文藝獎評獎細則（精選17篇）

文藝獎評獎細則 篇1

　　第一章 評獎宗旨

　　第一條 長春君子蘭文藝獎是由中共長春市委、長春市人民政府批準設立，以長春市人民政府名義頒發的長春市文藝最高獎。

　　長春君子蘭文藝獎評選要堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，按照市委、市政府關于加快經濟文化建設的戰略部署要求，引導和激勵廣大文藝工作者遵循“二為”方向、“雙百”方針和“三貼近”原則，創作生產思想性藝術性和觀賞性相統一、在市內外傳得開叫得響的藝術精品，培育和推出更多優秀文藝人才，推動我市文化事業和文化產業大發展大繁榮。

　　第二條 長春君子蘭文藝獎評選要堅持“科學民主、公開公正、嚴格標準”的原則，尊重藝術規律，弘揚主旋律，提倡多樣性。要以對黨的文藝事業高度負責的態度，精心組織，認真評審，嚴肅紀律，確保質量，使評獎結果經得起群眾的評判和歷史的檢驗。

　　第三條 按照《長春君子蘭文藝獎評獎辦法(暫行)》的規定，每三年評選一次。設“作品獎”“成就獎”“貢獻獎”“新星獎”，首屆增設“榮譽獎”。

　　第二章 評選要求

　　第四條 評選對象與范圍：

　　1、凡長春市內(含駐長部隊及高校)集體和個人創作的藝術作品成果，包括文學、戲劇、影視劇、廣播劇、美術、書法、音樂、舞蹈、曲藝、攝影、民間文藝和文藝理論等12個藝術門類，均可參加評獎。

　　2、參評“作品獎”，原則上是在前三個年度(20xx年1月1日至20xx年12月31日)發表、展覽、演出和播出的作品。

　　3、參評“榮譽獎”應是在20xx年1月1日至20xx年12月31日獲得過國家級獎項的作品。

　　4、集體創作的作品參評，須經主要作者、主創人員同意后署名申報。與市外人員、單位聯合創作的作品，可由我市主創人員或單位申報。

　　第五條 參評條件與標準：

　　“作品獎”的參評作品，應是在評獎屆期內發表，我市擁有著作權的各類優秀文藝作品。作品應具有深刻的思想內容和鮮明的時代精神，在藝術形式上有所突破或創新，在我市文藝中具有代表性，在全國有一定影響。

　　“成就獎”的參評者，應是在文藝創作方面具有突出成就，在藝術形式和表現上有所創新或發展，有重要貢獻或獨特價值，在我市具有代表性，獲得過多項國家或我省重要文藝獎勵榮譽，在全國有一定影響的德藝雙馨的文藝家。

　　“貢獻獎”的參評者，應是評獎屆期內為促進長春市文化藝術事業發展做出突出貢獻的單位或個人。

　　“新星獎”的參評者，應是評獎屆期內35周歲(含35周歲)以下，我市各藝術門類創作生產中涌現出的，具有發展潛力和培育價值的文藝新人。

　　“榮譽獎”的參評作品，應是在本世紀內獲得過國家級獎項的作品

　　第三章 評獎機構與職責

　　第六條 長春君子蘭文藝獎評選委員會為評獎活動的領導機構,對評獎工作進行具體指導，審定評委會名單、評獎規則和終評結果。評選委員會主任委員由市委、宣傳部長擔任，市委宣傳部分管部領導、市文聯、市文廣新局、市人力資源和社會保障局、市財政局等有關單位同志為副主任委員。委員由各相關單位人員組成。

　　長春君子蘭文藝獎評選委員會辦公室設在市委宣傳部文藝處,負責評獎活動的日常工作。

　　第七條 根據各藝術門類的專業特點，設各專業評審委員會，負責對初評結果的審評。各專業評審委員會分別設主任委員1人，副主任委員2-4人，委員10人以內。分別邀請著名專家擔任主任委員，選定省內知名藝術家、評論家及有關單位從事文藝創作、管理方面的同志擔任副主任委員和評委，同時適當邀請部分基層文藝工作者、群眾代表參加評選工作。各專業評審委員會人選由市評選委員會辦公室從長春君子蘭文藝獎評審專家庫中遴選，由長春君子蘭文藝獎評選委員會發聘書和邀請函。

　　第八條 由各相關部門及各藝術家協會設立各專業初評小組。按藝術門類分設12個初評小組，各設組長1人、副組長2人、成員若干人。初評小組成員組成要求：

　　1、初評小組成員從由各藝術門類專家及相關部門負責人組成的長春君子蘭文藝獎評審專家庫中隨機抽選。

　　2、在同一藝術門類初評小組內同一部門、單位的評審人員，不得超過2人;

　　3、凡申報作品的人員，不再聘任為本屆評審小組成員。

　　4、初評小組成員報經市評選委員會同意后聘任。

　　各初評小組按照市評選委員會的要求及評獎《細則》的規定，負責完成各藝術門類的初評工作。

　　第四章 評獎程序與方法

　　第九條 申報。市直各部門和單位、駐長部隊及高校可直接向各藝術門類初評小組申報。各縣(市)、區及各大企業文聯負責組織各縣(市)、區、各單位的申報工作，報市評委會辦公室，由辦公室按藝術門類送各初評小組。

　　申報獎項須經上級主管部門、單位的主要負責人簽署意見，并加蓋單位公章審核推薦。

　　各單位須按規定時間將申報表及有關資料(統一用A4 紙)報送(詳見各藝術門類評選細則報送要求)，各初評組對參評者進行參評資格審核。

　　第十條 初評。初評小組對申報作品進行審議審評，采取記名投票方式評選出各藝術門類推薦的初評結果按順序報市評審委員會辦公室。

　　第十一條 終評。市評委會辦公室組織各專業評審委員會對初評結果進行審查、復評，采取記名投票表決方式產生評選結果，提出獲獎建議名單。

　　第十二條 審定。由市評選委員會對各專業評審委員會審評的獲獎建議進行討論，審議通過獲獎作品名單。

　　第十三條 評定結果在市直媒體進行公示，公示期為7天。在公示期內如有異議，由市評選委員會辦公室受理并由市評委會研究作出處理意見。

　　第五章 相關事項

　　第十四條 長春君子蘭文藝獎為市文藝政府獎，由長春君子蘭文藝獎評獎委員會代表市委、市政府頒獎，向獲獎者頒發獲獎證書、證書副本和獎金。證書副本交所在單位人事部門存入本人檔案。

　　第十五條 獲長春君子蘭文藝獎的所有獎項，均可作為業績考核和人才評價的重要依據。

　　第十六條 參評作品獲獎后，相關資料收入長春君子蘭文藝獎檔案庫，由市評選委員會辦公室負責存檔管理。

　　第十七條 長春君子蘭文藝獎的命名、標識及相關獎牌、獎杯、證書的圖樣由市評選委員會辦公室制作并擁有版權。

　　第十八條 為確保評獎質量，設立長春君子蘭文藝獎評選工作紀律監督組。

　　第十九條 評選結果公布后，如發現獲獎作品有弄虛作假或剽竊他人成果等問題，取消其獲獎資格，收回已頒發的證書與獎金，責任人五年內不得參與評選。

文藝獎評獎細則 篇2

　　為繁榮文學藝術創作，促進全縣文化事業發展，現根據《中共酉陽土家族苗族自治縣委辦公室、酉陽土家族苗族自治縣人民政府辦公室關于設立酉陽土家族苗族自治縣文學藝術獎的通知》(酉陽縣委辦發[20xx]36號)文件精神，結合我縣近年來文學藝術事業發展的實際，制定縣首屆政府文學藝術獎評獎實施細則。

　　第一章 指導思想

　　以“三個代表”重要思想為指導，以繁榮發展我縣文學藝術創作為目的，堅持先進文化的前進方向，堅持“文藝為人民服務、為社會主義服務”的宗旨和“百花齊放、百家爭鳴”的方針，弘揚主旋律，提倡多樣化，通過獎勵優秀作品，交流和總結藝術創作經驗，促進創作思想和藝術水平的提高，促進文化藝術的繁榮和發展。

　　第二章 評選原則

　　(一)堅持思想性、藝術性有機統一的原則。參評的作品應是貼近實際、貼近生活、貼近群眾，積極反映時代變化，深入挖掘時代精神，展示豐富多彩的現實生活，塑造真實、感人的藝術形象，具有藝術獨創性。

　　(二)堅持公開、公平、公正的原則。

　　(三)堅持導向性、權威性的原則。

　　(四)堅持少而精、寧缺毋濫的原則。

　　第三章 參評作者、作品的范圍和參評條件

　　(一)作者范圍。

　　凡戶籍在酉陽縣，或在酉陽縣工作五年以上，擁有法定的著作權或著作擁有權者，均可申報參評。如我縣作者與縣外作者合作的作品，我縣作者必須是主要創作者，并應征得縣外作者的同意。

　　(二)作品范圍。

　　文學作品與文藝理論類：小說、詩歌、散文、影視劇本、文藝評論、文藝理論(含群眾文化理論文章)等。

　　演出、電視劇(片)、廣播劇作品類：音樂、舞蹈、戲劇、雜技、曲藝、民間文藝、電視劇(片)、廣播劇等。

　　書畫攝影類：美術、書法、攝影等。

　　傳統工藝類：雕刻、鑲嵌、剪紙等民間傳統工藝。

　　(三)時間范圍。

　　首屆政府文學藝術獎參評范圍為1997年6月18日至20xx年6月31日期間，公開出版、發表、展出、演播的文學藝術作品和工藝美術作品。

　　第四章 獎項設置

　　根據我縣文藝創作發展的現狀，縣首屆政府文學藝術獎擬設4個獎項、18個獎額，名次不分先后，獎項和獎額可以空缺。具體如下：文學作品與文藝理論類設獎10個;演出作品類設獎4個;書畫攝影類設獎3個;傳統工藝類設獎1個。以上4個獎項均為作品獎，對每個作品(特別是綜合性藝術門類)包含的小門類不再作更細的劃分。

　　第五章 評獎標準

　　以作品本身的思想性、藝術性為主要依據，注重社會影響力。

　　獲全國“五個一工程”獎、全國“群星”獎、中國少數民族文學“駿馬獎”、重慶市“五個一工程獎”、重慶市文學藝術獎等獎項的作品，自動進入縣政府文學藝術獎終評程序。

　　(一)文學作品與文藝理論類。

　　1、縣級以上(含縣級)出版單位發表或出版的文學與文藝理論作品。

　　2、具有較高的思想、藝術水平，并且在制作、裝幀、印刷質量上達到較高的水平，在讀者中產生較大社會反響的作品。

　　(二)演出、電視劇(片)、廣播劇作品類。

　　1、參加縣級以上(含縣級)政府部門舉辦的宣傳、文化、廣電、文聯系統演播、比賽并獲得等級獎，同時產生一定社會效應的作品。

　　2、縣屬廣電單位錄制或參與錄制(參與策劃、確定選題、組織創作、承擔資金)并且擁有版權或評獎申報權的電視劇(片)、廣播劇，在市級(含市級)廣播電臺、電視臺播出，具有一定的收視、收聽率，社會反響比較大的作品。

　　(三)書畫攝影類。

　　參加縣級(含縣級)以上政府部門舉辦的宣傳、文化、廣電、文聯、工藝美術系統展出、比賽并獲得等級獎。

　　(四)傳統工藝類。

　　參加縣級(含縣級)以上政府部門舉辦的宣傳、文化、廣電、文聯、工藝美術系統展出、表演、比賽并獲得等級獎。

　　第六章 組織領導

　　縣委、縣政府成立縣首屆政府文學藝術獎評審委員會。

　　由縣委副書記任名譽主任委員，縣委、宣傳部長和縣政府分管副縣長任主任委員，縣委宣傳部聯系文藝工作的副部長、縣文聯主席任副主任委員，縣文廣新局、酉陽報社、電視臺、人事局、財政局、民宗局等單位負責人任委員。評獎委員會辦公室設在縣文聯，由文聯主席兼任辦公室主任。具體負責縣首屆政府文學藝術獎評選日常工作。

　　評審委員會與分評委會的主任、副主任及委員由評獎委員會聘請。

　　第七章 申報程序

　　(一)作品申報。

　　1、填寫申報表。

　　2、參評作品的樣片(電視、廣播、音樂、舞蹈及戲劇作品完整、清晰的1/2錄像帶、CD、VCD、DVD光盤、錄音帶;戲劇、廣播劇作品提供文字腳本;音樂作品需提供詞、曲譜)。申報前請認真檢查報送作品的畫面和聲音質量。

　　3、圖書、文學作品的樣書，美術類作品的復印件。

　　4、創作、出版、發表、表演者的書面介紹，字數在500字之內。

　　以上材料均一式5份。文字材料請使用A4紙打印或復印。

　　第八章 評獎程序

　　(一)個人申報或單位推薦。

　　(二)評審小組初評。

　　(三)評委會定審。

　　(四)評審結果公示。

　　(五)縣政府表彰。

　　第九章 頒獎

　　對獲獎作品授予“酉陽縣首屆政府文學藝術獎”榮譽稱號，并頒發獎金。

　　第十章 評獎紀律

　　凡參與評選的作品有弄虛作假、剽竊他人成果的，一經查實，立即取消參評資格，并視情節輕重給予批評教育或行政處分。

文藝獎評獎細則 篇3

　　一、主題與內容(滿分2分)

　　1.主題鮮明，立意新穎，表現形式多樣、恰當。

　　2.內容健康向上，能較好地展現市政公用行業職工開拓創新、朝氣蓬勃的精神面貌。

　　二、表演技巧(滿分5分)

　　1.演唱：字正腔圓，吐音清晰，感情投入，節奏恰當，音色清晰而有質感、音準及高、低音把握準確，臺風自然高雅。

　　2.舞蹈：舞蹈表演富有感染力，有較好的舞臺效果，動作整齊，演員表情豐富，服飾搭配合理。

　　3.曲藝小品：語言詼諧幽默、通俗易懂，表情生動，動作配合恰到好處，多人配合默契。

　　4.詩歌朗誦：朗誦者普通話標準流暢，感情充沛，背景音樂創作、伴舞、場景設計與內容和整體演出效果相協調。

　　5.器樂演奏：具有正確的演奏方法、演奏姿勢和演奏狀態，樂曲演奏規范、流暢和完整，基本功扎實，具有正確把握節奏、力度、速度、音色及音準的能力，能較好地體現樂曲的內容與風格，具有較強的樂感和藝術表現力。

　　6. 其它：根據本標準之水平作相應評分。

　　三、舞臺效果(滿分1.5分)

　　1.精神飽滿，朝氣蓬勃。

　　2.講文明禮貌，儀表大方得體。

　　3.上下場從容大方，不造作。

　　四、整體效果(滿分1.5分)

　　1.節目內容具有一定深度和內涵。

　　2.現場氣氛熱烈，觀眾反應較好。

　　3. 舞臺畫面富于美感。

　　創作獎評分標準

　　1. 在創作精神上，主題鮮明，健康向上，要充分體現行業特點，突出服務理念，展現本單位職工干事創業、拼搏向上的精神風貌，具有一定的思想性、教育性、群眾性、藝術性及娛樂性。

　　2. 在創作內容上，充分體現主題，有濃重的節日氣息和鮮明的時代感，具有較高的藝術水準和較強的藝術感染力。謳歌市政公用職工在“建功立業”、“公共服務改善年”活動中愛崗敬業、無私奉獻的典型事跡，展示市政公用行業職工良好的精神風貌。

　　3. 在創作形式上，突破傳統形式，有獨特的創意，把思想內容、藝術形式融為一體，給人以激勵、奮進和感染力。

　　優秀組織獎評分標準

　　1. 指導思想明確，組織工作扎實有序，單位對整個匯演做出突出貢獻。

　　2. 按匯演要求按時上報各項材料，包括活動節目報表、影音資料等。

　　3. 節目整體質量高，形式新穎，效果突出。

　　4. 嚴格執行規定，積極配合、支持匯演工作，大局觀念、整體意識強，組織有序，服從安排。

　　5.單位推薦的主持人入選或達到選拔標準。

　　優秀參與獎評分標準

　　1. 評選范圍聘請專業人員創作或表演的節目。

　　2. 節目內容健康，體裁新穎，格調高雅，充分體現主題，有濃重的節日氣息和鮮明的時代感，具有較高的藝術水準和較強的藝術感染力，為整場演出增添光彩。

　　3. 一切服從大局，嚴格執行規定，按程序辦事，組織有序。

文藝獎評獎細則 篇4

　　班級管理是學校工作臺的重要組成部分，它不僅是學校領導對學校管理的宏觀控制，也是學校實現教育目標管理，深化教育改革，全面實現素質教育，全面提高教育教學質量的重要手段，為搞好級管理，特制定本實施細則。

　　一、指導思想：

　　文明班級的評定主要是培養學生自我管理的能力，也是在本校內實施素質教育和自我養成教育的關鍵。從而使學生的素質得到整體提高，達到全面提高教育教學質量的目的。

　　二、評選小組

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：

　　三、評比對象

　　凡本校內各年級所有班級均加評比活動，不分年級，以班級為單位進行評比打分。

　　四、評比辦法

　　1、評比掛牌一次，每月基分為：(1)實驗班70分、(2)普通班72分。

　　2、先進標兵班、先進班和希望班。

　　3、各檔次標準。

　　(1)、總分85分(含85分)以上者為：先進標兵班級。

　　(2)、總分(80—85)分之間為：先進班級。

　　(3)、總分60分(不含60分)以下者為：希望班。

　　4、實施掛牌后，若該班同學將牌子亂丟，下月扣該班5分：若是其它破壞的扣該班5分。無論哪班違反該條均不能參加當月評比。

　　5、每月的最后一天，由評比小組進行評比，不到參加評比按曠會一次處理。

　　五、加分條件

　　1、拾金不昧：一般物加0.2分，重要物每次加1—2分;好人好事：獲外單位或個人用表揚信表揚或廣播表揚的學生或班集體做好人好事(10人以上)每次加1 分，但最多只能加4分，學校團支部組織做好事完成情況好，每班每次加1分，好人好事次數不限，可作期末先進班級評選參考。

　　2、每月衛生平均分(室內外、廁所)在92分(含92分)以上的每增一分加1分。

　　3、學生每四周出勤率的平均率實驗班98%，普通班96%(均含)以上的每增加一個百分點加1分(實驗班加2分)。

　　4、堅持正義檢舉、揭發壞人壞事，與之斗爭(事實具在)，每次加2—5分。

　　5、考核當月未出現違紀、遲到、早退、曠課的班級可加4分。

　　6、每月結束有學生操行量化評比上交政教處加2分

　　7、認真履行班級職責并完成學校布置的有關任務(檢查遲到，課間操人數及公平稱、寢室檢查、打飯監督排隊等)可加1分

　　8、在參加學校組織的一切活動中獲集體前四名的可分別加2分、1.8分、1.5分、1分。

　　9、寢室衛生月評比獲前五名分別加2.5分、2分、1.5分、1分、0.5、分(月未最后一天檢查，若有臟、亂、差、公物損壞等現象不予加分)。

　　10、校園之聲廣播投稿評比獲前五名分別加1分、0.9分、0.7分、0.6分、0.5分。

　　11、代表學校參加鄉鎮以上各種比賽獲獎者按其標準加分：

　　(1)、縣級前三名，可分別加2分、1.5分、1分;

　　(2)、州級前三名，可分別加3分、2.5分、2分;

　　(3)、省級前三名，可分別加4分、3.5分、3分;

　　(4)、國家級前三名，可分別加6分、5分、4分;

　　12、愛護公物，學校花、草、樹木、墻和班上桌椅，門窗完整無損者可加1分。

　　13、考核每月晚自習完全正常(無電燈用蠟燭并無學生裝亂出教室或吹口哨等)均可加1分。

　　14、期未統考成績超過縣人均分，均給予不同程度加分，我校同級代數和最高的加15分，其余班級按分值比例加分，代數和=所有統考科目成績之和÷科目。

　　六、減分條件

　　1、值周行政，保(門)衛，值周班級進行檢查，遲到、早退、無證、無手冊、每人次均扣0.2分，曠課每節每人次扣1分。

　　2、集合、出操缺1人次均扣0.2分。

　　3、考核四周衛生平均分低于92分，每低1分扣0.5分(不含90分)。

　　4、考核四周出勤率低于98%(實驗班)，96%(普通班)(均不含)的每低一個百分點扣1分(實驗班扣2分)。

　　5、未履行好班級值周的扣2分。

　　6、該班學生有下列情況之一者，視其情節予以扣分：

　　(1)、與人斗毆、偷盜、賭博、酗酒鬧事、抽煙、搞“幫派”、打臺球、打游戲機、上網、看錄相、進卡拉OK廳、聚眾過生日等一人次扣5—15分。

　　(2)、翻越圍墻每人次扣3分。

　　(3)、用語言舉動侮辱教職工或女同學的每次1—5分。

　　(4)、班級學生在校園內有追逐，打鬧每人次1分。

　　(5)、在校園內穿拖鞋、短褲、背心進教室上課，男生留長發，披衣服、染發，女生燙發、涂脂抹粉，戴手飾、衣著不整，體育課不穿運動鞋等每人均扣0.5分。

　　(6)、在校園內騎自行車，每次扣1分，損壞群眾莊稼每人次扣2分。

　　(7)、 有意撕毀，涂改班級和學校通知，公告等到。冒充家長簽名，卡住學校給家長的通知每次扣2分。

　　(8)、做好事弄虛作假，造假飯票、每次扣2—5分。

　　(9)、在學校規定內不準擺攤設點物品的地方購買東西每人次扣除2分。

　　(10)、在學校內隨意大小便，倒剩飯菜，亂扔食品，果皮紙屑，隨地吐痰每人扣1分。

　　(11)、住宿學生不按時休息，熄燈寢室內吵鬧、閑談或在宿舍用火，在校外夜宿，每出現一次扣該班2—5分。

　　(12)、室內外評分(包括寢室)不準拉幫結伙，弄虛作假，一經查出扣其相關班級(5—10)分

　　(13)、寢室月評比獲倒數一、二、三名，分別扣該班0.6分、0.4分、0.2分。

　　7、打飯有意岔隊不聽勸阻者每人次扣1分;

　　8、學生寢室發現未鎖門或周末學生不關好教室門窗一次扣該班1分，因未鎖門學生丟東西2—5分。

　　9、對學生違紀行為班級包庇的學校查出扣該班5—10分，學生或班主任報學校政教處并由班主任自行處理的不扣分。

　　10、故意損壞學校引水設施、課桌、門窗等公物除加倍賠償外，每人次扣該班5—10分。

　　11、見老師不行“駐足禮”的每人次扣0.5分。不守集會紀律被行政領導點名或廣播批評的班級每次扣1分。

　　12、沒有具體規定的，則與學生操行量化條款掛鉤扣分，若學生操行量化沒有的，可按一般違紀或嚴重緯紀，處每人次0.5—5分。

　　七、計分辦法：

　　總分=基本分+加減分—附則分。

　　八、附則：

　　在考核評比當天，評選小組要對各班進行規范性檢查，有下列情況者扣分或不能參加評比：

　　1、無紙簍、掃把、擺設不整齊、痰盂有廢紙或棍棒等分別扣該班1分。

　　2、走道、教室地板、樓梯、欄桿、墻壁不掃不擦的每項分別扣1分。

　　3、教室內雖已掃，但出現痰跡，粉筆頭、果皮等，每出現一次扣1分。

　　4、該班出現嚴重違紀(指打架、賭博、偷盜、抽煙、喝酒、翻圍墻、用語言舉動侮辱教職工或女同學、故意損壞公物、上網等)，均不參加先進班級評比。

　　5、月量化該班遲到、早退超過15次不能參加先進班級、優秀班級評比。

文藝獎評獎細則 篇5

　　根據《中華人民共和國義務教育法》和事業單位工作人員收入分配制度改革的有關規定，為切實做好義務教育學校實施績效工資工作，結合義務教育學校實際情況，提出以下指導意見：

　　一、實施范圍和時間

　　按國家規定執行事業單位崗位績效工資制度的義務教育學校正式工作人員，從 20xx年1月1日起實施績效工資。

　　二、績效工資總量和水平的核定

　　(一)績效工資總量暫按學校工作人員上年度12月份基本工資額度和規范后的津貼補貼水平核定。其中，義務教育教師規范后的津貼補貼平均水平，由縣級以上人民政府人事、財政部門按照教師平均工資水平不低于當地公務員平均工資水平的原則確定。績效工資總量隨基本工資和學校所在縣級行政區域公務員規范后津貼補貼的調整相應調整。

　　(二)義務教育學校實施績效工資同清理規范義務教育學校津貼補貼結合進行，將規范后的津貼補貼和原國家規定的年終一次性獎金納入績效工資總量。在人事、財政部門核定的績效工資總量內，學校主管部門具體核定學校績效工資總量時，要合理統籌，逐步實現同一縣級行政區域義務教育學校績效工資水平大體平衡。對農村學校特別是條件艱苦的學校要給予適當傾斜。

　　三、績效工資的分配

　　(一)績效工資分為基礎性和獎勵性兩部分。基礎性績效工資主要體現地區經濟發展水平、物價水平、崗位職責等因素，占績效工資總量的70%，具體項目和標準由縣級以上人民政府人事、財政、教育部門確定，一般按月發放。獎勵性績效工資主要體現工作量和實際貢獻等因素，在考核的基礎上，由學校確定分配方式和辦法。根據實際情況，在績效工資中設立班主任津貼、崗位津貼、農村學校教師補貼、超課時津貼、教育教學成果獎勵等項目。

　　(二)充分發揮績效工資分配的激勵導向作用。教育部門要制定績效考核辦法，加強對學校內部考核的指導。學校要完善內部考核制度，根據教師、管理、工勤技能等崗位的不同特點，實行分類考核。根據考核結果，在分配中堅持多勞多得，優績優酬，重點向一線教師、骨干教師和做出突出成績的其他工作人員傾斜。

　　(三)學校制定績效工資分配辦法要充分發揚民主，廣泛征求教職工的意見。分配辦法由學校領導班子集體研究后，報學校主管部門批準，并在本校公開。

　　(四)校長的績效工資，在人事、財政部門核定的績效工資總量范圍內，由主管部門根據對校長的考核結果統籌考慮確定。

　　四、相關政策

　　(一)《中共中央辦公廳國務院辦公廳轉發〈中央紀委、中央組織部、監察部、財政部、人事部、審計署關于嚴肅紀律加強公務員工資管理的通知〉的通知》(廳字〔20xx〕10號)下發前，學校發放的改革性補貼，除超過規定標準和范圍發放的之外，暫時保留，不納入績效工資，另行規范。在規范辦法出臺前，一律不得出臺新的改革性補貼項目、提高現有改革性補貼項目的標準和擴大發放范圍。

　　(二)原國家規定的班主任津貼與績效工資中的班主任津貼項目歸并，不再分設，納入績效工資管理。

　　(三)義務教育學校實施績效工資時，對完全中學中從事非義務教育教師的津貼補貼問題，由學校統籌考慮。

　　(四)在實施績效工資的同時，對義務教育學校離退休人員發放生活補貼，標準由縣級以上人民政府人事、財政部門確定，績效工資不作為計發離退休費的基數。

　　(五)實施績效工資后，學校不得在核定的績效工資總量外自行發放任何津貼補貼或獎金，不得違反規定的程序和辦法進行分配。對違反政策規定的，堅決予以糾正，并進行嚴肅處理。

　　五、經費保障與財務管理

　　(一)義務教育學校實施績效工資所需經費，納入財政預算，按照管理以縣為主、經費省級統籌、中央適當支持的原則，確保義務教育學校實施績效工資所需資金落實到位。縣級財政要優先保障義務教育學校實施績效工資所需經費，省級財政要強化責任，加強經費統籌力度，中央財政要進一步加大轉移支付力度，對中西部及東部部分財力薄弱地區農村義務教育學校實施績效工資給予適當支持。

　　(二)要規范學校財務管理，嚴格執行國務院關于免除義務教育階段學生學雜費等費用的規定，嚴禁“一邊免費、一邊亂收費”。學校的國有資產實行統一管理，各類政府非稅收入一律按照國家規定上繳同級財政，嚴格實行“收支兩條線”。嚴禁利用收費收入和公用經費自行發放津貼補貼。

　　(三)學校績效工資應專款專用，分賬核算。績效工資應以銀行卡的形式發放，原則上不得發放現金。具體發放方式按地方財政國庫管理制度有關規定執行。實行工資財政統一發放的地方，基礎性績效工資按規定程序直接劃入個人工資銀行賬戶，獎勵性績效工資經學校主管部門審核后，由同級財政部門劃入個人工資銀行賬戶。

　　六、組織實施

　　(一)省級人民政府人事、財政、教育部門按照本指導意見和國家有關規定制定本行政區域內義務教育學校績效工資的實施意見，報人力資源社會保障部、財政部、教育部備案。市、縣級人民政府人事、財政、教育部門制定的具體實施辦法，報上級人民政府人事、財政、教育部門批準后實施。

　　(二)各地區、各有關部門要統籌義務教育學校實施績效工資與當地規范公務員津貼補貼、義務教育經費保障機制改革、完善農村教師工資經費保障機制、深化中小學人事制度改革等各項工作。要及時研究和妥善處理實施中出現的問題，確保績效工資平穩實施。

　　(三)有關部門要密切配合，加強工作指導，建立健全有效的監督檢查工作機制，嚴格把握政策和程序，指導和督促學校嚴格執行實施績效工資的有關政策。

　　補充：由于指導意見尚缺乏細則，各地還沒有開始實施。據悉，目前教育部正會同人力資源和社會保障部、財政部等4部門正制定義務教育學校績效工資具體方案。

　　義務教育階段學校教師績效工資考核分配實施辦法

　　按照《省事業單位工作人員收入分配制度改革實施意見》(人發[20xx]18號)“事業單位在上級主管部門核定的績效工資總量內，按照規范的分配程序和要求，采取靈活多樣的分配形式和辦法，自主決定本單位績效工資的分配。績效工資分配應以工作人員的實績和貢獻為依據，合理拉開差距”之規定，在事業單位績效工資政策沒有正式出臺前，為落實義務教育階段學校教師績效工資分配，維護廣大教職工利益，穩定基層教師隊伍，明確內部分配政策，特制定本辦法(試行)。

　　一、指導思想

　　以義務教育學校教職工績效工資實施為契機，建立科學規范的中小學收入分配機制，充分發揮績效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛崗敬業，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務目標，努力推進全市教育事業持續健康快速發展。

　　二、實施對象

　　全市義務教育階段中小學校(含中心學校)在編在崗的教職工(包括省派資教生)義務教育學校派出的支教教師，績效工資核定到受援學校，,參與受援學校績效工資分配，由受援學校組織考核，考核依據及要求與受援學校教職工一樣,借調在非義務教育學校或其他單位的教職工不參與績效工資考核分配。

　　三、考核分配原則

　　1、堅持“不勞不得、多勞多得、優績優酬”的原則。績效工資以工作績效考核結果作為分配的主要依據。無論什么原因，只要沒有崗位績效考核結果，就不能參與績效工資分配發放。

　　2、堅持“公正、公平、公開”的原則。績效工資考核分配的全過程公開，切實做到公平、公正。

　　3、堅持“科學合理”原則。全市義務教育學校績效考核工資分配方案要力求科學合理，績效工資差距不宜過大。

　　四、績效工資發放形式

　　全市義務教育階段學校教職工績效工資分上半年(1-6月)、下半年(7-12月)兩次考核造冊，由市教育局人事科審核后報市財政局，通過個人工資帳戶直接劃撥到教師個人工資卡上。

　　五、績效考核內容及量化計分辦法

　　(一)績效考核項目及計分標準

　　考核共計100分，其中考勤10分、工作量30分、教育教學過程30分、教育教學業績30分。

　　1、考勤(10分)。主要考核教職工出勤情況。病假3天扣1分、事假1天扣1分、礦工1天扣3分，本項得分扣完為止，不計負分。婚喪嫁娶產等假期按有關規定執行。考核依據為學校(單位)考勤記載。

　　2、工作量(30分)。量化出學校所有崗位周工作量。全體教職工周工作量相加，得出學校各個崗位周工作量總和，除以全校教職工總數，得出學校教職工周人均工作量。教職工周實際工作量除以學校教職工周人均工作量乘以工作量即為教職工工作量得分。計算公式為：

　　教職工周人均工作量=學校各個崗位周工作量總和÷教職工總數

　　教職工工作量得分=教職工周實際工作量÷教職工周人均工作量30分

　　各學校(單位)要合理搭配教職工的工作量，盡量使教職工周工作量均衡。

　　3、教育教學過程(30分)。主要考核教職工在教育教學過程中的工作崗位職責履行情況和安全管理職責履行情況、工作態度、責任心。專任教師重在考核備、教、批、輔、考、研等常規教學落實情況和教學研究及教學研究活動參與情況。要引導教師把教學工作落實在平時，積極參與教學研究活動，提高課堂教學效益，實施素質教育。從事非教學工作的人員的此項考核各校要制定相應的細則

　　4、教育教學業績(30分)。主要考核教職工的工作任務目標完成情況和工作的實際效果。專任教師兼有其它社會工作的，要根據兼職情況將本項考核分值按照一定比例分解為教學分與兼職分，分項考核計算本項得分。非專任教師的教育教學實績考核,由中心學校(單位)依據崗位任務目標及每次安排的工作任務制定詳細的考核細則，認真嚴格搞好考核并量化為分數。特校教育教學實績考核可以根據自身特點制定切合自身實際的考核細則。

　　(二)績效工資的分配

　　教職工績效工資分配以工作績效考核結果為依據。每位教職工工作考核得分相加，得到全校教職工工作績效考核得分總和。全校績效工資總量除以全校教職工工作績效考核得分總和，得到分值，分值乘以教職工工作績效考核得分即為教職工個人應得的績效工資額度。計算公式為：

　　全校績效補貼總額

　　————————— 教職工個人績效考核得分=教職工績效工資

　　全校績效考核得分總和

　　(三)績效工資發放要求

　　1、本學期未承擔任何教育教學工作的不享受省績效補貼(市教育局下文明確的退養人員除外)。

　　(1)本學期累計曠工達5個工作日、病事假累計超過2個月以上的;

　　(2)脫產學習的;

　　(3)解除聘用合同的;

　　(4)停發工資的;

　　(5)借調在教育系統之外的。

　　2、在師德師風方面，違反《教師法》、《中小學教師職業道德規范》及有關規定，構不上組織處理的，酌情扣除績效考核得分。凡學期內受到通報批評、警告、記過、記大過、降級、撤職、開除處分的，分別扣除績效考核得分的20%、30%、50%、60%、70%、80%、100%。

　　六、考核工作的組織領導與監督

　　1、義務教育階段各中小學校要根據以上考核指導意見完善具體考評方案(細則)，考評方案(細則)必須在經過職代會或職工全會討論通過(有半數以上的與會人員到會，且得到到會人員三分之二的多數人員同意。考評方案(細則)一旦經過職代會或職工全會通過，一般不再改動，如果運行時發現方案(細則)有明顯漏洞或顯失公允，則修正案仍然要通過上述程序通過。各中小學考評細則報鄉鎮中心學校審查。考評的各項得分必須有原始依據印證。教育局人事科對每一個鄉鎮的各中小學的具體考評方案隨機抽取1-2個進行檢查，符合規范程序的，予以審批績效工資分配數額明細和方案;不符合規定程序，在教職工中引起強烈反響的，不予以審批。

　　2、實施考核的全過程要公開透明，隨時接受教職工的監督和質詢。考核量化分數揭曉后，要在本校進行公示，公示期限不得少于3天。有意見的要及時核實，考核分值有誤的，必須重新確定考核分值。考核分值偏低的，要將考核結果及時反饋本人，并告知可在規定的時限內提出復核、申訴，各責任部門必須嚴格執行規定，認真做好復核、申訴的答復工作。

　　3、各中心學校要成立教職工績效工資考核分配工作領導小組，負責所轄中小學教職工績效工資考核分配的組織、指導、督查、協調和管理。中小學校均要建立工作機構，負責考核分配具體實施工作。工作機構由學校領導和教職工代表3-9人組成，校長任組長，考核小組成員中教職工代表不得少于1/3。考核小組成員可由學校行政會議提名或民主推選，經教職工大會或教代會通過的方式產生。

　　學校考核組成員，必須嚴格執行考核規定，實事求是地進行考核。對不按規定程序考核的，責令按照規定程序重新進行。在考核中有徇私舞弊、打擊報復、弄虛作假等情況的，將從嚴處理。

　　七、紀律要求

　　1、實行本辦法后，各中小學校一律不得另立名目自行發放津貼補貼，不得擠占學校公用經費和項目資金發放津補貼，不得違反規定亂收費、亂集資、亂攤派發放津貼補貼，不得利用學校其他收入，違反收支兩條線規定坐收坐支，私自發放津貼補貼。

　　2、各學校應嚴格按照財政部《行政事業單位工資和津補貼有關會計核算辦法》，設立津貼補貼專用科目，用于統一核算本單位發放的所有津貼補貼，其他科目一律不得再核算津貼補貼。

　　3、市教育局把教職工績效工資考核分配工作納入各單位年度工作任務目標考核內容，進一步加強對此項工作的監督和管理。教育局將組織有關人員對各鄉鎮和學校績效工資考核分配情況進行督查。

　　4、凡違反有關紀律和規定的，一經查實，將嚴格按照組織程序嚴肅追究校長、分管校長和財務人員的黨紀政紀責任。

　　八、本辦法由市教育局負責解釋。

文藝獎評獎細則 篇6

　　一、指導思想：

　　文明班級的評定主要是培養學生自我管理的能力，也是在本校內實施素質教育和自我養成教育的關鍵。從而使學生的素質得到整體提高，達到全面提高教育教學質量的目的。

　　二、評選小組

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：

　　三、評比對象

　　凡本校內各年級所有班級均加評比活動，不分年級，以班級為單位進行評比打分。

　　四、評比辦法

　　1、評比掛牌一次，每月基分為：(1)實驗班70分、(2)普通班72分。

　　2、先進標兵班、先進班和希望班。

　　3、各檔次標準。

　　(1)、總分85分(含85分)以上者為：先進標兵班級。

　　(2)、總分(80—85)分之間為：先進班級。

　　(3)、總分60分(不含60分)以下者為：希望班。

　　4、實施掛牌后，若該班同學將牌子亂丟，下月扣該班5分：若是其它破壞的扣該班5分。無論哪班違反該條均不能參加當月評比。

　　5、每月的最后一天，由評比小組進行評比，不到參加評比按曠會一次處理。

　　五、加分條件

　　1、拾金不昧：一般物加0.2分，重要物每次加1—2分;好人好事：獲外單位或個人用表揚信表揚或廣播表揚的學生或班集體做好人好事(10人以上)每次加1 分，但最多只能加4分，學校團支部組織做好事完成情況好，每班每次加1分，好人好事次數不限，可作期末先進班級評選參考。

　　2、每月衛生平均分(室內外、廁所)在92分(含92分)以上的每增一分加1分。

　　3、學生每四周出勤率的平均率實驗班98%，普通班96%(均含)以上的每增加一個百分點加1分(實驗班加2分)。

　　4、堅持正義檢舉、揭發壞人壞事，與之斗爭(事實具在)，每次加2—5分。

　　5、考核當月未出現違紀、遲到、早退、曠課的班級可加4分。

　　6、每月結束有學生操行量化評比上交政教處加2分

　　7、認真履行班級職責并完成學校布置的有關任務(檢查遲到，課間操人數及公平稱、寢室檢查、打飯監督排隊等)可加1分

　　8、在參加學校組織的一切活動中獲集體前四名的可分別加2分、1.8分、1.5分、1分。

　　9、寢室衛生月評比獲前五名分別加2.5分、2分、1.5分、1分、0.5、分(月未最后一天檢查，若有臟、亂、差、公物損壞等現象不予加分)。

　　10、校園之聲廣播投稿評比獲前五名分別加1分、0.9分、0.7分、0.6分、0.5分。

　　11、代表學校參加鄉鎮以上各種比賽獲獎者按其標準加分：

　　(1)、縣級前三名，可分別加2分、1.5分、1分;

　　(2)、州級前三名，可分別加3分、2.5分、2分;

　　(3)、省級前三名，可分別加4分、3.5分、3分;

　　(4)、國家級前三名，可分別加6分、5分、4分;

　　12、愛護公物，學校花、草、樹木、墻和班上桌椅，門窗完整無損者可加1分。

　　13、考核每月晚自習完全正常(無電燈用蠟燭并無學生裝亂出教室或吹口哨等)均可加1分。

　　14、期未統考成績超過縣人均分，均給予不同程度加分，我校同級代數和最高的加15分，其余班級按分值比例加分，代數和=所有統考科目成績之和÷科目。

　　六、減分條件

　　1、值周行政，保(門)衛，值周班級進行檢查，遲到、早退、無證、無手冊、每人次均扣0.2分，曠課每節每人次扣1分。

　　2、集合、出操缺1人次均扣0.2分。

　　3、考核四周衛生平均分低于92分，每低1分扣0.5分(不含90分)。

　　4、考核四周出勤率低于98%(實驗班)，96%(普通班)(均不含)的每低一個百分點扣1分(實驗班扣2分)。

　　5、未履行好班級值周的扣2分。

　　6、該班學生有下列情況之一者，視其情節予以扣分：

　　(1)、與人斗毆、偷盜、賭博、酗酒鬧事、抽煙、搞“幫派”、打臺球、打游戲機、上網、看錄相、進卡拉OK廳、聚眾過生日等一人次扣5—15分。

　　(2)、翻越圍墻每人次扣3分。

　　(3)、用語言舉動侮辱教職工或女同學的每次1—5分。

　　(4)、班級學生在校園內有追逐，打鬧每人次1分。

　　(5)、在校園內穿拖鞋、短褲、背心進教室上課，男生留長發，披衣服、染發，女生燙發、涂脂抹粉，戴手飾、衣著不整，體育課不穿運動鞋等每人均扣0.5分。

　　(6)、在校園內騎自行車，每次扣1分，損壞群眾莊稼每人次扣2分。

　　(7)、 有意撕毀，涂改班級和學校通知，公告等到。冒充家長簽名，卡住學校給家長的通知每次扣2分。

　　(8)、做好事弄虛作假，造假飯票、每次扣2—5分。

　　(9)、在學校規定內不準擺攤設點物品的地方購買東西每人次扣除2分。

　　(10)、在學校內隨意大小便，倒剩飯菜，亂扔食品，果皮紙屑，隨地吐痰每人扣1分。

　　(11)、住宿學生不按時休息，熄燈寢室內吵鬧、閑談或在宿舍用火，在校外夜宿，每出現一次扣該班2—5分。

　　(12)、室內外評分(包括寢室)不準拉幫結伙，弄虛作假，一經查出扣其相關班級(5—10)分

　　(13)、寢室月評比獲倒數一、二、三名，分別扣該班0.6分、0.4分、0.2分。

　　7、打飯有意岔隊不聽勸阻者每人次扣1分;

　　8、學生寢室發現未鎖門或周末學生不關好教室門窗一次扣該班1分，因未鎖門學生丟東西2—5分。

　　9、對學生違紀行為班級包庇的學校查出扣該班5—10分，學生或班主任報學校政教處并由班主任自行處理的不扣分。

　　10、故意損壞學校引水設施、課桌、門窗等公物除加倍賠償外，每人次扣該班5—10分。

　　11、見老師不行“駐足禮”的每人次扣0.5分。不守集會紀律被行政領導點名或廣播批評的班級每次扣1分。

　　12、沒有具體規定的，則與學生操行量化條款掛鉤扣分，若學生操行量化沒有的，可按一般違紀或嚴重緯紀，處每人次0.5—5分。

　　七、計分辦法：

　　總分=基本分+加減分—附則分。

　　八、附則：

　　在考核評比當天，評選小組要對各班進行規范性檢查，有下列情況者扣分或不能參加評比：

　　1、無紙簍、掃把、擺設不整齊、痰盂有廢紙或棍棒等分別扣該班1分。

　　2、走道、教室地板、樓梯、欄桿、墻壁不掃不擦的每項分別扣1分。

　　3、教室內雖已掃，但出現痰跡，粉筆頭、果皮等，每出現一次扣1分。

　　4、該班出現嚴重違紀(指打架、賭博、偷盜、抽煙、喝酒、翻圍墻、用語言舉動侮辱教職工或女同學、故意損壞公物、上網等)，均不參加先進班級評比。

　　5、月量化該班遲到、早退超過15次不能參加先進班級、優秀班級評比。

　　**中學政教處

　　20xx年九月

文藝獎評獎細則 篇7

　　第一條 總則為嚴明紀律，獎懲分明，調動員工工作積極性，提高工作效率和經濟效率;本著公平競爭，公正管理的原則，進一步貫徹公司各項規章制度、強化工作流程、明確崗位職責，公司根據各部門之間協作事項與工作流程，特制定本獎懲制度。

　　第二條 公司獎懲制度本著“獎懲結合，有功必獎，有過必罰”的原則，與員工崗位職責掛鉤，與公司經濟效益相結合。

　　第三條 適用范圍本獎懲制度，貫穿于公司的各項規章制度中，公司所有員工須自覺遵守并相互進行監督。

　　第四條 獎勵或處罰方式

　　1、處罰方式現金處罰(從當月工資中扣除并通報)。

　　2、獎勵方式公司實行紅包獎勵制度，根據各部門的階段工作考核情況，隨時或年底發放。

　　第五條 員工獎勵主要有通報表揚和獎金獎勵，程序如下

　　1、員工推薦、本人自薦或部門提名;

　　2、辦公室、本部門審核;

　　3、總經理辦公會議會審;

　　4、總經理批準;

　　第六條 處罰辦法，員工如果損害公司利益，視情節輕重，分別給予以下處罰

　　1、通報批評;

　　2、經濟處罰;

　　3、降級;

　　4、辭退。

　　第七條 有下列表現的員工應給予獎勵

　　1、完成本部工作計劃指標，創造較大經濟效益;

　　2、向公司提出合理化建設，被公司采納，并取得一定效益的;

　　3、節假日經常加班，并取得顯著效果者。

　　4、維護財經紀律，抵制歪風邪氣，事跡突出者;

　　5、工作認真、責任心強、工作績效突出者。

　　6、堵住公司的經濟漏洞，并為公司挽回經濟損失者。

　　7、其他對公司做出貢獻者，總經理認為應當給予獎勵的

　　第八條 員工有下列行為的應給與通報批評并作處罰。

　　1、遲到、早退一次罰款30元;

　　2、在工作時間嬉戲、擅離工作崗位或從事與工作無關的事情罰款30元;

　　3、輕微過失致發生工作錯誤造成損失的罰款50元;

　　4、工作時間串崗，妨礙他人工作罰款30元;

　　5、不按要求打掃衛生罰款30元;

　　6、對同事惡意攻擊或誣告、中傷他人、制造事端者罰款100元;

　　7、遺失經營管理之重要文件、物品或工具罰款50元;

　　8、不按時參加公司的會議培訓罰款30元;

　　9、不配合各部門工作的罰款100元;

　　10、部門經理及主管責任人對本部門制度的宣貫、執行和監督負直接責任，對部門人員獎勵或處罰承擔200%責任，即同時按對員工獎勵、處罰數的200%的比例獎勵、處罰本部門經理及主管負責人;

　　11、若被處罰員工屢教不改，重復同樣錯誤，或不聽勸阻，不服從管理者，則上級主管人員或制度執行部門有權力對其進行加倍處罰直至停職處理，造成后果的，由被處罰當事人承擔后果與損失;

　　12、凡是部門經理或主管發現問題不及時糾正，或包庇下屬、隱瞞事實者，與責任當事人處以同等處罰;

　　13、工作流程中每一流程責任人要對前面各個流程的執行情況進行監督、檢查，如發現上一流程有問題，有權拒絕繼續進行下一道流程，并有權向所屬部門主管或經理提出申訴或向公司進行投訴。若未對上一道流程進行檢查，或發現問題但未提出或解決，則所發生一切后果與損失，由本人及所在部門承擔，處罰100元;

　　2.、各員工之間應互相監督、檢查，發現隱瞞、包庇問題或知情不報，并造成損失的罰款100元;

　　15、完不成領導交辦的各項臨時任務，罰款100元;

　　16、有制度的參照員工管理制度，沒有成文制度可參考的，由總經理召開行政人事管理會議決定。

　　第九條 員工有以下行為者，給以降級、辭退或開除處分，對處以辭退、開除處分的員工，公司不予任何經濟補償，并按其給公司造成的損失情況酌情賠償公司損失

　　1.于受聘時虛報資料，使本公司誤信而遭受損害;

　　2.違反《勞動合同》或工作要求情節嚴重;

　　3.蓄意損壞公司或他人財物;

　　4.故意泄漏公司機密，把公司客戶介紹給他人或向客戶索取回扣介紹費，致使公司蒙受損害;

　　5.拒不執行總經理或部門領導決定，干擾他人工作的;

　　6.濫用職權，違反財經紀律，揮霍浪費公司資財，損公肥私，造成經濟損失的;

　　7.財務人員不堅持財經制度，喪失原則，造成經濟損失的;

　　8.貪污、盜竊、行賄受賄、敲詐勒索、賭博、流氓、斗毆，尚未達到刑事處罰的;

　　9.挑動是非，破壞團結，損害他人名譽或領導威信，影響惡劣的;

　　10.利用職權對員工打擊報復或包庇員工違法亂紀行為的;

　　11.曠工或從事其它兼職的;

　　12.散布謠言，損害公司聲譽，組織、煽動怠工，或采取不正當手段要挾領導，擾亂公司秩序的;

　　13.違反公司規定屢教不改的;

　　2..因工作需要調派工作，無故拒絕接受的;

　　15.因行為不當，失信于公司的;

　　16.其它重大過失或不當行為，導致嚴重后果的;

　　第十條 員工有上述行為，情節嚴重，觸犯刑律的，提交司法部門依法處理。

　　第十一條 員工行為造成公司經濟損失的，責任人除按上條 規定承擔應負的責任外，按實際損失情況賠償公司損失;

　　第十二條 公司領導職工發現員工犯有各項《制度》規定的行為時，應及時向辦公室報告;員工也可檢舉、揭發任何人的違紀違章行為，要求處理。

　　第十三條 辦公室接到報告、檢舉、揭發，立即報總經理進行調查處理。調查完畢，辦公室提出《處理意見書》呈報總經理批準，交有關部門執行并通知受處分人。

　　第十四條 給予員工處罰，應當慎重決定。必須弄清事實，取得證據，經過一定會議討論，征求有關部門意見，并允許受處罰人進行申辯。

　　第十五條 調查、審批員工處罰的時間，從證實員工犯錯誤之日起，開除處罰不得超過30天，其他處罰不得超過15天。

　　第十六條 員工對所受懲罰存異議者，應于處分決定形成后3日內陳述理由申辯，并以申辯后之核定作為公司最后之決定，當事者不得再存異議。

　　第十七條 受處分的員工，在處罰事項未了結之前不得調離公司(公司宣布辭退、開除的除外)。

　　第十八條 本制度由辦公室制定，經總經理核準后公布施行，修正時亦同。

文藝獎評獎細則 篇8

　　為了改變考試作文評分的隨意性，規范作文評改，達到激勵學生，客觀公正評價老師教學效果的目的，特擬定如下作文評分標準。

　　小學生作文應注重寫真實的內容，抒真摯的情感，語句通順，條理清楚，標點正確，不寫錯別字，鼓勵創新，寫出個性，盡量減少模仿。

　　一、作文內容分數值比例：

　　1、作文題目恰當(5% 1.5分)

　　2、思想健康，中心明確(25% 7.5分)

　　3、內容與題目相符，描寫具體、生動(30% 9分)

　　4、條理清楚，段落分明(10% 3分)

　　5、語句通順(20% 6分)

　　6、會用標點，錯別字少(10% 3分)錯別字每個扣0.5分，標點錯誤每個扣0.5分，扣足3分為止。

　　附：書寫工整、美觀(卷面分 3分) 卷面太亂，字跡潦草酌扣1—3分。

　　二、評分參考：(以總分30分為例)

　　一類文(27—30)：1、字跡工整、美觀;2、寫作文題目;3、語句通順流暢，能用完整的句子表達出自己的意思，能用上學過的成語、諺語、名句等，會用恰當的修辭方法;4、精心選材，內容具體，能緊緊圍繞一個中心把意思表達清楚，能進行生動而細致的描述;5、段落層次分明，有一定的邏輯性和思想內涵;6、正確使用標點符號;7、達到規定字數。(扣0—3分)

　　二類文(24—26)：1、字跡比較工整、美觀;2、寫作文題目;3、語句較通順流暢，能用完整的句子表達出自己的意思，能偶爾用上學過的成語、諺語、名句等，會用常用的修辭方法;4、內容比較具體，能圍繞一個中心把意思表達得較清楚，描述較生動;5、能合理地分段寫作;6、能正確使用常用的標點符號;7、達到規定字數。(扣4—6分)

　　三類文(18—23): 1、字跡欠工整。2、寫作文題目;3、語句基本通順流暢，基本能用完整的句子表達出自己的意思，缺乏常用的修辭方法;4、內容欠具體，中心基本明確，缺乏生動的描寫;5、層次不夠清楚;6、標點使用大體正確，錯別字多;7、達到規定字數。(扣7—12分)

　　四類文(12—17)：1、書寫不夠認真;2、語句的完整性和通順程度不夠，句子的表達不完整，有語病,錯別字較多;3、內容比較簡單，中心不明確，文章的意思表達不清楚;4、層次不夠清楚;5、標點符號使用不當;6、字數略少。(扣13—18分)

　　五類文(0—11)：1、字跡潦草辨識困難;2、語句不通順、不完整，病句多，錯別字多;3、內容很簡單，沒有中心，記流水帳，重復啰嗦，不知所云;4、標點符號錯誤明顯;5、跑題;6、字數在300字以下、只寫一個作文題目，或者干脆空白。(扣19—30分)

文藝獎評獎細則 篇9

　　▲初賽評分規則(專業評委得分+現場投票得分+大眾評委得分+網絡投票得分)

　　20xx“永川五洲城杯 ”少兒才藝大賽初賽評分，采用專業評委得分與現場投票得分及大眾評委得分及網絡投票得分相加的方式確定現場參賽節目的最終得分，其中專業評委評分占總成績的90%，現場投票評分占總成績的4%，大眾評委評分占評分總成績3%，網絡投票評分占總成績的3%。

　　★專業評委評分細則

　　本環節采取現場綜合打分，以百分制計分。參賽節目評委最終得分取其平均分，保留小數點后兩位，由主持人在比賽現場公布得分。

　　★現場投票評分細則

　　本環節采用現場填寫投票卡方式進行，投票者可在比賽結束第二天在永川五洲城出示身份證領取投票卡，填寫完后簽字確認，將投票卡投入投票箱方為投票成功，每人限制一票。以百分制計分，成績保留小數點后兩位;獲得現場投票數最高的參賽節目將獲得100分，其余參賽節目的現場投票成績等于自己最終獲得票數除以第一名參賽選手得票數，再乘以100。(現場投票評分=非第一名參賽節目得票數÷第一名參賽節目得票數100分)每場海選賽的現場投票周期均為5天。

　　★大眾評委評分細則

　　本環節采用現場投票的方式進行，每位大眾評委對每個參賽選手均享有一次投票權。大眾評委評分以百分制計分，成績保留小數點后兩位。(大眾評委評分=參賽選手得票數÷現場簽到大眾評委人數100分)

　　★網絡投票評分細則

　　1、網絡投票方式采用微信投票，以百分制計分，成績保留小數點后兩位;獲得微信投票數最高的參賽節目將獲得100分，其余參賽節目的網絡投票成績等于自己最終獲得票數除以第一名參賽選手得票數，再乘以100。(網絡投票評分=非第一名參賽節目得票數÷第一名參賽節目得票數100分)

　　每場海選賽的網絡投票周期均為2天。

　　2、請文明投票，杜絕投票作弊行為，如系統監測發現投票異常，系統將會自動關閉該投票通道，屆時該參賽節目的網絡投票得分成績將作零分處理。

文藝獎評獎細則 篇10

　　大二下半學期，按照學校教學要求，我們動本0923班全體在老師的帶領下于6月24日對太原第一發電廠和太原第二發電廠進行了參觀實習。通過這次實習我們初步了解了太原市電力行業的歷史以及現狀，接觸了電廠生產的整個流程，認識到了當今電力行業所面臨的機遇與挑戰。整個實習收獲頗豐，現總結如下：

　　一、對電廠的大體認識。

　　我們此次參觀實習的電廠均為熱電廠，且兩個電廠都是利用煤作為燃料生產電能，它的基本生產過程可概括為：燃料在鍋爐中燃燒加熱水使之成為蒸汽，將燃料的化學能轉變成熱能，蒸汽壓力推動汽輪機旋轉，熱能轉換成機械能，然后汽輪機帶動發電機旋轉，將機械能轉變成電能。概括的講，電廠就是能量轉化的工廠，而具體到我們太原的一電廠與二電廠，就是將儲存在煤礦中的化學能轉換為電能與熱能的工廠。

　　二、國電太原第一熱電廠。

　　在上午的行程中，我們坐車去了位于晉祠路上的太原第一熱電廠。到達電廠之后我們并沒有被安排立刻開始參觀整個廠房，而是由老師帶隊到電廠的辦公樓去聽電廠的師傅給我們先進行理論上的講解。

　　這期間我們了解到了許多關于一電廠的歷史與發展軌跡，得知太原第一熱電廠創建于1953年，屬"一.五"期間國家156項重點工程之一。五十年來，經過六期擴建，逐步發展成為擁有裝機容量127.5萬千瓦的現代化大型熱電聯產企業。至20xx年底，為國家發電1020.53億千瓦時，供熱2.63億百萬千焦，負擔著太原市1000萬平方米，80萬居民的集中采暖供熱和部分工業熱負荷，為省城清潔生產和全省的經濟發展做出了突出貢獻。20xx年全廠發電量突破80億千瓦時大關，20xx年全廠實現安全生產600天。

　　之后師傅又給我們講解了太原一電廠現今正在運行的機組以及工作原理，這在后面的段落我會做具體報告。最后是強調安全，雖然是老生常談，但是依然需要我們萬分注意。師傅給我們提出了要檢查自己的鞋帶是否系好，安全帽是否戴規范，以及行進中的種種要求。總結為“四不傷害”

　　即“不傷害自己，不傷害別人，不讓別人傷害自己，保護別人不被傷害。”

　　講解完之后就是由師傅及老師帶領我們參觀整個電廠的生產流程了，我們由廠門進入依次參觀了原煤倉，運輸皮帶，磨煤機，送煤器，鍋爐，汽輪機與發電機，水冷塔等機組。對這些之前只是在書本上有所學習，卻從未謀面的機器見了第一次面，現場切身感受到了電廠的工作環境。真正的感覺到了現實與書本的差別是多么巨大，上午的實習可以說主要是開闊了視野，在琳瑯滿目的機器面前，我還是有些暈，不能完全跟上思路。

　　在參觀完整個電廠之后，我們就乘車回到了學校，準備下午再參觀太原第二熱電廠。

　　三、大唐太原第二熱電廠。

　　午休之后的我們帶著略微的倦意登上了參觀太原第二電廠的旅程，到電廠之后依然是由一位電廠的工程師為大家講解第二電廠的歷史：太原第二電廠始建于1956年，地處山西省太原市西北方向尖草坪區，是中國大唐集團公司全資直屬企業，注冊資本金5340萬元，先后經過幾代人五十余年的艱苦奮斗，歷經六期建設，截至20xx年底，在役總裝機容量110萬千瓦。一期、二期機組現已退役;三期三臺5萬千瓦機組于1967～1971年投產;四期兩臺20萬千瓦機組于1994年投產;五期一臺20萬千瓦機組于20xx年6月投產;六期兩臺30萬千瓦空冷供熱脫硫機組，第一臺于20xx年12月22日順利投產，標志著我國首臺30萬千瓦直接空冷供熱機組投產發電，第二臺計劃20xx年3月投產。全廠現有員工2900余人。

　　了解了太原第二電廠的歷史之后，我們由師傅帶領著參觀二電廠的生產線，與上午的感覺不同的是，這次我們與這些機組不再是初次見面，同學們的眼光中更多的不再是驚訝，而是回憶與思考我們所學的知識，在腦海中過整個理論的流程與實際的區別與聯系。參觀了磨滅機、鍋爐、汽

　　輪機等機組之后，我們主要又參觀了二電廠的水冷設備。這里冷卻的方法有直接水冷，間接水冷以及直接空冷三種。三種方法效果不一，但耗費的成本也高低不同。這三種方式同時存在于二電也有其歷史原因，這讓我們更加了解到一個電廠不是理論上建立起來就一成不變的，而是也在隨著時代的發展再進步，他有稍顯落后的機組在運行，也有極為先進的機組在工作，他是一個有機的，時間與空間上結合的整體。

　　整個參觀過程中，不同于電廠嘈雜的環境，電廠工作人員的工作環境還是很舒適的，在控制室中用計算機遠程控制檢測著電廠各個環節的運行，而不是我們原先想象的那樣要在炙熱的鍋爐旁盯著儀表。這讓我們了解到現代電廠的工作也是人性化的，也讓我們對自己將來的工作有了更多的期待。

　　四、電廠運行流程：

　　之所以要把這部分拿出來單獨報告，是因為上午下午主要參觀實習的內容就是參觀電廠工作流程，而兩個電廠的機組雖然有一定的差別但是大致相同。所以我認為總結的談談我們認識到的電廠運行流程，會比具體講哪個電廠采用的哪套方式，哪套機組更為現實，也更具有實際意義。

　　談到電廠運行的大致過程，則是由燃料的運輸開始的：將燃煤用輸煤皮帶從煤場運至煤斗中。大型火電廠為提高燃煤效率都是燃燒煤粉。因此，煤斗中的原煤要先送至磨煤機內磨成煤粉。磨碎的煤粉由熱空氣攜帶經排粉風機送入鍋爐的爐膛內燃燒。煤粉燃燒后形成的熱煙氣沿鍋爐的水平煙道和尾部煙道流動，放出熱量，最后進入除塵器，將燃燒后的煤灰分離出來。

　　火力發電廠在鍋爐爐膛四周密布著水管，稱為水冷壁。水冷壁水管的上下兩端均通過聯箱與汽包連通，汽包內的水經由水冷壁不斷循環，吸收著煤愛燃燒過程中放出的熱量。部分水在冷壁中被加熱沸騰后汽化成水蒸汽，這些飽和蒸汽由汽包上部流出進入過熱器中。飽和蒸汽在過熱器中繼續吸熱，成為過熱蒸汽。過熱蒸汽有很高的壓力和溫度，因此有很大的熱勢能。具有熱勢能的過熱蒸汽經管道引入汽輪機后，便將熱勢能轉變成動能。高速流動的蒸汽推動汽輪機轉子轉動，形成機械能。

　　汽輪機的轉子與發電機的轉子通過連軸器聯在一起。當汽輪機轉子轉動時便帶動發電機轉子轉動。這樣，發電機便把汽輪機的機械能轉變為電能。電能經變壓器將電壓升壓后，由輸電線送至電用戶。

　　從能量轉換的角度看，整個過程可簡化為：燃料的化學能→蒸汽的熱勢能→機械能→電能。在鍋爐中，燃料的化學能轉變為蒸汽的熱能;在汽輪機中，蒸汽的熱能轉變為輪子旋轉的機械能;在發電機中機械能轉變為電能。爐、機、電是火電廠中的主要設備，亦稱三大主機。與三大主機相輔工作的設備成為輔助設備或稱輔機。主機與輔機及其相連的管道、線路等稱為系統。火電廠的主要系統有燃燒系統、汽水系統、電氣系統等。

　　五、實習總結：

　　這次我自己總結的實習目的是理論聯系實際，增強我們對電廠的了解;使我們擴寬視野，鞏固和運用所學過的理論知識，培養分析問題、解決問題的實際工作能力和創新精神;本次實習在我們完成專業基礎課后進行，通過本次實習，使我們所學的理論知識得以鞏固和擴大，增加學生的專業實際知識;為將來從事專業技術工作打下一定的基礎;進一步培養學生運用所學理論知識分析產生實際問題的能力。

　　熱力發電廠是由愈多熱力設備和電氣設備所組成的整體，從某種意義上講，熱力的設備更多也更容易故障和事故，熱力和環境保護彼此間的關系式密切的。實習對電廠安全運行的認識，嚴肅的工作作風都有一定的培養。作為一種先進的生產力和基礎產業，電力行業與社會經濟和社會發展有著密切的關系，他不僅是關系國際經濟安全的戰略大問題，而且與人們的日常生活、社會穩定密切相關。

　　通過這次認識實習，我對動力工程在電力生產方面有了很深刻的認識，也對自己的就業前景充滿了希望。為人人類的生存需要能源的供給，而生產高品質，低污染的能源的責任就落在我們肩上。因此我們必須認真學習專業知識并掌握好所學的專業知識，在實踐中磨練自己，是的所學到的知識可以融會貫通，學以致用，讓自己成為一名合格的電力工作者，一名合格的動力工程師，為人類的能源事業做出貢獻!

文藝獎評獎細則 篇11

　　假期學習了《教師禮儀》，明白了很多禮儀道理以及規范的行為表達方式。對今后自己在行為舉止、教師的言談等方面，感受頗深。

　　禮儀：理者敬人也，儀者形式也;禮儀即尊重別人，尊重自己。我們所學的教師禮儀是指人民教師在工作中為人處事、待人接物的行為規范。金教授從儀表、教師禮儀學習心得舉止、語言、態度等方面講解了教師在工作以及日常生活中應該怎樣做和應注意的事情，其中給我印象最深的是金教授反復強調教師首先要擺正位置、端正態度。

　　擺正位置，不僅僅是擺正教師自己的位置還有學生的位置。金教授說在社交禮儀中交往是以對方為主的，例如吃飯：你請某君吃飯就不能光點自己愛吃的飯菜，首先應先考慮對方的口味，否則就失去這頓飯的意義了。現代教育教學中強調教師和學生平等，當然在人格上是必須的。但是畢竟教師注重的是教，學生注重的是學，所以現代教育要求教育教學要以學生為本，即一切“教師禮儀”培訓心得體會為了學生，為了學生的一切。

　　端正態度，就是要容忍，容忍別人的不同，即“和而不同”。這也是我國的重要外交思想。舉目全球，不同的國家、民族、宗教和文化如何才能和平相處?費孝通先生曾講過，西方文明并沒有解決好這個問題，這些年發生了很多地區沖突和戰爭;而中國傳統文化中的“和而不同”思想和當代中國的民族政策，在促進世界各民族和平相處、共同發展方面具有啟迪意義。我們說，承認不同而謀求“和”，這是世界多元文化實現和平相處必走的一條路，否則就會引發爭端;只講“同”而不求“和”，只能毀滅文化和導致霸權主義。作為教師，就要平等對待每一個學生，讓學生盡情發揮自己的才能，因材施教;就要和同事團結協作，和睦相處……

　　一名優秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業，對待學生以外，還必須自覺地，高標準地去塑造自身的人格，從而才能培養出學生健康的人格。通過金教授的講解，我更深一步地感受到教師的高尚人格不僅應當反映在內在的精神境界上，而且應當體現在外在的言談舉止上。教師文明的言談舉止對學生思想品質的形成起著修正作用。教師是教人怎樣做人的人，首先自己就必須知道怎樣做人。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。

　　因此，我決心從以下幾方面努力完善自己。

　　1、儀表。儀表是教師的教養與形體給學生的整體感覺。今后的著裝和修飾自己還要特別注重，特別是在校園里，要與教師的職業特點相吻合，穿著大方得體，干凈整齊。

　　2、舉止。舉止方面，我認為應該從坐立行的姿勢，以及表情動作行為習慣等方面來要求自己。在我看來，教師僅僅注重了自己的著裝，但是在坐、立、行方面做出一些不得體的行為，也是非常難看的。所以，我今后要求自己坐就坐正，站就站直，走就走穩。努力做好學生的榜樣。

　　3、語言。語言是教師在教育學生時使用的最主要的手段。因此，教師的語言必須規范、準確、生動，我會努力運用語言的力量激發學生的求知欲，撥動學生的上進心，把知識和感情送進學生的心田，讓學生知曉做人的道理，讓學生在思想上認同后，再指導其行為，以加強自己的人格素質。

　　4、禮儀。教師應該通過文明的禮儀表現出應有的風度，反映出對他人的尊重，從而給學生良好的影響。我要努力做好“四個一”工程，即：一張笑臉、一聲致謝、一聲問候、一句道歉。努力為學生做表率，從而體現教師的示范性和率先性。其實這是待人接物的禮儀之基本，不管在哪里，對于每個人來說是必須具備的。

　　“身教重于言教”，在以后的工作中，我一定不斷學習，提高自己的道德修養，嚴格要求自己，以身作則，言傳身教，做學生喜歡的老師。

文藝獎評獎細則 篇12

　　“禮者、敬人也”，這是教師禮儀的首要原則，也是教師禮儀的靈魂所在。尊重自己，尊重他人。教師的個人形象在這里已不僅僅只是個人的問題，而是一個團隊的整體素質的反映。在創建和諧校園的今天，做文明教師，開禮儀之風，建文明校園、創素質之美。讓我們用優美規范的禮儀行為，禮迎天下、禮行天下!

　　一、教師禮儀規范基本要求1、關心幼兒，平等相處;2、尊重家長，謙和有禮;3、關心同志，真誠坦率;4、以身作則，為人師表;5、舉止大方，儀表端莊;6、說話和氣，語言文明;7、不化濃妝，不留指甲;8、講究衛生，保持整潔。

　　二、教師禮儀規范細則(一)行為篇——您的良好舉止將給每位經過您身邊的人們帶去優雅和氣度。

　　1、進出校門時，主動向值勤教師和學生問候。自行車、電瓶車推行，汽車慢行至指定地點，整齊擺放。

　　2、時刻保持大方的走姿、坐姿和站姿。挺胸、收腹，行走時不聳肩駝背，不東張西望，坐、立時雙膝并攏。在孩子面前不抱胳膊，不翹腿。

　　3、進入他人辦公室或房間，要先敲門，經允許后，方可進入;未經別人允許不翻動別人的東西;4、做好辦公室的整潔衛生和物品擺放工作。負責衛生值日工作的老師，按要求自覺做好清潔衛生工作。最后一個離開辦公室的老師把門、窗、電器關閉。

　　5、有來賓，辦公室老師應起立熱情打招呼;有家長來訪時，要微笑接待。

　　6、遵守時間，按時上下班，有事(病)請假，帶班不離崗。

　　7、升旗儀式時立正、表情莊重，不說話、行注目禮。

　　8、學習開會要求準時到會、專心聆聽、認真做筆記、真誠交流、手機靜音。

　　9、盡量不打擾集體教育活動，不背后議論其他教職工，不散布是是非非的事情，不閑聊談笑。營造良好的學習、研究的環境。不做與工作無關的事情。

　　10、使用物品輕拿輕放，節約水電，按需用電，及時關水。

　　11、不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等垃圾，幼兒園內隨手撿拾地面上的垃圾，放入垃圾桶內。用實際行動給學生做榜樣，一起維護校園的公共衛生。

　　(二)語言篇——您的一口普通話，將為自己和幼兒園樹立高素養的形象。

　　1、上課、游戲、與人交談時，必須講普通話。

　　2、充分尊重孩子，愛護孩子，一言一行，堪為表率。要求學生做到的事，教師首先做好。不用“教師忌語”。學生主動向教師打招呼時，教師應面帶微笑回應學生的問候。

　　3、師生平等，尊重學生人格，對學生一視同仁。教師要做到“蹲”下來與幼兒面對面談話，做到心與心溝通，談話時認真傾聽。教師自己如有缺點，也應向學生當面道歉。

　　4、在客人和家長面前不直呼同事姓名，不議論同事長短，不隨意談論幼兒園內部事務;對客人要熱情有禮貌打招呼，家長有事詢問要認真回答，禁止說“我搞不清楚，我不知道，不曉得。”

　　5、家園之間產生誤會要主動耐心做出解釋，盡可能的消除誤會;坦率、正直、自信，自覺接受家長的監督。

　　6、尊重家長，舉止文雅，語言規范，給家長以親切和信任感。對學生多一些表揚、鼓勵，少一些批評指責;對家長應用商量的口吻，多給他們指導性的意見和建議;多給家長一些表達意見和建議的機會。

　　7、注重家訪禮儀。選好時機，預約前往;舉止穩重，溫文爾雅;用語合理，避免單純的“登門告狀”。

　　(三)儀表篇——您的服飾就是您職業精神的最好詮釋。

　　1、幼兒園內，穿正裝或休閑裝，微笑、素面、或淡妝，忌濃妝艷抹(濃妝、濃指甲油)。

　　2、不穿低腰、低胸、吊帶、背心等太露的服裝，不穿透明服裝，夏天不穿超短裙、超短褲。

　　3、上班不穿拖鞋，不躋拉著鞋，帶班教師不穿超短裙和高跟鞋。

　　4、發型端莊、優美，披肩發扎起來，染發大眾色(不染黃、紅、藍等色彩鮮艷的顏色)。

　　5、佩帶飾物要適當，不戴太夸張復雜的胸飾、耳飾、腕飾、腳飾等;衣著整潔，講究個人衛生。

文藝獎評獎細則 篇13

　　舞蹈比賽主要以舞蹈的編排、舞蹈的整齊度、動作的表現力、參賽服裝的搭配、音樂的選用為評分標準。

　　具體評分實施細則如下：

　　1 舞蹈整體編排具有合理性、連貫性、完整性。

　　2 舞蹈的編排、表演形式新穎有創意。

　　3 表演者對舞曲音樂的理解準確，舞蹈動作吻合音樂旋律，符有節奏感。

　　4 表演過程中動作流暢協調，表現力和技巧性強。

　　5 舞蹈表演具有時代感、抒發健康情懷，能夠展示風采。

　　6 表演者精神飽滿、臺風端正，現場反映良好,如遇突發情況處理得當。

　　7 服裝造型符合舞蹈表演形式。表演者表演過程中流露出一種良好的藝術氣質，

　　營造出一個良好的舞臺效果。

　　8 所帶動的觀眾氣氛。

　　注：分別是以去掉最高分和最低分后計平均分。

文藝獎評獎細則 篇14

　　第一章：總則

　　第一條：為了加強公司內部管理，規范公司財務報銷行為,合理控制費用支出，特制定本制度。

　　第二條：本制度根據公司的實際情況，將報銷分為差旅費、辦公費、招待費、交通費、通訊費、教育經費及培訓費、會議費等,以下分別說明相關的借款流程及各項支出具體的財務報銷制度和報銷流程。

　　第三條：本制度適用公司所有部門。

　　第二章：費用報銷基本制度及基本流程

　　第四條：報銷人必須取得合法有效的報銷單據(發票)。

　　第五條：費用報銷單填寫及票據粘貼要求：

　　1、報銷單據填寫應力求整潔美觀，不得隨意涂改;

　　2、報銷單封面與封面后的托紙必須大小一致，各票據不得突出于封面和托紙之外(票據過大時應按封面大小折疊好);

　　3、各票據應均勻貼在報銷單封面后的托紙上，整份報銷單各部分厚度應盡量保持一致;

　　4、若報銷票據面積大小相同或相似(如車票等)，需有層次序列張貼;

　　5、報銷單據金額、類型相同的(如車票等)，應盡量張貼在一塊，并按金額大小排列;

　　6、報銷票據在粘貼時，確保審核人能夠完全清楚地審閱到報銷金額;

　　7、報銷單據一律用黑色鋼筆或簽字筆填寫;

　　8、報銷單各項目應填寫完整，大小寫金額一致，并經部門領導有效批準;

　　9、有實物的報銷單據須由驗收人驗收后在發票背面簽名確認，需入庫的實物單據應附入庫單;

　　10、出租車票據需注明業務發生時間、起至地點、人物事件等資料，每張出租車票背面需有主管領導簽字確認;

　　第六條：單筆報銷總額超過20xx元，需要提前一天通知財務備款。

　　第七條：費用報銷基本流程：

　　第八條：差旅費報銷

　　1、因公出差的辦理程序

　　1.1因公出差的員工必須事先填寫“出差申請單”，注明出差隨同人員、時間、地點、事由、天數、所需資金，經部門負責人、公司負責人審批簽字。

　　1.2出差人員借款需持批準后的“出差申請單”填寫“借款申請單”，由部門負責人批準，公司負責人審批，財務負責人核準后方可借款，原則上前次出差沒有報銷，本次出差不予借款。

　　1.3凡與原“出差申請單”規定的地點、天數、人數、交通工具不符的差旅費不予報銷，因特殊原因或情況變化需改變路線、增加天數、人數、改乘交通工具需經部門負責人、公司負責人簽署意見后方可報銷。

　　1.4出差期間發生的共同費用報銷，報銷單需有同行人員簽名確認。

　　1.5出差人員應在回公司后五個工作日內辦理報銷事宜，根據差旅費標準填寫“費用報銷單”，后附“出差申請單”，執行費用報銷流程。

　　2、差旅費標準

　　2.4伙食和交通補助依據實際出差天數憑相應發票結算，原則上采用額度內實報實銷形式，特殊情況需要上報公司負責人審批。

　　2.5出差期間招待客戶需要事先經公司負責人同意后方可報銷招待費，回來后補辦招待申請程序。

　　2.6出差時由對方單位提供餐飲、住宿及交通工具等將不予報銷相關費用。

　　2.7不同級別的人員一同出差所乘交通工具可享受最高級別所使用的工具。

　　2.8部門經理以下(含部門經理)出差確需乘坐飛機的，一律先申請，經公司負責人批準后方可乘坐飛機。

　　2.9到達目的地后，除公司負責人外其他員工原則上(市內)不得乘坐出租車，應乘坐公交汽車。因特殊原因等需乘坐出租車的，應在出租車票背面詳細注明時間、起止地點及事由。

　　2.10上述住宿費標準為一個標準間標準。同性兩人一道出差可一同住宿的僅享受一個標準間住宿標準。

　　2.11出差期間因公招待客人、其招待費已報銷的，應扣除招待當天的伙食補貼。

　　2.12出差時間不足一天，視實際誤餐數執行。出差在20公里以內(含市內)，不享受伙食補助。

　　2.13應優先選擇出差地子公司宿舍住宿，當不能解決時憑有效票據在規定標準內據實報銷住宿費，超過部分自負。

　　第十條：辦公費報銷

　　行政部負責辦公用品統一采購，填寫購買辦公用品借款單，后附“辦公用品請購單”，執行公司借款流程。

　　行政部采購專員在借款之后3個工作日內，必須采購完成并辦理報銷事宜，執行公司費用報銷流程。

　　第十一條：業務招待費

　　1.公司級招待費用原則上由行政部統一安排，統一結算。

　　2.部門因公需招待時，應事先申請，經公司負責人批準后方可招待。

　　3.進行招待申請時應填寫“業務招待申請單”，應詳細注明招待時間、地點、對方人員、己方陪同人員等信息。

　　4.其它非公招待客人一律由個人承擔

　　第十二條：交通費

　　原則上應盡量乘坐公交車，特殊情況經部門經理以上(含)事先批準，可以乘坐出租車。報銷憑證上需注明時間、路程起始點、外出工作內容。

　　第十三條：通訊費

　　1.普通員工手機通訊補助每月通過工資發放，不再報銷;

　　2.凡由公司委托銀行代扣手機費的，由人力行政部按照實際金額填寫費用報銷單報銷;

　　3.固定電話實行定額制，由人力行政部統一報銷。

　　第十四條：教育經費及培訓費

　　1.教育經費及培訓費用由人事行政部統一進行預算、統一管理、統一安排。

　　2.費用發生前使用部門應向人事行政部門申報員工培訓計劃、培訓時間、所需經費，經人事行政部門審核后傳一份至財務部門。

　　3.費用使用部門應嚴格按照計劃在申請范圍內使用費用。

　　第十五條：會議費

　　1.各部門因工作需要參加各種會議的，應填寫“參會申請單”，詳細注明會議性質、內容、目的、會議地點、參會人數、會議天數及所需經費，“參會申請單”后附“會議邀請函”，經部門負責人核實、公司負責人簽字后方可前往，會議結束后應及時到財務部辦理報銷手續。

　　2.參會人員應嚴格控制其費用總額，不得無故超支。

　　3.會議結束后5日內按規定辦理費用報銷手續，報銷單據后附“參會申請表”及“會議邀請函”。 第十六條：未涉及的其它事項發生的費用，根據實際情況，由集團公司財務部上報總裁辦酌情處理。

　　第三章：報銷時間的具體規定

　　第十七條：為了方便員工費用報銷，財務部將報銷時間具體安排如下：

　　1.各公司財務部根據實際情況在每星期集中定時進行財務報銷。

　　2.借款不受以上的時間限制，可隨時辦理。

　　第四章：借款標準及流程

　　第十八條：借款標準

　　1.員工借款須確有公務需要，個人借款一般不超過其半個月工資額，超過時須有公司擔保人(未特別指明擔保人時，現金借款單上的部門負責人為默認的擔保人，借款人未能償還借款，由擔保人承擔連帶還款責任)。

　　2.試用期員工原則上不允許借款，確需借款的由主管領導擔保，方能辦理手續，若借款人未能償還借款，主管領導應負連帶責任。

　　3.員工因公需要借款時，應合理預計所需金額并填寫借款單，經有效批準后到財務部支取現金。

　　4.辦公人員借用公-款，在原有借據未辦理報銷手續或未還清欠款的不得再借。

　　5.借款人員完結事務，在報銷時扣回借款，交回剩余現金。因特殊原因當時不能扣回借款或交回現金的，在本月發放工資時扣回。

　　6.個人非公原因一律不得向公司借支。

　　第十九條：借款流程

　　第五章：費用審批管理

　　第二十條：費用審批管理。

　　1.公司負責人在董事會授權內行使審批權。

　　2.公司所有貨幣資金支付的審批權限原則上由公司負責人統一審批。

　　3.公司負責人外出時可以指定授權人(電話授權)，報財務備案，由公司財務負責人進行復核，對不符合公司財務制度的單據，財務有權拒絕辦理，公司負責人回來后要立即補辦批準手續。

　　4.審批人應當根據上述貨幣資金授權批準權限的規定，嚴格在授權范圍內進行審批，不得超越審批范圍。

　　5.貨幣資金支付的批準方式為書面方式。

　　6.公司對貨幣資金支付的審批建立以 “誰批準，誰負責”為原則的責任追究制度，審核人、批準人要對由本人審核、批準支付的貨幣資金負責任，以防范貨幣資金風險，保證貨幣資金

　　的安全。對于違反公司財務制度的規定而批準支付的單據，各相應審核人或審批人以失職論處，并對由此引起的不良后果負連帶責任。

　　7.報銷人營私舞弊、弄虛作假，對違規違紀金額不予報銷，對已經報銷的，除退回違規報銷金額外，同時對報銷人予以違規報銷金額5—10倍的罰款，情節嚴重者一律開除并做進一步處理。

　　8.審核人、審批人在資料不全、原始憑證不充分、項目不真實的情況下簽名準予報銷的，對審核人及審批人予以違規報銷金額10%--50%的罰款。

　　9.因審核過失造成借款人未有效報帳沖銷借款，或者無法從工資扣回逾期借款者，經辦責任人(含：各級審批人)應承擔不低于流失款總額50%的經濟責任。按責任人基本工資比例分別承擔相應損失金額，并在壞帳當期應發工資中扣還。

　　10.財務人員在收到報銷單據后應審核報銷單據是否填寫、粘貼規范，是否經過有效批準，所附附件是否合法合規等，對符合要求的報銷單據應及時制作報銷憑證并交與出納處付款，對不符合要求的應退回報銷人并向報銷人說明退回理由。

　　11.出納收到報銷單后應檢查部門負責人、公司負責人(副總)、會計簽名是否齊全，對審批手續齊全的報銷單據應及時給予報銷，對于不符合審批手續的報銷單出納有權拒絕報銷或付款。

　　第六章：附 則

　　第二十一條：本制度解釋權歸公司財務部。

　　第二十二條：本制度經總裁辦公室討論通過并由執行副總裁簽字后生效，修改亦同。

文藝獎評獎細則 篇15

　　新課改的課堂評價是引領“預習，展示，反辣合作性學習課堂的法寶。要使課堂上學生能長期的保持“積極發言，積極質疑，積極探討”的有效學習狀態，就必須要做好學習小組的評價工作。為此特制定新課改課堂學生個人和學習小組的評價制度：

　　一.學生個人的評分：

　　以下三項分數之和為學生個人的評價得分。

　　1、學生課堂作業評價：分為A，B，C三個等級：

　　A級：課堂作業書寫工整，答題規范，有詳細的自我總結反思，正確率、完成率都在90%以上，給5分。

　　B級：課堂作業書寫較工整，答題較規范，有一般性自我總結和反思，正確率、完成率在80%—90%，給4分。

　　C級：課堂作業書寫欠工整，答題不夠規范，總結反思不全面，正確率、完成率在80%以下，給0—2分。

　　這項成績最高分為5分，由老師當堂對學生的課堂作業進行評定，之后由小組長登記分數，計入合作小組學習。

　　二、學習小組課堂展示評價：

　　1、規定展示：對老師規定的學習內容進行的展示，評價分數是下列幾項分值的累加：

　　①是小組輪流的同學展示的得1分，若由學習成績比較落后的學生展示的得2分;

　　②板書工整、正確，評講時大方、聲音洪亮、語言精練、規范等，得5分。板書欠工整、正確，評講時不夠大方、聲音不夠洪亮、語言欠精練、規范等，得2—3分。

　　③對學生提出的疑問和不同見解，能進行正確的解答和評析的，得0

　　—1分。

　　本項成績最高分為5分，評分由小組之間交叉評定。

　　2、自由展示評價：

　　①能主動提出問題、敢于質疑、辯論的學生得2—5分。

　　②能積極主動的回答問題的學生得1分。若又能正確的回答問題的再加2—4分。

　　本項評分最高分為5分，由小組之間交叉評定。學習小組的評分以下兩項得分之和為小組評價得分。該小組每一個學生的得分之和。在課堂上，小組中有學生做與學習無關的事，說與學習無關的話等影響課堂學習的行為，扣2—3分。這項由任課老師評定。

　　三.成績匯總和獎勵

　　1、學生個人成績和小組成績由任課教師在課堂上下課前匯總，并將個人成績前三名和小組成績前三名在班級課堂評價表中公布，予以表揚和獎勵。

　　2、班長每周將學生個人成績和小組成績匯總，將個人成績前三名的同學和小組成績前三名的學習小組在班級公布，予以表揚，進行德育積分的相加。

　　3、對在課堂上，學習任務完成較好，課堂表現突出的同學由任課老師根據平時的評分提名，班委會通過給予表彰。

文藝獎評獎細則 篇16

　　活動地點：青島極地海洋世界

　　御茗堂青島茶膏文化館

　　活動時間：6月27日 15:30-21:00

　　活動主題：浪漫夏之夢

　　中法兩國文化名流、商界精英，齊聚琴島海濱，在海風輕撫下，衣香鬢影，觥籌交錯，翩翩起舞，共享浪漫濃情的夏夜。

　　嘉賓人數：30-40人(最好男女各一半)

　　法國：10-18人

　　中國：20人

　　費用：**元/人

　　場地布置

　　簽到背景板

　　意大利冷餐區、紅酒品鑒區、茶膏品鑒區、舞池(鋪地毯)、休閑交談區(配置桌椅) 吧臺、餐桌

　　羅馬柱鮮花

　　音響設備：播放音樂，唱歌。

　　燈光布置：明暗對比，追光燈

　　燭光：放在桌面上、在地上擺出各種造形

　　攝影師：全場記錄

　　拍麗得：現場精彩瞬間留念

　　衣著要求：晚禮服

　　活動內容：

　　4：00-4：30

　　嘉賓在簽到背景板簽到，

　　并由禮儀小姐佩戴熒光手鐲，領取號碼牌(男單號、女雙號)、參觀文化館

　　4：30—7：00

　　冷餐環節

　　主持人簡單介紹活動內容，主辦方致辭

　　活動開始。輕快的背景音樂。

　　嘉賓就餐，相互引薦交談。

　　設置小游戲

　　7：00-9：00

　　紅酒舞會環節

　　主持人宣布尋找舞伴，男(單號)上臺抽中自己的神秘舞伴(雙號)，或者女雙號抽男單號 引導嘉賓進入舞池

　　節目：

　　音樂(小提琴、薩克斯、吉它，各2曲)

　　英文歌手(2首歌)

　　設置游戲(抽獎，贊助獎品)

　　茶膏展演

文藝獎評獎細則 篇17

　　為切實強化班組建設，夯實基礎工作，使班組管理一步一個臺階，一步一個腳印，循序遞進，步步登高，上臺階、上水平、上層次，特制定優秀班組評選辦法如下：

　　1.優秀班組條件

　　1.1、零安全事故、零人員傷亡、產量較高、消耗較低、質量第一。

　　1.2、要有一個好班長。要求班長必須有悟性，有較好的素質，在班組中有一定的威信，并能依靠骨干力量，形成班組的核心。對班組的工作，能夠率得起、帶得動、打得開。

　　1.3、一長三大員職責明確，各司其職，各負其責，工作到位，班組成員團結協作，心齊勁足，有凝聚力，有戰斗力，做到事事有人管，人人都管事，管事憑標準，管人憑考核，建成了思想好、作風硬、技術精、效率高的優秀小團隊。

　　1.4、班組管理有思路、有目標、有招數、有套路、有特色。

　　①三公開、四大專欄規范上墻，既要有形式，更要有內容，有效果。

　　②有明確的發展目標和月工作計劃，并將車間(科室)下達的月生產(工作)計劃、目標成本，分解落實到每個組員，納入考核，與收入分配掛鉤，做到事前預測、事中控制、事后總結講評，獎勤罰懶，獎優罰劣。辦事公開、公正、公平。

　　③班組的各項工作、學習、活動要有招數、有套路、有特色，并不斷創新，一是切實可行，得到班組成員認可、贊同、支持;二是能起到激勵作用;三是有明顯效果。

　　④班組建設檔案及三大員記錄、臺帳填寫規范，齊全完整，要求仿宋化。

　　⑤活動室及分管衛生區域干凈整潔，物品擺放定置化。

　　1.5、經常組織開展勞動競賽、小指標競賽、技術攻關、小改小革、文體比賽等員工喜聞樂見的各種活動，形成學習向上、主動、忠誠、創新的良好氛圍，組員主動提合理化建議，自覺遵章守紀，按時、按質、按量完成各項生產(工作)任務，無違紀、無違章、無事故、無不良言行，班組各項管理工作名列前茅，能引領潮流。

　　2.評選辦法

　　2.1、班組申報。凡達到優秀班組條件的由班長申報填寫“優秀班組申報表”，并對照5項條件，認真進行自查總結。

　　2.2、車間(科室)把關。各單位要對照條件對申報的優秀班組進行認真復查，確保不降低標準，并簽注意見。

　　2.3、人力資源部牽頭，組織企管部、政工科、工藝科、設備科、安環科，結合平時考評情況，對申報的優秀班組進行評議，并填寫評議意見，報經理辦公會研究確定。

　　3、待 遇

　　優秀班組員工的工資升一級。

　　4、管 理

　　實行動態管理，有突出貢獻或重大事故的，隨時升級或降級。