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2010年小學師德師風心得體會

2010年小學師德師風心得體會

  有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一道風景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆熾熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛播撒著希望……在為期一個月的師德師風的學習中,我越發理解了這首詩深刻的內涵和偉大的外延。

  聽了校領導“強師風,鑄師魂”的動員大會,聆聽了各位領導講述的一個個感人的故事,透過這些名師的足跡,我漸漸感悟到一代代教師用愛和智慧塑造民族的未來之星。他們用愛觸摸一個個靈動的生命,讓愛在孩子們心中留下歲月抹不去的美麗回憶。拜讀了學校贈送的《新世紀班主任必讀》和《與名師為友》,又讓我對教師這一職業又多了一些理解與認識——學識淵博、專業能力強。是啊,一名合格的優秀教師不僅要用師愛做根,而且要用學識開花。高爾基說過:“愛孩子,那是連母雞都會做的事,如何教育孩子卻是一件大事。”可見,教師光有愛孩子的心遠遠不夠,還要懂得怎樣去愛孩子,要善于將情感、科學、藝術融為一體。也就是說,在教書育人的汗水中不能沒有愛,在愛的教育中不能沒有智慧,而智慧源自科學、源自藝術。教師只有在自己育人的汗水中融入愛的科學、愛的藝術,融入教育的智慧,才算真正掌握了育人的金鑰匙。而教育的智慧源自博覽群書。

  繁忙的工作之余,一卷在手的日子最讓我感到充實和愉悅。對于教師而言,讀書是最好的備課。從諸多名師的先進事跡中,讓我明白了教師的學識決定了課堂上每一句話的分量,決定了學生每一個腳印的深淺。因此課余時間我廣采博覽。品讀《班主任工作之友》、《小學語文教師》、《小語論壇》和《小學語文教學》……這些專業書籍上的案例有時被我如法炮制到自己的課堂上,讓學生懂得“認真聽講”是可以通過“五會”訓練出來的。同時也讓我懂得如何去愛學生,如何用有魅力的語言吸引學生聽老師的話,聽老師的課。而廣泛閱讀又讓我能夠在一英寸的寬度挖掘出一英里的深度。讓我在課堂上揮灑自如,課外知識、名家故事信手拈來,引領學生進行“思接千載,視通萬里”。我不僅自己讀,還帶著學生一起享受讀書的樂趣;我給學生推薦書籍,建立班積分讀書卡;讓學生睡前十分鐘閱讀幾篇好文章入睡,讓他們成為書的朋友,每天增加“第四營養大餐”。學生喜歡我獨特的獎勵方法——一顆棒棒糖。我把閱讀這顆種子種植在孩子們“心靈的園圃”里,就好似為他們的人生栽種了一棵永不凋謝的樹,這樹有個閃亮的名字——“快樂”!書籍給了我們天空一般的胸懷,大地一般的良知,星斗一般的智慧,明月一般的品格,這種源于心靈的快樂永恒而持久。

  在我的心目中,每個學生都是一顆閃亮的星星,他們都有自己的閃光點。偉大的教育家陶行知先生曾經說過:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生”。為了祖國未來無數的瓦特、牛頓、愛迪生,我將向那些名師學習,將滿腔的愛盡情地賦予我的學生。讓師魂這朵玫瑰常開不敗,讓我們傾心付出成就學生美好的未來。讓我們用自己的雙手托舉明天的太陽。最后讓我用另一首小詩結束我的心得體會。當人梯——用我們的堅韌/讓學生踩著我們的肩膀奔向新的征程/當園丁——用我們的勤懇/讓科學的百花園永遠五彩繽紛/當春蠶——用我們的才能/讓知識的綢緞從我們身上延伸/當蠟燭——用我們的忠誠/燃燒自己給人間帶來光明。我甘為人梯、園丁,樂做春蠶、蠟燭,但如果我只能做一顆流星,我就要讓我的生命之火為教育事業而燃燒,就要讓自己燃燒著走完自己的人生旅程!

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