評估學(xué)習(xí)心得(通用6篇)
評估學(xué)習(xí)心得 篇1
一個學(xué)期的資產(chǎn)評估學(xué)習(xí)即將接近尾聲,資產(chǎn)評估作為二十一世界新型蓬勃發(fā)展的學(xué)科,有著其存在的巨大意義,第一節(jié)課邢老師便說資產(chǎn)評估是一門邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科,而我也從開課便對這門學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣,通過邢老師深入淺出的講解,讓我們受益匪淺。雖然課程學(xué)習(xí)就要結(jié)束,但是老師給我們的理論知識以及實(shí)踐知識一定會對我們知識面的拓展以及未來的職業(yè)生活起到重要的作用與影響。 下面我將本學(xué)期學(xué)到的資產(chǎn)評估分為三個部分;
一、 資產(chǎn)評估是什么
資產(chǎn)評估是對資產(chǎn)在某一時點(diǎn)的價值進(jìn)行估計(jì)的行為或過程。具體的講,資產(chǎn)評估是指符合國家有關(guān)規(guī)定的專門機(jī)構(gòu)和人員,依據(jù)相關(guān)法律、法規(guī)和資產(chǎn)評估準(zhǔn)則,遵循適用的評估原則,選擇適當(dāng)?shù)膬r值類型,按照法定的評估程序,運(yùn)用科學(xué)的評估方法,對評估對象在特定目的下的評估基準(zhǔn)日價值進(jìn)行分析、估算并發(fā)表專業(yè)意見的行為或過程。
二、 為什么要資產(chǎn)評估及其重要性
資產(chǎn)價值的多少以及如何預(yù)測是投資決策人、企業(yè)經(jīng)理投資銀行家、稅務(wù)師等市場參與人需要了解和關(guān)心的問題。對資產(chǎn)價值評估的
準(zhǔn)確判斷,是進(jìn)行成功的資產(chǎn)投融資、資產(chǎn)經(jīng)營管理、資產(chǎn)咨詢服務(wù)的基礎(chǔ),而資產(chǎn)評估則是資產(chǎn)價值確定的重要手段。
三、 如何進(jìn)行資產(chǎn)評估
資產(chǎn)評估的程序包括:(1)明確資產(chǎn)評估業(yè)務(wù)基本事項(xiàng),例如委托方、評估目的、評估范圍、價值類型等。(2)簽訂資產(chǎn)評估業(yè)務(wù)約定書并加蓋公章.(3)編制資產(chǎn)評估工作計(jì)劃,制定總體思路和詳細(xì)的工作方案。(4)對待評估資產(chǎn)的核實(shí)與實(shí)地查勘,確定其新舊程度、運(yùn)行情況和技術(shù)參數(shù)。(5)收集與資產(chǎn)評估有關(guān)的資料,產(chǎn)權(quán)資料和技術(shù)資料等。(6)評定估算,盡可能同時使用多種方法確保評估結(jié)果的客觀性。(7)編制和提交評估報(bào)告。(8)資產(chǎn)評估報(bào)告的工作底稿歸檔。評估報(bào)告日90日內(nèi)歸檔,保存至少20xx年。
資產(chǎn)評估的方法包括:(1)成本法:評估價值=重置成本-實(shí)體性貶值-功能性貶值-經(jīng)濟(jì)性貶值(2)市場比較法:評估價值=市場參照交易價格+∑評估對象優(yōu)于參照交易物引起的價格差額-∑評估對象劣于參照交易物引起的價格差額(3)收益法,收益法是通過估算待評估資產(chǎn)自評估基準(zhǔn)日起未來的純收益,并將其用適當(dāng)?shù)恼郜F(xiàn)率折算為評估基準(zhǔn)日現(xiàn)值的方法
資產(chǎn)評估方法的細(xì)節(jié)我們也學(xué)到了很多,比如機(jī)器設(shè)備的評估方法、房地產(chǎn)的評估、流動資產(chǎn)的評估、企業(yè)價值評估等,不同的評估主體的評估方法既有聯(lián)系又有區(qū)別。通過這些學(xué)豐富了我們對資產(chǎn)評估內(nèi)容的了解。
資產(chǎn)評估是一門高深的學(xué)問,需要我們不斷的去創(chuàng)新,去挖掘,去研究。感謝老師一學(xué)期的細(xì)心栽培,我相信我所學(xué)到的知識必將在未來的生活增光增彩。
評估學(xué)習(xí)心得 篇2
在學(xué)習(xí)《資產(chǎn)評估準(zhǔn)則——評估程序》中,結(jié)合了《資產(chǎn)評估基本準(zhǔn)則》和《資產(chǎn)評估操作規(guī)范意見(試行)》中的“資產(chǎn)評估操作程序部分”。《資產(chǎn)評估準(zhǔn)則——評估程序》是根據(jù)《資產(chǎn)評估基本準(zhǔn)則》制定的,它比《資產(chǎn)評估操作規(guī)范意見(試行)》中的“資產(chǎn)評估操作程序部分”更加系統(tǒng)和科學(xué),并有一定的創(chuàng)新和超前。下面按照基本評估程序步驟對新的評估程序和評估操作規(guī)范進(jìn)行對比。
一、基本評估程序的規(guī)定
《資產(chǎn)評估準(zhǔn)則——評估程序》中規(guī)定基本評估程序?yàn)?個步驟,《資產(chǎn)評估操作規(guī)范意見(試行)》規(guī)定評估程序?yàn)?5個步驟。前者對后者部分步驟進(jìn)行了合并和摒棄,使基本評估程序更加簡潔、科學(xué)、合理。
《資產(chǎn)評估準(zhǔn)則——評估程序》也有其創(chuàng)新和靈活的地方,如規(guī)定“注冊資產(chǎn)評估師不得隨意刪減基本評估程序”但同時又規(guī)定“注冊資產(chǎn)評估師在執(zhí)行評估業(yè)務(wù)過程中,由于受到客觀限制,無法或者不能完全履行評估程序,可以根據(jù)能否采取必要措施彌補(bǔ)程序缺失和是否對評估結(jié)論產(chǎn)生重大影響,決定繼續(xù)執(zhí)行評估業(yè)務(wù)或者終止評估業(yè)務(wù)”,這打破了我們以往認(rèn)為只要簽訂了評估業(yè)務(wù)約定書,就必須履行評估程序、執(zhí)行評估業(yè)務(wù)的誤解,有利于我們防范執(zhí)業(yè)風(fēng)險。
二、明確評估業(yè)務(wù)基本事項(xiàng)
《資產(chǎn)評估準(zhǔn)則——評估程序》“明確評估業(yè)務(wù)基本事項(xiàng)”部分包括了資產(chǎn)評估操作規(guī)范中的“明確評估目的、評估對象和范圍”(第一步驟);“選取評估基準(zhǔn)日”(第三步驟),并且還規(guī)定了應(yīng)當(dāng)明確“委托方、產(chǎn)權(quán)持有者和委托方以外的其他評估報(bào)告使用者”、“價值類型”、“評估報(bào)告使用限制”等,這些都是與以往規(guī)定不同的地方,這部分內(nèi)容是報(bào)告準(zhǔn)則和資產(chǎn)評估價值類型指導(dǎo)意見相關(guān)內(nèi)容的體現(xiàn)。
三、簽訂業(yè)務(wù)約定書、編制評估計(jì)劃
二者在這兩個階段內(nèi)容大致是相同的,由于《資產(chǎn)評估準(zhǔn)則——業(yè)務(wù)約定書》已經(jīng)發(fā)布,業(yè)務(wù)約定書的內(nèi)容更加規(guī)范化,如增加了“評估報(bào)告使用者”、“評估報(bào)告的使用限制”、“約定中止履行和解除業(yè)務(wù)約定書”等內(nèi)容,更好的回避了我們的執(zhí)業(yè)風(fēng)險。《資產(chǎn)評估準(zhǔn)則——評估程序》中規(guī)定注冊資產(chǎn)評估師應(yīng)當(dāng)編制評估計(jì)劃,并且應(yīng)當(dāng)將編制的評估計(jì)劃報(bào)評估機(jī)構(gòu)相關(guān)負(fù)責(zé)人審核、批準(zhǔn),強(qiáng)調(diào)了評估計(jì)劃的重要性。
四、現(xiàn)場調(diào)查、收集評估資料
《資產(chǎn)評估準(zhǔn)則——評估程序》這兩個環(huán)節(jié)涵蓋了《資產(chǎn)評估操作規(guī)范意見(試行)》“指導(dǎo)資產(chǎn)占有單位清查、填報(bào)資產(chǎn),搜集準(zhǔn)備資料”(第五步驟);“檢查核實(shí)資產(chǎn),驗(yàn)證資料”(第六步驟);“檢測鑒定資產(chǎn)”(第七步驟)。在資產(chǎn)評估申報(bào)階段,《資產(chǎn)評估準(zhǔn)則——評估程序》規(guī)定應(yīng)當(dāng)要求委托方提供涉及評估對象和評估范圍的詳細(xì)資料,要求其對提供明細(xì)表及相關(guān)證明材料以簽證、蓋章或者其他方式進(jìn)行確認(rèn),而《資產(chǎn)評估操作規(guī)范意見(試行)》要求資產(chǎn)占有單位進(jìn)行全面清查盤點(diǎn),填寫各類資產(chǎn)和負(fù)債清查評估明細(xì)表,評估機(jī)構(gòu)要給予必要的指導(dǎo),提出具體要求。《資產(chǎn)評估準(zhǔn)則——評估程序》強(qiáng)調(diào)了評估申報(bào)是委托方的工作內(nèi)容,應(yīng)當(dāng)向評估機(jī)構(gòu)提供其申報(bào)資料并加以確認(rèn)。根據(jù)評估基本準(zhǔn)則規(guī)定“提供必要的資料并保證所提供資料的真實(shí)性、合法性、完整性,恰當(dāng)使用評估報(bào)告是委托方和相關(guān)當(dāng)事方的責(zé)任”,《資產(chǎn)評估準(zhǔn)則——評估程序》減輕了評估機(jī)構(gòu)和評估師在評估申報(bào)階段的工作內(nèi)容,強(qiáng)化了委托方和相關(guān)當(dāng)事方的責(zé)任。
《資產(chǎn)評估準(zhǔn)則——評估程序》規(guī)定注冊資產(chǎn)評估師執(zhí)行評估業(yè)務(wù),應(yīng)當(dāng)根據(jù)評估業(yè)務(wù)具體情況對評估對象進(jìn)行“適當(dāng)”的現(xiàn)場調(diào)查,規(guī)定在執(zhí)行現(xiàn)場調(diào)查時無法或者不宜對評估范圍內(nèi)所有資產(chǎn)、負(fù)債等有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行逐項(xiàng)調(diào)查的,可以根據(jù)重要程度采用抽樣等方式進(jìn)行調(diào)查。而《資產(chǎn)評估操作規(guī)范意見(試行)》詳細(xì)規(guī)定了要逐項(xiàng)核查建筑物、機(jī)器設(shè)備、在建工程;逐筆檢查長期投資、無形資產(chǎn)等資產(chǎn)及負(fù)債。《資產(chǎn)評估準(zhǔn)則——評估程序》創(chuàng)新的提出了可以采用抽樣的方式進(jìn)行調(diào)查,此規(guī)定使事務(wù)所在執(zhí)行大型、超大型評估業(yè)務(wù)時可以節(jié)約成本。
《資產(chǎn)評估準(zhǔn)則——評估程序》詳細(xì)規(guī)定了注冊資產(chǎn)評估師應(yīng)當(dāng)收集的評估資料、收集資料的相關(guān)途徑,并規(guī)定應(yīng)當(dāng)對評估資料進(jìn)行必要分析、歸納和整理,形成評定估算的依據(jù)。而《資產(chǎn)評估操作規(guī)范意見(試行)》該部分內(nèi)容則相對較少,對比可以發(fā)現(xiàn)新的評估程序在簡化現(xiàn)場調(diào)查內(nèi)容的同時,強(qiáng)調(diào)了收集評估資料、進(jìn)行必要分析、歸納和整理的內(nèi)容。在現(xiàn)實(shí)中我們的評估機(jī)構(gòu)往往在評估的現(xiàn)場調(diào)查階段耗費(fèi)了大量的工作時間和人力物力,而忽視了對評估資料的收集、分析和整理,從而在價值估算階段對相關(guān)參數(shù)的選取缺乏相關(guān)的資料和證據(jù),使評估結(jié)果的科學(xué)性和公允性受到影響。
五、評定估算、編制和提交評估報(bào)告
《資產(chǎn)評估準(zhǔn)則——評估程序》中評定估算包括“恰當(dāng)選取評估方法”、“進(jìn)行分析、計(jì)算和判斷,形成初步評估結(jié)論”、“對形成的初步評估結(jié)論進(jìn)行綜合分析,形成最終評估結(jié)論”,《資產(chǎn)評估操作規(guī)范意見(試行)》評定估算包括“分析確定評估結(jié)果”、“分類撰寫資產(chǎn)評估說明”、“填寫完成各類資產(chǎn)負(fù)債清查評估明細(xì)表”。經(jīng)過對比我們發(fā)現(xiàn),新的評估程序強(qiáng)調(diào)了采取多種評估方法進(jìn)行評定估算,而沒有提及撰寫資產(chǎn)評估說明和填寫資產(chǎn)評估清查評估明細(xì)表的內(nèi)容,我們是否可以認(rèn)為在以后的評估工作中可以不必進(jìn)行此方面的工作。但本人認(rèn)為雖然資產(chǎn)評估說明和資產(chǎn)評估明細(xì)表千篇一律、流于形式,但評估說明和明細(xì)表有助于我們更好的理解評估結(jié)果,讓外界也能更好的解讀評估報(bào)告,能夠看懂評估結(jié)果。如果缺少這部分內(nèi)容,能否以“賬面調(diào)整說明”、“參數(shù)選取說明”等相關(guān)文字說明來替代,附于各科目的工作底稿中。
《資產(chǎn)評估準(zhǔn)則——評估程序》規(guī)定“注冊資產(chǎn)評估師提交正式評估報(bào)告前,可以在不影響對最終評估結(jié)論進(jìn)行獨(dú)立判斷的前提下,與委托方或者委托方許可的相關(guān)當(dāng)事方就評估報(bào)告有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行必要溝通”,新的評估程序提出可以就評估報(bào)告相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行必要溝通,這與以往相比是個創(chuàng)新。但此環(huán)節(jié)并沒有列入基本評估程序中,而如何進(jìn)行必要的溝通,是否僅限于評估報(bào)告的內(nèi)容,值得我們深思。我們在評估實(shí)踐中有這樣的體會,評估工作后與委托方或相關(guān)當(dāng)事方溝通非常重要,它關(guān)系到能否認(rèn)同評估結(jié)果,能否支付評估費(fèi)用。在溝通的過程中,委托方或者相關(guān)當(dāng)事方不僅專注評估報(bào)告的內(nèi)容和形式,更關(guān)注評估結(jié)果的由來,因此溝通時不僅限于評估報(bào)告的層次,還深入到評估明細(xì)表的各個科目甚至具體到每個評估實(shí)物。同時評估后的溝通過程又是比較敏感的,如果評估結(jié)果出現(xiàn)較大的調(diào)整,企業(yè)職工和司法部門往往對溝通的過程提出質(zhì)疑。因此如何在不影響對最終評估結(jié)論進(jìn)行獨(dú)立判斷的前提下,進(jìn)行必要的溝通,如何在溝通的過程中維護(hù)社會公眾的利益和資產(chǎn)評估各方當(dāng)事人的合法權(quán)益,如何在此過程中規(guī)避評估機(jī)構(gòu)和注冊資產(chǎn)評估師的執(zhí)業(yè)風(fēng)險,是各個評估機(jī)構(gòu)所要研究的課題。
《資產(chǎn)評估準(zhǔn)則——評估程序》的提出,是資產(chǎn)評估準(zhǔn)則體系建設(shè)的進(jìn)步,它吸收了近幾年評估界研究的新成果,更系統(tǒng)更科學(xué)的對注冊資產(chǎn)評估師執(zhí)行評估業(yè)務(wù)進(jìn)行指導(dǎo)。但由于它是綱領(lǐng)性的文件,不可能面面俱到,我們在學(xué)習(xí)領(lǐng)會的同時,還要具體問題具體分析,在《資產(chǎn)評估準(zhǔn)則——評估程序》的指導(dǎo)下,制定出適合本評估機(jī)構(gòu)的評估程序。
評估學(xué)習(xí)心得 篇3
為了迎接我校今年本科教學(xué)水平評估工作的展開,我們班組織了一次關(guān)于本科教學(xué)水平知識的學(xué)習(xí)活動。
本科教學(xué)水平評估是國家教育行政部門對高等學(xué)校本科教學(xué)工作的總體情況進(jìn)行評判的一種方式,是對一所院校綜合實(shí)力的評估,是對學(xué)校各項(xiàng)工作的一次全面評估,是衡量一所學(xué)校辦學(xué)層次、辦學(xué)水平的評估,是國家行政部門對一所高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行的國家級、權(quán)威性的評估。
由此可見本科教學(xué)工作水平評估的重要性,大家都對此次工作報(bào)以極大的熱情,同學(xué)們爭先恐后的學(xué)習(xí)、討論關(guān)于學(xué)校本科評估的內(nèi)容,認(rèn)真學(xué)習(xí)本科教學(xué)工作水平評估知識問答,把此次工作擺到極其重要的位置。
本科教學(xué)工作水平評估遵循“以評促建,以評促改,以評促管,評建結(jié)合,重在建設(shè)”的原則,目的在于加強(qiáng)和改善國家教育行政部門對高等學(xué)校教學(xué)工作的宏觀管理和指導(dǎo);推動各級教育管理部門重視和支持高等學(xué)校的教學(xué)工作;促進(jìn)高等學(xué)校不斷明確辦學(xué)指導(dǎo)思想;改善辦學(xué)條件,加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè),深化教學(xué)改革,提高管理水平;逐步建立和完善自我發(fā)展、自我約束的機(jī)制,以不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益,更好的為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。而做好教學(xué)工作水平評估有利于提升學(xué)校教學(xué)改革的理念,有利于拓展學(xué)校教學(xué)改革的思路,有利于完善教學(xué)改革的措施,有利于加強(qiáng)教學(xué)條件的建設(shè),有利于加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè),有利于優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),有利于提高教學(xué)質(zhì)量,有利于提升辦學(xué)水平,有利于提高學(xué)校的社會地位的意義。
本科教學(xué)工作水平評估是以學(xué)校的教學(xué)工作為核心的整體性評估。評估的基本內(nèi)容包括辦學(xué)指導(dǎo)思想、師資隊(duì)伍、教學(xué)條件與利用、教學(xué)建設(shè)與改革、教學(xué)管理、學(xué)風(fēng)、教學(xué)效果7個一級指標(biāo)和1個特色項(xiàng)目。一級指標(biāo)下設(shè)19個二級指標(biāo)。二級指標(biāo)下選取44個影響教學(xué)工作的關(guān)鍵因素作為觀測點(diǎn)。19個二級指標(biāo)中有11個重要指標(biāo),它們是:辦學(xué)思想、師資隊(duì)伍數(shù)量與結(jié)構(gòu)、教學(xué)基本設(shè)施、教學(xué)經(jīng)費(fèi)、專業(yè)、課程、實(shí)踐教學(xué)、質(zhì)量控制、基本理論與基本技能、畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)、思想政治道德修養(yǎng)。
教學(xué)效果是教學(xué)質(zhì)量的直接反映,是學(xué)生理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐教學(xué)效果的最終體現(xiàn)。本項(xiàng)評估包括學(xué)生基本理論與基本技能、畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)、思想道德修養(yǎng)、體育、社會聲譽(yù)、就業(yè)等6個二級指標(biāo)。主要觀測點(diǎn)相應(yīng)為學(xué)生基本理論與基本技能的實(shí)際水平,學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,畢業(yè)論文選題的性質(zhì)、難度、分量、綜合訓(xùn)練等情況,論文或設(shè)計(jì)質(zhì)量,學(xué)生的思想道德素養(yǎng)與文化、心理素質(zhì)、大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)合格率,生源,社會評價,就業(yè)情況。
評估學(xué)習(xí)心得 篇4
最近有幸學(xué)習(xí)了專家們《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的評價》講座,可以說受益匪淺。評價是檢測學(xué)生學(xué)習(xí)知識掌握程度的手段,有好多種評價,可以采取提問的方式,做練習(xí)的方式,談話的方式,測試題的方式等等,評價的主體可以是老師評價學(xué)生,可以是學(xué)生自我評價,可以是學(xué)生互相評價,也可以是小組內(nèi)評價等等。但是,評價的題目質(zhì)量要求很高,不但要僅僅針對本節(jié)課所學(xué)知識,還要難易適中,所以做好學(xué)生的學(xué)習(xí)評價也是不簡單的。下面根據(jù)我所學(xué)的基于課程標(biāo)準(zhǔn)的評價,談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會。
評價的標(biāo)準(zhǔn)也就是說根據(jù)什么評價的?通過學(xué)習(xí)可以知道,這個評價不是我們隨便出幾道題就可以了的,而我們要知道為什么出這幾題?每一題是檢測什么的?所以評價要有標(biāo)準(zhǔn),也就是新課程標(biāo)準(zhǔn)。評價目標(biāo)要與教學(xué)目標(biāo)一致,我們學(xué)什么就評價什么。評價還分為總結(jié)性的,階段性的,診斷性的。這對于我們?nèi)粘=虒W(xué)來說很實(shí)用,其實(shí)我們的課堂有很多評價,上課的提問,新知識后的練習(xí)題,通過評價可以檢測學(xué)生掌握知識的程度,從而對學(xué)生不足的地方進(jìn)行補(bǔ)教。我認(rèn)為學(xué)生間的相互評價很重要,不僅可以檢測被評價學(xué)生知識的掌握程度,還可以檢測評價者的知識掌握程度,可以同時檢測兩個學(xué)生甚至更多。
出試卷進(jìn)行總結(jié)性評價,這是一個很好的方法,但是試卷的難易程度,是否緊扣課程標(biāo)準(zhǔn),這個我們真的要好好的思考,象一些題目,答案都是在兩可之間的,或者都是在咬文嚼字的題,好像故意在為難學(xué)生,有時我真的在思考這些出題人的意圖,難道他們就是為了讓學(xué)生鉆牛角尖,有意思嗎?比如:“3.5的小數(shù)部分是5。”這道題,第一印象是錯的,我們學(xué)的小數(shù)分為整數(shù)部分和小數(shù)部分,這里說道3.5的小數(shù)部分其實(shí)就是5,我認(rèn)為是對的。像這樣的題目很多,所以像這些對老師來說都不好理解的題目還是不要出。要緊靠新課程標(biāo)準(zhǔn),我們評價的目的不就是檢測學(xué)生對于新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)掌握了嗎?而不是讓我們深挖知識。
新課程要求以學(xué)生發(fā)展為中心,以學(xué)生能力提高為基準(zhǔn),以學(xué)生多元化能力提高為目標(biāo),因此應(yīng)該摒棄那些傳統(tǒng)的、封閉的理念,充分體現(xiàn)以人為本的思想,我們的評價也要以新課程標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)。
評估學(xué)習(xí)心得 篇5
時光飛逝,在水鋼學(xué)習(xí)即將一年的時間。目前學(xué)習(xí)了三個車間,最近幾個月在連鑄車間學(xué)習(xí),這個月是繼續(xù)對澆鋼崗位的技術(shù)和技巧的學(xué)習(xí),同時加強(qiáng)對其他崗位的熟練操作程度。本月連鑄車間出現(xiàn)了幾次事故,從事故中我學(xué)到了很多,事故讓我發(fā)現(xiàn)問題,在師傅們的幫助下解決問題。最重要的是能從生產(chǎn)中尤其是在搶事故中能看出兩個字“團(tuán)結(jié)”,這點(diǎn)很值得我們學(xué)習(xí)。如果不團(tuán)結(jié)生產(chǎn)將不順行,事故搶不回來,直接影響整個生產(chǎn)流程。在這段時間的學(xué)習(xí)心得如下:
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容體會
大家都知道結(jié)晶器是連鑄機(jī)的心臟,那么澆鋼工就是心臟的動力,所以我們可以看出澆鋼操作崗位的重要性。澆鋼操作崗位是連鑄生產(chǎn)過程中的核心崗位和蘊(yùn)含技術(shù)的崗位,所以每組鋼的開澆、停澆及生產(chǎn)過程的順利進(jìn)行,澆鋼工處于主導(dǎo)作用。當(dāng)然要排除一些外界原因,例如鋼水溫度過低導(dǎo)致鋼水結(jié)瘤堵流和跳電造成生產(chǎn)設(shè)備停止等。我在連鑄這段時間里見過很多次是事故,有的事故可以搶救回來,有的就造成非計(jì)劃停澆,影響生產(chǎn)。連鑄生產(chǎn)過程中最常見的事故有:開澆漏鋼、生產(chǎn)過程中拉漏、鋼水溫度過低結(jié)瘤等。有時候正確的操作和根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行操作可以避免事故的發(fā)生。例如,6月24日2#連鑄機(jī)丁班白班也就是我所在的班組進(jìn)行生產(chǎn)一組特種鋼造成非計(jì)劃停產(chǎn)。原因是因?yàn)楫?dāng)時鋼水溫度過低再加上中間包是使用的是澆鑄特鋼的塞棒裝置,塞棒是用來控制和穩(wěn)定鋼水流量從而穩(wěn)定拉速的,所以鋼水溫度低、流速過小導(dǎo)致結(jié)瘤堵流,經(jīng)搶救無效造成非計(jì)劃停產(chǎn)。在事故分析會上我們機(jī)長和澆鋼工師傅都分析道:如果開澆時把塞棒開到最大按照普鋼開澆也許不會結(jié)瘤。當(dāng)然事故的原因精煉車間是罪魁禍?zhǔn)祝撍疁囟炔贿_(dá)標(biāo)。當(dāng)然還有很多我親自目睹的事故案例,在這就不多舉例了。從這些事故中我得到一些啟發(fā):1.各個崗位要增強(qiáng)自己的責(zé)任心。2.操作人員要細(xì)心謹(jǐn)慎,把自己的技術(shù)水平發(fā)揮出來。3.要善于思考、總結(jié),杜絕相同事故的發(fā)生。4.加強(qiáng)各個車間操作崗位的聯(lián)系。5.不要太死板,根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行生產(chǎn)操作。
二、實(shí)際操作
澆鋼工的實(shí)際操作主要是:開交操作、生產(chǎn)過程操作、停澆操作。其中最重要的是開澆操作,即開澆時手動操作中拉速控制。這段時間以來我一直上澆注平臺跟著師傅們進(jìn)行親自操作,我現(xiàn)在可以很熟練的對結(jié)晶器進(jìn)行加保護(hù)渣和撈渣,和停澆前把侵入式水口卸下并進(jìn)行堵流操作。在快停澆時師傅會把一個流次調(diào)成手動澆注讓我親自操作根據(jù)液面調(diào)拉速。很遺憾的是因?yàn)殚_澆特別重要很容易出現(xiàn)事故,所以現(xiàn)在還不讓我進(jìn)行開澆操作,但是會積極參與開澆操作,幫助他們做一些輔助操作。水鋼第二煉鋼廠連鑄車間有三臺連鑄機(jī),無論哪個機(jī)座發(fā)生事故我都會跑過去看師傅們是如何搶救事故的,從中我學(xué)到很多東西和方法。幫助師傅們進(jìn)行開澆前準(zhǔn)備工作和處理事故現(xiàn)場使我不僅對連鑄機(jī)認(rèn)識的更透徹而且使我對現(xiàn)場的勞動工作不再拘謹(jǐn)。雖然學(xué)習(xí)的時間不夠長,目前才短短的幾個月,我感覺經(jīng)過自己的努力學(xué)習(xí)和不斷的實(shí)踐,所學(xué)到的那么多東西和一些扎實(shí)的實(shí)際操作技術(shù),還是值得高興的。當(dāng)然了還有很多沒有學(xué)到的,但是我會努力的。
三、小結(jié)
我們身為外出學(xué)習(xí)的員工,主要就是學(xué)習(xí)操作技術(shù)和事故處理,正常生產(chǎn)的情況下我們學(xué)到的東西很少,只有在事故中才能學(xué)到很多專業(yè)的技術(shù)和心態(tài),遇到事故不能畏懼,保持清醒的頭腦去處。生產(chǎn)中都不愿意出現(xiàn)事故,但有時候事故的發(fā)生是難免的,所以我們要抓住每一次事故,從中體會事故的原因和處理方法。重要的是要看到師傅們之間的配合、團(tuán)結(jié),這是我們最值得學(xué)習(xí)的。
評估學(xué)習(xí)心得 篇6
5月14日-5月25日,公司分管生產(chǎn)副總經(jīng)理尹朝珍帶領(lǐng)生產(chǎn)部相關(guān)人員一行11人,遠(yuǎn)赴云南昆明卷煙廠進(jìn)行了為期10 天的考察學(xué)習(xí)。大家在此次考察學(xué)習(xí)中深受啟發(fā)和教育,認(rèn)識到我公司與國內(nèi)先進(jìn)的打葉復(fù)烤加工企業(yè)還存在比較大的差距,諸如生產(chǎn)管理水平有待改善、員工素質(zhì)不高等。在跟班學(xué)習(xí)的過程中,我們深入考察學(xué)習(xí)了昆明卷煙廠的生產(chǎn)經(jīng)營管理模式,學(xué)到不少可以借鑒的新理念、好做法。
昆明卷煙廠二車間的前身是昆明煙葉復(fù)烤一廠,1988年昆明煙葉復(fù)烤一廠并入昆明卷煙廠,命名為昆明卷煙廠十車間;1994年6月更名為二車間;1996年10月分為整理挑選和打葉復(fù)烤兩部分,打葉復(fù)烤命名為二車間,劃歸生產(chǎn)一部管理。
一、該車間堅(jiān)持以ISO9000、ISO14001、OHSAS18001管理體系為依托,實(shí)行“三全員”管理模式,即全員生產(chǎn)、維護(hù)設(shè)備、TPM管理,全員質(zhì)檢,全員安全。1、設(shè)備管理上按照企業(yè)設(shè)備管理要求“創(chuàng)造工藝條件,保證工藝環(huán)境”的總體要求。2、質(zhì)量管理上推行“零缺陷”理念,健全和完善以產(chǎn)品質(zhì)量為核心的內(nèi)部管理制度,以全員、全過程的管理實(shí)施對產(chǎn)品質(zhì)量的控制,以高于行標(biāo)、企標(biāo)的車間內(nèi)控標(biāo)準(zhǔn)對在制過程進(jìn)行監(jiān)控;對涉及烤煙產(chǎn)品質(zhì)量的環(huán)節(jié)和因素進(jìn)行綜合分析,全部納入管理考核范圍;車間已連續(xù)9年產(chǎn)品質(zhì)量達(dá)到優(yōu)等品考核要求。3、安全管理上以“預(yù)防為主、加強(qiáng)監(jiān)管、落實(shí)責(zé)任”為重點(diǎn),扎實(shí)開展安全生產(chǎn)宣傳教育,宣貫“人人都是安全員”的思想,把 “安全生產(chǎn),預(yù)防為主”理念植入到每個員工的心中。
二、按照企業(yè)“工藝必須服從產(chǎn)品質(zhì)量不斷提高”的要求,工藝管理方面有特色。1、根據(jù)原煙來料不同內(nèi)在品質(zhì),實(shí)施“生產(chǎn)工藝指令”的措施,確保工藝有效控制和產(chǎn)品穩(wěn)定提升,產(chǎn)品質(zhì)量實(shí)現(xiàn)了以預(yù)防為主,變被動檢驗(yàn)為主動指導(dǎo)和服務(wù)。2、目前實(shí)行的“臨界點(diǎn)潤葉、復(fù)烤”、“成品開箱驗(yàn)貨”等工藝技術(shù),在中國打葉復(fù)烤企業(yè)獨(dú)具特色。3、打葉采勸三段打葉”技術(shù),分為葉尖、葉中、葉基打葉三段打葉。“三段打葉”后,煙葉造碎小,充分滿足工業(yè)企業(yè)對特色工藝煙葉的要求。
三、車間管理方面有許多值得我們學(xué)習(xí)借鑒的地方。工作場地處處干凈整潔,工件擺放整齊,工作環(huán)境整潔明亮。每一個員工都養(yǎng)成了自覺遵守規(guī)章制度、工作紀(jì)律的習(xí)慣,創(chuàng)造了一個養(yǎng)成良好氛圍的工作場所。設(shè)備巡視到位,任何異常都可以馬上發(fā)現(xiàn);設(shè)備異常在保養(yǎng)中即能發(fā)現(xiàn)和得到解決。主要有如下管理特色:
1、7S“目視化”管理。
2、精細(xì)化管理。
3、紅牌作戰(zhàn)。
這次學(xué)習(xí)考察,我們感悟很多,感受很深,真是開闊了視野,拓寬了思路,也充分認(rèn)識到自己水平的不足,今后要加強(qiáng)學(xué)習(xí),豐富自己,不斷提高自身素質(zhì),為公司更輝煌的明天而努力奮斗。我們公司也要加快發(fā)展步伐,完善生產(chǎn)管理制度,提高生產(chǎn)管理水平,提升員工素質(zhì),才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。