生物學(xué)習(xí)心得
綜上所述，趣味教學(xué)的目的，在于激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)效果。因此，教學(xué)中教師要善于將趣味性與課堂內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，將知識點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際需要有機(jī)聯(lián)系起來。而且應(yīng)根據(jù)學(xué)生的接受能力，掌握好難易程度。否則，講課內(nèi)容太簡單會使學(xué)生感覺平淡無味，激不起興趣；講得太深?yuàn)W，學(xué)生一知半解，注意力容易在不理解中轉(zhuǎn)移，達(dá)不到教學(xué)效果。
實(shí)踐證明，趣味教學(xué)可以活躍課堂教學(xué)氣氛，有效地激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量之目的，這是我這次學(xué)習(xí)的最大的收獲。
這次我有幸參加全州中學(xué)理化生實(shí)驗(yàn)骨干教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，這無疑為我們教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會。作為一個(gè)生物教師，我受益匪淺，讓我近距離地領(lǐng)略到幾位教師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)，雖然各位...
20xx年10月28日—31日，受學(xué)校的委派，我萬分榮幸地參加了北京師范大學(xué)的培訓(xùn)，聽了幾位專家的報(bào)告，尤其是來自北京市廣渠門中學(xué)宏志班的高金英老師所做的題為《靜下心來教書，潛下心來育人》的報(bào)告，真是讓我受益匪淺。...
學(xué)習(xí)生化。我學(xué)生化的時(shí)候，平時(shí)也沒怎么看書，基本是考前突擊的!因?yàn)槲抑溃襁@么抽象的課程，按照我這個(gè)記憶水平即使平時(shí)看了書，到時(shí)候不下工夫復(fù)習(xí)，一樣是什么都不記得的!所以，我利用考前的2個(gè)星期突擊了一把，感覺效果還可以!我...
這學(xué)期的微生物實(shí)驗(yàn)已經(jīng)結(jié)束，這是我第一次接觸到微生物的世界中，以前也只是在書本中學(xué)習(xí)，但是真正走進(jìn)它們的世界中是通過這個(gè)課程開始的。在開始微生物實(shí)驗(yàn)之前我是以為這個(gè)實(shí)驗(yàn)不會很難，但是通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)這個(gè)課程真的很難。...
本次為期一周的實(shí)驗(yàn)課，讓我更加深入的了解了酸乳中的各種微生物和豐富的微生物的世界。正如我們所知，微生物也有著不同的特征和生活方式，對人類的生活產(chǎn)生著或好或壞的影響。...
一般科目的學(xué)習(xí)分為四個(gè)環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、聽課、鞏固、提高。當(dāng)然，生物也不例外。預(yù)習(xí)是輕松但又必需的環(huán)節(jié)，為了提高聽課效率，課前可將課本的重點(diǎn)、難點(diǎn)與自己不懂的地方勾出來，完成課后練習(xí)，為下一環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。...
學(xué)習(xí)生化。我學(xué)生化的時(shí)候，平時(shí)也沒怎么看書，基本是考前突擊的!因?yàn)槲抑溃襁@么抽象的課程，按照我這個(gè)記憶水平即使平時(shí)看了書，到時(shí)候不下工夫復(fù)習(xí)，一樣是什么都不記得的!所以，我利用考前的2個(gè)星期突擊了一把，感覺效果還可以!我...
一般科目的學(xué)習(xí)分為四個(gè)環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、聽課、鞏固、提高。當(dāng)然，生物也不例外。預(yù)習(xí)是輕松但又必需的環(huán)節(jié)，為了提高聽課效率，課前可將課本的重點(diǎn)、難點(diǎn)與自己不懂的地方勾出來，完成課后練習(xí)，為下一環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。...
分子生物學(xué)它不象人體解剖學(xué)那樣直觀，不象生理學(xué)那樣有條理化，更不象內(nèi)外科那樣有吸引力.很多醫(yī)學(xué)大學(xué)生三羧酸循環(huán)學(xué)得很好，甚至很精，但對于后面的分子生物學(xué)，即基因信息傳遞一章卻感到非常頭痛，很多大五學(xué)生在考研時(shí)考慮到分值較小...
我是生物工程系xx級園藝班學(xué)生，作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，社會實(shí)踐是我們在大學(xué)學(xué)習(xí)生活中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，現(xiàn)在畢業(yè)后找工作首先要求有工作經(jīng)驗(yàn)，如果能提前在企業(yè)實(shí)習(xí)，正好為將來求職積累一些資本。...
xx年12月18日上午我到xx城市xx小學(xué)，有幸參加了xx市中學(xué)生物教師培訓(xùn)基地送培送教活動，這次活動時(shí)間雖緊，但收獲頗豐，體會頗深，相信它能成為我生物課教學(xué)生涯中的一塊值得珍惜的“寶玉”。...
回顧三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，感觸是很深的，收獲是豐碩的。實(shí)習(xí)中，我采用了看、問等方式，對偉柏花園管理處的物業(yè)管理工作的開展有了進(jìn)一步的了解，分析了管理處開展物業(yè)管理有關(guān)工作的特點(diǎn)、方式、運(yùn)作規(guī)律。...
在初中語文教學(xué)中，說明文往往給人一種通俗易懂卻又平淡枯燥的感覺。說明文的教學(xué)常成為一種模式：學(xué)生讀課文，老師劃定義，講概念。這樣的教學(xué)過程，學(xué)生學(xué)得沒勁，老師講得乏味。學(xué)生經(jīng)常是知其然而不知其所以然。...
生物化學(xué)是研究生命有機(jī)體的化學(xué)組成、維持生命活動的各種化學(xué)變化及其相互聯(lián)系的科學(xué)，即研究生命活動化學(xué)本質(zhì)的學(xué)科。生物化學(xué)是運(yùn)用化學(xué)的原理和方法，研究生物體的物質(zhì)組成和遵循化學(xué)規(guī)律所發(fā)生的一系列化學(xué)變化，進(jìn)而深入揭示生命現(xiàn)...
生物學(xué)是自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科之一，是研究生物現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的一門科學(xué)。提高生物學(xué)素養(yǎng)，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系等是高中生物課程的基本理念。...