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讀《不能錯過的英語啟蒙》的心得

發布時間:2022-12-19

讀《不能錯過的英語啟蒙》的心得(精選3篇)

讀《不能錯過的英語啟蒙》的心得 篇1

  從事英語教學多年,對低年級的英語教學一直存在困惑:到底是教單詞,讓學生學會讀單詞?還是讓學生感知英語,大量輸入?在學期開始,蔡老師組織低年級英語教師,一起探討低年級教學目標和方法。老師們意見不一,蔡老師就推薦了《不能錯過的英語啟蒙》一書。讀后,我豁然了,真的是恍然大悟,受益匪淺。

  本書把國外的英語啟蒙體系和國內孩子的實際結合起來,為中國孩子學習英語提供了切實可行的操作方案,為中國孩子的英語啟蒙畫出了完整的路線圖。作者在書中闡述:“語言是有規律的,兒童成長也是有規律的。尊重語言學以及兒童成長的客觀規律,用母語的方式,用中文學習的模式來思考和解決英語啟蒙中的問題,通過日常生活中原汁原味素材的輸入,從聽力辨音能力和情境對應能力兩個基本點入手,建造第二母語的游泳池。而這個游泳池的關鍵,是科學體系的建立。有了這樣的體系,孩子最終獲得的將是活的語言能力和人文素養的綜合提升。”

  印象很深的是作者提出的一個觀點:盡可能早地給孩子磨英文耳朵,也就是讓孩子盡早接觸原版英文資源,例如:英文原版動畫片、歌謠、詩歌、故事等等,讓孩子經常聽,為他們創造盡可能純正的語言環境。磨英文耳朵的關鍵不在于聽懂每一個單詞,而在于熟悉英語的韻律節奏,培養語感。首先得讓孩子大腦中儲存足夠多的語音信號,他們才能區分各種信號的不同,所謂的辨音能力就是這樣形成的。孩子聽得多了,達到了一定程度,再結合具體的場景,就能夠自己說出來。開始可能是模仿,但又不僅僅是模仿。他們是按句子輸出的,而不是按單字輸出的。英文也是一樣。孩子們需要的是理解整句話的意思,而這種理解,都是放在情境中去實現的,和情境對應得多了,理解能力自然就上來了。而那些死摳單詞的聽力輸入方式,最后的結果只能是:拿出單個的詞都知道,但是放在一起,組成一個句子、一個段落,由于中間的省略、連讀、弱讀等等變化,由于缺乏整體理解能力,即使是一句非常簡單的話,也難以理解其完整的含義。從這一點上來說,一定強調聽懂了多少個單詞才算聽懂,這種方式只能限制孩子的聽力積累,尤其對孩子的韻律節奏訓練不利。而韻律節奏訓練是比單個詞的發音更重要的語感訓練。

  從這個觀點,我想到了自己在低年級的教學,真的很慚愧。為了給學生拓展一些課外閱讀,我選擇了一些課外英語故事讀給學生聽。當然,我的出發點是好的,可是卻辦了壞事。為了讓學生聽懂故事,我一個詞一個詞的教,一個詞一個詞的解釋。故事說完了,按照學生記得的單詞數來進行獎勵。真是慚愧。這樣的教學閱讀,還不如不教。細細想來,這破壞了語境,割裂了語句,最終只會導致學生英語思維的停滯。

  隨后,我在低年級進行了實驗。我選擇了大量的英語素材,如歌曲、視頻、繪本等。在教學涉及相關內容時,就播放給學生觀看。學生非常感興趣。在觀看數遍之后,發現他們也都能記得簡單的語句。在進行課文內容輸出時,學生都不自覺的加入了一些他們在素材中所看到聽到的內容。我非常的開心。我想,學生們在朗讀這些歌謠的時候,他們不一定明白其中每個單詞、句子的意思,僅僅就是跟著節奏和感覺走,在多次的聆聽和跟讀之后,其中的含義和韻味就在孩子們的心中自然生成了。達到了語言內化的目的。這樣的教學效果是不言而喻的。

  另外,書中還對如何與孩子進行phonics啟蒙教育、背單詞、提高閱讀水平等方面進行了一系列的說明,提供了許多非常有用的學習資源和網絡資源鏈接。在一次次的反復閱讀之中,讓我的心中不斷涌起迫切的感覺——迫切地想改進自己的教學方法,改進熏陶學生英語的方式……

  希望有更多的人可以讀它,讓我們孩子的英語學習少走彎路,讓英語學習變得快樂、輕松、高效!

讀《不能錯過的英語啟蒙》的心得 篇2

  這本書是我在一個群里面,群主媽媽列的一個書單中的一本書,我就照單把兩本媽媽讀的關于孩子學英語的書都買下了,還有一本是《培養孩子的英文耳朵》(還沒有看),先談談《不能錯過的英語啟蒙》這本書,最大的感受就是這里有個學習英文的寶庫,里面附有大量的免費學習的網絡資源,還有安妮鮮花的觀點非常正確,“單詞是末,閱讀才是本”。

  我們的孩子學習中文就是頭2年的大量的輸入,然后才有了強大的輸出,一開始我們不會糾結孩子的發音,是否跟讀等,也不必認字,學習英文也是這樣,當作母語一樣學習,當然我們少了英語環境這是個事實,但是我們可以創造,我們可以給孩子聽大量的英文兒歌,音頻,看原版的動畫片,讀原版的繪本,大量的輸入,估計也要2年,之后就會有巨大的收獲和驚喜了,就像我兒子現在的中文語言水平,總是會給我們驚喜,說的話太厲害了,很快大人就要講不過他了。

  英文教材我是買對的,我先按兵不動,不急著教兒子也是正確的,我要先自己花時間摸索適合自己孩子的英文學習道路,我要學習很多知識,(孩子學習的同時,家長也要給自己充電),我也是從群里的討論才知道了現在國際上都是用phonics(自然拼讀法),不教音標,讓孩子自己拼讀,見字發音,英文單詞的讀音還是很有規律的,只是我們從來沒有研究過。

  安妮鮮花在博客上發表了自己對女兒安妮在加拿大學習的第一手資料,與國外老師的交流體會以及對中外英語學習差異的思考等,引起的大量的關注,回國后,創辦了安妮英語俱樂部及安妮英文圖書館,還匯總了博文出版了這本書。

  我是個英語發燒友,在英文水平達到頂峰時大學畢業了,以后就沒有進步了,我深信多學習一種語言就多打開一扇認識外面世界的窗戶,世界上很多優秀的書、報刊等都是英文的,我們看到的翻譯過來的只是一小部分,而且已經有了譯者的思維,我非常希望我的孩子能夠用自己的思維去直接看外面的世界。這必須有個過程,沒有捷徑,但是路走對了,絕對比目前國內一般的孩子在課堂上及課外輔導班上學習的英文更實用更高水平。

  昨天我在揚子晚報上看到一個七八歲的孩子英文水平達到初中生了,媽媽是搞英文培訓的,許多我們都學不來,簡直是個罕見的英語天才,但是我在安妮鮮花的書里看到的在國內培養孩子的英文的一系列的方法都是可以學習的,她的女兒并不是神童,人家外國人是非常重視閱讀的,教英文的方法跟我們完全不同,跟我們教中文也不一樣,那是大量的閱讀,不像我們每個年級列幾本書的書單,再出題考考就算閱讀考級了,他們講究的是流利的朗讀以及速讀與精讀結合等等,單詞也是按照拼寫規律來識記的,每周就教十幾個單詞。安妮鮮花強調媽媽的英文水平并不重要,水平高點當然更好,可以和孩子交流,媽媽要做的就是在恰當的時候給孩子合適的書及材料,媽媽會提供許多繪本、音頻、視頻等,但是孩子可能只喜歡其中的小部分,沒關系,等以后有機會再拿出來,說不定孩子就喜歡了。

  “背1000個單詞不如積累100個真實場景下的表達方式,輸出是輸入積累到一定程度的結果,是水到渠成的事。輸入一點點就開始關注輸出,極可能引發孩子的逆反和厭學。”中文學習又何嘗不是如此呢?

  “學習phonics,需要有前期的準備,大量的聽原版兒歌、故事、動畫片,加強聽力辨音能力。孩子的成長是一個緩慢而優雅的過程,如果急功近利,最終損害的不僅僅是孩子的英語能力,更是孩子的身心健康和發展后勁。”學習其他東西也是如此,家長一定要有一顆平常心,不要總是拿自己的孩子和別人家的比較,孩子學習的興趣和后勁比學習成果更重要。看了這本書,我也在思考中文教學方法,閱讀中文繪本的方法,我們大人認識了字往往忽略了繪本上圖畫中的細節,不懂得欣賞圖畫,孩子的觀察力、記憶力和聽音辨別能力是非常強的,我們要欣賞孩子的閃光點。

  我在這里只是拋磚引玉,希望大家去關注安妮鮮花的博客,以及其他關于孩子學英語的方法等,我發現我們這里的家長都是關心哪個培訓機構好,而不是自己認真的去教孩子和孩子一起學習,家長也要充電也要學習,和孩子一起成長而不是把孩子扔給培訓機構就自己打麻將去了。我也剛剛起步,我是想讓同樣家里有幼兒的家長不要錯過的孩子的英語啟蒙,我也正在摸索階段。

讀《不能錯過的英語啟蒙》的心得 篇3

  我說作文是第一位的,并不是意味著你要花很多的時間去復習作文,恰恰是因為作文不需要拿出閱讀復習那么長的時間和那么多的精力,卻能取得很好的應試效果。因為作文的復習很簡單,一個字:背!對,就是背范文。我背的是新東方的作文講義,大小作文各十篇。背到什么程度,王江濤說了,滾瓜爛熟。標準就是大作文默寫十五分鐘,小作文八分鐘。背的作文最好是一個輔導機構的全套講義,不要東背一個西背一個,因為考研輔導 機構的范文對于作文題型分類都是有涵蓋,而且注重每種圖畫有不同的表達方式;旧弦惶妆诚聛恚鞣N表達方式和各種熱點話題都齊全了。

  作文的復習不宜開始的很早,11月份開始即可。11月份把20篇范文第一遍給背熟了,12月份默寫加鞏固。不要相信網上所謂的不能背范文背模板。背范文不是讓你生搬硬套,而是在你積累了一定量的范文之后,你會自然而然的熟悉各種表達方式,第一段的描述方式,第二段的闡述觀點,第三段的總結等等。

  實際上,只要你有20篇文章在心中,考試時稍加思考就可以拿來用。比如20xx年考研 的大作文涉及到子女和父母,其實這個話題和前幾年有個養老足球賽的都是差不多的,有子女和父母,你扯到養老不是順其自然么,如果你背過前幾年那個作文的范文,今年的大作文還用犯愁嗎?

  閱讀:我只用了歷年真題+新東方范猛的閱讀視頻。我每天早上會花一個小時左右讀真題,訓練所謂的語感。如果你的基礎很差,我建議你先做個十年左右的真題,然后去看范猛的視頻,理解一下英語閱讀做題的一些訣竅。輔導班不是萬能的,但是聽一下還是不錯的,網上這種免費的視頻資料也非常多。我的感覺是如果你掌握了英語閱讀做題的訣竅和進行一定量的復習,不求高分,但求20+,是沒有什么難度的。英語閱讀的做題技巧在考研各種輔導視頻中都有,我就不贅述了。

  翻譯:如果你是零基礎的話,我也建議你去看看輔導班的視頻,掌握一定的技巧,然后把近20xx年的真題翻譯都做一遍,得個5分+是不成問題的。

  新題型:好吧,第一次接觸新題型就是在考研戰場上,上考場之前我沒有做過一道新題型的題目。建議還是復習一下,這個也是有做題技巧的。

  完形填空:如果你只追求60分,這個題型真的可以放棄復習。平時做幾年真題,看看自己能得多少分,如果不蒙的情況下能有3、4分,那考試就按照平時的來做,如果3、4分都沒有,那考試就純蒙吧,全選A或者B、C、D。

  單詞:單詞記得天天背。這是基礎,不能忘。每天早上抽一個小時朗誦閱讀的真題,也是背單詞的一種方式。

  考試之前我按照這個分值分解來制定考研復習計劃的,最終的考試結果也大致與我這個論點相符合。我的客觀題應該是在40分左右,完型4分,新題型10分,閱讀大概26分左右。剩下的翻譯和作文有28分,雖然今年的翻譯很簡單,但是我估計翻譯想拿到8分也不是容易的事情,所以我的作文肯定有20分以上。

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