讀山有扶蘇的心得1000字（精選3篇）
讀山有扶蘇的心得1000字 篇1
讀罷《山有扶蘇》，我的心久久不能平靜。這本書讓我這原本干涸的心靈，來了一場透心徹骨的春雨，全身有一種酣暢淋漓之感。
讀了它，我知道了世間還存在著這樣一種簡單、純潔、快樂的友誼;讀了它，我知道了世間還存在著這樣一種沒有被利益、欲望所污染的心靈;讀了它，我還知道了和你一同笑過的人，你可能會把他忘掉，但是和你一起哭過的人，你卻永遠也不會忘記他的這樣的一個真理!書中的金傘、戴銀、簡簡等就是生活在這樣的友誼氛圍中的。他們在遇到困難之時首先想到的是自己的朋友，而不是自己!
在簡簡家遭遇了山洪侵襲而導致了簡簡的媽媽被壓死在石頭下后，金傘和戴銀跑來跟簡簡說：“簡簡，別害怕，晚上我和金傘來陪你睡。再叫我爸爸做一個大大的紅燈籠，把燈籠掛在大門口，這樣子你媽媽就會找到回家的路了�！敝皇沁@樣一句微不足道的話，卻打消了簡簡的顧慮;就是這樣一句微不足道的話，卻讓簡簡重新堅強地站了起來!是啊!不需什么奢華的幫助，只需這樣一句簡單的不能再簡單的話。但是只要從真心的朋友口中說出來，便就化成了一股強大的精神力量，支持我們去戰勝生活中的困難。
書中不光有小孩們天真、無邪、簡單的友誼，也有大人們互幫互助、正義無私地奉獻。書中的小主人公陳金傘并不是陳半瞎的親生兒子，而是他在大年三十的晚上在路上撿到的。但陳半瞎卻義務的撫養了他，其實他自己有一個親生閨女，叫陳戴銀，但在旁人的眼中，卻一點也不心疼自己的親生閨女。起初村子中的人都認為陳半瞎是重男輕女的觀念，直到女兒出去打工但到了大年三十還沒有回家。陳半瞎央求大伙，一起去找陳戴銀。此時人群中不知是誰，小聲嘀咕了一句：“這會才想起親生的了，早干嘛去了?”陳半瞎聽見了，騰的一下站了起來，嘶啞著嗓子吼道：“金傘在我這個窮家再受罪，我也會讓他吃飽穿暖上好學，為此我女兒才15歲我就讓她出去打工了?親生女兒我耽誤也就耽誤了，但人家的孩子在我手上，我就砸鍋賣鐵也不能把人家耽誤了!”幾句普普通通的話，卻擲地有聲，這是一種什么精神?這是一種舍己為人的赤誠;這是一種無私的大愛;這是一種人性的光輝!
不圖名和利，不要富和貴。只是為了踐行當初陳半瞎自己在心底暗暗發下的一句誓言：“就算老子自個餓死了，也不能讓這個孩子餓著!”就是這樣的一句在我們看來不經意的話，卻讓這個山野村夫默默地為之付出十幾年!這種付出，這種情懷，這并不是我們三言兩語就可以闡述的了的，十幾年如一日的堅守，不是一般人能做到的。這需要何等的毅力與品質。然而，就是這樣一個平凡不能再平凡的山野村夫卻真真正正的做到了，卻一直堅持下來了!我不想再說些什么，文字在這顯得多么的蒼白無力，我心里澎湃著的只有潮水般的欽佩與感動。
讀完此書后，我的心始終停留在那個美好的世界里。我也不想離開，在某一夜的夢中，我夢到自己變成了書中的金傘，并和戴銀、簡簡三人睡在一張床上。在那溫馨的情景里，金傘和戴銀一起緊抱著簡簡，金傘看見了簡簡的嘴笑開了。嘿，戴銀，你看簡簡她笑了。戴銀：“噓……輕點，別把簡簡吵醒了，簡簡肯定是夢到他媽媽了�！�
簡簡呢，她夢到了她和金傘戴銀睡在一起，金傘和戴銀一起緊緊地抱著她，她笑了……
讀山有扶蘇的心得1000字 篇2
“山有扶蘇，隰有荷華。不見子都，乃見狂且。山有喬松，隰有游龍，不見子充，乃見狡童。”孩子們高聲的朗讀了一遍又一遍，可看到這兒的我，淚止不住的落下來……
當盧雪場小學的黑鐵校鈡第一次敲響的時候，我清楚地知道新一次的旅程即將開始了，少年主人公名叫金傘，他是同學眼中的好伙伴，老師眼中的乖學生，家長眼中的希望，他在其他人的庇護下，一路順風順水地走了過來，直到那突如其來的紅鞭炮，一切的變化都是從這兒開始的……他變了，變成了一位追尋夢想且經歷艱辛的復雜少年，也終于成長為更加的勇敢、善良、頑強的高貴少年。那紅鞭炮就像流星一般，輕輕滑過金傘的身邊，悄悄改變了他的人生軌跡，最后悄然無聲的逝去，不留一丁點蹤跡。我不禁也很慶幸，慶幸他有一個好老師，不妄下斷語的好老師;慶幸他有一個好姐姐，無論何時何地都全心全意信任他的好姐姐;慶幸他有一個好兄弟，一個迷途知返的好兄弟;慶幸他有一對好父母，一對愛他的好父母;慶幸他周圍有那么多關心他的朋友;更慶幸他有一顆頑強的心靈——一直在不屈不撓地奮斗著。
金傘有一個好姐姐——陳戴銀，都說窮人家的孩子早當家，這話說得真是一點都沒錯，陳半瞎家最窮，可他家閨女戴銀也是最最懂事的。雖然每天都要干許多繁重的活，吃的穿的也都比弟弟金傘差，戴銀卻特別懂得孝敬爸爸媽媽，疼弟弟。她很愛爸爸媽媽，尤其是看到爸爸瞎了的那只眼和媽媽瘸這的那條腿時，她在心里會更愛他們——在天倫之愛里還增加了一絲憐憫。熬到九歲那年，戴銀終于和弟弟一起上學了，可她卻從來沒有怨過誰。哪怕她戴銀的衣服補丁摞補丁，金傘的衣服卻只有褲子屁股上有兩塊補丁;哪怕戴銀連一根只賣一毛錢的雙股發卡都沒有，那一頭枯黃的頭發還是靠了簡簡送給她的兩根發卡才變得利索起來。而金傘呢?他的手里竟然經常拿著一把價值兩塊錢的“司令槍”瞎比畫!可就算到了這種地步，戴銀依然不曾怨過她的父母，不曾嫉妒她的弟弟——金傘。相反，她卻一直以金傘為榮，一直只記掛著弟弟的好。
有一種愛，叫手足;有一種情懷，叫全心全意。金傘擁有這樣的姐姐，是幸福的。
金傘有一個好同學——簡簡，她扎著兩個羊角辮，白里透紅的鴨蛋臉兒一笑就露出兩個淺淺的酒窩，兩道像新月那樣細而彎的眉毛下，鑲著一對野葡萄一樣的黑亮的眼睛。這張臉蛋不說話時給人以甜美文靜的形象，說話時就會有一顆虎牙從嘴里溜出來，而鼻尖尖也會不自覺的微微翹起，讓人覺得俏皮極了、可愛極了。簡簡靈動、純美，猶如夜空中的星子一般純潔，猶如冰面初解的湖水一般澄澈。簡簡很善良，善良的就連有可能跑來偷吃她的鴨子的小狐貍，她都不讓爸爸傷害，更何況是對身邊的朋友。金傘的遭遇激起了她的同情心，她便衣整天都在琢磨著該怎么安慰他。這山里的小孩多善良啊，明明因為戴銀的遭遇而厭惡著金傘，卻又因為金傘的境遇而同情他。
有一種美麗，叫善良;有一種情懷，叫真誠!金傘擁有這樣的朋友，是溫暖的。
金傘，戴銀，簡簡，等等，他們擁有親情和友情，在苦難面前，不轉身，直面它，改變了命運，完成了少年成長的加冕禮。
蘆雪場進入新的一年后，下起了第一場雨。這貴如油的春雨落到了蘆雪場的山坡上，滋潤著醒來的土地，也昭示著這段旅程的結束。但一部好的作品發生的效應，不僅僅在于一個讀者、一群讀者，也不會因閱讀的結束而結束。正如有人評說：“小說《山有扶蘇》不僅屬于今天的孩子，也屬于未來的孩子，還屬于任何保有童心的讀者�！泵恳粋�人流連于《山有扶蘇》的文字間時，不單是隨山地少男少女一道在成長之途體驗了自然、童真、友誼、勇氣、孤獨、困苦、災變乃至死亡等，亦能從中捕到自己童年的影子，尋到自己成長的足跡，是那么真實，那么親切。而當我們從書中走出來時，我們的心靈已歷經了一次洗禮，讓我們帶著溫暖和感動，帶著信念和堅強，行走于新的征途……
由于作文本身固有的難度和學生寫作水平的個性差異等原因，不少學生經常會產生某些心理障礙，從而影響作文水平的提高。這些心理障礙大致有：自卑心理、畏懼心理、無所謂心理、速勝心理等。要針對其心理的不同特點，引導學生逐一消除。使學生真正理解：畏懼、自卑，大可不必;只要努力寫作，全身心融入，又能注重運用以上巧妙方法，定會有長足進步;無所謂和自大，是一種盲目思想的表現，是一種錯誤思想的熟悉，作文是一種技能，多練就會進步;速勝心理是一種不切實際的急燥心理，作文是一種綜合性較強的語言表達項目，寫作水平的提高需要一個過程，更需要具備多方面和綜合能力。
因此，作文水平的提高，不是一朝一夕揮之即成的問題，而是在長期的精讀、多思、勤練相交融的潛移默化中實現的，只有巧妙地誘導學生，輕裝上陣，身心融入，持之以恒地堅持一段較長時間的讀練結合，學生作文水平才會快速提高。
讀山有扶蘇的心得1000字 篇3
“山有扶蘇，隰有荷華。不見子都，乃見狂且。山有喬松，隰有游龍，不見子充，乃見狡童�！焙⒆觽兏呗暤睦首x了一遍又一遍，可看到這兒的我，淚止不住的落下來……
當盧雪場小學的黑鐵校鈡第一次敲響的時候，我清楚地知道新一次的旅程即將開始了，少年主人公名叫金傘，他是同學眼中的好伙伴，老師眼中的乖學生，家長眼中的希望，他在其他人的庇護下，一路順風順水地走了過來，直到那突如其來的紅鞭炮，一切的變化都是從這兒開始的……他變了，變成了一位追尋夢想且經歷艱辛的復雜少年，也終于成長為更加的勇敢、善良、頑強的高貴少年。那紅鞭炮就像流星一般，輕輕滑過金傘的身邊，悄悄改變了他的人生軌跡，最后悄然無聲的逝去，不留一丁點蹤跡。我不禁也很慶幸，慶幸他有一個好老師，不妄下斷語的好老師;慶幸他有一個好姐姐，無論何時何地都全心全意信任他的好姐姐;慶幸他有一個好兄弟，一個迷途知返的好兄弟;慶幸他有一對好父母，一對愛他的好父母;慶幸他周圍有那么多關心他的朋友;更慶幸他有一顆頑強的心靈——一直在不屈不撓地奮斗著。
金傘有一個好姐姐——陳戴銀，都說窮人家的孩子早當家，這話說得真是一點都沒錯，陳半瞎家最窮，可他家閨女戴銀也是最最懂事的。雖然每天都要干許多繁重的活，吃的穿的也都比弟弟金傘差，戴銀卻特別懂得孝敬爸爸媽媽，疼弟弟。她很愛爸爸媽媽，尤其是看到爸爸瞎了的那只眼和媽媽瘸這的那條腿時，她在心里會更愛他們——在天倫之愛里還增加了一絲憐憫。熬到九歲那年，戴銀終于和弟弟一起上學了，可她卻從來沒有怨過誰。哪怕她戴銀的衣服補丁摞補丁，金傘的衣服卻只有褲子屁股上有兩塊補丁;哪怕戴銀連一根只賣一毛錢的雙股發卡都沒有，那一頭枯黃的頭發還是靠了簡簡送給她的兩根發卡才變得利索起來。而金傘呢?他的手里竟然經常拿著一把價值兩塊錢的“司令槍”瞎比畫!可就算到了這種地步，戴銀依然不曾怨過她的父母，不曾嫉妒她的弟弟——金傘。相反，她卻一直以金傘為榮，一直只記掛著弟弟的好。
有一種愛，叫手足;有一種情懷，叫全心全意。金傘擁有這樣的姐姐，是幸福的。
金傘有一個好同學——簡簡，她扎著兩個羊角辮，白里透紅的鴨蛋臉兒一笑就露出兩個淺淺的酒窩，兩道像新月那樣細而彎的眉毛下，鑲著一對野葡萄一樣的黑亮的眼睛。這張臉蛋不說話時給人以甜美文靜的形象，說話時就會有一顆虎牙從嘴里溜出來，而鼻尖尖也會不自覺的微微翹起，讓人覺得俏皮極了、可愛極了。簡簡靈動、純美，猶如夜空中的星子一般純潔，猶如冰面初解的湖水一般澄澈。簡簡很善良，善良的就連有可能跑來偷吃她的鴨子的小狐貍，她都不讓爸爸傷害，更何況是對身邊的朋友。金傘的遭遇激起了她的同情心，她便衣整天都在琢磨著該怎么安慰他。這山里的小孩多善良啊，明明因為戴銀的遭遇而厭惡著金傘，卻又因為金傘的境遇而同情他。
有一種美麗，叫善良;有一種情懷，叫真誠!金傘擁有這樣的朋友，是溫暖的。
金傘，戴銀，簡簡，等等，他們擁有親情和友情，在苦難面前，不轉身，直面它，改變了命運，完成了少年成長的加冕禮。
蘆雪場進入新的一年后，下起了第一場雨。這貴如油的春雨落到了蘆雪場的山坡上，滋潤著醒來的土地，也昭示著這段旅程的結束。但一部好的作品發生的效應，不僅僅在于一個讀者、一群讀者，也不會因閱讀的結束而結束。正如有人評說：“小說《山有扶蘇》不僅屬于今天的孩子，也屬于未來的孩子，還屬于任何保有童心的讀者。”每一個人流連于《山有扶蘇》的文字間時，不單是隨山地少男少女一道在成長之途體驗了自然、童真、友誼、勇氣、孤獨、困苦、災變乃至死亡等，亦能從中捕到自己童年的影子，尋到自己成長的足跡，是那么真實，那么親切。而當我們從書中走出來時，我們的心靈已歷經了一次洗禮，讓我們帶著溫暖和感動，帶著信念和堅強，行走于新的征途……