做老師的心得體會怎么做（精選3篇）

做老師的心得體會怎么做 篇1

　　努力做一名終身學習型教師，才能成為一名合格的教師。所謂終身學習型教師，就是要堅持思考和學習，要不斷轉變教育觀念，更新儲備知識，摸索教學方法，尤其要加強學習并熟練運用現代化教學技術和手段。

　　通過網絡學習，我反思了以往工作中的不足，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

　　一、教師要有良好的師德修養

　　不同時代有不同的道德觀，不同職業有不同的道德內涵，從古止今但無論哪個時代，也無論何種職業，道德觀念必有其共通的地方。教師作為社會的一分子，其道德內涵必然融匯于整個社會公德之中;而教師的特殊職業與地位，則決定著師德必然對整個社會公德產生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在于有一種精神。

　　二、教師要尊重幼兒，重視幼兒天真的夢想

　　放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢想，然后教師進行觀察分析，再是順導性的教育，同時附上適當的強制和計劃，這就是自然的教育。當孩子們盡情地流露他們的本性，真的，善的，美的，于是，我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量，他能化解個別孩子的不良習性，能在一定程度上防御孩子們感染社會惡習。讓幼兒成為一個品德高尚的人，幼兒教育是起步，起步是最關鍵的。

　　三、教師要會寬容孩子

　　如果說，尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養的話，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入，這是針對幼兒認識的不穩定而言。允許幼兒的認識反復的過程，需要我們有更大的耐性。寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的內涵。寬容，是理解的繼續，也是理解最真實。體的體現。寬容應該有多種形式，各種形式的確定必須根據“一把鑰匙開一把鎖”的原則。

　　寬容，還應為幼兒排除不良因素的干擾，創造條件，指出實實在在的。讓幼兒“跳一跳”就可以達到的努力目標，同時要因勢利導，用愛心感染幼兒，尊重、理解、寬容有機地結合，提高與孩子交流的深度、廣度和質量，也使老師的愛心放大了更多倍。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛心，少一點虛榮;多一份理解、幫助，少一點指責。批評;多一份寬容。耐心，少一點責難、懲罰!這樣會讓教師的職業道路更加美好。

　　四、教師要學做會反思

　　應該說，反思對于激發教師的自我提高動機，調動教師積極的自我思考與實踐，使其以主體身分投入其中，使教師的教育教學觀念、教育教學行為和能力有本質性的提高來說，是一種比較有效的方法。作為骨干教師首先在教育實踐中進行學習，并在實踐的不斷反思中二次學習。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結能使自己在今后的教學活動中更靈活的調整自己的教育策略，使教師的專業素質在反思中不斷的，有效的提高和成長。

　　五、要做終身學習型教師

　　只有與時俱進，努力做一名終身學習型教師，才能成為一名合格的教師。所謂終身學習型教師，就是要堅持思考和學習，要不斷轉變教育觀念，更新儲備知識，摸索教學方法，尤其要加強學習并熟練運用現代化教學技術和手段。要做終身學習的教師，只有具備櫛風沐雨，探幽發微的求索精神，才會厚積薄發，得心應手，才會不負歷史的重任。

做老師的心得體會怎么做 篇2

　　我認為，做一個好老師，最重要的是要有扎實的學識。學無止境，我們永遠不能停止學習。俗話說“想給學生一杯水，自己就要有一桶水。”這句話到現在來說已經不太適用。一桶水已經滿足不了現在學生的知識需求，我們需要不斷學習，讓自己成為一汪泉水，甚至是一條河，這樣才能滿足學生的“一桶水”的需求。

　　教師要有終身學習的理念，擁有自主學習的觀點，現在已經不是“一朝學成而終身受用”的時代了。我們向同行業的群體學習，向外界學習，還要向我們的學生學習。教學相長，在教學過程中既是教，也是學，有時學生提出的觀點會帶給自己新奇的思路，重視這些觀點，往往會得到意想不到的效果。

　　第二點就是熱愛。作為一個教師，需要對這份工作保持著一種純粹的熱愛，熱愛教師這個職業，也熱愛學生。熱愛學生，不因為學生成績的好壞而區別對待。沒有誰是“差生”，“差”只是因為學生的潛能暫時被客觀因素的影響束縛了。

　　我們不能放棄他們，而是要通過自己的關愛和呵護，給予他們充分的肯定和激勵，讓他們充滿自信，從而獲得提升。成績永遠不是衡量一個人的標準，只是一種評價機制，每個人的身上都有獨屬于自己的閃光點，我們的作用就是發掘每個人身上的閃光點，讓他們變成更好的自己。

　　第三是注重言傳身教。以自身的行為去影響學生，成為學生的表率。作為一個教師，我們要知道什么可為，什么不可為。小到自己的每一句話，大到自己的待人接物，行為舉止都應該規范得體，認真負責，切不可隨便敷衍。“不能正其身，如正人何?”凡是自己要求學生要做到的，自己需要先做到，禁止學生做的，自己也不能破禁。給學生樹立一個好的榜樣，絕不給學生留下壞的影響。

　　第四是提高自己的教學技能。課堂是教學中最重要的部分，所以提高教學技能勢在必行。專業的知識是一方面，如何上課，怎樣把課上得引人入勝也是很重要的一部分。為了達到這個效果，我們必須在備課時精心準備，仔細推敲，在課堂上及時關注學生的反饋，在課下進行反思，努力完善每一個課堂，在課程講授中不斷反思不斷學習，爭取呈現出更好的課堂效果。

　　專業知識是根基，教學技能是手段，師生互動是平臺。想要做一名好老師，這幾點是必不可少的。這兩天聽了各位領導老師的分享交流，我深深感受到了自己的不足，自己需要學習的地方還有很多。充分認識自己的不足，讓差距和不足成為動力，不斷反思，不斷成長，努力在接下來的日子里成為一位好老師。

做老師的心得體會怎么做 篇3

　　作為一名身份剛由學生轉變為老師的新教師，雖然在入職前我已經在校進行了幾年的專業學習，但是畢竟也是人生中第一次以老師的身份步入校園，心中還是有點迷茫，就比如剛開始分辦公室的時候，我進到辦公室還有點不知所措，不知道應該干什么，要做什么，整個人還是懵懵懂懂的樣子。

　　在這個時候學校給我們舉辦了新教師培訓，對我們這些剛步入教師行業的新教師進行了培訓，讓我們能夠在最短的時間內適應教師的這個新身份。

　　我記憶最深刻的一次培訓是10月27號晚彭蓮鈺老師給我們談她在七小這個大家庭的一些成長感悟，彭老師給我們講了她教書生涯中如何管理班級的制度以及方法。滿滿的干貨，其中印象最深的是彭老師給我們講她接手到一個“后進生”，平常就是作業不寫、課堂紀律不遵守的學生。在一次班會課上，彭老師說“今天我們班因為垃圾沒倒被扣分了”，此時全班的學生都不為所動，只有那名“后進生”主動的去倒了垃圾，在這名學生返回教室后，彭老師在班會課上對這名學生的行為進行了表揚以及宣傳。受到了彭老師的表揚后這名同學重新拾起來了失去的自信。慢慢的學習習慣也一點點的改正回來了。彭老師說教育這樣的學生，老師必須主動接近他們，關心他們，要抓住機會，多表揚，多鼓勵，進行正面教育和積極引導。我們應該發掘和抓住后進生的閃光點，激發他們的上進心和斗志。后進生并非一無是處，他們也有很多優點。

　　作為一名新教師，這次新教師培訓的學習讓我開了眼界，學習了很多東西。授課教師的精彩講解、使我受益匪淺。在接下來的教師生涯中，我會繼續學習加強自身的教育教學能力。