小學音樂教師學習心得（精選3篇）

小學音樂教師學習心得 篇1

　　首先感謝學校領導給我這次機會，讓我觀摩了第二屆“贛教杯”音樂教學能手比賽。對于我來說，這是一次寶貴的學習機會。在十一月一號到四號這短短的四天時間里，我聽了十八節課，觀看了這十八位老師的精彩才藝表演。我能深切的感受到每位老師的用心和精心，使我在聽課活動中如沐春風，如飲甘露，充分領略了課堂教學無窮的藝術魅力。下面就來談談我來聽課的心得吧。。。。。

　　我所聽的幾堂課，因為都是臨時抽課，有著這樣的共同點：老師在導課、新歌教學、打擊樂伴奏、創編等環節都非常用心。注意彈唱的多了，關注音樂本體，對宣講相關文化少了，拓展少了。都是最樸實的常態課。但是也暴露了一些缺點，如對歌曲本身的分析不夠，目的不明確的的重復演唱較多，強調課堂常規的比較少。比如強調演唱的聲音不要太大、姿勢端正等。還有老師聽到音樂時自己要被音樂打動，而不是站在那里不動。

　　有一節南昌陳璐嶸老師的課讓我印象比較深刻。這是一堂二聲部歌曲《紅蜻蜓》的歌曲教學課。因為這次活動是同課異構，前面已經有三個老師上過這節課，都沒把二聲部唱出來。聽課的老師們都說二聲部教學非常難。陳老師的這節課從演唱形式入手，讓同學們聽合唱、獨唱形式的《紅蜻蜓》整體感受了幾遍歌曲的旋律。然后帶讀歌詞，老師用碰鈴伴奏。在讓同學們聽低聲部的音樂，把低聲部的旋律線畫在黑板上，在仔細的教唱低聲部旋律和歌詞。陳老師精心準備的“圖譜”發揮的作用還真不小，學生主動就掌握了節奏，最主要的是很快并準確的記住了這首樂曲的低聲部旋律。這一環節老師用了大半節課，讓低聲部的旋律深深的印在同學的腦海中。再聽高聲部的旋律，由于這首歌曲的高聲部是同學們耳熟能詳的。所以老師讓她們直接跟伴奏演唱，沒有花太多的時間教學。然后提示學生兩個聲部就像兩只飛在不同高度上的蜻蜓，你能讓它們一起飛嗎?這時伴奏響起來，老師指揮同學們優美的歌聲響起來。兩個聲部雖然不是特別清晰，但是效果還不錯。

　　還有很多老師的課都不錯，充分展示了授課教師深厚的教學基本功和高超的課堂駕馭能力。他們循序漸進的教學原則，由淺入深，層層推進。注意培養學生的音樂能力，開展豐富多彩的教學活動，調動學生的學習積極性。所有這些都非常值得我好好學習。也許還會存在一不部分問問題，在以后的教學中，我們應相互的交換彼此寶貴的經驗，使我們的音樂課堂快樂起來。充實起來吧 !

　　十一月四日早上十八位老師進行了才藝表演，有舞蹈、聲樂、器樂看著老師們的精彩演出，可以知道她們都有很深的音樂表演功底。而評委們打分所看重的是對作品表現力，而不是難易程度。這讓我又學到不少東西。

　　作為直屬小學的一員，我會多多吸取他人的寶貴經驗，相互的請教，相互指導，努力做好自己的本職工作，為我校的音樂教育發展，獻上一份力量!

小學音樂教師學習心得 篇2

　　五年級音樂教師學期工作總結回顧本學期的教學工作，有一定的成績，也有一定的不足。這一學期我擔任的是一——五年級的音樂教學，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

　　音樂是一種情感藝術，音樂的魅力在于你給人們一個馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊涵著一個美好的寓意，或是抒發一種溫馨的心曲，或是襯托出一個美麗的夢幻，或是展現一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。音樂課上我為了更好的完成教學任務、達到教學目的，培養學生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術形象，培養學生的美好情操，使他們身心得到健康的發展。

　　在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中，我認真根據《新課程標準》和學生實際情況備教案。《新課程標準》極力倡導學校的教育教學活動應當“以生為本”，把“關注學生的個體發展”作為根本的教育目標，“把學習還給學生”。音樂課的內容是豐富多彩的，在課堂中我開設了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓學生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。低年級的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征，音樂的興趣應側重激發和培養。同時我還注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。教師必須善于走進學生的情感世界，把自己當作學生的朋友，與學生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。

　　在課堂活動中，我會創設平等、民主、愉悅的環境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。但是，有時候學生音樂課上總是亂糟糟的，課后我進行了反思，肯定是我的評價語言沒有用在點子上，過于頻繁反而失去了他的威力，我擔任7個班的音樂教學，每個班的情況都不一樣，沒有“備”好學生。希望在今后的教學中自己能有所改進。

　　我經常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學習。積極參加組里的音樂教研活動;練習專業技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。

　　總之，我善于走進學生教育的情感世界，把自己當作他們的朋友，與他們平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧!

小學音樂教師學習心得 篇3

　　光陰似箭，忙碌中20__年的腳步已經悄然走遠。最近一段時間無論是看電視還是瀏覽網頁抑或是聽廣播我們都能發現幾乎所有的媒體都在進行年終盤點。的確，我們在過去的一年當中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，新的一年即將開始我們在制定宏偉藍圖的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把20__年度的工作做簡要的匯報總結。

　　一、師德表現

　　關心、熱愛學生，做孩子們的好朋友。記得王校長曾經對我們說過：雖然你面對的是五、六十個學生，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的。說我們教師這個職業神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量!我認同王校長的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經常聽孩子們說：趙老師，如果能每一天每一節課都是你給我們上課那該多好呀!聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!

　　二、教育、教學工作

　　為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加學校每次的培訓活動，認真記錄學習內容。腳踏實地，大膽創新是我教書育人的座右銘。本年度我繼續領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真備課、上好每一節常規課。本學期我積極參加了百花獎的賽課活動，在準備公開課的過程中我虛心向組內、組外教師請教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節符合自身風格、深受學生喜歡的公開課《跳起舞》，為本年度的教學工作添上了一個美麗的音符。