還是堅持著并沉浸在這課程設(shè)計的完美時間之中。
在這兩周的課程設(shè)計的學(xué)習(xí)中，前兩周我們忙于銅精煉反射爐的計算，而后一周我們則進(jìn)行著銅精煉反射爐的圖紙的設(shè)計。在前一周的計算過程不僅僅檢驗者我們對有色冶金原理及設(shè)備的課程知識的了解及掌握程度，同時也培養(yǎng)了我們將所學(xué)知識同理論實際相結(jié)合的潛力。而且，在設(shè)計過程中，當(dāng)我們遇到問題時，我們同學(xué)之間相互討論，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督，加強(qiáng)了同學(xué)之間的友誼，也讓我們學(xué)會了合作，學(xué)會了寬容，學(xué)會了理解，學(xué)會了做人與處世。
年產(chǎn)2.2萬噸銅精煉的反射爐設(shè)計使我們也進(jìn)工程專業(yè)的必修功課，也是對我們有色冶金化工過程原理及設(shè)備專業(yè)知識的綜合應(yīng)用的實踐訓(xùn)練，是我們鞏固、學(xué)習(xí)、運用專業(yè)知識必要的過程。同時，也是我們由學(xué)校邁向社會，從事職業(yè)工作前的必不可少的過程，所謂“千里之行，始于足下”，的確是真實的體現(xiàn)出來。通過這次課程設(shè)計，我深深的體會到了這句真理的的內(nèi)涵，我此刻認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計的任務(wù)，學(xué)會理論聯(lián)系實際，學(xué)會腳踏實地的邁開人生的一步就是為了明天的輝煌，為明天能穩(wěn)健的在社會大潮中立足打下了堅實的基礎(chǔ)。
通過這次課程設(shè)計，我在各方面都有了必須程度的加強(qiáng)，通過對反射爐的計算及結(jié)構(gòu)圖的設(shè)計，加強(qiáng)了對銅冶煉知識的了解及掌握，同時，綜合運用本專業(yè)所學(xué)知識及理論和生產(chǎn)實際的知識進(jìn)行了一次同精煉反射爐的設(shè)計工作的實際問題從而培養(yǎng)基加強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)獨立自主潛力，鞏固和擴(kuò)從了有色冶金化工設(shè)備原理及設(shè)備等課程的資料，掌握了銅精煉反射爐的設(shè)計方法及步驟，掌握了銅精煉反射爐設(shè)計的基本知識，怎樣確定設(shè)計方案，了解反射爐的基本結(jié)構(gòu)，提高了計算潛力及繪圖的潛力，熟悉了規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，同時各科有關(guān)的的課程度有了全面的復(fù)習(xí)，獨立思考的潛力也得到顯著的提高。
在這次設(shè)計過程中，體現(xiàn)出自己單獨設(shè)計反射爐的.潛力及綜合運用知識的潛力，體現(xiàn)了學(xué)以致用，突出勞動成果的喜悅情緒。同時，也從這次課程設(shè)計中發(fā)現(xiàn)了自已平時的學(xué)習(xí)的不足與薄弱環(huán)節(jié)，而這些也將是我們今后學(xué)習(xí)與工作需加強(qiáng)的方面。
在這課程設(shè)計結(jié)束之際，我衷心的感謝我們的課程設(shè)計郭年祥老師，郭老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，一絲不茍的作風(fēng)，固然讓們倍感不適應(yīng)，但他的這種態(tài)度正是當(dāng)今社會所需要的，是我們今后學(xué)習(xí)工作所需具備的潛力。同時，感謝那些幫忙過我的同學(xué)們，謝謝你們對我的幫忙與支持，讓我倍感溫馨與充實。
最后，由于本人的專業(yè)知識及對實際問題的了解程度有限，在設(shè)計過程中難免出現(xiàn)錯誤，懇請老師多多指點，我十分樂意理解你們的批評與指正，謝謝!
課程設(shè)計心得體會 篇23
時光匆匆而過，一周轉(zhuǎn)瞬即逝。在過去的這一周時間里面，原本以為會比較輕松的設(shè)計任務(wù)卻讓我覺得有點措手不及。雖然困難重重，但是在遇到的各種各樣的問題中，我學(xué)會了耐心，學(xué)會了堅持，也學(xué)會了以前掌握得不太牢固的數(shù)電和模電知識。收獲頗豐。
在這次電子課程設(shè)計中，我們小組的設(shè)計題目是汽車尾燈控制。在設(shè)計中我們使用了基本的芯片：雙向移位寄74LS194，二輸入與非門74LS00、四輸入與非門74LS20、六反相器74LS04、3—8譯碼器，555定時器及電阻電容進(jìn)行搭建。設(shè)計的時候并不是特別順利，芯片的選擇和電路的接法對于我這樣從來沒有實際操作過的學(xué)生還是有一定的難度的。經(jīng)過我們大家集體的討論過后，我們還是把最終的電路圖拿出來了。這讓我充分體會到團(tuán)隊的力量，團(tuán)結(jié)才能讓大家把事情干好。一個人的力量始終太渺小，集思廣益才能讓我們進(jìn)步得更快，讓我們學(xué)到更多的知識。
最讓我頭疼的是在實際操作的過程中，我們經(jīng)常會因為一個小的失誤，比如線接錯了，有些地方的線沒有接上等等問題而讓實驗板上的燈無法亮起來。這些都是讓我始料不及的。由于不細(xì)心的地方太多，當(dāng)時甚至有過要放棄的念頭。但是我堅持了下來，當(dāng)最終看到成果的時候，我覺得這一切都是值得的。記得汪中求說過細(xì)節(jié)決定成敗。以前感觸不深，沒有注意太多的細(xì)節(jié)，總是抱著差不多就行了或者放縱自己的心態(tài)來面對生活學(xué)習(xí)中的許多問題。但是我現(xiàn)在明白了，這是不對的。對于科學(xué)我們就應(yīng)該保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。課程設(shè)計中的許多細(xì)節(jié)都沒有注意，老是求快，想早點完成設(shè)計和連接實驗板的工作，但是這反而導(dǎo)致了很多次的失敗。好在最終擺正了心態(tài)，細(xì)心檢查之后，最終完成了連線。
我從這次的設(shè)計中還感受到堅持的重要性。做事情不能輕言談放棄，雖然過程不順利，與想象中相去甚遠(yuǎn)。但是只要我們能堅持，朝著自己既定的目標(biāo)前進(jìn)，就一定會走到終點。一點小小的挫折實際上是在為最后的美景做鋪墊，當(dāng)我們守得云開見月明的時候，就會發(fā)現(xiàn)，沿途的曲折其實是在考驗我們的目標(biāo)是否堅定。堅持下來，我們會收獲豐碩的果實。
電子課程設(shè)計，不僅讓我們的知識更加牢固，還讓我意識到我們所學(xué)的知識可以與生活緊密的聯(lián)系起來。這讓我對自己有了更多的信心，因為我們在大學(xué)里面不是混日子，而是在學(xué)習(xí)真正對我們的生活有幫助的知識和能力。一個小小的課程設(shè)計，卻讓我有了大大的希望。我會更加珍惜現(xiàn)在這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力學(xué)習(xí)知識，讓自己在激烈的社會競爭中立足，也把自己所學(xué)的知識運用到生活實際中來回報社會。
最后再次感謝老師和同學(xué)們對我的無私的幫助，希望老師們工作順利、身體健康，同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活更上一層樓。
課程設(shè)計心得體會 篇24
經(jīng)過這次課程設(shè)計，我深感責(zé)任重大，但也收獲頗豐。
在課程設(shè)計的過程中，我不斷思考如何使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我嘗試運用多種教學(xué)方法和手段，如案例分析、小組討論、互動游戲等，使課堂變得更加活躍。同時，我也注重與學(xué)生的溝通，傾聽他們的聲音，了解他們的需求，以更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。
通過這次課程設(shè)計，我深刻認(rèn)識到課程設(shè)計的重要性。
課程設(shè)計心得體會 篇25
通過此次課程設(shè)計，使我更加扎實的掌握了有關(guān)高頻電子線路方面的知識，在設(shè)計過程中雖然遇到了一些問題，但經(jīng)過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足。實踐出真知，通過親自動手制作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。
過而能改，善莫大焉。在課程設(shè)計過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲齲最終的檢測調(diào)試環(huán)節(jié)。其實本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設(shè)計終于順利完成了，在設(shè)計中遇到了很多問題，最后在老師的指導(dǎo)下，終于游逆而解。在今后社會的發(fā)展和學(xué)習(xí)實踐過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在，然后一一進(jìn)行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠(yuǎn)不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠(yuǎn)不可能得到社會及他人對你的認(rèn)可!
課程設(shè)計誠然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升，同時又是一門講道課，一門辯思課；給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時，設(shè)計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認(rèn)識。通過這次課程設(shè)計，我掌握了常用元件的識別和測試;熟悉了常用儀器、儀表;了解了電路的連線方法;以及如何提高電路的性能等等，掌握了焊接的方法和技術(shù)，通過查詢資料，也了解了收音機(jī)的構(gòu)造及原理。
我認(rèn)為，在這學(xué)期的實驗中，不僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高；更為重要的是，在實驗課上，我們學(xué)會了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實踐，再學(xué)習(xí)、再實踐。這對于我們的將來也有很大的幫助；以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實驗結(jié)束之后變的更加成熟，會面對需要面對的事情。
回顧起此課程設(shè)計，至今我仍感慨頗多，從理論到實踐，在這段日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力；在設(shè)計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。
實驗過程中，也對團(tuán)隊精神的進(jìn)行了考察，讓我們在合作起來更加默契，在成功后一起體會喜悅的心情；果然是團(tuán)結(jié)就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結(jié)果。
此次設(shè)計也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時請教或上網(wǎng)查詢，只要認(rèn)真鉆研，動腦思考，動手實踐，就沒有弄不懂的知識，收獲頗豐。
課程設(shè)計心得體會 篇26
經(jīng)過三個星期的實習(xí)，過程曲折可謂一語難盡。在此期間我也失落過，也曾一度熱情高漲。從開始時滿富盛激情到最后汗水背后的復(fù)雜心情，點點滴滴無不令我回味無長。
生活就是這樣，汗水預(yù)示著結(jié)果也見證著收獲。勞動是人類生存生活永恒不變的話題。通過實習(xí)，我才真正領(lǐng)略到“艱苦奮斗”這一詞的真正含義，我才意識到老一輩測繪為我們的社會付出。我想說，測繪確實有些辛苦，但苦中也有樂，在如今物欲很流的世界，很少有機(jī)會能與大自然親密接觸，但我們可以，而且測繪也是一個團(tuán)隊的任務(wù)，一起的工作可以讓我們有說有笑，相互幫助，配合默契，多少人間歡樂在這里灑下，大學(xué)里一年的相處還趕不上這十來天的實習(xí)，我感覺我和同學(xué)們之間的距離更加近了;我想說，測繪確實很累，但當(dāng)我們所測的數(shù)據(jù)制成成果時，心中也不免產(chǎn)生興奮; 正所謂“三百六十行，行行出狀元”。我們同樣可以為社會作出我們應(yīng)該做的一切，這有什么不好?我不斷的反問自己。也許有人不喜歡野外的工作，也許有人認(rèn)為測繪的工作環(huán)境不好，但我認(rèn)為無論干什么，只要人生活的有意義就可。社會需要我們，我們也可以為社會而工作。既然如此，那還有什么必要失落呢?于是我決定沿著自己的測繪路，執(zhí)著的走下去。 社會需要我們，我們也可以為社會而工作。既然如此，那還有什么必要失落呢?于是我決定沿著自己的測繪路，執(zhí)著的走下去。
同時我認(rèn)為我們的工作是一個團(tuán)隊的工作，團(tuán)隊需要個人，個人也離不開團(tuán)隊，必須發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。某個人的離群都可能導(dǎo)致導(dǎo)致整項工作的失敗。實習(xí)中只有一個人知道原理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須讓每個人都知道，否則一個人的錯誤，就有可能導(dǎo)致整個工作失敗。團(tuán)結(jié)協(xié)作是我們實習(xí)成功的一項非常重要的保證。而這次實習(xí)也正好鍛煉我們這一點，這也是非常寶貴的。
對我而言，知識上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜。挫折是一份財富，經(jīng)歷是一份擁有。這次實習(xí)必將成為我人生旅途上一個非常美好的回憶!
課程設(shè)計心得體會 篇27
這兩周的課程設(shè)計，先不說其他，就天氣而言，確實很艱苦。受副熱帶高氣壓影響，江南部這兩周都被高溫籠罩著。人在高溫下的應(yīng)是很遲鈍的，簡言之，就是很難下來動腦子做事。天氣本身炎熱，加之機(jī)房里又沒有電扇、空調(diào)，故在上機(jī)仿真時，真是艱熬，坐下來才一會會，就全身濕透，但是炎炎烈日擋不住我們求知、探索的欲望。通過我們不懈的努力與切實追求，終于做完了課程設(shè)計。
在這次課程設(shè)計過程中，我也遇到了很多問題。比如在三角波、方波轉(zhuǎn)換成正弦波時，我就弄了很長時間，先是噪不清晰，這直接導(dǎo)致了我無法很順利地連接電路，然后翻閱了量書籍，查資料，終于在書中查到了有關(guān)章節(jié)，并參考，并設(shè)計出了三角波、方波轉(zhuǎn)換成正弦波的電路圖。但在設(shè)計數(shù)字頻率計時就不是那么一帆風(fēng)順了。我同樣是查閱資料，雖找到了原理框圖，但電路圖卻始終設(shè)計不出來，最后實在沒辦法，只能用數(shù)字是中來代替。在此，我深表遺憾！
這次課程設(shè)計讓我學(xué)到了很多，不僅十固了先前學(xué)的模電、數(shù)電的理論知識，而且也培養(yǎng)了我的動手能力，更令我的創(chuàng)造性思維得到拓展。希望今后類似這樣課程設(shè)計、類似這樣的鍛煉機(jī)會能更多些！
課程設(shè)計心得體會 篇28
設(shè)計中運用了科學(xué)工程計算軟件，翻閱了學(xué)過的各種關(guān)于力學(xué)，制圖，公差方面的書籍，綜合運用了這些知識，感覺提高許多，當(dāng)然尤其是在計算機(jī)軟件CAD方面的運用，深切感到計算機(jī)輔助設(shè)計給設(shè)計人員帶來的方便，各種設(shè)計，計算，制圖全套完成。
由于沒有經(jīng)驗，第一次做整個設(shè)計工作，在設(shè)計過程中出現(xiàn)了一些錯誤比如線形，制圖規(guī)格，零件設(shè)計中的微小計算錯誤等都沒有更正，設(shè)計說明書的排版也比較混亂等等。對圖層，線形不熟悉甚至就不確定自己畫出的線，在出圖到圖紙上時實際上是什么樣子都不知道，對于各種線寬度，沒有實際的概念。再比如標(biāo)注較混亂，還是因為第一次做整個設(shè)計工作，沒有經(jīng)驗，不熟悉。
這次設(shè)計的目的是掌握機(jī)械設(shè)計規(guī)律，綜合運用學(xué)過的知識，通過設(shè)計計算，繪圖以及運用技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范設(shè)計手冊等有關(guān)設(shè)計資料進(jìn)行全面的機(jī)械設(shè)計技能訓(xùn)練。目的已經(jīng)達(dá)到，有許多要求、標(biāo)準(zhǔn)心中雖然明確理解掌握但是要全力，全面的應(yīng)用在實際中，還有待于提高水平。
雖然它可能不是良好、優(yōu)秀，但是既然教學(xué)環(huán)節(jié)、課程設(shè)計目的已經(jīng)達(dá)到，那么這次設(shè)計做的就是完全合格的。當(dāng)然還受軟件的熟悉，運用程度的影響，所有這些必須得參加實踐，接觸實際工程設(shè)計中才能提高。帶輪，齒輪，軸，軸承這些關(guān)鍵的設(shè)計計算都達(dá)到合格。通過這次課程設(shè)計，感到機(jī)械設(shè)計綜合了力學(xué)，公差，材料，制圖等學(xué)科的知識，要好了這些功課，才能做好機(jī)械設(shè)計。
課程設(shè)計心得體會 篇29
在這次課程設(shè)計中，我們小組設(shè)計的是一個倉庫管理系統(tǒng)，通過設(shè)計這個系統(tǒng)，可以更方便地實現(xiàn)信息的瀏覽，查詢，添加等操作和報表輸出等功能，具體包括能實現(xiàn)產(chǎn)品入庫管理，可以填寫入庫單，確認(rèn)產(chǎn)品入庫；產(chǎn)品出庫管理，可以填寫出庫單，確認(rèn)出庫；借出管理，憑借條借出，然后能夠還庫；初始庫存設(shè)置，設(shè)置庫存的初始值，庫存的上下警戒限；可以進(jìn)行盤庫，反映每月，年的庫存情況；可以查詢產(chǎn)品入庫情況，出庫情況，當(dāng)前庫存情況，可以按出庫單，入庫單，產(chǎn)品，時間進(jìn)行查詢；雖然這個系統(tǒng)的功能還不是很完善，還有很多功能尚未實現(xiàn)，但這也是我們共同努力的結(jié)果，只要有更多的時間，我相信我們能完成的'更好。
通過這次將近一個星期的課程設(shè)計實訓(xùn)，我對數(shù)據(jù)庫在生活中的廣泛應(yīng)用有了更深的體會，同時也加深了對ACCESS20xx的認(rèn)識，了解了相關(guān)的ACCESS的知識，尤其是對數(shù)據(jù)庫的原理與開發(fā)程序的應(yīng)用有了更進(jìn)一步的認(rèn)識和了解。由于不會vb編程，很多功能實現(xiàn)起來很困難，但好在access有查詢、宏和窗體，特別是宏操作可以將幾個操作結(jié)合在一起，可以執(zhí)行多個查詢，可以調(diào)用多次窗體。例如，在某個窗體中要顯示設(shè)備代碼表信息，所以這個窗體中建立一個子窗體用于設(shè)備代碼表的顯示，我們打開窗體后又對設(shè)備代碼表進(jìn)行了跟新，所以窗體中顯示的并不是最新數(shù)據(jù)，我們往往需要及時看到設(shè)備代碼表跟新后的最新數(shù)據(jù)，窗體不會自動跟新我們就不會看到最新數(shù)據(jù)，所以這時候我們就會用一個宏操作在對設(shè)備代碼表跟新之后關(guān)閉窗體在打開窗體，這樣窗體就相當(dāng)于完成了一次跟新操作。又例如，在一個表A中剛剛追加了一條記錄，我們要將每次剛剛新添加的記錄跟新到另一個表B中，用一個查詢是很難完成的，經(jīng)過認(rèn)真思考，得到了解決的辦法是，需要三個步驟，第一步，在表A中添加標(biāo)志字段，設(shè)置默認(rèn)值為‘否’。第二步，編寫跟新查詢將標(biāo)志字段為‘否’的數(shù)據(jù)跟新到表B中。第三步，編寫跟新查詢將表A中標(biāo)志字段為‘否’的跟新為‘是’。
經(jīng)過這次課程設(shè)計，是我明白團(tuán)隊的力量是最大的，至少三個臭皮匠頂個諸葛亮，何況我們都是充滿激情的團(tuán)隊。我想在以后的工作中我一定要做到多思考多與團(tuán)隊交流，遇到難題一定要有必勝的信心
課程設(shè)計心得體會 篇30
一周的課程設(shè)計結(jié)束了，在這次的課程設(shè)計中不僅檢驗了我所學(xué)習(xí)的知識，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情的方法和技巧。在設(shè)計過程中，和同學(xué)們相互探討，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督。我學(xué)會了運籌帷幄，學(xué)會了寬容，學(xué)會了理解，也學(xué)會了做人與處世，這次課程設(shè)計對我來說受益良多。
課程設(shè)計是我們專業(yè)課程知識綜合應(yīng)用的實踐訓(xùn)練，著是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程�！扒Ю镏惺加谧阆隆保ㄟ^這次課程設(shè)計，我深深體會到這句千古名言的真正含義。我今天認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計，學(xué)會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎(chǔ)。我這次設(shè)計的科目是數(shù)據(jù)結(jié)。
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，是一門研究非數(shù)值計算的程序設(shè)計問題中計算機(jī)的操作對象（數(shù)據(jù)元素）以及它們之間的關(guān)系和運算等的學(xué)科，而且確保經(jīng)過這些運算后所得到的新結(jié)構(gòu)仍然是原來的結(jié)構(gòu)類型�！皵�(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”在計算機(jī)科學(xué)中是一門綜合性的專業(yè)基礎(chǔ)課。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是介于數(shù)學(xué)、計算機(jī)硬件和計算機(jī)軟件三者之間的一門核心課程。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)這一門課的內(nèi)容不僅是一般程序設(shè)計（特別是非數(shù)值性程序設(shè)計）的基礎(chǔ)，而且是設(shè)計和實現(xiàn)編譯程序、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)及其他系統(tǒng)程序的重要基礎(chǔ)。通過這次模具設(shè)計，我在多方面都有所提高。
在界面設(shè)置中使用函數(shù)調(diào)用while。其中文本顯示顏色和背景顏色都可以任意按照自己的喜好，任意改變，但改變的時候必須采用標(biāo)準(zhǔn)英文大寫，同時在制作顯示菜單的窗口，大小根據(jù)菜單條數(shù)設(shè)計。后采用printf輸出程序設(shè)計界面。
這次的程序軟件基本上運行成功，可以簡單的建立鏈?zhǔn)窖h(huán)鏈表，并進(jìn)行輸出，及循環(huán)語句的運用和選擇語句的`控制。由于時間和知識上的限制，使得程序規(guī)模相對較小，即功能還不很全面，應(yīng)用也不很普遍。原來C語言可是涉及很多知識，而不是枯燥無聊的簡單的代碼部分而已，利用C語言方面的知識，我們可以設(shè)計出更完善的軟件。
通過這次的課程設(shè)計，更是讓我深刻認(rèn)識到自己在學(xué)習(xí)中的不足，同時也找到了克服這些不足的方法，這也是一筆很大的資源。在以后的時間中，我們應(yīng)該利用更多的時間去上機(jī)實驗，加強(qiáng)自學(xué)的能力，多編寫程序，相信不久后我們的編程能力都會有很大的提高能設(shè)計出更有創(chuàng)新的作品。
課程設(shè)計心得體會 篇31
和學(xué)別的學(xué)科一樣，在學(xué)完plc理論課程后我們做了課程設(shè)計，此次設(shè)計以分組的方式進(jìn)行，每組有一個題目。我們做的是機(jī)械手臂的plc控制系統(tǒng)。由于平時大家都是學(xué)理論，沒有過實際開發(fā)設(shè)計的經(jīng)驗，拿到的時候都不知道怎么做。但通過各方面的查資料并學(xué)習(xí)。我們基本學(xué)會了plc設(shè)計的步聚和基本方法。分組工作的方式給了我與同學(xué)合作的機(jī)會，提升了與人合作的意識與能力。
通過這次設(shè)計實踐。我學(xué)會了plc的基本編程方法，對plc的工作原理和使用方法也有了更深刻的理解。在對理論的利用中，提升了我們的工程素質(zhì)，在沒有做實踐設(shè)計以前，我們對知道的撐握都是思想上的，對一些細(xì)節(jié)不加重視，當(dāng)我們把自身想出來的程序與到plc中的時候，問題出現(xiàn)了，不是不能運行，就是運行的結(jié)果和要求的結(jié)果不相符合。能過解決一個個在調(diào)試中出現(xiàn)的問題，我們對plc的理解得到加強(qiáng)，看到了實踐與理論的差距。
通過合作，我們的合作意識得到加強(qiáng)。合作能力得到提升。上大學(xué)后，很多同學(xué)都沒有過深入的`交流，在設(shè)計的過程中，我們用了分工與合作的方式，每個人互責(zé)一定的部分，同時在一定的階段共同討論，以解決分工中個人不能解決的問題，在交流中大家積極發(fā)言，和明確提出意見，同時我們還向別的同學(xué)請教。在此過程中，每個人都想自身的方案得到實現(xiàn)，積極向同學(xué)說明自身的想法。能過比較選出好的方案。在這過程也提升了我們的表過能力。
通過此次課設(shè)，讓我了解了plc梯形圖、指令表、順序功能圖有了更好的了解，也讓我了解了有關(guān)plc設(shè)計原理。有很多設(shè)計理念來源于實際，從中找出適合的設(shè)計方法。
雖然本次課程設(shè)計是要求自身獨立完成，但，彼此還是脫離不了集體的力量，遇到問題和同學(xué)互相討論交流。多和同學(xué)討論。我們在做課程設(shè)計的過程中要不停的討論問題，這樣，我們可以盡可能的統(tǒng)一思想，這樣就不會使自身在做的過程中沒有方向，并且這樣也是為了方便之后設(shè)計和在一起。討論不但是一些思想的問題，還可以深入的討論一些技術(shù)上的問題，這樣可以使自身的處理問題要快一些，少走彎路。多改變自身設(shè)計的方法，在設(shè)計的過程中好要不停的改善自身解決問題的方法，這樣可以方便自身解決問題在設(shè)計的過程中我們還得到了老師的幫助與意見。在學(xué)習(xí)的過程中，不是每一個問題都能自身解決，向老師請教或向同學(xué)討論是一個很好的方法，不是有句話叫做思而不學(xué)者殆。做事要學(xué)思結(jié)合。
課程設(shè)計心得體會 篇32
經(jīng)過2個多星期的IC課程設(shè)計，我們在老師的指導(dǎo)下，共同努力，順利完成該課程設(shè)計，收獲很大。
一、 對硬件設(shè)計的一般流程有了初步的了解
通過該課程設(shè)計，我們初步了解了硬件設(shè)計的一般流程，課題分析---verilog HDL編程---調(diào)試程序---仿真波形---綜合生成器件。
二、 學(xué)會對簡單系統(tǒng)進(jìn)行分析
剛拿到題目時，感覺非常盲目，沒有思路，無從下手。但我們多方收集資料，力求先對同步FIFO有個初步認(rèn)識，進(jìn)而去理解同步FIFO的工作原理，最后產(chǎn)生自己的設(shè)計方案。當(dāng)所以準(zhǔn)備工作搞定后，我們順利設(shè)計了輸入端口時鐘信號clk，復(fù)位信號rst,讀控制rq，寫信號wq以及數(shù)據(jù)輸入端口data，輸出端口滿狀態(tài)full，空狀態(tài)empty以及數(shù)據(jù)輸出端口。但是對同步緩沖器的存儲單元的表述方法不是很清晰，開始想到可以直接調(diào)用現(xiàn)成的雙口RAM器件，但是考慮到由于數(shù)據(jù)緩沖器存儲讀取并不是隨機(jī)寫入讀取，而是按照順序進(jìn)行的，所以最后討論用二維寄存器(8*16)來組成FIFO的存儲單元。
三、 自學(xué)了verilog HDL編程
因為verilog HDL語言語法和以前學(xué)過的C語言比較相近，所以在看了些相關(guān)書籍和程序范例后，就入手編寫verilog HDL代碼，開始時候沒有遇到太大問題。但是畢竟verilog HDL和C許多還是有差別的，如case的用法等。但是經(jīng)過我們一起的努力，順利的完成了verilog HDL代碼的編寫工作。
四、 學(xué)會使用Modelsim，LeonardoSpectrum軟件
學(xué)會了常用的IC仿真生成器件的軟件Modelsim，LeonardoSpectrum的使用方法。在Modelsim環(huán)境中，經(jīng)過簡單的修改調(diào)試，運行，但是得到的仿真波形始終不能滿意。仿真波形顯示控制電路，包括讀寫信號，滿空狀態(tài)都很正常，不過卻出現(xiàn)輸出波形為高阻態(tài)，進(jìn)一步驗證數(shù)據(jù)未寫入存儲寄存器。經(jīng)過答疑老師的幫助，發(fā)現(xiàn)由于開始地址指針指向不明造成此問題，初始化后即解決了此問題。用LeonardoSpectrum綜合生成器件也遇到很多類似的問題，不過在耐心老師指導(dǎo)，我們共同探討研究下最終都得以解決。
五、 加深了對許多課程的理解
IC課程設(shè)計聯(lián)系到很多門課，是對很多理論課的一次理論聯(lián)系實踐的機(jī)會。例如在討論同步FIFO的存儲單元方案時候，我們通過查資料對微機(jī)原理學(xué)的存儲器原理有了更深刻的理解和認(rèn)識。另外，整個verilog HDL編寫過程都是按照C語言要求的結(jié)構(gòu)化，模塊化，加上注釋的詳細(xì)清晰，所以也使我們的程序可讀行強(qiáng)。
六、 培養(yǎng)了團(tuán)隊合作意識
像這種課程設(shè)計，由于要自學(xué)verilog HDL，以及Modelsim，LeonardoSpectrum的使用，對初學(xué)者來說是個很大的工程，所以我們堅持團(tuán)隊合作，分工明確，有多種方案共同研究拍板，有了問題大家共同探討，極大提高了開發(fā)效率。
總的來說，這次IC課程設(shè)計確實學(xué)到很多，不僅學(xué)到以上六點，而且也鍛煉了我遇到問題解決問題的勇氣和能力，以及遇到挫折不達(dá)目的不罷休的韌性，這在以后的工作與學(xué)習(xí)中將會非常重要。
PS課程設(shè)計心得體會
隨著信息時代的發(fā)展，計算機(jī)技術(shù)日益在日常生活中發(fā)揮著巨大的作用，以前只是看到別人處理出來的圖片，比如宣傳海報、大幅廣告等，雖然覺得很漂亮，但總覺得這隔自己很遠(yuǎn)，也從沒想過自己去制作photoshop作品。通過這個學(xué)期學(xué)了多媒體這門課，漸漸的感到PS技術(shù)的有用之處，不但實用，而且還非常有趣，很能吸引人的興趣。
此次的photoshop課程設(shè)計是在一個星期內(nèi)完成的，剛開始我也不知道做什么主題的作品好，因為我一開始還擔(dān)心我做不好，因為平常在機(jī)房練習(xí)時有很多東西沒掌握，所以我就在決心從頭開始，先把老師發(fā)給我們的案例看一遍，循序漸進(jìn)。當(dāng)我看到一個制作水荷花墨畫的視頻時我非常驚異，因為其中的去色反相那兩部輕易就處理出了黑白水墨畫的效果，所以我就仔細(xì)的看了幾遍這個視頻，一步步練習(xí)，直到自己也做出那個效果。當(dāng)我做出這個效果時我內(nèi)心也有一種難以抑制的喜悅，但同時我也發(fā)現(xiàn)圖片比較單調(diào)，這只是非常簡易的幾部，于是我靈感突生，想到自己來完善這幅水墨荷花的圖片，使其內(nèi)容更豐富，表現(xiàn)出更多的意趣。
設(shè)計中我發(fā)現(xiàn)自己想要的景物很難繪制出來，就在網(wǎng)上搜索自己需要的素材，導(dǎo)入到原來的荷花圖案中，一步步對素材進(jìn)行處理,從而得到自己所需要的圖片。于此我也更深地了解和熟悉了對PS各個工具的使用，圖片處理過程中主要運用了漸變、濾鏡、路徑、選框、噴槍、畫筆、羽化、鋼筆、和文字等工具;也了解了一些快捷鍵的使用(如Ctrl+T調(diào)整大小位置、Ctrl+R輔助線,Alt+backspace前景色填充,Ctrl+D取消選擇，Delete刪除，Shift+ctrl+i反選等)，進(jìn)一步提高并且熟練了自己對圖形圖像處理的能力。在圖片處理過程中，我也更清醒的認(rèn)識了自己的不足，有很多效果我還實現(xiàn)不了，所以有時候會想一些投機(jī)取巧的方法來實現(xiàn)。
通過這幾天的設(shè)計，我體會到了一句話——初學(xué)三年劍，泰山不可擋，再學(xué)三年劍，不敢露鋒芒，的確，學(xué)生么東西都是這樣。一開始小有成就就自我感覺良好，覺得自己都懂了，可真正到用時卻發(fā)現(xiàn)什么都不懂，所以一旦認(rèn)識到自己的不足才要虛心學(xué)習(xí)。