電影《一生只為一事來》觀后感悟心得1000字【5篇】
影片《一生只為一事來》以我省“全國模范教師”“全國教書育人楷模”“全國優秀共產黨員”“20xx感動中國年度人物”、宜春市奉新縣澡下鎮白洋教學點女教師支月英為原型創作拍攝。關于觀看《一生只為一事來》電影觀后感悟，小編準備了以下文章內容，希望對你有所幫助。
《一生只為一事來》觀后感悟【1】
“有些人，不是因為希望得到什么而去堅持，而是因為愛，才不放棄。”
電影《一生只為一事來》已經結束，我的心中卻不能平靜，這句話一直縈繞在心頭，無法散去。
影片開頭偏黑白的色調一下子把我拉入了那個年代。我看見一位與我年齡相當的女孩兒，拋棄過往的舒適和未來的光明，固執地走上通往深山的“路”。看到她歷經冷漠和排斥后暗淡的面容，看著她離去后又不舍初心地猛然回首……
就是因為心中有這條“路”，所以不管離開多少次，都能回來。
19世紀的中國，教育的落后讓人難以想象，如果不是一位又一位“支教老師”出現，我們又如何能發展到現如今這樣的盛景!
在劇中，曾經的頑皮少年變成成功商人后，為了效益計劃鏟除障礙，而在得知這個“障礙”就是教化他長大的小學后，他先是勸說自己的老師離開。被狠狠拒絕后經過很久的自我說服，他終于不顧反對地幫助了這個栽種希望的地方，不僅沒有拆除它，還籌集資金重建小學，讓它為更多窮苦孩子帶來希望。
在這里，我們就能看到當今社會的矛盾所在。迅速發展的經濟讓一部分人富足起來，而他們不會想到，我們的國家中還有那么多、那么多的人在為一間教室，一本書發愁。這時，像這部電影所講述的一樣，自愿下鄉的有志教師，和奉獻公益的成功商人一波一波不斷涌出，正是有了他們的貢獻，國家才因少年的強大而日漸繁榮!
《一生只為一事來》電影已經結束，可生活還在繼續。其實，每一位能夠擔得起“人民教師”稱謂的老師，都值得被銘記一生!
影片已足夠感人，可這竟然是一個真實的故事!難以想到，就真的有這么一個人，為了自己心中的“教育振興事業”，甘愿去山村奉獻出自己的一生!
《一生只為一事來》觀后感悟【2】
最美鄉村教師代表支月英的感人事跡，如春風化雨，潤物細無聲;如盞盞明燈，點亮千家萬戶。支月英用現實行動踐行了一個“一生只為一事來”的偉大壯舉，作為教師，我們要向先進模范學習，悟初心、守初心、踐初心，擔教育使命，學榜樣前行，用實際行動寫好教育奮進之筆。把榜樣力量化作精神動力，付諸工作實踐，作出自身努力，為構筑中國精神、中國價值、中國力量凝聚更多的正能量。
在我從教生涯的第20個教師節來臨之際，單位統一組織觀看影片《一生只為一事來》。支老師的“不是因為希望才堅持，而是因為堅持了才有希望”久久縈繞在我心田。一位普通的鄉村支教教師，干了一輩子看似平凡的工作，沒有華麗的語言，沒有驚天動地的壯舉，但卻影響了幾代人，為深山里的孩子帶去了未來的希望。“師者，所以傳道授業解惑也”我一直覺得，老師應該是個有情懷的職業，他離不開道義也離不開愛的傳遞。無疑，大山里的孩子們是幸運的，碰到這樣慈母般的老師。在幼教這個平凡的崗位里，我們不會有大作為，但只要能讓孩子們健康成長，懂感恩，知禮儀，我想這就是我們的收獲，也是我們堅持的動力。
電影里細膩的場景刻畫、真摯的師生情感深深打動了我。“我們不是看到了希望才堅持，而是堅持了才有希望!” 支老師用她的一言一行影響著一代又一代學生，作為青年教師，我要學習支老師的“言傳身教”，用實際行動和人格魅力，去感染和滋潤孩子幼小的心田。
看了致敬第35個教師節的電影《一生只為一事來》，腦子里一直在回閃著影片里人物的畫面、臺詞，影片里，沒有強調支老師的付出有多么的感天動地，也沒有很重的描寫她的學生多么功成名就，平淡、溫情的表達著劇情，只有“愛”存在的教育才是偉大的，在這個物欲橫流的年代很少有人能用一輩子去堅持一件事，向純粹致敬，不是有了希望才堅持，而是有了堅持才有希望。
《一生只為一事來》觀后感悟【3】
今年教師節，被強制看一部關于教師的主旋律電影。用這種方式給我們過節，心里本來有點憋氣，好在看完電影后感覺還行，收獲了不少感動，我也借電影順便回憶了一下我的青春歲月。
相信看了電影的觀眾都有一個感受，那就是故事真實感人，教師支月英精神偉大，有些段落也著實戳中了觀眾淚點。可惜電影劇本太粗糙，導演水平太爛，很好的一個人物題材被他活生生拍成了一部人物先進事跡宣傳片。如果給電影評星的話，相信絕大多數人都會將星打給電影中故事的真實人物支月英老師而不是電影本身。
當然，因為人物真實，事跡感人，電影也有不少亮點的。比如孩子們的表演非常不錯，有些段落設計也挺有新意。比如支老師上課落水事件后，村民到學校找支老師的麻煩，這種設計既真實也合理。還有個段落表現支老師騎摩托車帶學生學習資料路遇大山的設計也不錯，尤其是當支老師在大雨中用盡全力推著壞了的摩托車向山上艱難移動時，這個鏡頭很好地與支老師獨守山區學校的人生之路象征契合，艱難困境中更能體現出主題人物的精神博大。這讓我想起伊朗阿巴斯電影《隨風而逝》里的最后一個鏡頭，男主開著汽車朝山頂上爬去，半路因為動力不足倒溜了不少路，最終汽車經過努力還是爬到了山頂，這里很好地表現了伊朗人民艱難處境中的頑強生命力。類似的鏡頭經驗中國電影導演也有偷學到的，經典國產影片《萬箭穿心》中顏丙燕飾演的女主在電影最后與情人開著一輛破面包車，剛發動就拋錨了，顏丙燕下車踢了車一腳，然后推著面包車發動起步最終絕塵而去。該鏡頭落既突出表現了女主潑辣干練堅強不屈的性格特點，又喻示著女主新生活的不易與艱辛，平凡人物不屈的性格特點和意志品質也那一踢一推的動作中得以完美體現�！兑簧粸橐淮蝸怼冯娪爸�，支老師雨中推著摩托車艱難前行的鏡頭雖然表現得不夠完美，但至少能讓我感到導演像經典段落致敬的態度。
影片讓我最眼前一亮的還有兩個細節的前后呼應，一是支月英負氣離開的路上偶遇一個放牛娃，放牛娃說爸爸答應讓他讀書給了支月英很大的觸動。這個情節設計非常到位，達到了意料之外情理之中的功效。電影前面部分，導演就用了孩子幾個遙望學校的近特寫鏡頭和背面鏡頭做了鋪墊，所以并不突兀�？上�，本來一個很好的起承轉合點，觀眾和影中人物共鳴中好不容易醞釀出來的情緒，被后面的表達設計稀釋了，隨之而來的幾個學生追上來與老師重逢的升格慢鏡頭加上煽情的音樂顯得無比俗套又無比做作。
無獨有偶，影片后面，支老師送給大山一個禮物，就是一盒玻璃球。玻璃球是小大山用來跟伙伴為支老師是否會留在學校而下的賭注。這個物像看似平凡卻蘊含復雜，既有師生情誼的見證，又凝集了老師精神的偉大所在，是一個非常不錯的設計�？梢哉f，這盒玻璃球的功能象征可以與經典電影《天堂電影院》里男主多多從放映員埃弗雷多那里得到的那盒膠片相媲美。非常遺憾的是，我們的《一生只為一事來》導演不懂得適可而止，硬是用許多多余的閃回段落和升格鏡頭將一部好電影拍成了懶婆娘的裹腳布。
從《一生只為一事來》整部電影來看，導演明顯想拍成一部散文詩樣的電影。但因為能力有限，導演根本駕馭不了跨度長的人物傳記，也沒弄清散文電影的特點和本質，因而就出現影片前半部分尚可后半部分臭長的虎頭蛇尾之作。影片從編輯、演員選角開始，服裝化妝，到后期剪輯都有問題，導演的責任當然更大。導演犯了中國導演普遍犯的通病，就是心中詩意泛濫，節奏迷失，很多地方為了抒情而抒情，完全忘記電影需要故事來支撐的屬性，更忘記電影是現實的漸近線這一本質。此外，導演也忽略了電影作為一門藝術的含蓄感，什么都展示出來結果吃力不討好，電影表達過于直白因而失去了電影本該有的朦朧美!
不得不說，我們中國導演的門檻太低了，什么人都做導演，結果一個個浪費了大好題材。就師生題材電影來說，我們完全可以向經典電影《天堂電影院》《放牛班的春天》和《死亡詩社》等名篇學習。其實，中國也有不錯的師生題材電影，關于老師和學生話題的電影很多，從比較早的主旋律電影《鳳凰琴》《美麗的大腳》到最近《青春派》《老師，好》等，這些電影雖然都具有現實的影子，但從藝術表現力上都沒有做到經典的文本模樣。在我看來，此類題材拍得最好的是《草房子》和《紫陀螺》，這兩部影片都具有樸實無華的外形特點，但又都具備徹人心扉的品質，可以說，是兩顆被埋沒了的珍珠。此外，早期的張藝謀的《一個都不能少》和陳凱歌的《孩子王》《和你在一起》也都不錯，在某些方面都具有佳作特質，但離經典還是有點距離。這里有一部關于教師題材的電影不能不提，就是蔣雯麗主演的《立春》，該片的角度不是展示師生關系，而是側重展示一個普通教師的上進和追求夢想。雖然該片不能算師生關系題材之列，但它的藝術成就卻是非常高的，是中國電影史上一部繞不開的經典之作。
從上面分析可以看出，《一生只為一事來》這樣的電影是不值得費心去寫影評的，還不如借此影片為引子，讓我回憶一下我兒童時代讀書時的那個歲月也好。
因為《一生只為一事來》電影故事發生在我們家鄉江西的緣故，加上我們70后念小學時正好也處在電影中的那個時代，所以我對里面的場景和故事有著非同尋常的親切感。然而我們那時的真實生活沒有電影中的那么美好。事實上，我念一二級的環境比電影中要艱苦得多。記得我們一二年級只能坐在同一間教室里，左邊兩排是一年級孩子，右邊兩排是二年級。老師真是既當爹又當媽，每天忙得不亦樂乎。我現在都無法想象我們在那樣的合班教室是怎樣集中精神聽課的。那時，我們與老師的關系沒有電影中的溫情，我們那時怕老師怕得要命，對老師搞惡作劇是絕對不敢的。盡管如此，我們的課余生活卻也相當豐富，女生玩跳皮筋，男生打紙拍子或者用小刀在泥地上玩滅國游戲。《一生只為一事來》電影中小伙伴們彈彈珠和用竹籮抓魚也是我們的經�；顒�。與電影中一樣，我們那個時代讀書有留級說法，考試不過關就留級，于是每一年都有輟學的學生，原因有很多種，其中很大一部分是家庭經濟苦難。也許是類似的悲劇太多老師不可能照顧得過來，我們當年并沒有聽說過老師幫助哪個學生的故事。現實中，我從小到初中，沒有遇到過愛心滿缽的好老師，我印象中的老師都很兇，而且都是勢利眼，只喜歡學習好或者家庭有背景的同學。小學四年級時，我因為摔斷了手，在家里休息了兩個禮拜，結果數學落下的課再也沒有能夠補上，以致我的成績一直被數學拖累，那時我多么渴望老師能夠幫我補補課呀，可惜那只是夢想而已，這也足夠反襯《一生只為一事來》電影中的支老師偉大。
與老師對我們的忽視甚至相比，相反，我們那時對老師則是真誠地熱愛。老師的話簡直比圣旨還靈，同學都以幫助老師干活為榮。記得五年級時，我的語文老師在家里干活被石灰燒傷腳了，數學老師立馬忽悠我們捐款，然后組織全班同學到語文老師家里看望。現在回想起自己以前的經歷，我們那個時代，因為誘惑不多，思想單純，做一個好老師其實并不難，只是我不夠幸運沒有遇到而已，相信其他地方好老師還是有很多的。不像現在，想成為一名好老師真的不容易，因為面對的誘惑太多太多了。師生之間的關系再也沒有那么純粹，只是利用與合作的關系。至于教師的境界，“去他媽的，不要害我就行”我想這就是當下很多教師的普遍心態!
然而，從小到大，我們對老師的感情永遠是敬畏和崇拜的。古訓說得好“一日為師終身為父”，等到我自己也終于成為一名老師以后，我深深體會到，雖然做一名支月英那樣的老師很不容易，但一般的老師普遍還是不錯的。不管怎樣，能夠幾十年如一日堅守在教師崗位上的，不管老師當年對你如何，我認為該老師的精神都是值得稱道的。電影《一生只為一事來》有句臺詞說得好“只要心中藏著一條下山的道，就誰都擋不住他。”我想一個老師能夠堅守，那是因為他一定有一種作為教師的情懷，你暫時不理解，那是因為該老師不屑于表達而已，但我相信每一個教師心中對孩子們都是滿懷希望的。不是因為有了希望才堅持，而是堅持才有希望。電影《一生只為一事來》中支月英的精神告訴我們，十年種樹百年樹人，沒有偉大的事只有偉大的人。這也許是電影《一生只為一事來》給我的最大的收獲。
此生為師，青春無悔!
《一生只為一事來》觀后感悟【4】
20xx年9月10日教師節前后，安吉縣社區教育學院孝豐分院(以下簡稱孝豐成校)黨支部和工會小組組織全體教師觀看了電影《一生只為一事來》。
初聞電影名字，猜想著會是怎么樣的一個故事。講述山村教師堅守農村一線，一輩子都沒有離開�？此坪唵蔚钠椒彩论E，卻需要多大的勇氣和毅力去堅持。
“即使你沒有獲得一份理想的生活，也不能失去對理想生活的向往。”“若是心里存了條上山的道，那就什么也擋不住。”“就像泥洋的竹子一樣，扎根在山里。”“有學生的地方就得有老師，我就得去。”“困住我們的不是眼前的大山而是貧瘠的內心。”電影中的支月英老師，并不偉大但是卻很貼近生活。那個年代的無數鄉村教師就是這樣堅守下來的。她的平凡言語成為無數學生前進的動力。
當學生遇到困難和挫折的時候，支月英老師克服重重困難，陪著學生，開導學生：“再黑的夜，只要我們抬頭就能看到月亮，讓我們看到方向。”“不是有了希望才堅守，而是有了堅守才有希望。”
從一個城里長大的弱女子成長為啥農活都會干的女漢子，支月英老師的平凡事跡就是因為在鄉村的土地上堅守了一輩子而讓我們嘆服。“一生只為一事來。”向所有奮戰在鄉村教育一線的老前輩們致敬。
《一生只為一事來》觀后感悟【5】
為慶祝新中國七十華誕，弘揚新時代尊師風尚，在我國第35個教師節來臨之際，9月9日下午，九江小學組織全體老師到影院集中觀影《一生只為一事來》。
影片《一生只為一事來》以我省“全國模范教師”“全國教書育人楷模”“全國優秀共產黨員”“20xx感動中國年度人物”、宜春市奉新縣澡下鎮白洋教學點女教師支月英為原型創作拍攝。支月英在偏遠山村的講臺旁堅守39年，從“支姐姐”變成了“支媽媽”，從“支媽媽”變成“支奶奶”，為大山深處的孩子帶去充滿希望的童年。
為慶祝我國第35個教師節，九江小學印發了《關于做好慶祝20xx年教師節的活動方案》，將觀影《一生只為一事來》等教師題材影片納入慶祝系列活動中進行師德教育，作為主題教育的一堂生動的“電影黨課”。
此生為師，終生無悔。這次觀影活動，對這次全體觀影人員來說是一次精神的洗禮、靈魂的升華。大家表示，要牢牢把握“四有”好老師的要求，向先進模范學習，主動對標對表，悟初心、守初心、踐初心，擇一事終一生，不為繁華。用實際行動寫好教育奮進之筆。