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學(xué)習(xí)師道:為師亦有道讀后感

發(fā)布時(shí)間:2023-06-06

學(xué)習(xí)師道:為師亦有道讀后感(精選31篇)

學(xué)習(xí)師道:為師亦有道讀后感 篇1

  最近拜讀了《師道,為師亦有道》這本書(shū),給我感受最深的是語(yǔ)文課堂是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),終生學(xué)習(xí),以人為本,注重人的全面素質(zhì)的提高。在課堂教學(xué)中,教師必須調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力,特別要重視培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程性是指學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中的參與程度和思維方式等。注重在學(xué)習(xí)體驗(yàn)的過(guò)程中,學(xué)習(xí)者對(duì)所學(xué)的內(nèi)容有所選擇、判斷、解釋、運(yùn)用,從而有所發(fā)現(xiàn)。語(yǔ)文教學(xué)的全過(guò)程,應(yīng)是全體學(xué)生積累參與學(xué)習(xí)的過(guò)程。學(xué)生的年齡、知識(shí)積累和個(gè)性特點(diǎn),只要是積極參與了學(xué)習(xí)研究的過(guò)程,都要給以肯定和鼓勵(lì)。對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生素質(zhì),迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn),乃至學(xué)生終生的學(xué)習(xí),都具有十分重要的意義。

  我是語(yǔ)文教師,我在語(yǔ)文的田野里,耕耘每一寸土地。我深深地體會(huì)到一名教師的素養(yǎng)的高低決定了他是否是一名合格的教師,他的文化底蘊(yùn)、他的教育追求、他的教育智慧的高低決定了他是否能擔(dān)負(fù)我們這個(gè)時(shí)代的教師使命。一名教師要想真正地成為學(xué)生成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,成為學(xué)生潛能的喚醒者,必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。聯(lián)合國(guó)教科文組織在具有世界意義的《學(xué)會(huì)生存》一書(shū)中,提出了“終身學(xué)習(xí)”的觀念,它幾乎無(wú)可爭(zhēng)議地被全世界的人們接受了。教育是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng),浸透著對(duì)人文精神的永無(wú)止境的探究完善過(guò)程。為此,我堅(jiān)持“活到老,學(xué)到老”的精神,永不停息地學(xué)習(xí)。新的時(shí)代賦予教師職業(yè)道德新的內(nèi)涵,師德不再是一個(gè)抽象的政治說(shuō)教,而是深刻的知識(shí)內(nèi)涵和文化品格的具體體現(xiàn)。只有堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí),才能在教書(shū)育人的過(guò)程中展示自己的教育智慧和內(nèi)在的精神氣質(zhì),才能完成好育人的神圣使命。一個(gè)教師書(shū)教得好,學(xué)問(wèn)做得好,自然具有人格的魅力,自然受學(xué)生群體的愛(ài)戴和尊敬,教師在人格上贏得學(xué)生的心,學(xué)生便會(huì)產(chǎn)生仰慕之情并心悅誠(chéng)服、心甘情愿地接受老師的教育。在美國(guó),有一本家喻戶(hù)曉的雜志《幸福》,有一期雜志的封面上,醒目地寫(xiě)著一行大字:“要么學(xué)習(xí),要么死亡!”這句話引發(fā)了人們廣泛而深刻地思考,被全世界的各種媒體競(jìng)相引用。因?yàn)樗沂境鲞@樣一個(gè)道理:在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,學(xué)習(xí)就是“生存”與“發(fā)展”的重要條件,學(xué)習(xí)就是我們每一個(gè)人乃至整個(gè)社會(huì)開(kāi)啟繁榮富裕、文明幸福之門(mén)的金鑰匙。我無(wú)悔地追求著我的職業(yè)。

學(xué)習(xí)師道:為師亦有道讀后感 篇2

  書(shū)中一位做了十七年教師的作者說(shuō):“沒(méi)有思想的教師培養(yǎng)不出有思想的學(xué)生,一名教師應(yīng)該成為學(xué)生思想的領(lǐng)袖。”我對(duì)這句話特別贊同,對(duì)于《師道:為師亦有道》這本書(shū),深有感悟。

  教師出于愛(ài)的名義反而做出了諸多傷害學(xué)生的事, 究其原因是一些觀念出現(xiàn)偏差:首先,受唯分?jǐn)?shù)論的評(píng)價(jià)體系影響,不許學(xué)生這樣那樣,一味希望學(xué)生只要把文化成績(jī)搞好就行了,老師也就放心了。其次,安全第一的思想深入人心,都有些過(guò)頭了。為了避免出事,可以強(qiáng)行減少學(xué)生應(yīng)有的文體、娛樂(lè)活動(dòng),學(xué)生坐在教室里,乖乖的,什么都聽(tīng)老師的話,老師心里也就踏實(shí)了,第三,教育理念落后,沒(méi)有正確對(duì)待多元評(píng)價(jià)體系,還停留在“千軍萬(wàn)馬擠獨(dú)木橋”的境界。

  的確, 這樣的現(xiàn)象、例子,我們身邊屢見(jiàn)不鮮。教師如此,家長(zhǎng)猶有過(guò)之:為了孩子將來(lái)的成才,給孩子找好各科課外輔導(dǎo)班,還有興趣班(雖說(shuō)是培養(yǎng)興趣特長(zhǎng)的,可又有幾個(gè)是出于孩子自己真正的興趣而參加的呢?)。試想,在學(xué)校與家庭這樣雙重的愛(ài)護(hù)之下,學(xué)生還能笑起來(lái)嗎?這樣的童年快樂(lè)嗎?不禁為他們感到悲哀。

  對(duì)比而言,回想起我們自己的童年,卻至今還能感受到那份快樂(lè):在學(xué)校里,課余時(shí)間就是快樂(lè)的天堂,打乒乓球,玩跳繩、踢毯子、跳房子……放學(xué)后,也沒(méi)有什么家庭作業(yè),有時(shí)則需幫父母做一些家務(wù):放牛、割草……邊做邊和幾個(gè)小伙伴盡情地玩耍。加之當(dāng)時(shí)條件苦,父母一心為生活的改善而操勞,無(wú)暇給予我們過(guò)多壓力與監(jiān)督,為此我們大都擁有了一個(gè)自由快樂(lè)的童年。可是那時(shí)的我們把學(xué)習(xí)丟掉了嗎?沒(méi)有。我們把能力丟掉了嗎?沒(méi)有。我們也照樣的成長(zhǎng),也都有了各自今天的成就。

  再回到今天,條件好了,各方面都在進(jìn)步了,孩子們卻有幾個(gè)又能說(shuō)正在享受自由快樂(lè)的童年呢。為了讓孩子們擁有一個(gè)自由快樂(lè)的童年,就從我們開(kāi)始改變吧,

  作為教師,我們完全可以讓學(xué)生自由享受課余時(shí)間的快樂(lè),去盡情的玩耍。對(duì)于學(xué)生的興趣愛(ài)好,我們完全可以給予正確的引導(dǎo),培養(yǎng)他們的特長(zhǎng)。相信在享受快樂(lè)之余,他們更懂得珍惜,更懂得進(jìn)取學(xué)習(xí)。再加上我們課堂教學(xué)效益的不斷提高。相信所謂的學(xué)習(xí)成績(jī)也一定會(huì)更上一層樓。有這樣的效果,我們?yōu)楹尾怀巳酥滥亍D僖詯?ài)的名義去傷害學(xué)生,還給他們一個(gè)自由快樂(lè)的童年吧。

學(xué)習(xí)師道:為師亦有道讀后感 篇3

  讀著《師道:為師亦有道》,我反思自己的工作,發(fā)現(xiàn)時(shí)光流逝,不知不覺(jué)中我已經(jīng)在教育這片沃土中走過(guò)了二十幾年,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。自己總覺(jué)得對(duì)待平時(shí)的教育教學(xué)工作已經(jīng)是易如反掌的事,有點(diǎn)飄飄然,也就有點(diǎn)倚老賣(mài)老的壞習(xí)慣了。其實(shí)教師肩負(fù)培育“祖國(guó)花朵”的重任,首先應(yīng)為適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,不斷的給自己充電,刻苦學(xué)習(xí)各類(lèi)知識(shí),讓自己的知識(shí)面盡量最大化,與時(shí)俱進(jìn),不斷更新知識(shí),使知識(shí)不老化,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平,在教學(xué)中開(kāi)展研究中不斷探索、不斷創(chuàng)新,并一直筆耕不輟,才至于誤人子弟。

  隨著社會(huì)的發(fā)展,原來(lái)的“一桶水”已不能滿足學(xué)生的求知欲,應(yīng)該有源源不斷的活水來(lái)充實(shí)、更新。正如書(shū)中所說(shuō),“發(fā)現(xiàn)自己的書(shū)架已經(jīng)塵封多日,說(shuō)明你的精神已經(jīng)開(kāi)始空虛。這時(shí)你就應(yīng)該去親近那些久違的書(shū)籍,在讀書(shū)中滋養(yǎng)你的心靈,滋潤(rùn)你的生命。如果發(fā)現(xiàn)你的精神財(cái)富支出得厲害,甚至消耗殆盡,這時(shí),你就應(yīng)當(dāng)建立心靈帳本,把所缺的、所丟的、所消磨的東西列一個(gè)清單,然后制訂計(jì)劃,設(shè)計(jì)方案,努力彌補(bǔ),讓精神財(cái)富重新回到你的心靈之倉(cāng)。”

  讀書(shū),才會(huì)有思考;有思考,才會(huì)有思想;有思想,才會(huì)有追求。因此,教師要學(xué)會(huì)“教書(shū)”,首先應(yīng)該學(xué)會(huì)讀書(shū),學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)思想。教師,需要學(xué)識(shí)。精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和廣博的相關(guān)知識(shí)常常能讓一個(gè)教師在課堂上左右逢源、神采飛揚(yáng)。學(xué)識(shí)源于讀書(shū),處在不斷的發(fā)展變化之中。如果教師不能把握準(zhǔn)時(shí)代的脈搏,不斷地讀書(shū),拓展視野,增長(zhǎng)學(xué)識(shí),不僅不能教好學(xué)生,反而會(huì)因?yàn)樽约旱穆湮槎恋K學(xué)生的發(fā)展。年紀(jì)再大,也別倚老賣(mài)老,不然,光憑一大把赤裸裸的年紀(jì),沒(méi)有淵博學(xué)識(shí)的教師是得不到社會(huì)與學(xué)生應(yīng)有的尊重的!讀書(shū)是教師的立身之本。教師,需要讀書(shū)。讀書(shū),是教師的一種生活。

  讀書(shū)的人是天上的星星,明亮中多了一份深邃。要想做一個(gè)有主見(jiàn)有內(nèi)涵的現(xiàn)代教師,讀書(shū)仍然是必經(jīng)之路。只有讀書(shū),才能豐厚自己的文化底蘊(yùn)、淵博自己的學(xué)識(shí)水平、陶冶自己的心性修養(yǎng)、升華自己的教育追求、積淀自己的教育智慧,才能修煉成為值得學(xué)生終身閱讀的“圣賢之書(shū)”。

學(xué)習(xí)師道:為師亦有道讀后感 篇4

  《偷影子的人》是法國(guó)作家馬克.李維創(chuàng)作的一部小說(shuō),也是其第10部作品,一部令整個(gè)法國(guó)為之動(dòng)容的溫情療愈小說(shuō)。

  這本書(shū)的封面是一個(gè)可愛(ài)的小男孩在親吻自己的影子,這個(gè)畫(huà)面讓我感到很溫暖也很好奇。這本書(shū)以一個(gè)小男孩的成長(zhǎng)經(jīng)歷為主線,以一種溫馨的情感路線,從小男孩的青澀懵懂寫(xiě)到長(zhǎng)大成熟感受親情、友情和愛(ài)情的無(wú)限力量。

  《偷影子的人》講述了一個(gè)在班上經(jīng)常被欺凌的男孩有一天發(fā)現(xiàn)自己擁有別人所不具備的特殊功能----偷別人的影子,當(dāng)它的影子和別人的影子重疊的時(shí)候,男孩就知道他人心中的真實(shí)想法。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己有這樣的一種奇異功能后,他慢慢變成了幫助身邊的人的心靈伙伴,為偷來(lái)的影子帶去了生命中的一點(diǎn)點(diǎn)光芒,這種能力從童年伴隨他到長(zhǎng)大成人,在這個(gè)過(guò)程中,所記述男孩與媽媽之間的親情為之動(dòng)容,媽媽的老去也令人流淚。最后,男孩在蘇菲和克蕾兒的愛(ài)情選擇告訴了我,選擇心中最放不下的那個(gè),不要被暫時(shí)的假象的愛(ài)迷惑了自己的心,而這種選擇付出的代價(jià)是痛心的,慶幸的是最后的故事是個(gè)美好的結(jié)局。

  當(dāng)看完整本書(shū)的時(shí)候,感覺(jué)很溫暖。作者仿佛也偷走了我的影子,向我訴說(shuō)著自己的童年。我想,每個(gè)人的童年或多或少都會(huì)與偷影子的人里頭的小男孩的童年會(huì)有相似之處吧。透過(guò)一頁(yè)頁(yè)紙張我仿佛也看見(jiàn)了我自己那個(gè)小小的童年。有時(shí)候,靜靜地坐著,我會(huì)想起屬于我的那個(gè)美好童年,小小的童年越走越遠(yuǎn),有時(shí)候回想它依然那么美好。

  讓我感觸最深的是濃濃的親情,文中的母親為自己的孩子付出很多,在男孩身邊默默的支持他,直到自己老去。現(xiàn)實(shí)生活中的我們,又何嘗不時(shí)時(shí)刻刻享受著父母給我們的關(guān)心和疼愛(ài),他們潤(rùn)物無(wú)聲的陪伴、呵護(hù)與鼓勵(lì),讓我們健康成長(zhǎng),而他們卻早生白發(fā)。對(duì)父母,對(duì)長(zhǎng)輩,對(duì)這份親情,我們要好好珍惜,感恩是最好的回報(bào)。

學(xué)習(xí)師道:為師亦有道讀后感 篇5

  在我讀五年級(jí)下冊(cè)的時(shí)候,學(xué)了一篇課文叫<金色的魚(yú)鉤>,學(xué)完后讓我深受教育。

  文中的老班長(zhǎng)接受了黨交給的任務(wù),照顧三個(gè)病號(hào)過(guò)草地時(shí)老班長(zhǎng)設(shè)法讓三個(gè)病號(hào)吃到魚(yú)湯,而自己卻不吃……走到邊緣時(shí),老班長(zhǎng)犧牲了。為了紀(jì)念老班長(zhǎng),小梁保存了金色的魚(yú)鉤。

  當(dāng)我讀到:“這天夜里,我們就吃到了新鮮的魚(yú)湯。盡管沒(méi)加作料,可我們覺(jué)得沒(méi)有比這魚(yú)湯更鮮美的了,端起碗來(lái)吃了個(gè)精光。”讀到這體會(huì)到,紅軍過(guò)草地時(shí)艱難,有的時(shí)候還吃不到好的東西。而我是生在福中不知福,有好吃的魚(yú)。還加了作料。我有時(shí)還嫌這嫌那的,從來(lái)沒(méi)想過(guò)爸爸媽媽的辛苦。

  當(dāng)我讀到:“第二天,老班長(zhǎng)端來(lái)的魚(yú)湯特別少,每個(gè)搪瓷碗里只有小半條貓魚(yú),上面漂[piāo]著一丁點(diǎn)兒野菜。他笑著說(shuō):”吃吧,就是少了點(diǎn)兒。唉(ài)!一條好大的魚(yú)已經(jīng)上了鉤,又跑啦!“讀到這時(shí)我體會(huì)到。老班長(zhǎng)沒(méi)有捉到什么魚(yú)。但他已經(jīng)盡全力,不管有多少,只要讓三位病號(hào)吃就行了。記得有一次。爸爸媽媽上班去了,可我吃了一點(diǎn)兒,覺(jué)得不好吃。可我想”如果不吃完媽媽會(huì)說(shuō)我的。可這這么難吃,我吃不下呀!“于是我就把媽媽準(zhǔn)備的早餐倒掉了。現(xiàn)在我對(duì)這件事感到十分內(nèi)疚。紅軍在過(guò)草地的時(shí)候這么艱難,兒我還在這浪費(fèi)糧食,真是可恥。

  這篇課文,讓我得到了一個(gè)深刻的啟示,我發(fā)誓:我以后再也不浪費(fèi)糧食了。

學(xué)習(xí)師道:為師亦有道讀后感 篇6

  我喜歡兔子坡的原因是因?yàn)橥米悠逻@個(gè)故事能教給我做人的基本守則,以及一些道理,而且,它的名字真的是非常可愛(ài)。

  我喜歡兔子坡里面的新鄰居,因?yàn)樗鼈円陨屏紝捜莸男撵`使大家都喜歡上了新鄰居,也改變了對(duì)新鄰居的看法。

  故事是這樣的。忽然有一天,小喬奇聽(tīng)說(shuō)新鄰居要來(lái)了,然后就對(duì)老爹和老媽說(shuō)。整個(gè)兔子坡沸騰了起來(lái),大家都在議論,這個(gè)新人家到第是一個(gè)什么樣的人呢。新的一家人就要來(lái)了!喬奇老媽擔(dān)心他們不是莊家人,不老實(shí),搬來(lái)搬去的,像上次那個(gè)鄰居似的。而且現(xiàn)在整個(gè)坡也沒(méi)有一點(diǎn)菜了,要是想吃菜那么就只能去十字路口的那個(gè)胖男人里拿。但是兔子老爹很想測(cè)試一下他們到底是壞人還是好人,善良嗎?于是就在新來(lái)的一家人行駛的車(chē)前裝作暈倒了。新來(lái)的一家人不但沒(méi)有碾上老爹,并且還把老爹輕輕地放進(jìn)了草叢,并在路邊立了一塊牌子,上面寫(xiě)著:請(qǐng)愛(ài)護(hù)動(dòng)物。老爹很高興,也放心了。

  過(guò)了幾天,小兔子喬奇在玩耍的時(shí)候不小心受傷了,正巧被新來(lái)的人家看見(jiàn)了,新的一家人把小喬奇帶回了家精心調(diào)養(yǎng)。其他的小動(dòng)物們都以為小喬奇被新來(lái)的人家搶走了,并且傷害了喬奇。虐待喬奇。于是小動(dòng)物們開(kāi)始報(bào)復(fù),肆意踩踏新來(lái)的人家的菜園……新的人家又種了一遍地,并且在菜成熟的時(shí)候,把傷已經(jīng)好了的喬奇帶出來(lái),還把菜都割了一些,請(qǐng)小動(dòng)物們吃個(gè)飽。小動(dòng)物們被感動(dòng)了,從此和這家人和睦相處。

  我學(xué)會(huì)以后做人不能只考慮自己,那樣的話太自私了,不要斤斤計(jì)較,如果他人傷害過(guò)你自己,不要記仇,可能中間是有誤會(huì)的,一定要寬容的對(duì)待他人,那樣的話別人也會(huì)寬容待你。而且對(duì)什么事情都要樂(lè)觀,積極向上。而且做事的時(shí)候要先想,多聽(tīng),少問(wèn)。要善良。

學(xué)習(xí)師道:為師亦有道讀后感 篇7

  生活并不是筆直暢通的走廊,讓我們輕松自在地在其中旅行,生活是一座迷宮,我們必須從中找到自己的出路,我們時(shí)常會(huì)陷入迷茫,在死胡同中搜尋。但如果我們始終深信不疑,有一扇門(mén)就會(huì)向我們打開(kāi),它或許不是我們?cè)?jīng)想到的那一扇,但我們最中將會(huì)發(fā)現(xiàn),它是一扇有益之門(mén)。

  是誰(shuí)動(dòng)了我們的奶酪?誰(shuí)是“唧唧”誰(shuí)又是“哼哼”?

  《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》并不僅僅只是一則寓言故事,他更是某些人生活真實(shí)的寫(xiě)照。書(shū)中主要講述4個(gè)"人物"---兩只小老鼠"嗅嗅""匆匆"和兩個(gè)小矮人"哼哼""唧唧"。他們生活在一個(gè)迷宮里,奶酪是他們要追尋的東西。有一天,他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉(cāng)庫(kù),便在其周?chē)鷺?gòu)筑起自己的幸福家。很久之后的某天,奶酪突然不見(jiàn)了!這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的心態(tài)暴露無(wú)疑:“嗅嗅”“匆匆”隨變化而動(dòng),開(kāi)始出去再尋找,并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對(duì)變化卻猶豫不決,煩惱叢生,始終無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng),唧唧終于沖破了思想的束縛,穿上久置不用的跑鞋,重新進(jìn)入漆黑的迷宮,并最終找到了更多更好的奶酪,而哼哼卻仍在對(duì)蒼天的追問(wèn)中郁郁寡歡……

  生活在變,環(huán)境在變,但有多少人可以隨著環(huán)境的改變而調(diào)整自己。達(dá)爾文說(shuō)過(guò):適者生存,不適者淘汰。作為一個(gè)信息時(shí)代的大學(xué)生,如果不改變自己將很快被社會(huì)遺棄,注定會(huì)平凡一生,痛苦一生。

  但是,我們很遺憾地看到很多大學(xué)生一畢業(yè)就無(wú)所事事,甚至還有一部分人害怕被單位拒絕索性在家啃老。大學(xué)生就業(yè)難已成為當(dāng)今社會(huì)最棘手的問(wèn)題之一,這其中的有很多大學(xué)生沒(méi)有及時(shí)改變自己。說(shuō)起來(lái)有些大學(xué)生確實(shí)不像話。據(jù)調(diào)查,浙江省超過(guò)75%在校大學(xué)生有屬于自己的電腦。但是,這些電腦有多少是屬于游戲機(jī)、電視機(jī)或者聊天機(jī),根本就沒(méi)有通過(guò)電腦去了解社會(huì)的變化,自然談不上自己的變化了。這樣,對(duì)社會(huì)需求知道很少,不清楚自己應(yīng)該在那些方面需要加強(qiáng)。

  還有很大一部分學(xué)生到了大四甚至是快要實(shí)習(xí)了才認(rèn)識(shí)到要找工作了,然后再去改變自己努力強(qiáng)化自己,更可氣的是居然有些人高不成低不就,整天抱怨這個(gè)社會(huì)的不公,真真成了“哼哼”。抱怨毫無(wú)用處,甚至還會(huì)阻止我們前進(jìn)的腳步。從《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這個(gè)故事中,我們可以找到如何對(duì)待找工作。

  經(jīng)常關(guān)注社會(huì)的就業(yè)形勢(shì),清楚自己專(zhuān)業(yè)所涉及的工作需要哪些知識(shí)、哪些技能。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,有意識(shí)的加強(qiáng)這些方面。只有在做好充分的準(zhǔn)備之后,才有可能處之泰然,在應(yīng)聘的時(shí)候不會(huì)糊里糊涂,工作時(shí)也會(huì)游刃有余。

  不要害怕改變。雖然有時(shí)候,畏懼是有好處的,當(dāng)你害怕不做某些事情會(huì)使事情變得越來(lái)越糟時(shí),恐懼心反而會(huì)激起你去采取行動(dòng)。但是,如果你因?yàn)檫^(guò)分害怕而不敢采取任何行動(dòng)時(shí),恐懼心就會(huì)變成前進(jìn)路上的最大障礙。故事中“唧唧”在從新尋找奶酪的時(shí)候也是很害怕,因?yàn)榍懊媸呛诎档囊磺卸际俏粗獢?shù),自然會(huì)害怕,只要我們勇敢的邁出第一步,以后的路就會(huì)變得更輕松。

  強(qiáng)化自己。現(xiàn)在很多大型企業(yè)招的員工都有學(xué)歷的要求,而大學(xué)本科文憑不再是那么有分量。在這種情況之下,考研成了很多人的選擇。但是,研究生畢業(yè)并不是有了金飯碗還是要靠不斷提高自己,改變自己。

  貴在堅(jiān)持。“唧唧”在尋找奶酪的過(guò)程中也與遇到了很多的困難,他也猶豫他也彷徨,但是堅(jiān)持到了最后,最終獲得了他想要的奶酪,不就什么都值得了。馬云說(shuō):“今天很痛苦,明天也很痛苦,但是后天卻很美好,可是大部分人都死在明天的晚上。”是的,有多少人離成功只有一步之遙?有多少人與成功擦肩而過(guò)?所以,在我們沒(méi)有獲得成功之前千萬(wàn)不要放慢腳步,更不要放棄。

  也許現(xiàn)實(shí)的壓力是你喘不過(guò)氣來(lái),很多的困難使你不得不放棄。每當(dāng)你開(kāi)始感到泄氣的時(shí)候,你就提醒自己正在做什么。盡管現(xiàn)在很難受,但這樣總比呆在原地更實(shí)際。你在掌握著控制權(quán),而不是聽(tīng)天由命、束手無(wú)策。總是想向未來(lái)有多美好,而不要讓自己無(wú)端的猜測(cè)未來(lái)會(huì)有怎樣的困難。多想想成功之后的喜悅,這會(huì)給你很多的動(dòng)力,幫助你走的越開(kāi)越遠(yuǎn),幫你找到成功。

  換一種奶酪。我們也會(huì)面臨這樣的情況,奶酪不見(jiàn)了或者奶酪不新鮮了,這時(shí)除了上面所說(shuō)的加強(qiáng)自己去追尋另外一塊奶酪,還可以換一種奶酪。開(kāi)始時(shí),可能并不喜歡這種奶酪,它的樣式,它的味道,都會(huì)使你難受讓你作嘔。只要你慢慢去適應(yīng)去調(diào)整,逐漸你會(huì)成長(zhǎng)因?yàn)檫@里的營(yíng)養(yǎng)比以前的更好,你也會(huì)逐漸喜歡它。往往在一個(gè)自己不熟悉的環(huán)境人的成長(zhǎng)會(huì)很快,能力也會(huì)快速加強(qiáng)。

  從此刻始,也許你已經(jīng)認(rèn)識(shí)到改變對(duì)于自己有多么重要。改變并不是放棄自己的強(qiáng)項(xiàng)去做自己不喜歡不適合的事情,而是通過(guò)改變不斷去適應(yīng)這個(gè)社會(huì),跟上時(shí)代的步法,在生活中找到新的生存法則和方法。

  作為新世紀(jì)的大學(xué)生,我們肩負(fù)著“中華民族偉大復(fù)興“的歷史使命,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。世界在變,祖國(guó)必須變化,然而少年變化則國(guó)變化,只有我們敢于邁出改變的步子祖國(guó)才能日新月異,中華民族才能屹立于世界的民族之林。

  預(yù)見(jiàn)變化,追蹤變化,做好迅速變化的準(zhǔn)備,不斷去享受變化!

學(xué)習(xí)師道:為師亦有道讀后感 篇8

  在最近幾天,我看完了一個(gè)偉人的人物傳記:《拿破侖傳》。這部書(shū)講述了拿破侖的一生。從幼年時(shí)被法國(guó)貴族們的嘲笑,到青年時(shí)的指揮千軍萬(wàn)馬與敵國(guó)打仗,發(fā)動(dòng)政變,自立為帝,中年時(shí)的智慧使他好幾次大敗敵軍,在征俄一役,是自然環(huán)境讓他從五十萬(wàn)人變成十萬(wàn)人,所以而敗,萊比錫戰(zhàn)役,他遭到了數(shù)國(guó)的聯(lián)合進(jìn)攻,所以大敗。而在他唯一的遺憾——滑鐵盧戰(zhàn)役中,他最終被英普聯(lián)軍擊敗,被流放,最終病亡。

  拿破侖不是一開(kāi)始就是皇室貴族,甚至不是法國(guó)人,他的家園是意大利,他們國(guó)家一開(kāi)始遭到了法國(guó)貴族的侵略,拿破侖發(fā)誓與法國(guó)勢(shì)不兩立。但他之后投靠法國(guó),甚至幫忙法國(guó)侵略意大利,又多次和英國(guó)、奧斯曼、俄國(guó)、奧地利、普魯士等國(guó)進(jìn)行戰(zhàn)斗。之后他發(fā)動(dòng)政變,奪取皇位。又先后于歐洲各國(guó)進(jìn)行了戰(zhàn)爭(zhēng),可是之后,拿破侖又用外交手段與其他國(guó)家進(jìn)行友好談判。能夠說(shuō),此時(shí)的俄國(guó)占據(jù)亞洲,奧地利和普魯士也是亞洲的國(guó)家。英國(guó)已成為是在歐洲之外的島國(guó)。歐洲除了西班牙,其他過(guò)全部是法國(guó)盟國(guó),當(dāng)時(shí)的法國(guó)是歐洲最強(qiáng)大的國(guó)家。但之后他做出了錯(cuò)誤決定,進(jìn)攻俄國(guó),結(jié)果大敗,各國(guó)都來(lái)攻擊他,最終他被迫退位。盡管他想卷土重來(lái),可是沒(méi)能成功。

  讀了這本書(shū),我明白了一件事情只要自我努力去做,總有成功的一天。

  我對(duì)這個(gè)人的評(píng)價(jià)是:早年的他是一位英雄,多次創(chuàng)造以少勝多的奇跡,但晚年的他是一頭狗熊,他在每一次打仗都注重人數(shù),并且都是采取正面進(jìn)攻的方法,但幾乎都是戰(zhàn)敗。

  我愛(ài)這本書(shū)。

學(xué)習(xí)師道:為師亦有道讀后感 篇9

  培根是英國(guó)著名的學(xué)者,作家、思想家和科學(xué)家。《培根隨筆》這本書(shū)對(duì)我有很大的感觸和收獲,他的人生哲理啟發(fā)了我,他所說(shuō)的論是我們?nèi)松系娜秉c(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)以及人生觀。

  在這本《培根隨筆》中,培根寫(xiě)到了政治,宗教、友誼、藝術(shù)、性格、教育等話題,以及觸及到人類(lèi)生活的方方面面。他談及的問(wèn)題有發(fā)人深省的見(jiàn)解的獨(dú)特方式,那些發(fā)人深思的語(yǔ)句是培根的思想精髓,內(nèi)容應(yīng)有盡有,大到國(guó)家,小到個(gè)人內(nèi)心世界問(wèn)題。這些篇章中也處處閃爍著智慧的光輝。

  就比如說(shuō)文中的”論嫉妒“,每個(gè)人都會(huì)有小小的嫉妒心,培根所寫(xiě)的嫉妒基本包含了大多數(shù)人以及所有人的嫉妒心。什么樣的人容易招致嫉妒,什么樣的人容易嫉妒別人。我也經(jīng)常會(huì)有嫉妒之心。比如考試成績(jī)發(fā)下來(lái),沒(méi)有其他人好,會(huì)悶悶不樂(lè)。而培根所說(shuō)的:”從而刺激了他們,耿耿于懷“我會(huì)奮發(fā)圖強(qiáng),更加努力,爭(zhēng)取下一次超過(guò)其他人。

  比如文章中的”論美“,每個(gè)人都有不同的美,心靈美、外表美。她就像花一樣,蓮花的清高高潔,菊花的高尚,牡丹的富貴等等不要因?yàn)樽约旱某舐鴶喽ㄗ约菏莻(gè)一無(wú)是處的人,并不是那樣,也許外表丑陋但內(nèi)心并不丑陋,有所長(zhǎng)必有所短,上天是公平的,天底下沒(méi)有哪個(gè)人是十全十美的。那些容貌雖美的人多半是胸?zé)o大志平庸一生,但這些結(jié)論也不一定完全正確,也有許多容貌美麗且德才雙優(yōu)的人存在。除了人之美之外,還有自然之美和心靈之美。世界上的萬(wàn)物都有她美麗的存在,只是每個(gè)人的審美角度和方式大不相同罷了。就算是人類(lèi)再鬼斧神工也達(dá)不到自然創(chuàng)造本身的境界。每一次晚霞、每一次雨過(guò)天晴、每一次白皚皚的大雪等等,對(duì)于我們它們是千變?nèi)f化的。保護(hù)自然界的生態(tài)環(huán)境是最重要的。

  《培根隨筆》這本書(shū)讓我感觸很深,讓我懂得了,學(xué)到了如何去看待去面對(duì)人生的各個(gè)方面,是坦然面對(duì)是勇敢面對(duì),不要以自己的一點(diǎn)小脾氣去看待去面對(duì)每一件事情。

學(xué)習(xí)師道:為師亦有道讀后感 篇10

  剛看到這本書(shū)的書(shū)名時(shí),原以為幸福的七種顏色是指彩虹的紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)紫七色,畢竟印象中能與“顏色” 、“七種”兩詞關(guān)聯(lián)在一起的貌似只有彩虹。后來(lái)讀完這本書(shū)才知道,原來(lái)幸福不只存在七種顏色,真切的說(shuō)連作家畢淑敏自己也說(shuō)不準(zhǔn)有幾種顏色,取“七”這個(gè)數(shù)字只是因?yàn)樵谖幕校哌@個(gè)數(shù)字,有一點(diǎn)古怪,不僅歐洲人自古以來(lái)就格外鐘情于七這個(gè)數(shù)字,而且七在佛教里面也是吉祥之?dāng)?shù)。

  翻閱全書(shū),發(fā)現(xiàn)純粹從書(shū)中內(nèi)容而言,有很大一部分其實(shí)和題目幸福沒(méi)有太大關(guān)聯(lián)的。全書(shū)上下共分為四部分,可把它分為家庭篇,人生篇,感情篇,苦難篇。更多的,說(shuō)的是顏色與哲理,很多我們見(jiàn)過(guò)卻不知名的顏色和聽(tīng)過(guò)卻不理解的哲理。但是,我依然在細(xì)細(xì)翻看中固執(zhí)地尋找與幸福有關(guān)的點(diǎn)滴。沉浸于書(shū)中,被其中散發(fā)的淡雅平和的氣質(zhì)所震懾,被其細(xì)節(jié)中感知的美麗色彩所感到驚奇。遨游于書(shū)海,仿佛聽(tīng)著畢淑敏談?lì)伾勑愿瘢劷逃勶嬍常劥┲勓b修……在一字一句中尋覓著幸福的足跡,慨嘆著,原來(lái)到處都是色彩的世界。

  其中有一篇文章使我印象深刻。說(shuō)的是一個(gè)叫阿爾的男人答應(yīng)小兒子莎拉作為嘉賓參加學(xué)校的足球比賽,但那天下午恰好要在辦公地點(diǎn)會(huì)見(jiàn)一位來(lái)訪的客人。阿爾還是決定去學(xué)校觀看比賽,反推出會(huì)晤開(kāi)始的時(shí)刻。沒(méi)想到那天兩隊(duì)打成了平局,加時(shí)又打成平局,時(shí)間刻不容緩,如不離開(kāi)將會(huì)遲到失禮。但阿爾答應(yīng)了兒子在賽后給隊(duì)員們分發(fā)點(diǎn)心,莎拉一直盼望著這兒榮耀的時(shí)刻。阿爾煎熬了一番,最終還是留了下來(lái),當(dāng)把點(diǎn)心分完感到辦公地點(diǎn)時(shí),訪客已經(jīng)等了很久了。阿爾道歉說(shuō)明理由,客人也就釋然了,因?yàn)榭腿艘灿幸粋(gè)和莎拉差不多大小的孩子。我和其他人一樣,看到后面才知道這位父親不是普通的商人,而是美國(guó)當(dāng)時(shí)的副總統(tǒng)阿爾·戈?duì)枺k公地點(diǎn)時(shí)在白宮,他會(huì)見(jiàn)的那位客人是另外一個(gè)國(guó)家的總統(tǒng)。當(dāng)我知道這些時(shí),嘴巴已不禁張成了“ O ”形,那時(shí)我覺(jué)得真是太不可思議了,為了一個(gè)孩子的足球賽,居然把會(huì)見(jiàn)他國(guó)總統(tǒng)的時(shí)間向后延遲,這也就是美國(guó)的副總統(tǒng)敢做這樣的事情,因?yàn)樗麄冇写笊澄闹髁x,覺(jué)得任何東西都沒(méi)有自己的孩子重要。我頓時(shí)羨慕萬(wàn)分。如果把這件事情放在中國(guó),在時(shí)間發(fā)生猛烈沖突的情況下,百分之九十五的家長(zhǎng)當(dāng)然包括我的父母根本不會(huì)答應(yīng)去看孩子的足球賽,即使是家長(zhǎng)會(huì)或畢業(yè)典禮也得讓步。當(dāng)然,我們現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了,父母去不去參加并不會(huì)影響到自己什么,或者自己早就不在乎了,但明白,自己比國(guó)外的孩子,到底是少了一點(diǎn)什么。

  如果哪天阿爾答應(yīng)后又不去參加莎拉的足球賽,如果阿爾半道上撤退,莎拉會(huì)怎么想?他會(huì)有多少難過(guò)呢?他又會(huì)如何看待這一切呢?在無(wú)數(shù)看似平靜的成人心里,永遠(yuǎn)都有一顆已受了傷的小小心靈。如果阿爾那天沒(méi)這樣做,幾十年后的莎拉也許看上去與現(xiàn)在無(wú)異,只是多了一絲冷漠。前兩天被擊斃的持槍搶劫犯周克華就是由于從小被忽視而養(yǎng)成了孤僻冷漠的性格,最終釀成了悲劇。被忽視和被放棄的感覺(jué),會(huì)影響孩子的一生,可能還會(huì)影響到孩子的孩子,世世代代延續(xù)······

  這個(gè)結(jié)論很可怕,但我要謝謝畢淑敏,謝謝她留下了一本讓世人懂得做人的書(shū),謝謝她使讀者學(xué)會(huì)了愛(ài)與尊重。愛(ài)他人,尊重他人,永遠(yuǎn)是創(chuàng)造和諧社會(huì)的靈丹妙藥。

學(xué)習(xí)師道:為師亦有道讀后感 篇11

  這是世界上最有名的偵探小說(shuō)家阿。柯南道爾寫(xiě)的著名小說(shuō)。

  這本書(shū)里的故事,每個(gè)都驚險(xiǎn)刺激。一個(gè)案件中又會(huì)隱藏在幕后的秘密,里面的故事一波三折,只要看其中的一頁(yè),就會(huì)被里面的故事情節(jié)所吸引住。我每次看這本書(shū),至少要看一小時(shí),有時(shí)媽媽叫吃飯了,我仍然愛(ài)不釋手。

  作者把故事主人公福爾摩斯寫(xiě)得栩栩如生。他機(jī)智、勇敢、極富正義感,他破起案來(lái)精力過(guò)人,連睡覺(jué)都想著怎樣破案。他還有個(gè)特點(diǎn)就是異常擅長(zhǎng)縝密的邏輯推理法,無(wú)論案子多么復(fù)雜,只要他叼起煙斗,翹起二郎腿,閉上眼睛,轉(zhuǎn)動(dòng)腦筋,所有的疑難問(wèn)題,都會(huì)迎忍而解。

  這本書(shū)里的故事很多,比如:銀色馬、灰臉人、證券經(jīng)紀(jì)人的書(shū)記員、不祥的信函、綠玉皇冠案、馬斯格雷夫禮典案……,其中我最喜歡綠玉皇冠案,因?yàn)檫@個(gè)故事雖然寫(xiě)的是小偷,但最主要的還是寫(xiě)他的兄弟之情,愛(ài)國(guó)之情。

  可他為什么要去做小偷呢?原先,他生活在一個(gè)十分貧困的家庭里,他一向過(guò)著有上一頓沒(méi)下一頓的日子,并且,他還有4個(gè)弟弟、7個(gè)妹妹和1個(gè)哥哥,他的母親早年過(guò)世,僅有他父親在外面打工,一個(gè)月只能賺到三英鎊,如果讓他們吃好一點(diǎn)的東西,三個(gè)月才能吃一回,他為了讓全家人不挨餓,所以,他被迫去做小偷的。他的愛(ài)國(guó)之情十分感人,他偷了綠玉皇冠后,心里很內(nèi)疚,心想:我不能太自私,不能為了自我而毀了國(guó)家的榮譽(yù),這綠玉皇冠可是國(guó)家一級(jí)寶物啊!我還是去自首吧!最終,他選擇了正確的道路。我看了心里十分感動(dòng)。

  同學(xué)們,還有許多福爾摩斯探案的故事等著你去看,趕快行動(dòng)吧!

學(xué)習(xí)師道:為師亦有道讀后感 篇12

  《野性的呼喚》是杰克·倫敦中篇小說(shuō)中的杰出代表。小說(shuō)講的是一只名叫巴克的南方犬的故事。巴克原本是法官米勒家的一只家犬,在當(dāng)時(shí)阿拉斯加淘金熱是影響下,巴克被園丁偷販出去,邁上了艱苦的淘金之路。期間它一點(diǎn)一點(diǎn)向野蠻退化,同時(shí)也戰(zhàn)勝了一個(gè)一個(gè)對(duì)手,成了隊(duì)伍中的領(lǐng)頭狗。后來(lái),巴克的主人一個(gè)個(gè)更換,同伴一個(gè)個(gè)累死,苦役越來(lái)越重,直到最后它遇到了桑頓,并與桑頓結(jié)下恩情。在隨著桑頓淘金的過(guò)程中,桑頓被人殺害,而巴克也最終回歸了野性,回歸了大自然。

  讀完這篇小說(shuō),縈繞在心間的是久久的感動(dòng)。為巴克,為戴夫,為巴克的一個(gè)個(gè)主人,也為時(shí)不時(shí)呼喚著巴克的那種野性。

  巴克在被園丁曼紐爾系上繩子的那一刻起,它的厄運(yùn)就開(kāi)始了。說(shuō)是厄運(yùn),其實(shí)是好運(yùn)。因?yàn)槿绱耍庞锌赡芑貧w野性。到后來(lái)它明白:棍棒是一個(gè)啟示,這是它進(jìn)入了原始法則天地的入門(mén)課程,而且它是半途而入的。生活的殘酷現(xiàn)實(shí)呈現(xiàn)出其更為猙獰的一面,并且,當(dāng)它毫不恐懼地面對(duì)現(xiàn)實(shí)猙獰的面目的同時(shí),它本性中潛伏的全部狡詐被喚醒了。就這樣,巴克被人猛然推出了文明的天堂,扔進(jìn)了原始的中心。

  巴克的野性在冰天雪地中一次一次殘酷的殺戮中赤裸裸地被喚醒,在“棍棒與犬牙法則”下,巴克學(xué)會(huì)了原始的狡詐特性。而巴克注定要做一名領(lǐng)導(dǎo)者的,從隊(duì)伍的領(lǐng)頭狗,到群狼的首領(lǐng),它都干得很出色。從一頭溫順的狗到一頭充滿野性的狼,喚醒它的不是別人,正是人類(lèi)自己。

  杰克·倫敦用他的生花妙筆,深刻地揭露了大自然的無(wú)情、殘酷及冰冷。巴克被喚醒的是野性,我們呢,我們被喚醒的又是什么?

學(xué)習(xí)師道:為師亦有道讀后感 篇13

  當(dāng)我看到基督山伯爵這本書(shū)的第一感覺(jué)有點(diǎn)暈,那么厚!這是我小學(xué)讀過(guò)的最厚一本書(shū)。但讀時(shí)覺(jué)得像在看3D電影一樣,那么真實(shí)。

  這本書(shū)又像演話劇,有個(gè)“報(bào)幕員”。最好看的是唐泰斯住進(jìn)伊夫獄堡遇一位神甫后與其商量逃跑的幾章,我最看重的是唐泰斯不忘恩負(fù)義,他曾有許多機(jī)會(huì),把神甫扔在那里不管,自已從秘密通道里逃走但他沒(méi)有,這是我們最應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方。

  更棒的是,他在逃獄后實(shí)行的“有恩必報(bào),有仇必報(bào)”的計(jì)劃。

  唐泰斯在逃獄后得到神甫的財(cái)產(chǎn),他完全有理由自已隱姓埋名去過(guò)安逸的生活,但他選擇與其截然相反的路,他先是報(bào)答了能幫助自已和父親的莫雷爾先生,挽救了“法老號(hào)”的名譽(yù),之后又去懲戒了那三個(gè)純心害自已的孝忠復(fù)辟政權(quán)的無(wú)賴(lài)之徒。最后唐泰斯,不,基督山伯爵給人留下了讓人受用不盡的兩個(gè)詞語(yǔ),等待和希望!

學(xué)習(xí)師道:為師亦有道讀后感 篇14

  本文通過(guò)對(duì)李大釗被捕前到被捕后的回憶,展示了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對(duì)敵人堅(jiān)貞不屈的高貴品質(zhì),表達(dá)了作者對(duì)父親的敬仰與深切的懷念。除開(kāi)頭外,文章是按被捕前、被捕時(shí)、法庭上、被害后的順序來(lái)敘述的。被捕前寫(xiě)父親燒掉文件和書(shū)籍,工友閻振三被抓,反映出形勢(shì)的險(xiǎn)惡與處境的危險(xiǎn);被捕時(shí)寫(xiě)了敵人的心虛、殘暴與父親的處變不驚;法庭上描寫(xiě)了李大釗的鎮(zhèn)定、沉著;被害后寫(xiě)了全家的無(wú)比沉痛。

  本文是回憶錄。作者采用第一人稱(chēng)的敘述方式,回憶了父親被害的全過(guò)程,內(nèi)容真實(shí)可信,語(yǔ)言樸素自然,既具有文學(xué)價(jià)值,又具有很強(qiáng)的史料價(jià)值。

  選編這篇課文的主要意圖,一是使學(xué)生借助課文,激發(fā)對(duì)革命先烈的崇敬之情;二是引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟課文前后照應(yīng)的寫(xiě)法。

  本課的教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文,了解李大釗同志被害的過(guò)程,感受李大釗的高貴品質(zhì)。難點(diǎn)是對(duì)本課一些含義深刻的句子,需要結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景來(lái)理解。有條件的要指導(dǎo)學(xué)生搜集資料,在相互交流中加深理解。

學(xué)習(xí)師道:為師亦有道讀后感 篇15

  剛看完《無(wú)聲告白》這本書(shū)的時(shí)候,并沒(méi)有什么確切的感受。只是覺(jué)得,對(duì)于人物的人格和內(nèi)心的表述,作者把握得十分準(zhǔn)確。

  然后就沒(méi)有什么想說(shuō)的了。

  隔了一些日子回想起來(lái)才覺(jué)得,其實(shí)這個(gè)故事深深觸動(dòng)了我。

  這個(gè)故事講述的是一個(gè)最普通的女性的命運(yùn)。故事的悲劇性在于,有些人一直試圖與命運(yùn)抗?fàn)帲墒菂s一次又一次被命運(yùn)拉回來(lái),以愛(ài)的名義,以婚姻,家庭,責(zé)任的名義。真的,就像碰觸毒品一樣,對(duì)有些女性來(lái)說(shuō),婚姻和家庭這種東西一旦碰觸,就無(wú)法回頭。

  我總是說(shuō)女人生孩子之前一定要慎重。因?yàn)楹⒆泳拖褚桓,一旦出生就種植在了你的腦海里,無(wú)論走到哪里都會(huì)牽絆住你。當(dāng)然,這種牽絆有可能是極其幸福的,比如我認(rèn)識(shí)的兩個(gè)女性,生了孩子之后就全身心地?fù)湓诤⒆由砩希刻焐钪械闹匦木褪呛⒆樱⒈憩F(xiàn)出了極大的滿足感和幸福感,也以此為人生中莫大的成就,那么她們的人生就不會(huì)出現(xiàn)這樣的悲劇。

  而《無(wú)聲告白》中的女主角瑪麗琳,她一生都想擺脫母親的期待,不屑于像母親那樣把做一個(gè)完美的家庭主婦當(dāng)成理想。她想要成為一名醫(yī)生,一名真正的職業(yè)女性。但當(dāng)她在大三那年的課堂上與作為教師的華裔男子相遇之后,就像所有墜入愛(ài)河的女性一樣開(kāi)始了戀愛(ài),并懷了孕結(jié)了婚。然后她就不可避免地墮入了一連串的家庭瑣碎生活中。煮飯,帶孩子,照顧老公,被迫中止她的學(xué)業(yè)和夢(mèng)想。

  對(duì)于我的朋友那樣的女性來(lái)說(shuō),這可能真的是完美生活的溫馨開(kāi)啟。但是對(duì)于瑪麗琳這種有野心有抱負(fù)又具有天賦的女性來(lái)說(shuō),她很難在庸常的婚姻生活中找到自己的價(jià)值,也被心中的理想折磨得寢食難安。終于有一天,她試圖逃離,她放下兩個(gè)孩子和老公,獨(dú)自跑到外面去租了公寓,并報(bào)名了社區(qū)大學(xué)想繼續(xù)完成她的學(xué)業(yè)。然而,她又失敗了,就在考試的前夕,她發(fā)現(xiàn)自己又懷孕了。

  瑪麗琳一次又一次地被命運(yùn)拉回屬于她的人生軌跡。而在瑪麗琳看來(lái),自己是被命運(yùn)一次又一次推出了自己原本設(shè)計(jì)好的人生。而對(duì)此一切,瑪麗琳的丈夫似乎一無(wú)所知,他只是安于家庭生活,愛(ài)著自己的妻子和孩子,做著他那一份教書(shū)匠的工作。因?yàn)槭侨A裔,丈夫詹姆斯一生都在試圖融入美國(guó)社會(huì),成為最普通的一個(gè)美國(guó)公民。而恰恰相反的是,瑪麗琳并不甘于平庸,她想與眾不同。兩個(gè)人從內(nèi)心深處對(duì)生活就有著截然不同的期待,命運(yùn)卻讓這兩個(gè)人相愛(ài)并生活在了一起。

  重新回歸家庭的瑪麗琳,內(nèi)心并沒(méi)有真正妥協(xié)。她開(kāi)始拒絕做飯,又把自己全部的野心和夢(mèng)想寄托在了女兒莉迪亞身上。她把莉迪亞當(dāng)作了另一個(gè)自己,要求她熱愛(ài)理科,并熱切期盼她有一天能成為一名真正的醫(yī)生。莉迪亞為了博得母親的歡心,也害怕母親再次離家出走,全然失去自我地配合著母親,直至有一天承受不住這樣的壓力而投河自盡。

  每個(gè)人都是一座孤島,每個(gè)人都仿佛身處一個(gè)皆然不同的世界。每個(gè)人都有說(shuō)不出來(lái)的痛苦,每個(gè)人都無(wú)處宣泄。長(zhǎng)子內(nèi)斯用拼命讀書(shū)考上大學(xué)來(lái)擺脫這個(gè)令人窒息的家庭,小女兒漢娜一直是被忽略的那一個(gè),她在家中就像一個(gè)隱形人,而她最大的愿望只是有人能注意到她。丈夫詹姆斯終于在女兒自殺后爆發(fā),與自己的助教婚外情。每個(gè)人看起來(lái)都極其無(wú)辜,詹姆斯無(wú)法理解妻子,更加不知道妻子內(nèi)心真正想要的生活和真正的渴望。莉迪亞更是無(wú)辜,她只是為了討好母親,卻被母親的巨大人格所吞噬,內(nèi)斯是她最后一根稻草,但內(nèi)斯要去讀大學(xué)開(kāi)始自己的人生,莉迪亞絕望無(wú)助,最終選擇了了斷自己。

  而瑪麗琳,一切都只源于瑪麗琳的夢(mèng)想和生活無(wú)法完美統(tǒng)一。瑪麗琳的痛苦也是無(wú)比真實(shí)的,她愛(ài)著自己的丈夫和子女,但卻又過(guò)著不是她真正想要過(guò)的生活,這種分裂的痛苦簡(jiǎn)直可以把人逼瘋。

  莉迪亞的死換來(lái)了所有人的沉默和思索。最終,生活仍然要繼續(xù)。瑪麗琳無(wú)法成為醫(yī)生,詹姆斯從狂亂中恢復(fù)了理智重新回歸家庭。小女兒漢娜終于得到了父母的關(guān)注和擁抱,內(nèi)斯如愿去哈佛讀大學(xué)。一切似乎都恢復(fù)了平靜,而莉迪亞死了。

  莉迪亞本來(lái)可以不死的。但是她就這樣死了。

  一家人從來(lái)沒(méi)有把事情拿出來(lái)述說(shuō)或者溝通過(guò)。每個(gè)人都因?yàn)閻?ài)著對(duì)方,而壓抑著自己。沒(méi)有人告白,沒(méi)有人反抗,甚至是瑪麗琳自己,被夢(mèng)想折磨得甚至想要放棄家庭,也沒(méi)有試圖跟詹姆斯透露心跡。

  也許每個(gè)人內(nèi)心里都覺(jué)得,有些事情是沒(méi)有辦法解決的,只有妥協(xié)于命運(yùn)或者打破平靜。沒(méi)有中間地帶,沒(méi)有兩全其美,魚(yú)與熊掌無(wú)法兼得。

  那么多的誤解都在寂靜無(wú)聲中被莉迪亞的死亡消融。最終完成了一個(gè)真正的妥協(xié)。

  莉迪亞的死亡,徹底打破了瑪麗琳的夢(mèng)。她放棄幻想,重新?lián)肀КF(xiàn)實(shí),接受了命運(yùn)的饋贈(zèng)。

  故事的結(jié)尾,一切柔軟地展開(kāi),終于像極了一個(gè)溫馨的家庭生活的場(chǎng)景。而這一切,卻是用大女兒的死亡換回來(lái)的。然而,還是不能不讓人覺(jué)得,一個(gè)女人無(wú)法自控的人生,是那么悲情。

  《無(wú)聲告白》的故事設(shè)定在五六十年代的美國(guó),其中有很多是屬于時(shí)代的局限性。但是想想在我們這個(gè)時(shí)代的中國(guó),仍然有多少瑪麗琳一樣的女人。女性的命運(yùn)并沒(méi)有因?yàn)闀r(shí)代的進(jìn)步而有著逆襲的反轉(zhuǎn)。除了少部分敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的人,大多數(shù)女性仍然過(guò)著家庭主婦的生活,卻憧憬著另一種人生。人的一生太過(guò)于短暫,女人的角色總是很難兩全。既想享受愛(ài)情,又想擁抱夢(mèng)想,既想做一個(gè)稱(chēng)職的母親,又想實(shí)現(xiàn)自己的自我價(jià)值。女人分身乏術(shù),沒(méi)有三頭六臂,只能拼命在其中尋找平衡。而我又見(jiàn)過(guò)多少女性做了母親之后就放棄了自己鐘愛(ài)的事業(yè),只因?yàn)樘焐哪感宰屗齻儧](méi)有辦法放棄與孩子相伴的時(shí)光,于是忍痛割舍了對(duì)夢(mèng)想的追逐。也有多少女性不屈不撓地去追求夢(mèng)想和事業(yè),最終換來(lái)了孩子的怨懟和不健康的家庭關(guān)系。

  有的時(shí)候,就像瑪麗琳不肯說(shuō)出來(lái)一樣,說(shuō)出來(lái)其實(shí)也未必有完美的解決辦法。只能在內(nèi)心和漫長(zhǎng)的歲月中彼此對(duì)峙,做一個(gè)拉鋸戰(zhàn),一個(gè)戰(zhàn)勝了另一個(gè)。

  我想起了為了舞蹈事業(yè)放棄結(jié)婚生子的楊麗萍。她是瑪麗琳的另一面。而要知道,在這個(gè)世界上生活,有幾個(gè)人可以有如此強(qiáng)大的信念和毅力,放棄平常人擁有的生活。而我覺(jué)得,不管是選擇為了夢(mèng)想沖破傳統(tǒng)的束縛,還是為了保全家庭而放棄自我,總有人會(huì)做出犧牲,總有人會(huì)感覺(jué)到受傷。這個(gè)世界沒(méi)有兩全其美,沒(méi)有完美生活和完美的設(shè)定。

  不管是楊麗萍還是瑪麗琳,她們的內(nèi)心都會(huì)有自己的遺憾和掛念。但是惟愿做到這一生走到最后的時(shí)候,我們都做了自己想做的事,成為了自己想要成為的人。

  書(shū)的封面上說(shuō):“我們終此一生就是要擺脫別人的期待,找到真正的自己。”

  我想這句話大概是可以對(duì)死去的莉迪亞說(shuō)的。然而,她的母親瑪麗琳雖然一直與他人的期待抗?fàn)帲膊⒉凰闶钦业搅俗约骸K皇菍W(xué)會(huì)了順從命運(yùn)。

  我愿意對(duì)瑪麗琳再說(shuō)一句。我會(huì)告訴她:我們終此一生只是要學(xué)會(huì)做出選擇,前進(jìn)或是妥協(xié),并承擔(dān)一切。

學(xué)習(xí)師道:為師亦有道讀后感 篇16

  夢(mèng)想是路上指明的燈光。沒(méi)有夢(mèng)想,就沒(méi)有堅(jiān)定的方向;沒(méi)有堅(jiān)定的方向,就沒(méi)有了生存的價(jià)值。

  --題記

  八十天環(huán)游地球,這在科技發(fā)達(dá)的今天是件輕而易舉的事。然而在一百多年前,這可是件難事。于是就有了福克斯與他的五位老牌友的這場(chǎng)事關(guān)兩萬(wàn)英鎊巨款的大賭局,也有了這八十天在世界各地那有驚無(wú)險(xiǎn)的旅程。

  —斐利亞.福克斯是一個(gè)心懷夢(mèng)想,沉著冷靜并且生活有著超常規(guī)律性的人。他和他的仆人—聰明能干而又正直誠(chéng)實(shí)的法國(guó)人路路通一起因?yàn)檫@場(chǎng)大賭局而踏上了這整整八十天的艱難旅程。在路上,他們遇到了錯(cuò)把福克斯當(dāng)成賊的警官費(fèi)克斯,還差點(diǎn)被費(fèi)克斯拘留在半途中。最后自命不凡的費(fèi)克斯終于發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤,不再和福克斯主仆作對(duì)。福克斯也排除了一個(gè)又一個(gè)險(xiǎn)情,驚險(xiǎn)地贏得了這場(chǎng)賭局。

  《八十天環(huán)游地球》寫(xiě)得扣人心弦,使我感覺(jué)像走進(jìn)了書(shū)中的場(chǎng)景,和福克斯先生在一起環(huán)游世界,一起實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想。看到緊張?zhí)?常常讓我為福克斯先生暗暗地捏了一把汗。讀著這本小說(shuō),我在不知不覺(jué)中學(xué)到很多:地理知識(shí),風(fēng)物人情,還有做人的道理。

  福克斯先生十分慷慨大方,他在出發(fā)前將自己打牌贏得得的錢(qián)全部給了路邊向他乞討的可憐人;他還善良又疾惡如仇,在印度救下了將要被燒死殉葬的艾俄達(dá)夫人;他遇事沉著冷靜,有信心,有毅力,遇到的困難從不輕言放棄。福克斯先生身上有這么多優(yōu)秀的品質(zhì),這也是他最后取得成功的原因。如果我能像福克斯先生那樣遇事前先充分估計(jì);遇事時(shí)沉著冷靜,遇事后不輕言放棄,那現(xiàn)在常常困擾我的很多情況都會(huì)迎刃而解。

  這本書(shū),這個(gè)故事教會(huì)我要有夢(mèng)想,心懷夢(mèng)想,執(zhí)著追究.夢(mèng)想是路上指明的燈光。沒(méi)有夢(mèng)想,就沒(méi)有堅(jiān)定的方向;沒(méi)有堅(jiān)定的方向,就沒(méi)有了生存的價(jià)值;有了夢(mèng)想,才會(huì)有奮斗的動(dòng)力!

學(xué)習(xí)師道:為師亦有道讀后感 篇17

  從太空中看地球,你會(huì)發(fā)現(xiàn)地球就像一個(gè)美麗的藍(lán)色大水球。因?yàn)樵诒砻娣e為5。1億平方千米的地球上,海洋面積約占3。6億平方千米。

  生命離不開(kāi)水,因此海洋成了生命的搖籃,一切的物種都來(lái)自于海洋,同時(shí)海洋又是一個(gè)取之不竭,用之不盡的資源寶庫(kù)。

  (1)地球因海洋而存在,(2)地球因海洋而美麗,(3)地球因海洋而繁榮。

  打開(kāi)書(shū)本,我們便走向了海洋。

  在這里我們看到了大地的裂變,地殼的運(yùn)動(dòng)與撞擊,形成了地震與火山的爆發(fā)。由于大氣層冷熱不均,空氣對(duì)流劇烈,地球上便開(kāi)始風(fēng)雨交加,電閃雷鳴。水如滔滔不絕的洪水一般沖了下來(lái),由一塊凝聚成一片,再由一片凝聚到一團(tuán),最后由無(wú)數(shù)個(gè)大水團(tuán)聚集起一個(gè)巨大水體,海洋就形成了。

  一個(gè)大家庭,是由多個(gè)家庭成員組成的,海也是如此。地球上的海可劃分成四大洋,最大的是太平洋。大家應(yīng)該知道麥哲倫吧!16世紀(jì)是由他帶領(lǐng)船隊(duì)首次完成全球航行。當(dāng)他駛?cè)胍黄粗暮S颍@片海域風(fēng)平浪靜,美麗而太平。印度洋是一片熱帶性大洋,它的美應(yīng)該是來(lái)自附屬于它的一個(gè)島國(guó)——馬爾代夫吧!

  為什么說(shuō)海洋是生命的搖籃,生命的源頭呢?

  大約在38億年前,地球上一片荒蕪,海洋中孕育了第一個(gè)生命——原始細(xì)胞。經(jīng)過(guò)歲月的流逝,這個(gè)細(xì)胞逐漸演變成了單細(xì)胞藻類(lèi)。由于光合作用的緣故,便產(chǎn)生了第一批“海洋”水母,三葉蟲(chóng),蛤類(lèi)……又經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的進(jìn)化演變,才有了今天地球豐富多彩的生態(tài)。

  海洋是一個(gè)寶庫(kù),它有著取之不盡的海洋礦產(chǎn),用之不竭的能源,還有“牧場(chǎng)”帶來(lái)的食物與財(cái)富,這些都是不可估量的……

  《走向海洋》讓我們充分的了解到了海洋,讓我們親近了海洋。在認(rèn)識(shí)海洋的同時(shí)我們也學(xué)會(huì)了要保護(hù)環(huán)境,要珍惜這地球上的一抹藍(lán)色。讓我們走向海洋。

學(xué)習(xí)師道:為師亦有道讀后感 篇18

  對(duì)于李鴻章,無(wú)人不曉,誰(shuí)都知道他是那個(gè)簽了一系列晚清屈辱條約的人,不少人好因此給他冠上了了賣(mài)國(guó)賊的稱(chēng)號(hào)。學(xué)習(xí)近代史可謂讓每個(gè)學(xué)生難受的了極點(diǎn)。從古代史那引領(lǐng)世界好幾千年,到近代落后挨打一百年,巨大的落差,感情上是難以接受。如果我有阿寬的超能力,我相信我回去修正歷史的。于是,所有的憤怒發(fā)泄到李的身上。簽了那么多條約,果然賣(mài)國(guó)賊無(wú)疑。

  上學(xué)期無(wú)意去旁聽(tīng)了一個(gè)法律專(zhuān)業(yè)同學(xué)的商法課。碰巧那老師講到晚清時(shí)期民商法律問(wèn)題,其中他講了一些對(duì)于李的看法。說(shuō)他是晚清第一能人,大清帝國(guó)的裱糊匠。詫異呀,與我所知大有出入(不要笑我孤陋寡聞哦),他能牛在哪呢。之后很留意他向我們推薦的的一本書(shū)——梁?jiǎn)⒊摹独铠櫿聜鳌贰Uf(shuō)來(lái)慚愧呀,暑假借來(lái)竟沒(méi)有讀,原封不動(dòng)的還給圖書(shū)館。終于,在這一星期下定決心,讀完了。

  李和梁分屬不同的政治派系,對(duì)其所說(shuō),還是比較可信的。也可見(jiàn)梁對(duì)其還是相當(dāng)敬重的。或許,維新派和洋務(wù)派還是一脈相承的關(guān)系呢。讀完這本書(shū),對(duì)李鴻章可謂大有改觀。

  書(shū)中說(shuō)李鴻章是時(shí)勢(shì)所造之英雄,而非造勢(shì)時(shí)之英雄,我深表贊同。正像梁所說(shuō),吾敬李鴻章之才,惜李鴻章之識(shí),悲李鴻章之遇。具體原因我也不講述,未免有照搬之嫌。我只說(shuō)說(shuō)幾點(diǎn)我所轉(zhuǎn)變的看法。

  看完此書(shū)后,不禁為李扼腕嘆息。從鎮(zhèn)壓太平天國(guó)發(fā)家,之后又平了北方的捻亂,卓越的軍功足以光耀門(mén)楣,就像郭子儀一樣挽救了大唐。開(kāi)辦洋務(wù),風(fēng)云中外政壇四十余年,風(fēng)光無(wú)限啊。到1895年,七十好幾了,我倒情愿他死了,這樣就不用背負(fù)國(guó)人的詬罵了,相反,絕對(duì)是十九世紀(jì)的偉人。但如果這樣就不是李鴻章了。

  他的由盛而衰猶如大清的命運(yùn),李的衰亡史即為大清的衰亡史。他不如曾國(guó)藩,他的老師急流勇退,保住了一生的好名節(jié)。試想,李鴻章也功成名退了,當(dāng)時(shí)中國(guó)還有誰(shuí)可以頂替他的位置。我們?cè)嵙R他,可我們?nèi)绻谀莻(gè)位置上,能保證做得比他好嗎。人才匱乏,出了一個(gè)李鴻章,我們就應(yīng)該謝天謝地了。沒(méi)有他,還指不定會(huì)是什么樣子呢。

  大清的裱糊匠,縫縫補(bǔ)補(bǔ)而已,那時(shí)的人們不都是這么做的嗎,他只是其中一個(gè)。興辦洋務(wù),他比誰(shuí)都渴望國(guó)家強(qiáng)大。簽署屈辱條約,沒(méi)有誰(shuí)比他更撕心裂肺。書(shū)中有一情節(jié)讓我不禁落淚。十年前,李鴻章在天津傲慢的接見(jiàn)了伊藤博文,根本不放在眼里。十年后卻在日本低聲下氣的與其簽訂了馬關(guān)條約。國(guó)內(nèi)叫罵聲一片時(shí),誰(shuí)又能理會(huì)李當(dāng)時(shí)的苦楚。

  在國(guó)內(nèi)無(wú)一人之時(shí),李鴻章站起來(lái),獨(dú)自承擔(dān)了這一切(雖然他辦的不那么好,可誰(shuí)又保證辦的比他好呢),他應(yīng)該受到尊敬,他是個(gè)英雄,至少他是內(nèi)心強(qiáng)大,敢于承擔(dān)責(zé)任的人。

  我們的歷史教科書(shū)羅列式的史實(shí),很容易誤導(dǎo)我們?cè)谛睦飳⒗铠櫿乱还髯哟蛩溃瑢?duì)此我向好幾年對(duì)其的誤解表示“懺悔”。你怎么樣呢?

學(xué)習(xí)師道:為師亦有道讀后感 篇19

  培根這個(gè)名字我們并不陌生,在我們的英文本上,印著他的名言“知識(shí)就是力量”,讀《培根隨筆》有感:感悟人生。他是英國(guó)17世紀(jì)著名的政治家、思想家和經(jīng)驗(yàn)主義哲學(xué)家。有一種肉也叫培根,所以有人開(kāi)玩笑說(shuō)《培根隨筆》是教怎么做培根的。可大大相反,《培根隨筆》是一本令我們受益匪淺的書(shū)。

  《培根隨筆》是培根一生心血的結(jié)晶,該書(shū)所涉及的問(wèn)題可謂應(yīng)有盡有——政治、經(jīng)濟(jì)、愛(ài)情、友誼、藝術(shù)、教育……大到國(guó)家問(wèn)題,小到個(gè)人內(nèi)心世界的情感問(wèn)題,幾乎觸及到人類(lèi)生活的方方面面,讀后感《讀《培根隨筆》有感:感悟人生》。每一個(gè)問(wèn)題,都能讓我們體會(huì)到培根獨(dú)到的`見(jiàn)解。全書(shū)共五十八篇,那些發(fā)人深思的語(yǔ)句隨處可見(jiàn)。因此,這是一本蘊(yùn)含豐富哲理的書(shū)。

  從《論嫉妒》中,我知道了如同巫術(shù)一般的嫉妒需要我們嚴(yán)加防范,因?yàn)樗鼤?huì)不斷詆毀那些世界上原本美好的事物。從《論厄運(yùn)》中,我明白了當(dāng)幸運(yùn)來(lái)臨時(shí)要欣然接受,但不要止步向前;當(dāng)厄運(yùn)降臨時(shí)要頑強(qiáng)抵抗,即使慢如蝸牛也不能停。從《論友誼》中,我懂得了友誼能平和我們的心態(tài),增強(qiáng)我們的理智,給予我們幫助。因此,我們要交好的朋友,讓他們來(lái)幫助自己。

  《培根隨筆》語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、文筆優(yōu)美、趣味雋永、說(shuō)理透徹、警句迭出,需要我們?cè)陂喿x的同時(shí)進(jìn)行思考,因?yàn)橹挥羞@樣,才能感悟培根、感悟社會(huì)、感悟人生。

學(xué)習(xí)師道:為師亦有道讀后感 篇20

  《五猖會(huì)》記敘了作者兒時(shí)看到五猖廟會(huì)。五猖會(huì)是一個(gè)迎神賽會(huì),難逢的盛大的廟會(huì),十分急切興奮。但在出發(fā)的時(shí)候,父親卻讓魯迅背誦一字也不懂的《鑒略》。兩句一行,大約讀了二三十行吧。父親讓魯迅讀熟,并背下來(lái)。待他讀熟了,在父親面前夢(mèng)似的背完了,大家高高興興陪他出門(mén)。指出了強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童天性的壓制。表現(xiàn)了家長(zhǎng)與兒童在心理上的隔膜,以及感受到了作者受傷的心靈。體現(xiàn)童年魯迅對(duì)“五猖會(huì)”的向往和背書(shū)時(shí)的無(wú)奈。

  有趣的是,魯迅長(zhǎng)大以后并沒(méi)有忘記背書(shū)時(shí)的痛苦,反而忘記了那一年五猖會(huì)是什么樣子,這體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)父親的做法在魯迅心里留下的陰影,想必那次的五猖會(huì)魯迅過(guò)的也不是很開(kāi)心。

學(xué)習(xí)師道:為師亦有道讀后感 篇21

  按照老師的要求,我手捧《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)認(rèn)真地讀起來(lái)。讀完后,我發(fā)現(xiàn)這本書(shū)與眾不同,全書(shū)是用書(shū)信和日記的格式呈現(xiàn)出來(lái)的,這些書(shū)信全是由一個(gè)普通小男孩鮑雷伊寫(xiě)給一位名叫漢修先生的。

  讀完整本書(shū),我最大的收獲是從主人公鮑雷伊和漢修先生那里學(xué)到了提高寫(xiě)作能力的方法。那就是堅(jiān)持多寫(xiě)、多聽(tīng)、多思考、寫(xiě)出自己的東西,堅(jiān)持把自己的心里話寫(xiě)的字通句順,寫(xiě)作水平自然就提高了。

  鮑雷伊起初是個(gè)不喜歡寫(xiě)作的孩子,剛開(kāi)始寫(xiě)得不具體,甚至有錯(cuò)別字,到后來(lái)能寫(xiě)得具體生動(dòng),這正是給我啟發(fā)最大的地方。我平時(shí)最頭疼的地方就是寫(xiě)作文,一寫(xiě)作文就抓耳撓腮、冥思苦想,想很長(zhǎng)時(shí)間也憋不出幾句話,最后總是草草了事,應(yīng)付一頁(yè)多紙。老師讀了我的作文總是評(píng)價(jià)“內(nèi)容空洞,語(yǔ)句不通順”,我的語(yǔ)文成績(jī)自然就落后了。所以,我必須提高自己的寫(xiě)作能力。于是,我今年寒假下定決心像鮑雷伊一樣提高自己的寫(xiě)作水平。我是跟著姑姑寫(xiě)作文的。每寫(xiě)一篇,我們就面對(duì)面交流。姑姑啟發(fā)我回憶平時(shí)發(fā)生的事情,確定一個(gè)要寫(xiě)的主題,然后讓我說(shuō)出事情的來(lái)龍去脈,談出我當(dāng)時(shí)經(jīng)歷的心情和感受,鼓勵(lì)我寫(xiě)出自己的心里話,而且要求我多運(yùn)用所學(xué)的詞語(yǔ)。我就靜下心來(lái)一句一句的寫(xiě),姑姑要求很?chē)?yán)格,每一句都讓我保證字通句順,否則就反復(fù)修改。剛開(kāi)始我很煩,但是,每當(dāng)寫(xiě)好一篇,姑姑肯定了我的進(jìn)步,我就有種成功感。再寫(xiě)的時(shí)候就自信了。這幾天,媽媽表?yè)P(yáng)我寫(xiě)作水平高了。

  今后,我要像鮑雷伊那樣,每天堅(jiān)持寫(xiě)日記,真實(shí)的記下自己的喜怒哀樂(lè),練就一手好文筆。

學(xué)習(xí)師道:為師亦有道讀后感 篇22

  一直覺(jué)得,張愛(ài)玲筆下的文字是活的,人物、景象都是動(dòng)的,一句話便是一段光影,一個(gè)故事便是一部影片。

  讀《金鎖記》,腦海中不斷展現(xiàn)的,也是一幕幕文字生成的影像,或鬧或靜,或怒或歡,活動(dòng)著的人,變化著的物,讓人恨意中帶了莫名的無(wú)奈,莫名的悲涼。

  故事開(kāi)始于舊上海一個(gè)平凡的月光下。這回憶中的月亮是感性的,再好也不免帶點(diǎn)凄涼。

  作者用筆尖將月光穿過(guò)眼前,透過(guò)夜空的云霧,引向三十年前的姜公館,引向三十年前的那群人,那些物。于是畫(huà)面活動(dòng)了。

  隨著作者插著翅膀的筆,一場(chǎng)悲喜劇便悄然開(kāi)演了。

  深夜,公館丫鬟小雙, 鳳簫 道出了公館里是是非非的大概。這時(shí)的姜家正是鼎盛時(shí)期,家里有幾個(gè)兄妹,三位媳婦兒,還有一位老太太。

  這天一大早,媳婦兒婆子便在老太太那里熱鬧開(kāi)了,癱瘓?jiān)诖驳亩贍數(shù)姆蛉耍棠滩芷咔沙鰣?chǎng)了,她與各人七嘴八舌,你來(lái)我往,她的話句句可氣又可笑,心態(tài)扭曲、貪婪粗魯?shù)男愿駹顟B(tài)盡顯。她諂媚長(zhǎng)輩,擠兌兄嫂,排擠娘家人,處處計(jì)較,待人刻薄。可憐之人必有可恨之處,反過(guò)來(lái)也一樣,她也是個(gè)可悲的人物,讓人同情可憐。

  短短幾幕,七巧表現(xiàn)出了她各種變態(tài)心理:首先在老太太面前給云澤胡亂說(shuō)媒,得罪云澤,引得眾人討厭,自討沒(méi)趣兒。后來(lái)又與小叔調(diào)情,調(diào)情未果又百般訴苦,最終引誘不成。最后,面對(duì)自己的哥哥嫂嫂,盡情地發(fā)泄著自己的幽憤,那股潑辣,對(duì)金錢(qián)的貪欲勁兒更是展露無(wú)遺。

  就這樣,忍受著丈夫“死去”肉體的氣味,曹七巧緊皺著眉,一天天過(guò)著日子。

  畫(huà)面模糊恍惚。再次明晰時(shí),已經(jīng)呈現(xiàn)另一番景象了。

  窗外的翠竹簾子退色了,屋內(nèi)鏡子里的人已老了十年,還多了一副遺像,覽遍屋內(nèi)各處,便知世事變遷。鏡頭放大屋內(nèi)的人,便知曉物是人非。

  如今的曹七巧成了寡婦,身邊只剩一對(duì)兒女。

  不久后,所有人都到齊,等待著 九老太爺 來(lái)給他們分家。呼嘯的風(fēng)聲,肅靜的堂屋,為了金銀,一場(chǎng)鬧劇上演了,當(dāng)然主角還是曹七巧。

  分家后,經(jīng)過(guò)曹七巧與小叔 季澤 的情愛(ài)糾結(jié)的對(duì)話,接著又是一場(chǎng)雙方為了金錢(qián)撕破臉的較量,此處語(yǔ)言、動(dòng)作、情緒從文字里抽出,勾勒,浮現(xiàn),便成了絲絲入扣的畫(huà)面,有了活動(dòng)明快的影像。

  七巧的倆孩子長(zhǎng)白和長(zhǎng)安已長(zhǎng)大成人,然而在這位母親的毒害下,倆人的命運(yùn)都是悲哀的。

  最后一幕:昏暗的燈光下,“七巧似睡非睡的橫在煙鋪上”,彌留之際,她摸索著腕上的翠玉鐲子,徐徐將那鐲子順著骨瘦如柴的手臂往上推,一直推到腋下,畫(huà)面轉(zhuǎn)換,一個(gè)年輕姑娘 高高挽起了大鑲大滾的藍(lán)夏布衫袖,露出一雙雪白的手腕,上街買(mǎi)菜 去了。 七巧這樣回憶著,幻想著······這時(shí),鏡頭定格在她蒼老的臉上,一邊臉頰流下的眼淚漸漸干了。

  于是,三十年前的月亮隨著幕布緩緩落下了。

學(xué)習(xí)師道:為師亦有道讀后感 篇23

  “老三篇”是毛澤東同志在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代的著作,已經(jīng)教育了中國(guó)幾代人。在我的學(xué)生時(shí)代就深受“老三篇”的影響,重新拜讀這三篇文章,感覺(jué)又一次受到深刻的教育。

  《為人民服務(wù)》是毛澤東在中央警備團(tuán)戰(zhàn)士張思得追悼會(huì)上演講的。張思得同志雖然沒(méi)有犧牲在戰(zhàn)場(chǎng)上,但他是在勞動(dòng)中光榮犧牲的,張思得為人民服務(wù)的精神永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

  《紀(jì)念白求恩》對(duì)我們提出了更高的要求,首先教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈耍且鲆粋(gè)高尚的人 ,一個(gè)純粹的人,一個(gè)有道德的人,一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人,一個(gè)有利于人民的人,還是要做一個(gè)冷冷清清,漠不關(guān)心,麻木不仁的人。我們要用更高的標(biāo)準(zhǔn)去做人,象焦裕錄、孔繁森以赤誠(chéng)之心對(duì)待國(guó)家和人民,對(duì)工作精益求精。

  《愚公移山》,通過(guò)古代中國(guó)的寓言故事告訴我們,不畏懼困難的革命樂(lè)觀主義精神和樸素艱苦的奮斗精神,是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是正氣。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天我們更要發(fā)揮《愚公移山》精神,一個(gè)人總要有點(diǎn)精神,有了這種精神、信仰和堅(jiān)韌不拔的追求會(huì)使人變的心靈純潔高尚,一個(gè)民族,一個(gè)單位有了信仰才能凝聚人心,形成堅(jiān)不可催的堡壘。

學(xué)習(xí)師道:為師亦有道讀后感 篇24

  最近看了畢淑敏的《幸福的七種顏色》。不得不承認(rèn),它的題目吸引了我,傳說(shuō)中,七是一個(gè)吉祥的數(shù)字,然而文章里說(shuō),“幸福不是一種顏色,也不是七種顏色,甚至不是幾百種顏色……幸福比所有這些的相加還要多,幸福是無(wú)限的。”

  雖說(shuō)這是畢淑敏寫(xiě)給在生活中遇到困惑的人們的心理讀本,在我看來(lái)頗有“精神病院病例”的風(fēng)范,但我不得不贊美它。它像是披上了隱身衣,悄悄走進(jìn)了你的心里,或是說(shuō)一把溫柔的斧子,敲碎你心中閉塞的墻。

  第一次看她的文章,是張蕊老師給我們聽(tīng)《提醒幸福》,有一句話給我留下了深刻的印象,“人們常常只是在幸福的金馬車(chē)已經(jīng)駛過(guò)去很遠(yuǎn),撿起地上的金鬃毛說(shuō),原來(lái)我見(jiàn)過(guò)它。”還有一次是一篇回憶門(mén)衛(wèi)師傅的文章,在38套上——很不浪漫的一種相遇。我很佩服畢淑敏的心態(tài),喜歡她的笑容,我想,她的笑容一定來(lái)源于對(duì)生活的完美認(rèn)知,來(lái)源于內(nèi)心強(qiáng)大的自信和從容。

  書(shū)中有一篇文章,題為《轟毀你心中的魔床》,我沒(méi)有主人公那么極端,但是我覺(jué)得這種問(wèn)題是共性的。在事情沒(méi)發(fā)生的時(shí)候,就給它貼上了標(biāo)簽,給生活強(qiáng)加了太多種“應(yīng)該”。其實(shí),沒(méi)有人會(huì)注定怎么樣,生活的美與丑,都在于它賦予了我們太多的可能性。對(duì)于一個(gè)價(jià)值觀剛剛形成的小孩子來(lái)說(shuō),他知道“努力了就應(yīng)該有回報(bào),不踏實(shí)勤懇就一定沒(méi)法成功”。隨著閱歷的增加,我們應(yīng)該明白,不是所有的努力都會(huì)有回報(bào),有時(shí)候走走捷徑也沒(méi)什么大不了。

  說(shuō)實(shí)話,我這個(gè)小盆友并不能讀懂這本書(shū),它提到了工作、生活中的壓力,還有感情的困惑,我基本沒(méi)面臨。所以讀后感寫(xiě)得并不全面,盡請(qǐng)見(jiàn)諒。我說(shuō)要把這本書(shū)留著,十年以后,二十年以后,我再讀它,一定是另一番感悟。媽媽說(shuō):但愿你永遠(yuǎn)也不需要它。希望是這樣,我能到達(dá)一種給自己做心理醫(yī)生的境界。

  最后祝每一個(gè)人在新的一年幸福!這種幸福來(lái)源于心靈。

學(xué)習(xí)師道:為師亦有道讀后感 篇25

  《狼和七只小羊》主要講的是小羊警惕性不夠高,相信了大惡狼的話,結(jié)果被大惡狼吃掉了。我和小羊不一樣。爸爸媽媽不在家的時(shí)候,如果有人敲門(mén),我就搬凳子從貓眼往外看,是自己家人我就開(kāi),不是自己家的人就絕對(duì)不開(kāi)門(mén)。如果是壞人,我就打110。

學(xué)習(xí)師道:為師亦有道讀后感 篇26

  生死與愛(ài)情是挪威的森林的兩大主要旋律,也是人生的兩大主要課題。

  關(guān)于生死,渡邊在書(shū)的一開(kāi)始,從木月的死里領(lǐng)會(huì)到的是:“死不是生的對(duì)立,而是它的一部分……我們一邊慢慢地將它吸進(jìn)肺里,像是吸進(jìn)細(xì)小的灰塵一般,一邊過(guò)活。”看上去是一副堅(jiān)強(qiáng)的姿態(tài),堅(jiān)信自己可以在死亡的威脅下繼續(xù)平凡地生活。而當(dāng)他經(jīng)歷了直子的死后,他對(duì)生死的看法又進(jìn)了一步:“我們活著,同時(shí)在孕育死亡。不過(guò),那只不過(guò)是我們必須學(xué)習(xí)的真理的一部分。

  直子的死告訴我這件事:不管擁有怎樣的真理,失去所愛(ài)的人的悲哀是無(wú)法治愈的。

  無(wú)論什么真理、誠(chéng)實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)、溫柔都好,無(wú)法治愈那種悲哀。我們惟一能做到的,就是從這片悲哀中掙脫出來(lái),并從中領(lǐng)悟某種哲理。而領(lǐng)悟后的任何哲理,在繼之而來(lái)的意外悲哀面前,又是那樣地軟弱無(wú)力。”多么無(wú)奈的哀嘆……到了這里,渡邊終于領(lǐng)會(huì)到了人生那周而復(fù)始的無(wú)奈。

  關(guān)于愛(ài)情,挪威的森林里確實(shí)有太多太多的愛(ài)情,就像森林里有各種各樣的樹(shù)木一樣,它們播種,發(fā)芽,長(zhǎng)大,抽枝,但卻沒(méi)有開(kāi)花結(jié)果。這種種的愛(ài)千奇百怪卻又似曾相識(shí),同時(shí)又是那么令人扼腕嘆息。還是玲子說(shuō)得對(duì):“愛(ài)上一個(gè)人是難得的好事……這或許一帆風(fēng)順,也可能一波三折。所謂戀愛(ài)本來(lái)就是這么回事。一旦墜入情網(wǎng),一切聽(tīng)之任之或許不失為自然之舉。”

  有人一直不明白,為什么書(shū)名是挪威的森里,但書(shū)的內(nèi)容卻與挪威的森林無(wú)關(guān),后來(lái),一位網(wǎng)友的評(píng)論中寫(xiě)道:即使到了故事的結(jié)尾,主人公仍然置身于茂密的森林中,他就好像是一棵樹(shù),佇立在森林深處,獨(dú)自體驗(yàn)著殘存的孤獨(dú)。挪威森林里面到底有什么。那也許是孤獨(dú)感,渡邊特有的孤獨(dú)感。

學(xué)習(xí)師道:為師亦有道讀后感 篇27

  《牧羊少年奇幻之旅》是出自巴西作家保羅·柯艾略筆下的一部偉大作品。《牧羊少年奇幻之旅》之所以偉大,是因?yàn)樗诤现掳圆┐蟊瘧懙男男亍⑵娼^獨(dú)特的視角、清澈如水的文字。

  這本書(shū)主要講了一個(gè)名叫圣地亞哥的牧羊少年在一位智者和夢(mèng)的引導(dǎo)下開(kāi)始了尋寶之旅。圣地亞哥在途中曾想放棄,但他在想放棄時(shí)都會(huì)有原因阻止,所以他還是選擇了堅(jiān)持,用堅(jiān)持面對(duì)風(fēng)風(fēng)雨雨、嚴(yán)寒酷暑。他終于來(lái)到了藏寶地金字塔,奇跡般地得到了“財(cái)寶”,可財(cái)寶就在出發(fā)地。

  這個(gè)故事發(fā)人深省,它告訴了我們:財(cái)富不在遠(yuǎn)方,財(cái)富就在我們腳下,但我們卻要通過(guò)九死一生的尋找,才會(huì)有所悟。

  讀了這本書(shū),同時(shí)讓我懂得了錢(qián)的秘密:金錢(qián)只是對(duì)人們探索的一些物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),真正的財(cái)富是像煉金師一樣在探索中發(fā)現(xiàn)人生的秘密。

  這本書(shū)最重要的是讓我知道了堅(jiān)持的力量。這樣的故事不勝枚舉。在我國(guó)春秋時(shí)代就有一個(gè)關(guān)于堅(jiān)持的故事:《臥薪嘗膽》。講的是越王勾踐被吳國(guó)打敗了,回到越國(guó),為了報(bào)仇雪恨,他臥薪嘗膽,與農(nóng)民同甘共苦、發(fā)憤圖強(qiáng),就這樣過(guò)了二十二年,終于滅了吳國(guó)報(bào)了仇。勾踐滅吳是因?yàn)樗麍?jiān)持臥薪嘗膽。

  這些故事也讓我不由自主地想起我學(xué)游泳的過(guò)程:開(kāi)始我害怕嗆水,就想放棄學(xué)游泳。但是放棄又有什么用?不會(huì)的仍然不會(huì),一切都沒(méi)有改變,只有堅(jiān)持才能成功。后來(lái)在我的堅(jiān)持和爸爸的教導(dǎo)下,我終于學(xué)會(huì)了游泳。

  這三個(gè)事例讓我懂得了達(dá)到目標(biāo)并不難,但卻需要堅(jiān)持。堅(jiān)持就是勝利。

學(xué)習(xí)師道:為師亦有道讀后感 篇28

  我讀了《綠山墻的安妮》這本書(shū),安妮長(zhǎng)著一頭紅色的頭發(fā),是一個(gè)臉上有雀斑總是喋喋不休說(shuō)個(gè)不停的善良愛(ài)幻想的小女孩。

  她的遭遇很不幸三個(gè)月的時(shí)候她的媽媽就得熱病死了。四天以后她的爸爸也死了。雖然這樣,她并沒(méi)有成為一個(gè)性格孤僻的人,而是對(duì)生活充滿熱情和好奇心。安妮11歲時(shí)被馬修和瑪瑞拉收養(yǎng),來(lái)到了美麗的綠山墻。

  在安妮眼里,綠山墻的窗外開(kāi)滿白花的櫻桃樹(shù)是“白雪皇后”,想象著“鬧鬼的森林”把自己嚇得魂飛魄散,把葡萄酒當(dāng)成紫莓甜酒,害的好友戴安娜醉的東倒西歪。

  安妮這種樂(lè)觀向上、追求幸福、渴望美好的性格,造就了她以后人生的快樂(lè)!安妮很聰明,學(xué)習(xí)非常好,經(jīng)常全班考第一,安妮也很孝順,有一次,她為了照顧瑪瑞拉而不去雷德蒙拿獎(jiǎng)學(xué)金。最后他以第一名的成績(jī)考上了奎因?qū)W院。

  我喜歡安妮,我也要樂(lè)觀,努力,好好學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)師道:為師亦有道讀后感 篇29

  《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》寫(xiě)的是個(gè)可愛(ài)的寓言故事,每頁(yè)都配有主人翁滑稽可愛(ài)個(gè)性鮮明的漫畫(huà)形象。可據(jù)說(shuō),就是這本不起眼的小書(shū),在歐美創(chuàng)造了出版業(yè)的奇跡:自1998年9月出版后,兩年中銷(xiāo)售20xx萬(wàn)冊(cè),同時(shí)迅速躍居《紐約時(shí)報(bào)》,《華爾街日?qǐng)?bào)》,《商業(yè)周刊》最暢銷(xiāo)圖書(shū)排行榜第一名。

  從這個(gè)故事中我們不難看出:事物總是在不斷地發(fā)展,我們的意識(shí)也該跟著不斷地更新,這樣我們?cè)谌粘I詈凸ぷ鳟?dāng)中才能有進(jìn)步。生活中,其實(shí)“奶酪”是個(gè)比喻,代表我們生命中的任何最想得到的東西,它可能是一份工作,也可能是金錢(qián),愛(ài)情,幸福,健康或心靈的安寧,也或許是一種生活的意愿等等;“迷宮”代表著你花時(shí)間尋求著的東西所在的地方,它可以是你工作的機(jī)構(gòu),也可以是你生活的社區(qū),亦或是你生活中的某種人際關(guān)系。我喜歡這本書(shū),因?yàn)樗且粋(gè)可愛(ài)的故事,輕松愉快地便澄清了混沌的生活。當(dāng)一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前,希望看清自己的真面目而無(wú)法實(shí)現(xiàn)時(shí),《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》就像一位智者,用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡,讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題所在 。 -----------------設(shè)友公社文章閱讀

  別人都說(shuō):學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退。生活何嘗不是這樣呢。我們每個(gè)人的內(nèi)心都有自己想要的“奶酪”,我們追尋它,想要得到它,因?yàn)槲覀兿嘈?它會(huì)帶給我們幸福和快樂(lè)。而一旦我們得到了自己夢(mèng)寐以求的奶酪,又常常會(huì)對(duì)它產(chǎn)生依賴(lài)心理,甚至成為它的附屬;這時(shí)如果我們忽然失去了它,或者它被人拿走了,我們將會(huì)因此而受到極大的傷害。

  生活在這樣一個(gè)快速,多變和危機(jī)的時(shí)代,每個(gè)人都可能面臨著與過(guò)去完全不同的境遇,人們時(shí)常會(huì)感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的強(qiáng)烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用,使人們?cè)诟鞣N變化中茫然失措,先是追問(wèn):“到底是誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪”?然后對(duì)新的生活狀況無(wú)所適從,不能正確應(yīng)對(duì)并陷入困惑之中難以自拔。今天,當(dāng)我們回顧這幾年的新教育實(shí)驗(yàn),面對(duì)種種變化,《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》四位主角的思維恰恰反映在社會(huì)上相關(guān)群落的行為中,有人牢騷滿腹,有人等待觀望,有人冷靜思考,有人不斷追求……而我,一個(gè)身臨其中的一分子又是怎樣?

  讀完這本書(shū),我知道每個(gè)人在必須為自己的事業(yè),生活做出選擇時(shí),必須充分地?zé)釔?ài)自己喜歡干的事,熱愛(ài)才會(huì)努力去鉆研,努力鉆研必會(huì)有作為;選擇自己有能力干的事,選擇一經(jīng)確定,就要棄而不舍地去奮斗,從一點(diǎn)一滴做起,從最小的事做起,努力做到最好,在這個(gè)過(guò)程中增長(zhǎng)才干,樹(shù)立信心。久而久之,必定會(huì)有所作為,有所發(fā)展,有所創(chuàng)造!

  世事變化本無(wú)常,《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》告訴我一個(gè)最簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)方法,那就是把跑鞋掛在脖子上,時(shí)刻準(zhǔn)備穿上它,在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋,去追尋其他更新鮮的奶酪。

學(xué)習(xí)師道:為師亦有道讀后感 篇30

  今天我和媽媽一起閱讀了《小狐貍買(mǎi)手套》的故事。小狐貍一家住在北方的森林里。下雪了,天很冷,狐貍媽媽讓小狐貍自己去鎮(zhèn)里買(mǎi)手套,臨走她把小狐貍的一只手變成了人的手,叮囑小狐貍一定要把這只人手遞給買(mǎi)手套的人,否則他就會(huì)被人抓住。故事的最后小狐貍和媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)艘稽c(diǎn)兒都不可怕呀”,而媽媽說(shuō):“人真的有那么好嗎?”。狐貍母子的對(duì)話我不太明白,問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁春倠寢屵@么怕人類(lèi)”,媽媽告訴我:“因?yàn)槿祟?lèi)對(duì)野生動(dòng)物的獵殺,造成當(dāng)年舉目可見(jiàn)的藏羚羊、野馬、野驢、雪雞、黃羊等,眼下已經(jīng)鳳毛麟角了。比如:狐貍的毛皮大衣、虎皮制品、高檔餐桌上的魚(yú)翅……。我們和動(dòng)物同生活在一個(gè)世界,大自然的美麗和諧,我們有著不可推卸的責(zé)任!如果人類(lèi)過(guò)度的捕殺,那么會(huì)造成生物鏈的混亂和珍稀動(dòng)物的滅絕!將給我們帶來(lái)不可估量的損失!”

  我明白了,我們要保護(hù)自然!愛(ài)護(hù)自然!從自我做起!讓人類(lèi)和動(dòng)物做朋友!讓狐貍媽媽真正的認(rèn)識(shí)到"人類(lèi)真的有這么好!”同時(shí),狐貍媽媽照顧和關(guān)愛(ài)小狐貍的情景,讓我想到了平日里爸爸、媽媽、老師們對(duì)我的照顧,感謝爸爸媽媽?zhuān)兄x老師們,你們辛苦啦!

學(xué)習(xí)師道:為師亦有道讀后感 篇31

  今日最終看完了英國(guó)作家狄更斯的著作《遠(yuǎn)大前程》。

  小說(shuō)中的主人公皮普像坐在我旁邊,圍在火爐前,親切地給我講述了他跌宕起伏的一生。皮普是個(gè)孤兒,由她姐姐和忠誠(chéng)憨厚的好姐夫--喬一齊帶大。

  自從去一次闊婦人家后,他的心態(tài)和命運(yùn)都悄然發(fā)生了變化,然而意外的好運(yùn)也讓他夢(mèng)想成真,在英國(guó)倫敦成為了一個(gè)風(fēng)度翩翩的紳士。之后才發(fā)此刻幕后安排好這一切的盡然是皮普小時(shí)候救過(guò)的一個(gè)犯人,這個(gè)犯人之后被流放到國(guó)外,是他發(fā)財(cái)以后將錢(qián)寄回英國(guó)給皮普使用。

  深?lèi)?ài)皮普的他竟然偷偷跑回英國(guó),然而危險(xiǎn)也伴隨而來(lái)。皮普明白他的恩人身份后就明白自我的美夢(mèng)最終破滅了,已經(jīng)是經(jīng)過(guò)良好教育的他是不會(huì)理解一個(gè)犯人的財(cái)產(chǎn)的。隨著86.皮普幫忙犯人逃離英國(guó)的計(jì)劃失敗,恩人被判死刑。而皮普也從云霄一下子落回了地上,此時(shí)的他已經(jīng)是一無(wú)所有還負(fù)債累累。

  從窮小子到成為上流社會(huì)的紳士,再到失去一切變回窮光蛋。身邊的人的態(tài)度大多都是唯利是圖,變得十分快,唯有老實(shí)的喬始對(duì)他的愛(ài)從來(lái)沒(méi)有變。相信作者最要贊美的就是這種人性里真愛(ài)的光輝,與之相對(duì)就是對(duì)那些世俗之人的唾棄。

  懂得感恩。就是這本小說(shuō)留給我的財(cái)富,每個(gè)年輕人應(yīng)當(dāng)都能從這本書(shū)里學(xué)到很多東西。在為財(cái)富、社會(huì)地位奮斗,如果運(yùn)氣好,取得了一些成就。任何時(shí)候都不要忘記那些遠(yuǎn)在千里之外的親人們,要懂得對(duì)他們感恩。也許,再失去一切回到遠(yuǎn)點(diǎn)的時(shí)候,能夠給自我?guī)兔完P(guān)懷的,也就只剩下他們了。

  老天對(duì)每個(gè)人都挺公平的,皮普最終的日子依靠勤懇的工作,還是過(guò)得不錯(cuò)的。我在讀到小說(shuō)結(jié)尾部分的時(shí)候,還一再擔(dān)心他會(huì)和《紅與黑》里的主人公于連得到一個(gè)悲慘的結(jié)局,當(dāng)明白最終是一個(gè)一個(gè)幸福圓滿的的結(jié)局。我合上書(shū),感嘆人生的奇妙。

  最終,還是要感激作者狄更斯給我們獻(xiàn)上如此精彩而有啟迪的精神盛宴。

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  • 慈母情深讀后感(精選25篇)

    咱們都在父母的愛(ài)中長(zhǎng)大。父母的愛(ài),是慈祥的笑容,是親切的話語(yǔ);是熱情的鼓勵(lì),是嚴(yán)格的要求。我讀了《慈母情深》這篇文章后,我感受到了父母之愛(ài)的深沉與寬廣,更加感受到了這位母親的偉大,為了自我的兒子有出息,她不管多辛苦都無(wú)怨...

  • 《雪域豹影》讀后感(精選24篇)

    最近,我看了一本書(shū)名叫《雪域豹影》,讀完后,我深有感處。這是沈石溪寫(xiě)的一本書(shū),書(shū)中描繪了這樣一幅畫(huà)面——有一只名叫阿燦霞的母雪豹和一只名叫日食生的公雪豹正在打獵。...

  • 《教學(xué)勇氣》讀后感集合(精選24篇)

    與《五十六號(hào)教室的奇跡》相比,《教學(xué)勇氣—漫步教師心靈》這本書(shū)理論性更強(qiáng),讀起來(lái)有些艱深,已經(jīng)放棄逐字閱讀的我,此次不得不一字一句細(xì)細(xì)品讀。...

  • 工作重在到位讀后感(精選21篇)

    《工作重在到位》這本書(shū)從“工作到位”的效果、要點(diǎn)、心態(tài)、思維和行為準(zhǔn)則等五個(gè)方面來(lái)闡述“工作到位”的重要性。讀完這本書(shū)后,我感觸頗深。作為一名混凝土實(shí)驗(yàn)員,我感覺(jué)應(yīng)該學(xué)習(xí)其中有益的觀點(diǎn),促進(jìn)自己的工作更上一個(gè)新臺(tái)階。...

  • 為你自己工作讀后感集錦(精選23篇)

    工作,是上天賦予我們的使命,為你自己工作讀后感。把自己喜歡且樂(lè)在其中的事情當(dāng)成使命一樣去完成。工作,就是付出努力達(dá)到所在的目的。一個(gè)人對(duì)工作所持有的態(tài)度和他(她)本身的性情以及做事的才能有著密不可分的關(guān)聯(lián)。...

  • 《工作無(wú)小事》讀后感(精選25篇)

    《工作無(wú)小事》這本書(shū)所描述故事讓我感觸很深,21個(gè)本職工作中的小事引起的一個(gè)大悲劇,現(xiàn)實(shí)工作中的失敗,常常不是因?yàn)槭異翰簧獾腻e(cuò)誤引起的,而是那些一個(gè)個(gè)不足掛齒的“小錯(cuò)誤”造成的。...

  • 教學(xué)勇氣讀后感 集合(精選22篇)

    我在讀自我的局限好潛能’這一節(jié)時(shí)感觸很深:同一個(gè)人可能第一天上課很精彩,第二天卻教得一塌糊涂。盡管我們通常都是以一種宿命論、自嘲的方式接收這種悖論,但在這種練習(xí)當(dāng)中,我們要求把他作為認(rèn)識(shí)自己的源泉來(lái)認(rèn)真對(duì)待。...

  • 《我的媽媽是精靈》讀后感(精選22篇)

    我看了一本書(shū)叫《我的媽媽是精靈》。這本書(shū)主要說(shuō)的是愛(ài)。所以大家一定要珍惜眼前的東西,同時(shí)也要愛(ài)生活,等你愛(ài)上你的生活,你的眼前會(huì)一片明朗,只要你愛(ài)世界就會(huì)有很多的收獲。這本書(shū)讓我受益匪淺。...

  • 《大衛(wèi)·科波菲爾》讀后感(精選21篇)

    《大衛(wèi)科波菲爾》聽(tīng)起來(lái)像是一個(gè)人的名字,我心里想這怎么可能是一本書(shū)呢?今天我確實(shí)見(jiàn)到了這本書(shū),讀完后,我受益匪淺。主人公大衛(wèi)科波菲爾一出生就失去了父親,母親也是再嫁給了卑鄙的人,這人對(duì)大衛(wèi)和他的母親極為苛刻。...

  • 寶葫蘆的秘密的讀后感(通用25篇)

    我看了一部電影,叫《寶葫蘆的秘密》。這部電影主要講了:一個(gè)叫王葆的小男孩夢(mèng)見(jiàn)他放學(xué)后釣魚(yú)時(shí)釣上來(lái)了一個(gè)寶葫蘆。他對(duì)數(shù)學(xué)一竅不通。讓寶葫蘆幫他。...

  • 邊城讀后感(通用22篇)

    午后,陽(yáng)光正好。捧一杯香茗,靠著窗,感受著《邊城》中淡至無(wú)形的意境,被書(shū)中的淡淡憂傷觸動(dòng)。總感覺(jué)《邊城》就像是那寥寥幾筆,輕描淡寫(xiě)的國(guó)畫(huà),所有的人都隱沒(méi)在那朦朧飄渺的山水中,所有的故事就那樣安 安靜靜的發(fā)生著。...

  • 《工作重在到位》讀后感(精選21篇)

    只有每個(gè)人把自己的工作切切實(shí)實(shí)做到位,才能提升我們的整體形象,改善我們的發(fā)展環(huán)境,實(shí)現(xiàn)奮力追趕的目標(biāo)。工作到位與不到位,有時(shí)候就相差那么一點(diǎn),但造成的`后果,卻往往是“差一點(diǎn),差很多”。工作做到位,要有專(zhuān)注的做事態(tài)度。...

  • 學(xué)習(xí)心得體會(huì)
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