高分考試感受（精選4篇）
高分考試感受 篇1
初來(lái)乍到就先從最近的二建考試說(shuō)起吧
這樣會(huì)不會(huì)進(jìn)入角色太快了，開(kāi)始了啊
距離二級(jí)建造師考試還有1天了，小編給大家整理了一些前輩的考試心得。
給備考的同學(xué)一點(diǎn)建議，有十足把握的同學(xué)就略過(guò)就好，畢竟絕對(duì)實(shí)力專治花里胡哨。希望在這最后幾天同學(xué)們可以調(diào)整好心態(tài)，不要太焦慮，要知道不看書并不一定代表過(guò)不了。
先說(shuō)心態(tài)，上面說(shuō)了，不要太焦慮，但要適度緊張，尤其是考試的時(shí)候。現(xiàn)階段不用到處去找押題什么的，用處不大，適當(dāng)看看就好，看多了影響心態(tài)。保持適度的緊張，多分泌點(diǎn)多巴胺，腦子靈活轉(zhuǎn)得快。
然后說(shuō)說(shuō)實(shí)際考試的時(shí)候我們?cè)趺床僮鳎芏嗟目键c(diǎn)，我們依靠常識(shí)或者排除法等等就可以做對(duì)。哪怕有時(shí)候常識(shí)不一定對(duì)，但我們要相信它是對(duì)的，如果不對(duì)，說(shuō)明出題人在此挖了陷阱，這種情況不多，大家可以放心。做題的時(shí)候，無(wú)論你要選哪個(gè)答案，都要自己給自己一個(gè)理由，我為什么要選它，哪怕是因?yàn)樗L(zhǎng)得好看，如果沒(méi)有理由說(shuō)服自己，那我干嘛選它。然后是找規(guī)律，打個(gè)比方，項(xiàng)目實(shí)施期策劃的內(nèi)容，憑感覺(jué)有實(shí)施期字眼的應(yīng)該是對(duì)的，但三個(gè)選項(xiàng)都有實(shí)施期字眼，又是單選，那就有理由相信這是陷阱，就大膽的把他們仨全排除。沒(méi)有規(guī)律怎么辦?語(yǔ)感。憑感覺(jué)來(lái)判斷，語(yǔ)句通順嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊话闶菍?duì)的，排除模棱兩可的選項(xiàng)，比如嚴(yán)禁，必須，不宜等字眼都是比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模豢梢裕埽挥玫榷际遣粐?yán)謹(jǐn)?shù)模蓴_項(xiàng)都是人為設(shè)計(jì)，不會(huì)像教材原話那樣牛，憑感覺(jué)大膽的猜。
我們要了解基本的建設(shè)程序，從立項(xiàng)到動(dòng)用中間哪些基本環(huán)節(jié)，要有一個(gè)基本的框架，然后要對(duì)教材也有一個(gè)基本框架，以一建為例，提到經(jīng)濟(jì)，教材講了工程經(jīng)濟(jì)，工程財(cái)務(wù)，工程估價(jià)三個(gè)部分，提到管理，一協(xié)調(diào)，三控，三管，三控講啥?定個(gè)目標(biāo)，建立個(gè)組織體系，做個(gè)計(jì)劃，然后去管理，有偏差怎么調(diào)整?最終目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了沒(méi)有?分析考核一下。至于怎么做計(jì)劃，怎么去控制，怎么考核?不知道。這樣對(duì)教材有個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，猜的時(shí)候也比較有說(shuō)服自己的理由。
最后說(shuō)下實(shí)務(wù)，一個(gè)字，編。當(dāng)然不能瞎編，當(dāng)成議論文來(lái)編，編到自己都信了，編到閱卷老師覺(jué)得你真看過(guò)書。多編條文標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，你甚至可以大膽的編建筑法，第幾條都可以編上，不去查建筑法，沒(méi)人敢說(shuō)你是錯(cuò)的。用根據(jù)建筑法，根據(jù)質(zhì)量管理?xiàng)l例，安全管理?xiàng)l例規(guī)定這些話來(lái)起手，立刻高大上了，實(shí)在不行可以寫根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)，效果差了些。答題必須分條目，不要以為我寫成一堆可以掩蓋我不會(huì)的事實(shí)，不會(huì)也要分出個(gè)1.2.3.4，因?yàn)檫@樣會(huì)顯得你會(huì)，稍微貼邊就能得分，閱卷老師按條給分，很可能還會(huì)得好幾分。還有要把我們唯一記住的那點(diǎn)東西盡可能寫上，哪怕問(wèn)的不是這個(gè)問(wèn)題，也要往問(wèn)題上貼著寫，咱們好不容易記住那點(diǎn)東西，考試又沒(méi)考到，多虧，必須貼邊寫上，讓老師知道我們也是有點(diǎn)東西的。找到一些共通性的東西，比如系統(tǒng)的目標(biāo)決定了系統(tǒng)的組織，而組織是目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)的決定性因素這句話，適用于一切目標(biāo)控制理論，不管有用沒(méi)用，先寫上，你是閱卷老師，看到這句話是不是感覺(jué)這個(gè)人還是有點(diǎn)理論儲(chǔ)備的?
寫了這么多，就是希望沒(méi)有很大把握的同學(xué)要有信心，別太焦慮了，也別放棄企圖明年再戰(zhàn)，真正認(rèn)真?zhèn)淇嫉娜擞卸嗌倌兀词顾麄內(nèi)纪ㄟ^(guò)，也還是有多的名額留給我們半吊子選手的，更何況看過(guò)書的人里面還會(huì)有很多沒(méi)過(guò)掉的。所以既然我們投入的不多，那就放平心態(tài)，多考慮應(yīng)試技巧，做個(gè)聰明的應(yīng)試寶寶，輸了不虧，贏了血賺!
高分考試感受 篇2
素質(zhì)教育講了N年，中考和高考的“一考定終身”未見(jiàn)根本性的改變。學(xué)生、家長(zhǎng)和教師，依然為了考試分?jǐn)?shù)而忙忙碌碌。現(xiàn)結(jié)合本人初中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，純粹就如何提高初中生英語(yǔ)考試成績(jī)，談幾點(diǎn)基本教學(xué)策略與做法。本文著重就英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的語(yǔ)感培養(yǎng)問(wèn)題展開(kāi)闡述：
記得自己在念初中和高中的時(shí)候，對(duì)于英語(yǔ)考試，向來(lái)是依靠語(yǔ)感的。A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)，都代進(jìn)空格讀一遍，哪個(gè)通順選哪個(gè)，準(zhǔn)確率頗高。
因此，我個(gè)人十分重視初中三年學(xué)生英語(yǔ)的總體大聲朗讀量，主要做法為以下幾點(diǎn)：
1、Pair-work的強(qiáng)化。中國(guó)初中生的三年英語(yǔ)學(xué)習(xí)，在很多地區(qū)的很多學(xué)校里，英語(yǔ)對(duì)話總量是明顯不足的，一則因?yàn)檎n堂教學(xué)設(shè)計(jì)中的同桌pair-work環(huán)節(jié)，操練時(shí)間不足，部分老師過(guò)于重視課堂教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)的新穎，而忽略了落實(shí)語(yǔ)言目標(biāo)句型最實(shí)用的基本方式--高強(qiáng)度、大容量的pair-work。在充分的pair-work的基礎(chǔ)上，再輔助若干綜合運(yùn)用的大型tasks，那才是真正的錦上添花。任何一節(jié)聽(tīng)說(shuō)課中的pair-work的不足，過(guò)度追求大型tasks的完美完成，久而久之，班級(jí)中英語(yǔ)學(xué)習(xí)后進(jìn)生自然大面積產(chǎn)生。
2、早讀的重視。相信較多英語(yǔ)老師會(huì)發(fā)現(xiàn)，七年級(jí)的學(xué)生早讀聲音很大，八年級(jí)聲音減弱，九年級(jí)的早讀只剩下幾個(gè)學(xué)生還能張得開(kāi)嘴巴，很大一部分學(xué)生在英語(yǔ)早讀時(shí)，已經(jīng)是無(wú)所事事了。之所以出現(xiàn)這種尷尬結(jié)局，其實(shí)是這一部分的英語(yǔ)學(xué)習(xí)后進(jìn)生，已經(jīng)放棄英語(yǔ)學(xué)習(xí)了。一篇300個(gè)單詞的早讀文章，至少有一半以上的單詞是不認(rèn)識(shí)的，你說(shuō)他們又怎么能夠參與到全班齊讀中來(lái)了呢?
由此，“單詞關(guān)”必須要過(guò)!
很多初中英語(yǔ)教材版本的單詞表都進(jìn)行了“兩會(huì)”、“三會(huì)”、“四會(huì)”等分類，我的個(gè)人意見(jiàn)是95%的單詞都應(yīng)該以“四會(huì)”的標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)生掌握。可能這樣以來(lái)，學(xué)生開(kāi)始會(huì)感覺(jué)困難或辛苦，但我們可以相信學(xué)生的潛力是巨大的，能量是足夠的，只要根據(jù)科學(xué)、合理的單詞教學(xué)規(guī)律和記憶規(guī)律，我們的初中生確實(shí)可以做到以非常少的精力，掌握盡量多的單詞。
“單詞關(guān)”一過(guò)，全班范圍內(nèi)的大部分學(xué)生都認(rèn)識(shí)一篇文章中的大部分單詞，如果每天早讀時(shí)能跟讀“錄音磁帶”的話，全班齊讀的良好氛圍是很容易形成并保持到九年級(jí)的。如果我們的英語(yǔ)老師能夠堅(jiān)持每天早讀都下班輔導(dǎo)，甚至陪學(xué)生大聲朗讀，效果更是好的不得了!(此方法，已經(jīng)經(jīng)過(guò)本人兩屆的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)了)
3、閱讀量的提高。要想提高學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感，除了重視口頭英語(yǔ)會(huì)話訓(xùn)練量和早讀朗讀量之外，學(xué)生英語(yǔ)閱讀量也是一個(gè)非常重要的指標(biāo)之一。新目標(biāo)英語(yǔ)從七年級(jí)上學(xué)期的Unit5開(kāi)始就開(kāi)始逐步讓學(xué)生接觸短篇閱讀，直至八年級(jí)下學(xué)期的長(zhǎng)篇閱讀，應(yīng)該說(shuō)該套教材對(duì)于學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)是十分重視的，然而我想僅僅依靠一冊(cè)書大概二十來(lái)篇的短文閱讀以及十來(lái)篇的相對(duì)長(zhǎng)篇閱讀，依然是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為此，每個(gè)星期，我們英語(yǔ)老師完全有必要自己增加一些完形填空與閱讀理解的專項(xiàng)訓(xùn)練卷，加以補(bǔ)充。只要我們的學(xué)生能夠持之以恒，積極擴(kuò)大課外英語(yǔ)的閱讀量，那么久而久之，學(xué)生的閱讀能力自然得到提高，而與此同時(shí)，學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感也會(huì)毫無(wú)疑問(wèn)地同步提高上來(lái)。
當(dāng)然，學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感還可以通過(guò)學(xué)唱英文歌曲、欣賞英語(yǔ)影視作品、舉辦英語(yǔ)角、英語(yǔ)節(jié)等多種多樣的方式與活動(dòng)加以促進(jìn)。
一旦學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感得到加強(qiáng)，那么我們就可以告訴學(xué)生，任何一道英語(yǔ)題目的解答，均有兩種方式：一為語(yǔ)法，二為語(yǔ)感。在語(yǔ)法概念還相當(dāng)模糊的情況下，自然應(yīng)該求助于語(yǔ)感。只要我們的學(xué)生對(duì)自己語(yǔ)感有足夠的信心，我們就可以訓(xùn)練學(xué)生利用語(yǔ)感解題。如果在語(yǔ)法知識(shí)逐漸積累的同時(shí)，能夠讓學(xué)生在用語(yǔ)感解題之后，自行用語(yǔ)法進(jìn)行相關(guān)檢驗(yàn)，那所選答案的準(zhǔn)確率更是得到了雙重的保障了
高分考試感受 篇3
不要畏懼考試
許多學(xué)生一聽(tīng)到考試就臉色大變，尤其是一些突擊測(cè)試之類的，真的是心臟病都嚇出來(lái)了。許多學(xué)生畏懼考試就是怕考差。其實(shí)，考差了并沒(méi)什么可怕的，也不會(huì)少塊肉之類的，相反，考差了往往可以暴露你的許多缺點(diǎn)，對(duì)后一階段的學(xué)習(xí)制定了方向。不要畏懼考試并不是不把考試當(dāng)回事，不要把考試看的太重也不要看得太輕，否則，你將錯(cuò)失一個(gè)發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)
不要忽略考試中暴露的缺點(diǎn)
簡(jiǎn)而言之，就是要有一個(gè)錯(cuò)題本。有了錯(cuò)題本還不行，要經(jīng)常看，否則，你的錯(cuò)誤沒(méi)有熟記于心，你就有可能掉進(jìn)坑兩次。許多學(xué)生都會(huì)犯這種錯(cuò)誤，以為把錯(cuò)題抄下來(lái)就行，其實(shí)不然，每天可以抽出10-20分鐘回顧一下。筆記本同理，許多同學(xué)的筆記本十分的漂亮，但如果你不經(jīng)常看，你的筆記再漂亮也沒(méi)用
應(yīng)對(duì)
考試考的就是知識(shí)點(diǎn)
考試其實(shí)就是考你對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解與應(yīng)用，考的分?jǐn)?shù)不理想，可能是對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握不夠。嘗試在學(xué)完一個(gè)章節(jié)后，把這章節(jié)的思維導(dǎo)圖寫出來(lái)，比如物理學(xué)了某個(gè)公式后，嘗試著把這個(gè)公式的表達(dá)式，條件，變形，適用范圍和概念等等默在一張紙上，若寫不出或?qū)戝e(cuò)，那你就是對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握不夠。
自信
在考試中，自信是考高分的重要條件。自信往往可以給你帶來(lái)更高的效率和興趣。使你在考試中可以發(fā)揮你的潛力
平時(shí)要學(xué)會(huì)積累
學(xué)習(xí)就像一場(chǎng)馬拉松，這點(diǎn)許多老師都提到過(guò)。為什么學(xué)習(xí)像馬拉松呢?高中時(shí)，我們的班主任對(duì)我們說(shuō)，好的馬拉松選手在平時(shí)都會(huì)有比較長(zhǎng)的練習(xí)，有的甚至可以一天一場(chǎng)馬拉松。這就是累積優(yōu)勢(shì)。比如你每天比別人多做一道題，一個(gè)月你就比別人多作30道題，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，這個(gè)差距可以越來(lái)越大。“不積跬步，無(wú)以至千里”不要等到考試前的幾天才開(kāi)始猛的加速。要在平時(shí)的時(shí)候，慢慢的累積。你與學(xué)霸的差距也許就差在每天一道題
平時(shí)要注意自己的效率
有時(shí)候，分?jǐn)?shù)考低的原因不是知識(shí)點(diǎn)掌握不夠，也不是心態(tài)的問(wèn)題，而是時(shí)間不夠?qū)е聸](méi)有寫完。所以平時(shí)作業(yè)或小測(cè)上要不斷的訓(xùn)練自己的效率。比如在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，完成什么什么作業(yè)。并養(yǎng)成一種習(xí)慣，這樣就再也不用擔(dān)心時(shí)間問(wèn)題了
學(xué)習(xí)之余，應(yīng)來(lái)點(diǎn)課外活動(dòng)來(lái)放松一下
人就像機(jī)器，一直的工作容易使人產(chǎn)生厭倦和損傷。要懂得勞逸結(jié)合，這樣效率才會(huì)高。睡眠時(shí)間和鍛煉時(shí)間絕對(duì)絕對(duì)不可以減少。
看書
平時(shí)可以多看點(diǎn)書，增加自己的知識(shí)面。在高考中，試卷的閱讀量非常的大。所以，在平時(shí)我們可以通過(guò)多看書來(lái)鍛煉自己的閱讀速度和閱讀效率。
高分考試感受 篇4
我是一個(gè)高考的過(guò)來(lái)人。首先我想請(qǐng)閣下明白一個(gè)道理冰凍三尺非一日之寒，所以堅(jiān)持很重要，英語(yǔ)是一門很看重積累的科目。雖然我高考已經(jīng)好多年了，而且今年即將大學(xué)畢業(yè)，踏入社會(huì)。但英語(yǔ)一直沒(méi)有丟，英語(yǔ)一直是我的排頭兵!我對(duì)英語(yǔ)的自信還有，我覺(jué)得學(xué)好英語(yǔ)不難，重要的是你要有恒心，急躁冒進(jìn)，三天打漁兩天曬網(wǎng)都是不行的。在這里我就毛遂自薦一下我的學(xué)習(xí)方法吧：首先先你要端正心態(tài)，不要急躁，，你做你自己的事，這樣才能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。
要成為英語(yǔ)高手就必須比別人走更多的路，做更多的事。你應(yīng)該明白一個(gè)事實(shí)，英語(yǔ)是單詞和語(yǔ)法的綜合，所以單詞和語(yǔ)法都要拿下。其次，對(duì)于單詞，有如下幾種方法，第一個(gè)，是加強(qiáng)記憶的頻度，也就是說(shuō)，早上記了幾個(gè)，隔幾個(gè)小時(shí)又看一次，總之一天之內(nèi)，記憶的間隔不要太長(zhǎng)，否則你辛苦積累的記憶會(huì)隨著時(shí)間的延長(zhǎng)而淡化，
第二個(gè)，是可以根據(jù)自己的理解編順口溜，比如good morning是狗摸你…(見(jiàn)笑了)…，第三個(gè)，最重要的是，記單詞的時(shí)候，不要忘了閱讀，一邊記單詞，一邊看文章，這樣可以把孤立的單詞串聯(lián)起來(lái)，記憶的效果會(huì)加倍，第四個(gè)。我建議你記單詞要分門別類記憶，要形成一個(gè)意群，比如，重要性用magnitudemagnificence，表示非常，大大地有exceedingly，tremendously，extremely……這樣做在你寫作時(shí)，是十分有好處的，寫作時(shí)不要盡寫一些低級(jí)詞匯，你要寫高級(jí)詞匯，比如重要性寫magnitude，許多寫amultitude of 或者h(yuǎn)andsome。再次，是語(yǔ)法。
學(xué)習(xí)語(yǔ)法，首先要明白什么是主謂賓定狀補(bǔ)，什么是系動(dòng)詞，什么是直接賓語(yǔ)，間接賓語(yǔ)，這些是學(xué)習(xí)語(yǔ)法的基礎(chǔ)，語(yǔ)法是房子，主謂賓定狀補(bǔ)等是沙石磚瓦。然后就要多做一些語(yǔ)法專項(xiàng)練習(xí)，并在此過(guò)程中不斷總結(jié)，并時(shí)時(shí)回顧那些了解，那些依然不理解，需要注意的是，那些不理解的一定要花時(shí)間弄清楚，否則對(duì)自己的不負(fù)責(zé)將會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)語(yǔ)法一知半解的結(jié)局!這對(duì)于想成為英語(yǔ)高手的人來(lái)說(shuō)，是十分不利的!(注：本人從開(kāi)始時(shí)不知主謂賓，到熟練掌握語(yǔ)法，把語(yǔ)法書看了不下二十遍，書都翻爛了!莫笑本人愚笨……)此外，對(duì)于完形填空以及閱讀理解，那就只能靠平時(shí)的練習(xí)了，在這個(gè)過(guò)程中，你要時(shí)時(shí)總結(jié)，縱深對(duì)比，千萬(wàn)不要陷入題海戰(zhàn)術(shù)只做題，不總結(jié)的誤區(qū)當(dāng)中。在做題的過(guò)程中，你把各種體型都總結(jié)了一遍，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，而且你還提升了自己的閱讀速度，一舉兩得，所以做題是很重要的!其實(shí)，完形填空無(wú)非就是單項(xiàng)選擇加語(yǔ)境分析，也就是說(shuō)，做完形填空你的語(yǔ)法要好，而且你要積累比較多的固定搭配，短語(yǔ)，特殊用法等，完形填空的語(yǔ)法還是很重要的!對(duì)于閱讀，我個(gè)人感覺(jué)是，純粹是個(gè)人經(jīng)驗(yàn)積累多少的問(wèn)題，只有保證一定的練習(xí)量，你才能用質(zhì)的提高!
最后，我建議你，平時(shí)讀報(bào)，或者做題的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有好的句子好的詞匯，你要抄下來(lái)，長(zhǎng)期下來(lái)，你的作文會(huì)有提高的，需要說(shuō)明的是，這個(gè)提高過(guò)程可能很緩慢，但是最后能收到很好的效果，以前25分的作文我都能保證在21-23這個(gè)級(jí)別，靠的就是對(duì)語(yǔ)法的熟練掌握和積累了許多較高級(jí)的詞匯，句型，句子。我個(gè)人的理解是，在你的語(yǔ)法達(dá)到基本不會(huì)出錯(cuò)的程度上，作文便應(yīng)該以詞匯取勝，因?yàn)樵谶@個(gè)層次上，大家的語(yǔ)法都差不多，沒(méi)什么變化，唯一有變化的就是你的詞匯!給你打個(gè)比方吧，很多想到“許多”就用many，但是你別忘了manya;handsome;massive，innumerable;很多人想到“專家”就寫expert，但很少人會(huì)想到specialist，很多人在想到“擅長(zhǎng)”這詞，就寫begood at ，卻不知還有更高級(jí)的表達(dá)法：be expert at 或者excel in ……高手和庸才，就體現(xiàn)在這些細(xì)微的差別上 !!