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初一語文心得體會

發布時間:2023-01-16

初一語文心得體會(精選3篇)

初一語文心得體會 篇1

  我認為要學習好,掌握一定的學習方法也是很有效的。每一門課程都不一樣,因此方法也會有所不同。

  一、英語

  我認為要學好英語,要做到四勤,即勤聽、勤寫、勤讀、勤說。

  1、勤聽。首先要在課堂上認真聽老師講課,課下要多聽配套的錄音帶,一開始可能聽不動,但不能氣餒,時間一長,隨著英語水平的提高,一定是越聽越懂,而不是越聽越生。可經常有同學抱怨沒有時間聽錄音,我們可以選擇睡覺前十分鐘,這樣既不會浪費太多時間,又能使英語聽力水平提高。

  2、勤寫。首先上課要記好筆記,老師重點講的內容,都要一一記錄,特別是做家庭作業時,速度固然重要,效率更重要,還有,老師再讓我們寫單詞時,我認為先寫單詞,后合上書,再寫一邊漢語意思,一一對照,無形中又提高了我們的英語水平。

  3、勤讀。多讀是學好英語的必須途徑,讀是加強記憶的一個好方法,剛學完一篇短文,感覺比較生疏,我們多度幾遍就熟悉多了。當我們背過時,這篇短文也就掌握得比較全面了。

  4、勤說。我在課堂上特別喜歡參與老師的教學活動,積極主動地爭取發言的機會,我同時也希望同學們在今后學習,要珍惜這種機會。努力提高英語水平。

  最后,在英語學習過程中,單詞好比瓦磚,沒有瓦磚,不可能建成高樓,只學課本上的單詞是遠遠不夠的,我們要注意積累,比如在做一道閱讀題時,會遇到許多生詞,要把握住這些詞,時間一長,我們的詞匯量就會越來越大,做閱讀題時也就得心應手了。

  二、數學

  我覺得數學就是做題。在老師講例題時,我們一定要認真聽講,我發現很多同學聽講不認真,看看例題中的結果,就以為自己會做了,可以到練習或考試,就束手無策。所以,我認為舉一反三這個成語用在數學上最恰當。學好數學,必須要多做題,熟練掌握各種題型的解題思路,對考試是大有好處的。我喜歡在題海中遨游,只要我能承受得了,每當攻克一道難題,我的心也就會格外舒暢,也就有多了一份自信心。面對一道普通的題,實力相同的二個人確有可能一個人做不出來,其實這是逃避現實,沒有自信心的表現。面對一道題,首先要相信自己,一定能做出來!有的同學做了幾分鐘便沒有做出來,便認為自己不會,不再去思考,這恰恰是錯誤的表現,只要時間充足,就不能放棄任何一道題,如果思考許久,仍沒有做出來,第二天一定要問老師。我還想告訴大家,如果是在遇到一道題想不出,一定要再看一遍條件,獲取有利信息,解一道題還要靈活,算不出,可以用一元一次方程,還算不出,可以用二元一次方程,我們不要總用算數法解題,要及時采納新方法,有的同學認為,設未知數越多,題也就越難算。事實恰恰相反,嘗試著做幾道題,你會發現奧妙的!

  但我更想強調,不要以為多做難題就好,我認為基礎題更重要。課本上的習題,基礎訓練上的習題,都要認真對待,先把基礎打好,再找一些課外題來開拓思路,提高自己的能力。也就是說,要循序漸進,不可急于求成。

  還有,一些同學平時做練習題還可以,可以到考試就發揮不好。通過我的觀察,發現臨陣怯場會大大影響自己真實水平的發揮。出現這種情況,大多數同學是由于平時學習不夠扎實,考試時又遇到了難題,對自己缺乏自信心所致。在這里,我希望同學首先要在平時刻苦學習,最大限度的做好準備,考試是真正遇到了難題,一時做不出來,也不要驚慌失措,這時要靜下心來進行聯想,使著采用多種方法作題,直至把題作出來,如果實在做不出來,也不要灰心喪氣,下次繼續努力!

  在這里,調整自己的心態是非常重要的,特別是要對自己有信心,永遠鼓勵自己!要對自己說:“只要自己不倒下,就沒有誰能打敗你!!”有了這種自豪感,還能有什么做不好的呢?

  三、語文

  我認為要學好語文,首先要上課認真聽講,積極思考老師提出來的問題,認真對待老師布置的每一次作業。但是我認為緊靠這一些是不夠的,我們還應該努力做到以下幾點:

  1、廣泛閱讀文學名著和優秀的雜志報刊。它們可以使自己的視野開闊,使自己的思維活躍,還能學到不少的文學知識,接觸到一些新鮮有趣的觀點以及作者對人生獨特的思考和感悟。如今的語文考試,閱讀占了相當大的比例,多讀書無疑可以增強自己的應試能力。

  2、在閱讀過程中,不能只是單純的看一遍,我們要仔細地品味句中的含義,要及時記錄一些好的詞句,以便自己日后在寫作中加以運用,從而提高自己的寫作水平。

  3、在語文學習中,我們常常會遇到一些生字生詞,我們要勤查字典,及時理解其意義,不要總等著老師告訴我們。

  4、我們要養成勤動筆的好習慣,每天堅持寫日記,還要經常記記隨筆,寫寫感想,不知不覺中,語文水平就會得到提高。

  我相信,只要我們堅持不懈的多讀多寫多背,一定能夠學好語文!!

  四、史地生政

  我認為對于副科來說,要把功夫下在平時,有的同學認為只是提前背過沒有用處,考試前幾天突擊一下就可以了,只是一種極其錯誤的觀點和做法!那么多內容,整整四本書!單靠靠前幾天怎能復習好呢?除非你是神童!我們一周的副課比較少,學的內容也比較少,應利用刻下充足的時間,把課堂上學到的內容記在腦子里,過一段時間后,前面記住的內容可能會忘掉,應時常回過頭來想一想,這樣記憶會更加牢固,在考試之前的幾天復習中,只要稍微回顧一下,就能輕松的把他們記住。我認為興趣是最好的老師,比如說生物,我對生物特別感興趣,記得小時種下的種子沒有發芽,然而學了種子的結構以后,當我親眼看見種下的種子破土而出時的喜悅心情,是無法言表的。這樣一門令人興致盎然的學科,我們有什么理由不好好學習呢?

  最后,我知道很多同學想從我的口中聽到得高分的秘訣,因為考試的緣故,我們不得不把兩眼緊盯著分數。什么是好的方法,能拿到高分就是好的方法。想拿高分很簡單,只要你愿意背,只要你的智力沒有問題,死記硬背照樣拿高分,但是這樣的分數再高,又有什么用處呢?我認為,不管哪一門功課,如果只是機械地記憶書本上的知識,那絕對是學不到真正知識的,而且這樣的死知識即使是牢固的記在腦子里,也沒有什么用處。因此,無論什么功課,語文、數學、英語、地理、歷史等等,都要密切聯系生活來學習。知識來源于生活,有回過頭來給生活服務,只要你掌握了聯系生活這一法寶,就一定能把各門功課學好!

初一語文心得體會 篇2

  3月的合肥,草長鶯飛,春意漸濃。前幾日,在曹主任的帶領下,我和九年級的幾位備課組長以及班主任,參加了中考語文備考教學研討會。會議期間,我有幸聆聽了省內幾位語文教學一線名師的講座,受益匪淺。下面我就將這次研討的個人心得和大家分享一下。

  首先,這次備考研討指明了中考備考的方向,理清了復習的思路。初中語文總復習,內容多項目繁雜,中考題目又不斷的變化。合肥38中的幾位老師對中考題型及內容的分析,使我明確了中考的范圍、重點篇目的知識點以及命題規律。這樣能夠幫助我在總復習時制定詳細明確的復習計劃和復習思路。

  其次,這次研討會指明了我們語文總復習的重點、難點。研討內容很接地氣,可操作性強。譬如:文言文的復習技巧、各類現代文閱讀的知識點的梳理、中考作文的命題特點和考查方向,都是下階段我們備考復習的重心所在。

  第三,通過這次研討會,使得我在復習備考中更加有針對性的地進行查漏補缺,以彌補以往教學中的疏漏之處。如:病句的修改,文言文虛詞的整理,古詩文名篇背誦,例句的仿寫,語文綜合實踐活動等等。

  這次研討會上幾位老師精彩的講座,對我起到了很好的示范作用,對我下一階段的中考語文各部分內容的復習指明了方法和思路。學習回來之后,結合幾位專家的建議,我重新梳理了自己的復習思路,調整完善自己的復習策略:

  1、夯實基礎。把試題考查的依據回歸教材,讓學生用已知知識技巧去把握新題目。幫助學生建立語文知識體系,明確中考試題考查要點。比如說明文閱讀就要讓學生知道說明順序、說明方法、說明的語言特點、說明文的風格等知識點。注意平時聽說讀寫的訓練,讓學生夯實基礎,提高答題質量。

  2、明確要求。引導學生明確中考對基礎、默寫、閱讀、寫作的具體要求,比如書寫的要求,讓學生從根本上注意起書寫、注意答題思路和基礎知識積累的方向。

  3、依據課標、把握課標、明確方向。及時了解、重視可能增加的內容,注意閱讀中文體意識的樹立,注意答題規范、用詞準確。

  4、注意引導。注意引導學生培養思維能力,找到分析問題的角度,注意課本知識的遷移。培養學生的表達能力、寫作能力。注意應用文體寫作練習,鍛煉學生的臨場心理適應能力。

  總之,通過此次學習,我收獲了很多,對中考考試綱要有了較深刻的理解和把握,對中考形勢有了更清晰的認識。同時也感到壓力與喜悅并存:壓力在于我們復習任務的艱巨,學生要掌握的內容龐雜;喜悅是因為我明白,只要自己洞悉中考命題原則和方向,樹立正確的課程理念,深入研究復習策略,就一定能獲得中考的最后勝利。

初一語文心得體會 篇3

  教學目標:

  1、體會藝術和美就蘊含在孩子童稚的活動中。

  2、理解藝術來源于生活,生活處處有藝術。

  教學時數:‘

  一課時

  課前準備:

  1、 同學們提前要預習課文

  2、 準備相關的課件:豐子凱圖片與簡介;幾幅名家的竹畫;幾幅中國畫和幾幅外國畫;有關竹的詩句……

  導入新課:

  師:偉大的雕塑家羅丹曾說過:“美是到處都有的,對于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發現。”同學們,你們有沒有一雙發現美的眼睛呢?我們不妨用我們這一單元所學的兩篇文章來檢驗一下:請同學們用:“我發現了……的美,因為他(她、它)美在……”說話。

  同學A:我發現了平橋村很美,因為它美在有優美的自然風光,美在熱情淳樸的民風民情,美在友好好客的村民和小伙伴……

  同學B:我發現了黃土高原上演的腰鼓很美,因為它美在場面的壯闊與豪邁,美在后生們的活躍與強盛,美在舞姿火烈與迅疾,美在聲音的沉重與磁撞……

  師:幾叢青竹,在皎潔的月光下,投下斑駁的影子,它美不美呢?這節課我們將從《竹影》中找到答案。

  合作達標:

  一、 自由朗讀,整體感知

  師:速讀課文,請用一句簡潔的話概括課文內容。

  師指導:寫了哪幾個人物,他們各做了什么事?

  生答:敘述幾個少年描竹影的充滿童真、童趣的游戲,爸爸給我藝術的啟蒙。從中引出對中國畫的藝術體驗,從中獲得了藝術美的發現。

  二、 品味朗讀:體驗美,發現美 師:再讀課文用“我發現了……美,因為他(她、它)美在……”說出你的發現。

  師提示:人物(爸爸、小伙伴);事件:小伙伴們畫竹、爸爸評畫;事物:小伙伴們畫的竹、名人畫的竹;中國畫、外國畫;描寫等

  師舉例:我發現了小伙伴們畫的竹很美,因為它美在自然,美在隨意,美在小伙伴們的童真童趣。

  師引導:童心是天真爛漫的,童趣是發自天性的,我們每個人都擁有過快樂的童年,也做過許多充滿童趣的游戲。這些游戲對你現在的成長有幫助嗎?

  學生C:我童年時與小朋友玩積木,讓我認識了多種圖形,現在對我學習幾何很有幫助。

  學生D:我小時候對什么都很好奇,對小鬧鐘每天叫我起床感到很奇怪,總以為里面肯定有一個人,所以有一天我把它拆開了。雖然被父母罵了,但我認識到了鬧鐘里根本就沒有人,因此就對這些小機器產生了極大的興趣,并下決心一定找到它工作的原因。

  師:通過本文的作者和兩位同學的經歷,我們從中受到了怎樣的啟示?

  學生E:童年的游戲對一個人的成長很重要。

  師總結:對,藝術和創造往往就蘊含在孩子們童稚的游戲中。

  學生F:老師,我發現文中的爸爸很美,因為他美在關注孩子們的游戲,美在他善于啟發,善于誘導,讓孩子們對藝術有了初步的認識。

  師:這位同學的發現非常好,這位好爸爸對我的成長有沒有幫助呢?這里我們要介紹一下我們這篇文章的作者:豐子凱屏幕顯示:豐子愷的圖片,豐子愷原名豐潤,浙江桐鄉人。我國現代著名畫家、文學家、美術和音樂教育家,是一位多方面卓有成就的文藝大師。

  師:從豐子凱的成長和爸爸的引導中我們受到什么啟示?

  學生G:孩子的成長離不開父母的引導;

  學生H:童年對一個孩子的未來成長很重要。

  師總結:啟蒙教育對一個孩子的成長起著非常重要的作用。

  學生I:老師,我認為名人畫的竹很美,因為它美在講究集合的形體,講究竹葉的方向,講究疏密,講究濃淡,講究肥瘦……

  師:同學們老師這里有幾幅名人畫的竹,我給同學們展示出來,請同學們欣賞。(大屏幕展示幾幅名人的竹)名人的竹畫得很美的原因是什么?

  生答:熱愛生活,細心觀察生活,有一雙發現美的眼睛。

  學生J:我發現中國畫美,因為……

  另一學生打斷:我認為外國畫美。

  師:我這里也有幾張中國畫,也有幾張外國畫,請同學們結合文章和圖畫來談談它們各自美在哪里?

  生:中國畫象符號,更注重神似,它關注的是神而不是形,這是一種比較高的境界。

  生:我認為外國畫更美,因為它畫得和真的一樣。否則外國許多畫就不會成為名畫,如蒙娜麗莎的微笑,如凡高的向日葵……

  生:我們不能說哪一種畫最美,因為每一種畫都有它各自特點,各自美點,我們就應該有不同的眼光去欣賞它們。

  師:這位同學說得對極了,西方文化與東方文化是不同的,我們不能一把尺子去衡量它們,這就告訴我們:任何事物都有自己的優點和自己的不足,我們必須要用客觀的眼光去看待它。

  師:除了以上同學們的發現外,你還發現了文章的什么地方比較美?

  生:本文的語言很美。如“天空好像一乏了油的燈,紅光淅漸的減弱”這句話把天空比喻成一乏了油的燈,形象生動的寫出天空中的光線越來越暗的過程。

  生;再如“月亮已經升得很高,隱在一叢竹葉中。竹葉的搖動把她切成許多不規則的小塊,閃爍地映入人們的眼中。”這句話運用擬人的修辭方法,形象生動地寫出了我們透過竹葉去看月亮的情形。

  師總結:本文描寫很美,許多修辭的運用真是恰到好處,另外本文的語言很閑散,但正是這樣的語言使文章更具有童真、童趣。幾叢青竹,在皎潔的月光下,投下斑駁的影子,它美不美呢?它很美,我們已經從中找到了美的事物,美的理由。竹不僅畫家喜歡,詩人也喜歡,你還知道哪些有關竹的詩句嗎?

  三、 欣賞延伸

  (1)名人與竹:搜集關于竹的名句,名篇。 同學甲:咬定青山不放松,立根源在破巖中。千磨萬擊還堅勁,任 爾東西南北風。

  同學乙:數竿蒼翠擬龍形,峭拔須教此地生。 無限野花開不得,半山寒色與春爭。

  師:這種寫竹的詩還有許多,如果同學們有興趣可以上網去的搜一搜,將你喜歡的寫到你的積累本上。許多人喜歡竹,因為他不僅喜歡竹的外形,更喜歡竹的氣節。但任何事物都有其兩面性,我們看問題的角度不同,所得到的認識就不同,如:有這樣一幅對聯:墻上的蘆葦,頭重腳輕根底淺;山間的竹筍,嘴尖皮厚腹中空。現在你能從正反兩方面談對竹的感悟嗎?

  (2)竹之悟:有人說,竹---每前進一步都要做一個小結;

  也有人說,竹----外強內干。

  同學丙:竹,總是虛心向上; 竹,你是一個厚臉皮的家伙。

  師:請同學們選取兩種事物,分別從正反兩面三刀方面來談對這個事物的認識。這是我們的課下作業。

  四、 歸納小結 師:今天的學習。你能用一句話來歸納一下你的感受、收獲嗎?

  生你一言我一語:藝術并非是高不可攀的東西,它就蘊含在孩子們童稚的游戲中。

  一去不返的童年是美好的,只要你擁有一顆童心,你就能擁有陽光般的快樂; 只要你擁有一雙敏銳的眼睛,你就會發現在平凡的生活中,美無處不在。

  師:羅丹也曾說過:“美是到處都有的,對于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發現。”我希望同學們能走進生活這個語文大課堂,用你們的慧眼去發現、去描繪、去贊美生活的美。

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