關(guān)于校園安全問題的心得體會(huì)
繼3月份福建南平慘案之后，我國(guó)近期又接連發(fā)生數(shù)起傷害中小學(xué)生、幼兒園兒童的惡性暴力案件，校園安全問題引起社會(huì)前所未有的廣泛關(guān)注。為維護(hù)校園安全，各地學(xué)校及相關(guān)部門紛紛采取應(yīng)對(duì)措施，加強(qiáng)安保工作。
是什么導(dǎo)致一幕幕校園慘案的發(fā)生？除了從社會(huì)治安的角度對(duì)此加以分析，我們還應(yīng)該看到這些問題背后的一些深層次社會(huì)原因。而保證學(xué)生安全，維護(hù)學(xué)校治安，營(yíng)造安全、和諧的社會(huì) 環(huán)境，需要社會(huì)各方面的共同努力。
一、從學(xué)校方面來說，應(yīng)加強(qiáng)校園治安管理。學(xué)校應(yīng)加大資金投入，配備專職保安，設(shè)置監(jiān)控系統(tǒng)，加強(qiáng)安全防范，對(duì)進(jìn)校人員進(jìn)行身份核查，同時(shí)，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，加強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。
二、相關(guān)部門聯(lián)合防范。公安機(jī)關(guān)要增加警力、建立巡防制度，并聯(lián)合教育部門等進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校周邊的治安防控措施，加強(qiáng)對(duì)犯罪分子的打擊和防范。另外要完善疏解機(jī)制，防患于未然。心理學(xué)家、社區(qū)工作者、信訪接待人員等在心理疏導(dǎo)方面可以發(fā)揮相應(yīng)的作用。
三、建立維護(hù)校園安全的長(zhǎng)效機(jī)制。長(zhǎng)期以來，校園安全設(shè)施和安全管理相對(duì)薄弱，致使校園安全事故屢次發(fā)生，相關(guān)部門應(yīng)避免頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳的短視行為，應(yīng)建立維護(hù)校園安全的長(zhǎng)效機(jī)制，從根本上來維護(hù)校園安全。
四、營(yíng)造公正和諧的社會(huì)環(huán)境。在努力推進(jìn)行政、法制進(jìn)步的同時(shí)，充分發(fā)揮基層組織的作用。要使鎮(zhèn)、街道和社區(qū)、村委會(huì)、治保會(huì)等基層組織充分發(fā)揮其作用，進(jìn)一步落實(shí)綜合治理各項(xiàng)措施，同時(shí)要加強(qiáng)思想政治工作，努力化解社會(huì)矛盾，營(yíng)造和諧安定的社會(huì)大環(huán)境。
孩子是祖國(guó)的未來和希望，維護(hù)好校園安全，是各級(jí)政府和全體公民的共同責(zé)任，我們要采取嚴(yán)密有效的防護(hù)措施，給學(xué)生提供一個(gè)安全穩(wěn)定、溫馨和諧的校園環(huán)境。