規范辦學心得體會
本人通過學習,有以下體會:
通過學習,“五嚴”是主抓手,所有教育工作者必須牢記“五嚴”主要內容。這里對“五嚴”內容作一摘記:一是嚴禁下達高、中考升學指標。二是嚴格執行作息時間規定。(小學、初中和高中學生在校集中學習時間分別不得超過6小時、7小時和8小時。住校生晚自習每天不超過2課時90分鐘。嚴禁中小學組織任何年級學生在節假日集體上課,或以補差、提優等各種形式變相組織集體上課)。三是嚴格執行國家課程計劃。四是嚴格規范考試和招生管理。(小學、初中不得組織市、縣區統一的文化課考試。嚴禁組織高中學生參加各種形式的統考、聯考或月考。普通高中一律不得在中考前招收、錄取學生,公辦普通高中不得跨市招生)。五是嚴格規范義務教育學校和社會辦學機構辦學行為。(嚴禁設重點學校、分快慢班。公辦義務教育學校不得轉制為民辦學校,原改制學校要進一步按要求規范辦學行為。義務教育階段學校堅持免試就近入學原則。堅決制止有償家教,禁止中小學教師到社會辦學機構兼課)。
通過學習,“規范”是關鍵詞,《江蘇省中小學管理規范》必須執行到位。《江蘇省中小學管理規范》對我省中小學的學校管理各個方面都做了具體的要求,出臺以來,經過不間斷的學習、推動、督查和評比,成效顯著。通過學習,是對“規范管理”的再促進。
通過學習,“素質教育”是根本,此舉是我省深入推進素質教育的標志。我省的教育發展與經濟一樣,都是走在全國前列。這次的推進活動是對我省深入實施“素質教育”的檢驗和再促進。所以,我們的一切出發點必須圍繞“全面實施素質教育”這一根本。
通過學習,“減負增效”是要求,教育教學既要規范有序又要高效高質。早已強調,實施素質教育,并不是不要教學質量;減輕學生過重的課業負擔,也不應該成為教學成績滑坡的借口。如何在規范辦學行為、實施素質教育的前提下,提高教學質量,這對每一所學校、每一位教師都是新的考驗。如何向課堂40分鐘要質量,如何實現“減負”與“增效”共贏,這是廣大教師必須研究的課題
雖然素質教育的口號已經喊了很多年了,但是今天的教育在實質上似乎真的沒有取得多大的進步,因為舊的教育體制仍舊束縛著我們的手腳,相當一部分人新的改革與這些人的某些利益相沖突,并且對于素質教育的具體內容也缺乏理解.這么多年過去了,可是教育實質性的東西并沒有得到改變,在我個人看來,素質教育就是讓每一個學生修補自己的短處,充分發揮自己的長處,不管學生自己愛好什么,只要是正當的想法都應該給于支持和幫助,一個學生綜合素質的高低決不只是每次文化課考試的成績和排名,而應該考慮這個學生有沒有其他潛力可以挖掘。當今教育,正在進行新一輪課改。以培養創新精神和實踐能力為重點,促進每個學生身心健康發展,培養良好的品德,強調基礎教育要滿足每個學生終身發展的需要,培養學生終身學習的愿望和能力。其中培養學生良好的學習習慣仍是一個很重要的環節,它關系著學生一生的學習,決定著他們在學習道路上的發展方向。
我們的教育就是要讓每一個兒童都擁有一個幸福美好的童年,如今,規范辦學的春風吹進了校園的每個角落。孩子,還你一片自由的天。