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小學語文教師暑期培訓學習心得體會范文

發布時間:2023-12-20

小學語文教師暑期培訓學習心得體會范文(精選3篇)

小學語文教師暑期培訓學習心得體會范文 篇1

  8月3日在實驗學校參加了暑期培訓,對習作教學策略感受如下:

  一.加強日常積累,豐富習作素材。

  古人云:“熟讀唐詩三百首,不會做詩也會吟。”一語道破讀與寫的緊密聯系,只有多讀,多進行閱讀積累,才能為日后的寫作打下堅實的基礎。一個好的語文老師,應善于引導孩子們去讀書,自覺進行閱讀積累。伴隨著學生寫作興趣的加濃,閱讀能力的提高,教師可進一步引導學生通過閱讀,進行優美詞句的摘抄和積累,并通過此舉,加強和訓練學生遣詞造句的準確性。我國的語言文字博大精深,讓學生通過多方閱讀,從所讀文章中悉心體會,掌握作者用詞造句的精妙、獨到之處,并豐富、擴大自己的詞儲量,進而活學活用到他們的習作當中。若非天長日久的積累、運用,又怎么能做得到呢!

  同時,教師適時引導學生對古詩詞和一些優美的篇章進行熟讀成誦,也可以增加閱讀積累的容量。記得巴金先生曾說過一段話,大意如下:他說他很感激從前教他的先生。小時候先生逼著他背誦了許多不求甚解的詩詞篇章,這些東西在經歷了若干年之后,在他的頭腦中發酵膨脹,進而成為一筆豐厚的精神食糧。使得他在以后的寫作生涯中總能信手拈來、揮灑自如。

  閱讀積累不能囫圇吞棗,貪大求全,應引導學生養成良好的習慣,將理解、積累、運用三者有機的聯系起來,才能起到一石三鳥的作用。特級教師賈桂梅所帶的學生,從低年級開始閱讀、背誦,至小學畢業,有的學生已能背誦幾百首詩,甚至會提筆作詩、作詞,在社會上反響很大。這說明,行之有效的閱讀積累,能促使學生產生作文興趣,提高作文水平,為他們開啟寫作之門。

  二、激發習作興趣,鼓勵自由表達。

  習作教學要激發學生的情感,啟迪學生的悟性。在感悟中培養學生的觀察能力,大自然中的一草一木、社會生活中的平凡小事,都可引發我們的思考。可是,面對美麗的大自然孩子們卻無動于衷,或雖感到美,卻又寫不出來。生活中每天發生的事情非常多,孩子們往往求大,忽略了身邊值得關注的小事,所以,也造成了無話可說,無事可寫的情況。對農村學生來說,農村的風景優美,鄉土氣息濃厚。美麗的大自然又孕育了千姿百態的動植物。這既是習作教學的直觀教具,又為作文教學提供了取之不盡、用之不竭的寫作素材。我利用這種優勢,引導學生仔細觀察,使他們“見景生情”。把這種情景教育引進習作教學中,收到了事半功倍的效果。如寫一寫家中養的雞,教師可引導學生觀察雞吃食、雞打架、雞下蛋等等,幫他們列出觀察項目,學生就會有目的的觀察,寫作時就不會無話可說了。讓學生每天回憶發生的事,說一說、議一議,久而久之,學生就知道了什么事是有價值的了。事不在大小,在事情的內容。指導學生寫自己熟悉而又真實的生活,而不是寫那些“虛構生活”讓學生知道,說真話、寫事實、敘真情就是作文。

  三、“拳不離手,曲不離口。

  每個學生的觀察角度不同,語言文字的表達能力不同,寫出習作的中心立意就會不同。要讓每個同學都受感染,達到習作的目的,這仍要語文教師的正確引導。我做了以下嘗試:一是激勵學生堅持每天寫日記。寫日記不但可以鍛煉孩子堅韌不拔的毅力,而且可以達到練筆的目的。二是平時教學習作訓練,通過學文,進行仿寫、改寫、續寫、縮寫、擴寫等練習。加強學生練筆訓練。三是要求學生寫讀書筆記、心得體會等練習。總之,語文教師要從多方面訓練學生動手寫,養成筆不離手的好習慣。

  四、回歸生活本質,落實習作訓練。

  作文是什么?作文就是我手寫我心。什么是心?就是用心觀察生活,一切心之所得,均源于生活。皮之不存,毛將焉附?生活就是“皮”,我們的心是“毛”。

  因此,我們第一要訓練的,便是學生留心觀察生活的敏銳。指導學生觀察生活,不能留于“要留心觀察生活”一句話的要求,而是要在每一次習作教學中,在平時的學習生活中,教給學生觀察些什么,怎樣去觀察,以及記筆記、寫日記等留住觀察所得的方法。

  其次,在訓練學生口頭表達的基礎上,落實口頭表達向書面表達的轉化。既要注重學生書面表達的興趣的培養,又要注重教會學生堅持不懈的優秀學習品質,不斷提高自己運用和駕馭文字的能力。

  接著,是落實學生思維能力的訓練。一方面,要在閱讀教學中培養學生的多元理解能力,拓展學生對事物的個性認知。試想,學生的腦子里早已塞滿“鐵棒磨成針”就一定是執著勤奮,狐貍一定是狡猾的,春天一定是美好的這樣的固化認知,創新的空間還有多少?又有多少兒童的童趣童真被暗暗扼殺?另一方面,在習作教學中一定允許甚至鼓勵學生的個性認識。千萬不要狹隘化了“主題積極”和“健康向上”的本意,小學生作文不需要變成“唱頌歌”,從反面得出積極的、健康向上的主題也是完全可以的,學生們有一定的正確的批判意識是好事。訓練學生習作思維能力有方方面面,但閱讀和習作這一進一出兩方面是最重要的。

  再次,就是要落實習作修改訓練。玉雕為飾,文改為章。好文章都是改出來的。一次落實的習作修改練習,效果決不低于一次習作練習。教師的幫助或指導要針對學生的年段特點,不同的年段修改重心不同。修改方法也多種多樣,或自斟自改,或相互取長補短,或現寫現改,或放置一段時間再改。老師特別要注意的是,老師只能點撥,不能代勞,否則又可能是老師改得辛苦,學生付之一笑,滿紙圈點付之東流。

  總之作文教學目標的實現就是靠一點一點扎扎實實的累積,有先進的教育理念,又有扎實的教學,相信我們的孩子一定會愛上寫作文,能用筆書寫屬于自己的東西,在廣闊的生活中放飛心靈。我們期待著。

小學語文教師暑期培訓學習心得體會范文 篇2

  對教師這個職業的內涵有了更深一層的了解。各前輩的經驗之談也為我將來的工作初步地指明了方向,使我明白教師這個職業的沉重份量,對我日后的教育工作有很大的意義。

  通過培訓,讓我深深地知道作為一名教師,一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以,教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發展。教師必須具備高尚的職業道德,這一點非常重要。

  我覺得教師的職業道德,集中體現在教育責任感,關愛學生和工作效率上。教育事業關系著下一代的身心發展,關系著祖國建設的明天,是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的,只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力,才能真正意識到自己職業的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化,為學生樹立好的榜樣,改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學生負責的心態,又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業業地為學生服務了。

  光有責任感還是不夠的,教師不應只成為學生的導師和幫手,更應該是學生的朋友。所以關心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德,是強烈責任感的體現和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重,以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生,不能以偏見、片面的態度對待他們。除了關心他們的學習以外,還應關注他們的心理健康,引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發展。除了關心他們在校的行為,還應了解他們課堂以外的生活,以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長。

  在如何做班主任這一問題上,學校政教主任給我們做了細致的培訓,讓我感受到班主任是班級的領航人,是學生的好幫手。不僅要有責任感,更要有一顆全心全意為學生服務的心。好的班主任懂得培養一支優秀的班干部隊伍,善于從一個班級中發現和栽培適合協助管理班級的班干部。又要有過硬的專業本領,善于以角色轉換的方式考慮問題,能站在學生的角度理解他們,教育他們。班主任是學生的良師益友,而不是他們的獨*者,因此在指導他們學習和進步的同時,也要講究一個民主性原則。在評價班內學生時,要善于發掘他們的優點,而不能以不同的態度對待優秀生與后進生。這對于新教師而言非常重要,因為要做好一名教師,首先要學會用公正、客觀的態度評價自己的學生,不該把喜歡好學生,忽視其他學生的情緒帶到工作中。班主任作為一個班級的領導者,比任課老師更要多奉獻自己的關愛,要全面地關心班中每個學生的各方面發展。

  作為一名教師,在日后工作中要學習的東西有很多很多,碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復地研究和領悟,才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業,就要懷著一顆為學生無私奉獻的心,帶著對學生全部的愛走上講臺。這一信念不僅是促進新教師成長的內在動力,更是作為一名教師應當時刻謹記不能丟棄的精神支柱。

小學語文教師暑期培訓學習心得體會范文 篇3

  暑假的這一段學習經歷給我帶來了很大的效益,至少在教學上,我有了很多的啟發。其實作為一名小學教師,我們大可以放開手去提升自己。在沒有任何束縛的條件下,我們可以往更高的空間去發展,如若這條路上多了一些怎樣的阻礙,我們也應該堅定的跨過去,因為這對于我們而言,實則上是一種歷練和幫助。因此這一次培訓學習,的確為我開啟了很多條道路,我也終于明白了自己所吸收的東西,都是對今后工作有益的東西。

  在這次培訓當中,我主要學習了如何去和學生互動溝通。在此之前,其實我對這個方面是沒有太多的研究的。平時和學生們的互動也就是在教學當中穿插一些小活動,讓氣氛活躍起來,其他考慮的部分也很少。尤其是在寫作文這一塊,孩子們更是沒有太大的興趣了,有些孩子寫作文起來非常痛苦,不管怎么擠都擠不出幾百字。

  面對這樣的情況,我確實很著急。這次培訓讓我了解到,原來提升孩子們的寫作能力也可以從一些小互動開始。比如說組織即興發揮比賽,給出幾個詞語,或者給出一個場景,讓孩子們在固定的時間內寫出一小段文字,并以此為比賽,分組進行。這是我對接下來作文教學的一個想法,我也會更加去完善它,希望可以改善這種情況。

  這次培訓中,還有一點很觸動我,那就是對教師這份工作的熱愛。聽了x老師的那一份發言,我突然覺得自己黯淡了不少。她能夠帶著一份倔強和勇敢在這條路上勇往直前,一定程度上給予了我很大的鼓勵。一名教師,首先最重要的是一顆心,如若這顆心裝了一份決心,那么接下來的道路不管怎么難走,我們都可以走下去,如若沒有那樣的一份決心,或許我們距離成功也會越來越遠。因此,把握好自己的節奏是很重要的。不管是心理上還是實際上,都應該注意前進的節奏,讓自己在一個平穩的狀態里前進,是一件比較保險的事情。

  未來還有無數個春夏秋冬,或許我應該擺正自己的姿態,抓好每一寸時光,積極一點,上進一點。每天多學習一點,多成長一點。帶著一份全新的心態出發,不管未來的距離多遠多長,只要走好腳下,走完這條道路,這一切都會是更好的樣子,我會為此加油努力的!

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