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2025二年級數(shù)學(xué)老師學(xué)期工作總結(jié)范文 二年級老師工作總結(jié)

發(fā)布時間:2025-06-26

2025二年級數(shù)學(xué)老師學(xué)期工作總結(jié)范文 二年級老師工作總結(jié)(精選3篇)

2025二年級數(shù)學(xué)老師學(xué)期工作總結(jié)范文 二年級老師工作總結(jié) 篇1

  轉(zhuǎn)眼間,二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作就要結(jié)束了,在教學(xué)過程中,有過困惑,也有過收獲,現(xiàn)一并總結(jié)如下:

  一、注重操作活動,幫助學(xué)生理解除法的含義

  通過教學(xué)實踐,我認為教師在“除法的初步認識”的教學(xué)中,一定要重視分物的實際操作活動并將操作和思想結(jié)合,具體來說:

  第一,通過平均分的操作活動引入對除法的認識。教材首先用準備春游食品的活動,由“應(yīng)該每份分得同樣多”引出“平均分”,讓學(xué)生認識“每份分得同樣多,叫平均分”。接著,通過例2|和例3,讓學(xué)生經(jīng)歷“平均分”的過程,建立起“平均分”的概念,通過實際分一分的操作活動,使學(xué)生進一步體會到除法的含義。

  第二,以前我總認為操作活動是比較“低級的”的,因此讓學(xué)生盡可能脫離操作,通過這個單元的教學(xué)實踐,我才深刻體會到借助實際操作不僅符合小學(xué)生的認知特點,而且如果能將思考和操作有機結(jié)合的話,操作將有助于學(xué)生理解所學(xué)的內(nèi)容,同時操作也是重要的解決問題的策略。

  二、落實實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生對大數(shù)的估計能力

  在一年級的學(xué)習(xí)中,學(xué)生已經(jīng)對一些數(shù)目較小的事物進行了估計,如抓一把小棒估計有多少根等。本冊教材要求學(xué)生估計出體育館里大約能坐多少人,二年級學(xué)生對這種數(shù)量較多的事物估計起來還有一定的難度,所以我結(jié)合現(xiàn)實生活安排一些生活中需要估計的素材,按由易到難的坡度進行設(shè)計,引導(dǎo)學(xué)生逐步體會的方法,也使學(xué)生體會估計在現(xiàn)實生活中的廣泛運用。

  三、提高“百以內(nèi)加減法”運算技能

  探索并掌握整十、整百數(shù)的加減法的口算及三位數(shù)的計算方法,并能正確地進行計算并解決一些簡單的實際問題,是本冊數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要目標之一,如何提高百以內(nèi)加減法的基本運算技能呢?通過上網(wǎng)查詢相關(guān)資料,向同級教師討教,在教學(xué)中,主要來用以下方法:

  首先讓學(xué)生在已經(jīng)掌握百以內(nèi)數(shù)加減法的基礎(chǔ)上自主探索三位數(shù)加減法的計算方法法,理解運算的道理,結(jié)合教材創(chuàng)設(shè)的“買電器”、“收集的礦泉水瓶”等情境,鼓勵學(xué)生從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,由于學(xué)生的生活背景,知識經(jīng)驗,思考問題的角度不同,學(xué)生進行三位數(shù)加減法計算時所使用的方法不同。

  第二,三位數(shù)加減法數(shù)目比較大,計算時容易發(fā)生錯誤,所以我認為培養(yǎng)學(xué)生認真做題的習(xí)慣

  第三,設(shè)計“森林醫(yī)生“趣味游戲等形式多樣的練習(xí),幫助學(xué)生正確地進行計算。

  第四,合理的安排練習(xí)階段,對于新學(xué)習(xí)的內(nèi)容及時練、及時反饋,因為遺忘是先快后慢的,注意集中練習(xí)與分散練習(xí)相結(jié)合,在后面單位的學(xué)習(xí)中,也適當?shù)卮┎辶擞嘘P(guān)的練習(xí)。

  反思:

  1、本班上課時候大部分學(xué)生能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè),但有為數(shù)不多的學(xué)生,學(xué)習(xí)上有問題不敢問老師,作業(yè)也因怕分數(shù)低而抄別人的。

  2、有些學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣不濃,課堂注意力不集中,一道題講過兩三遍以后,有的學(xué)生還是不知道怎么做。

  3、學(xué)生的審題能力,認真程度不高。如計算時容易看錯符號,抄錯數(shù)字等,特別是估算時。

  努力方向:

  1、狠抓學(xué)風,在班里提倡一種你追我趕的風氣。

  2、在今后的工作中,要經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),彌補自己數(shù)學(xué)工作中的不足。

  3、在課題研究方面,要大膽探索,不斷創(chuàng)新,不斷改革,不斷提高教育教學(xué)效率。

  總之,過去的已經(jīng)過去,我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循。舊的一年已經(jīng)過去,新的學(xué)期,我們吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn),不斷的提高自己讓自己向更高的目標邁進。我堅信一分耕耘,就有一分收獲。

2025二年級數(shù)學(xué)老師學(xué)期工作總結(jié)范文 二年級老師工作總結(jié) 篇2

  轉(zhuǎn)眼間又到學(xué)期末,習(xí)慣上人們總要在這個時候把整個學(xué)期的工作想一想,總結(jié)一下,這樣對一學(xué)期的辛勞有個交代,也為下一學(xué)期的開始做個準備。盤點這一學(xué)期的教學(xué)工作,可以說緊張忙碌而收獲多多。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)一下,以便總結(jié)經(jīng)驗,找出不足,完善提高。

  興趣是最好的老師,是一個人積極完成一件事物的重要前提和條件。所以在數(shù)學(xué)課中我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 。二年級小學(xué)生年齡還比較小,注意力容易分散。要改變這種現(xiàn)象,必須使小學(xué)生對數(shù)學(xué)課產(chǎn)生濃厚的興趣,有了對學(xué)習(xí)的興趣,他們就能全身心地投入學(xué)習(xí)中。那么,怎樣才能使使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣呢?我在講新課的時候盡量和學(xué)生建立平等的地位,像朋友一樣討論教學(xué)內(nèi)容,走進他們的心里,使他們消除心理障礙和壓力,使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成為“我要學(xué)”。在練習(xí)課上,還利用多種多樣的練習(xí)形式完成練習(xí)。可以請同學(xué)當小老師來判斷其他同學(xué)的答案是否正確;或者通過比賽形式來完成。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品,這樣促進學(xué)生的興趣和自信心。

  為了讓學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣我在學(xué)習(xí)的過程中還設(shè)計了一些符合小學(xué)生年齡特點的實踐活動。二年級學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識不算多,接觸社會的范圍也比較窄。因此,根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計出“有多高”的活動形式。讓學(xué)生通過測量自己的身高,加深對長度單位的理解。在舉行這個活動的時候,同學(xué)自己互相量身高,互相看,提高了他們的實踐能力。

  在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時,注重發(fā)展他們的智力,培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如在每節(jié)課當中我都會給學(xué)生穿插著講解一些奧數(shù)方面的知識,還會給他們介紹一些生活當中的數(shù)學(xué),讓他們覺得數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)更輕松一些,在學(xué)習(xí)任務(wù)比較輕松的時候我還會給學(xué)生介紹一些世界之最,找一些關(guān)于這方面的圖片材料之類的知識,學(xué)生們都非常的感興趣,從而熱愛數(shù)學(xué)課堂。

  在數(shù)學(xué)課中巧妙滲透環(huán)保教育,讓學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心環(huán)保的好習(xí)慣。在教育過程中,出現(xiàn)一些應(yīng)用題,如書本第18的例3:“學(xué)有30張彩色紙,做紙花用去11張,做小旗用去9張,還剩多少張?”在完成書本知識的教育外,還應(yīng)該教育學(xué)生做完紙花后的紙千萬不能亂丟,應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生,保護環(huán)境的良好習(xí)慣,知道良好的行為習(xí)慣應(yīng)從小培養(yǎng)。

  作為一個老師,在工作中肯定存在著很多的不足之處,一切還在探索當中。展望未來,爭取通過努力的耕耘使自己的教學(xué)水平邁上新的臺階。

2025二年級數(shù)學(xué)老師學(xué)期工作總結(jié)范文 二年級老師工作總結(jié) 篇3

  本學(xué)期,我新接任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作以及副班主任工作。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、情況分析

  二年級的小朋友經(jīng)過了本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,對數(shù)學(xué)知識與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變:絕大部分同學(xué)作業(yè)清楚,態(tài)度端正;他們由一年級不喜歡數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)變成對數(shù)學(xué)表現(xiàn)出較大的興趣;由學(xué)起數(shù)學(xué)來感覺很累轉(zhuǎn)變成能愉快、主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

  二、工作成績

  通過本冊知識的學(xué)習(xí),抓住一切機會鍛煉他們的思維、口頭敘述的能力、動手操作的能力。利用練習(xí)課時間,補習(xí)加、減法含義以及加、減法計算方法等。利用口算比賽,日日口算練習(xí)并計時間、改錯,提高學(xué)生的計算能力和計算速度。本學(xué)期,本年級全體學(xué)生都有了長足的進步,期末考試,成績良好 。

  三、工作重點教學(xué)工作

  1、讓學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)問題情境,鼓勵學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如:組織學(xué)生進行“數(shù)一數(shù)”的活動,幫助學(xué)生體驗乘法的含義;開展“分一分”的活動,在大量平均分后還有剩余的過程中,體驗有余數(shù)除法的含義,等等。利用直觀教具進行演示,幫助學(xué)生理解分析,從而輕松掌握所學(xué)知識。

  2、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考與合作交流,幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗。在具體的數(shù)學(xué)活動中,鼓勵學(xué)生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見,善于傾聽別人的意見,與同伴進行交流。同時引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進行分工合作,以提高數(shù)學(xué)活動的紀律。

  3、將課堂教學(xué)與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合,讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不再枯燥無味。 培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識,以及提出問題和解決問題的能力。本冊教材提供了很多要運用所學(xué)的知識去解決的實際問題,在教學(xué)中充分利用這些素材培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。教材中還安排了一些實踐活動,如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決,哪些問題可以用除法解決,并與同伴說一說”,培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力,使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

  4、注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透。根據(jù)學(xué)科特點,結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機地進行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。

  5、創(chuàng)造性地使用教材。在教學(xué)中,根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設(shè)計教學(xué)過程;根據(jù)本班學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學(xué)起點和重點,結(jié)合本地的實際情況和學(xué)生的生活經(jīng)驗選擇適當?shù)慕虒W(xué)素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,同時,適時地記錄自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思,以不斷改進自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法。

  6、加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,多角度、多層面的對學(xué)困生進行輔導(dǎo)。

  教育工作:

  1、嚴格要求自己,以誠待人,心態(tài)平和,與同事團結(jié)協(xié)作,認真踏實工作。加強和同事的合作與交流,保質(zhì)保量的完成學(xué)校交給的各項工作, 為了學(xué)校的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻。

  2、教育教學(xué)中關(guān)注全體學(xué)生,公正、平等地對待每一個學(xué)生。對學(xué)生充滿愛心,尤其是對待后進生,能給予無私的幫助和關(guān)懷。

  3、對課堂教學(xué)注重精益求精,關(guān)注教學(xué)細節(jié)。如:關(guān)注對學(xué)生的激勵評價、關(guān)注對及時生成的教學(xué)資源的捕捉及合理利用等。

  4、細心批改每一本作業(yè),杜絕錯批、漏批現(xiàn)象,探索趣味性、創(chuàng)新性作業(yè),關(guān)注后進生,采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭等方式提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進良好習(xí)慣的養(yǎng)成,切實促進后進生各方面能力的提高。在日常教學(xué)工作中狠抓落實,能做到抓兩邊,促中間。

  5、關(guān)注學(xué)生的心理健康,認真、細心傾聽學(xué)生的心聲,讓每一個學(xué)生都感受到老師對他的關(guān)心,從而樂于親近老師。

  6、以學(xué)校的整體利益為重,從不因私事而影響工作。自工作以來,每年都是全勤,從不遲到早退。

  7、刻苦鉆研教材,學(xué)習(xí)教學(xué)方法,虛心向老教師請教,精心備課,盡最大努力提高教學(xué)水平。提升專業(yè)能力,做一個勇于課堂實踐的老師。

  8、通過不斷學(xué)習(xí),不斷地實踐、探索、總結(jié)自己的教育行為,提升業(yè)務(wù)水平,把自己打造成一個科研型的教師、學(xué)者型的教師。(1)確定目的要求,突出重點,把有限的教學(xué)時間用在刀刃上。(2)充分估計學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和潛力,盡量在已學(xué)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生類推,既調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)能力,又節(jié)省時間。(3)根據(jù)目的要求、知識的難易以及學(xué)生的基礎(chǔ)恰當?shù)卮_定作業(yè)的質(zhì)和量,做到有針對性。(4)盡量組織全體學(xué)生進行各種活動和練習(xí)。(5)加強對學(xué)生的了解和檢查,充分利用教學(xué)過程中教學(xué)反饋信息的作用,及時調(diào)控教學(xué)過程,以便以最合適的方式和速度進行有效的教學(xué)。

  9、和學(xué)生、家長建立良好的溝通平臺,使學(xué)生在各方面都有長足的發(fā)展,不僅使家長對我們以往的工作滿意,更對我們以后的工作充滿信心。

  10、在工作中,發(fā)揚自身優(yōu)點,努力改進不足,把各項工作盡量做的更加全面、細致一些。

  總之,我們就應(yīng)該從各方面去關(guān)心學(xué)生,去關(guān)愛學(xué)生,孩子的父母相信老師才把自己的孩子放在學(xué)校,那我們就應(yīng)該好好地保護他們,愛護他們,使孩子能快樂地學(xué)習(xí),健康地成長,為他們今后的人生打下堅實的基石。

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