學習雷鋒做美德少年手抄報（通用7篇）

學習雷鋒做美德少年手抄報 篇1

　　連洞小學“學雷鋒”手抄報比賽活動方案 陽春三月，和煦的春風溫暖人心，這也讓我們想起了那個溫暖了幾代人的名字——雷鋒。雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富。多年來，它激勵著一代又一代的青少年健康成長，促進了社會文明的進步。校園是少年兒童健康成長的搖籃，在新的歷史時期開展學雷鋒活動，有利于引導小學生樹立良好的道德風尚，堅定理想信念，明確使命責任，立志勤奮學習，服務人民，報效祖國。為進一步加強中小學生社會主義核心價值觀教育，學校決定在各班級中開展“學雷鋒”手抄報比賽活動。

　　一、活動目的：

　　以“弘揚雷鋒精神，爭當雷鋒式少年”為宗旨，引導我校學生，結合學習和生活實際，認真學習領會雷鋒精神的實質，努力將雷鋒精神內化為我校學生的實際行動, 通過書畫、手抄報活動讓同學們學習雷鋒式人物、學習雷鋒故事、學習雷鋒精神，堅定理想信念，勇于承擔社會責任，讓愛心在行動中成長，習慣在行動中養成，責任在行動中履行。立志勤奮學習，在德、智、體、美、勞等方面全面發展。

　　二、活動主題：“學雷鋒、樹新風 ”

　　三、活動時間：20xx年3月13日—3月23日

　　四、參賽對象：三---六年級全體學生

　　五、具體要求：

　　1.紙張要求：手抄報統一使用連洞小學專用手抄報紙張。

　　2.版面要求：

　　(1)要有報頭，報頭上寫主題、學校、班級和姓名;

　　(2)圖文并茂，整潔美觀，活潑新穎，內容豐富， 體現時代內涵。

　　3、評比要求：

　　1、各班先在班上進行評比，然后選出手抄報作品五幅， 統一交到少先大隊部彭飛艷老師處。

　　2、作品上交時間：20xx年3月23日(周四)上午

　　雷鋒故事

　　感人事跡

　　從一九六一年開始，經常應邀去外地作報告，他出差的機會多了，為人民服務的機會也就多了。人們流傳著這樣一句話：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”

　　有一次，雷鋒外出，在沈陽車站換車，出檢票口的時候，他發現一群人圍著一個背著小孩兒的中年婦女。原來這名婦女是從遼寧去吉林看丈夫，車票和錢都丟了。雷鋒連忙用自己的津貼費買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手里，大嫂眼含熱淚地說：“小兄弟，你叫什么名字?是哪個單位的?”“我叫解放軍，家就在中國。”

　　五月的一天，雷鋒冒雨去沈陽，他為了趕 早車，早晨5點多就起來，帶了幾個干饅頭就披上雨衣上路了。路上，雷鋒看見一位婦女背著一個小男孩，手還牽著一個小女孩，正艱難地向車站走去。雷鋒不假思索地脫下身上的雨衣就披在大嫂身上，又抱起小女孩陪她們一起來到車站。上車后，雷鋒見小女孩冷得直發抖，又把自己的貼身襯衣脫下來給她穿上。雷鋒估計她們早飯沒吃，就把自己帶的饅頭給她們吃。火車到了沈陽，天還在下雨，雷鋒便把她們送到家里。那位婦女感激地說：“同志，我可怎么感謝你呀!”雷鋒認真地說：“不要感謝我，應該感謝黨和毛主席啊!”

　　一次，雷鋒從安東 回來，要在沈陽轉車。他背起背包過地下通道時，看見一位白發蒼蒼的老大娘，拄著棍，背了個大包袱，很吃力地一步步地邁著，雷鋒走上前問道：“大娘，您到哪去?”老人上氣不接下氣地說：“俺從關內來，到撫順去看兒子!”雷鋒一聽跟自己同路，立刻把大包袱接過來，用手扶著老人說：“走，大娘，我送您到撫順。”老人感動極了，一口一個好孩子地夸他。進了車廂，他給大娘找了座位，自己就站在旁邊，掏出剛買來的面包，塞了一個在大娘手里，老大娘往外推著說：“孩子，俺不餓，你吃吧!”“別客氣，大娘，吃吧!先墊墊肚子。”“孩子”這個親切的稱呼，給了雷鋒很大的感觸，他覺得就像母親叫著自己小名似的那樣親切。他在老人身邊，和老人嘮開了家常。老人說，她兒子是工人，出來好幾年了。她是第一次來，還不知道住在什么地方哩。說著，掏出一封信，雷鋒接過一看，上面的地址他也不知道。老大娘急切地問雷鋒：“孩子，你知道這地方嗎?”雷鋒雖然不知道地址，但雷鋒知道老人找兒子的急切心情，就說：“大娘，您放心，我一定幫助你找到他。”雷鋒說到做到，到了撫順，背起老人的包袱，攙扶著老大娘用地圖找了兩個多小時，才找到老人的兒子。母子一見面，老大娘就對兒子說：“多虧了這位解放軍，要不然，還找不到你呢!”母子一再感謝雷鋒。雷鋒卻說：“謝什么啊，這是我應該做的。”

　　過年的時候 ，雷鋒和大家在俱樂部打了一陣乒乓球，就想到每逢過年過節，服務和運輸部門是最忙的時候， 。他放下球拍，叫上同班的幾個同志，一起請假 。幫著打掃候車室， 給旅客倒水 ······

　　雷鋒就是選擇永不停息地、全心全意地為人民做好事，難怪人們一見到為人民做好事的人就想起雷鋒，因為他是我們的好榜樣!

　　團結友愛

　　雷鋒把自己的藏書拿出來供大家學習，被人們稱為“小小的雷鋒圖書館”。他幫助同志學習知識，同班戰友喬安山文化程度低，雷鋒就手把手地教他認字，學算術。同班戰友小周父親得了重病，雷鋒知道后，以小周的名義給家里寫了信又寄去10元錢。戰友小韓在夜里的出車中棉褲被硫酸水燒了幾個洞，雷鋒值班回來發現后，把自己的帽子拆下來一針一針地為小韓補好褲子，輕輕地蓋在他身上。知道這個情況的喬安山說：“為了給你補褲子，雷鋒半宿都沒睡!”

學習雷鋒做美德少年手抄報 篇2

　　一、 活動目的：

　　1、 讓學生了解雷鋒的生平事跡，知道雷鋒精神的內涵，獲得積極的情感體驗，并內化為自己的自覺行為，培養自己良好的習慣，樹立更偉大的人生觀、價值觀。

　　2、 培養學生動手能力，使學生在編輯、排版、創作的過程中，激發閱讀的興趣，營造學習雷鋒的氛圍，豐富校園文化。

　　3、 以手抄報為形式，以校園展板為平臺，學習課外知識，交流心得，感受其中樂趣，推動我校手抄報活動的廣泛展開。

　　二、 活動時間：

　　20xx年3月

　　三、 活動對象：

　　三——六年級學生(各班參賽人數不少于本班人數的30%)

　　四、 活動過程：

　　1、 相關教師指導學生制作手抄報。

　　2、 在學生完成手抄報的基礎上，擇優選擇。

　　3、 進行評比表彰獎勵(一等獎4名、二等獎8名、三等獎12名)。

　　五、 比賽要求：

　　1、 內容要求：學習雷鋒的事跡、故事及精神。

　　2、 版面要求：手抄報一律使用A3紙張

　　手抄報必須包含報頭(刊頭)、插畫、文字 均使用手抄文字和手繪插畫，抄寫整潔美觀

　　六、 評比規則：

　　1、 內容健康，積極向上，突出主題，弘揚住旋律。

　　2、 文章內容占整個版面的比例達到60%以上，主要以文字為主。

　　3、 欄目豐富，文章流暢，字跡工整。

　　4、 報紙的名稱貼切，版面設計新穎，有創意，版面圖文并茂，整體效果好。

學習雷鋒做美德少年手抄報 篇3

　　學雷鋒從小事做起

　　大家好!

　　今天我演講的題目是：《學雷鋒從小事做起》

　　一提起雷鋒，中國人可以說是家喻戶曉，人人皆知。這位普通的中國士兵，在他短暫的二十二年的人生歲月中，以平凡樸實的言行，展現出一種令人震撼的道德品質和人格魅力;一提起雷鋒，我們就會不由自主地想起他生前所做的每一件小事：幫列車員拖地、打掃候車室，為丟失車票的大嫂買票，給困難戰友家中寄錢等等等等。所以人們常說：雷鋒出差一千里，好事做了一火車。可見在他那短暫的人生中做了多少好事，給別人帶來了多少快樂和安慰。

　　是啊，自從1963年3月5日，毛澤東同志親筆題詞，發出了向“雷鋒同志學習” 的題詞以來，多少人在他的精神感召下，在平凡的崗位上做出了不平凡的事。可是，多少偉大的人，偉大的事，哪個不是從身邊的小事做起?

　　我曾經看過這樣一個故事：一個小女孩經過一片草地時，看見一只蝴蝶被荊棘弄傷了，于是她小心翼翼地為它拔掉刺，讓它飛向大自然。后來蝴蝶為了報恩，化做一位仙女，對小女孩說：“請你許個愿吧!我將讓它實現。”小女孩想想說，“我希望快樂”。于是，仙女在她耳邊細語一番便飛走了，后來，這個小女孩果真快樂地度過了一生。而這個快樂的秘密就是力所能及地幫助身邊的每一個人。

　　同學們，這個故事告訴我們，我們向雷鋒叔叔學習，就要從做好每一件小事開始，從身邊最平凡的小事做起：撿起地上的一片紙屑，你就是一個愛清潔的環保小衛士;幫助身邊有困難的同學，你就是一個有愛心的好朋友;珍惜每一分鐘，勤奮學習，你就是一個愛學習的小標兵;見到師長、父母問一聲好，你就是一個懂禮貌的的好孩子;在三八婦女節這一天，你送給媽媽一本字跡清秀的作業;或為她端上一杯熱氣騰騰的茶水;或為她聲情并茂地朗誦一篇課文，獻上一曲動聽的歌等等，來表達你對媽媽的愛。這一切的一切都是學雷鋒的具體表現。這一切，不僅僅別人得到了快樂，你自己同樣也是快樂的。

　　在我們學習、生活中，我們都希望別人在點點滴滴的小事中關愛自己，幫助自己，那種被關愛的感覺是幸福的，甜蜜的，快樂的!相反，別人也需要我們的關愛和幫助。是啊，只有人人都奉獻自己的愛，我們的世界才能永遠充滿快樂!

　　同學們，讓我們攜起手來，共同努力，學習雷鋒，從點滴小事做起，大家互助互愛，做新時代的“小雷鋒”!

　　我的演講完畢，謝謝大家!

學習雷鋒做美德少年手抄報 篇4

　　雷鋒以自己的行動，回答了那些不理解他的人們。

　　那是一個美好的日子，駐地附近的人民，歡欣鼓舞，敲鑼打鼓，慶祝城市人民公社的成立。

　　他心里也非常喜悅，他想，在這個時候，自己能為公社做點什么好事呢?想著想著，了跑到儲蓄所，把自己兩年來在工廠、部隊積下的二百元錢，全部取了出來，一陣風似地，跑到望花區和平人民公社黨委辦公室，把錢往桌上一放，說：

　　“我早就盼望這一天了!這是我對望花區人民公社的一點心意，收下吧!”黨委辦公室的同志，很受感動，說：“同志!我們收下你的這份心意，錢，我們不能收，你留著自己用，或寄到家里去。”

　　雷鋒說：“人民公社就是我的家。我的錢就是給家里用的。”他又說：“我在苦里生，甜里長，沒有大我，就沒有小我。黨和人民給了我一切，我要把一切獻給人民和黨。這錢是黨和人民給我的，現在就讓它為人民事業發揮一點作用吧”。

　　雷鋒苦苦要求，公社仍然不肯收下，直到他說得哭了起來，公社的同志才答應收下一半。這件事大大地鼓舞了全體公社社員。他們說：“我們一定辦好人民公社，答謝解放軍……”

　　雷鋒是一個普通的人，一位普通的戰士，一名熱愛生活、熱愛人民的好軍人。他的一生不為自己，而是為了幫助他人，為社會主義增磚添瓦。有人認為雷鋒很偉大，其實他也是一個平凡的人，踏實做著平凡的事，所以我們人人都可以是雷鋒，做一個有道德的人。

　　孝老愛親。雷鋒不麻煩鄉親，還幫大家犁地，把烈屬當做自己的母親。如果我們能在別人需要幫助時伸出援助之手，就會收獲快樂受到尊重。如果我們把所有人都當作親人對待，心與心之間的距離才會拉近。百善孝為先，作為青少年的我們要孝敬父母，當親人老了，我們依然要給與關懷和幫助。“父母之所愛亦愛之，父母之所敬亦敬之”我們應學會感恩并付諸行動，從生活中的點滴做起，感恩社會、感恩幫助過我們的人，為社會注入一份愛，一份孝心，人人都能是雷鋒。

　　助人為樂——“贈人玫瑰，手有余香。”人活著要做一個對人民有用的人。雷鋒“好事做了一火車”，郭明義的愛心之旅，肉串慈善家……無不讓我們深受感動。他們的行動讓我們認識到這個世界需要我們，人的價值在于奉獻。助人為樂是正直善良的人懷著道德義務感，主動對他人的幫助。這種精神人絕望的人看到了曙光，讓無助的人倍感溫暖。我們應幫助身邊每一位需要我們的人，向雷鋒學習，做一個有道德的人。

　　誠實守信——“人無信不立，業無信不精。踐信守諾的“信義兄弟”為按時發放農民工工資進行生死接力，這讓我深受感觸。誠信是金，真誠待人才能取信于人。

　　在生死面前仍把誠信放在第一位用生命譜寫了一首誠信壯歌。我認識到我們做人要誠實，對人不欺不騙不食言。勇于承認錯誤，修正錯誤，做事要光明磊落，重信任、講道德。為人要坦誠、嚴于律己，寬以待人，勇于自我批評，把遵守諾言像榮譽一樣珍惜。

　　正直勇敢。雷鋒在小時候就已懂得維護集體的利益。吳媽媽用雙手托起了一個生命，自己卻受了重傷。一念之差就可能讓這個下墜的生命永遠在世上消失，而她卻挺身而出留住了這小生命，留下了正直與勇敢。“正直是道德之本”，如果是我們遇到這種事也應該去幫助他們。用我們的雙手留住這屬于世界的一切。

　　勤儉節約。我們應有周艱苦奮斗的作風，提倡節儉，反對鋪張浪費。節約，是對幸福的盤算，也是一份社會義務的擔當。節約要從點滴小事做起，從自身做起。節約是一種態度，是對社會、國家負責任的做法。持之以恒，為國家的環保事業出一份力，為地球留下一點財富。

　　做一個有道德的人是祖國對我們的期望，是每個人人生道路上的指示標。積跬步，以至千里;匯小溪以成江海。從身邊的小事做起，從我做起!

學習雷鋒做美德少年手抄報 篇5

　　晨光小學“學雷鋒、樹新風”

　　手抄報比賽方案

　　活動目的：

　　為活躍學生的課外生活，培養學生的想像力、動手創造能力，增強班級的凝聚力，宣傳雷鋒精神，提高本校學生學雷鋒的意識，幫助少先隊員理解雷鋒精神實質，我校特開展 “學雷鋒、樹新風”手抄報比賽。 活動對象：三至六年級 活動安排：

　　1、上交作品時間：3月12—3月十五日。 2、上交作品地點：王鵬儒老師處。

　　3、參賽要求：采用8開的白紙，手抄報一律用黑色筆寫字(可用其它顏色筆裝飾)，并將年級、班級及姓名寫在手抄報背面右下角。 4、評獎方法：

　　(1)每班至少選送5份。 (2)設獎情況。

　　三——四年級：一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。

　　五——六年級：一等獎1名、二等獎3名、三等獎5名。 (3)優勝班級評選辦法：按一等獎每人次計3分，二等獎每人次計2分，三等獎每人次計1分。個人獎的得分總計最高的為優勝班級，每組評一個。

　　5、評分要求：作品主題鮮明，內容豐富，圖文并茂，版面設計美觀，效果好，無錯別字，有報頭。

　　晨 光 小 學

　　20xx-03-03

學習雷鋒做美德少年手抄報 篇6

　　一、活動目的：

　　活躍學生的課外生活，培養學生的動手操作能力，使學生在編輯、排版、創作的過程中，激發閱讀的興趣，宣傳雷鋒精神，營造學習雷鋒的氛圍，豐富校園文化。

　　二、活動時間：20xx年3月18日—3月25日

　　三、活動對象：全校學生

　　四、具體要求：

　　1.紙張要求：手抄報一律采用4開素描紙。

　　2.抄寫要求：手抄報用黑藍色筆抄寫(插畫可用彩色筆)，

　　班級及姓名寫在手抄報背面右下腳。

　　3.版面要求：

　　(1)手抄報必須包含報頭(刊頭)、插畫、文字。

　　(2)圖文并茂，整潔美觀，活潑新穎，不出現斷版。

　　4.內容要求： (1)雷鋒的事跡、精神，身邊的好人好事。

　　(2)主題鮮明，內容豐富，不寫錯別字。

　　五、評比標準：

　　1.內容健康，積極向上，突出主題。

　　2.文章內容占整個版面的比例達到60%以上，以文字為主。

　　3.欄目豐富，文章流暢，字跡工整。

　　4.版面設計新穎，圖文并茂，整體效果好。

　　六、作品提交：

　　1.每班上交5幅作品。

　　2.作品上交時間：3月25日前上交到少先隊大隊部。

　　七、評選和獎勵

　　作品將評出一、二、三等獎若干名。

　　方山小學 20xx年3月18日

學習雷鋒做美德少年手抄報 篇7

　　一提到學雷鋒，不少人都回說：學雷鋒嘛，無非是做幾件好事而已，這話顯得片面，有些同學對雷鋒精神的實質并不了解。雷鋒的一生不僅是做了數不清的好事，他還有許多精神值得我們去學習。針對這些情況，我校團委制作專題櫥窗進行宣傳(專題分黨和國家領導人題詞及雷鋒肖像、雷鋒生平及事跡、雷鋒日記、以雷鋒的名字命名的集體、雷鋒的國際影響、關于雷鋒的文藝作品、倡議書等共七部分，已經基本制作完成)。在當今時代，若要把雷鋒精神發揚光大，不僅要多為學校、社會、他人做好事，更要學習雷鋒精神的實質。

　　從社會角度講，學習雷鋒精神，要弘揚社會美德。它需要你立場堅定，愛憎分明。當別人有難，需要幫助的時候，要盡己所能，幫助別人脫離困境;當遇到與社會安定不協調的音符時，要及時制止，挺身而出，見義勇為等等。

　　從職業的角度來說，學習雷鋒精神就是要講究職業道德。職業道德的核心是愛崗敬業、樂于奉獻。崗位不分貴賤，學雷鋒就應該實實在在地做好本職工作，為促進社會發展添磚加瓦。要像雷鋒同志一樣，有一分熱，發一絲光，干一行，愛一行，專一行。可以說，雷鋒精神博大精深。

　　看看雷鋒日記，走進雷鋒的精神世界，了解一下雷鋒是如何對待自己的工作崗位的，是如何對待時間和青春的，是如何看待榮譽的，對黨和人民的政治立場多么堅定，是如何對待周圍的同志的，是如何對待學習的?