初中生觀看荒島余生心得體會(精選29篇)
初中生觀看荒島余生心得體會 篇1
《荒島余生》是一部由二十世紀(jì)福克斯影業(yè)與夢工廠發(fā)行的電影,20__年時(shí)首度上映。該片的內(nèi)容是關(guān)于一個(gè)聯(lián)邦快遞公司員工在南太平洋上空遇難墜機(jī)流浪到荒島的故事,該故事與《魯賓遜漂流記》十分類似。該片的標(biāo)語為“在世界的盡頭,他開始了他的旅程”
查克身為聯(lián)邦快遞的系統(tǒng)工程師,不論是他的私生活和工作行程隨時(shí)隨地都在他的掌握之中。雖然他的事業(yè)成功,但是情感卻是另一回事。由于他是個(gè)超級工作狂,所以很少有時(shí)間陪女友凱莉,因此他們的關(guān)系出現(xiàn)危機(jī)。在一次出差的旅程中,查克搭的小飛機(jī)失事,他被困在一座資源貧瘠的無人荒島,當(dāng)他失去現(xiàn)代生活的便利以及人與人之間的互動(dòng),生活唯一的目的就是求生,他的人生觀開始逐漸有所轉(zhuǎn)變。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)生活的壓力頓時(shí)消失,便開始反思人生的目的,最后對于工作、感情,甚至生命本身都有全新的體會和領(lǐng)悟。
《荒島余生》是一部讓人無限聯(lián)想和啟發(fā)的電影,主角是個(gè)聯(lián)邦快遞業(yè)務(wù)督導(dǎo),是個(gè)整天在各地飛來飛去工作。在一次不幸的空難中,他成為了唯一的幸存者,但他卻漂流到了一個(gè)與世隔絕的荒島上,和他一起的只有一塊鑲有未婚妻相片的懷表、一個(gè)排球、一個(gè)聯(lián)邦快遞和一個(gè)皮劃艇。他曾經(jīng)想過劃皮劃艇離開荒島,但因?yàn)楹I喜ɡ颂笏×耍澩б矇牧耍@時(shí)他知道他將在荒島上度過余生。他也想過死,他曾經(jīng)爬上山崖試圖用繩子將自己吊死,但上天給予了他再一次生命,沒能按計(jì)劃吊死,于是他想要呼吸,想要在這個(gè)世界上活下去,即使是在這個(gè)荒無人煙的孤島上。4年后,他成了一位出色的捕魚者,懷表里鑲的未婚妻的相片成了他求生的希望,排球成了他唯一的朋友Wilson,而那個(gè)聯(lián)邦快遞成了他生存的責(zé)任。4年中,他沒有因?yàn)楹闷娑痖_那個(gè)快遞。電影導(dǎo)演在記者采訪的時(shí)候幽默的說那個(gè)快遞里面是一個(gè)防水的太陽能衛(wèi)星電話。4年后,一塊漂來的金屬板使得他又燃起了離開荒島的欲望。他將樹皮和樹木做成了木筏,將金屬板做成了船帆。
這次他成功了。經(jīng)過幾天的海上航行,他的船帆沒了,而好友Wilson也飄走了,他又絕望了,而這時(shí)一艘貨輪發(fā)現(xiàn)了他將他救了上來。4周后,他出現(xiàn)在去孟菲斯的飛機(jī)上,當(dāng)他得知未婚妻已經(jīng)嫁人后,他十分失望,于是他能做的最后一件事就是將那個(gè)聯(lián)邦快遞送到4年前就該拿到它的May手上。但是May卻沒有在家,他只好留了個(gè)便條,在一個(gè)十字路口,他找不到回孟菲斯的方向,正在這時(shí)一個(gè)美麗的女孩給他指了路,當(dāng)他剛準(zhǔn)備走時(shí)他才意識到剛才的女孩可能就是May。這時(shí)這部電影最有給人聯(lián)想和啟示的一幕出現(xiàn)了,他站在十字路中間,站在交叉路上迷茫的看著4個(gè)通往遠(yuǎn)方的公路,最后他望向女孩離去的方向,露出了笑容。我要繼續(xù)呼吸,因?yàn)槊魈欤枌穑l知道明天的潮水會為你帶來什么?
初中生觀看荒島余生心得體會 篇2
這部電影首映于 20__ 年,有著《魯賓遜漂流記》這部經(jīng)典巨著相類似的情節(jié),有著湯姆·漢克斯這樣蟬聯(lián)兩屆奧斯卡影帝的傾心演繹,有著羅伯特·澤米基斯這位偉大導(dǎo)演獨(dú)具匠心的創(chuàng)作構(gòu)思……這所有元素?zé)o疑將《荒島余生》這部電影熔煉成一部不朽的經(jīng)典之作。
在觀看這部電影中,從始至終,我對它都產(chǎn)生了極大地?zé)崆椤?/p>
但生活畢竟充滿了許多未知數(shù)和確定的因素, 在一次出差的旅程中,查克搭的小飛機(jī)失事,在這次不幸的空難中他幸運(yùn)的成為了唯一的生存者,但不幸的是他漂流到了一個(gè)與世隔絕、資源貧瘠的無人荒島,和他一起的只有一快鑲有未婚妻相片的懷表、一個(gè)排球、一個(gè)聯(lián)邦快遞和一個(gè)皮劃艇。
奇跡總伴在隨著絕望的時(shí)候出現(xiàn),就在4年后一塊飄來的鋼板使得他又燃起了離開荒島的欲望,他將樹皮和樹木做成了木筏,將鋼板做成了船帆。這次他成功了,他成功的逃過了海浪,他的船帆沒了,而好友Wilson也飄走了,他又絕望了,而就在這時(shí),一艘貨輪發(fā)現(xiàn)了他將他救了上來
這部電影中給我感觸最大的就是電影的最后幾分鐘的場景, 查克站在一個(gè)十字路中間,迷茫地看著4個(gè)通往遠(yuǎn)方的公路,他不知道他的未來在何方。這是整部電影中最給人以感染力,同時(shí)也是最發(fā)人深省的一幕,對于一個(gè)剛剛經(jīng)歷了整個(gè)肉體乃至靈魂徹底洗禮的人來說,面對這個(gè)文明社會又充滿了無限的迷茫與無奈。也許已經(jīng)適應(yīng)了4年的荒島的他,遠(yuǎn)離這個(gè)復(fù)雜的社會才是他內(nèi)心真實(shí)的歸宿。
在我們的一生中,我們 什么都可以沒有,但我們內(nèi)心唯獨(dú)必須擁有的就是對生存的渴望。我們的一生是漫長而又短暫的。說它漫長,是因?yàn)檫@個(gè)道路上充滿了艱辛,所以我們應(yīng)該具有十足的耐力;說它短暫,是因?yàn)樗谖覀儾恢挥X中一晃而過,所以我們應(yīng)該更加地珍惜它。
初中生觀看荒島余生心得體會 篇3
今天上午,我們觀看了《荒島余生》這個(gè)電影,主人公查克是一個(gè)快遞公司的人員,他要把許多包裹送到其他國家。途中飛機(jī)失事,他自己通過救生衣而逃過了死神的魔爪,漂落在一個(gè)孤島上。他經(jīng)過自己的不懈努力下,建造了一個(gè)帳篷,還造了一只船,最后被一艘輪船所救而回到了家人的身邊。
在查克流落荒島后,一個(gè)被他畫上了笑臉的足球,成了他的精神支柱,這個(gè)足球,鼓勵(lì)著他,讓他有了生的希望,他還給了這個(gè)足球起了一個(gè)好聽的名字,叫“威爾遜”,伴隨著他,讓他克服了重重困難,使他變得堅(jiān)強(qiáng),變得勇敢。
他孤身一人,在這個(gè)島上生活著,面對人生的困境,查克的所作所為,顯示出一個(gè)硬漢子的堅(jiān)韌性格和英雄的本色,克服了許許多多常人無法想象的困難,以驚人的毅力頑強(qiáng)地活了下來。
他不害怕死亡,上帝用神奇的力量把他救下來,也能讓他回到家中。在島上,沒有火,他嘗試著用鉆木取火,沒有水和食物,他嘗試著采集水或喝椰子汁來止渴,他嘗試著捕魚抓螃蟹等;最后,功夫不負(fù)有心人,在查克的不懈努力下,他終于造出了一條船,開始出海,最終他回到了自己溫暖的家庭中。
《荒島余生》中的查克,表現(xiàn)出了他那堅(jiān)強(qiáng)的性格,使他即使流落荒島,也絕不氣餒,讓他有了生的勇氣和希望。
初中生觀看荒島余生心得體會 篇4
一個(gè)人靜靜地看完了《荒島余生》,被湯姆漢克斯精湛的演技所折服,影片中的Chuck讓我對生活、工作和愛情有了新的理解。
關(guān)于生活:Chuck的飛機(jī)失事,被海水帶到了一個(gè)荒島,沒有食物、沒有水、沒有生活所需的一切,然而他從未放棄過生存的信念,而給予這種信念的是他最好的伙伴Wilson。Wilson,一個(gè)沒有生命的排球,卻是Chuck的唯一傾訴對象,是Wilson的存在,給予了Chuck生存的希望和勇氣。回想生火的場景,Chuck劃破了手心,煩躁不安,即將放棄的時(shí)候,他與Wilson的對話減少了他內(nèi)心的恐懼,恢復(fù)了理智。Wilson顯然成了Chuck的精神支柱,當(dāng)Chuck不小心把它扔出洞口的那一刻,他發(fā)瘋了,拼命的尋找,當(dāng)Wilson被海浪帶走的時(shí)候,Chuck不顧體力不支去營救Wilson,最終因?yàn)榫嚯x而失去了它。Chuck的痛哭和一句句對不起,讓所有的觀眾都為之動(dòng)容。生活中的.我們,請珍惜身邊的人和物,因?yàn)槭撬麄円娮C了我們的存在,是你生活的信念。
關(guān)于工作:影片中Chuck完好的保存了一份印有天使翅膀的快遞,最終也將這份包裹送回了目的地。他之所以不愿意拆開,是想給一個(gè)使命,作為快遞員的使命。這也是支撐他生存下來的信念,一種敬業(yè)精神和高度的社會責(zé)任感。縱觀當(dāng)代,當(dāng)名與利充斥社會的時(shí)候,許多人已經(jīng)忘記了工作的本質(zhì),忘記了作為社會公民應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任。
關(guān)于愛情:凱利原本以為Chuck已經(jīng)死亡,四年后他的出現(xiàn)讓凱利極度悲傷,不知如何面對,因?yàn)榇藭r(shí)的她已經(jīng)有了丈夫和孩子。雖然他們彼此都還深愛著對方,但是理智讓她們清醒的認(rèn)識到愛情不應(yīng)該是自私的,更應(yīng)該是一種理解和付出。
其次,我觀看了以后感觸之深,同時(shí)也總結(jié)出了幾個(gè)他能在荒島上生活的原因:
1、強(qiáng)健的體魄。
2、豐富的生活常識。
3、頑強(qiáng)的意志力,尤其利用虛擬的WELSON加強(qiáng)積極的自我暗示。
4、極高的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)責(zé)任感(這使他給自己留下一個(gè)活下去的理由)
5、沒有放過求生的任何機(jī)會,這包括兩個(gè)因素:一是不放棄回家的希望,二是在逃生的機(jī)會來臨之前他做好了應(yīng)有的準(zhǔn)備。機(jī)會只留給有準(zhǔn)備的人。
6、有情有義。沒有責(zé)任感又怎有必要忍受那么多痛苦活下去?這些都是十分重要的因素。其次我更是從中學(xué)到了許多日常生活知識,這些也是其他電影中所沒有的:促使察克決定往海上逃難的關(guān)鍵原因除了那張“帆”之外,還有他豐富的生活常識和極強(qiáng)的時(shí)間觀念。
他沒有手表和日歷,但能夠通過記錄陽光射進(jìn)山洞的角度來確定年月;他懂得怎樣扎木筏,還懂得怎樣把木筏放到水里;他會利用樹皮來編出結(jié)實(shí)的繩子,即使最后動(dòng)用到錄音帶,他也不忘把錄音帶也編成繩子再用;他懂得利用風(fēng)向,關(guān)鍵是他還通過記錄以及地理常識知道哪個(gè)月份刮什么風(fēng),而且憑借失事前的信息能夠推算出自己應(yīng)該往哪個(gè)方向逃;收集淡水和捕魚的本領(lǐng)使他在木筏上生存下來,等等。
最后就是他身上散發(fā)的美國精神:百折不撓,不固守,敢于冒險(xiǎn)。我們東方人有時(shí)難免優(yōu)柔寡斷固步自封,真要學(xué)習(xí)一下這種膽大——不是莽撞,而是做好充分準(zhǔn)備地試一次!
《荒島余生》,讓你的內(nèi)心更加豐厚。
初中生觀看荒島余生心得體會 篇5
今天是我正式上網(wǎng)課的第二天,看到網(wǎng)絡(luò)上對于網(wǎng)課的討論褒貶不一。
一說是浪費(fèi)時(shí)間精力、效果不明顯,老師和學(xué)生都不太適應(yīng)網(wǎng)上平臺等等。作為一名初中學(xué)生,我對上網(wǎng)課并不抱排斥態(tài)度。
由于疫情的影響,我們都不得不待在家里進(jìn)行自學(xué),那么教育部為應(yīng)對這個(gè)問題,較為迅速地提出了解決的方案,一定程度下滿足了人們的需求,我覺得這是非常值得提倡的。畢竟面對問題我們也只能多盡人事,把傷害降低。
至于孩子在家里學(xué)習(xí)沒有在學(xué)校里有狀態(tài),態(tài)度消極諸如此類,這是自身的問題,不能把它加在網(wǎng)課上。僅僅因?yàn)闊o法適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方法而抨擊,不太合理。
我相信很多學(xué)生可能都遇到過不適應(yīng)老師的講課風(fēng)格的問題。
像我,我經(jīng)常碰到某個(gè)老師講話帶有一點(diǎn)口音、聲音低沉抑或是聲音較輕(對我而言),每每遇到這樣的情況我也很崩潰,努力去辨認(rèn)他們的口型……我會回家抱怨:“天哪,這個(gè)老師也太溫柔了吧!整堂課我聽得好累!”
但是一般來說,只有學(xué)生去適應(yīng)老師,老師不可能適應(yīng)每一個(gè)同學(xué)。所幸我聽這個(gè)老師一節(jié)課、兩節(jié)課、三節(jié)課……慢慢就適應(yīng)了。
網(wǎng)課這個(gè)平臺,“水土不服”的不光是學(xué)生、還有講課的老師啊。
她們平時(shí)上課都在講臺前,有些老師對電腦操作不熟練。有一次,我在聽課過程中一切進(jìn)行得都是那么自然,突然老師鼠標(biāo)一點(diǎn)、PPT不翼而飛,這個(gè)屏幕界面一片空白,老師的眼神在一剎那變得有些驚恐。很快她調(diào)整狀態(tài),假裝什么都沒有發(fā)生的樣子繼續(xù)講課。
有學(xué)生抱怨這個(gè)假期過得不快樂,害,知足吧。老師在家里要備課、做PPT、思考開學(xué)后的講課安排、最后還要被抱怨,太南了。詳情可見釘釘里也有一些老師毫不留情地給了“一星好評”。(想想老師跟我們一起受著折磨,有沒有快樂一點(diǎn)呢?)
根據(jù)我上的網(wǎng)課,我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)特點(diǎn)。
講課圍繞PPT進(jìn)行,像語文我們上的是文化類基礎(chǔ)知識,比如《四書》《五經(jīng)》包括什么。包含的內(nèi)容非常多,而時(shí)間有限,老師只能夠走馬觀花,草草讀了一下長長的內(nèi)容。
但是這樣的授課方式很容易讓學(xué)生遺忘學(xué)習(xí)的知識點(diǎn),最好是邊講解邊輔以例子。問題是這類知識點(diǎn)只能靠背,因此想要掌握也只能勤做筆記或者多看回放的PPT背誦了。
目前英語的網(wǎng)課是教我們寫作文,老師喜歡先破題,講很長時(shí)間,我比較性急,先自己大概寫一些點(diǎn)然后拉到范文部分跟范文比較,聽英語網(wǎng)課我希望積累的是生詞和詞組的固定搭配,因?yàn)槲曳e累得很少。
教數(shù)學(xué)網(wǎng)課的老師非常適應(yīng)這個(gè)平臺,聽他的課很輕松,上著上著他就會發(fā)出鵝鵝鵝的笑聲,大概一個(gè)真正喜歡教書的人,當(dāng)他的學(xué)生自然也會被感染。但是由于他講的閑話(沒有不喜歡的意思)太多,后面的真正值得講的題目就像蜻蜓點(diǎn)水般過去了,留下我在屏幕前默默悵惘……
暫時(shí)沒有上科學(xué)和歷史與社會的網(wǎng)課,期待老師的精彩表現(xiàn)。
這次也算是全民網(wǎng)課吧,就連一年級的翡翠也下載了釘釘。她的學(xué)校要求要背誦《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》,得知消息的我感到無比震撼,有種心驚之感。
于是我要求跟著妹妹一起背《三字經(jīng)》,這算不算多年之后的啟蒙?我終于“開化”了。我不無欣慰地想。
在家學(xué)習(xí)有了更多自由支配的時(shí)間,可以做很多自己喜愛的事,瞥眼望去我的翡翠也在努力地學(xué)習(xí),我突然有了種“老媽媽”的幸福感。總之在家都沒有閑著,希望有進(jìn)步。
初中生觀看荒島余生心得體會 篇6
春天的腳步聲向我們姍姍走來,春天濃濃的氣息向我們涌來,轉(zhuǎn)眼間春天來到了我們中間,讓我們放情地?fù)肀А?/p>
我愛春天,春天給人們帶來希望,帶來豐收的寄托。春天讓大地回暖,萬物復(fù)蘇,春天是播種的季節(jié),放飛希望的季節(jié),充滿激情的季節(jié)。
我愛春天,她把嚴(yán)寒送走,她把溫暖帶來,她把大地披綠,她把人們的希望變成現(xiàn)實(shí)。
我愛春天,春天讓人們忙碌起來,田野沸騰起來,送肥的大小車輛,耙磨的各種機(jī)械,使冬眠了一個(gè)冬天的大地,在春天的召喚下,變得熱氣騰騰,人歡機(jī)鳴成為田野大地中最靚麗的風(fēng)景。
我愛春天,春天讓人們更多的走出了戶外,盡情享受大自然的溫馨。公園里、馬路上、田野中,多了休閑散步的人群。春天給人們帶來新一年的賞心悅目和快樂心情,把人們帶入了新一年的美好時(shí)光。
我愛春天,春天招來了無數(shù)天南海北的鳥兒,鳥兒在春天到來中盡情歡唱,春天給他們帶來了更多生存的機(jī)遇和條件,鳥兒們有了更多美食的品嘗和享受,人們觀賞到了人與自然的和諧美景。
我愛春天,春天孕育了萬物的復(fù)蘇,加快了大地披綠,催生了樹木綠葉的繁茂。春天讓我們看到了花的海洋,綠的世界,感受到了美得享受。
我愛春天,春天是人們心情最好的時(shí)光。春天的陽光是溫和而明媚的,總是令人神往陶醉;春天的空氣是清新而濕潤的,總是令人神爽新鮮;春天的氣溫是溫暖而適中的,總是給人一種舒適。
我愛春天,春天就像是一首歌,歌聲蕩漾在廣闊的原野,越過高山越過平原,越過奔騰的黃河和長江,回蕩在天地人間。
我愛春天,春天里的每一天都是新年的祝福,也是希望和收獲的開始,春天讓人們充滿了信心,有了新的追求。
一年之計(jì)在于春。讓我們在這個(gè)春天里,去實(shí)現(xiàn)自己更好更多美好的愿望吧!
初中生觀看荒島余生心得體會 篇7
六月的陽光多么的明媚,明媚的陽光帶我們來到同心游玩。是這樣:爸爸這幾天從學(xué)校拿來了照相機(jī),為我們拍照相。爸爸組織著我們今天去同心游玩。下午,我們騎上了摩托車走在去同心的路上。
一路上,我的心情好極了,這時(shí)我突然看見一片藍(lán)色海洋,海風(fēng)吹著我的身體,舒服極了,海風(fēng)好像吹進(jìn)了我的心,吹掉了我心里的一切不愉快。
很快我們來到了《詩苑》我們剛走進(jìn)詩苑,我還沒走兩步,我就來到了大門口,我就想:唉!在這里照張相那該多好,所以我就急忙喊:“爸爸,快來給我照張相。”爸爸急忙過來咔嚓的一聲給我照了張像。接著我們繼續(xù)向前走,這時(shí)我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)山石,正好有一個(gè)可以讓我做得東西,我坐上以后,爸爸就過來給我照了張相。我們這時(shí)向有海水的地方跑去,來到海水的旁邊,我就想:何不和大海合影呢。我就擺好了姿勢準(zhǔn)備照相。爸爸過來以后又給我照了一張相。
這時(shí)我們來到了有亭子的地方,大家一見這是個(gè)好地方就紛紛的準(zhǔn)備起來,你看姐姐姿勢那么一擺好看極了,弟弟也在媽媽的懷里擺了一個(gè)姿勢。我也開始準(zhǔn)備,我這時(shí)突然看見了一只石頭做的鵝。我想在它的什么一騎,多么的威風(fēng),多么的氣派。我就騎到了那個(gè)鵝的上面。爸爸過來給我照了一張照片。姐姐過來在旁邊的小魚上照了張照片。
接下來我們來到清真大寺,因?yàn)闀r(shí)間不夠所以我們就匆匆的做了幾張照片。
這時(shí)爸爸帶我們來到了一個(gè)地方,有兩條輪船,我非常的想做上輪船體驗(yàn)體驗(yàn)做輪船的滋味,可是,開輪船的人沒有在。所以我們沒有座輪船。
今天真是有喜有憂,不管憂有多少,我也很高興。
初中生觀看荒島余生心得體會 篇8
從小到大,我的理想有很多。小時(shí)候,我相當(dāng)一名空姐,原因很簡單,因?yàn)槲乙恢倍颊J(rèn)為空姐長得很漂亮。所以從我有了這個(gè)理想后,就天天都要媽媽幫我抹護(hù)膚品。而且我還希望能夠成為白雪公主一樣美麗、漂亮。所以我小時(shí)候皮膚特別的好、滑,每個(gè)人見到我都說我的皮膚好好哦。我上了幼兒園后,我的理想變了。
那是在一個(gè)夜晚。那天我生病了,發(fā)燒到三十九度多,爸爸見了,抱起我就往醫(yī)院跑。醫(yī)院里冷冷清清的,只有幾個(gè)小孩在打吊針。看完病后,醫(yī)生說我得打吊針,我一聽渾身發(fā)冷,因?yàn)槲覐膩矶紱]有打過吊針,而且我一直都認(rèn)為打吊針比打屁股針還痛。
當(dāng)時(shí)醫(yī)院里只有兩個(gè)護(hù)士和一兩個(gè)醫(yī)生,護(hù)士都在幫一個(gè)很小的小孩打針,沒人給我打針,當(dāng)時(shí)我心里非常的高興,想:沒人給我打針,我就可以不用打針了。可是,事情并不是這樣。剛才幫我看病的那個(gè)醫(yī)生走了過來,說她來幫我打針,我一聽哭著鬧著不肯打針。醫(yī)生就溫柔地對我說:“小朋友,不用怕,打完了針,病就好了,也可以跟著爸爸媽媽回家了。你看,別的小朋友都在笑你哭鼻子呢。”
我一聽別人在笑我哭鼻子,我就馬上擦干眼淚,把小手伸了過去。醫(yī)生見了微笑地說:“這就對了嘛。”我也是從那時(shí)開始,想當(dāng)一名白衣天使——醫(yī)生,想當(dāng)一名技術(shù)高超的白衣天使。所以從那時(shí)起我對醫(yī)學(xué)很感興趣,對人體器官更感興趣。
我將來考上大學(xué)后,一定要讀醫(yī)學(xué)系,我要用我的智慧救更多的人,用我的雙手挽救更多的生命,當(dāng)一名人人心目中的白衣天使!
初中生觀看荒島余生心得體會 篇9
寒假里,我和爸爸媽媽去了云南,我們?nèi)チ司培l(xiāng)溶洞、石林、麗江古城等美麗的旅游景點(diǎn),我印象最深刻的就是神奇而令人向往的玉龍雪山。
玉龍雪山海撥5596米,我們只能登到4506米的地方,這個(gè)高度是我從來沒有遇到過的,也是爸爸媽媽從未體驗(yàn)過的高度,因此我們做好了充分的準(zhǔn)備,在山腳下就一人買了一瓶氧氣防止高原反應(yīng)。我問媽媽:“這么高的山又這么冷怎么上去呢?”媽媽說:“當(dāng)然是坐索道上啦。”然后我們就買了票,坐索道前往峰頂去了。
在索道上升途中,我看到了長年不化的積雪,巨大的巖石和茂密的冷杉樹林。到了4506米的索道終點(diǎn)站,我的眼前是一片白皚皚的積雪,就象來到了冰雪王國。玉龍雪山有十三個(gè)峰,猶如一條騰飛的巨龍,直插藍(lán)天,藍(lán)天上萬里無云,雪峰以藍(lán)天為背景就象一幅美不勝收的畫卷。
在雪山上我的頭非常疼,爸爸就拿著氧氣瓶給我吸氧,為了防止高原反應(yīng)加重,我們只在雪山上停留了20分鐘就下山了,下來之后我喝了兩杯熱飲才緩過來,然后我們就坐車離開了玉龍雪山。玉龍雪山給我留下了深刻的印象,讓我感受到了大自的奇妙。
初中生觀看荒島余生心得體會 篇10
時(shí)間總是不停地從我們手上飄走,就如香灰,你如果不捏緊,它就會一點(diǎn)一點(diǎn)悄然逝去。還記得,不少書中描述生命像一段小小的蠟燭,有些人用自己那微微的光照亮別人甚至續(xù)起別人的生命,這種人用自己寶貴的.生命中的時(shí)間做了許許多多的事,會被大家記住也更會被歷史記住,然而世界上還有另一種人,這種人固守自己,一段又一段的小蠟燭熄滅在他面前,他都無動(dòng)于心,這人只會被大家所唾棄。
有些人用有限的時(shí)光做了比別人更多的事,而有的人只會不停的浪費(fèi)時(shí)光,最后一事無成。
小時(shí)不知時(shí)光的珍貴,整日這知道玩,瘋瘋癲癲一天就過去了,尚不知時(shí)光飛逝,一天轉(zhuǎn)眼間就過去了,想在回想,那時(shí)的我,不如把這些時(shí)間用來做一些家務(wù),或者一些力所能及的事。隨著年齡的增長,玩的時(shí)間不怎么多了,而學(xué)習(xí)的時(shí)間卻與日俱增,有時(shí)在學(xué)校里想玩,可每當(dāng)一想起放學(xué)以后,就不由抓緊了。,其實(shí)有時(shí)也不難發(fā)現(xiàn),這要在學(xué)校中稍稍努力些,會回家也可以玩。漸漸我褪去小學(xué)是好玩的那一層皮。在初中,我也漸漸學(xué)會了抓緊。畢竟時(shí)間,尤其是空閑的時(shí)間已不在多。
其實(shí)任何一個(gè)人回頭一看,都會發(fā)現(xiàn)有許許多多的時(shí)間已被自己浪費(fèi)了,如果當(dāng)初我們用他們?nèi)プx書,就不會書到用時(shí)方恨少了。只可惜世上沒有那么多的可是。上帝也不回應(yīng)為你的虔心悔過而讓時(shí)光倒流。
有適當(dāng)你再考慮是不是該發(fā)奮學(xué)習(xí)時(shí),有些人已將你甩在后面了,而時(shí)間卻悄然離去,一去不復(fù)返了。
初中生觀看荒島余生心得體會 篇11
說實(shí)話,我在這《邊城》中找不到任何亮點(diǎn),卻又挑不出任何瑕疵。沈老先生只是用了相當(dāng)樸素的文字,寫出了一個(gè)相當(dāng)普通的故事,但我卻總是莫名的為這些筆下的人物感到愉快或悲傷。當(dāng)然,就是這樸素的文字才會給人更多的想象空間,這種平凡,這種自由,就好像自己也身在這邊城之中,心靈也被凈化了似得。
《邊城》講述的是一段凄美的愛情悲劇,它的結(jié)局或許很不好,但我們卻能感受到整篇小說體現(xiàn)的人性真善美,尤其是在那個(gè)動(dòng)蕩不安的年代,保留這么一份質(zhì)樸與寧靜談何容易!翠翠是這篇小說的主要人物,很多本不相干的人因?yàn)樗a(chǎn)生羈絆,糾纏在一起,而作為中心的連接點(diǎn),翠翠的的親情、愛情、友情,時(shí)刻都在表現(xiàn)這一種質(zhì)樸與和平。
沈老先生從軍5年,卻向往一種充滿寧靜祥和的田園生活,他的故居于鳳凰古城,這古城給了他創(chuàng)作的熱情以及后續(xù)的靈感,也難怪沈老先生可以將這種質(zhì)樸、和平如此真切的表達(dá)出來。
清末的動(dòng)蕩,并沒有影響這邊城小鎮(zhèn)的安寧,在這小城中,船家少女翠翠與天保、儺送兩兄弟展開了一段美麗但不完整的愛情故事,作者通過這一段凄美的邊城愛情,繪出了帶有濃厚湘西風(fēng)情的農(nóng)村畫卷。這種和平,這種樸素,真的值得去細(xì)細(xì)品味。
《邊城》中主人公翠翠代表的是善良和美麗,它的魅力貫穿著整部小說;渡船人“爺爺”對翠翠的關(guān)愛與擔(dān)憂體現(xiàn)出了老人的淳樸和善良,其行為經(jīng)常令我默然發(fā)笑,固執(zhí)卻理智,粗中有細(xì);順順則是一名誠信仗義的紳士,他的兩個(gè)兒子都受到他的影響,成為一方才俊,兄弟倆也都同時(shí)對翠翠產(chǎn)生了愛慕之情,大老天保受到船夫爺爺?shù)拇未蔚箅y也決不放棄,二老儺送放棄了碾坊而去追求翠翠,最后一起在夜晚中的懸崖之上為翠翠送出表達(dá)愛意的歌聲。
這篇小說并沒有明確的對任何角色表示出貶義諷刺,但在部分內(nèi)容卻表示出作者的某些不滿,其結(jié)局給了讀者們無盡的悲痛,甚至可以說沒有結(jié)局,只是留給人們一個(gè)悲傷的想象空間。翠翠對感情的含蓄導(dǎo)致的后悔與悲傷,大老天保溺水生死未卜,二老儺送的猶豫不決致使他逃離了生活長大的地方,老船夫在一場雷雨之后撒手人寰,給翠翠的心靈又一次的創(chuàng)傷,仿佛邊城的一切都隨著白塔的倒下而消逝,只留下翠翠的痛哭與絕望。
《邊城》是一個(gè)愛情悲劇,在結(jié)局我的心仿佛被揪起了一般,甚至不敢接著作者留下的“也許”往下想,只怕會真切的哭出來。作者用單純、質(zhì)樸的文字帶來的卻是擁有比華麗辭藻更具有代入感的效果,我只能對沈老先生感到敬佩和惋惜,我想這種作品值得我再去閱讀,細(xì)細(xì)品味其中那淳厚質(zhì)樸的語言。
雨的紛紛,景的清淺,人的深情,歲月的流淌,你不得不佩服作者駕馭語言和營造氛圍的能力。而這樣的文風(fēng)恰恰和沈從文的《邊城》里蘊(yùn)含的清亮而惆悵的美相吻合。是呀,天地之大,人生苦短,能堅(jiān)守一份真愛已屬紅塵中的稀事,你珍惜了嗎?
初中生觀看荒島余生心得體會 篇12
中學(xué)作文點(diǎn)撥訓(xùn)練課程于20xx年7月12日開課,于20xx年7月19日結(jié)束。學(xué)生體會如下:
學(xué)生A:我覺得徐老師講了許多新的東西,尤其是那十幾種寫法總結(jié)的很好。許老師上課比較有趣,不乏味,同時(shí)還邊講邊舉例,讓我們很容易理解。我原來的作文問題有:且不上題,中心不突出;思想不深刻,立意不夠高。通過這次訓(xùn)練,第一個(gè)問題解決了,我有了很大的進(jìn)步,我很高興。不過第二個(gè)問題還有待改進(jìn),這個(gè)也需要長期的積累才行。感謝徐老師。
學(xué)生B:我為提高作文而來,最初感覺什么也寫不出來,現(xiàn)在寫作文已經(jīng)很有感覺。老師很好,平易近人,知識豐富,深得要領(lǐng),對作文講解到位。
學(xué)生C:跟徐老師學(xué)作文,我的收獲是,作文結(jié)構(gòu)可以更多的構(gòu)思,而且運(yùn)用的也更加完善,而且,作文的切題和突出中心也有了很大的提高。說實(shí)話,7天寫14篇作文確實(shí)會感到不適,所以,我希望再有下一回,能隔一天兩篇作文地來。
學(xué)生E:感覺很不錯(cuò)。通過七天以來的學(xué)習(xí),我學(xué)會了很多種寫法。覺得徐老師教學(xué)方法得當(dāng),教學(xué)風(fēng)格風(fēng)趣幽默,是難得的好老師。覺得我的大腦充實(shí)多了。
學(xué)生F:徐老師講課生動(dòng),善于聯(lián)系生活來向?qū)W生說明寫作道理,講課精辟,抓住重點(diǎn),反復(fù)強(qiáng)化,反復(fù)強(qiáng)調(diào)作文寫作的要領(lǐng),幫助同學(xué)們找到并克服了弱點(diǎn),教會了我們怎樣把作文寫得更好。我來到徐老師的課堂,收獲了寫作文的根本的東西,令我受益匪淺。
學(xué)生G:這七天來,學(xué)習(xí)成果不錯(cuò)。謝謝徐老師的辛勤付出!在七天里,我學(xué)會了記敘文點(diǎn)式寫法、橫式寫法以及議論文寫法等等。我希望自己再接再厲,開學(xué)后作文更上一層樓,的份穩(wěn)定在50分以上。
學(xué)生H:短短七天,我感到作文的進(jìn)步,我媽媽也很欣慰。愿以后也如此吧!徐老師的講課使我愛上了作文,因?yàn)樵S老師講的非常有意思,如果有機(jī)會,我還要上你的作文課。徐老師能夠把書上的內(nèi)容盡量往作文上靠,這樣更便于學(xué)生明白和應(yīng)用,可以直接提高寫作水平。
學(xué)生K:我這次來收獲了很多,我也在跟徐老師的學(xué)習(xí)中意識到了我原來作文中的問題。我原來的作文,雜七雜八,平鋪直敘,話語生硬,但我認(rèn)為我這幾天改了許多,也知道了切題和中心的重要性以及方法。謝謝這幾天徐老師對我作文的批改、點(diǎn)撥和方法指導(dǎo),目前我的作文也比想象中提高了,實(shí)現(xiàn)了我這次來“提高積分”的目標(biāo)。我意識到了作文的提高靠悟性,要不斷地去琢磨,這是一個(gè)積累的過程。要自己體會作文的情感、思維、想象和語言,從中提高寫作水平,正如那一句話:面朝大海,春暖花開。
初中生觀看荒島余生心得體會 篇13
京劇是我國主要?jiǎng)》N之一,至今已有將近兩百年的歷史。它是在徽戲和漢戲的基礎(chǔ)上,吸收了昆曲、秦腔等一些戲曲劇種的優(yōu)點(diǎn)和特長逐漸演變而形成的。徽戲進(jìn)京是在公元1790年(清乾隆五十五年),最早進(jìn)京的徽戲班是安徽著名的“三慶班”,隨后又有“四喜”、“和春”、“春臺”諸班進(jìn)京,合稱“四大徽班”。四大徽班進(jìn)京后與北京劇壇的昆曲、漢劇、戈陽、亂彈等劇種經(jīng)過五、六十年的融匯,演變成為了京劇。京劇也稱“皮黃”,有“西皮”和“二黃”兩種基本腔調(diào)組成,但也兼唱一些地方小曲調(diào)(如柳子腔、吹腔等)和昆曲曲牌。
京劇是一種綜合性表演藝術(shù),集唱(歌唱)、念(念白)、做(表演)、打(武打)、舞(舞蹈)為一體,通過程式的表演手段敘演故事,刻畫人物,表達(dá)各種不同的思想感情。
京劇角色的行當(dāng)劃分比較嚴(yán)格,早期分為生、旦、凈、末、丑、武行、流行(龍?zhí)?七行,以后歸為生、旦、凈丑四大行當(dāng),人物還有忠奸之分、美丑之分、善惡之分。
京劇形成以來,涌現(xiàn)出大量的優(yōu)秀演員,他們對京劇各方面的革新、發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn),這些優(yōu)秀的演員形成了許多影響很大的流派,如老生譚鑫培、汪桂芬、孫菊仙、汪笑儂、王鴻壽,劉鴻聲等;武生俞菊笙、李春來、黃月山等;小生程繼先、德?如、姜妙香等;旦角陳德霖、王瑤卿、梅蘭芳、程硯秋、荀慧生、尚小云等;老旦龔云甫、李多奎等;凈角何桂山、金秀山、裘桂仙、金少山等;丑角蕭長華、傅小山等;琴師孫佑臣、梅蘭田、徐蘭沅等;鼓師杭子和、白登云等。
京劇真不愧是中國的國粹啊!
初中生觀看荒島余生心得體會 篇14
星期二上課的時(shí)候,郭老師叫我們板報(bào)小組自己出一期黑板報(bào),這可是我們第一次獨(dú)立出黑板報(bào),大家都非常緊張。
下課后,我們便開始討論板報(bào)的內(nèi)容。有的說畫踢足球,有的說畫掃地時(shí)候的情景,還有的說畫堆雪人、打雪仗的場景。最后,板報(bào)組長劉盈江說:“學(xué)校馬上就要舉行丟沙包比賽了,我們就畫丟沙包吧!”大家聽了劉盈江的建議,異口同聲地說:“好。”劉盈江讓大家各自回家找相關(guān)資料,第二天就開始畫。
第二天早晨上學(xué)后,大家把圖片放在一起進(jìn)行比較,最后,一致決定用劉盈江的圖案。第三節(jié)課后,我和劉盈江便開始把組員分為兩組——一組畫人物,一組畫風(fēng)景。放學(xué)后,劉盈江便給畫人物的同學(xué)發(fā)圖紙讓他們挑選自己喜歡畫的內(nèi)容,選好后,他們就開始畫。
我畫的也是人物,我選的是中間的小姑娘,也是板報(bào)人物中唯一的一位女生。這位女生戴著紅領(lǐng)巾,穿著學(xué)生服,頭上還夾一個(gè)漂亮的發(fā)夾。由于飾品太多,這個(gè)人物很難畫,我畫了半天才畫完,結(jié)果一看,一只手長一只手短。我把那只長手擦掉后重新畫了一只合適的手才把小姑娘畫好。
人物畫好后,畫風(fēng)景小組就接著畫,風(fēng)景畫好后,這幅板報(bào)就完成了。大家看著畫好的黑板報(bào),覺得非常滿意,便各自回家了。
下午上學(xué)后,四年級的程老師來我們班看黑板報(bào),她夸我們出的板報(bào)比四年級的還好。聽了程老師的夸獎(jiǎng),大家都非常開心!
初中生觀看荒島余生心得體會 篇15
《童年》
阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的:貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事爭吵、斗毆……但在這個(gè)黑暗的家庭里,有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事,也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的,就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了,有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識很多其他的人:搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺,等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。
和阿廖沙相比,我們的童年是燦爛的,是彩色的;是沒有煩惱痛苦的,更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”,因?yàn)槲覀儚臎]有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧。當(dāng)然,除此之外,我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角,為爭奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會發(fā)生殘忍的把某個(gè)無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”。
天哪,如此比較,我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里,被甜水泡著,被金燦燦的錢堆著……我們是多么幸福呀!我們從來不用考慮衣食住行,這讓大人么操心就足夠了,還輪不到我們呢。
但擁有著這些,我們并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn)椋谖覀冄劾铮笕藗儝赍X是那樣的容易,似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真啊。的確,我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過《童年》之后,我們應(yīng)該悔過自己曾經(jīng)的奢侈,我們應(yīng)該不再浪費(fèi),我們應(yīng)該學(xué)會珍惜。
初中生觀看荒島余生心得體會 篇16
新課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置了“綜合性學(xué)習(xí)”目標(biāo)訓(xùn)練,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,使學(xué)生具備終身學(xué)習(xí)的方法和能力。我在教學(xué)實(shí)踐中做了大膽的嘗試,摸索了一些方法和經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)列與大家商討。
1.應(yīng)有利于提高學(xué)生學(xué)語文的興趣
開展綜合性語文訓(xùn)練的目的很大程度上是要引起學(xué)生對語文的關(guān)注,解決語文教學(xué)費(fèi)時(shí)多效率低的問題。要引起學(xué)生對語文的興趣,必須改革那些沉悶呆板的教學(xué)方式,精挑細(xì)選向?qū)W生輸送的語文信息,以豐富多彩、生動(dòng)活潑的語文內(nèi)容吸引學(xué)生,喚醒學(xué)生心中的語文學(xué)習(xí)熱情,養(yǎng)成持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成良好的語文心理。
七年級新教本中設(shè)置了豐富的趣味性濃的綜合性學(xué)習(xí)訓(xùn)練,教師可以適當(dāng)增加一些學(xué)習(xí)資料,印發(fā)給學(xué)生以擴(kuò)大視野。如“感受自然”這一項(xiàng),可讓學(xué)生先在網(wǎng)上、圖書館中收集有關(guān)四季景色的圖片和文章,大家交流閱讀,然后班級組織一次秋游。預(yù)先布置學(xué)生觀察自己喜愛的景物,拍攝圖片,回來后配上文字,加上音樂,制成音圖文并茂的文件、郵件,在互聯(lián)網(wǎng)中交流欣賞,再選幾篇好的文章讓學(xué)生在班上有表情地朗讀。經(jīng)過活動(dòng)訓(xùn)練,學(xué)生們就獲得了采訪和編輯的能力,儼然成了一名小記者。
“人類起源、太空探索、神秘的大自然、為自己設(shè)計(jì)一個(gè)美好的家園”,這些都是學(xué)生們喜愛的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師可以介紹學(xué)生們?nèi)プx這些方面的書籍,上課時(shí)讓學(xué)生上講臺推介,概述其主要內(nèi)容;或把主要內(nèi)容摘錄下來,加上評論,制成一本本個(gè)人專集,做成一個(gè)個(gè)卡片,編成一份份小報(bào)。寫好文章后,各組再舉行小型閱讀筆會,互相修改評價(jià)等。這都有助于提高學(xué)生學(xué)語文的興趣。
2.應(yīng)有利于向課外延伸
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生“具有獨(dú)立閱讀的能力,注重情感體驗(yàn),有較豐富的積累,形成良好的語感。學(xué)會運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品……九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上”。要達(dá)到上述目標(biāo),課內(nèi)顯然是做不到的,更多的是要靠課外閱讀:利用課余時(shí)間讓學(xué)生多讀多寫。而要讓學(xué)生愿意在課外多花時(shí)間讀書刊,關(guān)鍵是要激起他們學(xué)語文的興趣。為此,教師必須在課堂教學(xué)中以各種各樣新穎有趣的語文教學(xué)形式吸引學(xué)生,讓他們愛語文。
如“舉隅”這一項(xiàng),我叫學(xué)生們用一星期時(shí)間到社會上收集錯(cuò)別字,整理好上交,并將其編成集,互相交流。以后,誰發(fā)現(xiàn)新的錯(cuò)別字可在黑板上添加,發(fā)現(xiàn)一字算積一分,持續(xù)一個(gè)月,最后算誰的積分多誰就是優(yōu)勝者。
在“綜合性學(xué)習(xí)·感受自然”這一單元里,我讓學(xué)生任選一個(gè)自己喜愛的季節(jié)畫一幅畫,并配上不少于二百字的解說文字。另外在古詩詞或文章里按“春夏秋冬”四季各抄一首詩詞或一段文章,先在小組內(nèi)交流閱讀,然后小組挑選幾份好的在班上朗讀并展示。
每星期讓學(xué)生推薦一首好詩詞、一本好小說、一句好格言,寫在教室后面的黑板上,注明作者、年代、出處、簡要內(nèi)容、查找途徑,供學(xué)生課余自行尋找閱讀。
每星期抽出一節(jié)課時(shí)間,讓學(xué)生到圖書館讀書。讀書的種類,按學(xué)期順序?yàn)椋河⑿酃适驴茖W(xué)家、藝術(shù)家故事童話、神話故事自然知識科學(xué)知識淺顯的文學(xué)作品。每人帶好筆記本,讀一篇作一篇筆記,簡括內(nèi)容,并附上短小的個(gè)人感想,日久豐厚后編成集,互相交流傳閱。教師則給他們傳授瀏覽和精讀的閱讀方法,指導(dǎo)和做卡片的技巧。
3.應(yīng)采用學(xué)生喜聞樂見的形式
開展綜合性語文訓(xùn)練,應(yīng)根據(jù)所教學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)生的需要來決定。與學(xué)生商量準(zhǔn)備實(shí)施的語文活動(dòng),征求他們的意見,要盡量采用學(xué)生喜聞樂見的形式。新課程注重各學(xué)科的互相滲透,主張充分運(yùn)用各種現(xiàn)代科技手段。教師應(yīng)該在這些方面下苦功,不斷豐富自己的各科知識,學(xué)會使用和制作多媒體課件,充分利用電教化設(shè)備,使語文課堂教學(xué)更加豐富多彩。
教學(xué)中,我跟學(xué)生商量,怎么使語文教學(xué)豐富多彩?學(xué)生們經(jīng)過討論,向我提出了幾個(gè)建議。現(xiàn)簡錄如下:猜謎語比賽。全班分成四個(gè)組,由兩個(gè)同學(xué)做主持人,大家搶答字謎,以答對多的組為優(yōu)勝;手抄報(bào)比賽。全班同學(xué)都出一份手抄報(bào),由老師和兩位同學(xué)一起評比,獎(jiǎng)勵(lì)前五名;詩歌朗誦比賽。每人選一首課本沒有的詩,到講臺演講,由老師和兩位同學(xué)一起評比;利用競賽心理,引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制;教師與學(xué)生互相溝通,雙方一起備課、討論、改作業(yè)……這些都是師生互動(dòng)的好形式,有利于培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神,增強(qiáng)學(xué)生自學(xué)語文的能力。
4.應(yīng)著眼于學(xué)生未來學(xué)習(xí)能力的發(fā)展
我們對教材的篩選,對教學(xué)方法的選擇,都應(yīng)該從給予學(xué)生一種獨(dú)立發(fā)展自我學(xué)習(xí)能力的方法上去考慮,使他們形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握良好的語文學(xué)習(xí)方法,形成一種長期的、穩(wěn)定的自我學(xué)習(xí)本領(lǐng)。因此,在教學(xué)過程設(shè)計(jì)上,教師應(yīng)大膽放手,讓學(xué)生自己去讀,動(dòng)手找資料去寫,在講臺上大膽說,互相之間細(xì)心聽;學(xué)會到圖書館找資料,摘錄報(bào)紙,編輯文章,制作電腦小報(bào);增加獨(dú)立學(xué)語文的能力。
初中生觀看荒島余生心得體會 篇17
今天我讀了《草原》這篇文章,它讓我感受到了草原的無限風(fēng)光,接下來就讓我來給你講講吧!
這篇文章的作者是老舍,老舍先生用質(zhì)樸精美的語言,按事情的發(fā)展順序向我們介紹了草原的風(fēng)光圖、喜迎遠(yuǎn)客圖和主客聯(lián)歡圖。整篇文章都讓人覺得:祖國的西部真令人神往啊!
文章的景美給我留下的印象特別深。特別是有一句“在天底下,一碧千里,而并不茫茫。”這句話寫出了草原的遼闊、碧綠的特點(diǎn)。放眼望去,目之所及,哪里都是綠的,但不因空曠而縣得茫茫。這句話的亮點(diǎn)就在于“一碧千里”這個(gè)詞,它用得非常經(jīng)典、非常巧妙。
還有2局。一句是“小丘的線條是那么的柔美,就像只用綠色渲染,不用墨線勾勒的中國畫那樣,到處翠色欲流,輕輕流入云際。”作者把草原寫得既像一首抒情的詩,又像一幅揮毫潑墨的寫意畫……這種美讓人賞心悅目、讓人耳目一新!還有一句,這句就是“在這境界里,連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng),好像回味著草原的無限樂趣。”這里就好像是駿馬和大牛的天堂一樣,它們每天都享受著這美麗的風(fēng)光,每天生活得無憂無慮、無拘無束、自由自在。如果我們也生活在那兒的話,那我們還與神仙有什么區(qū)別呢?所以等我放暑假的時(shí)候,我一定要去祖國的西部好好的享受享受!
文章的后半部分都是寫得人情美。寫了蒙族人民雖然和我們的語言不同,但心是連在一起的。大家握手握手再握手,笑了之后繼續(xù)笑。你說你的,我說我的,總的意思是民族團(tuán)結(jié)互助。
文中的最后一句說到:“蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽!”的是句。是啊!蒙漢人民情深似海,怎么忍心馬上就分別呢?誰又想離開這美麗的大草原呢?
初中生觀看荒島余生心得體會 篇18
對于“關(guān)愛”這兩個(gè)字我想大家并不陌生,能說出的人數(shù)不勝數(shù),而真正能做到的人卻又有幾個(gè)呢?
這天下午,烈日炎炎,室外溫度高達(dá)40°,火辣辣的太陽正烤著大地,真是熱的讓人受不了,連花花草草都被曬得焉掉了,我正準(zhǔn)備下樓去買棒冰吃,剛剛走出單元門之后,我便遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望見了一位年邁的伯伯正冒著大太陽的在小區(qū)的花壇里修剪花木,脖子上掛了一塊早已被曬干的毛巾,盡管戴著一頂草帽,可是臉部和手部都被太陽曬得通紅通紅,臉頰兩旁和額頭上的汗水早已流進(jìn)了衣服里,整件衣服都濕透了。我看了這一切之后,心里不知怎么的,特別的難受,覺得這位伯伯好辛苦,我們大熱天的在家里吹空調(diào),而他卻在這里冒著火辣辣的太陽工作。
于是,我覺得應(yīng)該為他做點(diǎn)什么,我想來想去,最后,我看見在他旁邊有一個(gè)空的水瓶,咦?我可以給他買水喝呀!這個(gè)想法在我的心里油然而生,于是,我立刻跑回家里,從冰箱里拿了一瓶王老吉和一個(gè)面包,拿好之后,飛一般的速度沖下樓,跑到那個(gè)伯伯的身后,我鼓了鼓勇氣,話語終于從我的嘴里說出。
“伯伯,您渴了吧,我給你拿了一瓶飲料和一點(diǎn)小點(diǎn)心,您先坐下來歇一會,吃點(diǎn)東西吧!”顯然那個(gè)伯伯有點(diǎn)驚訝,頓時(shí)張大眼睛看著我,不過又立刻反應(yīng)過來,連聲說:“不用,謝謝,小朋友。”他說什么也不肯收下,最后我只有硬塞給他,他最后終于收下了,嘴里還不忘連聲說:“謝謝你,謝謝你!”我連忙說:“沒事,這是我應(yīng)該做的,我看您那么辛苦,那伯伯,我先走了!再見!”
回到家里,我的心里樂滋滋的,原來關(guān)心別人也可以讓自己那么開心,在生活中,需要我們?nèi)リP(guān)心的人,還有許許多多……
初中生觀看荒島余生心得體會 篇19
中學(xué)寒假讀書心得故事的主要內(nèi)容是以智和勇來依次展開的,但是我認(rèn)為智永遠(yuǎn)是勝過勇的著激動(dòng)的心情,我第三次翻開了古典文學(xué)名著《三國演義》。
曹操的詭詐,劉備的謙遜,孔明的謹(jǐn)慎,周瑜的心胸狹窄,每一個(gè)人物都具有不同的性格,作者刻畫的淋漓盡致,細(xì)細(xì)品味,讓讀者仿佛進(jìn)入了一種境界。
故事的主要內(nèi)容是以智和勇來依次展開的,但是我認(rèn)為智永遠(yuǎn)是勝過勇的。比如:在西城,孔明用空城計(jì)嚇退了司馬懿率領(lǐng)的十五萬大軍。此種例子舉不勝數(shù)。
可是在故事中也有“智不劃謀,勇不當(dāng)敵,文不拿筆,武不動(dòng)槍”的。像漢室劉禪,整日飲酒作樂,不理朝政,心甘情愿的把蜀國獻(xiàn)出,最后竟然上演了讓天下人恥笑的事情,樂不思蜀。誰會想到一個(gè)國家的統(tǒng)治者能做出這樣的時(shí)移俗易的事情來呢?
有勇無謀,大敵當(dāng)前,只能拼死征戰(zhàn)。呂布,顏良都是典型的例子:如果呂布在白門樓聽從謀士的計(jì)策,何必被曹操吊死在城門上呢?如果顏良把劉備在河北的事情和關(guān)羽說清楚,哪兒至于被義氣的關(guān)羽所砍呢?古人云:大勇無謀,禍福占其,禍居上,福臨下,入陣必中計(jì),死無不目。
再談?wù)剣遥海?jīng)煊赫一時(shí);蜀,曾經(jīng)功成不居;吳,曾經(jīng)名震江東。這么來看,從國家就可以反映出國君的性格。曹操,欺壓百姓;劉備,愛民如子;孫權(quán),稱霸江東。
如果說魏國在三國里智謀最強(qiáng),一點(diǎn)也不為過。曹操的用兵堪稱舉世無雙,司馬懿就更是用兵如神。但是兩個(gè)人都有自己致命的弱點(diǎn):曹操多疑,司馬懿太過陰險(xiǎn)。再說蜀國,首當(dāng)其沖的必定是伏龍諸葛亮。他那過人的機(jī)智,嫻熟的兵陣,無不讓后人嘆為觀止。還有像鳳雛龐統(tǒng)、姜維、徐蔗等等一些人物,但是我認(rèn)為都不如孔明。吳,一個(gè)占據(jù)三江六郡的國度,能算得上是有謀略的,也就是周瑜了,少年時(shí)期的周瑜就熟讀兵書,精通布陣。經(jīng)過一番刻苦的努力,終于當(dāng)上了水軍大都督,總統(tǒng)水兵。不過他太過于嫉妒,死正中年時(shí)。從這些人物和國家我們不難看出人的性格的重要性。性格關(guān)系著成功。
每個(gè)人都有自己的目標(biāo),只要踏踏實(shí)實(shí),仔仔細(xì)細(xì)地走好追求成功過程中的每一段路,相信成功一定會不遠(yuǎn)的。
初中生觀看荒島余生心得體會 篇20
這一段時(shí)間和小柯一起觀看了CCTV-10科教頻道舉辦的《中國漢字聽寫大會》,感觸特別深!
本次賽制是來自不同省市區(qū)的32支代表隊(duì)按地域交叉編為8組進(jìn)行初賽,產(chǎn)生進(jìn)入復(fù)賽的8強(qiáng)。8強(qiáng)進(jìn)行兩場復(fù)賽,產(chǎn)生進(jìn)入決賽的兩強(qiáng)。所有未進(jìn)入決賽的各隊(duì)中表現(xiàn)最佳的選手將進(jìn)行一場附加賽,附加賽獲勝選手也將進(jìn)入決賽。到現(xiàn)在為止已經(jīng)是附加賽結(jié)束,只等待最后決賽的時(shí)刻了。
漢字是我們中華文化的載體,而正確的書寫又是漢字傳播的前提。這次漢字聽寫大會喚醒了深藏在炎黃子孫們心中,卻在鍵盤時(shí)代淡忘了的這種漢字情節(jié)。說實(shí)話看到學(xué)生們聽寫的那些詞,我是非常的汗顏,感覺自己就像是文盲,而我們的學(xué)生選手們太強(qiáng)悍了!真是值得我們豎起大拇指,給他們一個(gè)字“牛”啊!
漢字聽寫大會小柯同學(xué)也是看得津津有味,主考官每報(bào)一個(gè)詞之后他都告訴我他會,最開始我會非常詫異,覺得怎么可能他都會?隨著他的演示我終于不得不承認(rèn)他確實(shí)“會”!雖然他并不認(rèn)識那些字,但是他已經(jīng)學(xué)了拼音,在主考官報(bào)出一個(gè)詞之后,他就會將這個(gè)詞的拼音跟著拼出來,這也就是他所謂的“會”了。當(dāng)然,雖然是這樣的“會”,但我依舊是高興的,至少感覺得到小柯是在自己的意愿下在快樂地學(xué)習(xí)著。
聽寫中,考官不但要報(bào)詞,還要解釋詞意,或是引用出處原文讀句,或是適當(dāng)予以造句,且有專家補(bǔ)充釋義,更是有場外評論員進(jìn)行詞語解說,場內(nèi)外是高手如云,這讓我們能更深入地對詞語進(jìn)行理解。漢字的魅力讓人折服,這群孩子的魅力更讓人傾倒,孩子們的涉略面之廣不得不讓人欽佩!一邊看我都會一邊和小柯聊聊,總結(jié)了下還是要多看、多練,也就是有了大量的閱讀及練習(xí)才最終成就了孩子們自己的個(gè)人魅力!所以閱讀是多么的重要!而且漢字作為中華民族的傳遞,這次聽寫大會是真正實(shí)踐了重視傳承傳統(tǒng)文化的呼喚,我是看得特別激動(dòng)的!
在這里我也特別向各位推薦可以和孩子一起觀看《中國漢字聽寫大會》這個(gè)節(jié)目,可以讓孩子也感受感受中華文字的博大精深。還有最后的決賽沒開始,總之我是非常期待的!相信你也會期待的!
初中生觀看荒島余生心得體會 篇21
我從未見過這樣的武漢,但我相信明媚的陽光終會照亮這片土地,櫻花會再次盛開,過早的人們依舊吃著熱干面,街道會再次人聲鼎沸,我們會摘下口罩,去自己想去的地方,見想見的人。
“隔離病毒,但絕不會隔離愛。”今年春晚上,臨時(shí)增加的情景報(bào)告劇《愛是橋梁》展現(xiàn)了全國各界眾志成城、共抗疫情的決心和信心,讓無數(shù)觀眾淚目。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情自發(fā)生以來牽動(dòng)了每一位國人的心。醫(yī)務(wù)工作者用無畏和堅(jiān)韌在前線守護(hù)人民健康,許多普通百姓也用溫暖和感動(dòng)搭建起愛的橋梁。
1月24日是除夕,是萬家團(tuán)圓的日子,但為應(yīng)對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控形勢,仍有大量的醫(yī)護(hù)人員主動(dòng)走上抗擊疫情的一線。
臨近年夜飯時(shí)分,身著防護(hù)服的中南大學(xué)湘雅三醫(yī)院值守醫(yī)護(hù)人員,依然沒有停下手中的工作。由于無法互相認(rèn)出對方是誰,他們在后背手上寫了自己名字和加油打氣的話,攜手同心,共戰(zhàn)疫情。他們有鋼鐵般的精神,有舍小家為大家的奉獻(xiàn)精神,就像蠟燭一樣燃燒自己照亮整個(gè)中華大地。當(dāng)我們團(tuán)圓時(shí),應(yīng)該想到一些戰(zhàn)士仍然守在祖國前線,為了祖國的和平、穩(wěn)定作出自己的貢獻(xiàn),他們沒有一絲懈怠,因?yàn)檫@份工作的滿意程度,也關(guān)乎著百姓的滿意程度。
在武漢,在成都,很多城市的一線醫(yī)護(hù)人員都收到了“暖心”外賣。外賣的紙條上寫著“向春節(jié)還奮斗在一線的白衣天使致敬,武漢加油!”這些暖心外賣令醫(yī)護(hù)人員感動(dòng)。
就是在這樣一個(gè)特殊的除夕夜,中央廣播電視總臺六位新聞主持人站在春晚現(xiàn)場,以一份情景報(bào)告《愛的橋梁》,傳遞眾志成城抗疫情的信心與決心。當(dāng)天寫腳本,當(dāng)天確定六人組合,當(dāng)天登臺,這可能是春晚歷史上唯一一個(gè)沒有彩排過的節(jié)目。而這六位主持人用最樸實(shí)溫暖的話語,凝聚著億萬人共同的情感。
就在除夕夜,火神山醫(yī)院施工現(xiàn)場燈火通明,各種機(jī)械開足馬力,建設(shè)者們爭分奪秒,力爭早日完工,因?yàn)橐咔榫褪敲睿F(xiàn)場就是戰(zhàn)場,前一分鐘交工,就能提前一分鐘遏制疫情蔓延。
哪有什么白衣天使,只不過是一群平凡的人披上了一身載著使命的外衣。1月23日,安徽醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院近千名醫(yī)護(hù)人員紛紛簽名或在工作群中報(bào)名,請求加入醫(yī)院抗擊新冠型肺炎的醫(yī)療的隊(duì)伍,他們說,病人來了必須上,只要自己沒倒下肯定要上。就在這樣的嚴(yán)峻之勢下,有許多醫(yī)護(hù)人員向領(lǐng)導(dǎo)提出申請加入抗“新型冠狀病毒肺炎”的戰(zhàn)斗中去,和全院全社會共同努力,貢獻(xiàn)我們一份微薄的力量。他們中既有年輕的醫(yī)護(hù),也有年資高的主任護(hù)士長,把危險(xiǎn)留給自己,用生命守護(hù)市民健康,他們義無反顧的踐行醫(yī)者救死扶傷,大愛無疆的初心和使命。
對于這個(gè)春節(jié)我們應(yīng)該拒絕扎堆,不圖一時(shí)熱鬧,但求平安健康;電子化拜年也是團(tuán)圓;
初中生觀看荒島余生心得體會 篇22
《我是貓》是夏日漱石早期的代表作。既能夠說是抒情的寫生文,也能夠說是結(jié)構(gòu)松散的小說。
本文的主人公是貓,是以貓的視角來看人類世界的。剛生出來的時(shí)候,因?yàn)殚L得丑,被人唾棄,撿了一條命,后被人稱“苦沙彌”的初級英語教師收養(yǎng),自此開始了觀察人類,品評人類的生活,直到某日因?yàn)楹茸砺淙肓怂字校谎退懒恕?/p>
這只貓很富有哲理,語言精辟。作者在描述貓偷吃年糕粘住嘴巴的場面時(shí),一方面夸張地刻畫了貓拼死掙扎的各種滑稽動(dòng)作,一方面又訴說貓?jiān)谶@過程中發(fā)現(xiàn)了真理,語言詼諧,讀書時(shí)忍俊不禁。
在它的眼中,人類是怎樣的呢?主人苦沙彌現(xiàn)實(shí)遇事不爽快,心境陰晴不定,他像牡蠣一樣把自我藏在殼里,這只貓嘲笑了主人的虛榮心,自負(fù)心及知識分子的種.種怪癖。另外一位常來主人家做客的迷亭軍,他是一個(gè)玩世不恭的人,每次來都要吹噓一番,還有寒月講究情趣,卻不善處事,研究些無聊的知識。但他們有個(gè)共同的特點(diǎn),就是重視知識,厭惡小市民所追求的榮利。所以,他們在一齊聊天時(shí)往往以詼諧的語言表達(dá)所愛所恨,從中反映出知識分子的種.種復(fù)雜心態(tài)。
讀了這本書,我想:自負(fù)的人一向以為自我了不起,我們擁有最發(fā)達(dá)、最聰明的腦袋,可熟不知,在那些小貓小狗看來,人也可是如此,沒有絕頂智慧,沒有高尚品質(zhì),有時(shí)甚至連他們也不如,但我們又能說什么呢?
我喜歡貓的那種閑適和自然,即使是在它死的時(shí)候,它喝了酒之后暈乎乎的掉到了水缸里,它掙扎,費(fèi)盡了全身力氣也無濟(jì)于事。于是它選擇了放棄。雖然此刻看來有些惋惜,但實(shí)際上這也是明智之舉,放棄掙扎的念頭,用平和的心態(tài)去應(yīng)對死亡。
其實(shí)對于現(xiàn)實(shí)生活也何嘗不是這樣呢?有時(shí)候,我們應(yīng)當(dāng)用平和的心態(tài)去應(yīng)對身邊的事物,多一些自然,少一份拘束,多一分歡樂,少一分憂愁。
初中生觀看荒島余生心得體會 篇23
百川赴海返潮易,一葉報(bào)秋歸樹難。
孝,天之經(jīng)也,地之義也,民之行也。孝,在紙上它是一個(gè)字,一個(gè)靜靜地躺著,悄無聲息的黑字。孝,在生活中,它是一件事,一件讓人很難滿足它意愿的事。
古今孝事,且不說轟天動(dòng)地,作為平凡人的我們能在今夜月圓的日子回家看看,也是一種孝;能在父母生病時(shí)給予力所能及的照料,也是一種孝;能在父母忙不過來時(shí),幫幫忙也是一種孝。孝,生活中到處都有,唯一缺少的是發(fā)現(xiàn)孝 的良心。
孝,在不同的人眼里有不同的理解。有些人,要靠父母來賣取血來維持學(xué)業(yè),他們相信到衣錦還鄉(xiāng)的時(shí)候,就可以讓父母享清福。可時(shí)間是殘酷的,會讓你無法償還父母的恩情。
要懷著一顆體貼的孝,對待父母,我們要懷著一顆誠摯的孝心。因?yàn)椋⒁坏晃廴玖耍敲此鼘蔀楸У臍v史。記得看過一則新聞講的是一個(gè)湖南泳洲的女人,當(dāng)?shù)弥獘寢屻y行卡密碼時(shí),就偷偷地把里面僅有的1.6萬錢偷偷地轉(zhuǎn)入自己的銀行卡帳號內(nèi),她媽媽知道后叫她轉(zhuǎn)回去,而她不肯,在最后無奈下,媽媽威逼要把她告上法庭,她回答說,寧愿自己坐牢也不肯把錢還回去。孝,它是這么脆弱,禁不起金錢的誘惑,些人對孝的理解是用金錢來衡量的嗎?孝字,躺在紙上容易,一但活在了世上,是可望而不可即。
行孝即是感恩。李密在多次被舉薦的時(shí)候多次拒絕,是孝心在留住他即使蠢蠢欲動(dòng)的心,他也要堅(jiān)持留下陪著撫育自己長大的祖母至終老。親人的愛,不求任何物質(zhì)的回報(bào),只要你能敬一點(diǎn)孝心就好了。另外,不能讓他們的身心為了我們受任何的傷害,這即使行孝,即是感恩。
孝,不簡單。
初中生觀看荒島余生心得體會 篇24
《草原》是老舍爺爺?shù)闹鳎粌H向我們展示了草原奇麗的自然風(fēng)光,還讓我感受到蒙漢人民的情深·
這篇課文講了老舍爺爺一行人乘車去草原訪問,一路的奇麗風(fēng)光及蒙古族的民族風(fēng)情他們難舍難分的故事。讀著這篇文章,心中充滿憧憬和希望。我遐想著如果我能在草原上借著東風(fēng)放紙鳶,
看它在藍(lán)天之下翩翩起舞,自己在茫茫碧海之中奔跑,玩累了,躺在草地上,仿佛藍(lán)天輕易地就能夠摸一摸,看白羊嚼著青草,牛馬摔跤,真是別有一番風(fēng)味啊!到了正午,和蒙古族人民吃著美味佳肴,那熱情的招待,那濃濃的情誼,使草原又多添了一種人情美。這時(shí)候,我不得不想唱一首歌:“五十六個(gè)民族,五十六枝花,五十六個(gè)兄弟姐妹是一家·”如此美的環(huán)境怎能不讓人駐足長留。
“蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽。”蒙漢兩族之間的情誼很深,怎么舍得馬上分別,夕陽下,在草原上我們各自話別·這樣的場景真是人激動(dòng)不已。
但是,現(xiàn)如今的草原已失去了當(dāng)初的輝煌,由于牧民不斷開墾,牛羊不斷增多,草原上已·已·唉!難道我們要讓這樣的事發(fā)生嗎?不,絕不,一旦這樣,我們未來會多么渺茫,必須要停止這類事情的發(fā)生,所以請保護(hù)環(huán)境,珍惜資源!
初中生觀看荒島余生心得體會 篇25
“我求您看在基督的面上,帶我離開這兒……”每當(dāng)我讀到《凡卡》一文中凡卡在給爺爺?shù)男胖械囊欢卧挘冶阌X得鼻子一陣酸。想到文中凡卡的不幸遭遇及他悲慘的命運(yùn),我便心潮澎湃、思緒萬千。
《凡卡》一文是俄國著名作家契柯夫?qū)懹?886年的短篇小說。當(dāng)時(shí)正是少皇亞歷山大三世統(tǒng)治時(shí)期,官吏專橫,警察殘暴,廣大人民處于水深火熱之中,凡卡便是其中一個(gè)。他是一個(gè)由農(nóng)村來到城市做學(xué)徒的九歲兒童。因?yàn)樯郴手贫鹊暮诎岛彤?dāng)時(shí)社會的罪惡,凡卡受盡鞋匠的虐待。
是啊!凡卡悲慘的命運(yùn)不正是當(dāng)時(shí)黑暗社會的真實(shí)寫照嗎?所以我們更應(yīng)當(dāng)珍惜眼前這來之不易的幸福生活!
看看我們中國!自從1840年鴉片戰(zhàn)爭以后,中國人民受盡了帝國主義的侵略欺凌。1860年,八國聯(lián)軍造成的“圓明園的毀滅”。1937年,在盧溝橋發(fā)生的“七七事變”……這一切的一切,不就和凡卡的遭遇如出一轍嗎?
想想,在歷史的長河上,流淌著多少先烈的殷殷熱血。他們?yōu)榱烁锩膭倮嵘溃艙Q來了今日我們的幸福生活!
記得有一次,在吃飯的時(shí)候,我因?yàn)樾募比プ鲎鳂I(yè),馬馬虎虎地扒了幾口飯,便急匆匆地走進(jìn)房間。我前腳剛踏進(jìn)房門,爸爸便一把叫住了我:“鳴鳴,你怎樣沒把飯吃干凈,還撒了地桌子飯粒?”“你擦一擦不就行了嗎?”我不耐煩了。“你明白嗎?鋤禾日當(dāng)午……要珍惜糧食,珍惜眼前的幸福生活!”爸爸喋喋不休地說著。我無可奈何,只好按照爸爸說的,把碗中的飯粒吃干凈,才去做作業(yè)。
我們要珍惜糧食,珍惜眼前來之不易的幸福生活!我以一名小學(xué)生的身份呼吁:請大家把珍惜幸福生活視為已任,讓這完美的生活長久地留下來!
初中生觀看荒島余生心得體會 篇26
寒假,我在家里看了一本書,名字叫《小飛俠彼得潘》。
在這本書里有個(gè)小男孩,名字叫彼得潘,他是一個(gè)不想長大的孩子。彼得是一個(gè)頑皮、淘氣的小男孩,他住在夢幻島上,那里是孩子們的天堂。
《小飛俠彼得潘》是一部童話,而且不是只限于孩子們的童話。
在這個(gè)世界上,又有誰不想青春常駐呢!有誰不想擁有飛上天空的本領(lǐng)呢!但唯有彼得潘擁有這個(gè)本事!
小彼得潘住的夢幻島,那是一個(gè)神秘的小島,島上有印第安勇士、海盜、人魚、夢幻島、地下洞窟......。
我也希望能有彼得潘那種永遠(yuǎn)不要長大的能量,那樣就可以天天和同學(xué)在一起,不用像大人那樣去上班;不會有各種各樣的煩惱。
我也很想像彼得潘一樣,可以飛去夢幻島,和那里的海盜虎克作戰(zhàn)。我想每一個(gè)與我一樣的孩子,都會有不想長大愿望吧!
如果彼得潘來找我,我一定愿意跟他學(xué)飛行,一起去夢幻島,在島上開始我的冒險(xiǎn)之旅。但我知道,我不會忘記爸爸、媽媽,不會忘記回家的路。因?yàn)橛H情是我永遠(yuǎn)的牽掛啊!
初中生觀看荒島余生心得體會 篇27
百善孝為先。孝是什么?是兒女奉養(yǎng)父母,順從父母的意志。每一個(gè)人都心存孝敬,可又有多少人盡了自己的孝心呢?
其實(shí)做有孝心的兒女并不難,只看你有沒有這份孝心。也許是一件華麗的皮草,也許是一件普通的外衣;也許是一桌豐盛的酒席,也許是一桌家常便飯;也許是一棟豪宅,也許是一間平房。可它們在孝心的天秤上是等值的。古時(shí)候無論是人主、人臣、還是士民,都是很有孝心的。《孝行覽?孝行》中說:“務(wù)本莫貴于孝。人主孝,則名章榮,下服聽,天下譽(yù)。人臣孝,則事君忠,處官廉,臨難死。士民孝,則耕耘疾,守戰(zhàn)固,不罷北。夫孝,三皇五帝之本務(wù),而萬事之紀(jì)也。”是啊,確定做人的根本,沒有比孝道更重要的了。
父母含辛茹苦養(yǎng)育子女,子女長大成人,為事業(yè)拼搏,為名利奮斗,功成名就,衣錦還鄉(xiāng)時(shí),面對的卻是父母的一方墳?zāi)埂_@人間悲劇不知何能休?“樹欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待”。請不要等到功成名就時(shí)再盡孝心,就從身邊的小事做起,盡你一份孝心吧!作為學(xué)生的我們,應(yīng)該怎樣孝順父母呢?我們不僅要努力學(xué)習(xí),用最好的成績回報(bào)他們,還要聽從他們的教誨,更要學(xué)會關(guān)心他們,就像他們關(guān)心我們一樣。開門時(shí)的一句問候,疲憊時(shí)的一杯白水,沖突時(shí)的一次退讓就會讓父母心滿意足。
不要忘記時(shí)間的流逝,不要忘記生命的不堪一擊,更不要忘記父母的養(yǎng)育之恩。抓緊時(shí)間吧,抓緊你每一刻可以盡孝的時(shí)間吧,時(shí)間是不會等待你的。
初中生觀看荒島余生心得體會 篇28
今年的春節(jié)與往年的春節(jié)大大不同,因?yàn)槿珖囊粓鑫烈呤刮覀兇蠹叶肌罢痹诩依铮乙哺杏X到了“宅”在家里的樂趣,每天過得很充實(shí)。由于疫情的原因不得不使得我們上課推遲,但學(xué)校給我們安排了“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)課堂。
網(wǎng)絡(luò)課堂的知識豐富多彩,學(xué)習(xí)內(nèi)容除了學(xué)習(xí)主要課程外,還有游戲形式的,有美術(shù),有音樂,有體育,還有實(shí)踐活動(dòng)等等。從中我學(xué)到了如何和同學(xué)成為好朋友?如何從小故事中了解大道理?還有學(xué)到了很多我不明白的道理,我們可以一邊學(xué)一邊玩,跟老師一起互動(dòng),一點(diǎn)也不覺得累。老師講課的過程也是津津有味,這種學(xué)習(xí)方式我很喜歡,使我對學(xué)習(xí)更加愛好!通過網(wǎng)絡(luò)課堂,使我了解到自己的不足,在以后的學(xué)習(xí)過程中,我要繼續(xù)充實(shí)自己,好好利用網(wǎng)絡(luò)課堂給我們帶來的學(xué)習(xí)便利。除了學(xué)習(xí)之外我還會每天鍛煉身體,做一些力所能及的家務(wù)活,我們都要做到勞逸結(jié)合。
網(wǎng)絡(luò)課程雖好,收獲也多,但是缺少了與老師和同學(xué)的親密接觸與交流,舍不得與老師、同學(xué)的那份感情。
我非常期待春暖花開之際,我們能相約在美麗的校園一起學(xué)習(xí)交流。
初中生觀看荒島余生心得體會 篇29
讀了巴金爺爺寫的信后,我沉思了很久。同樣的都是人,為什么我還沒能明白生命的意義?為什么我還示能讓自己的生命開花結(jié)果?我終于尋思出了答案,那就是我沒有努力過,沒去嘗試過。
巴金爺爺說:“我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。”我可以體會到巴金爺爺為了明白這句話付出了多少的努力,在這背后又有多少心酸。他寫的文章里,簡直就把自己寫進(jìn)去了,他談?wù)撟约旱挠H歷的事,和我們一起分享著巴金爺爺?shù)挠H身事跡。
我敬佩他,喜歡他,他為我們偉大的祖國作出了多少貢獻(xiàn)。他對我們的祖國有無限的愛,他為我們做出了一個(gè)好榜樣。
我一定要為我們的班級、社會、祖國爭光,讓我們的老師、父母永遠(yuǎn)以我為傲。
我以前總是把那些名人看的是多么!可是他們就算在再高的地位上,也還是比不過巴金爺爺,因?yàn)樗麖膩硎眷乓约海膊辉诤踝约菏遣皇鞘裁唇艹鋈宋铮皇前褜ψ鎳母星橛米髌穪怼T谖已鄢浚徒馉敔斁褪且晃弧敖艹鋈宋铩保桶徒馉敔斠粯樱艺f的“杰出”并不是他有才華,而是他明白生命的意義,明白怎樣使生命開花結(jié)果!如果是我們,我們能知道嗎?在現(xiàn)實(shí)生活中,我們只能在家里做小皇帝,小公主,讓家人伺候我們,我們有沒有對自己生活的幾年的家做一點(diǎn)貢獻(xiàn)呢?沒有,我們是在享受。我們只能坐在教室做作業(yè),做好作業(yè)就出去玩,誰能知道在這同年風(fēng)風(fēng)雨雨的日子里,是誰最后一個(gè)離開教室呢?是老師。就算我們主動(dòng)掃一下地,讓老師歇一會兒,也好!可是,我們做了嗎?當(dāng)我們在快樂的玩耍時(shí),誰又能想到已經(jīng)疲憊不堪的老師呢?又是誰能留意老師的頭上又多了幾根銀發(fā)呢?沒有,我們只會給老師添麻煩,讓本來事情就多的老師添加了一些煩惱。難道,我們就不會覺得愧對于父母,愧對于老師嗎?
讓我們向巴金爺爺看齊,讓我們付出一點(diǎn)努力,多做一些事情,為我們的家,我們的班級和社會做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)!