抗擊新冠肺炎疫情學生感想（精選13篇）
抗擊新冠肺炎疫情學生感想 篇1
疫情防控是一場保衛(wèi)人民群眾生命安全和身體健康的嚴峻斗爭。在疫情防控的關(guān)鍵時刻，基層黨組織必須充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，緊緊依靠人民群眾，主動履職、英勇斗爭，筑牢基層抗疫的“紅色長城”，讓黨旗在防控疫情斗爭第一線高高飄揚，早日掃除疫情陰霾。
發(fā)揮組織領(lǐng)導力，筑起紅色防線。生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是責任。面對突如其來的疫情，廣大農(nóng)村地區(qū)反應迅速，從“硬核”喊話到“土味”宣傳標語等一系列做法體現(xiàn)了基層黨組織的動員與執(zhí)行力，表明了各地上下一心、積極防疫的態(tài)度和面貌。但客觀來說，農(nóng)村面積廣、人員散、戰(zhàn)線長，是防疫的薄弱環(huán)節(jié)。為此，基層黨組織要圍繞外防輸入、內(nèi)防擴散出實招，堅持上下一盤棋，牢固樹立大局意識，將群眾安危放在心里、把防控責任扛在肩上，做到入戶排查、重點群體監(jiān)控“兩個全覆蓋”，切斷潛在傳播鏈條，筑牢安全防線。
發(fā)揮組織調(diào)度力，激活紅色細胞。黨旗無聲，卻能鼓舞斗志;堡壘無言，卻能凝聚力量。“我是黨員我先上，我是黨員我?guī)ь^”，在湖北孝感，村支書第一時間“封村”，發(fā)動黨員在村路口當好“守門員”，構(gòu)筑起群防群治的牢固堡壘;在河南南陽，“黨員突擊隊”“臨時黨支部”因勢成立……疫情當前，支部就是堡壘、黨員就是旗幟，每位黨員都要把思想和行動統(tǒng)一到黨中央的各項決策部署上來，在抗疫戰(zhàn)場上踐行初心和使命。要主動承擔起鄉(xiāng)、村、組聯(lián)防聯(lián)控工作，自覺行動、頑強斗爭，集中精力、心無旁騖把每一項工作、每一個環(huán)節(jié)都做到位，用實際行動詮釋共產(chǎn)黨人的責任與擔當。
發(fā)揮組織動員力，守好紅色陣地。密切聯(lián)系群眾是黨的政治優(yōu)勢。只有依靠人民群眾，全民行動起來，才能打贏這場人民戰(zhàn)爭。鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村不僅有黨員干部，還有“送菜員”“專職司機”等志愿者，基層黨組織要充分發(fā)揮橫向到邊、縱向到底的動員能力，積極動員群眾、組織群眾、凝聚群眾，激發(fā)和調(diào)動廣大群眾防控疫情的自覺性和參與熱情，以“星星之火”凝聚“群眾力量”，切實守住守好基層紅色陣地。
疾風知勁草，烈火煉真金。基層黨組織必須全面貫徹堅定信心、同舟共濟、科學防治、精準施策的總要求，將組織優(yōu)勢更好地轉(zhuǎn)化為疫情防控效能，筑牢“紅色長城”，凝聚必勝力量，堅決打贏基層防疫的人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)。
抗擊新冠肺炎疫情學生感想 篇2
“疫情防控是一場保衛(wèi)人民群眾生命安全和身體健康的嚴峻斗爭。”在這場嚴峻斗爭面前，黨員干部的宗旨意識和擔當意識強不強，直接關(guān)系能否經(jīng)受住考驗，能否有效遏制疫情蔓延勢頭。
疫情發(fā)生后，習近平總書記親自指揮、親自部署疫情防控工作，突出強調(diào)“把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位”“廣大黨員、干部要沖到一線”。縱觀全國疫情防控形勢，哪里貫徹黨中央要求堅決、徹底，哪里的防疫工作就思路清、措施實、行動快;哪里的領(lǐng)導干部厚植人民情懷，哪里的疫情防控就能取得好效果，就能得到人民群眾的真心擁護。
疾風知勁草，烈火見真金。越是關(guān)鍵時刻越能檢驗初心使命，越是勇毅擔當越能看出黨性成色。習近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)大會上強調(diào)：“越是形勢嚴峻復雜越需要領(lǐng)導機關(guān)和領(lǐng)導干部保持定力、一往無前，越是任務艱巨繁重越需要領(lǐng)導機關(guān)和領(lǐng)導干部奮勇當先、實干擔當。”這場嚴峻斗爭，最能真實客觀展現(xiàn)一個地區(qū)、一個部門的主題教育成效，最能歷練和見證黨員干部的初心自覺、使命忠誠。黨員領(lǐng)導干部唯有內(nèi)心懷著熾熱的人民情懷，努力克服精神松懈等可能出現(xiàn)的問題，以沖鋒在前的黨性擔當，保持激情和旺盛精力，隨時奔赴在人民群眾最需要的地方，贏得抗擊疫情的全面勝利。
當前，疫情防控工作到了最吃勁的關(guān)鍵階段，必須堅定貫徹以人民為中心的發(fā)展理念，把人民生命安全和身體健康裝在心里、扛在肩上、落實到行動中，把為民職責體現(xiàn)到疫情防控的每一個環(huán)節(jié)中。奮戰(zhàn)在抗疫一線的黨員干部要堅持人民至上，以責任擔當之勇、科學防控之智、統(tǒng)籌兼顧之謀、組織實施之能，嚴格落實早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療，堅決做到應收盡收、應治盡治，把防控工作的各項要求落實落細落地，決不放松防控鏈條中的每個環(huán)節(jié)每個細節(jié)，決不能有“大概齊”“差不多”等馬虎思想，切實提高收治率和治愈率、降低感染率和病亡率，提振人民群眾對戰(zhàn)勝疫情的信心。同時，進一步動員和組織人民群眾參與到疫情防控中，凝聚全社會的力量，緊緊依靠人民群眾打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。
黨心軍心民心心連心，世情社情人情情暖情。經(jīng)過全黨全軍全國各族人民萬眾一心、眾志成城的努力，疫情形勢出現(xiàn)積極變化，防控工作取得積極成效。我們堅信，有以習近平同志為核心的黨中央堅強領(lǐng)導，有中國特色社會主義制度的強大優(yōu)勢，有14億人民團結(jié)奮斗的磅礴力量，有中華民族沖破一切艱難險阻的斗爭智慧，一定會取得這場疫情防控的人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)的全面勝利。
抗擊新冠肺炎疫情學生感想 篇3
一大早去村里的一處檢查站參與疫情防控工作，感觸頗深。一天下來，近千輛汽車的駕駛員及乘坐人員都要測體溫、做登記，8個人的基層小團隊壓力不小。盡管帶了茶杯，但直到傍晚才喝上一口。
防控一線，也是為民一線。檢查期間，一位村民開車送孩子去機場，詢問今天高速是否通暢、返程是否順利;一個外地小伙子來找工作，打聽哪里有可以打工的地方。對這些問題，我們做出了悉心解答，但也有一些沒有給出滿意答復，這也提醒我們反思總結(jié)工作、不斷改進。只有更加用心用力、深入務實，才能完成好防控任務，讓黨放心、讓人民群眾滿意。
疫情當前，有人不得不出門，如何加強交通引導，解答好“出得去、回得來”的問題?遇到外地人求助，如何及時提供幫助、做好基本保障?非常時期需要非常舉措，也需要付出非常努力、非常關(guān)愛，從而確保防控安全與滿足群眾生活需求兩不誤。
抗擊新冠肺炎疫情學生感想 篇4
一場突如其來的肺炎疫情，讓新到來的20__年多了一些紛擾，從發(fā)現(xiàn)到擴散，這場病毒可謂是來勢洶洶。但在這場災難面前，總有‘逆行’的身影，他們用自己的行動來保護著人民的安全，他們放棄與家人團聚，堅守崗位，隨時待命。希望早點打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。總有‘不眠’的醫(yī)者，他們在與時間賽跑，救治著被病毒感染的病人，超負工作，與病毒交鋒。也有著黨和國家領(lǐng)導人的號召，全國上下萬眾一心，共克艱難。
這場戰(zhàn)‘疫’與我們每個人息息相關(guān)，我們每個人都應該保持正直與善良，堅守工作崗位，勇于奉獻，用實際行動來守護著我們的初心，在這場與病毒的抗擊中，有的人哄抬物價，以次充好，這樣的行為著實讓我們心寒，這些貪婪比疫情還可怕，所幸的是，貪婪戰(zhàn)不勝正能量，這個社會帶給我們的是更多的正能量，用消毒工具不斷打掃衛(wèi)生的環(huán)境工人，在村社之間傳遞防疫知識的管理人員，默默向醫(yī)護人員支援愛心物資的無名人士……這些匯聚出了巨大的光和熱，讓這個有病毒的寒冷冬天變得格外溫暖。
我們每個人都能為此做出貢獻，并不需要多么復雜，只要我們保護好自己。減少外出聚會，必要的外出時戴好口罩，這樣既是保護了自己也是保護了他人。我相信烏云遮不住太陽，陰霾終將會過去，我們的努力一定不會被辜負。在這場與病毒的抗擊中，我們都會盡我們所能堅持，直到我們戰(zhàn)‘疫’成功為止。
五千年的中華民族，我們經(jīng)歷了無數(shù)次的大風大浪，遇到過許許多多的困難。我們都能遇浪而不倒，瀕臨絕境而不亡。一往直前，戰(zhàn)勝一個又一個的困難，創(chuàng)造了許多奇跡。在于我們祖國上下萬眾一心，眾志成城。近日我看到了一些抗‘疫’的新聞，讓我感受頗深，病毒嚴重我們出門要戴好口罩，在一個公交車上一位老人并沒有戴口罩，工作人員詢問，老人流著眼淚說沒有買到口罩，工作人員安慰老人說‘我們給你’，隨即給老人戴上了口罩。還有看到醫(yī)務人員長時間佩戴醫(yī)用裝備，臉頰上的過敏紅腫，醫(yī)生超負荷的工作，看到所有人都為之努力著，所以我們有理由堅信，在全國上下同舟共濟，科學防治下，我們一定可以打贏這場戰(zhàn)爭。
抗擊新冠肺炎疫情學生感想 篇5
習近平總書記強調(diào)，要清醒認識當前疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展形勢的復雜性，增強統(tǒng)籌抓好各項工作的責任感和緊迫感。當前，疫情防控形勢持續(xù)向好、生產(chǎn)生活秩序加快恢復，鞏固和拓展這一來之不易的良好勢頭，疫情防控與經(jīng)濟社會發(fā)展“兩手”都要抓、都要硬，要加快建立同疫情防控相適應的經(jīng)濟社會運行秩序，把各項工作繼續(xù)抓緊抓實抓細。
抓緊，就是疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展都不能松。一方面，湖北和武漢疫情防控任務依然艱巨繁重，其他地區(qū)人員流動和聚集增加帶來的疫情傳播風險還在加大，要繼續(xù)嚴密防控，快速篩查患者、快速切斷傳染源，救治更多患者、挽救更多生命。另一方面，抓緊推進經(jīng)濟社會發(fā)展各項工作，精準有序扎實推動復工復產(chǎn)、加強春耕備耕和越冬作物田間管理，努力實現(xiàn)人財物有序流動、產(chǎn)供銷有機銜接、內(nèi)外貿(mào)有效貫通，把疫情造成的損失降到最低限度。對疫情的警惕性不能降低，對推動經(jīng)濟社會發(fā)展的緊迫性不能放松，以“兩手抓”取得雙勝利。
抓實，就是堅持實事求是、一切從實際出發(fā)。疫情發(fā)生后，各級黨組織和廣大黨員、干部沖鋒在前，充分發(fā)揮了戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用。然而，一些地方仍存在形式主義、官僚主義作風，有的不敢擔當、不愿負責，畏首畏尾，什么都等上面部署，不推就不動;有的疲疲沓沓、拖拖拉拉，情況弄不清、工作沒思路;有的敷衍應付、作風飄浮，工作抓而不細、抓而不實等，影響了疫情防控與推進經(jīng)濟社會發(fā)展的進度和成效。始終把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，增強仁愛之心，當好人民的貼心人，把各項工作抓實，才能保證疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展兩不誤。
抓細，就是堅持精益求精，練好“繡花”功夫。加強疫情防控必須慎終如始，謀求經(jīng)濟發(fā)展務必精準有效。當前，做好統(tǒng)籌推進疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展各項工作，要務求“精準”。補好“外防輸入、內(nèi)防擴散”漏洞，“點對點”接送員工返崗復工、周密安排員工吃住行和車間管理，推動產(chǎn)業(yè)鏈各環(huán)節(jié)協(xié)同復工復產(chǎn)，落實用地、用能、資金等配套政策……這些都離不開細分社區(qū)網(wǎng)格、細化防控責任，分區(qū)分級、精準施策;細化發(fā)展任務、細盯發(fā)展進度，推動經(jīng)濟社會加快發(fā)展;細掃盲點、細落責任，力爭經(jīng)濟社會發(fā)展早日全面步入正常軌道。
在磨難中成長，從磨難中奮起。統(tǒng)籌做好疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展，既是一次大戰(zhàn)，也是一次大考。繼續(xù)以“咬定青山不放松”的韌勁、“不破樓蘭終不還”的拼勁，沉下心來、撲下身子、咬緊牙關(guān)，堅定必勝信念，毫不放松抓緊抓實抓細統(tǒng)籌推進疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展工作，我們一定能夠戰(zhàn)勝這場疫情，也一定能實現(xiàn)決勝全面建成小康社會、決戰(zhàn)脫貧攻堅的目標任務。
抗擊新冠肺炎疫情學生感想 篇7
國家委難，身為中醫(yī)藥大學的一名學子，使我心中蒙上了一層不一樣的責任感，使命感。我看到了好多白衣天使挺身而出在前線救援，我看到了那些治愈而出溫暖的瞬間。我唾棄那些由無知而引起的醫(yī)鬧事件，對前線同胞們的牽掛縈繞在心尖。但我始終相信，星星之火，可以燎原!一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅韌。在這個緊急危難的時刻，更加彰顯了我泱泱大國的實力!春晚的零彩排節(jié)目，各省對武漢的支援，十天建起一座醫(yī)院!沉沉的黑夜都是白天的前奏，現(xiàn)如今我們已經(jīng)看到了黎明前的那道曙光!眾人拾柴火焰高，加油，白衣天使們;加油，中國!!
抗擊新冠肺炎疫情學生感想 篇8
我沒想到過曾經(jīng)在作文里的幻想竟然會成為現(xiàn)實，我也沒想到過我會有一天急迫著回學校上課讀書，我更加沒有想到過我會看到手機和電腦的時候產(chǎn)生厭煩的心里。這些都是我這段時間在家上網(wǎng)課的感受，這一切的原因都是幾個人控制不住自己的嘴，以至于我要在家待這么長的時間，以至于我不能夠回到學校跟同學們一起學習。
就跟網(wǎng)絡上流傳的那個表情包一樣，老師沒想自己會有一天變成“主播”，學生也沒有小哥自己會有一天厭煩對著電腦，我在家上了這么久的網(wǎng)課，所有的感受就是這個樣子，比較矛盾。之前在學校上課的時候幻想著未來，所有的學生都能夠在家對著終端上課，不用清早擠公交擠地鐵去上學，可是這我真的做到了在家網(wǎng)上上課的時候，才發(fā)現(xiàn)自己喜歡卻是能夠在學校里面幾十個人擠在一間教室上課的感受。自從在家網(wǎng)上上課以來，因為我們是高中生，有著高考這要重要的挑戰(zhàn)在，再加上我們不能在學校上課只能在家上網(wǎng)課，這樣子肯定會影響學習，所以網(wǎng)上上課的時間反而比自己學校上課還要早，平時早讀的時間現(xiàn)在就已經(jīng)開始上課了，本來以為自己在家上課是比較好的，但是上了這么久的網(wǎng)課才發(fā)現(xiàn)，因為是在自己家上課，沒有老師的監(jiān)管，沒有其他同學一起學習，再加上家里面其他人看電視的看電視玩手機的玩手機，就我一個人在上課，所以自己總是控制不住自己想要收手機看視頻的心，但是又擔心影響到自己學習，所以還在勉強克制著自己。等到好不容易上完一天的課了，的時候，本以為能夠好好玩一下的時候，又想起自己要寫作業(yè)，又只能繼續(xù)堅持寫完作業(yè)。
所以這么長時間的網(wǎng)課學習，我對網(wǎng)課的心得體會是兩面性的，優(yōu)點和缺點我覺得都挺明顯的。因為我們都是待在家里面不能夠上學，而我們又要面臨高考，學習任務緊，所以在家網(wǎng)上上課的話，可以幫助我們學習，通過老師的講課可以讓我們對學習內(nèi)容更加的理解，我們在家自學的話自制力不夠，理解力也不夠，所以學習效率沒有網(wǎng)上上課高。同樣的，也是因為自制力不夠的原因，網(wǎng)上上課的缺點也是有的，我就經(jīng)常有拿著電腦上課，然后玩手機的想法，再就是因為網(wǎng)絡上課，沒有學習的氛圍，所以學校效率沒有在學校上課好。
所以總的來說，我還是更喜歡在學校上課吧。
抗擊新冠肺炎疫情學生感想 篇9
有種信念和使命叫做教育，有個光榮而又高尚的職業(yè)是教師。
在嚴峻的疫情下，教學己延期，20__年，真是個不尋常的虎年啊!宅在家里時，鼠標點中，一任自己想要戰(zhàn)勝所有未知困難的思緒與夢想像校園中的紅旗一樣，迎風飄揚!
就像童年時去參觀游覽動物園時，老師清脆悅耳的聲音在鼓勵著我們：“有老師在，就不要怕!困難就像條紙龍，想要真正的舞起來并不難!”以至于到了后來跟隨在南寧經(jīng)商的父母又回到了家鄉(xiāng)方城，也還是記憶猶新。
而在“封一座城，愛一國人”的今天，老師們克服了各種艱難險阻，毅然將班級群變幻為講臺一一仿佛化身為具有超能力的超人，在這個冰天雪地里為同學們帶來了愛心和溫暖!班級群里，我們氣質(zhì)高雅的語文老師從寒假到現(xiàn)在，每天都起早貪黑，井然有序的指導我們背古詩，練字，朗誦課文，寫讀后感，在家校本里上傳作業(yè)，以及作文課上的妙筆生花……激情燃燒的少年們斗志昂揚，爭先恐后地發(fā)揮自己的奇思妙想，因為大家都知道，能有個嚴格要求認真負責的好老師是我們的幸運!所以都盡量會把字寫好些，拍照清楚些，讓老師檢閱。
在星期一上午時，妙趣橫生而又機智百變的英語直播課又開始了!“verygood”加五分!“yesyounow”?“followme”……而同學們也會爭先恐后地回答：“會背了”!然后盡量地去克服網(wǎng)絡信號不好，卡頓的現(xiàn)象和困難，認真的聽課。
而班主任數(shù)學老師也是每天早上準時在班級群和家校本上布置作業(yè)，然后再嚴謹認真細致地逐一批改，最后才會下午五點的直播課中講解。從計數(shù)單位，公式定律，算式以及每道題的解析，嚴肅認真的教學方式讓同學們不敢有絲毫的疏忽。
而科學老師在為我們布置綜合作業(yè)時，總是耐心細致地讓同學們先觀察諸如春天的景物、氣象以及與家人交流溝通相處的方式等等有趣的科學探索。
我尤其喜歡唐代詩人李商隱的詩—“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”以及冰心奶奶的“玉壺存冰心，朱筆寫詩魂”。難道這不就是老師在教學生涯中的真實寫照嗎?!
老師，您們辛苦了!
抗擊新冠肺炎疫情學生感想 篇10
20__庚子虎年，在我們正要為即將到來的新年歡慶時，中華民族迎來了一場“戰(zhàn)疫”!一場病毒突然襲來，讓這新春填上了一層霧霾，但在這個春節(jié)里我仿佛更加深刻的理解到了什么。
當看到一個個事件出現(xiàn)在眼前，新型冠狀病毒來勢洶洶帶去了一條又一條生命，幸福的家庭轉(zhuǎn)瞬間支離破碎，仿佛一切都在它的面前潰不成軍時，我們又可以看到一個個身影奔赴在一線，年輕的臉上寫滿堅韌，稚嫩的肩膀扛起一條條生命，無名的白衣戰(zhàn)士挺身而出守護著我們的祖國，捍衛(wèi)著祖國人民的生命與健康!
當看到一條條小道消息在網(wǎng)上頻頻流傳，焦慮與恐慌甚囂塵上侵蝕著群眾的信念，謠言的傳播一次次撥動人們此時緊張的心弦時，我們又可以看到權(quán)威消息的準確與及時，國家的令行禁止，一道道令人熱血的消息響徹各大網(wǎng)絡平臺，鼓舞著一顆顆不安的心臟，不論是終南山院士的掛帥出征，還是火神山醫(yī)院的快速建立都讓我們無比安心。
20__年春節(jié)雖然我們沒有闔家團圓，雖然這場戰(zhàn)爭來勢洶洶，雖然武漢“封城”，全民“戒備”，但是億萬華夏兒女的心卻緊緊的團結(jié)在一起，我們始終堅定著“若有戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝”的理想信念，迎接這場“戰(zhàn)疫”的勝利!
抗擊新冠肺炎疫情學生感想 篇11
今年暑假，我讀了《做一個學生喜歡的老師》一書，這是于永正老師著作。書中有很多觀點值得我們?nèi)W習，那如何做一個讓學生喜歡的老師呢?我認為可以做好以下兩個方面：
一、尊重學生贏得學生的愛。
法國啟蒙思想家盧梭曾說過這樣的一句話“皇帝和鞋匠的靈魂是用同樣的模具刻出來的。”他是說我們?nèi)松聛碓谌烁裆鲜瞧降鹊模o高低貴賤之分。愛是教育的基礎(chǔ)。愛學生，首先要尊重學生，這是無數(shù)教育事實所昭示給我們的一條樸素道理，尊重學生不僅意味著對學生的愛與期待，還意味著合理、有效的管理。尊重絕不等同于放縱，無原則的遷就，否則就是“尊重”幌子下對生命、對社會責任的漠視。一言以蔽之：從哲學方法論的角度，尊重意味著換位思考。尊重學生就要從學生的角度思考并選擇有效的教育教學方式，要以學生的優(yōu)化發(fā)展作為衡量工作的準繩。我們教師在教書育人的同時，要學會尊重學生。
二、教師要提高業(yè)務素質(zhì)。
我認為作為教師并非有多高的學歷，而是要有終身學習的信念，嚴謹治學的態(tài)度，這應該是教師人格和魅力必須具備的一種能力。教師德才兼?zhèn)洌艜蔀閷W生的表率、榜樣和楷模。此外，教師還應及時了解學生的心態(tài)，掌握學生的思想動向，能及時發(fā)現(xiàn)或共享每一位學生的喜怒哀樂，在教育活動中才能做到有的放矢，以最佳的方法解決問題，更能贏得學生的信任與尊敬。
“春雨潤物細無聲”，只要我們每一個教育工作者把愛無私地獻給學生，學會蹲下來和學生說話，相信得到的將是豐厚的回報。我們要不斷進取，積極努力，爭取做一名學生喜歡的好教師。
抗擊新冠肺炎疫情學生感想 篇12
隨著現(xiàn)代社會日新月異的變化，“教育”這一行業(yè)也在逐漸的改變。教師不僅僅只是“傳道、授業(yè)、解惑”的使者了，他還承擔著塑造人的理想和品德，培養(yǎng)人的綜合能力和健康的人格的神圣使命。那么，現(xiàn)在的學生究竟喜歡什么樣的老師呢?這就是當前的學生出給老師的考卷!當前社會給與老師的要求。
盡管每個學生喜歡一個老師的原因都不一樣，比如有的學生喜歡她的幽默，喜歡她寫得很漂亮得板書，甚至只因為你對他說了一句：恩，做得很好，加油!但我認為他們喜歡的是尊重學生，了解學生需要，注意與學生交流感情的老師。他們喜歡是對學生真誠、坦蕩，能得到學生真心與信賴的老師，他們喜歡是有豐富閱歷的、能言、善辨、談古論今，嚴肅而不失活潑，莊重而不缺幽默的教師。他們還喜歡與他們有共同興趣愛好的，并能積極參與他們的老師。教師要放下架子，把學生放在心上。“蹲下身子和學生說話，走下講臺給學生講課”;關(guān)心學生情感體驗，讓學生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的教師。
教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。
這天我正在上課的時候，我發(fā)現(xiàn)有一個學生頭靠在課桌上，一只手按著肚子，面露出痛苦狀，一問才知道，早上起床晚了，為了能趕上上課連早飯也沒有吃，下課后，在我的強制要求下(他開始有些不好意思，執(zhí)意不肯去)這個學生來到我的家給他煮了一碗面條。后來他就成了我家的常客，因為他媽總是讓他給我?guī)б恍〇|西，像幾把面條，一點炒面之類的東西給我，我執(zhí)意不要，可是他總是放下就跑。他還和我的小侄子能了好朋友。語文成績也有了很大的進步。
另外一個學生有一次上課的時候被我叫起來回答問題，他有點結(jié)巴，因為緊張就更說不清楚了。問題終于回答完之后班上的同學早就笑翻了天。看著旁邊的同學這樣他哭了。我費了很大的勁才使教室安靜下來，我拿出一張面紙幫他擦干眼淚后讓他坐下，我說，你已經(jīng)做得很好了。然后我對全班同學說他已經(jīng)做得很好了不是嗎?并帶頭鼓掌，其他學生或許是被我的行為感染到也開始鼓掌。從那以后我總是有意識的常常叫那個學生回答問題，其他學生從笑他慢慢開始替他緊張，當他回答完之后總是在我之前給他掌聲。那個學生慢慢的結(jié)巴沒有那么厲害了。每次坐下的時候總是望著我笑了。
善待每一個學生，做學生喜歡的教師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。做好一個老師，至少讓你的學生偏科不是因為討厭你。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。
教師的快樂，來自學生。古代著名教育家孔子以“教學相長”、“誨人不倦”為樂，終于讓他的“仁政”思想得以傳承;孟子以“師不必賢于弟子，弟子不必不如師”為原則，因材施教，終于成大器;荀子推崇“青，取之于藍而青于藍”為理念，學以致用，鍥而不舍;韓愈以“業(yè)精于勤”、“師意不師辭”為宗旨，著《師說》，駁“道統(tǒng)”;還有柏拉圖用“音樂是求心靈的美善”的教育思想，寫了著名的《理想國》;亞里士多德從“理論理性”的學說出發(fā)，提出了“文雅”之說;夸美紐斯的《大教學論》更是內(nèi)容豐富，高瞻遠矚;而杜威的學說“教育即生活”、“學校即社會”更加前衛(wèi);蘇霍姆林斯基的《育人三部曲》更是“心靈的藝術(shù)”。還有陶行知、朱永新、李鎮(zhèn)西、魏書生等等。這些教育家，他們在教育工作中的研究與發(fā)現(xiàn)，讓他們獲得了最大的成功與快樂，而這正是他們走近學生所獲得的碩果。讀了這些理論著作以后，通過對這些經(jīng)驗的借鑒，使我更自信，去發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點，尋找與學生交流與溝通的橋梁，從而把學生的純真的心靈開啟，把學生智慧的火花點燃。或者看到學生的進步時，我就有一種收獲碩果的快慰。特別是在課堂中，我讓學生做題，看到他們?nèi)牐⑶液苡蟹e極性，我看到后會很高興。比如我的傾情的示范朗讀，都贏得了學生熱烈的掌聲，也拉近了我和學生在課堂中的距離。雖然現(xiàn)在的我還如此渺小，缺乏 陶行知先生那種拼命的工作熱情，沒有蘇霍姆林斯基的那種敏銳的眼光，更沒有孔子的聰慧心智，但我已嘗到了教書育人工作中的甜頭，生活中以獲得了充實與滿足。我想，我會讓這份快樂延續(xù)，直到生命的最后一刻。
教師的崇高，來自學生。教師是學生心目中的偶像。具有高尚的的師德，才會得到學生的尊重，教師自己也才能從中體會到自身的崇高所在。
常聽學生家長說“我家的孩子只聽老師的，老師的話簡直比圣旨還靈，回到家里就誰的話都不聽了。”由此看來，我作為教師想到了學生的向師性，這是一種純潔的美好的心理品質(zhì)，我們當教師的要好好地利用和開發(fā)。特別是在學習了魏書生老師的教育理論后，我也曾刻意仿效，在班上定下“規(guī)矩”：凡是老師或?qū)W生在教與學的過程中出現(xiàn)了錯誤，就要當場表演一個節(jié)目，沒想到這一舉措竟然讓我獲得了意想不到的威信。在教學中，我有意或無意中出了這個那個錯，學生都會及時地為我指出，我也自覺“遵規(guī)守章”，每次都認真的為學生唱一首歌。這樣的“懲罰”卻博得了學生的歡心，不僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽，班級氣氛也極為活躍。
也許，這正體現(xiàn)了教育的民主，在學生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學生的敬重。學生樂意與我走近，常把心里話告訴我，這不能不說是一筆最寶貴的財富。我會深深的感受到了自身的一種最崇高的價值。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學習、不斷完善的具體表現(xiàn)，這就是師德!這就是師魂!
教師的成功，來自學生。要當一名優(yōu)秀的教師，首先就認識教師是什么?要教好自己的學生，首先必須認識學生是什么?答案是顯然的：教師是人，學生也是人。
抗擊新冠肺炎疫情學生感想 篇13
一場突如其來的疫情降臨在庚子年的中華大地，讓原本熱鬧的街道逐漸變的冷清，在這樣一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，我看到了無數(shù)逆行而來的白衣天使，他們堅守在抗疫一線，用自身精湛的技術(shù)搶救每一位病患;同樣，我也看到了無數(shù)青年志愿者奮戰(zhàn)在各個崗位的最前沿，他們都盡自身最大的努力確保大家的平安。疫無情人有情，一張張請愿書，一句句堅定的話語，讓我們始終相信疫情終將過去，春天終會到來，武漢，加油!中國，加油!
有一種年味，叫風雨同舟!有一種祝福，叫武漢加油!20__年，“新型冠狀病毒”的傳染，讓我們只能宅在家中，疫情防控牽動著所有人的心。
災難無情人有情，我相信，只要大家齊心協(xié)力，萬眾一心，一定會在最短的時間里把新型冠狀病毒消滅的粉身碎骨。在這里，我要為武漢加油，為中國加油，為奮戰(zhàn)在抗擊疫情一線的醫(yī)護人員加油!
待春暖花開之時，我們定會走上街頭，不用口罩，繁花與共。因為這是我們中華民族的自信!是我們億萬中國人骨子里的自信!