文明教師評比細則
教師在精神文明建設中的地位和作用是很重要的。文明教師評比細則該如何制定?下文是文明教師評比細則，歡迎閱讀!
文明教師評比細則一
(1)評比范圍及名額：
文明組室評比范圍：各科室和年級組等(名額為組室總數的30%)。文明個人評比對象：學校在職的教職工(名額為全體教職工數的20%)。
(2) 評比辦法：
文明組室(文明個人)每學年度評選一次。堅持平時考核和階段考核相結合，自我考評與集體評議相結合的原則。
(3) 評比程序：
A、每學年度6月下旬，由各組室對照文明組室的評比條件，進行自評、總結，并填寫申報表和附一年來工作總結一份(800字左右)。由辦公室、工會會同有關職能部門召集各部門負責人、工會委員會議，進行民主測評，提出建議名單。
B.分別召開各年級組全體任課教師，總務、教務全體后勤人員會議，對照文明個人的評比條件，按照規定的比例進行民主推薦，形成文明個人初步名單，填寫文明個人登記表和一年來工作總結一份(1000字左右)。
C.辦公室于6月底將文明組室申報材料和文明個人登記表匯總，提交校黨政聯席會議研究通過，評選結果將在校內公示，廣泛征求群眾意見。
D.學校將對文明組室、文明個人進行表彰獎勵
(4)優秀教研組、年度考核為“優秀”的人員原則上在文明組室、文明個人中產生。
(5)有下列情況之一者，不得評為文明組室或文明個人：
(1)違反國家計劃生育政策;
(2)有重大責任事故并造成惡劣影響;
(3)從事以營利為目的的有償家教。
文明教師評比細則二
為進一步提升師生文明素質和學校文明程度，我校制定了文明教師評選細則，現將細則內容公布如下：
一、文明教師標準
1、具有較高的思想政治素質。熱愛教育事業，模范遵守法律法規和學校紀律。
2、具有較高的業務素質。有強烈的事業心和責任感，愛崗敬業，刻苦鉆研，嚴謹治學，有較高的業務水平和教學科研能力。
3、具有高尚的師德師風。具有良好的職業道德和良好的社會公德，教書育人，為人師表，關心集體，團結同志，愛護學生，在師生中有較高威信。
4、積極參加學校精神文明創建活動，事跡先進，表現突出，成效顯著。
5、沒有體罰和變相體罰學生行為，沒有不文明的言行，沒有用挖苦、諷刺的語言損傷學生自尊心和學習積極性的行為。
二、文明教師評選辦法：
1、自薦：由教師本人對照“文明教師標準”，總結個人事跡，填寫文明教師自薦申報表，上交教務處;
2、他薦：(1)教師推薦：教師認為某教師符合“文明教師標準”，可向教處處推薦教師名單及事跡材料;(2)學生推薦：學生認為某教
師符合“文明教師標準”，可向教處處直接推薦教師名單及事跡材料
3、德育處、教務處組織教師對照“文明教師標準”，評議自薦及他薦教師事跡材料，并結合本年級教師的實際情況召開部分學生代表參加的全體教師會，最后投票評選出縣級”文明教師“;
4、文明教師填寫文明教師推薦申報表，教務處加審批意見，統一交學校政教處上報;
5、學校政教處公示文明教師材料無異議后上送縣教體局。
文明教師評比細則三
1、熱愛社會主義祖國，擁護黨的領導，關心國家大事，堅持四項基本原則，維護社會安定、國家統一和民族團結。
2、不斷提高思想道德素質，自覺遵守國家的法律法規和規章制度，維護社會公德，做遵紀守法的模范。
3、忠誠人民的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，模范遵守《教師法》、《教育法》和《教師職業道德規范》，勇于爭先，為實現學校培養目標盡心盡責。
4、敬業愛崗，工作態度嚴謹，堅持業務進修，精益求精，不斷提高科學文化知識和專業技能，注重環保教育，積極投身學校各項改革活動中。
5、具有主人翁的責任感、使命感，愛校如家，克勤克儉，愛護公物，清正廉潔，模范遵守學校及本職崗位的規章制度，遵守工作紀律，無曠工、遲到與早退現象。
6、關心和愛護學生，尊重學生人格，保護學生身心健康，不歧視殘疾和后進學生，努力建立民主、平等、和諧的師生關系。
7、堅持教書育人、管理育人、服務育人，做到自重自愛，為人師表。平時嚴于律己，以身作則，身體力行，率先垂范，時刻注意樹立教育工作者的良好形象。
8、團結友善，具有共創事業的協作精神，胸情開闊，立黨為公，識大體、顧大局，能正確處理師生、同事、鄰里、親友、家庭等各方面關系。
9、文明從教，舉止端莊，談吐文雅，服飾整潔得體，樸素大方。公共場所使用國家推廣的通用語，不講粗俗語言，養成良好的職業道德習慣。
10、堅持健康文明的生活方式，積極參加健康向上的社會公益活動和文體娛樂活動，不參與賭博和變相賭博、酗酒、封建迷信等不健康活動。
評比程序:
(一)、文明教師是由各教師對照《評比條件》填寫申報表進行申報(要求寫出小結)。
(二)、每學期末進行民意測驗(教師、學生)各一次，全校教師及所任教班級學生的同意率達85%以上。(學校工會組織)
(三)、文明教師評比結果將進行公示。
(四)、學校對文明教師進行表彰獎勵。