小學(xué)語文90學(xué)時培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會（通用3篇）
小學(xué)語文90學(xué)時培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 篇1
有幸于參加了小學(xué)語文教師專業(yè)發(fā)展集中培訓(xùn)。為期五天的實踐培訓(xùn)，使我受益匪淺，回味無窮。由于這次培訓(xùn)的針對性很強(qiáng)，面向的都是小學(xué)語文一線教師，培訓(xùn)目的是幫助學(xué)員深入理解新課程核心理念，正確把握小學(xué)語文的學(xué)科特點，提高學(xué)員的課堂執(zhí)教能力，提高學(xué)員的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)員的專業(yè)發(fā)展。這次實踐在南海實驗學(xué)校進(jìn)行。學(xué)校師資力量雄厚，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)生整體素質(zhì)較高，為我們的培訓(xùn)提供了較好的平臺。
我們小組的指導(dǎo)老師是非常優(yōu)秀的陳惠女老師。五天，有幸聽了陳惠女老師、顧培衍老師、翁建英老師、江南青老師和盧碧萍老師的語文課，受益匪淺。這些老師的課，或設(shè)計精美，或樸實自然，我時常被老師們的精彩設(shè)計所折服，被課堂的情緒所感染，同時也為孩子們思維的火花所欣喜。這次聽課讓我對新課改的理念又有了一次升華，這得益于南海實驗學(xué)校老師的高水平教學(xué)藝術(shù)。
聽了5位老師的語文課，使我親眼看到她們各自的教學(xué)風(fēng)采，深深地感染了我，鼓舞了我，打動了我。她們能與時俱進(jìn)，認(rèn)真貫徹新的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)過程，啟迪我在今后的教學(xué)中，如何進(jìn)行課堂教學(xué)，解決了一些在課改中感到困惑的問題。如陳老師在《聽聽，秋的聲音》一課中，通過讓學(xué)生邊讀邊想象畫面，充分發(fā)揮了學(xué)生的想象力，不僅讀出了詩中的意境，更讀出了詩歌中所沒有的畫面的美。學(xué)完前面的三節(jié)小詩，陳老師讓學(xué)生模仿課文的寫法，當(dāng)一回小詩人，學(xué)以致用。在陳老師的啟迪下，學(xué)生們思維的火花不斷迸發(fā)，一首首清麗的小詩新鮮出爐。江老師執(zhí)教的《秋天的雨》非常富有詩意。江老師抓住每段課文中的總起句，把它們編成了一首詩，呈現(xiàn)在學(xué)生們的面前，給人以美的感覺。學(xué)生們在這種充滿詩意的情境中學(xué)習(xí)，課堂的氣氛就不一樣了。顧老師比較注重語文知識的積累。在她教師黑板的一角，特意安排出一塊用以學(xué)生的經(jīng)典誦讀及好詞好句的摘抄。課堂上，對于AABC形式詞語的積累、描寫人物神態(tài)詞語的積累、以及近反義詞的積累，顧老師在課堂上都得到了充分的體現(xiàn)。翁老師在上課前做了充分的準(zhǔn)備。對于學(xué)生所不理解的“沙皇”、“皇家學(xué)會”，她都能及時為學(xué)生釋疑。
這幾位老師的課堂教學(xué)，一言一行，對我來說是一面鏡子，反思自己在教學(xué)實踐中與她們還有差距。教學(xué)實踐培訓(xùn)活動，使自己學(xué)到了其他老師的長處，看到了自己的不足。今后要在課改中，不斷地完善教學(xué)藝術(shù)，提高效率，必須不斷地“充電”，不斷探索實踐。
這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我提高了緊迫感。新世紀(jì)的教師，應(yīng)具有高尚的師德和良好的心理素質(zhì)，具備精湛的教學(xué)技藝，創(chuàng)造性的從事教育教學(xué)工作。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，豐富了我的專業(yè)知識，促進(jìn)了知識結(jié)構(gòu)的發(fā)展。同時，學(xué)員之間通過觀摩、討論、學(xué)習(xí)、交流，提高了各自的思想認(rèn)識，增進(jìn)了學(xué)員之間的友誼。
小學(xué)語文90學(xué)時培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 篇2
通過近期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本人切實的感覺到了自身工作能力和工作水平的提高。在此感謝上級組織本段時間的培訓(xùn)，感謝每一位授課老師精彩的授課，感謝導(dǎo)師的細(xì)心指導(dǎo)和耐心培訓(xùn)，感謝部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛和栽培。這段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我的理論只知識積累，職業(yè)道德素養(yǎng)，專業(yè)技能等方面獲得了比較明顯的提高，增強(qiáng)了我對公司企業(yè)文化、歷史、公司產(chǎn)品和管理體系的了解，提升了自身努力學(xué)習(xí)，不斷提升自我的認(rèn)識與積極性。參加本期培訓(xùn)本人主要有以下幾方面體會和收獲:
一、通過培訓(xùn)，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了對不斷學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識
唯有當(dāng)投身工作實際，面臨各種迫切需要解決的實際問題知識，才明白書到用時方恨少的真正含義。之前一直自以為是的以為自己已經(jīng)掌握了很多技能和知識，以為自己能夠很輕易的完成各項工作。可是實踐給了我當(dāng)頭重?fù)簦缓蟛琶靼鬃陨硭莆盏闹R和技能還存在很多疏漏和不足，自身的知識面比較狹窄，技能運用不夠熟練等一系列的問題。實際工作的檢驗給我敲響了警鐘，也是我更加清楚的認(rèn)識到不斷學(xué)習(xí)，不斷拓展知識深度、知識廣度以及知識長度的迫切性與重要性。在這個日新月異，飛速發(fā)展的大時代背景之下，自我學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為跟隨時代步伐、避免自身被時代拋棄必不可少的一種適應(yīng)方式和態(tài)度。只有不斷學(xué)習(xí)新知識，接受新思想、新觀念，發(fā)展新思維，才能在面對新的困難和挑戰(zhàn)時，有足夠的底氣和能力做出合理的應(yīng)對，才能足夠迅速的找到解決方法。
二、通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我清楚地體會到要不斷提升自身職業(yè)意識，職業(yè)素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的職業(yè)操守，提高水平。
1）要不斷強(qiáng)化責(zé)任意識。足夠的責(zé)任意識是做好事情的關(guān)鍵。做人做事，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自身責(zé)任意識，要有擔(dān)當(dāng)精神。責(zé)任意識足夠強(qiáng)，才能一心撲在工作上，勤勞敬業(yè)，奮發(fā)進(jìn)取，同是也能更好的提醒自己，自我反省，自我監(jiān)督，腳踏實地的干事業(yè)。
2）要加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)。要學(xué)會溝通與協(xié)調(diào)，要善于與領(lǐng)導(dǎo)、職工、相關(guān)服務(wù)單位以及客戶進(jìn)行溝通。要學(xué)會相互溝通，相互尊重，相互理解。只有合理高效的溝通才能促成事務(wù)的有序進(jìn)行。
3）要學(xué)會包容。包容是一門藝術(shù)，是一種境界。欲做到包容，則必須擁有博愛的心，寬大的胸襟。包容是贏得朋友的前提，包容是人生的財富。為人處世，要心胸開闊，寬以待人，誰都有犯錯誤的時候，畢竟人非圣賢，也不是機(jī)器。與人相處時，不要斤斤計較。工作中，要學(xué)會理解和體諒他人。因為性格、能力、生活方式、生活習(xí)慣等各方面的差異，同事之間，甚至下屬和領(lǐng)導(dǎo)之間難免產(chǎn)生摩擦。我們在工作時要以包容的態(tài)度以及坦蕩的胸懷化解摩擦，追求和諧。但是，包容不等于遷就和放任自流。包容別人的過錯，是為了讓別人更好地改過。包容也要分情況適可而止。
三、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我意識到遇事當(dāng)迎難而上，要用于承擔(dān)責(zé)任。
工作不可能一帆風(fēng)順，總會碰到一些棘手的問題。而這種時候更是對我們自身能力的一種考驗。遇到難題，不能退縮逃避，不能膽怯怕事，要直面困難，積極地分析困難，尋求解決之道。對于工作中出現(xiàn)的各種問題和失誤，要有健康的應(yīng)對態(tài)度。決不能因為出現(xiàn)問題了需要承擔(dān)責(zé)任而相互推諉，扯皮。應(yīng)當(dāng)主動地查明失誤的原因，盡力彌補(bǔ)或減少因為失誤帶來的損失，同時反思自己，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，避免相同或者類似的問題再次出現(xiàn)，推動工作進(jìn)展。
四、自我學(xué)習(xí)與按需進(jìn)行
真正的學(xué)習(xí)不是一種被動地強(qiáng)制性的灌輸行為，而應(yīng)該是由個體自發(fā)的主動地探索與接納。除開公司組織的培訓(xùn)之外，我們更應(yīng)該發(fā)揮自主性，樹立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度。
按需進(jìn)行，即根據(jù)自身發(fā)展的實際需要與實際特點，有針對性，有選擇性地進(jìn)行學(xué)習(xí)活動。每個人的工作崗位、個人興趣、特長、性格等都存在著差異，我們進(jìn)行自我學(xué)習(xí)之前，應(yīng)該綜合考慮各方面的因素，做出合理正確的選擇。
總之，通過這幾個月的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我獲益匪淺，感觸頗深。在獲得知識的同時,也認(rèn)識到了自己在理論素質(zhì)、工作水平、思想觀念中存在的問題和不足。在今后的工作與學(xué)習(xí)當(dāng)中，我要把握住各種學(xué)習(xí)的機(jī)會，本著學(xué)生的態(tài)度，向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)，向身邊的同事和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)。通過多種途徑、采取多種方法豐富自己的知識，努力鍛造自己，提高自己，將自己鍛造成一個優(yōu)秀者，為企業(yè)您的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量。
小學(xué)語文90學(xué)時培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 篇3
為進(jìn)一步提高我校學(xué)生出國留學(xué)機(jī)會，創(chuàng)辦我校新慶留學(xué)預(yù)科班，20xx年元月5日至元月20日，我們在新加坡輔仁預(yù)科學(xué)院進(jìn)行了為期15天的學(xué)習(xí)和考察。期間，我們邊學(xué)、邊看、邊思，感受良多：既開闊了思路，又拓寬了視野，還增加了見識，使我們受益匪淺。結(jié)合培訓(xùn)學(xué)員反饋信息，現(xiàn)就新加坡輔仁預(yù)科學(xué)院的辦學(xué)特色給大家做一個簡單的介紹：
新加坡輔仁預(yù)科學(xué)院是新加坡教育部，移民局注冊的私立學(xué)校。也是新加坡消費者協(xié)會者認(rèn)證的學(xué)校。新加坡輔仁預(yù)科學(xué)校通過Edu Trust認(rèn)證之后，受到不少中國學(xué)生和家長的信賴，不少人開始咨詢和申請這所學(xué)校的O/A水準(zhǔn)課程。輔仁預(yù)科學(xué)校有哪些優(yōu)勢和特色呢?
(一)專為中國學(xué)生設(shè)計的課程
輔仁預(yù)科學(xué)院是新加坡唯一一所只招收中國學(xué)生的預(yù)科學(xué)校。學(xué)校的教學(xué)安排、教材編排和學(xué)生管理都考慮到中國學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，富有針對性的教學(xué)使得輔仁的中國學(xué)生升學(xué)人數(shù)在同類院校中名列前茅。在每位同學(xué)的學(xué)習(xí)開始前都要參加一次入學(xué)測試，課任老師會根據(jù)考試情況評估學(xué)生知識水準(zhǔn)，并以此進(jìn)行分班，然后因材施教，最大化地利用學(xué)生已掌握的知識。
(二)自主版權(quán)的雙語教材
為了使得學(xué)生盡快了解考試內(nèi)容，輔仁預(yù)科學(xué)院使用的數(shù)理化教材，都是本校擁有自主版權(quán)的雙語教材，開創(chuàng)了新加坡O/A水準(zhǔn)雙語教材的先河。雙語教材使得學(xué)生能夠靈活運用在國內(nèi)學(xué)習(xí)的成果，建立起雙向思維，更快速地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。另一方面，因為是自主編排的教材，學(xué)校根據(jù)中國學(xué)生的學(xué)習(xí)水平對0/A大綱做了部分調(diào)整，學(xué)生能夠更好地完成與國內(nèi)知識的對接。
(三)獨創(chuàng)的雙語教學(xué)模式
O水準(zhǔn)和A水準(zhǔn)的考試科目，除了英文和華文之外，還有就是數(shù)理化了。對于大多數(shù)中國學(xué)生來講，O水準(zhǔn)和A水準(zhǔn)的數(shù)理化知識本身不算難，考試的難度也低于中國的高考。學(xué)生比較有難度的是考試中的英文和新加坡的答題模式。輔仁預(yù)科學(xué)院是新加坡首個要求老師用華語來解釋英文的學(xué)校，學(xué)生能在最短的時間里掌握考試要領(lǐng)。
(四)獨特的教學(xué)技術(shù)
在輔仁預(yù)科學(xué)院，除了用雙語教學(xué)之外，對數(shù)理化，還使用得分點分析法教學(xué)和關(guān)鍵詞讀題的應(yīng)試技巧，都很最大限度地提高學(xué)生的應(yīng)試能力，在最短的時間里，拿到最好的成績。輔仁預(yù)科學(xué)院的教師對歷年考題有精心的研究，對考試有精準(zhǔn)的判斷，考前輔導(dǎo)應(yīng)試法確確實實提高了學(xué)生們的考試成績。正是這種努力和技巧相結(jié)合的教學(xué)方法，使得在輔仁預(yù)科學(xué)院一年通過O/A水準(zhǔn)考試成為可能。
(五)新加坡最長的教學(xué)時間
輔仁預(yù)科學(xué)院是新加坡教學(xué)和在校學(xué)習(xí)時間最長的預(yù)科學(xué)院。從早上9點到晚上8：30是常規(guī)教學(xué)實踐，晚上到10點半是自習(xí)時間，這在新加坡寬松的教學(xué)體制之下是絕無僅有的。全年僅僅2周的學(xué)校假期，學(xué)校要求學(xué)生周六都要到校，或者上課，或者自習(xí)。關(guān)鍵的考試前，周日也要到校，特別是對學(xué)習(xí)任務(wù)量大的A水準(zhǔn)學(xué)生。即便是在自習(xí)課，無論幾點，都會有老師在校值班答疑。
(六)嚴(yán)格的學(xué)生管理
輔仁預(yù)科學(xué)院管理嚴(yán)格，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)校采用指紋打卡機(jī)和教師抽查相結(jié)合的辦法保證學(xué)生的出勤率。老師每周向?qū)W生反映每一位學(xué)生的課堂狀態(tài)并定期召開班會，對于狀態(tài)不好的學(xué)生及時溝通，幫助學(xué)生重整旗鼓投入學(xué)習(xí)。學(xué)校每2個月測驗一次，并依據(jù)成績分班，促使學(xué)生為了考去前面的班級而努力學(xué)習(xí)。
(七)分享與互助的校園文化
學(xué)校也十分注意學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)間的分享與和互助激勵的價值。在緊張的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)校也會搞一些活動除了放松緊張的神經(jīng)外，也是為了提醒大家，我們是一個團(tuán)隊的戰(zhàn)友，要相互幫助，共同提高。學(xué)校每年請優(yōu)秀往屆學(xué)生返校分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗，回顧自己的成長經(jīng)驗教訓(xùn)，激勵學(xué)弟學(xué)妹努力學(xué)習(xí)。升學(xué)報名時，也會有學(xué)長過來，為新生介紹新加坡公立教育體系，爭取進(jìn)入心怡的大學(xué)或者專業(yè)。
(八)和家長快速有效地溝通
孩子出國留學(xué)，家長心隨萬里，輔仁預(yù)科學(xué)院深知家長的心愿和擔(dān)憂所在，學(xué)校學(xué)生處特別安排了與家長的溝通熱線和QQ，方便家長與學(xué)校的溝通。家長雖身在萬里之外，也能及時了解到孩子在國外的狀況，與孩子做有的放矢的溝通。
總之，通過這次新加坡的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我了解了國外教育的特色，國外教育更注重培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，社會實踐能力和生存能力，在以后的教學(xué)過程中，我要根據(jù)目前教育的現(xiàn)狀，揚長避短，使自己的教育更有特點，更符合學(xué)生的發(fā)展要求，勇于探索，不斷追求。