教師學年學習心得體會范文
(3)課堂上有教師在場當堂訓練和課后學生訓練，情況是大不一樣的。首先，課堂上教師在場，學生必十分認真，不僅認真完成當堂作業，而且會養成認真作業的習慣。其次課堂上做作業趁熱打鐵，學生頭腦處于興奮狀態，作業效果最好。課外做作業，學生的學習狀態要重新啟動，效果不如課堂好。第三，課堂上做作業，有存在的問題可以及時暴露，教師及時指點后，學生可很快解決作業中的問題。因此，課堂練習是提高教學質量的黃金時間。
(4)學生掌握知識，分為懂不懂，會不會，熟不熟三個階段，教師的講是多解決懂不懂，學生會不會做和做得熟練不熟練，主要靠練習。練習不僅可以幫助學 生達到會和熟，而且只有經過練的過程，才能達到真正懂，全面懂和深刻懂。
(5)從完成教學目標的時間比例來看，有許多知識特別是課本內的數理化知識，懂并不難，而達到會和熟則需要大量的練習，例如解方程，解題的方法很容易懂，達到會和熟主要靠練。
(6)從習題的要素來看，例如數學題目，每個題目包括知識，方法，技能三個要素，其中知識和方法屬于通過理解來獲得的，技能是通過練習來獲得的，而對知識和方法的理解，也常常要通過練習來獲得，只有在練習中才能加深理解，離開了練習知識和方法不易進入更高的層次，因此，練習具有多方面的功能。正因為如此，課堂教學要突出練習。
(7)從哲學的角度看，只有理解了的東西才能更深刻地感覺它，另一方面，只有感覺了的東西才能更深刻地理解它。在學生掌握知識的過程中，有許多知識學生是以做習題的形式來掌握它的，習題做得多了，習題做得熟了，習題做得深了，知識的理解就會更深刻。以數學為例，許多知識點，理解起來容易，關鍵是只有做習題，才能有感覺，才能加深理解。另外，學生對知識的掌握總是從量變到質變，而從量變到質變，常常依賴于多做題。
(8)就我們的經驗來說，特別是理科題目，對于后進生來說，怎樣使他認真學習并且取得進步呢?關鍵讓他認真做題目，讓他多做題目。所以課堂上當堂訓練，對于轉化后進生的學生來說，是最為有效的方法。
(9)無論是游泳，打球，下棋等等，關鍵是練習，對于書本上的打基礎的內容，對于后進的學生，尤其是如此，經常練習是提高教學質量的可靠保證。
2.理解、尊重學生
(1)教師要平等友好地對待學生。校園里，師生之間沒有人格的尊卑、貴賤之分。教師應平等對待學生，不能以高高在上態度、家長式的作風對學生發號施令。例如，當一個學生有缺點或出現過失時，教師對其進行幫助、教育以至嚴肅的批評，都是必要的，但必須抱著與人為善的態度，才能為學生所接受。反之，如果教師對學生進行挖苦諷刺，則只能引起學生的反感。久而久之，師生間就會出現一道鴻溝。
(2)教師要由衷地信任學生。信任學生是一種特殊的尊重，對學生有著特殊的教育功能。無端猜測是對學生不尊重的表現。事實上，教師把學生當什么樣的人看待，就等于暗示他應該成為什么樣的人。學生往往從教師的信任和期待中體驗到人的尊嚴，激勵自己不斷進取。因此，信任是催人向上的力量，是教育學生的一種特殊手段。同樣，信任學生也是培養學生自尊心的一個原則。.